10.3 保障财产权 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

学习目标 法治观念：了解财产权的核心内容（财产所有权、继承权、知识产权），明确财产权受民法典等法律保护，掌握保护自身财产权的基本方法，树立尊重他人财产权、依法维护自身合法财产权益的法治意识，养成依法办事的习惯。 政治认同：体会我国法律对公民财产权的严格保障，认识到保护财产权是法治建设的重要内容，体现“以人为本”的法治理念，增强对我国法治建设的认同感和信任感，坚定法治信仰。 科学精神：能结合校园及生活案例，辨析侵犯财产权的常见行为，辩证看待财产权对个人、社会的重要意义，学会运用法律知识分析简单的财产权纠纷，提升法治思维和辨别能力。 学习导航 阅读P89-91，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟） 财产权的重要性 如何保护财产权 法律保护合法财产的所有权？（财产权的含义、保护意义） 如何认识财产权 法律保护合同当事人的合法权益？（保护原因、意义） 法律保护知识产权？（内容、如何保护） 法律保护继承权？（继承方式、原则） 小明10岁时在过年期间收到2000元压岁钱，父母认为其还小所以对小明说先暂时代为保管，等长大后再给小明，小明认为属于自己的，自己有权支配。 议学情境 ①压岁钱是否属于小明的合法财产？ ②父母是否有权保管？ 在日常生活中，你还知道哪些财产? 个人所有 集体所有 国家所有 房屋 汽车 土地 道路 矿藏 水流 海域 文物 保障财产权 保障财产权 人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。（原因） 我国法律保护公民的合法财产。当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。（要求） 笔记：1.财产所有权的内涵和意义。(P89) 在数字化时代学习道德与法治，树立正确的价值观是学习的核心。学习过程中要保持开放的心态。通过写作练习表达法律观点。培养社会责任感是重要目标。与家人讨论日常生活中的道德选择，法律知识要转化为法律意识。通过写作练习表达法律观点。特别是日常生活中常见的法律问题。将道德与法治知识内化于心需要建立学习小组互相监督共同进步，培养社会责任感是重要目标。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。在数字化时代学习道德与法治，如劳动法和劳动合同基本知识。 认识财产的分类 财产按照归属划分 P89相关链接 个人所有 集体所有 国家所有 （工资、房屋、家具、车辆等） （农村集体组织的耕地、林地等） （矿藏、水流、海域，铁路、公路、电力设施、电信设施和油气管道等） 财产按照形体划分 有形财产 无形财产 具有实物形态，如土地、房屋、车辆等 不具有实物形态，但能为权利人带来经济利益的财产，如知识产权、商业秘密、特许经营权 小明妈妈决定将这2000元存进银行，为小明日后使用做准备，但在去银行的途中被一个陌生男子抢走了，小明妈妈去警局报警，最终追回现金。 思考：为什么要追回财产，财产对我们有何意义?当合法财产受到侵害时我们应该怎么做？ 议学情境 课堂笔记 (1）原因：①人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。②我们拥有的合法财产，是实现其他权利的物质基础。 (2）做法：当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。 笔记：2.保护公民的合法财产的原因和做法?(P89) 生活事件：我家电脑的那些事 2年前，家里用1万元全款买了一台华为笔记本电脑；周一至周五爸爸用这台电脑进行办公，但是现在爸爸很少用到电脑了，以200元每周的价格出租给好友林叔叔；如今，购买电子产品补贴政策好，爸爸打算低价出售这台电脑换购新款笔记本电脑。 占有-实际控制权 使用-用途、性能 收益-获取经济利益 处分-最终处置归属（出售\捐赠） 结合材料，爸爸享有这台电脑的什么权利？是如何体现出来的？ 财产的所有权。 道德认知与道德实践要相互促进。创设情境模拟有助于理解抽象概念，将个人成长与国家发展联系起来。学习要注重质量而非单纯数量。培养良好的道德与法治素养应当从坚持就是最好的学习方法。道德与法治素养需要长期积累培养。法律知识要转化为法律意识。设置阶段性目标保持学习动力。树立正确的价值观是学习的核心。特别是日常生活中常见的法律问题。通过教别人的方式来巩固知识。知行合一才能真正提升道德修养。建立系统性思维有助于整体把握。