02 发展型学习任务群(1) 实用性阅读与交流&发展型学习任务群(2) 文学阅读与创意表达-【芸熙百分】2025-2026学年六年级语文下册期末考试必刷卷（统编版 河南专版）

而派言侧 答案 精饼解百忧， 基础型学习任务群（一）字词句 ■■■主题一：毕业记忆■■ 1.①漫长②眨眼③忧伤④沉郁 ⑤清脆⑥宽慰 ⑦拨弄 2.A 3.霄示例：这两个字虽然字音相同，但是因为偏旁不 同，所以表示的意思也不同，“霄”表示云霄，“宵”表示 夜晚，“霄”更符合词语的意思，所以应该是“霄” 4.示例：紧张演讲比赛马上就要开始，我的神经紧 绷着，一触即发，随时可能断裂。 5.示例：昔日同游书海，今朝各奔东西。敬爱的老师， 感谢您六年的朝夕陪伴，您如园丁，我们如嫩草，在 您的悉心照料下茁壮成长；亲爱的同学们，感谢你们 的宽容、大度，是你们让我的小学生活丰富而精彩； 伟大的母校，我就要离开你的怀抱，去往下一片天地 了，愿你承载着我们的梦想，继续前行远航 主题二：英雄信念 1.①凝视②沸腾③严峻④正气凛然⑤魔鬼 ⑥悬崖⑦叹息 2.屹胁 3.作为新时代的华夏儿女，难道我们不应该继续为 实现中华民族的伟大复兴而不懈努力吗？ 4.C5.D ■■■主题三：民风民俗■■口 1.①间断②燃放③鞭炮④明媚⑤寄托 2.B3.C 4.(1)C(2)示例：人山人海游人如织人来人往 基础型学习任务群（二）积累运用 ■■■任务一：根据提示，完成表格口■■ ①盈盈一水间 ②脉脉不得语 ③今夜月明人尽望④不知秋思落谁家 ⑤不要人夸好颜色 ⑥只留清气满乾坤 ⑦粉骨碎身浑不怕（⑧要留清白在人间 ■■任务二：结合语境，默写填空■■■ 1.饭碗凝然的双眼前门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡老大徒伤悲 2.专心致志惟弈秋之为听思援弓缴而射之 学习必须专心致志，绝不可三心二意 3.草色遥看近却无白雨跳珠乱入船 两山排闼送 青来 4.读书须用意忠言逆耳利于行人非生而知之者 5.喜上眉梢五福临门 6.①任尔东西南北风②而青于蓝 ③明月何时照我还④润物细无声 ■■口任务三：理解课文，选择填空■■■ 1.C2.C3.C4.D5.A6.B 发展型学习任务群（一）实用性阅读与交流 (一) 1.B 2.清明节中秋节19端午节的习俗赛龙舟 3.窝塞包扎 4.示例：在这个特别的日子里，家家户户都在忙碌 着。有的家庭在门前挂上了菖蒲和艾叶，寓意驱 邪避疫；有的则给小孩佩戴五色丝线，象征着健康 和吉祥。而那些热爱运动的年轻人，则聚集在江 人教版·六年级·语文·下册 解析 助你学无忧！ 边，准备参加龙舟赛，他们穿着统一的队服，精神 抖数，期待着在水面上划出一道道美丽的弧线。 (二) 1.(1)/(2)X(3)X 2.D 3.①最早可提前5天在官方网站、微信公众号提前预 约购票：②爸爸可购优惠票(65元)：妈妈需购普通 票(72元)；爷爷、奶奶可免票；小豫若身高超1.3 米需购优惠票(36元)，若不超则免票。 发展型学习任务群（二）文学阅读与创意表达 () 1.救战友尝野草 〈解所》本题考查对文章内容的理解与概括。由第 ④自然段中“通信营一排的战士小李不幸陷入泥 沼，拼命向上挣扎”“看着张思德那急切的目光，杜 泽洲抬起了脚…在另外两名战士的协助下，奄 奄一息的小李终于得救了”可知，写了张思德救战 友的事。由第⑥自然段中“只要看到以前未见过 的草，他总是先尝一尝，一旦找到一种能吃的草， 就马上告诉其他人”和第⑦自然段中“张思德忙赶 上去，一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了 嚼，感到又甜又涩。