12 必刷期末主题情境卷(1)-【芸熙百分】2025-2026学年四年级语文下册期末考试必刷卷（统编版 河南专版）

●●●● 必刷卷河游巷爬 ●●●d 水刷 期末主题情境卷（一） 时间：100分钟 分数：100分》 小学·语文 《四年级下·R 项目 活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 总分 得分 亲爱的同学们，暑假快要到了，你想怎么安排呢？是和家人去领略自然风光、探访 名胜古迹，还是享受阅读的快乐，或是去各个博物馆打卡…今天我们要开展“我的多 彩假期”策划会，一起来参加吧！ 夏日早晨的莲花池公园特别美，在①zhā0xi6的映照下，湖面笼罩着一片 州尽豆 ②mngI6ng的金色，hudn发出别样的光彩，③gou cheng了一幅④qi huan的自 然画卷。荷花在微风中绽放，⑤rou nen的花瓣与湖面上轻舞的⑥qing ting应和 到 着…徜徉在美丽的乡村，人们享受着与自然⑦héxi追共处的幸福时光，所有的 救 ⑧yōuI心都烟消云散了。 1.[原创语境]根据语境，读拼音写词语。(8分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 线 2.给语段中加点字选择正确的读音，打“/”。(4分) 荷花(héhè) 绽放(ding zhan) 应和(hé _he) 徜徉(ydng xiang) 荞 3.“huàn发出别样的光彩”中的“huan”应选( )(2分) A.唤：发出大声，使对方觉醒、注意或随声而来。 B.涣：消散。 C.焕：光明，光亮。 D.幻：奇异地变化。 语文·四年级·下册·第1页·共8页 4.小豫了解到，“莲花池公园占地53.6万平方米，相当于两个中山公园那么大”。下列 选项中，和这个句子写法相同的一项是( )(2分) A.无风的日子，湖面静得像一面镜子，绿得像一块翡翠。 B.据记载，莲花池距今已有3000多年的历史，比北京城还要古老。 C.并蒂莲从一枝茎秆上绽开两个粉扑扑的笑脸，是那么惹人喜爱。 D.荡漾的微波、玲珑的石桥、精巧的假山，如此美景，怎能不令人神往？ 5.[生活情境]公园里展出了书法作品，其中与勤奋学习有关的一项是()(2分) A.生于忧患而死于安乐。 B.诗和音乐一样，生命全在节奏。 C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 6.[原创语境]宣传栏里展出了美丽的风景照，请根据照片内容补充诗词。(8分) 瞧！这张照片展现的是菜花盛开，黄蝶飞舞，孩子们四处扑蝶的景象，这令我想 起了南宋诗人杨万里的诗句：“ 看，那张照片拍的是悬崖峭壁上，迎雪开放、冰清玉洁的梅花，用毛主席的诗词 ”形容最合适。公园里，桃花绽放， 颜色多样，姿态万千，相映成趣，这可以用杜甫的“ ?”来描绘。山中群鸟高飞远去，一片白云悠闲地越飘越远，这是我最 喜欢的一张照片，很有意境，让我想起了大诗人李白笔下的“ 7.小文写的读书计划有三处语病，请你用修改符号帮他改正。(6分) 暑假到了，我要制定一个读书计划。每天早上，我会读童话故事书，比如《安徒 语文·四年级·下册·第2页·共8页 试卷15 生童话》，感受奇妙奇特的想象。午餐后，我会读科普书籍，比如《十万个为什么》，了 解自然科学的奥密。晚上，我会诵读一些古诗文和爸爸妈妈一起。 8.[审美创造]童话故事中把冬天当作人来写，生动地写出了冬天的特点。请你仿照例 句，再选一个季节来写一写。(3分)》 例：冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的 叶子，都冻在玻璃里了。 9.请向同学推荐一本你喜欢的书，先介绍书名，再写清楚推荐的理由。(5分) 我读过的《 》这本书特别好看，因为 活动三：探索的眼睛看科技(14分) (一)[新颖素材]阅读《假如没有灰尘》，完成练习。(14分) ①灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。