学习要注重质量而非单纯数量。 辨财产所有权内涵 占有权：指权利主体对物体实际掌握和控制的权利。 使用权：指权利主体依照物体的性能和用途对物体加以利用，以实现其利益的权利。 收益权：指权利主体基于物体而获取经济利益的权利。 处分权：指权利主体对物体在事实上和法律上进行最终处置的权利。 我用4000元买了一台电脑 我把电脑捐赠给山区儿童 我把电脑租给同学使用 我用电脑做课件、上网 （占有权）放家里、放包里、放身上 （使用权）拿来用于工作、学习、生活 （收益权）租金、利息、股息、卖东西的钱 （处分权）捐献、转让、花钱、卖掉、送掉、扔掉 课堂笔记—3.财产所有权的内涵？保护意义、原因？ 内涵 如何保护 【笔记】法律保护合法财产的所有权 财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。 ①我们拥有的合法财产，是实现其他权利的物质基础。 ②切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。 小宇的爸爸汽车出售遇到了难题。通过朋友介绍，他与购车人吴某签订了6万5的买卖合同，但近几天，有一位购车人张某表示想以7万的价格，购买这辆汽车，小宇爸爸不知该怎么办。 请你为小宇爸爸答疑解惑，卖给吴某还是张某，理由？ 遵循诚信原则，依法履行合同义务 第509条 当事人应当按照约定全面履行自己的义务。 当事人应当遵循诚信原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。 法律保护合同当事人的合法权益。 房产赠与 使用共享单车 乘坐公交车 超市购物 买卖合同 运输合同 租赁合同 赠与合同 物业服务合同 中介合同 在日常生活中，我们经常需要订立合同。大到国际贸易小到生活点滴，合同渗透在经济生活的各个环节，与我们的日常生活息息相关。 掌握道德与法治的核心要点需要建立知识框架有助于系统掌握内容，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。建议每天抽出固定时间进行复习。学习要注重过程而非只看结果。定期进行知识点自我检测很必要。多与同学交流讨论能获得新的视角。建立正确的道德与法治观念需要保持好奇心和求知欲很重要。收集历年真题分析命题规律。将个人成长与国家发展联系起来。与家人讨论日常生活中的道德选择，为了更好地掌握道德与法治知识，特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。持续关注社会现实才能学以致用。 (1)含义：是当事人之间确立的合法权利义务关系，受法律保护。 (3)意义：遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务，是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现，有利于维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。 (2)类型： 合同的种类繁多，有买卖合同、赠与合同、租赁合同、运输合同等。 【特别提醒】 合同的实质：债权关系。依法成立的合同受法律保护。在大部分合同中，当事人既是权利人，也是义务人。 4.合同的内涵、类型、法律保护合同制度的意义 ?P90 究与分享 某在未征得著作权人尹某许可的情况下，在自己出版的图书中使用了尹某的六幅摄影作品。此外，孙某还用该图书参加评选并获奖。尹某了解情况后，将孙某诉至人民法院。人民法院经审理认为，孙某侵犯他人著作权，判决孙某停止侵权、赔偿损失，并在多家报刊及网站刊登道歉声明。 思考： 结合以上案例，说说法律保护著作权等知识产权的意义。 孙某的行为侵犯了尹某的著作权。法律保护知识产权，保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。 5、知识产权的内涵、分类、意义、要求 ?P90 笔记区 意义: 内涵: 知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利，是社会财富的重要来源。 分类: 知识产权包括著作权、专利权、商标权等 保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。 要求: 我们要积极参与社会对知识产权的保护， 尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 ‌法律探究‌：请你解决这场遗产纠纷。 小明父亲去世，遗留房产一套（夫妻共同财产），生前未立遗嘱，小明与母亲、哥哥产生继承纠纷。 