学易金卷：七年级历史下学期5月学情自测卷（重庆专用）

2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷（重庆专用） 历史·参考答案 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C A D C C D A B D B 11 12 13 14 15 A C C C C 二、非选择题：本题共3小题，共35分。 16．（1）主题：唐代民族交往与交融。（2分） 理念：开明包容、一视同仁、以德抚边。（2分）（任答一点即可） （2）途径： ①政治上：设立机构管辖、册封与和亲②经济上：互市贸易、物产交流 ③文化上：技术传播、教育往来、艺术融合④社会上：各族杂居、习俗互通（4分）（答出任意两点即可；不能直接抄材料，必须概括） （3）影响： ①促进各民族经济文化发展与交流②加强边疆与内地的联系，巩固国家统一 ③丰富社会生活与文化内涵④推动统一多民族国家进一步发展 ⑤为唐朝盛世局面奠定重要基础（6分）（答出任意三点即可） 17．（1）特点：船体较大；造船技术先进（水密隔舱）；载重量大；用于海外贸易。（4分，答出两点即可） （2）社会经济状况：商品经济活跃；市井生活繁荣；民间贸易频繁。（4分，答出两点即可） （3）原因：商业繁荣，金属货币携带不便。（2分）意义：便于携带，促进商业发展；是世界上最早的纸币，影响深远。（2分） （4）原因：农业和手工业发展，为商业提供雄厚物质基础。商业活动打破时空限制。纸币出现，便利商贸。政府鼓励海外贸易，为商业发展创造宽松环境。科技进步（造船技术、航海技术、印刷技术）推动经济发展。（2分，答出一点即可） 18．示例一：观点：唐朝开放的对外政策推动了中外文化交流与发展。（7分，观点1分，论述过程6分） 论述：唐朝国力强盛、经济繁荣、文化昌盛，实行开放包容的对外政策，为中外交流创造了良好条件。唐太宗时期，高僧玄奘西行天竺求取佛经，历经十余年，带回大量佛学经典，不仅促进了中印之间的文化交流，也为中国佛教的发展奠定了重要基础，其口述的《大唐西域记》更是研究中亚、印度半岛历史和地理的重要文献。唐玄宗时期，高僧鉴真六次东渡日本，成功后在日本传播唐朝的建筑、医学、书法、绘画等文化与技术，主持修建了唐招提寺，极大地促进了日本社会的发展，推动了中日文化的深度交融。 综上所述，唐朝开放的对外政策，既推动了中外文化的双向交流，也提升了唐朝的国际影响力，为世界文明的发展作出了重要贡献。 示例二：观点：我国古代杰出人物对中外文化交流做出重大贡献。 论证：玄奘西行天竺，历经艰险，带回大量佛经。他翻译佛经，促进了佛教在中国的发展；同时，他的《大唐西域记》记录了西域、中亚、印度等地的地理、历史、风土人情，成为研究中亚、印度半岛等地区历史和佛学的重要典籍，促进了中印文化交流。鉴真东渡日本，前五次失败，第六次成功。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越贡献，促进了日本文化的发展。 综上所述，玄奘、鉴真作为唐朝中外交流杰出人物，推动了中外文化在宗教、科技、艺术等领域的交流互鉴，印证了我国古代杰出人物对中外文化交流的重大贡献。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷（重庆专用） 历 史 （考试时间：45分钟，分值：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-16课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．【新情境·辩论赛情境】某历史社团的同学们举行辩论赛，下表是双方选手的主要辩词。据此可知，他们的辩题是（  ） 甲方辩词 北通涿郡之渔商，南运江都之转输，促进了南北经济交流。 乙方辩词 它是亡国之祸水，耗费了大量的人力、物力和财力，加重了人民负担。 A．天府之国——都江堰的得与失 B．五朝古都——北京城的是与非 C．舟楫千里——大运河的功与过 D．千秋功业——秦长城的利与弊 2．（改编）【新情境·地方沿革考据】隋开皇十八年（598年），江阳县因地处长江要津而改名江津县。唐代，江津县长期隶属渝州（后一度改南平郡），与巴县、万寿等县同属渝州管辖，其建置与归属在《新唐书·地理志》有明确记载。从隋代改名到唐代稳定隶属州郡的变化，可以反映出这一时期（　　） A．中央政权对西南地区的治理趋向深入和系统化 B．渝州因其优越的农业条件成为巴蜀地区的核心 C．地方行政区划调整完全取决于军事防御的需要 D．羁縻政策是隋唐经略江津地区的主要治理方式 3．用表格进行归纳总结是学习历史的常用方法，通过归纳下表，不能得出的结论是（  ） 治世 措施 文景之治 要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役 光武中兴 光武帝多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚 贞观之治 减轻人民的经济负担，鼓励发展农业生产 开元盛世 继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产 A．统治者都比较注意减轻人民负担 B．体现了以民为本的治国理念 C．统治者都比较重视发展生产 D．统治者都注意加强对官吏的管理 4．【新考法·数据图表解读】读图识图能力是历史学习的基本能力之一。如图数据变化的直接原因是（  ） A．黄巢起义 B．藩镇割据 C．安史之乱 D．外族入侵 5．【新情境·历史地图判读】某历史兴趣小组开展读书分享活动，下图是他们展示的某时期疆域形势图，据此判断他们分享的历史时期主题应是（  ） 某朝代疆域形势图 A．