不一会儿，他感到有些头昏脑 涨，全身无力。又过了一会儿，他肚子一阵绞痛， 随之呕吐起来”“不要管我，快去告诉其他同志”可 知，写了张思德尝野草的事。 2.(1)画出：茫茫的草地一望无际，荒无人烟，到处是 荒草，到处是泥潭、沼泽。草地环境的恶劣 和长征途中战士们的顽强 (2)张思德舍己为人，勇于牺牲的精神 (3)张思德夺过野萝卜放到自己的嘴里细嚼，不一 会儿，他感到有些头昏脑涨，全身无力。 又过了一会儿，他肚子绞痛、呕吐。 批注：张思德参加“尝百草”活动经历的过程，让 我体会到他不顾个人安危、舍己为人的品质。 3.(1)短文中“救战友”“尝野草”的事迹，链接材料中 “两次负伤，仍冲入敌阵，缴获两挺机枪；他执 行烧炭任务时遇到炭窑塌方，奋力把战友推出 洞去，自己却不幸牺牲”等事迹，充分说明张思 德“好”在他不顾个人安危，心里先想着战友， 舍己为人，勇于牺牲。 (2)狼牙山五壮士邱少云 在解放隆化的战斗中，舍身炸掉敌人的碉堡。 在抗美援朝战争中为避免暴露目标，任烈火烧 焦身体而一动不动，直至壮烈栖牲。 4.示例：张思德舍己为人救战友；不顾个人安危尝野 草：遇到炭窑塌方，奋力把战友推出洞去，不惜牺 牲自己。他是为人民利益而死的，所以说像张思 德一样为人民利益献身的人的死“重于泰山”。 (二) 1.A 2.人在小的时候，精神专注敏锐。 3.(1)诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。 (2)所通经书，一月废置，便至荒芜矣。 4.D ● 河洛芸熙·期末考试必刷卷 参害降文 人在小的时候，精神专注敏锐，长大以后，心思 分散，因此，必须尽早进行教育，不能错过良机。我 在七岁的时候，读《灵光殿赋》，直到现在，十年温习 一次，仍然不会忘记；二十岁以后，所背诵过的经 书，如果过一个月不温习，就忘得差不多了。然而 有人困顿不得志，要是在年轻时失去了学习的机 会，到了晚年也应该加紧学习，不能自暴自弃。 发展型学习任务群（三）思辨性阅读与表达 (一) 1,只学习书本知识是不够的，需要在生活中实践和运用。 乌龟冬眠花要授粉 2.引用《论语》中的话为作者的观点“学习，贵在实 践”提供强有力的论据，增强论证的说服力、感染 力，更进一步说明学习不能只停留在书本上，更要 在实践中去运用。 3.示例：小云学习贵在实践，只是在书本上学习了 知识，并不算是真正掌握了知识，只有在生活中对 知识加以实践、运用，才算是真正掌握了知识。例 如，作者在书本上学过花儿要授粉才能结果的常 识，但在生活中没有实践过，所以一开始自己家的 黄瓜只开花不结果，后来通过人工授粉才结果。 这就说明，书本上的知识，只有在生活中实践过， 才算是真正掌握了。 (二 1.这段话先采用设问的修辞手法，引出对雷锋身上 “螺丝钉”精神具体体现的表述。紧接着列举雷锋 当学生、当农民、当工人时取得的成就，来论述“螺 丝钉”精神。最后，通过议论的形式说明“螺丝钉” 精神的重要价值及影响。 2.示例：一个人生来是平凡的，但是他为社会作出的 奉献以及他身上的精神却是伟大的。雷锋是一位 普普通通的革命战士，但是他任劳任怨、精益求 精，以高度的责任心和使命感对待自己的本职工 作，在平凡的岗位中创造出不平凡的业绩，为国家 和社会的发展作出了贡献，这种精神和举动是伟 大的，值得我们不断传承与发展。 3.“雷锋精神”是干一行爱一行、专一行精一行的敬 业精神，也是服务人民、乐于助人的奉献精神。 〈解析〉本题对接语文要素：查阅相关资料，加深对 课文的理解。由第⑨段“人民，永远铭记雷锋；事 业，永远需要‘螺丝钉’ …我们的各项事业怎 能一次又一次抵达时代高峰？”