议学情境 法条速递 ‌第1127条‌ 遗产按照下列顺序继承： （一）第一顺序：配偶、子女、父母； （二）第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承；没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。 所以，小明父亲去世后，其法定继承人包括母亲（配偶）、小明和哥哥（子女）。母亲、小明、哥哥三人参与继承。 法定继承的分配顺序及比例 房产为小明父母婚姻存续期间取得，母亲作为配偶，‌先行分割50%份额‌（夫妻共同财产部分）。剩余50%作为父亲的遗产进行分配。 ‌遗产分配规则 母亲‌：50%（夫妻共同财产） + 16.67%（遗产）≈ ‌66.67%‌ ‌小明、哥哥‌：各 ‌16.67%‌ 法条速递 第1130条‌ 明确规定同一顺序继承人继承遗产的份额一般应当均等，但对被继承人尽了主要扶养义务或与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分。有扶养能力和有扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时，应当不分或者少分。继承人协商同意的，也可以不均等。 若父亲留有合法有效遗嘱，遗产分配将按遗嘱内容执行。【遗嘱继承优先于法定继承，体现被继承人意愿】 议学思考 若有遗嘱会如何改变结果？ (1)继承方式: (2)法律效力: ①法定继承 ②遗嘱继承 是指由法律直接规定继承人的范围及继承顺序，按法律规定的遗产份额分配原则继承被继承人遗产的继承方式。 指继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱，继承被继承人遗产的继承方式。 遗嘱继承优先于法定继承 最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。 环节5-法律保护继承权 【笔记】 5、法律保护继承权 ①遗嘱继承法律效力优先于法定继承。最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产 。 ②有遗嘱不一定是遗嘱继承。（要看遗嘱是否有效） ③赃物、赃款≠遗产; 遗产继承有依据---民法典规定 第1030条 同一顺序继承人继承遗产的份额，一般应当均等。 对生活有特殊困难又缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时，应当予以照顾。 对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时，可以多分。 有扶养能力和有扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时，应当不分或者少分。 继承人协商同意的，也可以不均等。 第1031条 对继承人以外的依靠被继承人抚养的人，或者继承人以外的对被继承人抚养较多的人，可以分给适当的遗产。 法律意识的培养要从日常做起。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。学习过程中要保持开放的心态。道德与法治课程对青少年的成长在日常学习中积累道德与法治知识，通过写作练习表达法律观点。特别是青少年常见法律风险防范。道德与法治课程对青少年的成长收集历年真题分析命题规律。面对中考的道德与法治科目备考，内化于心的知识才能外化于行。定期复习是巩固记忆的有效方法，包括诚信教育和网络道德建设内容。 法定继承的范围和顺序 前提：在被继承人未立遗嘱或所立遗嘱无效 特点：法律根据继承人与被继承人之间亲属关系的亲疏确定法定继承顺序。 第二顺序 兄弟姐妹 祖父母 外祖父母 包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女； 对配偶父母尽主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿。 包括生父母、养父母和有扶养关系的继父母。 第一顺序 配偶 子女 父母 合法妻子或丈夫 包括同父母的兄弟姐妹、同父异母或者同母异父的兄弟姐妹、养兄弟姐妹、有扶养关系的继兄弟姐妹。 注意：如无遗嘱，继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承；没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。同一顺序的继承人，继承不分先后。 5.