06 河南省新乡市2024-2025学年下学期学业水平质量监测试卷-【芸熙百分】2025-2026学年五年级语文下册期末考试必刷卷（统编版 河南专版）

必刷卷河溶巷爬 ●●● 新乡市2024-2025学年第二学期学业水平质量监测试卷 时间：90分钟 分数：100分》《小学·语文 《五年级下·R 项目 任务 任务二 任务三 任务四 总分 得分 取發来 1.学习了本学期的课程后，小语同学写下了自己的感想，请你 密 完成问题。(14分) 跟着课本去旅行，可以穿越古今，游历四方。 跟着课本去旅行，我们先穿越到古代，见识诸葛亮的神 机miàosuàn( )、田忌的xiong yǒu cheng zhu ( ),感受这些历史名人的聪明才智；我们还可 州尽豆) 以进入乡村，看到“童孙未解供(gòng gong)耕织，① ”的童趣画面，亲身感受“② ,短笛无腔信口吹”的悠然自得。这些鲜 活的人物和场景让历史长河泛起阵阵涟漪(yiyT),令人sù 封 ( )然起敬又心生向往。 数 跟着课本去旅行，我们的足迹跨越山海。我们先到风 景旖旎(yi ni yi ni)的荷兰草原，骑着jùn( )马感受天 野苍茫；再到遥远的凉州，望见“③ 一片孤城万仞山”的壮观场面；接着操zòg( )小船沿 着长江顺流而下，“④ ,便下襄 阳向洛阳”的诗句随浪花翻涌；停靠长江mǎ( )头tiào )望远方，“孤帆远影碧空尽，⑤ ”的开阔场景就在眼前。 “临行密密缝，⑥ ,”无论我们去到哪 里，最牵挂我们的人永远是母亲。这次奇妙的旅程让我懂 得，语文不仅是文字的集合，更是传承千年的情感iǔ( ) 糕 带。原来学习语文，就是在字里行间播种对世界的爱啊！ (1)根据拼音补写括号中的汉字和词语。(6分) (2)给加点字词选择正确的读音。（在读音上打“√”)(2分) (3)在横线上填写恰当的诗句。(6分) 语文·五年级·下册·第1页·共6页 2.下列括号中对加点词意思的猜测不正确的一项是( )(2分) A.近间有个爱友，和足下亦是旧交，目今见在梁山泊做头 领，名唤及时雨宋公明。（相交已久的朋友） B.行者那里肯放，执着棒，只情赶来，呼呼吼吼，喊声不绝。 (只顾，只管) C.林冲向前道：“小可林冲，只是个粗卤匹夫，不过只会些枪 棒而已。”（指自己年纪小） D.我待绣几朵花儿，可没针使，急切里等不得货郎担儿来买。 (挑着担子贩卖商品的小贩) 3.想表达“同情心是施行仁的开始”的意思，可以引用( ) (2分) A.人有耻，则能有所不为。B.君子喻于义，小人喻于利。 C.君子坦荡荡，小人长戚戚。D.恻隐之心，仁之端也。 4.下列句子的表达特点与其他三项不同的是()(2分) A.金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光， 而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 B.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆 滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 C.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵 活，仿佛田沟里的水蛇。 D.小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他 猴儿似的蹦来蹦去。 5.下列句子中运用静态描写的一项是( )(2分) A.高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大 小小的船都停泊在码头上。 B.