02 发展型学习任务群(1) 实用性阅读与交流&发展型学习任务群(2) 文学阅读与创意表达-【芸熙百分】2025-2026学年五年级语文下册期末考试必刷卷（统编版 河南专版）

河派言侧 答案 精讲解百忧， 基础型学习任务群（一）字词句 ■■口主题一：探寻汉字之美■■ 1.①兴致勃勃②肃然起敬③挺脱④端庄 ⑤仪态 ⑥承认 ⑦相貌⑧奔赴 2.C3.承载凝聚彰显4.D5.B ■■主题二：中国的世界文化遗产■■■ 1.①特殊②团结③神圣④侵犯 ⑤屏障⑥阻挡⑦笼罩⑧由衷 2.D3.C4.层61①5.C 6.示例：没有小桥流水的柔美，没有高楼大厦的繁 华，长城就像一位饱经风霜的长者，静静地诉说着 他的故事，让人不由得心生敬意。 ■■■主题三：稻田里的守望者■■■ 1.①情不自禁②接触③慈祥④威严 ⑤眷恋 ⑥耕耘⑦锻栋⑧渺小 2.示例：人们用崇敬的目光注视着袁隆平的雕像，时 间仿佛在这一刻静止，大家都默不作声，不约而同 地用沉默缅怀来表达对他的敬仰之情。 3.示例：我注视着博物馆里的水稻，沉浸在袁爷爷的 故事里，感觉时间在这一刻几乎停滞了。每一个 瞬间都变得异常清晰，仿佛时间被拉长了一样，一 秒钟好像变成一个小时。 4.A 5.示例：袁爷爷田间忙碌袁爷爷弯着腰，眼睛紧紧 盯着稻田里的水稻，像是在注视着一群宝贝。他 的脚步缓慢而稳重，每走一步都小心翼翼，生怕踩 到那些嫩绿的稻苗。他不时地蹲下来，用粗糙的 手轻轻抚摸着稻叶，感受着它们的生长态势 基础型学习任务群（二）积累运用 ■■任务一：根据提示，补充句子■■ 1.子规声里雨如烟2.黄河远上白云间 3.也傍桑阴学种瓜4.喜悦之泪 5.君子喻于义6.仁之端也 ■■任务二：跟随诗词，游名胜古迹■■■ 1.①青海长云暗雪山②五千仞岳上摩天 ③君子坦荡荡④烟花三月下扬州 ⑤夜静春山空 2.C3.A ■■口任务三：根据语境，完成填空■■ 1.稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银缸 牧童归去横牛背短笛无腔信口吹 示例：儿童急走追黄蝶飞人菜花无处寻 未闻孔雀是夫子家禽 2.时鸣春涧中唯见长江天际流谁言寸草心 3.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 春风不度玉门关青山处处埋忠骨 4.人有耻以子之矛陷子之盾 ■■口任务四：课文理解，选择填空■■■ 1.D2.C3.D4.B5.B6.B7.C 发展型学习任务群（一）实用性阅读与交流 1.A2.A3.D 人教版·五年级·语文·下册 解析 助你学无忧！ 4.示例：我觉得曹操是英雄。因为他精通兵法，重贤 爱才，知人善任，有治理天下的雄才大略。 (二) 1,示例：传承剪纸艺术的必要性剪纸面临的困境 2.(1)/(2)√(3)× 3.C4.B 5.A〈解晰〉本题考查对材料论证思路的分析。通 读材料三可知，其先总体概括民间剪纸正在遭遇 困境的现状，然后分别从时代发展和环境变迁两 个方面进行说明，最后呼吁大家保护民间剪纸。 故选A。 6.示例：传承剪纸艺术，弘扬传统文化。 发展型学习任务群（二）文学阅读与创意表达 (一) 1.(1)B(2)B 2.示例：剃头发变衣裳3.C 4.示例：我认为对付妖邪可以如此。一方面，妖邪是 利用不正当的手段进行竞争，而且目的也是邪恶 的；另一方面，战胜了妖邪，也是为民除害。 (二) 1.小张：决定与老李一比高低心服口服，注销直播 账号 老李：粉丝越来越多，还上了热搜剪出令人惊艳 的剪纸作品 2.A 3.示例：这句话运用动态描写，通过“站”“引吭高歌” “飞”等动词，生动形象地写出了红莺的灵动可爱， 表现出小张剪纸技艺的高超。 4.①通过神态描写，表现出老李剪纸时的认真、专注 以及剪纸技艺的高超；②为文章结尾点明老张盲 人的身份作铺垫。 5.喜欢。一方面，“剪春秋”指的是老李和小张比赛 剪纸的内容为一幅春季或秋季的作品；另一方面， 也指老李对剪纸这门手艺的执着和坚守，虽然是 盲人，但是他对剪纸充满了热爱，练就了高超的技 艺，剪了一个又一个春秋，一个又一个年头。 发展型学习任务群（三）思辨性阅读与表达 (一) 1.①形美②义美③组合而成的文学作品美 2.①③② 3.A〈解晰》本题考查对文章典型事例的理解和分 析。根据题干定位到第②自然段，这个自然段主 要写了话剧演员朗读《雨巷》，给人们带来了美的 享受。联系上文可知，作者是想借这个例子来说 明正是因为汉字的发音变幻莫测，极富音乐性，才 让诗歌有了如此美妙的节奏，给人以美的享受。 故选A。 4.引用这两句词生动形象地写出了由汉字组成的文 学作品的魅力，从而突出了汉字之美。 5.示例一：“上”字，扶摇直上；“下”字，直坠而下。 示例二：“直”字，不弯不折；“弯”字，曲曲折折。 ●● 1●●● 必刷卷河溶巷爬 ●●● 发展型学习任务群（一） 实用性阅读与交流 小学·语文》《五年级下·R 摸 材料一： 以历史事实为基础，增添一些细节，用章回体 写成的小说。 《三国演义》，全名为《三国志 通俗演义》，讲的是经过艺术加工创 演 密 作的三国时期的故事，对一些人物及 情节进行了适当的虚构、补充，使之 比正史更具有趣味性和可读性，具有 义 重大的文学意义！ 作者：元末明初洪武年间小说家罗贯中 史书的一种题材，记录事物 的沿革发展。 《三国志》，创 州 士 作于西晋时期，记载 的是三国时期的史料 对后世具有重大的历 史意义。 作者：西晋史学家陈寿 倒材料二： 《三国演义》风行后，许多人认为曹操本性凶 残，多疑忌刻，狠毒奸诈，好杀戮。人们在京剧中给 他涂上白脸，白脸所表现的人物形象一般都是凶狠 狡诈，从不以真面目示人的小人。在《刺董卓》《捉 放曹》《长坂坡》等曲目中，曹操都被塑造成残忍、狡 猾、奸诈的反面人物形象。 材料三： 量 汉朝末年，天下大乱，英雄豪杰四起，其中袁绍占据了四州，强 盛到无人能敌。而魏太祖曹操运筹帷幄，踏平天下，博览申不害、 商鞅的治国之方，精通韩信、白起的奇谋妙策，任命官员都依据他 线 们自己的才能，不念私交，深谋远虑。 —一陈寿《三国志》 曹操不仅是三国豪族中的第一流政治家、军事家和诗人，并且 是中国封建统治阶级中的杰出人物。曹操一贯把统一中国当作自 器 己的政治使命，虽然他没有完成统一中国的任务，但他统一了北方 的混战局面，打击了豪强，恢复了生产，替后来西晋统一铺平了道 路。在文学上，由于他的大力倡导，建安年间出现了一个文学的繁 荣时代。 著名历史学家翦伯赞 语文·五年级·下册·第1页·共3页 曹操兼能政治、军事和文学，又能用人，是魏国创业者。然而， 他却是一大奸雄，故为历史反面人物，此下中国历史六百年中衰， 曹操不能辞其咎。 现代历史学家钱穆 1.