05 河南省洛阳市2024-2025学年下学期期末质量监测试卷-【芸熙百分】2025-2026学年五年级语文下册期末考试必刷卷（统编版 河南专版）

河标言侧 食。由第⑨自然段中“楚军人黄马瘦，战斗力大 丧”可知，最终的目的是使楚国因缺粮而军力衰 弱，丧失战斗力。据此作答即可。 17.C 18.示例：赞同。管仲通过高价购鹿使楚国农业荒 废，再通过禁止粮食交易削弱楚国战斗力，最终 不战而胜，体现了他的“智慧过人”；管仲反对直 接出兵，认为战争会耗尽粮草、造成生灵涂炭，选 择以智取胜，减少伤亡，体现了他的“仁慈之心”。 19.示例：围魏救赵空城计 (四) 20.B 21.示例：①高空救援队长。筋斗云一翻就是十万八 千里，火眼金晴可迅速发现险情，金箍棒能变长 变短，最适合在地震、山火等灾害中快速飞抵现 场救人。②反诈AI安全顾问。他识破白骨精的 “三次变身”，对伪装与欺骗零容忍；可把火眼金 睛技术化，用于识别网络诈骗、深度伪装，守护百 姓财产安全。 第三部分表达与交流 22.略 洛阳市2024一2025学年第二学期期末质量监测试卷 ■■■【探秘三彩馆】■■■ 一、1.(1)C(2)D 2.(1)/(2)×(3)/ ■■■【拾趣洛河畔】■■■ 二、1.慈祥傅熟练恢复貌簇拥兴致勃 勃肃然起敬 2.六十七十 ■■■■【漫步古巷中】■■■ 三、1.C2.B3.A4.D5.B ■■口【行走城市街道】■■ 四、1.略 2.示例：热夏日正午的涧西街头，热得行人纷 纷躲进树荫，热得路边摊的冰棍化得飞快，热 得连柏油路都软绵绵的。 3.(1)也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹 不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里 (2)示例：明月升起，光辉照耀，惊动了山中栖鸟， 它们在这春天的溪涧中不时地高飞鸣叫 【笑谈洛浦西游】 五、1.猪八戒沙僧唐僧、孙悟空和猪八戒三人在 流沙河遇阻，沙僧出现并与猪八戒展开战斗， 一时难分胜负。后来孙悟空加入战斗，但沙僧 因水性较好得以逃脱，最终被木叉奉法收服， 答应帮助唐僧师徒过河 2.C ■■■【洛水行·阅读记】■■■ 六、1.汗珠滚滚由衷 2.动作神态示例：我一定要坚持住，不能发 出声音，不能让医生分心，这点疼痛我能忍受 〈解析》本题对接语文要素：通过课文中动作、 语言、神态的描写，体会人物的内心。由句子 中“双手紧紧抓住”“手背青筋暴起”等可看出是 动作描写，“汗如雨下”是神态描写。结合刘伯承 人教版·五年级·语文·下册 的意志，此时他心里想的可能是要坚强，要忍受 疼痛，配合医生完成手术。据此作答即可。 3.B 4.(1)①沃克医生双手颤抖，汗珠滚滚，担心病人 晕过去 ②大笑而起，说此臂伸舒如故，并无痛矣 ③天神 〈解析〉本题考查对文本内容的理解与概 括、形象分析。由【文本一】第①自然段中 “手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这 次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护 士帮他擦了一次又一次”，第③自然段中 “脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由 衷地说：‘年轻人，我真担心你会晕过去。’” 可知，反应为：沃克医生双手颤抖，汗珠滚 滚，担心病人晕过去。由【文本二】中“公 (关羽)大笑而起，谓众将曰：‘此臂伸舒如 故，并无痛矣。先生真神医也！”可知，关云 长的表现为：大笑而起，说此臂伸舒如故，并 无痛矣。由【文本二】中“佗曰：‘某为医一生， 未尝见此。君侯真天神也！？”可知，关云长获 得称号为“天神” (2)意志坚强示例：在生活中，我们会遇到各 种各样的困难和挫折，比如学习上遇到难 题，运动时受伤等。