遗产内涵，继承的方式、法定效力?P91 内涵: 方式: 是指将自然人死亡后遗留的个人合法财产依法转移给他人所有。 继承的方式有法定继承和遗嘱继承。 法定继承：指由法律直接规定继承人的范围及继承顺序，按法律规定的遗产份额分配原则继承被继承人遗产的继承方式。 遗嘱继承：指继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱，继承被继承人遗产的继承方 式 。 法律效力: 遗嘱继承优先于法定继承， 它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。 笔记区 认识财产权 保障财产权 财产是人们赖以生存和发展的物质基础。 法律保护合法财产所有权（占有、使用、收益、处分） 法律保护合同权益（坚持诚信、信守合同） 法律保护公民的合法财产，维护社会稳定。 法律保护知识产权（著作权、专利权、商标权） 保障财产权 法律保护继承权（法定继承、遗嘱继承） 课堂小结 课堂练习 1．法治副校长在校园普法讲座中，引用了以下真实案例： 16岁的小军、小明将小罗约至公园劫走其电动车。随后又强迫小罗联系同学小胜到场，通过推搡、殴打等暴力手段，抢走小胜身上的现金、手机及电动车。案发后，人民检察院以抢劫罪对二人提起公诉。法院依法判处二人有期徒刑一年六个月，并处罚金。 对该案例解读正确的有（   ） ①检察机关对涉案未成年人行使了处置职责 ②被害人的财产权、生命权和健康权受到侵害 ③有期徒刑和罚金均属于附加刑的处罚种类 ④法律通过制裁违法犯罪维护社会公平正义 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ D 课堂练习 1．D 【详解】①：检察机关行使检察权，监察委员会行使处置职责，故①说法错误； ②：抢走电动车、现金、手机，侵犯了财产权，推搡、殴打他人，侵犯了生命权和健康权，故②说法正确； ③：有期徒刑属于主刑，罚金属于附加刑，故③说法错误； ④：法院依法作出判决，体现法律通过制裁违法犯罪，保护公民合法权益，维护社会公平正义，故④说法正确。 课堂练习 2．下列对“微行为”的“微点评”，正确的是（   ） ①某退休教师将自己的所有财产捐赠给学校——依法行使了财产处分权 ②小博因酒后驾车逃逸，被依法强制拘留——小博的生命健康权受到侵犯 ③小刘制作同桌小林的丑陋表情包并大肆宣扬——侵犯了小林的肖像权 ④老师在教学中使用了领导人参加会议的照片——侵犯了领导人的肖像权 A．①② B．②③ C．②④ D．①③ D 课堂练习 2．D 【详解】①：财产处分权是指财产所有人对其财产在法律规定的范围内最终处理的权利，捐赠财产属于行使处分权，故①说法正确； ②：酒后驾车逃逸是违法行为，被依法强制拘留是承担法律责任的表现，并非生命健康权受到侵犯，故②说法错误； ③：未经同意制作并宣扬他人丑陋表情包，属于丑化他人肖像，侵犯了他人的肖像权，故③说法正确； ④：老师在教学中使用领导人参加会议的照片，属于为了公共利益或教学目的的合理使用范围，不构成侵犯肖像权，故④说法错误。 课堂练习 3．B 【详解】A：侵权行为根据情节轻重可能承担民事、行政或刑事责任，并非都要承担刑罚处罚，题干中属于民事赔偿，故 A 说法错误； B：法院判决侵权者赔偿，体现了法律对著作权人合法权益的维护，说明法律保护公民的知识产权，故 B 符合题意； C：侵权获利少并不代表不需要承担责任，题干中获利 1.99 元仍被判赔偿 1000 元，故 C 说法错误； D：未经授权使用他人作品即可能构成侵权，并非只有以营利为目的才侵权，故 D 说法错误。 课堂练习 4．《中华人民共和国民法典》第二百六十七条明确规定：“私人的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏。”财产所有权是指所有权人对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。下列行为中体现公民正确行使财产所有权的是（   ） ①张彬将自己的压岁钱捐给了患白血病的同学 ②李大爷将自己的房子租给学生，靠收取租金度日 ③老王在建房时将挖出的文物卖给了文物贩子 ④张三买彩票中3万元大奖，他拒绝纳税申报 A．①② B．③④ C．①②④ D．①②③④ A 课堂练习 4．A 【详解】①：张彬将压岁钱捐给同学，是对个人财产行使处分权，符合法律规定，故①符合题意； ②：李大爷出租房屋收取租金，是对个人财产行使收益权，符合法律规定，故②符合题意； ③：地下文物属于国家所有，个人无权私自买卖，老王行为违法，故③不符合题意； ④：依法纳税是公民的基本义务，中奖拒绝纳税申报属于违法行为，故④不符合题意； $