精品解析：河南新乡市原阳县2025-2026学年七年级下学期5月期中道德与法治试题

河南新乡市原阳县2025-2026学年七年级下学期5月期中 道德与法治试题 测试范围：第1-2单元 注意事项： 1．本试卷共6页，两大题，满分70分，测试时间60分钟。 2．请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 3．答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填在题后括号内。） 1. 青春是旷野里肆意掠过的风，是课桌上写满心事的草稿纸，也是日记本里那些怯生生却又滚烫的梦想。它热烈又纯粹，莽撞却明亮，带着少年独有的意气，在岁月里闪闪发亮。下列关于青春期的理解正确的是（ ） ①面对身体的变化——正确对待生理变化，回避烦恼 ②面对异性的邀请——言辞坚定拒绝，并且严厉批评 ③面对矛盾的心理——学会自我调节，努力化解烦恼 ④面对自身的不足——不断完善自我，做更好的自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. “喉结像颗发芽的种子突然顶破皮肤，嗓音在高低音间滑稽地跳跃。最恼人的是额头爆发的痘痘军团，像座活火山随时喷发，而嘴角绒毛在阳光下无所遁形……”对于这名中学生日记中的这段记录，认识正确的是（ ） A. 青少年身体的发育受遗传等多种因素的影响 B. 把自己的感受写下来，就可以有效化解烦恼 C. 这描绘了男生在青春期自我意识的不断增强 D. 要正视这些变化，欣然接受青春花蕾的绽放 3. 欣欣看到同桌小治主动帮女生搬书，便嘲笑他“爱出风头”。欣欣的做法（ ） A. 错误，多管闲事，与自己无关 B. 错误，没有认识到男生女生应相互帮助 C. 正确，提醒同学保持距离避免误会 D. 正确，男生不应该过多与女生接触 4. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定：学校、幼儿园应对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。为此，作为青少年的我们应做到（ ） ①树立安全意识和自我保护意识，不接触校园外的人 ②面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害 ③学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益 ④严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌的行为 A. ②③ B. ③④ C. ①④ D. ①② 5. 小旭这样描述自己的情绪变化：“我情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们青春期的情绪具有（ ） A. 细腻性 B. 表现性 C. 波动性 D. 闭锁性 6. 下图“心中的天气，是晴是雨，全在自己”说明（ ） A. 情绪虽变幻莫测，但可随心所欲支配 B. 外部环境直接决定我们的情绪 C. 对事物的看法不同会影响情绪 D. 消极情绪只会带来负面影响，应该避免 7. 在心理学中，松弛感通常被描述为一种从容、自在的状态。在这种状态下，人们能够保持内心的平静，轻松应对外界压力，同时能更好地认识自己。追求松弛感要（ ） A. 积极锻炼，掌握自护自救技能，健康生活 B. 消除学习压力，学会调节情绪，化解烦恼 C. 采纳他人对自己的评价，做完美的自己 D. 保持平衡的、积极的心态，维护心理健康 8. 当看到新闻中曝光的校园新型霸凌事件（如社交孤立、语言冷暴力）时，愤慨情绪会让人产生守护未成年人权益的正义感；当听到赖清德美化日本殖民台湾的分裂言论时，愤怒情绪会让人坚定维护国家主权与领土完整的爱国情感。这说明（ ） A. 情绪比情感更为深刻稳定 B. 情绪与情感是紧密相关的 C. 情绪就是情感，二者没区别 D. 情感随着时间的推移就会产生情绪 9. 面对西方量子技术封锁，潘建伟团队怀揣“科技报国”赤诚，攻坚量子通信核心技术。他们突破量子态存储瓶颈，攻克器件“卡脖子”难题，建成全球唯一规模化量子通信网络。这告诉我们（ ） A. 情感是人基本的精神需求 B. 情感表达的方式多种多样 C. 我们要有意识地增加自己的积极情感体验 D. 深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 10. 