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 B．统一多民族封建国家的建立 C．繁荣与开放的时代 D．早期现代化的初步探索和民族危机的加剧 6．【新情境·文物图片证史】下图是出土于西安东郊的隋代釉陶环形壶。这体现了当时（  ） A．对外贸易的繁荣 B．华夏认同的加强 C．民众生活的提升 D．多元文化的融合 7．唐代以后，雕版印刷的图书数量逐渐超过手抄、石刻拓印等方法制作的图书；从前分散于民间的只刻印一些日用小品短文的小作坊，逐渐发展为集中大规模地印刷成套经典书籍的大工坊。这些变化表明雕版印刷术（  ） A．促进了学术文化的传承 B．阻断了儒学世俗化趋势 C．推动了造纸技术的革新 D．反映了佛教文化的普及 8．熙宁五年，王安石推行方田均税法。熙宁八年，“天下已方田二百四十余万顷，增税户三四万户”。由此推断，这一措施直接作用是（  ） A．抑制了地主土地兼并 B．增加了北宋政府的财政收入 C．减轻了农民劳役负担 D．消除了地方豪强的经济特权 9．两宋时期，宋辽之间、宋与西夏之间、宋金之间既有战争又有议和，但“和”是主流。下列各项中，不属于他们之间议和的共同点的是（  ） A．结束了双方大规模的战争状态 B．宋给辽、西夏、金交纳钱物 C．客观上有利于双方的和平相处 D．辽、西夏、金都向宋称臣 10．【新情境·建筑史与民族关系】梁思成在《中国建筑的特征》一书中写道：“1151年金将辽城扩大，有意识地模仿北宋汴梁的形制……在此基础上将都城建设起来，称它作中都”。根据材料可知（  ） A．北宋与金和平共处 B．民族交融得到加强 C．女真文化逐渐消失 D．北宋都城风格独特 11．根据元朝的行政区划图可以发现，陕西行省越过秦岭而有汉中盆地，湖广行省以湖南、湖北为主体，又越过南岭而有广西，江浙行省从江南平原一直延伸到福建山地。据此可知，元朝行省的设置（  ） A．有利于消除地方割据隐患 B．加强了君主专制 C．加强了对边疆地区的控制 D．缓和了民族矛盾 12．下图为隋朝大运河和元朝大运河示意图。由图可知，影响大运河河道变迁的主要原因是（  ） A．经济重心南移 B．自然环境变化 C．政治中心转移 D．更好服务海运 13．【新情境·域外文献记载】14世纪，阿拉伯旅行家伊本·白图泰来到中国，他记载：泉州港是世界大港之一，停泊大船百艘，小船无数，在这里装船的瓷器可以销售到印度，甚至远至西亚，北非等地。记载反映出（  ） A．元朝实行海禁 B．中阿关系亲密 C．海上丝绸之路繁荣 D．瓷器全部销往海外 14．下表是我国不同时代文学的主要形式和内容节选。据此判断，我国古代文学发展的趋势是（  ） 文学形式 楚辞 唐诗 宋词 元曲 内容节选 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 国破山河在，城春草木深 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天。 A．地域化趋势加强 B．形式越来越单一 C．逐渐走向大众化 D．内容越来越脱离现实 15．明太祖直接干预国子监的学习内容，曾下令将《孟子》中的语句，如“民为贵，社稷次之，君为轻”等多条内容删掉，甚至要将孟子牌位从文庙中移除。可知明朝初年（  ） A．重视儒家经典 B．尊重学校教育 C．强化君主集权 D．对孟子有偏见 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共35分） 16．【新情境·多元文物与文献互证】各民族需要交融，盛世需要同心。阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  下列文物反映唐代民族交往相关信息 材料二 唐初统治者秉持“抚九族以仁”的理念，对边疆族群采取灵活治理策略，朝廷与边疆首领往来频繁，中原的技术、文化不断传入边地，边疆物产、习俗也深入内地。 ——摘编自《贞观政要》 材料三 有唐一代，中央与边疆政权互通使聘，边境设官治理，民间商旅往来不断，边地贵族子弟多入内地学习，各族杂居相处，文化相互吸收，社会风貌呈现开放包容气象。 ——摘编自《旧唐书》 （1）根据材料一并结合所学，概括上述文物可用于研究的主题，并指出材料二中唐代民族政策的核心理念。（4分） （2）综合上述材料，归纳唐代促进民族交融的主要途径。（4分） （3）综合材料并结合所学，分析唐代民族交融产生的深远影响。（6分） 17．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 1974年在福建泉州湾后渚港出土的南宋海船，残长24．2米，宽9．15米。该船采用水密隔舱技术，结构坚固，抗沉性强。船上出土香料、胡椒、瓷器、铜钱等大量文物，是宋代远洋航行的重要见证。 材料二 北宋《货郎图》更是生动描绘：货郎担上琳琅满目，摆满农具、日用品、零食、玩具等，百姓围拢挑选，交易活跃，一派热闹的市井景象。 材料三 北宋前期，四川地区商业十分繁荣，由于携带金属货币极为不便，交子应运而生，这是世界上最早的纸币。南宋时期，纸币发展成与铜钱并行的货币，流通范围进一步扩大。 （1）根据材料一，概括南宋海船的特点。（4分） （2）材料二《货郎图》反映了宋代怎样的社会经济状况？（4分） （3）根据材料三并结合所学，分析交子出现的原因及历史意义。（4分） （4）综合上述三则材料并结合所学知识，归纳宋代商业繁荣的原因。（2分） 18．阅读下列材料，回答问题。