根据材料，下列说法错误的一项是() A.《三国演义》比《三国志》更具趣味性，两本书中对曹操的评价 相同。 B.在京剧中，曹操被塑造成残忍、狡猾的反面人物形象。 C.古往今来，世人对曹操的评价众多，褒贬不一。 D.阅读完材料一，如果爱唱京剧的爷爷想要追求表演的细节，我 会推荐他阅读《三国演义》。 2.[语文要素]拍摄小组成员想了解更多关于曹操的趣味故事，找 来了《三国演义》。下列阅读的方法不恰当的一项是() A.阅读有关曹操的章节时，所有难理解的语句都需反复琢磨， 直到弄懂为止。 B.阅读时，可以浏览回目，找到和曹操有关的章节展开阅读。 C.读《三国演义》时，可以搜集一些有关曹操的资料，加深对他的 了解。 D.寻找拍摄曹操的电影、电视剧，结合文本加深理解，获得更多 的阅读乐趣。 3.阅读材料二、材料三，下列不属于人们对曹操性格评价的一项是 ()。 A.奸诈狡猾B.老谋深算C.胸怀大志D.善良敦厚 4.[思维能力]曹操曾说：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏 宇宙之机，吞吐天地之志者也。”你觉得曹操算英雄吗？结合材 料，谈谈自己的看法。 材料一： 中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的民间艺术。 一千多年来，劳动人民用双手剪出了丰富多彩的图案，剪出了对美 好生活的向往。剪纸艺术具有广泛的群众基础，其独特的视觉形 象蕴涵着丰富的历史文化信息，承载着中华民族几千年来的文化 记忆，是中华传统文化的瑰宝。中国剪纸2006年入选第一批国家 级非物质文化遗产名录，2009年入选人类非物质文化遗产代表作 名录。可见，剪纸的传承意义重大。 材料二： 剪纸的分类标准和类别 分类标准 剪纸类别 制作手法 单层剪纸、双层剪纸、空心剪纸、贴画剪纸等 语文·五年级·下册·第2页·共3页 地区风格 北方剪纸、南方剪纸、陕西剪纸、四川剪纸、潮汕剪纸等 人物剪纸、动物剪纸、花鸟剪纸、神话传说剪纸、节庆 题材内容 剪纸等 材料三： 目前，民间剪纸同传统非遗中的诸多项目一样，正遭遇日渐失 传的困境。一方面，随着时代发展，人们的生活方式发生改变，审 美观念也在更新。另一方面，环境变迁让民间传统工艺逐渐被瓦 解，尤其是剪纸工艺，学习周期长，工艺复杂，回报很少，没有多少 人愿意继承。因此，对民间剪纸的保护就显得十分必要而且刻不 容缓。 1.请仿照材料二横线上提炼小标题的方法，给材料一和材料三拟 个小标题，并写在相应的横线上。 2.根据材料内容，判断下列说法是（√）否(×)正确。 (1)中国剪纸，现已入选人类非物质文化遗产代表作名录。 () (2)北方和南方的剪纸艺术，会呈现出不同的地区风格。( (3)剪纸学习周期长，工艺复杂，导致传统剪纸工艺已失传。() 3.[教材变式]小豫想写一篇关于剪纸的研究报告，材料二应放在 报告的哪部分？( A.问题的提出B.研究方法C.资料整理 D.研究结论 4.小杰剪了一张精美的剪纸（如右图），最适合送给( )。 A.即将毕业的同学 B.过生日的爷爷 C.准备结婚的堂姐 D.需要出差的爸爸 5.[思维导图]根据材料三，要呼吁人们保护和传承中国剪纸，下面 的导图中思路最合理的一项是( )。 时代发展 A.