生活中，我们每个人都有自己的生活经历，下面是小治的生活经历，请你告诉他，属于自尊的表现是（ ） ①小治的作文在班级展示中没被选中，他觉得很没面子，之后再也不愿参与任何写作活动 ②升入初中后，小治每天都会整理好校服、梳理头发，和同学相处时礼貌用语常挂嘴边 ③小治主动帮同学补习数学，同学和老师都夸他热心负责，他心里甜甜的，也更愿意帮人 ④运动会上小治夺得了100米短跑冠军，领奖时他骄傲地想：“咱们班就我最厉害，别人都比不上” A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 11. 中央电视台有这样一则廉政广告：面对红包，医生对患者家属说：“您在侮辱我！”（如图）……这则广告启示我们（ ） ①自尊的人不做有损人格的事 ②收受红包是医生的合法收入 ③维护自尊需要坚守道德底线 ④自尊的人不接受他人的东西 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 12. 2026年3月，西安一家公司给所有来面试的人都发了30元交通补助，还附上感谢信，不管最后录没录用，都会及时回复结果，这件事被大家纷纷点赞；而另一家公司的招聘人员，却因为求职者问了一句“工作是不是双休”，就说“本科学历还想找双休”，引得大家批评。这两件事告诉我们（ ） ①只有公司招聘人员需要学会尊重他人 ②尊重他人是与人友好的重要前提 ③学历和职业不同，享有的尊重也不一样 ④尊重他人就要重视别人的合理想法和付出 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 下边是学校心理老师收到的一封来信（节选）：对此，下列回复恰当的有（ ） 林老师： 您好！下周一我将代表班级进行国旗下的演讲。我认真练习，做好了充足的准备，也得到了同学们的肯定。但时间越临近，我越感到紧张和担忧。您能帮帮我吗？ ①高度重视，演讲活动关系到班级荣誉 ②及时调节负面情绪，缓解压力 ③不必在意，可以让其他同学替你演讲 ④勇敢一些，相信自己一定能行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 13岁的重庆少年李勇秋在“街舞界世界杯”总决赛中斩获少儿组冠军，他曾是性格内向的“社恐”男孩。接触街舞后，他每天坚持2小时基础训练，用“正字”记录成长，在教练的专业指导和父母的支持下不断突破，最终在国际舞台上自信绽放。李勇秋的自信主要源于（ ） A. 天生的舞蹈天赋，无需刻意练习 B. 长期的刻苦训练，他人的支持鼓励 C. 国际赛事的荣誉，观众的热烈掌声 D. 性格的自然转变，不受外界影响 15. 在班级组织的演讲比赛筹备过程中，三位同学表现不同： 甲同学：认真撰写演讲稿，反复打磨语言，积极向老师请教技巧，坚信通过努力能发挥出自己的最佳水平； 乙同学：觉得自己平时口才不错，根本不用花时间准备，认为冠军非自己莫属，对同学的建议不屑一顾； 丙同学：总觉得自己不如别人，担心忘词被嘲笑，连在小组内试讲都不敢。 其中，体现自信品质的是（ ） A. 甲同学 B. 乙同学 C. 丙同学 D. 甲和乙同学 16. 河南安阳的孙斌幼时因意外失去左臂、右手功能，却不甘向命运低头：求学时用脚反复练习写字，墨水染满双脚仍咬牙坚持；入选省残疾人游泳队后，日复一日刻苦训练，斩获多枚全国赛事金牌；如今他投身公益，开展免费体育培训、分享励志故事，激励更多人奋进。孙斌的事迹生动诠释了自强精神，其核心内涵包括（ ） ①直面挫折不退缩，主动磨砺意志品质 ②依赖他人帮扶，被动接受成长机遇 ③发掘自身潜能，持续突破自我局限 ④漠视困难挑战，仅凭天赋实现目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 2026年河南科技创新成果丰硕：自主培育的郑麦1860成为全国推广面积最大的小麦品种，世界最大直径硬岩隧道掘进机打破国外垄断，国产化人工智能服务器出货量居国内第一。这些突破的背后，是无数科研工作者攻坚克难、自主创新的坚守。这说明（ ） A. 自强是获得成功的唯一条件 B. 只要自强就能取得科技突破 C. 只有科研工作者才需要培养自强品质 D. 自强是推动科技自立自强的重要精神力量 二、非选择题（36分） 18. 七年级（1）班筹备校园文化艺术节的“红色经典诵读”节目，班长将任务分给了男生和女生两个小组。男生小组的同学声音洪亮、节奏感强，主动承担起朗诵领读和气势编排的任务；女生小组的同学情感细腻、语言表现力强，负责文稿润色、情感基调把控以及服装道具的搭配。 备赛初期，有男生觉得女生“太较真”，一点语气细节都反复打磨；有女生认为男生“太粗糙”，不注重服装的整齐度。后来在班长的协调下，大家坐下来交流想法，发现男生的气势能让朗诵更有力量，女生的细腻能让情感更饱满。最终，男女生默契配合，节目获得了全校一等奖。同学们感慨：“原来男生女生搭档，能碰撞出这么精彩的火花！” 