拥有像刘伯承和关云 长这样坚强的意志，能让我们在面对困难 时不轻易放弃，坚持到底 袋重3 华佗于是下刀，割开皮肉，直到露出骨头，骨头 上已呈现青色；华佗用刀刮骨，发出“悉悉”的声音。 军帐里里外外看到这一场景的人，都吓得遮住脸， 脸色大变。一会儿，盆里的血已盛满。华佗刮尽骨 上的毒，敷上药，用线缝好。关羽大笑着站起身，对 众将说：“这条手臂像之前一样伸展自如，不再疼痛 了。先生真是神医啊！”华佗说：“我行医一辈子，从 未见过您这样的人。将军真是天神啊！” 七、1.指万佛洞中的小佛高度不满一寸，形容非常小。 2.D 3.示例画出：端坐的卢舍那大佛双耳垂及肩 部，耳廓的线条颇有厚重之感。丰颐高额，面 庞卵圆，鼻梁高挺。 通过对大佛“耳垂、面庞、鼻梁”的静态描写和 细节刻画，精准展现佛像的端庄、雍容，突出石 窟艺术的厚重与庄严 4.示例：我更喜欢【材料一】。【材料一】语言生动优 美，将冰冷的石窟写得富有画面感和情感，让读 者感受到艺术与生活的联系，更具感染力。 5.示例：①艺术形象的人性化与美感。【材料一】 描写其“丰颐高额，面庞卵圆，鼻梁高挺”“双眉 如新月”“杏目若秋泓”“笑意盎然”，将佛像塑 造成“雍容华贵的唐代贵妇”，打破“望而生畏” 的刻板印象，兼具端庄、智慧与亲切感，体现东 方美学的巅峰。②工艺技艺的精准高超。【材 料二】提到奉先寺卢舍那大佛“精确计算光影 ●● 3 河洛芸熙·期末考试必刷卷 效果”，说明古代工匠在雕刻时考虑到自然光 线与佛像的融合，技艺科学而精妙，展现唐代 宗教艺术的“极作”水平。 ■■【笔绘漫画意】■■■ 八、略 新乡市2024一2025学年第二学期 学业水平质量监测试卷 任务一：在温故中夯实基础 1.(1)妙算胸有成竹肃骏纵码跳纽 (2)打/”：gòng yi yi ni (3)①也傍桑阴学种瓜②牧童归去横牛背③黄河 远上白云间 ④即从巴峡穿巫峡⑤唯见长江天际流⑥ 意恐迟迟归 2.C3.D4.A5.A 6.示例：喜出望外他的嘴角止不住地上扬，手指颤抖 地拆开信封，阳光透过窗户洒在录取通知书上 自己的名字赫然在列。 7.①品参观科技馆，使我深深感受到了科技的魅力。 ②这次活动不仅增长了我的见识，但是让我明 而且 白了学习科学的重要性 ③我暗暗下定决心：一定要刻苦学习，将来为 力量 祖国的科技建设贡献 (任选两句即可) ■■■任务二：在书香里积淀底蕴■■■ 8.B 9.《三国演义》—一罗贯中—一姜维 《红楼梦》 曹雪芹 贾宝玉 《西游记》 吴承恩 牛魔王 《水浒传》——施耐庵—一 宋江 10.示例：误入白虎堂风雪山神庙 ■■任务三：在阅读中提升思维■■■ (一) 11.C 12.为什么你不用自己的脚去试一试鞋子呢？ 13.示例：你过于依赖量好的尺码，却忽略了最直接、最 有效的方法一一用自己的脚去试鞋子。在生活中， 我们应该灵活变通，不要被固定的规则或方法束 缚，要善于根据实际情况做出判断和选择。 酸专叉 有个想要买鞋子的郑国人，先用尺子度量好 自己脚的尺码，然后把尺码放在他的座位上。等 到了集市，却忘了携带尺码。已经拿到鞋子，他却 说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取。等 到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人 设能买到鞋子。有人问他说：“为什么你不用自已 的脚去试一试鞋子呢？”郑国人说：“我宁可相信量 好的尺码，也不相信自己的脚。” (二) 14.文中指王若飞对敌人的威胁和手段表示不屑。 文中指敌人狂安地想要用死来威胁王若飞，以获 取党的机密。 长于 而派卷侧 15.敌人用死威胁王若飞招供，王若飞坚贞不屈 〈解所〉本题考查对文章内容的梳理和概括。首 先明确事情的起因是“王若飞被捕，敌人想从他 的身上得知党的机密”，结果是“敌人的阴谋失败 了”。回归原文寻找“经过”部分的相关内容：第2 自然段中“几个特务闯进牢房，掏出手枪，对准王 若飞…不说，马上送你回老家！”，第4自然段 中“敌人没有办法，他们气急败坏地把王若飞押 到刑场上…凶狠地说：‘这是最后的时刻了。 再给你几分钟，好好考虑一下！”，第5自然段中 “王若飞整了整衣领，…‘用不着考虑了，开枪 吧！’”，第6自然段中“一分钟过去了…敌人还 是没有开枪”，第7自然段中“王若飞轻蔑地说： ‘你们这套把戏，对共产党人是没有用的！”可 知，经过是敌人用死亡威胁王若飞招供，王若飞 坚贞不屈。 16.示例： (1)为了党的事业，为了信仰，我早已将生死置之 度外，这些敌人休想让我屈服。开枪吧，我无 所畏惧！ (2)王若飞怎么一点都不怕死，还反过来盯着我 们，他的气势好吓人！万一他拼命，我们可怎 么办？还是先退一退吧。 17.一位坚贞不屈、视死如归、对党和人民无限忠诚 的革命战士。 示例：李大钊中国共产党的主要创始人之一。 1927年，他被反动军阀逮捕，在狱中受尽酷刑，但始 终坚贞不屈，严守党的秘密。最终，他英勇就义，为 中国革命事业献出了宝贵的生命。 (三) 18.③②①④ 19.示例一：智绘AI与文化传承、创新的结合，作用 是将传统的计算机图像处理方法和深度学习算 法相结合，通过训练神经网络模型来实现图片生 成、修复、增强和风格转换等功能。 示例二：智疗AI与医疗领域的结合，作用是帮 助医生和医疗机构提高诊断准确率、优化治疗方 案、降低医疗成本等。 示例三：智造AI与制造业领域的结合，作用是 加速“中国制造”的突破，提升生产效率，促进产 业升级。 20.示例：我的“学年汉字”是“勤”，因为在这一学年 里我比以往都更加努力，按时完成作业并积极参 加课外活动，学习成绩和自律能力都有所提高。 ■■☐任务四：在创作中书写生活■■■ 21.略 济源市2024一2025学年下期期末质量调研试题 一、1.桅杆颤抖衔接妒忌眷恋崭新 养尊处优摩拳擦掌 2.D3.D4.C5.C 二、1.(1)童孙未解供耕织示例：天真活泼的农村 儿童虽然不会耕田织布，也在桑树荫下学 着种瓜不破楼兰终不还戍边战士誓死 杀敌的豪情 (2)D C A B 2.示例： (1)和好朋友久别重逢远远看到好朋友的身●●● 必刷卷心河将若爬 洛阳市2024-2025学年第二学期期末质量监测试卷 时间：90分钟 分数：100分》 《小学·语文 《五年级下·R 题号 二 三 四 五 六 七 八 书写3分 总分 得分 洛水悠悠，淌过千年，孕育河洛文化，传承华夏文明。今天，让我们跟着涧小西一起走进 “亲近洛水，解码文明”主题实践活动，在文字里触摸历史温度，在探索中绽放语文光彩。 密 【探秘三彩馆·窑火里的千年绚烂】(5分) 走进洛阳博物馆，釉色流淌的陶俑仿佛正在诉说盛唐故事。 一、观看视频两遍，按要求完成题目。(5分) 1.选择正确的选项填在括号里。(2分) (1)唐三彩盛行的朝代是( )。(1分) 架州尽录) A.北魏 B.宋朝 C.唐代 D.西汉 (2)唐三彩题材广泛，下列不是唐三彩常见题材的一项是( )(1分) A.人物俑 B.动物俑 C.器物俑 D.植物俑 到 2.判断对错，正确的打“/”，错误的打“X”。(3分)》 救 (1)唐三彩是以黄、绿、白三色为基本釉色的低温陶器。 (2)唐三彩人物俑中的女性形象，服饰多样，反映了唐代对外交流和贸易的繁荣。( (3)唐三彩入选国家级非遗后，传承者在传统技艺的基础上加入了新元素，让唐三彩更加 丰富多彩，这说明传统技艺在不断发展。 ( ) 【拾趣洛河畔·书香里的时光慢递】(10分) 量 洛河岸边的古籍修复馆里，老匠人正在用双手唤醒沉睡的书页。 二、读语境，填字词。(10分) 线 洛水河畔的古籍修复馆里，ci xiang( )的王师fu( )裁去残页，shúidn( )运 笔，让古籍huifù( )曾经的样mào( )。前来参观的孩子们cùyong( )在一 起，xing zhi b6b6( )地欣赏着古籍，对眼前这位技艺高超的老人sùran gi jing 荞 ( ). 