和【链接材料】中 “今后还应该多做一些日常的、细小的、平凡的工 作，少说漂亮的话”可知，雷锋精神是指干一行爱 一行、专一行精一行的敬业精神；服务人民、助人 为乐的奉献精神。 拓展型学习任务群整本书阅读、跨学科学习 ■■活动一：共读经典名著■■■ 1.(1)①白骨精②借芭蕉扇 (2)汤姆·索亚历险记①贝琪·撒切尔 ②哈克贝利·费恩 2.(1)C (2)示例：一版本一中用大山来比喻大海，形象 地描绘出海浪的巨大与不可阻挡，同时“像敌 人那样气势汹汹”的表述，不仅突出了海浪的 凶猛，还巧妙地融人了鲁滨逊面对自然力量时 的无助与恐惧心理，使得这段内心独白更加贴近 人物的情感状态，也更易于对观众形成冲击。 (3)B 2 ● 长 而派意腿 3.示例：设计符合儿童年龄并具有冒险意义的旅游 路线荒岛生存体验指导师设计野外生存训练 课程和海岛探险路线 ■■■活动二：生活中的语文■■■ 1.①大力弘扬中华民族优秀传统文化 ②让学生了解传统节日的文化内涵 ③师生、家长共同感受传统节日的魅力 ④浓情端午，粽叶飘香 ⑤班主任致辞 ⑥观看端午视频 ⑦师生、家长一起包粽子 2.示例：别碰我，我怕痛。提醒后车司机注意保持 车距；用拟人的修辞手法表达，生动形象。 3.(1)抓住关键句，把握文章的主要观点关注外 貌、神态、言行等描写，体会人物的内心和品质 (2)B(3)D 郑州市2024一2025学年第二学期期末试卷 第一部分积累与运用■■■ 1.惶御徘徊批评燃幼稚脆 2.A3.D4.D5.B6.D7.C 8.(1)春城无处不飞花寒食东风御柳斜 君看一叶舟出没风波里 粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 (2)纸上得来终觉浅绝知此事要躬行读书须用意 一字值千金苟利于民不必法古 苟周于事 不必循旧 ■■口第二部分阅读与鉴赏■■■ (一) 9.(1)/(2)X(3)/(4)/ 10.①把句子、词语拆分成单个汉字 ③分析字词发音规律 11.示例：奶奶，语音助手支持方言识别，您直接说河南 话就行，不用说普通话，更不用打字。而且您只需对 着手机说话，它就能帮您打电话、查天气、放音乐，可 以解放双手，非常适合老年人使用。 (二) 12.(1)B(2)B 13.其马将胡骏马而归其子好骑，堕而折其髀 此独以跛之故，父子相保 14.示例：福祸相依，世事无常。面对得失应保持平 和心态，逆境中可能蕴藏转机，顺境时需警惕潜 在风险。例如，考试失利可激励努力，成功时需 防骄傲致挫。 参考译文 靠近边境一带居住的人，有一个精通术数的 人，他们家的马无缘无故跑到胡人的住地。人们 都前来慰问他，那个老人说：“这怎么就不能是一 件好事呢？”过了几个月，那匹马带领胡人的良马 回来了。人们都前来祝贺他，那个老人说：“这怎 么就不能是一件坏事呢？”他家中有很多好马，他 的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨 折。人们都前来安慰他，那个老人说：“这怎么就 不能是一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边 境一带，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境 一带的人，绝大部分都死了。唯独这个人因为腿 瘸的缘故免于征战，父子得以保全生命。 (三) 15.用沙果“打掩护”，让母亲接受荔枝 母亲招呼客人吃荔枝 每年给母亲买荔枝尝鲜●●● 必刷卷而溶艺侧 ●●● 发展型学习任务群（一） 实用性阅读与交流 小学·语文》《六年级下·R (一)汇文化自信]端午节 材料一： 2026年6月19日 丙午马年农历五月初五 端午节(Dragon Boat Festival)),又称端阳节、龙舟节、重午节、重五 节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗 密大节，与春节、清明节、中秋节并称为中国四大传统节日。 