请结合上述情景，运用《男生女生》的相关知识，阐述你对“男生女生搭档，能碰撞出精彩火花”这句话的理解。 19. 在班级卫生评比中，七年级（2）班的卫生角因物品摆放杂乱被扣了分。班长李明看到扣分结果后，当着全班同学的面说：“这次扣分都怪卫生委员张洁，她太不负责任了！”张洁委屈地哭了，她想立刻站起来反驳，但转念一想，自己确实没有及时检查卫生角的整理情况。于是她擦干眼泪，主动站起来说：“这次是我的疏忽，我会在今天放学前把卫生角整理好，以后每天都会按时检查，保证不再出现类似问题。”对此，有同学表示：“自尊的人绝对不能当众承认自己的错误，否则会损害自己的面子和尊严。” 你结合上述情景，对该观点进行辨析。 20. 2026年米兰冬奥会上，自由式滑雪运动员谷爱凌在预赛首跳时意外摔倒，错失理想成绩。面对现场观众的目光和卫冕压力，她没有陷入焦虑或自责，而是迅速调整状态：先通过5分钟“限时哭泣法”释放负面情绪，再听从母亲“不要想太多”的建议，将注意力从失误转移到动作本身，还通过“我会押注自己”的心理暗示强化自信。最终，她在决赛中完美发挥，成功卫冕金牌。赛后采访中，谷爱凌表示：“情绪不是敌人，学会和它相处，才能把压力变成动力。” 请结合上述材料，运用道德与法治相关知识，回答下列问题： （1）谷爱凌在比赛中经历了哪些基本情绪？这些情绪对她的行为产生了怎样的影响？ （2）谷爱凌调节情绪的做法给我们哪些启示？ 21. 为引导同学们感悟自强力量，某校七年级（1）班开展“少年当自强，奋进正当时”主题系列活动，请你参与并完成下列任务： 【活动背景】 在2026年全国青少年科技创新大赛中，该校学生团队凭借“智能垃圾分类回收装置”项目斩获金奖。团队成员历时8个月，克服技术调试失败、数据收集困难等问题，每天利用课余时间查阅资料、反复实验，在指导老师的鼓励下始终没有放弃，最终实现技术突破。他们的事迹让全班同学深受触动。 【活动环节】 ①故事分享会：邀请获奖团队成员分享克服困难、坚持创新的经历。 ②主题讨论：围绕“青少年如何培养自强品质”展开小组交流。 ③践行承诺：撰写“我的自强行动计划”。 【问题探究】 （1）请你结合七年级道德与法治知识，分析获奖团队实现突破的关键在于他们具备了什么优秀品质？这一品质对青少年成长有何重要意义？ （2）在“青少年如何培养自强品质”的讨论中，请你列出两条具体做法。 （3）请你撰写一份“我的自强行动计划”，要求结合自身实际，明确努力方向和具体行动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南新乡市原阳县2025-2026学年七年级下学期5月期中 道德与法治试题 测试范围：第1-2单元 注意事项： 1．本试卷共6页，两大题，满分70分，测试时间60分钟。 2．请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 3．答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填在题后括号内。） 1. 青春是旷野里肆意掠过的风，是课桌上写满心事的草稿纸，也是日记本里那些怯生生却又滚烫的梦想。它热烈又纯粹，莽撞却明亮，带着少年独有的意气，在岁月里闪闪发亮。下列关于青春期的理解正确的是（ ） ①面对身体的变化——正确对待生理变化，回避烦恼 ②面对异性的邀请——言辞坚定拒绝，并且严厉批评 ③面对矛盾的心理——学会自我调节，努力化解烦恼 ④面对自身的不足——不断完善自我，做更好的自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理、做更好的自己。 ①：面对身体变化应正确对待生理变化，但“回避烦恼”的做法错误，应积极面对而非回避，故①说法错误； ②：面对异性邀请需谨慎，但“言辞坚定拒绝并严厉批评”过于极端，不符合尊重他人和理性交往的原则，故②说法错误； ③：青春期矛盾心理是正常现象，要学会自我调节，努力化解烦恼，故③符合题意； ④：面对自身的不足，要不断完善自我，做更好的自己，故④符合题意； 故本题选D。 2. “喉结像颗发芽的种子突然顶破皮肤，嗓音在高低音间滑稽地跳跃。最恼人的是额头爆发的痘痘军团，像座活火山随时喷发，而嘴角绒毛在阳光下无所遁形……”对于这名中学生日记中的这段记录，认识正确的是（ ） A. 青少年身体的发育受遗传等多种因素的影响 B. 把自己的感受写下来，就可以有效化解烦恼 C. 这描绘了男生在青春期自我意识的不断增强 D. 