（7分） 材料 七下历史大事年表（部分） 时间 事件（史事） 589年 隋灭陈，完成统一 618年 唐朝建立 629年—646年 玄奘西行 641年 文成公主入藏 647年 唐太宗被回纥等族拥戴为“天可汗” 742年—754年 鉴真东渡 907年 唐朝灭亡，五代十国时期开始 960年 北宋建立 979年 宋太宗消灭北汉，结束了五代十国的分裂局面 ——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书中国历史七年级下册》 阅读材料，选择其中两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史的知识加以论述。 （要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷（重庆专用） 历 史 （考试时间：45分钟，分值：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-16课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．【新情境·辩论赛情境】某历史社团的同学们举行辩论赛，下表是双方选手的主要辩词。据此可知，他们的辩题是（  ） 甲方辩词 北通涿郡之渔商，南运江都之转输，促进了南北经济交流。 乙方辩词 它是亡国之祸水，耗费了大量的人力、物力和财力，加重了人民负担。 A．天府之国——都江堰的得与失 B．五朝古都——北京城的是与非 C．舟楫千里——大运河的功与过 D．千秋功业——秦长城的利与弊 2．（改编）【新情境·地方沿革考据】隋开皇十八年（598年），江阳县因地处长江要津而改名江津县。唐代，江津县长期隶属渝州（后一度改南平郡），与巴县、万寿等县同属渝州管辖，其建置与归属在《新唐书·地理志》有明确记载。从隋代改名到唐代稳定隶属州郡的变化，可以反映出这一时期（　　） A．中央政权对西南地区的治理趋向深入和系统化 B．渝州因其优越的农业条件成为巴蜀地区的核心 C．地方行政区划调整完全取决于军事防御的需要 D．羁縻政策是隋唐经略江津地区的主要治理方式 3．用表格进行归纳总结是学习历史的常用方法，通过归纳下表，不能得出的结论是（  ） 治世 措施 文景之治 要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役 光武中兴 光武帝多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚 贞观之治 减轻人民的经济负担，鼓励发展农业生产 开元盛世 继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产 A．统治者都比较注意减轻人民负担 B．体现了以民为本的治国理念 C．统治者都比较重视发展生产 D．统治者都注意加强对官吏的管理 4．【新考法·数据图表解读】读图识图能力是历史学习的基本能力之一。如图数据变化的直接原因是（  ） A．黄巢起义 B．藩镇割据 C．安史之乱 D．外族入侵 5．【新情境·历史地图判读】某历史兴趣小组开展读书分享活动，下图是他们展示的某时期疆域形势图，据此判断他们分享的历史时期主题应是（  ） 某朝代疆域形势图 A．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 B．统一多民族封建国家的建立 C．繁荣与开放的时代 D．早期现代化的初步探索和民族危机的加剧 6．【新情境·文物图片证史】下图是出土于西安东郊的隋代釉陶环形壶。这体现了当时（  ） A．对外贸易的繁荣 B．华夏认同的加强 C．民众生活的提升 D．多元文化的融合 7．唐代以后，雕版印刷的图书数量逐渐超过手抄、石刻拓印等方法制作的图书；从前分散于民间的只刻印一些日用小品短文的小作坊，逐渐发展为集中大规模地印刷成套经典书籍的大工坊。这些变化表明雕版印刷术（  ） A．促进了学术文化的传承 B．阻断了儒学世俗化趋势 C．推动了造纸技术的革新 D．反映了佛教文化的普及 8．熙宁五年，王安石推行方田均税法。熙宁八年，“天下已方田二百四十余万顷，增税户三四万户”。由此推断，这一措施直接作用是（  ） A．抑制了地主土地兼并 B．增加了北宋政府的财政收入 C．减轻了农民劳役负担 D．消除了地方豪强的经济特权 9．两宋时期，宋辽之间、宋与西夏之间、宋金之间既有战争又有议和，但“和”是主流。下列各项中，不属于他们之间议和的共同点的是（  ） A．结束了双方大规模的战争状态 B．宋给辽、西夏、金交纳钱物 C．客观上有利于双方的和平相处 D．辽、西夏、金都向宋称臣 10．【新情境·建筑史与民族关系】梁思成在《中国建筑的特征》一书中写道：“1151年金将辽城扩大，有意识地模仿北宋汴梁的形制……在此基础上将都城建设起来，称它作中都”。根据材料可知（  ） A．北宋与金和平共处 B．民族交融得到加强 C．女真文化逐渐消失 D．北宋都城风格独特 11．根据元朝的行政区划图可以发现，陕西行省越过秦岭而有汉中盆地，湖广行省以湖南、湖北为主体，又越过南岭而有广西，江浙行省从江南平原一直延伸到福建山地。据此可知，元朝行省的设置（  ） A．有利于消除地方割据隐患 B．加强了君主专制 C．加强了对边疆地区的控制 D．缓和了民族矛盾 12．下图为隋朝大运河和元朝大运河示意图。由图可知，影响大运河河道变迁的主要原因是（  ） A．经济重心南移 B．自然环境变化 C．政治中心转移 D．更好服务海运 13．【新情境·域外文献记载】14世纪，阿拉伯旅行家伊本·白图泰来到中国，他记载：泉州港是世界大港之一，停泊大船百艘，小船无数，在这里装船的瓷器可以销售到印度，甚至远至西亚，北非等地。记载反映出（  ） A．元朝实行海禁 B．中阿关系亲密 C．海上丝绸之路繁荣 D．瓷器全部销往海外 14．下表是我国不同时代文学的主要形式和内容节选。据此判断，我国古代文学发展的趋势是（  ） 文学形式 楚辞 唐诗 宋词 元曲 内容节选 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 国破山河在，城春草木深 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天。 A．地域化趋势加强 B．形式越来越单一 C．逐渐走向大众化 D．内容越来越脱离现实 15．明太祖直接干预国子监的学习内容，曾下令将《孟子》中的语句，如“民为贵，社稷次之，君为轻”等多条内容删掉，甚至要将孟子牌位从文庙中移除。可知明朝初年（  ） A．重视儒家经典 B．尊重学校教育 C．强化君主集权 D．对孟子有偏见 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共35分） 16．【新情境·多元文物与文献互证】各民族需要交融，盛世需要同心。阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  下列文物反映唐代民族交往相关信息 材料二 唐初统治者秉持“抚九族以仁”的理念，对边疆族群采取灵活治理策略，朝廷与边疆首领往来频繁，中原的技术、文化不断传入边地，边疆物产、习俗也深入内地。 ——摘编自《贞观政要》 材料三 有唐一代，中央与边疆政权互通使聘，边境设官治理，民间商旅往来不断，边地贵族子弟多入内地学习，各族杂居相处，文化相互吸收，社会风貌呈现开放包容气象。 ——摘编自《旧唐书》 （1）根据材料一并结合所学，概括上述文物可用于研究的主题，并指出材料二中唐代民族政策的核心理念。（4分） （2）综合上述材料，归纳唐代促进民族交融的主要途径。（4分） （3）综合材料并结合所学，分析唐代民族交融产生的深远影响。（6分） 17．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 1974年在福建泉州湾后渚港出土的南宋海船，残长24．2米，宽9．15米。该船采用水密隔舱技术，结构坚固，抗沉性强。船上出土香料、胡椒、瓷器、铜钱等大量文物，是宋代远洋航行的重要见证。 材料二 北宋《货郎图》更是生动描绘：货郎担上琳琅满目，摆满农具、日用品、零食、玩具等，百姓围拢挑选，交易活跃，一派热闹的市井景象。 材料三 北宋前期，四川地区商业十分繁荣，由于携带金属货币极为不便，交子应运而生，这是世界上最早的纸币。南宋时期，纸币发展成与铜钱并行的货币，流通范围进一步扩大。 （1）根据材料一，概括南宋海船的特点。（4分） （2）材料二《货郎图》反映了宋代怎样的社会经济状况？（4分） （3）根据材料三并结合所学，分析交子出现的原因及历史意义。（4分） （4）综合上述三则材料并结合所学知识，归纳宋代商业繁荣的原因。（2分） 18．阅读下列材料，回答问题。（7分） 材料 七下历史大事年表（部分） 时间 事件（史事） 589年 隋灭陈，完成统一 618年 唐朝建立 629年—646年 玄奘西行 641年 文成公主入藏 647年 唐太宗被回纥等族拥戴为“天可汗” 742年—754年 鉴真东渡 907年 唐朝灭亡，五代十国时期开始 960年 北宋建立 979年 宋太宗消灭北汉，结束了五代十国的分裂局面 ——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书中国历史七年级下册》 阅读材料，选择其中两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史的知识加以论述。 （要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 试卷第1页，共3页 11 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷（重庆专用） 历 史 （考试时间：45分钟，分值：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-16课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．【新情境·辩论赛情境】某历史社团的同学们举行辩论赛，下表是双方选手的主要辩词。据此可知，他们的辩题是（  ） 甲方辩词 北通涿郡之渔商，南运江都之转输，促进了南北经济交流。 乙方辩词 它是亡国之祸水，耗费了大量的人力、物力和财力，加重了人民负担。 A．天府之国——都江堰的得与失 B．五朝古都——北京城的是与非 C．舟楫千里——大运河的功与过 D．千秋功业——秦长城的利与弊 【答案】C 【解析】A．都江堰使成都平原成为天府之国，不符合题干中“北通涿郡、亡国祸水”的特征，错误。 B．北京城是古代都城，和题干中沟通南北水运交通的描述不符，错误。 C．题干中反映了该项工程，北通涿郡、南运江都，既能促进南北经济交流，又因开凿耗费大量人力物力加重人民负担，属于隋朝大运河的功过，符合题干的辩题，正确。 D．秦长城是军事防御工程，与题干中提到的南北经济转运无关，不符合题意，错误。 2．（改编）【新情境·地方沿革考据】隋开皇十八年（598年），江阳县因地处长江要津而改名江津县。唐代，江津县长期隶属渝州（后一度改南平郡），与巴县、万寿等县同属渝州管辖，其建置与归属在《新唐书·地理志》有明确记载。从隋代改名到唐代稳定隶属州郡的变化，可以反映出这一时期（　　） A．中央政权对西南地区的治理趋向深入和系统化 B．渝州因其优越的农业条件成为巴蜀地区的核心 C．地方行政区划调整完全取决于军事防御的需要 D．羁縻政策是隋唐经略江津地区的主要治理方式 【答案】A 【解析】A项正确，因为从隋朝对江津的正式命名到唐代将其稳定纳入渝州（南平郡）管辖，并载入正史地理志，这一过程体现了中央政权在西南地区设置州县、明确隶属关系、建立规范化行政体系的努力，反映了中央对地方治理的深化和系统化，符合隋唐时期加强中央集权、完善地方行政制度的总体趋势；B项错误，题干中仅提及江津的地理位置和隶属关系，并未涉及渝州的农业条件及其在巴蜀地区的地位，且“核心”之说缺乏史料支撑，属于过度推断；C项错误，虽然江津地处长江要津具有军事意义，但“完全取决于军事防御”的说法绝对化，隋唐时期地方区划调整通常综合考虑地理、经济、人口、政治等多重因素，并非仅由军事需要决定；D项错误，隋唐时期在西南边疆部分地区虽实行羁縻政策，但江津地区自隋代改名设县起就被纳入州县正式行政体系，其治理方式属于中央直接派遣官吏的“正州”体系，而非以地方酋长世袭治理为特点的羁縻制度。 3．用表格进行归纳总结是学习历史的常用方法，通过归纳下表，不能得出的结论是（  ） 治世 措施 文景之治 要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役 光武中兴 光武帝多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚 贞观之治 减轻人民的经济负担，鼓励发展农业生产 开元盛世 继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产 A．统治者都比较注意减轻人民负担 B．体现了以民为本的治国理念 C．统治者都比较重视发展生产 D．统治者都注意加强对官吏的管理 【答案】D 【解析】A．“文景之治”减轻赋税和徭役；“光武中兴”减轻农民的负担；“贞观之治”减轻人民的经济负担；“开元盛世”减轻人民负担，正确。 B．四个治世的措施都围绕减轻百姓负担、发展生产，体现了以民为本，正确。 C．“文景之治”关心农桑；“贞观之治”鼓励发展农业生产；“开元盛世”重视发展生产；“光武中兴”减轻农民负担也有利于生产发展，正确。 D．表格中只有文景之治提到“要求各级官吏关心农桑”，涉及对官吏的要求，其他措施均未涉及对官吏的管理，错误。 4．【新考法·数据图表解读】读图识图能力是历史学习的基本能力之一。如图数据变化的直接原因是（  ） A．黄巢起义 B．藩镇割据 C．安史之乱 D．外族入侵 【答案】C 【解析】A．黄巢起义发生于唐朝末年，时间与题干不符，错误。 B．藩镇割据是安史之乱后形成的政治局面，不是该时段人口锐减的直接原因，错误。 C．从图表可得，755年到760年唐朝人口、户数出现大幅锐减，安史之乱爆发于755年，持续八年战乱，直接造成人口大量减少，符合题干的时间和变化特征，正确。 D．外族入侵不是这一时期唐朝人口骤降的原因，错误。 5．【新情境·历史地图判读】某历史兴趣小组开展读书分享活动，下图是他们展示的某时期疆域形势图，据此判断他们分享的历史时期主题应是（  ） 某朝代疆域形势图 A．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 B．统一多民族封建国家的建立 C．繁荣与开放的时代 D．早期现代化的初步探索和民族危机的加剧 【答案】C 【解析】A．奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡对应春秋战国时期，与图示疆域信息不符，错误。 B．统一多民族封建国家的建立对应秦朝，秦朝疆域未设置安西都护府，与图示疆域信息不符，错误。 C．根据疆域图标注的“安西都护府”、“突厥”、“吐蕃”可判断该疆域属于唐朝时期。唐朝的阶段特征是繁荣与开放，唐朝的疆域布局、边疆管理机构都符合图示特征，正确。 D．早期现代化的初步探索和民族危机的加剧对应中国近代晚清时期，与图示古代王朝疆域不符，错误。 6．【新情境·文物图片证史】下图是出土于西安东郊的隋代釉陶环形壶。这体现了当时（  ） A．对外贸易的繁荣 B．华夏认同的加强 C．民众生活的提升 D．多元文化的融合 【答案】D 【解析】A．题干中隋代釉陶环形壶的工艺借鉴了中亚、波斯的元素，仅能体现文化交流，无法直接反映对外贸易的繁荣状况，错误。 B．华夏认同的加强强调对中原文化的认同与归属，而题干中的器物体现的是对外来文化元素的吸收，与华夏认同的主题无关，错误。 C．该器物是隋代的工艺制品，题干未涉及民众生活水平提升的相关信息，错误。 D．隋代釉陶环形壶借鉴了中亚粟特银器的装饰手法与萨珊波斯工艺，体现了当时中原文化与外来文化的交流融合，反映了多元文化的交融，正确。 7．唐代以后，雕版印刷的图书数量逐渐超过手抄、石刻拓印等方法制作的图书；从前分散于民间的只刻印一些日用小品短文的小作坊，逐渐发展为集中大规模地印刷成套经典书籍的大工坊。这些变化表明雕版印刷术（  ） A．促进了学术文化的传承 B．阻断了儒学世俗化趋势 C．推动了造纸技术的革新 D．反映了佛教文化的普及 【答案】A 【解析】A．题干中雕版印刷图书数量增加，且大规模印刷成套经典书籍，说明雕版印刷术推动了学术典籍的传播与保存，促进了学术文化的传承，正确。 B．雕版印刷术的发展有利于文化的传播，并不会阻断儒学世俗化趋势，错误。 C．题干围绕雕版印刷技术，未提及造纸技术革新的相关信息，无法得出该结论，错误。 D．题干中印刷的是经典书籍，未体现佛教文化的普及，错误。 8．熙宁五年，王安石推行方田均税法。熙宁八年，“天下已方田二百四十余万顷，增税户三四万户”。由此推断，这一措施直接作用是（  ） A．抑制了地主土地兼并 B．增加了北宋政府的财政收入 C．减轻了农民劳役负担 D．消除了地方豪强的经济特权 【答案】B 【解析】A．方田均税法的核心是清查土地、规范税收，并没有从制度上限制土地买卖和兼并，不是直接作用，错误。 B．清丈出隐瞒的土地后，新增了大量纳税的土地和税户，直接扩大了税源，增加了政府的税收收入，与题干中“增税户三四万户”的信息直接对应，正确。 C．劳役负担主要由募役法来调整，方田均税法针对的是田赋（土地税），和劳役无关，错误。 D．该法一定程度上打击了豪强隐田逃税的行为，但“消除特权”表述过于绝对，也不是题干材料直接体现的作用，错误。 9．