1.根据拼音和语境填写词语。(9分) 2.馆中的人物简介上写着“这位老人今年已是花甲之年”，我知道“花甲”指人 岁；我 还知道“古稀”指人 岁。(1分) 语文·五年级·下册·第1页·共8页 【漫步古巷中·胡同里的文字漫行】(10分) 青石板路的缝隙中，生长着汉字的故事和诗句的平仄。 三、品文字，悟书韵。(10分) 1.学生正在放声朗读，其中字音有误的一项是( )。(2分) A.威吓(he) 迸裂(bèng) 旖旎(ni) 碧波万顷(aing》 B.供应(gong) 咆哮(páo) 翎毛(Iing) 养尊处优(chǔ) C.监生(jiàn) 船艄(shào) 踌躇(chú) 矜持不苟(jing) D.哗然(hud) 爱憎(zeng) 胚胎(pi) 膘肥体壮(biāo) 2.汉字博物馆正在准备展品，结合“册”字演变和字典释义，下列最适合“册”本义的是( )。 (2分) A.商代单片甲骨（没串连甲骨） B.汉代编绳竹简（麻绳串好的竹简） C.明代封官卷轴（丝绸写皇命） D.清代线装书本（纸页装订的书册） “册”字的演变 “册”字在字典中的释义 甲骨文 w 【本义】《说文·册部》：古代编 金 文 肿 串在一起用来书写的竹简。 小 篆 渊 【演变】引申指装订好的本子： 隶 书 册 装订成|画~|典心|手~。 楷 书 册 又引中为赐封，册立。 3.涧小西分享自己的观察和感受，句子中加点词使用不恰当的一项是( )(2分) A.这群豆蔻年华的少年无忧无虑，脸上总带着灿烂的笑容。 B.春节习俗并非“外甥打灯笼一照旧（舅）”，许多仪式已经悄然改变。 C.“恻隐之心，仁之端也”，各个时代的见义勇为行为，皆来自心中善念。 D.自相矛盾的言行，往往很难取得别人的信任。 4.下列关于《自相矛盾》中“其人弗能应也”和《杨氏之子》中“儿应声答曰”的说法，不正确的一 项是( )(2分) A.两句中的“应”均有“回应”之义。 B.“弗能应”体现楚人尴尬，“应声答”体现杨氏子机敏。 C.依语义区分读音，这两个“应”字都读“yng”。 D.楚人“不应”因没听懂问题，杨氏子“应”显机智善辩。 语文·五年级·下册·第2页·共8页 试卷8 5.颜真卿是著名书法家，“颜筋柳骨”里的“颜筋”正是说明其书法筋肉丰满、浑厚有力。下面 图片中，颜真卿的作品是( )。(2分) 测德 B D. 天 欲连名 耕象上 帝而其不 【行走城市街道·梧桐树下的精妙诗句】(11分) 步入林荫道，品味句子的灵动，探寻诗句的精妙。 四、抄句子，品墨香。(11分) 1.梧桐树下，木牌上嵌着作家的心语。请认真书写，积累在摘抄本上。(2分) 无名的星（节选） 陈慧瑛 浩渺星河中，我是一颗不知名的小星星。 我会发光，尽管微弱，却执着地闪烁着 独属于自己的光芒。 2.生活处处皆美景。请选择一个词语，仿照例句写一写涧西街景。(2分) 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地 方飞出来。 热 忙 静 辣 3.诗心句韵，润泽心灵。(7分) (1)诗中人物，姿态万千。范成大笔下的儿童勤劳可爱：“童孙未解供耕织， ”;雷震诗中吹着笛子的小孩天真无邪：“牧童归去横牛背， 王昌龄笔下充满报国之志的将士们激励我们前行：“黄沙百战穿金甲， ”;心系祖国统一的陆游让我们敬佩：“ ,南望王师又一年”。 (4分) (2)诗中有画，意境悠远。读到王维的“月出惊山乌，时鸣春涧中”，我仿佛看到： (2分) 试卷8 语文·五年级·下册·第3页·共8页 【笑谈洛浦西游·渡口边的名著漫谈】(5分) 洛河古渡口的风，吹开了《西游记》的书页。 五、聊名著，理脉络。(5分) 1.阅读古典名著时，关注回目名称可以大致了解章节内容。当读到《西游记》第二十二回“八 密 戒大战流沙河，木叉奉法收悟净”，我知道主要人物是 和 故事内容是 (3分) 封 2.涧小西和大家畅谈《西游记》中的精彩故事。按照故事发生的顺序，下列情节排序正确的一密 项是( )(2分) ①尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 ②猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇 线 ③八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿 ④径回东土，五圣成真 A.①②④③ B.①②③④ C.③①②④ D.③②①④ 【洛水行·阅读记：时光里的文明回响(26分) 驻足洛八办，触摸红色记忆；抵达龙门石窟，聆听文明回响。 内 六、读文段，悟精神。(13分) 【文本一】 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上（汗珠滚滚挥汗 请 如雨)，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使 劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，（由衷真诚）地说：“年轻人，我真担心你会晕 勿 过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” 线 ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 1.在括号内选择正确的词语，打“/”。（1分) 2.选文画横线的句子是对刘伯承的 描写。此时此刻，他心 题 里可能想： 。(4分) 语文·五年级·下册·第4页·共8页 3.聚焦本章节，同学们正在讨论如何表演课本剧。下列最恰当的一项是( )(2分) A.在第①自然段中，为突出当时情况危急，可以适当增加护士和医生的对话。 B.在表演第③~⑦自然段的对话时，沃克医生的语气先是担忧，然后是惊奇和赞赏，刘伯承 应该声音微弱，语气镇定。 C.第⑦自然段中，结合“大声嚷道”，为了表现沃克医生的吃惊，可以让演员跳起来。 D.第④自然段中“勉力一笑”非常传神，演员在表演时可以嘴角微微抖动，表现内心的激动。 【文本二】 佗（华佗）乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见 密 者，皆掩面失色。须臾①，血流盈®盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公（关羽）大笑而起， 谓③众将曰：“此臂伸舒如故①，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君 侯真天神也！” 选自《三国演义》“关云长刮骨疗毒” 【注释】①须臾：片刻，一会儿。②盈：满。③谓：对…说。④如故：像之前一样。 州尽录 4.对比阅读【文本一】和【文本二】，完成题目。(6分) (1)聚焦刘伯承和关云长的“剧痛时刻”，填写表格。(3分) 人物 表现（面对剧痛时） 旁人反应 获得称号 到 一声不吭，青筋暴起， ① 刘伯承 军神 紧抓床单，汗如雨下 救 ② 帐上帐下见者， 关云长 ③ 皆掩面失色 (2)刘伯承与关云长有着共同的品质： 请联系阅读经验或者生活实际， 谈谈你对这种品质的理解： (3分) 七、览名胜，赏美文。(13分) 图 【材料一】 龙门佛龛(kan)】 龙门东山又名香山，因山上盛产香葛而得名；西山为龙门山，又名天竺山。东山植被葱 茏，西山岩石陡峭，两山对峙(z),伊水在峡谷间自南向北而流，水光潋滟，远望恰如一道天然 的门阙(què)，故又称“伊阙”。 荞 龙门山石灰岩崖壁如展开的巨幅画卷，蜂巢般的窟龛群在阳光下泛着青灰色光泽。而当 细雨飘落时，雨帘轻拂过佛龛，水珠顺着佛陀的微笑蜿蜒而下。雨水在岩面上蚀刻出老人皱 纹般的沟壑(h),而人类的凿子又在皱纹间雕出微笑的佛陀。 徜徉在神圣与恢宏交织着的崖壁间，艺术朴素直观的力量直通人心。