要正视这些变化，欣然接受青春花蕾的绽放 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干主要描述青春期生理变化的表现，未涉及身体发育受遗传等因素影响的内容，故 A 不符合题意； B：写日记是调节情绪的方法之一，但“就可以有效化解烦恼”说法过于绝对，且未体现对生理变化的正确认知，故 B 说法错误； C：题干日记主要描述的是喉结、嗓音、痘痘等生理变化，而非自我意识的增强，故 C 不符合题意； D：日记中描述的喉结、变声、长痘等属于青春期正常的生理变化，我们应正视这些变化，欣然接受青春花蕾的绽放，故 D 符合题意； 3. 欣欣看到同桌小治主动帮女生搬书，便嘲笑他“爱出风头”。欣欣的做法（ ） A. 错误，多管闲事，与自己无关 B. 错误，没有认识到男生女生应相互帮助 C. 正确，提醒同学保持距离避免误会 D. 正确，男生不应该过多与女生接触 【答案】B 【解析】 【详解】A：欣欣的做法是错误的，但同学之间应相互关心，并非多管闲事，故 A 选项不符合题意。 B：男生女生正常交往有利于共同进步，帮助他人是美德，欣欣嘲笑小治说明她缺乏正确的交往观念，故 B选项符合题意。 C：男生女生正常互助无需刻意保持距离，欣欣的做法不利于同学团结，故 C 选项错误。 D：男生女生可以正常交往，互相帮助，不应刻意限制接触，故 D 选项错误。 4. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定：学校、幼儿园应对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。为此，作为青少年的我们应做到（ ） ①树立安全意识和自我保护意识，不接触校园外的人 ②面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害 ③学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益 ④严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌的行为 A. ②③ B. ③④ C. ①④ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】①：增强防范意识是必要的，但“不接触校园外的人”过于绝对，阻碍正常社会交往，故①说法错误； ②：面对侵害时，应在确保自身安全的前提下勇敢机智地应对，故②说法符合题意； ③：掌握自救求救方法并依法维权，能有效保护自身合法权益，故③说法符合题意； ④：打击惩罚违法犯罪是执法司法机关的职责，青少年不具备执法权，故④说法错误； 5. 小旭这样描述自己的情绪变化：“我情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们青春期的情绪具有（ ） A. 细腻性 B. 表现性 C. 波动性 D. 闭锁性 【答案】C 【解析】 【详解】A：细腻性是指情绪体验越来越细致，情绪表现越来越丰富，与题干中情绪变化剧烈不符，故A不符合题意； B：表现性是指在情绪表露过程中，有时为了自保或符合社会规范，会带上表演痕迹，与题干主旨不符，故B不符合题意； C：题干中“火山爆发”“泄气的皮球”“上午兴高采烈，下午闷闷不乐”体现了情绪体验不稳定，容易从一个极端到另一个极端，属于情绪的波动性，故C符合题意； D：闭锁性是指将情绪隐藏起来，不愿向他人流露，与题干描述的情绪外露且变化大不符，故D不符合题意。 6. 下图“心中的天气，是晴是雨，全在自己”说明（ ） A. 情绪虽变幻莫测，但可随心所欲支配 B. 外部环境直接决定我们的情绪 C. 对事物的看法不同会影响情绪 D. 消极情绪只会带来负面影响，应该避免 【答案】C 【解析】 【详解】A：情绪虽然变幻莫测，但我们调节情绪要遵守道德与法律的要求，不能随心所欲支配，故A说法错误。 B：外部环境会对情绪产生影响，但并不能直接决定我们的情绪，情绪还受个人认知评价等主观因素的影响，故B说法错误。 C：“心中的天气，是晴是雨，全在自己”说明人们对事物的认知、看法不同，会产生不同的情绪感受，故C说法符合题意。 D：消极情绪并不只会带来负面影响，适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，且消极情绪无法完全避免，我们要学会合理调节，故D说法错误。 7. 在心理学中，松弛感通常被描述为一种从容、自在的状态。在这种状态下，人们能够保持内心的平静，轻松应对外界压力，同时能更好地认识自己。追求松弛感要（ ） A. 积极锻炼，掌握自护自救技能，健康生活 B. 消除学习压力，学会调节情绪，化解烦恼 C. 采纳他人对自己的评价，做完美的自己 D. 保持平衡的、积极的心态，维护心理健康 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干围绕心理状态的松弛感展开，“自护自救技能”属于安全防护范畴，与题干核心无关，故 A 选项不符合题意。 