两宋时期，宋辽之间、宋与西夏之间、宋金之间既有战争又有议和，但“和”是主流。下列各项中，不属于他们之间议和的共同点的是（  ） A．结束了双方大规模的战争状态 B．宋给辽、西夏、金交纳钱物 C．客观上有利于双方的和平相处 D．辽、西夏、金都向宋称臣 【答案】D 【解析】A．三次议和都结束了双方大规模的战争状态，属于共同点，不符合题意，错误。 B．三次议和都是宋（北宋/南宋）向对方交纳缴纳（钱物），属于共同点，不符合题意，错误。 C．议和后维持了长期和平局面，客观上有利于双方和平相处与经济交流，属于共同点，不符合题意，错误。 D．只有西夏向宋称臣；宋辽是约为兄弟之国，不存在辽向宋称臣；宋金议和是反过来南宋向金称臣，因此这不属于共同点，符合题意，正确。 10．【新情境·建筑史与民族关系】梁思成在《中国建筑的特征》一书中写道：“1151年金将辽城扩大，有意识地模仿北宋汴梁的形制……在此基础上将都城建设起来，称它作中都”。根据材料可知（  ） A．北宋与金和平共处 B．民族交融得到加强 C．女真文化逐渐消失 D．北宋都城风格独特 【答案】B 【解析】A．金朝于1127年灭了北宋，双方长期对峙，错误。 B．金朝学习北宋的都城建筑文化，是民族之间文化交流、交融的表现，反映出“ 民族交融得到加强”，正确。 C．金朝在学习汉文化的同时也保留了自身的文化特色，并非消失，错误。 D．材料强调的是金对北宋文化的学习，而非北宋都城本身的特点，错误。 11．根据元朝的行政区划图可以发现，陕西行省越过秦岭而有汉中盆地，湖广行省以湖南、湖北为主体，又越过南岭而有广西，江浙行省从江南平原一直延伸到福建山地。据此可知，元朝行省的设置（  ） A．有利于消除地方割据隐患 B．加强了君主专制 C．加强了对边疆地区的控制 D．缓和了民族矛盾 【答案】A 【解析】A．材料中元朝行省划界打破了自然的山川形便（如陕西行省越过秦岭占有汉中，湖广行省越过南岭占有广西），使各个行省之间相互牵制，无法凭借地理险阻形成割据势力，有利于消除地方割据隐患，正确。 B．材料中讲的是地方行政制度的设置（行省制），主要目的是加强中央对地方的控制，与“君主专制”（中央官制、皇权等）无直接关系，错误。 C．材料中涉及的陕西、湖广、江浙等行省都不是边疆地区，错误。 D．材料展现的元朝行省的设置特征，没有涉及民族矛盾的内容，错误。 12．下图为隋朝大运河和元朝大运河示意图。由图可知，影响大运河河道变迁的主要原因是（  ） A．经济重心南移 B．自然环境变化 C．政治中心转移 D．更好服务海运 【答案】C 【解析】A．经济重心南移在南宋就已完成，并非元朝大运河河道变迁的主要原因，错误。 B．大运河是人工工程，河道变迁是人为调整规划的结果，不是自然环境变化导致，错误。 C．隋朝政治中心在长安、洛阳一带，元朝政治中心转移到大都，为了将南方财赋更快捷地运往都城，元朝修改了大运河河道，因此政治中心转移是影响河道变迁的主要原因，正确。 D．大运河承担内河漕运功能，改造的目的不是服务海运，错误。 13．【新情境·域外文献记载】14世纪，阿拉伯旅行家伊本·白图泰来到中国，他记载：泉州港是世界大港之一，停泊大船百艘，小船无数，在这里装船的瓷器可以销售到印度，甚至远至西亚，北非等地。记载反映出（  ） A．元朝实行海禁 B．中阿关系亲密 C．海上丝绸之路繁荣 D．瓷器全部销往海外 【答案】C 【解析】A．元朝整体鼓励海外贸易，海禁政策并非元朝的主流政策，且题干中泉州港商船云集、瓷器远销海外的内容，无法体现海禁政策，错误。 B．题干仅记载了阿拉伯旅行家对泉州港的见闻，没有涉及两国官方关系、外交往来等内容，无法体现“中阿关系亲密”，错误。 C．泉州是元朝海上丝绸之路的重要起点，题干中“世界大港”“停泊大船百艘，小船无数”，体现了海上丝绸之路贸易的兴盛与繁荣，正确。 D．“全部”表述过于绝对，题干仅说明瓷器可远销海外，并未提及瓷器的全部去向，国内也有大量瓷器消费，错误。 14．下表是我国不同时代文学的主要形式和内容节选。据此判断，我国古代文学发展的趋势是（  ） 文学形式 楚辞 唐诗 宋词 元曲 内容节选 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 国破山河在，城春草木深 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天。 A．地域化趋势加强 B．形式越来越单一 C．逐渐走向大众化 D．内容越来越脱离现实 【答案】C 【解析】A．材料从楚辞、唐诗、宋词到元曲，体现的是文学体裁演变，并没有体现南北、东西地域差异发展，不存在地域化加强的趋势，错误。 B．从楚辞到唐诗、宋词，再到元曲，文学体裁越来越丰富灵活，宋词长短句、元曲更加通俗，形式是越来越多样，错误。 C．楚辞、唐诗多为文人高雅创作；宋词更加通俗；元曲是民间戏曲，语言直白通俗、贴近百姓生活、直面社会现实与百姓情感。整体演变趋势是从文人高雅文学，逐渐变得通俗易懂、贴近民间大众，正确。 D．屈原忧国忧民、杜甫忧国忧民、关汉卿批判社会不公，内容始终关注现实、民生与社会，并没有脱离现实，错误。 15．明太祖直接干预国子监的学习内容，曾下令将《孟子》中的语句，如“民为贵，社稷次之，君为轻”等多条内容删掉，甚至要将孟子牌位从文庙中移除。可知明朝初年（  ） A．重视儒家经典 B．尊重学校教育 C．强化君主集权 D．对孟子有偏见 【答案】C 【解析】A．明太祖删除儒家经典《孟子》中的部分内容，并非“重视”儒家经典，而是对经典内容进行筛选，错误。 B．“直接干预国子监的学习内容”体现的是对学校教育的控制，而非“尊重”，错误。 C．“民为贵，社稷次之，君为轻”强调民众地位高于君主，与君主专制的核心利益冲突。明太祖删除此类语句，本质是通过压制不利于君主权威的思想，强化君主集权，正确。 D．