五 3 1 218920°2 欲 24 程 30 1 2 3 4 州录 材料二： 传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊 屈原。渔夫们划起船在江上来回打捞他的尸身。为了不让屈原的 身体被鱼龙虾蟹吃掉，人们纷纷往江里扔饭团、倒雄黄酒。以后， 封 在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗。 仰 材料三： 我祖母坐在后门空地上包粽子呢。有一只洗澡的大木盆装满 了清水，浸泡着刚从湖边苇地里劈下的青粽叶，我家屋前屋后都是 那股凉凉的清香味…祖母把雪白的糯米盛在四张粽叶里，窝成 一只小脚的形状来，塞紧包好，扎上红红绿绿的花线。有一只粽子 挂到我的脖子上了，我低头朝那只粽子左看右看，发现祖母包的粽 子一年比一年大，香喷喷、沉甸甸的。 量 (作者苏童) 一大早张罗好艾高、菖蒲还有雄黄酒，吃过蘸白糖的粽子，就 线 跑上大堤看赛龙船。小孩子荷包里装满炒蚕豆，一边嘎嘣嘎嘣嚼 着，一边伸长颈子张望。河湾那头转出一条龙船，人们顿时欢呼雀 !! 跃，猜测是哪个村子的船…等看清了是黄龙还是白龙，爆竹就脾 噼啪啪炸响起来。 赵 船上大鼓擂动，几十支桨同时起落，合着鼓点，动作整齐地往 后划水，激起阵阵水花，朝红旗方向疾驶而去…船后高高翘起的 棹竿，每落下一次，船便如同给抽了一鞭，一蹿多远。站在岸坡上 的男女老少都发了狂，“加油，加油”的吼声震得河水都发颤。 (作者谈正衡) 语文·六年级·下册·第1页·共3页 1.读了这三则材料之后，小文对端午节的习俗很感兴趣，他又收集 了一些关于端午习俗的资料。请帮助他判断以下不属于端午习 俗的一项是()。 A.挂钟馗画像 B.闹花灯 C.采插艾叶、菖蒲 D.饮雄黄酒 2.[新颖题型]小语有记笔记的阅读习惯，她在不同时间读到上述 三则材料，根据内容概括了小标题，梳理了材料内容，并贴上了 “端午”的主题标签。请根据阅读材料将笔记补充完整。 6月16日星期二 ①端午节的百科知识 ◎与春节、 并称中国四大传统节日 ⊙今年端午节放假时间是6月 日至6月21日 6月17日星期三 ② ◎屈原死后，百姓江边凭吊○人们往江里扔饭团，倒雄黄酒 O每年五月初五，就有了风俗 6月21日星期日③名作家笔下的端午 ⊙祖母包粽子（苏童） ◎端午 (谈正衡) 3.[园地知识]芸芸看了小语的阅读笔记，对“名作家笔下的端午” 中“祖母包粽子”部分很感兴趣，也读了这一内容，觉得作者将动 作描写得特别精彩，请帮助她完成积累。 盛、 4.[审美创造]读了“名作家笔下的端午”，你是否也有了感触？请 留下你“笔下的端午”。 (二)儿嘉兴市改编三星堆博物馆 材料一： 展馆简介 三星堆博物馆系首批国家一级博物馆。馆内陈列青铜器、玉 石器、金器以及陶器、骨器等1500余件（套）珍贵文物，全面、系统 地展示了三星堆考古发掘及最新研究成果。 材料二： 交通攻略 ※大巴专线票价：25元每小时一趟 路线起讫点：成都市春熙路(7：00~16：00)—三星堆博物馆 (9:3020:30) ※地铁接驳线票价：15元仅周末、节假日、寒暑假运行 路线起讫，点：地铁华桂路站（7：20~16：00)一三星堆博物馆 (9:00≈19：00) ※自驾，导航搜索“三星堆博物馆停车场” 语文·六年级·下册·第2页·共3页 材料三： 参观须知 ※开放时间：陈列馆8：30~18：00,17：00停止入馆。 修复馆9：00~17：00。 ※购票说明： 票种 票价 相关说明 普通票 72元/张 凭本人身份证购票。 65元/张 退役军人凭本人身份证和退役军人证购票。 优惠票 全日制大学本科及以下学历学生，凭有效 36元/张 学生证购票。 残疾军人、现役军人、消防救援队员、残疾 人、60周岁（含）以上老人、身高1.3米（含 免票 1.3米)以下儿童、革命烈属可享受免票，需 出示身份证原件或免票证件原件（符合身 高条件的儿童无须提供)。 注：三星推博物馆实行实名预约购票，最早可提前5天在官方网 站、微信公众号预约，放票时间为每日20：00。未使用的门票在 参观当日23：00前仍可退票，参观当日23：00后无法退票退款。 1.根据三则材料，判断以下说法正误，正确的画“/”，错误的画“X”。 (1)三星堆博物馆是对三星堆考古发掘及最新研究成果全面、系 统的展示。 () (2)如果8：30就到了博物馆门口，可以先进入修复馆参观。( (3)参观结束出博物馆已经18：00了，可以乘坐最后一班大巴专 线返回。 () 2.一年级的熙熙去参观三星堆博物馆，却未能享受免票。其原因 可能是( A.熙熙已是一年级学生。 B.熙熙没有提供证件。 C.熙熙错过了参观时间。 D.熙熙身高超过1.3米。 3.[思维能力]小豫在为暑假参观三星堆博物馆做攻略。他通过朋友 圈向大家请教购票问题（如下图）。请你根据以上材料，回复小豫。 暑假，我和家人要去成都旅游，准备逛逛 三星堆博物馆。想请教大家，如何购票又方 便又省钱？ 我们一共有5个人，爸爸（退役军人)、妈 妈（护士）、爷爷(64岁)、奶奶(61岁)和我（四年级）。 语文·六年级·下册·第3页·共3页 试卷3 ●●● 必刷卷河溶老爬 ●● 发展型学习任务群（二）文学阅读与创意表达 小学·语文》《六年级下·R (一)儿爱国教育]好战士张思德 ①1933年10月张思德参加红军，1935年3月随红四方面军 离开川陕革命根据地参加了长征。 ②1936年夏天，张思德所在的红四方面军翻过大雪山后，开 始过草地。 ③茫茫的草地一望无际，荒无人烟，到处是荒草，到处是泥潭、 沼泽。由于缺衣少药，许多战友病倒了。张思德原本健壮的身体 也一天天消瘦下去，但他仍坚持为伤病员背枪，在泥水没踝的荒草 滩上，深一脚浅一脚地走着。 ④通信营一排的战士小李不幸陷入泥沼，拼命向上挣扎，眼里 淌着泪痛苦地向战友们喊着：“救救我，快救救我！”一个战士伸手 去拉，险些陷进去。眼看着泥沼从小李的大腿没到胸部，战友们很 着急却束手无策。这时，张思德着急地对班长杜泽洲说：“班长，我 有办法，我趴在泥沼上，你踩在我身上，拉小李的左手，另外两人也 像咱们一样拉他的右手，试试看。”说完，他便毫不犹豫地趴在泥沼 上。杜泽洲不忍心踩在他身上，立在那儿没动。张思德着急地冲 他喊道：“班长，快上呀，否则他会没命的！”看着张思德那急切的目 光，杜泽洲抬起了脚…在另外两名战士的协助下，奄奄一息的小 李终于得救了。 ⑤艰难地走了二十多天以后，战士们身上带的干粮全都吃完 了，不少战士因饥饿长眠在草地上。 ⑥为了战胜饥饿，走出草地，完成北上抗日的神圣任务，党组 织向全体共产党员发出了带头“尝百草”的庄严号召，以使大家在 茫茫草地上，寻找出一些无毒、可以食用的野菜、野草，渡过饥饿的 难关。然而，要尝出一种能吃的野草、野菜，是要冒中毒的危险的。 那时候，张思德还没有入党，但他被那些党员无私奉献的精神和带 头尝草的勇气所感动，于是暗下决心，要向他们看齐，主动加入“尝 百草”的活动中。只要看到以前未见过的草，他总是先尝一尝，一 旦找到一种能吃的草，就马上告诉其他人。 ⑦有一回，部队来到一片水草丰盛的沼泽旁宿营。一个小战 士来到水塘旁，忽然高兴地叫起来：“野萝卜！野萝卜！”张思德过 来一瞧，果然，离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子绿绿的，看 上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过去，拔起一棵 试卷4 语文·六年级·下册·第1页·共3页 就往嘴里送。张思德忙赶上去，一把夺过来，先放到自己的嘴里， 细细嚼了嚼，感到又甜又涩。不一会儿，他感到有些头昏脑涨，全 身无力。又过了一会儿，他肚子一阵绞痛，随之呕吐起来。他急忙 对小战士说：“这草有毒，快，快告诉…”没等把话说完，张思德就 栽倒失去了知觉。半个多小时以后，张思德慢慢醒来，模模糊糊地 看见小战士端着瓷缸蹲在跟前，他急忙说：“不要管我，快去告诉其 他同志。” 批注： ⑧张思德就是这样时刻想着别人，直至最后为保护人民利益 光荣牺牲。 【阅读链接】 张思德1915年4月19日出生，1936年10月长征胜利后到达 陕北，1937年10月加入中国共产党。张思德同志在反六路围攻的 战斗中两次负伤，仍冲入敌阵，缴获两挺机枪；他执行烧炭任务时 遇到炭窑塌方，奋力把战友推出洞去，自己却不幸牺牲，时年29岁。 1.短文主要讲述了长征过草地时张思德的两件事，一件是 ;另一件是 2.[语文要素]读短文，完成下面的练习。 (1)用“”画出短文中描写草地环境的语句。从这一环境描 写中可以体会到 (2)第④自然段中画线句子是对张思德语言、动作的描写，从中 感受到 (3)读第⑥⑦自然段，张思德参加“尝百草”活动经历了怎样的过 程？请梳理在下面横线上。从这部分描写中，你有怎样的感 受呢？批注在段落旁。 半个多小时后慢慢醒来，他说不要管他，快告诉大家野菜有毒。 3.[语文要素]结合短文和【阅读链接】，完成下面的练习。 (1)《好战士张思德》“好”在哪里？写出理由。 语文·六年级·下册·第2页·共3页 (2)[思维导图]由张思德这样的英雄，你还想起了谁？他们又有 怎样的英雄事迹？让我们一起缅怀英烈。 张思德 董存瑞 密 五位战士为掩护 群众和大部队转 移壮烈跳崖。 4.[教材变式]毛主席在《为人民服务》中说：“张思德同志是为人民 封 利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”请你联系短文或已学密 文章，谈谈对于有的人的死“重于泰山”的理解。 线 (二)人生小幼 人生小幼，精神专利①，长成已®后，思虑散逸，固须早教，勿失 机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘； 二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壤⊙，失于 内 盛年，犹当晚学，不可自弃。 (选自《颜氏家训·勉学》)到 【注释】①专利：专注敏锐。②已：同“以”，表时间。③坎壈(Iǎn): 困顿，不得志。 请 1.下列选项中，加点字的解释不正确的一项是()。 A.固须早教（固然） B.勿失机也（机会） C.十年一理（温习，练习） D.犹不遗忘（仍然，还） 2.借助注释，用现代汉语写出画“”句子的意思。 勿 3.七岁时学习和二十岁以后学习会有什么不同？请用原文回答。 (1)七岁时： 线 答 (2)二十岁以后： 4.下面对作者的观点概括最准确、全面的一项是( A.要在年轻时抓紧一切时间学习。 题 B.年少时学习被耽搁了，年老时也无法补救了。 C.少年时是学习的最佳时机。 D,学习的正确态度是：年少时勿失良机，年老时不可放弃。 语文·六年级·下册·第3页·共3页