B：适度的学习压力是正常的，对学习有促进作用，不可能也不需要消除学习压力，故 B 选项错误。 C：我们要理性对待他人评价，不能全盘采纳他人评价，且“完美的自己”是不存在的，故 C选项错误。 D：松弛感是从容应对压力、保持内心平静的心理状态，追求松弛感需要保持平衡积极的心态，维护心理健康，故 D选项符合题意。 8. 当看到新闻中曝光的校园新型霸凌事件（如社交孤立、语言冷暴力）时，愤慨情绪会让人产生守护未成年人权益的正义感；当听到赖清德美化日本殖民台湾的分裂言论时，愤怒情绪会让人坚定维护国家主权与领土完整的爱国情感。这说明（ ） A. 情绪比情感更为深刻稳定 B. 情绪与情感是紧密相关的 C. 情绪就是情感，二者没区别 D. 情感随着时间的推移就会产生情绪 【答案】B 【解析】 【详解】A：情感是在生活中不断强化的，比情绪更为深刻稳定，故 A 说法错误； B：题干中愤慨、愤怒等情绪让人产生正义感、爱国情感，体现了情绪与情感是紧密相关的，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故 B 符合题意； C：情绪与情感是有区别的，情绪短暂不稳定，情感相对稳定，二者不能等同，故 C 说法错误； D：情感是在情绪的基础上形成的，而不是情感随着时间的推移就会产生情绪，表述逻辑错误，故 D 说法错误。 9. 面对西方量子技术封锁，潘建伟团队怀揣“科技报国”赤诚，攻坚量子通信核心技术。他们突破量子态存储瓶颈，攻克器件“卡脖子”难题，建成全球唯一规模化量子通信网络。这告诉我们（ ） A. 情感是人基本的精神需求 B. 情感表达的方式多种多样 C. 我们要有意识地增加自己的积极情感体验 D. 深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 【答案】D 【解析】 【详解】A：情感是人基本的精神需求，说法正确，但题干侧重情感对科研探索的驱动，故 A 不符合题意； B：情感表达的方式多种多样，说法正确，但题干未涉及情感表达的具体方式，故 B 不符合题意； C：我们要有意识地增加自己的积极情感体验，说法正确，但题干强调的是情感带来的成果而非体验积累，故 C 不符合题意； D：潘建伟团队怀揣“科技报国”情感攻克核心技术，体现了深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，故 D 符合题意； 10. 生活中，我们每个人都有自己的生活经历，下面是小治的生活经历，请你告诉他，属于自尊的表现是（ ） ①小治的作文在班级展示中没被选中，他觉得很没面子，之后再也不愿参与任何写作活动 ②升入初中后，小治每天都会整理好校服、梳理头发，和同学相处时礼貌用语常挂嘴边 ③小治主动帮同学补习数学，同学和老师都夸他热心负责，他心里甜甜的，也更愿意帮人 ④运动会上小治夺得了100米短跑冠军，领奖时他骄傲地想：“咱们班就我最厉害，别人都比不上” A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小治因挫折放弃写作，是虚荣心强且缺乏自信的表现，不属于自尊，故①不符合题意； ②：小治注重仪表和礼貌，体现了对自己和他人的尊重，属于自尊的表现，故②符合题意； ③：小治通过帮助他人获得肯定，体验到价值感，是赢得自尊的表现，故③符合题意； ④：小治夺冠后轻视他人，是骄傲自大的自负心理，不属于自尊，故④不符合题意； 11. 中央电视台有这样一则廉政广告：面对红包，医生对患者家属说：“您在侮辱我！”（如图）……这则广告启示我们（ ） ①自尊的人不做有损人格的事 ②收受红包是医生的合法收入 ③维护自尊需要坚守道德底线 ④自尊的人不接受他人的东西 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：自尊的人珍视自己的人格，不会做有损人格的事，医生拒绝红包正是维护自身医者人格的体现，故①说法符合题意； ②：医生收受红包违反职业规范和相关规定，不属于合法收入，故②说法错误； ③：维护自尊需要坚守道德、法律的底线，医生拒绝红包正是坚守职业道德底线、维护自尊的表现，故③说法符合题意； ④：自尊的人也可以接受他人正当、合理的馈赠或帮助，“自尊的人不接受他人的东西”该说法过于绝对，故④说法错误； 12. 2026年3月，西安一家公司给所有来面试的人都发了30元交通补助，还附上感谢信，不管最后录没录用，都会及时回复结果，这件事被大家纷纷点赞；而另一家公司的招聘人员，却因为求职者问了一句“工作是不是双休”，就说“本科学历还想找双休”，引得大家批评。