对孟子有偏见是表面现象，明太祖的行为并非个人对孟子的偏见，而是出于维护君主专制统治的政治需要，错误。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共35分） 16．【新情境·多元文物与文献互证】各民族需要交融，盛世需要同心。阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  下列文物反映唐代民族交往相关信息 材料二 唐初统治者秉持“抚九族以仁”的理念，对边疆族群采取灵活治理策略，朝廷与边疆首领往来频繁，中原的技术、文化不断传入边地，边疆物产、习俗也深入内地。 ——摘编自《贞观政要》 材料三 有唐一代，中央与边疆政权互通使聘，边境设官治理，民间商旅往来不断，边地贵族子弟多入内地学习，各族杂居相处，文化相互吸收，社会风貌呈现开放包容气象。 ——摘编自《旧唐书》 （1）根据材料一并结合所学，概括上述文物可用于研究的主题，并指出材料二中唐代民族政策的核心理念。（4分） （2）综合上述材料，归纳唐代促进民族交融的主要途径。（4分） （3）综合材料并结合所学，分析唐代民族交融产生的深远影响。（6分） 【答案】（1）主题：唐代民族交往与交融。（2分） 理念：开明包容、一视同仁、以德抚边。（2分）（任答一点即可） （2）途径： ①政治上：设立机构管辖、册封与和亲②经济上：互市贸易、物产交流 ③文化上：技术传播、教育往来、艺术融合④社会上：各族杂居、习俗互通（4分）（答出任意两点即可；不能直接抄材料，必须概括） （3）影响： ①促进各民族经济文化发展与交流②加强边疆与内地的联系，巩固国家统一 ③丰富社会生活与文化内涵④推动统一多民族国家进一步发展 ⑤为唐朝盛世局面奠定重要基础（6分）（答出任意三点即可） 【解析】（1）主题：“唐蕃会盟碑”反映唐蕃会盟、“胡商俑”反映民族间贸易、“安西都护府印”反映唐朝对西域的管辖、“胡人乐舞图”反映文化交流→提炼“唐代民族交往与交融”。 理念：“抚九族以仁”体现以仁德安抚边疆民族；“灵活治理策略”体现开明包容→提炼“开明包容、一视同仁、以德抚边”。 （2）途径：政治上，“安西都护府印”和“边境设官治理”体现设立机构管辖；唐朝与吐蕃和亲（文成公主入藏）体现和亲；册封少数民族首领体现册封。经济上，“胡商俑”体现互市贸易、物产交流；文化上，“中原的技术、文化不断传入边地”体现技术传播、教育往来；“胡人乐舞图”体现艺术融合。社会上，“各族杂居相处，文化相互吸收”体现各族杂居、习俗互通。 （3）影响：从经济文化发展、国家统一、社会生活丰富、统一多民族国家发展、为盛世奠定基础等角度分析。 17．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 1974年在福建泉州湾后渚港出土的南宋海船，残长24．2米，宽9．15米。该船采用水密隔舱技术，结构坚固，抗沉性强。船上出土香料、胡椒、瓷器、铜钱等大量文物，是宋代远洋航行的重要见证。 材料二 北宋《货郎图》更是生动描绘：货郎担上琳琅满目，摆满农具、日用品、零食、玩具等，百姓围拢挑选，交易活跃，一派热闹的市井景象。 材料三 北宋前期，四川地区商业十分繁荣，由于携带金属货币极为不便，交子应运而生，这是世界上最早的纸币。南宋时期，纸币发展成与铜钱并行的货币，流通范围进一步扩大。 （1）根据材料一，概括南宋海船的特点。（4分） （2）材料二《货郎图》反映了宋代怎样的社会经济状况？（4分） （3）根据材料三并结合所学，分析交子出现的原因及历史意义。（4分） （4）综合上述三则材料并结合所学知识，归纳宋代商业繁荣的原因。（2分） 【答案】（1）特点：船体较大；造船技术先进（水密隔舱）；载重量大；用于海外贸易。（4分，答出两点即可） （2）社会经济状况：商品经济活跃；市井生活繁荣；民间贸易频繁。（4分，答出两点即可） （3）原因：商业繁荣，金属货币携带不便。（2分）意义：便于携带，促进商业发展；是世界上最早的纸币，影响深远。（2分） （4）原因：农业和手工业发展，为商业提供雄厚物质基础。商业活动打破时空限制。纸币出现，便利商贸。政府鼓励海外贸易，为商业发展创造宽松环境。科技进步（造船技术、航海技术、印刷技术）推动经济发展。（2分，答出一点即可） 【解析】（1）特点：从材料一“残长24．2米，宽9．15米”→船体较大；由“采用水密隔舱技术，结构坚固，抗沉性强”→造船技术先进；结合“船上出土香料、胡椒、瓷器、铜钱等大量文物，是宋代远洋航行的重要见证”→载重量大；用于海外贸易。 （2）社会经济状况：根据材料二描述“货郎担上琳琅满目……百姓围拢挑选，交易活跃，一派热闹的市井景象”，这直接反映了宋代商品经济活跃；市井生活繁荣；民间贸易频繁。 （3）原因：根据材料三“北宋前期，四川地区商业十分繁荣，由于携带金属货币极为不便，交子应运而生”，可知交子出现的直接原因是商业繁荣，金属货币携带不便。 意义：结合所学知识可知交子作为纸币，其意义在于便于携带，促进商业发展；根据材料三“这是世界上最早的纸币”，这说明其是世界上最早的纸币，影响深远。 （4）原因：综合三则材料并结合所学知识，宋代商业繁荣的原因可从多个方面归纳：农业和手工业的发展为商业提供了雄厚的物质基础。 宋代商业活动打破了时间和空间的限制，如出现了早市、夜市和草市。 交子等纸币的出现，便利了商贸活动。 政府鼓励海外贸易，设立市舶司等机构，为商业发展创造了宽松环境。 造船技术、航海技术（如指南针的应用）和印刷技术的进步，推动了经济发展。 18．阅读下列材料，回答问题。（7分） 材料 七下历史大事年表（部分） 时间 事件（史事） 589年 隋灭陈，完成统一 618年 唐朝建立 629年—646年 玄奘西行 641年 文成公主入藏 647年 唐太宗被回纥等族拥戴为“天可汗” 742年—754年 鉴真东渡 907年 唐朝灭亡，五代十国时期开始 960年 北宋建立 979年 宋太宗消灭北汉，结束了五代十国的分裂局面 ——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书中国历史七年级下册》 阅读材料，选择其中两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史的知识加以论述。 （要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】示例一：观点：唐朝开放的对外政策推动了中外文化交流与发展。（7分，观点1分，论述过程6分） 论述：唐朝国力强盛、经济繁荣、文化昌盛，实行开放包容的对外政策，为中外交流创造了良好条件。唐太宗时期，高僧玄奘西行天竺求取佛经，历经十余年，带回大量佛学经典，不仅促进了中印之间的文化交流，也为中国佛教的发展奠定了重要基础，其口述的《大唐西域记》更是研究中亚、印度半岛历史和地理的重要文献。唐玄宗时期，高僧鉴真六次东渡日本，成功后在日本传播唐朝的建筑、医学、书法、绘画等文化与技术，主持修建了唐招提寺，极大地促进了日本社会的发展，推动了中日文化的深度交融。 综上所述，唐朝开放的对外政策，既推动了中外文化的双向交流，也提升了唐朝的国际影响力，为世界文明的发展作出了重要贡献。 示例二：观点：我国古代杰出人物对中外文化交流做出重大贡献。 论证：玄奘西行天竺，历经艰险，带回大量佛经。他翻译佛经，促进了佛教在中国的发展；同时，他的《大唐西域记》记录了西域、中亚、印度等地的地理、历史、风土人情，成为研究中亚、印度半岛等地区历史和佛学的重要典籍，促进了中印文化交流。鉴真东渡日本，前五次失败，第六次成功。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越贡献，促进了日本文化的发展。 综上所述，玄奘、鉴真作为唐朝中外交流杰出人物，推动了中外文化在宗教、科技、艺术等领域的交流互鉴，印证了我国古代杰出人物对中外文化交流的重大贡献。 【解析】示例一：从年表中选取两个关联的历史事件，比如民族交往类、统一类、对外交流类的事件组合，以对外交流类的事件为例，如“玄奘西行”促进了中印文化交流，“鉴真东渡”促进了中日文化交流，两个史实都是在唐朝开放的政策下进行的，故确定观点为“唐朝开放的对外政策推动了中外文化交流与发展”。接着围绕观点展开论述，结合所学中国古代史的对应知识，从背景、过程、影响等角度进行阐述。最后进行归纳总结。 示例二：从年表中选取两个关联的历史事件，以对外交流类的事件为例，如“玄奘西行”、“鉴真东渡”，“玄奘西行”促进了中印文化交流，“鉴真东渡”促进了中日文化交流，故确定观点为“我国古代杰出人物对中外文化交流做出重大贡献”。接着围绕观点展开论述，侧重于人物对中外文化交流的贡献进行阐述，玄奘的《大唐西域记》对研究中亚、印度半岛文化的重要性，他带回中国的佛经对中国佛教发展的促进作用；鉴真东渡对日本文化的卓越贡献。最后进行归纳总结。 试卷第1页，共3页 11 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年历史下学期5月学情自测卷（重庆专用） 七年级·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 ▣ 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][小 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][G][D] 6[A][B][G][D] 11[AJ[B][C][D] 2 [A][B][c][D] 7[A][B][G][D] 12[A][B][G][D] 3 [A][B][c][D] 8[AJ[B][G][D] I3[A][B][G][D] 4[AJ[B][G][D] 9[A][B][G][D] 14[A][B][G][D] 5[A][B][CI[D] 10 [A][B][c][D] I5[A][B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 16.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(14分) 18.(7分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2025-2026学年历史下学期5月学情自测卷（重庆专用） 七年级·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 吕 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][√][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2[A][B][CI[D] 7[A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[AJ[B][C][D] 13[A][B][C][D] 日 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 1O[A][B][C][D] 15[A][B][c][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 16. (14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(14分) 18.(7分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！