有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了 飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多 C.几片树叶被秋风卷起，如金色的蝴蝶在空中盘旋，最终轻 盈地落在湖面上，荡起一圈圈细小的波纹。 D.雨点打在屋顶，溅起朵朵水花，树叶被雨水打得摇摇晃 晃，水洼咕嘟冒泡，薄雾笼罩了整条街道。 6.从下面选择一种情景，仿照例句写一写，表现人物的内心。 (4分) 语文·五年级·下册·第2页·共6页 (忐忑不安)她反复揉捏着裙摆上的蝴蝶结，鼓掌声此起彼 伏，舞台灯光刺得眼晴发酸，手心黏腻的汗珠浸湿了演讲 稿—下一个就是自己了。 耐心等候 惊慌失措 喜出望外 7.用修改符号修改下面一段话中的病句。 (任选两句，每句限改一处)(4分) ①通过参观科技馆，使我深深感受到了科技的魅力。②这 次活动不仅增长了我的见识，但是让我明白了学习科学的 重要性。③我暗暗下定决心：一定要刻苦学习，将来为祖国 的科技建设贡献。 篱任务在香果途寒橥交菱 8.下列选项的描写与名著人物对应不正确的一项是( )(2分) A.皂直裰背穿双袖，青圆绦斜绾双头。戒刀灿三尺春冰，深 藏鞘内；禅杖挥一条玉蟒，横在肩头。（鲁智深） B.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。（关羽） C.娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一 窍，病如西子胜三分。（林黛玉） D.卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长 嘴张开似火盆。（猪八戒） 9.名著人物连连看。(4分) 《三国演义》 曹雪芹 贾宝玉 《红楼梦》 施耐庵 姜维 《西游记》 吴承恩 宋江 《水浒传》 罗贯中 牛魔王 10.依据你对林冲的了解，完成下面填空。(4分) 林冲，是水泊梁山的好汉之一，人物形象非常丰满。 前期，林冲逆来顺受，代表情节是 ；后期他觉醒反抗，代表情节是 (一)古文阅读。(6分) 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度①其足，而置之其坐©。至之市，而 语文·五年级·下册·第3页·共6页 试卷9 忘操③之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反④归取之。及反，市罢， 遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度⑤，无自信也。” 【注释】①度：衡量，用尺子度量的意思。②坐：同“座”，座位。 ③操：拿，携带。④反：同“返”，返回。⑤度：量好的尺码。 11.根据文段可知，“郑人买履”中“履”的意思是( )。(2分) A.帽子 B.裤子 C.鞋子 D.袜子 12.将下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 何不试之以足？ 13.如果你遇到了郑人，你会对他说些什么？(2分) (二)现代文阅读。(15分) 视死如归 1931年深秋，王若飞同志在包头不幸被捕。敌人知道他 是共产党的干部，想从他身上得到党的机密。 一天晚上，几个特务闯进牢房，掏出手枪，对准王若飞。 带头的特务恶狠狠地说：“现在只要你说一个‘招’字，就放了 你；不说，马上送你回老家！” 王若飞镇定地说：“什么‘招’字，早从我的字典里抠掉了！” 敌人没有办法，他们气急败坏地把王若飞押到刑场上。 王若飞站定了，抬头望着北边那巍峨的大青山。敌人用枪口 对准王若飞，凶狠地说：“这是最后的时刻了。再给你几分钟， 好好考虑一下！” 王若飞整了整衣领，迎着深秋的晚风，望着周围的山峦。 他挺直身子，从容地说：“用不着考虑了，开枪吧！” 一分钟过去了，又一分钟过去了，等了好几分钟…敌人 没有开枪。王若飞视死如归，厉声喝道：“开枪吧！”敌人还是 没有开枪。 王若飞忽地转过身来，面对着敌人，敌人吓得后退了几步。 王若飞轻蔑地说：“你们这套把戏，对共产党人是没有用的！” 敌人妄图用死来威胁王若飞同志，他们的阴谋又一次失 败了 试卷9 语文·五年级·下册·第4页·共6页 14.请结合上下文解释文中加点词的意思。(4分) 【材料二】 (1)轻蔑： “智”指向以AI(人工智能)为代表的智能技术突破。近 (2)妄图： 几年，AI与社会各个领域已深入融合，加速融入日常生活，如 15.梳理文章内容，根据提示信息补全空白部分。(2分) AI与制造业领域的结合，加速“中国制造”的突破；AI与医疗 密 起因：王若飞被捕，敌人想从他的身上得知党的机密； 领域的结合，可以为病人提供个性化的精准服务… 经过： 【材料三】 结果：敌人的阴谋失败了。 汉字具有很强的概括性和表现力。评选“年度汉字”，即 16.联系上下文，结合人物动作、语言等，揣摩人物的内心活动。 用一个汉字展现一个人、一个群体或者整个社会一年里的主 封 (4分) 要改变或现象，它可以提醒我们关注社会变迁和世态万象，同圈 (1)王若飞整了整衣领，迎着深秋的晚风，望着周围的山 时也鼓励我们用汉字记录自己的生活。 峦。他挺直身子，从容地说：“用不着考虑了，开枪吧！” 18.同学们想将【材料一】中“智”字的不同书体按照其演变顺 线 此刻，王若飞内心可能在想： 序排列，请你将序号正确排列： 。(2分) 19.同学们发现生活中有许多与“智”相关的有趣词语，请你参 考所给例子，结合【材料二】对AI应用领域的介绍，任选一 (2)王若飞忽地转过身来，面对着敌人，敌人吓得后退了几步。 个词语，猜测“智”结合的领域并解读其作用。(3分) 内 敌人为什么如此惊慌失措？他的内心可能在想： 智汇：AI与社会管理领域的结合，作用是提供智能决策。 智绘 智疗 智造 到 17.从王若飞的言行举止中，你觉得他是一个怎样的人？你还 请 知道哪些和王若飞有相同品质的人物？请列举一个并简 20.五年级的学习生活马上结束，回顾过去一个学年，你是否 要叙述他/她的事迹。(5分) 有成长和变化呢？如果让你选择一个自己的“学年汉字”， 王若飞： 你会选择哪一个？根据【材料三】的说明，结合自己的实际 经历或成长收获说一说吧。(4分) 勿 (三)非连续性文本阅读。(9分) 线 同学们了解到“智”字被评选为“2024年中国年度国内 任务四：在创作中书写生活(30分) 答 字”，为此他们查阅了下列资料进行探究，请你参与完成。 21.生活中，每个人都是独一无二的，即便是朝夕相处的家人， 【材料一】 也有着不同的性格与喜好。请以“瞧这一家子”为题，运用 本学期学过的描写人物的基本方法，生动展现你家中几位 简叶讨智 成员的特点，描绘出一幅鲜活的家庭群像图。(30分)》 题 要求：①通过一件或多件典型事例，展现出各个人物 ①小篆 ②金文 ③甲骨文 ④楷书 的鲜明特点。②不少于400字。 语文·五年级·下册·第5页·共6页 语文·五年级·下册·第6页·共6页河洛芸熙·期末考试必刷卷 效果”，说明古代工匠在雕刻时考虑到自然光 线与佛像的融合，技艺科学而精妙，展现唐代 宗教艺术的“极作”水平。 ■■【笔绘漫画意】■■■ 八、略 新乡市2024一2025学年第二学期 学业水平质量监测试卷 任务一：在温故中夯实基础 1.(1)妙算胸有成竹肃骏纵码跳纽 (2)打/”：gòng yi yi ni (3)①也傍桑阴学种瓜②牧童归去横牛背③黄河 远上白云间 ④即从巴峡穿巫峡⑤唯见长江天际流⑥ 意恐迟迟归 2.C3.D4.A5.A 6.示例：喜出望外他的嘴角止不住地上扬，手指颤抖 地拆开信封，阳光透过窗户洒在录取通知书上 自己的名字赫然在列。 7.①品参观科技馆，使我深深感受到了科技的魅力。 ②这次活动不仅增长了我的见识，但是让我明 而且 白了学习科学的重要性 ③我暗暗下定决心：一定要刻苦学习，将来为 力量 祖国的科技建设贡献 (任选两句即可) ■■■任务二：在书香里积淀底蕴■■■ 8.B 9.《三国演义》—一罗贯中—一姜维 《红楼梦》 曹雪芹 贾宝玉 《西游记》 吴承恩 牛魔王 《水浒传》——施耐庵—一 宋江 10.示例：误入白虎堂风雪山神庙 ■■任务三：在阅读中提升思维■■■ (一) 11.C 12.为什么你不用自己的脚去试一试鞋子呢？ 13.示例：你过于依赖量好的尺码，却忽略了最直接、最 有效的方法一一用自己的脚去试鞋子。在生活中， 我们应该灵活变通，不要被固定的规则或方法束 缚，要善于根据实际情况做出判断和选择。 酸专叉 有个想要买鞋子的郑国人，先用尺子度量好 自己脚的尺码，然后把尺码放在他的座位上。等 到了集市，却忘了携带尺码。已经拿到鞋子，他却 说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取。等 到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人 设能买到鞋子。有人问他说：“为什么你不用自已 的脚去试一试鞋子呢？”郑国人说：“我宁可相信量 好的尺码，也不相信自己的脚。” (二) 14.文中指王若飞对敌人的威胁和手段表示不屑。 文中指敌人狂安地想要用死来威胁王若飞，以获 取党的机密。 长于 而派卷侧 15.敌人用死威胁王若飞招供，王若飞坚贞不屈 〈解所〉本题考查对文章内容的梳理和概括。首 先明确事情的起因是“王若飞被捕，敌人想从他 的身上得知党的机密”，结果是“敌人的阴谋失败 了”。回归原文寻找“经过”部分的相关内容：第2 自然段中“几个特务闯进牢房，掏出手枪，对准王 若飞…不说，马上送你回老家！”，第4自然段 中“敌人没有办法，他们气急败坏地把王若飞押 到刑场上…凶狠地说：‘这是最后的时刻了。 再给你几分钟，好好考虑一下！”，第5自然段中 “王若飞整了整衣领，…‘用不着考虑了，开枪 吧！’”，第6自然段中“一分钟过去了…敌人还 是没有开枪”，第7自然段中“王若飞轻蔑地说： ‘你们这套把戏，对共产党人是没有用的！”可 知，经过是敌人用死亡威胁王若飞招供，王若飞 坚贞不屈。 16.示例： (1)为了党的事业，为了信仰，我早已将生死置之 度外，这些敌人休想让我屈服。开枪吧，我无 所畏惧！ (2)王若飞怎么一点都不怕死，还反过来盯着我 们，他的气势好吓人！万一他拼命，我们可怎 么办？还是先退一退吧。 17.一位坚贞不屈、视死如归、对党和人民无限忠诚 的革命战士。 示例：李大钊中国共产党的主要创始人之一。 1927年，他被反动军阀逮捕，在狱中受尽酷刑，但始 终坚贞不屈，严守党的秘密。最终，他英勇就义，为 中国革命事业献出了宝贵的生命。 (三) 18.③②①④ 19.示例一：智绘AI与文化传承、创新的结合，作用 是将传统的计算机图像处理方法和深度学习算 法相结合，通过训练神经网络模型来实现图片生 成、修复、增强和风格转换等功能。 示例二：智疗AI与医疗领域的结合，作用是帮 助医生和医疗机构提高诊断准确率、优化治疗方 案、降低医疗成本等。 示例三：智造AI与制造业领域的结合，作用是 加速“中国制造”的突破，提升生产效率，促进产 业升级。 20.示例：我的“学年汉字”是“勤”，因为在这一学年 里我比以往都更加努力，按时完成作业并积极参 加课外活动，学习成绩和自律能力都有所提高。 ■■☐任务四：在创作中书写生活■■■ 21.略 济源市2024一2025学年下期期末质量调研试题 一、1.桅杆颤抖衔接妒忌眷恋崭新 养尊处优摩拳擦掌 2.D3.D4.C5.C 二、1.(1)童孙未解供耕织示例：天真活泼的农村 儿童虽然不会耕田织布，也在桑树荫下学 着种瓜不破楼兰终不还戍边战士誓死 杀敌的豪情 (2)D C A B 2.示例： (1)和好朋友久别重逢远远看到好朋友的身