这两件事告诉我们（ ） ①只有公司招聘人员需要学会尊重他人 ②尊重他人是与人友好的重要前提 ③学历和职业不同，享有的尊重也不一样 ④尊重他人就要重视别人的合理想法和付出 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：尊重是相互的，社会生活中每个人都需要学会尊重他人，不仅仅是公司招聘人员，故①说法错误； ②：西安公司因尊重求职者被点赞，另一家公司因不尊重求职者被批评，说明尊重他人是与人友好的重要前提，故②符合题意； ③：每个人在人格和法律地位上都是平等的，无论学历和职业如何，都应享有同等的尊重，故③说法错误； ④：西安公司发放补助、及时回复体现了对求职者付出和想法的重视，另一家公司无视求职者合理询问，说明尊重他人就要重视别人的合理想法和付出，故④符合题意； 13. 下边是学校心理老师收到的一封来信（节选）：对此，下列回复恰当的有（ ） 林老师： 您好！下周一我将代表班级进行国旗下的演讲。我认真练习，做好了充足的准备，也得到了同学们的肯定。但时间越临近，我越感到紧张和担忧。您能帮帮我吗？ ①高度重视，演讲活动关系到班级荣誉 ②及时调节负面情绪，缓解压力 ③不必在意，可以让其他同学替你演讲 ④勇敢一些，相信自己一定能行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：学生已感到紧张，过度强调荣誉会增加心理负担，不利于缓解焦虑，故①不符合题意； ②：面对考前或活动前的紧张，应及时调节负面情绪，减轻压力，故②符合题意； ③：逃避责任不能解决心理困扰，也不利于个人成长，故③说法错误； ④：给予积极的心理暗示，增强自信心，有助于克服恐惧，故④符合题意。 14. 13岁的重庆少年李勇秋在“街舞界世界杯”总决赛中斩获少儿组冠军，他曾是性格内向的“社恐”男孩。接触街舞后，他每天坚持2小时基础训练，用“正字”记录成长，在教练的专业指导和父母的支持下不断突破，最终在国际舞台上自信绽放。李勇秋的自信主要源于（ ） A. 天生的舞蹈天赋，无需刻意练习 B. 长期的刻苦训练，他人的支持鼓励 C. 国际赛事的荣誉，观众的热烈掌声 D. 性格的自然转变，不受外界影响 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中提到李勇秋每天坚持 2 小时基础训练，并非无需练习，且自信源于实力而非仅靠天赋，故 A 说法错误； B：题干中李勇秋通过每天坚持训练积累实力，并在教练指导和父母支持下突破自我，体现了刻苦训练和他人支持对建立自信的重要性，故 B 符合题意； C：荣誉和掌声是自信展现的结果或外部激励，而非自信产生的主要根源，自信主要源于自身实力的增强，故 C 不符合题意； D：李勇秋的转变是通过后天努力实现的，且受到了教练和父母的影响，并非自然转变且不受外界影响，故 D 说法错误。 15. 在班级组织的演讲比赛筹备过程中，三位同学表现不同： 甲同学：认真撰写演讲稿，反复打磨语言，积极向老师请教技巧，坚信通过努力能发挥出自己的最佳水平； 乙同学：觉得自己平时口才不错，根本不用花时间准备，认为冠军非自己莫属，对同学的建议不屑一顾； 丙同学：总觉得自己不如别人，担心忘词被嘲笑，连在小组内试讲都不敢。 其中，体现自信品质的是（ ） A. 甲同学 B. 乙同学 C. 丙同学 D. 甲和乙同学 【答案】A 【解析】 【详解】A：甲同学基于实际情况努力准备，相信通过努力能发挥最佳水平，是自信的表现，故A符合题意。 B：乙同学过高估计自己，不屑准备和建议，是自负的表现，故B不符合题意。 C：丙同学过低估计自己，不敢尝试，是自卑的表现，故C不符合题意。 D：乙同学属于自负，甲同学属于自信，组合错误，故D不符合题意。 16. 河南安阳的孙斌幼时因意外失去左臂、右手功能，却不甘向命运低头：求学时用脚反复练习写字，墨水染满双脚仍咬牙坚持；入选省残疾人游泳队后，日复一日刻苦训练，斩获多枚全国赛事金牌；如今他投身公益，开展免费体育培训、分享励志故事，激励更多人奋进。孙斌的事迹生动诠释了自强精神，其核心内涵包括（ ） ①直面挫折不退缩，主动磨砺意志品质 ②依赖他人帮扶，被动接受成长机遇 ③发掘自身潜能，持续突破自我局限 ④漠视困难挑战，仅凭天赋实现目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：孙斌身残志坚、刻苦训练，体现了直面挫折、主动磨砺意志，故①说法符合题意； ②：自强强调依靠自身努力，而非依赖他人或被动接受，故②说法错误； ③：孙斌用脚写字、游泳夺冠，体现了发掘潜能、突破自我局限，故③说法符合题意； ④：自强需要正视困难并努力克服，而非漠视困难或仅凭天赋，故④说法错误。 17. 