因此，古往今来，人 们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。 ②假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？ ③灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是 灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。陆地上空灰尘的主要来 源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。 ④灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个，点光源。阳光经过 试卷15 语文·四年级·下册·第3页·共8页 灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，( )。 ⑤大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘 则不同，它不加选择地散射七色阳光。由于底层大气中的灰尘含量较高，所以我们看 密 到的天空随高度降低而逐渐由蓝变白。假如大气中没有灰尘，( )。 ⑥灰尘大多具有吸湿性能，空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水 封 滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水窗 滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更 严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候，从地面蒸发到大气中 线 的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。此外，由于这些 小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景 内 色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！ 【链接材料】灰尘会弄脏新鲜的空气，会弄脏汽车、家具、衣服及皮肤。灰尘夹杂着细菌 和病毒，对人类的健康造成极大威胁(×ié)，因此，我们给马路铺上柏油，让洒水车喷洒 请 街道；我们把城市变成花园，让每一座工厂都有通风设备和吸尘设备… 10.[新颖角度]联系上下文，选择恰当的语句，将序号填在文中的括号里。(2分) A.整个天空将始终都是蓝色的 B.强烈的阳光将使人无法睁开眼睛 线 11.根据文章内容，下列说法有误的一项是()(2分) 答 A.工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等是陆地上空灰尘的主要来源。 B.灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。 C.假如没有灰尘，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪。 D.我们平时看到的阳光很柔和，是因为它经过灰尘的散射削弱了强度。 语文·四年级·下册·第4页·共8页 12.读了短文第④~⑥自然段，我们知道了灰尘具有 和 的特点。第⑥自然段中写道：“假如空中没有灰尘， 大自然将多么单调啊！”联系上文，从“单调”一词体会出 。(4分) 13.[新颖题型]阅读短文和链接材料，请你猜一猜一粒灰尘最想说些什么，完成下面的 图表。(6分) “我”的① “我”想说：⑤ 粒灰尘的自 好处 ② “我”的③ 危害 ④ 州尽豆 (二)阅读《我的第一支钢笔》，完成练习。(16分)》 ①我的第一支钢笔是母亲买的，它是黑色的，外观笨拙，一写字常弄脏纸和手，这 救 种老式产品，十五年前就被淘汰了，但我已经使用二十多年了。记得五年级时，学校有 钢笔字课，全班每个同学都有崭新的钢笔，我却没有，连支旧的也没有。 ②一天，我终于流着泪催着母亲给我买一支钢笔。“妈不是答应过你吗？等爸 量 爸寄回钱来，就买！”“我今天就要，你借钱买。”母亲为难地说：“你这孩子，真不懂 线 事。这月买粮的钱，交房费的钱，给妹妹看病的钱，都是向邻居借的。我怎么好意 思再为了一支笔开口借钱？”我却不管，哭闹得更凶。母亲心烦，打了我两巴掌，我 生气地跑出家门。 ③那天下雨，我在雨中游荡半日，衣服淋湿了，头脑也淋得平静了，不免后悔，家里仅 靠外地工作的父亲每月寄回几十元钱过日子，母亲很顾脸面，不到万不得已，绝不借钱。 语文·四年级·下册·第5页·共8页 我怎么能这样为难她？我突然想：我要自己挣钱买钢笔。我兴奋地朝火车站走去，那里 有座坡度很陡的桥，常有大孩子等在坡下帮人推车，可讨得五分或一角钱。 ④我走到桥下，许久不见有手推车来。此时雨越下越大，进退两难时我发现一辆 手推车，装载着几层高的木箱，遮着雨布，拉车人在雨中缓慢走来，他腰弯得很低，上身 几乎俯得与地面平行，两条裤腿都挽到膝盖上，每迈一步，似乎都使出浑身的劲，他没 穿雨衣，头上戴顶草帽。 ⑤他刚将车拉到大桥坡下，我便喊：“要帮忙吗？”他应了一声。我赶快绕到车后， 用力推起来，车非常沉，还未推到一半，我便一点儿力气也没有了。我的心情无比低 落。那时我才知道，钱并非容易挣，哪怕是一角钱。我空着肚子又推了几步，突然产生 了“偷劲”的念头。但顺坡倒转的车轮不容我“偷劲”，那拉车人也是拼着最后一点儿力 气，顽强坚持。 ⑥我咬紧牙关，憋足一股劲，一步接一步向前迈动。车轮忽然转得迅速起来。 我知道，已经将车推上了坡。我大声说：“给钱。”那拉车人愣了一下，转过头来，呆 呆地望着我，不掏钱，也不说话。我仰起脸看“他”…原来是母亲！雨水混着汗 水，从她憔悴的脸上往下淌，衣服像刚从水里捞出来，湿漉漉地贴在身上，显出了 瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白。我望着母亲，没想到母亲 竟然为我，懊悔涌上心头…… ⑦就在那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，可是眼泪却忍不住夺眶而出。 ⑧如今，很多年过去了，那支笔也早已完成了使命。但我，却始终保存它，珍视它。 14.短文描写了“我”的两次流泪，第一次流泪是因为 第二次流泪是因为 。(2分) 语文·四年级·下册·第6页·共8页 试卷15 15.[语文要素]读一读第④自然段画线的句子，联系上下文想一想，你体会到了什么？ 写在下面的横线上。(3分) 16.第⑥自然段写道：“那拉车人愣了一下，转过头来，呆呆地望着我，不掏钱，也不说 话。”对“呆呆”的原因的分析，最恰当的一项是( )(2分) A.没想到帮忙推车的人竟然是自己的孩子。 B.没想到自己的孩子为了买钢笔推车挣钱。 C.没想到“我们”这么容易就把车推上了陡坡。 17.[思维导图]阅读短文，照样子填写下面的图表。(5分) 母亲不肯借钱给 “我”买钢笔，还 “我”想自己 打了“我”。 挣钱买钢笔。 懊悔 18.[思维能力]短文结尾写道：“如今，很多年过去了，那支笔也早已完成了使命。但 我，却始终保存它，珍视它。”联系全文，写出你对文章结尾的理解。(4分) 活动五：习作表达(30分) 任选一个题目，完成习作。(30分) 19.题目一：阅读了短文《我的第一支钢笔》，你是否想起了只属于自己的“第一”呢？可能 是第一个玩具，第一本书，第一位伙伴，第一次劳动…请你选择一个内容写下来。 题目二：游乐园中，我体验着玩耍的快乐；果园里，我感受着丰收的快乐；美食城里， 试卷15 语文·四年级·下册·第7页·共8页 我享受着特色美食带来的快乐…你去过哪些地方？这个地方给你带来了怎样的 快乐？请你选择一个内容写下来。 题目： 密 封 00E 线 内 倒 请 111111111111 线 答 100 1111111111111 : 题 语文·四年级·下册·第8页·共8页而溶范侧 个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过 去的？ 3.蜘蛛从檐头顺墙而下，横向爬行避免丝线触 底，到达对面檐头后调整高度并收紧丝线。 4.作者歌颂了蜘蛛勤奋、敏感、沉默而坚韧的品 质，联想到那些沉默寡言的人和一些深藏不露 的智者。 十一、略 焦作市2024一2025学年下期期末考试试卷 一、1.略 2.慰藉寂寞拂拭尘土繁星 朝霞劫难始终幸福 二、3.C4.B5.B6.C7.A8.D9.D 三、10.示例：体育课上，他俯下身子，双手撑地，身子 绷直，双臂内曲，然后撑起，一个一个地认真 做起俯卧撑来。 11.示例：这块草地的面积很大，比十个足球场还 要大。 12.书是我成长路上的启明灯。厚上清晨，我在晨光 诵 中通读诗歌；响午，我如饥似喝地读着寓言故事；睡 前，我在童话世界中畅游。遨游在书海中，我无比快 乐感到。 四、13.溪上青青草孤云独去闲 14.自胜者强犹有花枝俏 五、15.B16.A 17.示例：金黄的稻田，累累的果实，灿烂的笑脸 六、18.夏月则练囊盛数十萤火以照书 19.A 20.学问渊博，通晓许多门知识 21.①用口袋装萤火虫照明 ②家里没有蜡烛 ③身处恶劣环境，仍然勤奋苦学 22.B 参专屋文 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家 有灯烛，但烛光照不到他家，匡衡于是在墙上凿了 一个洞引来邻家的光亮，让光亮照耀在书上来读。 七、23.这个稳定的结构，不仅被人应用在薯片中，甚 至在建筑中也随处可见。 24.双曲抛物面坚固存放体验感特别爽 25.(1)/(2)×(3)/ 26.示例：十万个为什么灰尘的旅行 八、略 水刷期末主题情境卷（一）】 ■■■■活动一：发现的眼睛看家乡■■■ 1.①朝霞②朦胧③构成④奇幻 人教版·四年级·语文·下册 ⑤柔嫩⑥蜻蜓⑦和谐⑧忧虑 2.he zhan he yang 3.C4.B5.C 6.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻 已是悬崖百丈冰犹有花枝俏 桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 众鸟高飞尽孤云独去闲 ■■■活动二：求知的眼睛读古今■■■ 7.感受奇妙奇特的想象 秘 了解自然科学的奥密 我会诵读一些古诗文和爸爸妈妈一起 8.示例：夏天是个顽劣的小孩。他精力旺盛，将大地 烤得如同一个热气腾腾的大蒸笼。娇弱的荷花、 碧绿的叶子，都热得低下了头。 9.示例：十万个为什么它采用屋内旅行记的方式， 把简单的问题讲得津津有味。比如，为什么用水 来洗涤？为什么水不能燃烧？炉子里火旺的时 候，为什么会呼呼作响？这些问题有助于帮助我 们解决那些日常生活中的小秘密 ■■■口活动三：探索的眼睛看科技■■■ (一) 10.BA11.B 12.吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线 具有吸湿性能 灰尘对人类的重要作用，它带来了五颜六色、丰 富多彩的世界 13.①不加选择地散射七色阳光。②可以吸湿。 ③会弄脏空气、汽车、家具、衣服及皮肤。 ④夹杂细菌和病毒，对人类的健康造成极大威胁。 ⑤示例：希望人类能够有效控制“我”的危害，发 挥“我”的长处，造福自己。 ■■■■活动四：成长的眼睛看自己■■■ (二) 14.全班只有“我”一个人没有钢笔 钢笔来之不易，“我”心疼辛苦的母亲 15.句子通过外貌、动作描写，勾勒了一位艰辛的母 亲形象。从中我体会到生活的不易、母亲的勤劳 以及母亲对家庭的责任心和对子女的爱。 16.B 17.“我”帮忙推车，未推到一半，便没了力气。 “我”发现雨中辛苦的拉车人竟然是母亲。 生气兴奋低落 18.示例：钢笔串联起文章的主要情节，是贯穿全文 的线索。文章开头即由钢笔交代了“我”冒雨等 在路边帮人推车的目的，由此引出在雨中遇到母 亲的主要情节；故事结束部分写母亲即使再辛 ● 7 河洛芸熙·期末考试必刷卷 苦，也尽量满足孩子在学习方面的需求，体现了 母亲对“我”的殷切期望。小小的一支钢笔，却凝 聚着母亲对儿子浓浓的爱。文章结束部分，再次 提及钢笔，这支笔是母亲辛苦拉车得来的，来之 不易，表明“我”对母亲良苦用心的理解以及对母 爱的珍视。 ■■■活动五：习作表达■■■ 19.略 水刷期末主题情境卷（二） ■■■“十岁成长礼”活动预告■■■ 1.①朝霞②描绘③闪烁④向日葵 ⑤昂首⑥灿烂⑦丰硕⑧开辟 2.yùn芒gia chòngjiá蜜 3.爸爸妈妈，为迎接我们的十周岁，学校将开展“十 岁成长礼”活动，并邀请你们观礼。时间是7月1 日上午9点，地点是学校操场，记得不要迟到哦！ ■■■口第一乐章：打开成长之门■■■ 4.B5.D6.B7.B8.C ■■■口第二乐章：共忆成长力量■■■ (一) 9.(1)儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻 (2)茅檐低小溪上青青草 (3)集中挤在重叠交叉 (4)示例：在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿 灿的金晖里闪着晶亮的雪花。 (5)采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜 (二) 10.匡衡就凿穿墙壁，让烛光透过来，映着烛光看书。 11.D〈解析〉本题考查对关键内容作出符合文意的 解释。阅读文章，结合文中人物的言行，分析原 因。根据“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之” “衡乃与其佣作而不求偿”“愿得主人书遍读之” 可知，匡衡在家境贫困的情况下，凿穿墙壁引邻 居家的烛光读书，给大户人家当佣工不要报翻只 为读书，这体现了匡衡勤奋好学的美好品质，这 一品质也是他能够成为大学问家的根本原因。 12.贫穷穿壁引光，映光而读；给邑人佣作而不求 偿，以此借书学习 发专屋叉 匡衡学习十分刻苦，（但晚上学习）却没有烛 火，邻居家点着蜡烛却照不到匡衡家。匡衡就凿穿 墙壁，让烛光透过来，映着烛光看书。同县有一大 户人家主人叫文不识，家里富裕并且有许多书，于 是匡衡就到他们家当佣工，却什么报酬都不要。这 家的主人对此感到很奇怪，问匡衡原因，匡衡说： “希望能够借到您的藏书，通读一遍。”这家主人十 分感慨，就提供给他书。匡衡最终成了大学问家。 8 而言侧 (三) 13.两只小虫的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 大象陷进河底的淤泥里，被河水冲积的泥沙掩 盖，死后没有被移动过。 C 〈解晰》本题考查对文章内容的理解。由文段 (一)中“还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎 样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的 圆环”可知，科学家们推测两只小虫在松脂里挣 扎的依据是“它们的腿的四周显出好几圈黑色的 圆环”。由文段（二）中对黄河象化石的描述可 知，化石保存得非常完整，那么可以推测出这只 大象遇难时的情景：整个陷入淤泥里，死后没有 被移动过。综上，化石的形成过程都是有依据 的，并不是人们随意想象出来的。 14.示例一：小河①②因为琥珀的形成需要上千 万年的时间。 示例二：小南①③琥珀和黄河象骨骼长期被 包裹着，没有与外界接触。 示例三：小语②因为现实中的大象几乎没有 天敌，且大象很喜欢到河边喝水，因此很可能是 大象自己踏进河泥里的。 15.B 16.示例：①几百万年前，一只青蛙在湖泊里生活， 死后尸体沉人湖底，慢慢被湖水冲积的泥沙掩 埋。几百万年过去了，被掩埋的青蛙石化，变成 了青蛙化石。 (四) 17.D 18.第一行：晒席草编织草帽 第二行：满心欢喜迫不及待 19.示例：“翻飞“穿梭”是对奶奶编织草帽时的动作 描写，表现出奶奶技艺的熟练，塑造了一位勤劳 能干、心灵手巧的劳动人民形象。 20.BC 21.示例：联系上下文编织草帽是奶奶从小就会的 技能 22.席草的香味和编织草帽的场景充满了乡村的自 然气息，唤起了小作者对家乡和奶奶的温馨记 忆，让我们体会到小作者对乡村生活的热爱，对 童年的怀念。 ■■■■第三乐章：感谢心中的“tā”■■■ 23.略