面临困境 需要保护、传承 环境变迁 面临困境 时代发展 环境变迁 B. 需要保护、传承 C.面临困境 周期长 工艺复杂 少人继承 周期长 D 环境变迁面临困境 工艺复杂 6.为了让更多人加入保护、传承剪纸的行列，请你写一句宣传语。 语文·五年级·下册·第3页·共3页 试卷3 ●●● 必利卷河溶巷爬 ●● 发展型学习任务群（二）文学阅读与创意表达 小学·语文》《五年级下·R (一)外道弄强欺正法心猿显圣灭诸邪（节选） 正话间，只见那虎力大仙从文华殿梳洗了，走上殿前：“陛下， 这和尚有搬运抵物之术，抬上柜来，我破他术法，与他再猜。”国王 道：“国师还要猜甚？”虎力道：“术法只抵得物件，却抵不得人身。 将这道童藏在里面，管教他抵换不得。”这小童果藏在柜里，掩上柜 盖，抬将下去，教：“那和尚再猜，这三番是甚宝贝。”三藏道：“又来 了！”行者道：“等我再去看看。” 嘤的又飞去，钻入里面，见是一个小童儿。 好大圣， 他却有见识，果然是腾那天下少，似这伶俐世间稀！他就摇身一 变，变作个老道士一般容貌，进柜里叫声“徒弟”。童儿道：“师父， 你从那里来的？”行者道：“我使遁法来的。”童儿道：“你来有么教 诲？”行者道：“那和尚看见你进柜来了，他若猜个道童，却不又输 了？是特来和你计较计较，剃了头，我们猜和尚罢。”童儿道：“但凭 师父处治，只要我们赢他便了。若是再输与他，不但低了声名，又 恐朝廷不敬重了。”行者道：“说得是。我儿过来，赢了他，我重重赏 你。”将金箍棒就变作一把剃头刀，搂抱着那童儿，口里叫道：“乖 乖，忍着疼，莫放声，等我与你剃头。”须臾剃下发来，窝作一团，塞 在那柜脚纥络里。 收了刀儿，摸着他的光头道：“我儿，头便象个和尚，只是衣裳 不趁。脱下来，我与你变一变。”那道童穿的一领葱白色云头花绢 绣锦沿边的鹤氅，真个脱下来，被行者吹一口仙气，叫“变！”，即变 做一件土黄色的直裰儿，与他穿了。 却又拔下两根毫毛，变作一个木鱼儿，递在他手里道：“徒弟， 须听着，但叫道童，千万莫出去；若叫和尚，你就与我顶开柜盖，敲 着木鱼，念一卷佛经钻出来，方得成功也。” 1.[园地知识]选文内容与“猜”有关，阅读古典名著也可以联系上下 文猜测。文中加点词语的意思哪个更恰当，选择正确的打“√”。 (1)心猿(A.有了心魔的猿B.孙悟空) (2)纥络(A.丝线编的袋子B.角落) 2.阅读片段，按照故事的发展顺序填一填，注意语言简洁。 藏道童 变木鱼 试卷4 语文·五年级·下册·第1页·共3页 3.[语文要素]行者变成小虫飞人柜内，见是个小道童，会怎么想 呢？联系上下文，为文中第2段横线处选择最恰当的心理描写。 () A.行者暗笑：这不简单，叫师父猜是个道童便罢。 B.行者心下叫苦：这妖邪端的厉害，术法抵不得人身，此番输定也。 C.行者私下暗忖：我哄这小道童剃个发入我佛门，也可叫那老怪 出丑。 D.行者默念：一个小道童罢了，我吹口仙气，把他变作和尚便是。 4.[思维能力]行者潜入柜内作法，有人认为对付妖邪可以如此，有 人认为这是作弊，你同意哪个观点呢？请说说你的理由。 (二)[新颖素材]剪春秘 ①老李是一位剪纸艺人，听说“网络直播”非常流行，就让儿子 小李给自己注册了一个直播账号。每天下午2点到5，点，就是老 李的直播时间。这时，小李都会帮他调好摄像头，帮他关注直播间 的评论等。 ②直播的第一天，正处寒冬，窗外的寒风让人发抖。很快，老 李迎来了自己的第一位观众。在儿子的提醒下，他赶忙摆好自己 的剪刀和朱纸。“爸，观众想让你剪一张适合春节用的剪纸，毕竞 年关将至。”“好，这就开始。”老李摆弄着他手中的剪刀，灯光下，幽 幽银光泛着光晕，映着老李花白的鬓角，银刃在他灵活的十指下转 动自如。A.老李眼神放空，显得如此深邃。剪刀在朱纸上翻转、 翻折、旋转，银刀一次次精准地裁出一道道印记。不到10分钟，一 个“福”字就出现在眼前。老李将它缓缓展开，“爸，剪得真好，观众 给你送了很多礼物。”老李点点头。 ③老李性格随和，凡是粉丝让他剪的，他基本都会答应。正是 他的有求必应和高超的剪纸技艺，他的粉丝越来越多，很快就突破 了一千，甚至还上了热搜榜。 ④他这一剪就是一个春秋。很多心细的粉丝早就发现，B.老 李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，目光总是偏向别处。这 天，老李像往常一样在直播间表演剪纸，直播间突然来了一位“粉 丝”，他向老李宣战，要与老李一决高下。 ⑤原来，这是直播平台上另外一位主播小张，也是直播剪纸 的。他发现老李只是剪几个传统的字，而他呢，动物、现代汉字、小 人，样样都剪。比起自己，老李根本没什么花样。他实在想不明 白，为什么老李就能上热搜呢？于是小张决定与老李一比高低，他 们约定比赛的内容就是一幅春季或秋季的作品。 语文·五年级·下册·第2页·共3页 ⑥比赛当天，不出10分钟，小张便完成了 一幅“莺啼树梢”的作品。朱纸上，一只红莺站 在柳树枝头，仿佛正在引吭高歌，好像随时会飞 出这张纸，整幅画面灵动而富有春的生机。老 李不急不慢拿出朱纸和银刀，窗外的阳光肆意 密 地铺洒在朱纸上。C.一如往常，老李的眼神显 得非常深邃，望向别处。老李将朱纸折成四份， 一刀开合，一刀裁开，手指灵活地在朱纸上飞舞， 时快时慢。 封 ⑦老李的作品用了一个多小时。当小张在直播间看到这幅作 品时，惊讶充满了他的内心。朱纸折成了四份，没有展开时，是一 密 棵矮矮的枫树，有几片落叶迎风飘落，而将它展开，却又是另一番 天地。老李缓缓地展开朱纸，同样的“莺啼树梢”，不同点是有两棵 柳树罢了。妙哉，春现于眼前，而秋隐于之后，不得不服！小张在 线 那天夜里注销了自己的直播账号。 ⑨小张在老李的直播间观战的时候，也注意到了老李的眼睛。 同样是剪纸出身的人，他知道那是剪刀留下的伤痕。确实，老李之 所以剪纸时看着别处，是因为他是个盲人。老李以盲人的身份，剪 了一个又一个春秋。 色 1.[思维导图]阅读文章，完成下面的思维导图。 小张 不服 到 老李： 接受挑战， 请 沉着应战 2.下列对文章内容理解错误的一项是( ) A.老李坚定地接受挑战，表现了他争强好胜的性格特点。 B.小张注销了自己的账号，是因为他觉得技不如人，十分惭愧。 C.小张剪纸技艺高超，不但能剪传统的字，还会剪动物、现代汉 勿 字、小人等。 D.老李的作品能上热搜，是因为老李不但剪纸技艺高超，而且对 粉丝有求必应。 3.[语文要素]阅读第⑥自然段画波浪线的描写小张剪纸的语句， 体会表达效果，在旁边空白处进行批注。 答 4.[语文要素]阅读文中A、B、C三处画直线的句子，思考作者反复 描写老李神态的作用，至少写出两点。 题 5.你喜欢《剪春秋》这个题目吗？说说理由。 语文·五年级·下册·第3页·共3页