2026年河南科技创新成果丰硕：自主培育的郑麦1860成为全国推广面积最大的小麦品种，世界最大直径硬岩隧道掘进机打破国外垄断，国产化人工智能服务器出货量居国内第一。这些突破的背后，是无数科研工作者攻坚克难、自主创新的坚守。这说明（ ） A. 自强是获得成功的唯一条件 B. 只要自强就能取得科技突破 C. 只有科研工作者才需要培养自强品质 D. 自强是推动科技自立自强的重要精神力量 【答案】D 【解析】 【详解】A：自强是成功的重要条件，但非唯一条件，成功还需要机遇、合作等因素，故 A 说法错误； B：取得科技突破需要多方面条件，自强是重要精神动力，但并非只要自强就能成功，故 B 说法错误； C：自强是中华民族的精神品质，每个中国人都需要培养，不仅仅局限于科研工作者，故 C 说法错误； D：题干中河南科技创新成果丰硕离不开科研工作者的攻坚克难与自主创新，体现了自强精神对科技自立自强的推动作用，故 D 符合题意； 二、非选择题（36分） 18. 七年级（1）班筹备校园文化艺术节的“红色经典诵读”节目，班长将任务分给了男生和女生两个小组。男生小组的同学声音洪亮、节奏感强，主动承担起朗诵领读和气势编排的任务；女生小组的同学情感细腻、语言表现力强，负责文稿润色、情感基调把控以及服装道具的搭配。 备赛初期，有男生觉得女生“太较真”，一点语气细节都反复打磨；有女生认为男生“太粗糙”，不注重服装的整齐度。后来在班长的协调下，大家坐下来交流想法，发现男生的气势能让朗诵更有力量，女生的细腻能让情感更饱满。最终，男女生默契配合，节目获得了全校一等奖。同学们感慨：“原来男生女生搭档，能碰撞出这么精彩的火花！” 请结合上述情景，运用《男生女生》的相关知识，阐述你对“男生女生搭档，能碰撞出精彩火花”这句话的理解。 【答案】男女生有天然性别优势，男生气势足、女生心思细，体现思维与能力差异；欣赏对方优势可取长补短，双方从误解到配合，让节目兼具力量与感染力；男女生相互理解协作，能发挥“1+1＞2”的合力，彰显异性良性互动的价值；等 【解析】 【详解】从设问中可知要考查男生女生性别差异的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 男生的气势能让朗诵更有力量，女生的细腻能让情感更饱满，可联系男生气势足、女生心思细，体现思维与能力差异。 男生女生搭档，能碰撞出精彩火花，可联系男女生相互理解协作，彰显异性良性互动的价值。 19. 在班级卫生评比中，七年级（2）班的卫生角因物品摆放杂乱被扣了分。班长李明看到扣分结果后，当着全班同学的面说：“这次扣分都怪卫生委员张洁，她太不负责任了！”张洁委屈地哭了，她想立刻站起来反驳，但转念一想，自己确实没有及时检查卫生角的整理情况。于是她擦干眼泪，主动站起来说：“这次是我的疏忽，我会在今天放学前把卫生角整理好，以后每天都会按时检查，保证不再出现类似问题。”对此，有同学表示：“自尊的人绝对不能当众承认自己的错误，否则会损害自己的面子和尊严。” 你结合上述情景，对该观点进行辨析。 【答案】该观点是错误的。没有正确认识自尊。 自尊是一种良好的心理状态。自尊的人能认可自己肯定自己的价值，同时也知廉耻、明是非，做到行己有耻，主动面对自己的错误，培养美好的道德品行。 张洁没有当众反驳班长，而是主动承认自己的疏忽并提出改进措施，这并不是损害自尊，反而体现了真正的自尊。真正的自尊不是拒绝认错，而是敢于正视自己的不足，对自己的行为负责。 我们要学会维护自己的人格尊严，面对他人的议论或批评我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应予以回击，必要时拿起法律的武器保护自己。 【解析】 【详解】观点错误，因为自尊的人要知廉耻、明是非，做到行己有耻，主动面对自己的错误；真正的自尊不是拒绝认错，而是敢于正视自己的不足，对自己的行为负责；要学会维护自己的人格尊严。 20. 2026年米兰冬奥会上，自由式滑雪运动员谷爱凌在预赛首跳时意外摔倒，错失理想成绩。面对现场观众的目光和卫冕压力，她没有陷入焦虑或自责，而是迅速调整状态：先通过5分钟“限时哭泣法”释放负面情绪，再听从母亲“不要想太多”的建议，将注意力从失误转移到动作本身，还通过“我会押注自己”的心理暗示强化自信。最终，她在决赛中完美发挥，成功卫冕金牌。赛后采访中，谷爱凌表示：“情绪不是敌人，学会和它相处，才能把压力变成动力。” 请结合上述材料，运用道德与法治相关知识，回答下列问题： （1）谷爱凌在比赛中经历了哪些基本情绪？这些情绪对她的行为产生了怎样的影响？ （2）谷爱凌调节情绪的做法给我们哪些启示？ 