端坐的卢舍那大佛 语文·五年级·下册·第5页·共8页 双耳垂及肩部，耳廓的线条颇有厚重之感。丰颐高额，面庞卵圆，鼻梁高挺。佛的面容几乎被 塑造成一个雍容华贵的唐代贵妇。双眉如新月般修长而舒展，镶嵌黑色琉璃的杏目若秋泓 (hng),目光含蓄而恬静，嘴角微微上翘，颔(hàn)首俯视，笑意盎然。没有了令人望而生畏的 面容表情和身形姿态，而是以东方式的面相呈现在世人面前，端庄而娴雅，智慧而美丽，高贵 而可亲，庄严而善良。 龙门石窟中形态各异的石佛造像中有太多精美绝伦的艺术杰作，最难得的是，这些佛像 仿佛离我们的生活并不遥远：铭刻在药方洞里的古方，至今仍在百姓的日常生活中发挥着作 用；乍看阿弥陀佛似乎在竖起两指的佛教手印，让照相时只会摆出剪刀手的人们会心一笑；还 有典雅婀娜、衣纹流畅的菩萨，手持净瓶的造型则让人感受到一种超越时空的慵懒生动之美， 被戏称为“观音菩萨下班之后”。迎接初升朝阳的宾阳三洞因其质朴厚重而让人心生敬畏；高 不盈寸、数以万计的万佛洞小佛因其栩栩如生而让人赞叹。 龙门的十万佛龛，是凝固的历史，也是流动的诗篇。它们或静默伫立，或似在低语，细细 品读下去，也许会发现藏在斑驳石壁间的美与故事。 选自黄捷《洛阳传》等，有改动 【材料二】 造像之极的龙门石窟 一、数字龙门 现存窟龛：2345座 造像数量：10万余尊 建造时长：始凿于公元493年，历经近500年修建而成。 历史价值：是世界上造像最多、规模最大的石刻艺术宝库。 二、洞窟速查表 洞窟名称 朝代 特色亮点 高超技艺 奉先寺 唐 卢舍那大佛（高17.14米） 精确计算光影效果（晨光直射佛面）》 万佛洞 唐 15000余尊小佛 左右壁造像完全对称，误差小于3厘米 药方洞 北齐 刻有140余种古代药方 现存最早石刻医方典籍 1.阅读【材料一】，联系上下文，写出你对“高不盈寸”的理解。(2分) 2.结合两篇材料，下面说法不正确的一项是( )(2分) A.【材料一】围绕龙门佛龛，先介绍了地理位置，再描述石窟崖壁及佛龛特点，最后写体现的 艺术价值。 B.【材料二】“数字龙门”中历经“近500年修建而成”，突出石窟建造耗时久，与【材料一】中 “凝固的历史”相印证。 语文·五年级·下册·第6页·共8页 试卷8 C.【材料一】中药方洞的古代药方“至今仍在使用”，与【材料二】中“现存最早石刻医方典籍” 的价值相呼应，体现实用与历史的双重意义。 D.万佛洞“15000余尊小佛”与奉先寺“高17.14米大佛”列举数字，形成对比，说明石窟造像 的“数量多”是最重要的艺术特色。 3.阅读【材料一】，找出文中一处动态描写或静态描写的语句，用“”画出来，并说说这样 表达的好处。(3分) 4.两篇文本用了不同的方式写龙门石窟，你更喜欢哪一种？请说说你的理由。(2分) 5.“中国近代建筑之父”梁思成曾赞誉龙门石窟的卢舍那大佛为“龙门数万造像之最伟大、最 优秀者，亦唐代宗教艺术之极作”。结合【材料一】和【材料二】中关于卢舍那大佛的相关信 息，说说它的“伟大、优秀”体现在哪些方面。（至少两个方面)(4分) 【笔绘漫画意·漫画里的成长思考】(30分) 在河洛文化滋养的笔墨天地，借一幅漫画，写下思考的足迹。 八、看漫画，悟哲理。(30分，内容28分十书写2分) 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。你能读懂下面的漫画吗？请先观察漫画画的 是什么内容，再借助图中的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，写清楚漫画 的内容及获得的启示。 这个地方没有水， 再换个地方挖 习作要求：①两幅中任选其一。②题目自拟。③文中不出现真实班级和姓名。 试卷8 语文·五年级·下册·第7页·共8页 题目： 密 00字 封 密 线 2002 内 封 请 勿 线 405 答 题 500字 语文·五年级·下册·第8页·共8页