【答案】（1）基本情绪：哀（遗憾、失落）、惧（压力、焦虑）、喜（自信、喜悦） 影响：消极情绪（哀、惧）曾让她面临压力，但她通过调节将其转化为动力；积极情绪（喜、自信）激发了她的潜能，助力她在决赛中发挥出最佳水平，体现了情绪会影响人的观念和行动，积极情绪能提高活动能力，消极情绪在一定条件下也能转化为积极作用 （2）情绪是可以管理的，我们要学会做情绪的主人；面对负面情绪，不能压抑，要通过合理方式释放；情绪调节能帮助我们更好地应对挫折和压力 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查情绪的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 在预赛首跳时意外摔倒，错失理想成绩可知哀（遗憾、失落）；惧（压力、焦虑）； 在决赛中完美发挥，成功卫冕金牌可知喜（自信、喜悦）。 小问2： 从设问中可知要考查情绪的影响，需要对材料内容进行关键词提炼； 谷爱凌在预赛首跳时意外摔倒，错失理想成绩可知消极情绪（哀、惧）曾让她面临压力，但她通过调节将其转化为动力； 在决赛中完美发挥，成功卫冕金牌可知积极情绪（喜、自信）激发了她的潜能，助力她在决赛中发挥出最佳水平，体现了情绪会影响人的观念和行动，积极情绪能提高活动能力，消极情绪在一定条件下也能转化为积极作用。 【小问2详解】 从设问中可知要考查情绪的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 通过5分钟“限时哭泣法”释放负面情绪；通过“我会押注自己”的心理暗示强化自信可知我们要学会管理情绪；要通过合理的方式释放情绪；情绪调节的重要性。 21. 为引导同学们感悟自强力量，某校七年级（1）班开展“少年当自强，奋进正当时”主题系列活动，请你参与并完成下列任务： 【活动背景】 在2026年全国青少年科技创新大赛中，该校学生团队凭借“智能垃圾分类回收装置”项目斩获金奖。团队成员历时8个月，克服技术调试失败、数据收集困难等问题，每天利用课余时间查阅资料、反复实验，在指导老师的鼓励下始终没有放弃，最终实现技术突破。他们的事迹让全班同学深受触动。 【活动环节】 ①故事分享会：邀请获奖团队成员分享克服困难、坚持创新的经历。 ②主题讨论：围绕“青少年如何培养自强品质”展开小组交流。 ③践行承诺：撰写“我的自强行动计划”。 【问题探究】 （1）请你结合七年级道德与法治知识，分析获奖团队实现突破的关键在于他们具备了什么优秀品质？这一品质对青少年成长有何重要意义？ （2）在“青少年如何培养自强品质”的讨论中，请你列出两条具体做法。 （3）请你撰写一份“我的自强行动计划”，要求结合自身实际，明确努力方向和具体行动。 【答案】（1）优秀品质：自强 意义：自强可以让我们自主自立，主动发掘自身力量，克服成长中的困难与挫折；自强使我们奋发向上，激发潜能，助力我们实现目标、成就梦想；自强是青少年健康成长、将来成就事业的强大动力，更好地为国家发展贡献力量；等 （2）树立远大理想，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来；求得真学问，练就真本领；在磨砺中不断走向自强，从小事做起，在做事中不断磨炼意志；主动克服学习和生活中的困难，不畏惧失败、勇于面对挫折；从小事做起，坚持锻炼意志，培养吃苦耐劳的精神；向自强榜样学习，汲取奋进力量；等 （3）示例： 我的自强行动计划 努力方向：提升数学成绩，克服畏难情绪。 具体行动：每天课后花30分钟整理错题，请教老师和同学；制定每周学习计划，坚持完成基础训练，不半途而废；遇到难题时不轻易放弃，尝试通过查阅资料独立解决，锻炼坚韧意志。 【解析】 【小问1详解】 本题让结合七年级道德与法治知识，分析获奖团队实现突破的关键在于他们具备了什么优秀品质？这一品质对青少年成长有何重要意义？可结合材料关键词汇以及教材相关知识，从意义类型的答题角度进行作答。 开展“少年当自强，奋进正当时”主题系列活动；围绕“青少年如何培养自强品质”展开小组交流可联系优秀品质是自强。 自强这一品质对青少年成长有何重要意义可联系教材自强的作用：可以让我们自主自立，主动发掘自身力量；自强使我们奋发向上。 【小问2详解】 本题要求在“青少年如何培养自强品质”的讨论中，列出两条具体做法。可从做法类习题进行作答。 “青少年如何培养自强品质”可联系树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来；求得真学问，练就真本领；在磨砺中不断成长，砥砺前行。 【小问3详解】 本题要求撰写一份“我的自强行动计划”，要求结合自身实际，明确努力方向和具体行动。属于开放性试题，可根据“自强”的有关内容，从做法类习题角度作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $