01 基础型学习任务群(1) 字词句&基础型学习任务群(2) 积累运用-【芸熙百分】2025-2026学年六年级语文下册期末考试必刷卷（统编版 河南专版）

OIMO KAOSHI BISHUAJUAI 而派言侧 答案 精讲解百忧 基础型学习任务群（一）字词句 ■主题一：毕业记忆■■ 1.①漫长②眨眼③忧伤④沉郁 ⑤清脆⑥宽慰⑦拨弄 2.A 3.霄示例：这两个字虽然字音相同，但是因为偏旁不 同，所以表示的意思也不同，“霄”表示云霄，“宵”表示 夜晚，“霄”更符合词语的意思，所以应该是“霄” 4.示例：紧张演讲比赛马上就要开始，我的神经紧 绷着，一触即发，随时可能断裂。 5.示例：昔日同游书海，今朝各奔东西。敬爱的老师， 感谢您六年的朝夕陪伴，您如园丁，我们如嫩草，在 您的悉心照料下茁壮成长；亲爱的同学们，感谢你们 的宽容、大度，是你们让我的小学生活丰富而精彩； 伟大的母校，我就要离开你的怀抱，去往下一片天地 了，愿你承载着我们的梦想，继续前行远航： ■■主题二：英雄信念■■ 1.①凝视②沸腾③严峻④正气凛然⑤魔鬼 ⑥悬崖⑦叹息 2.屹胁 3.作为新时代的华夏儿女，难道我们不应该继续为 实现中华民族的伟大复兴而不懈努力吗？ 4.C5.D ■■主题三：民风民俗■■ 1.①间断②燃放③鞭炮④明媚⑤寄托 2.B3.C 4.(1)C(2)示例：人山人海游人如织人来人往 基础型学习任务群（二）积累运用 任务一：根据提示，完成表格 ①盈盈一水间 ②脉脉不得语 ③今夜月明人尽望④不知秋思落谁家 ⑤不要人夸好颜色⑥只留清气满乾坤 ⑦粉骨碎身浑不怕⑧要留清白在人间 ■■■任务二：结合语境，默写填空■■ 1.饭碗凝然的双眼前门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡老大徒伤悲 2.专心致志惟弈秋之为听思援弓缴而射之 学习必须专心致志，绝不可三心二意 3.草色遥看近却无白雨跳珠乱入船 两山排闼送 青来 4.读书须用意忠言逆耳利于行人非生而知之者 5.喜上眉梢五福临门 6.①任尔东西南北风②而青于蓝 ③明月何时照我还④润物细无声 任务三：理解课文，选择填空☐■■ 1.C2.C3.C4.D5.A6.B 发展型学习任务群（一）实用性阅读与交流 (一) 1.B 2.清明节中秋节19端午节的习俗赛龙舟 3.窝塞包扎 4.示例：在这个特别的日子里，家家户户都在忙碌 着。有的家庭在门前挂上了菖蒲和艾叶，寓意驱 邪避疫；有的则给小孩佩戴五色丝线，象征着健康 和吉祥。而那些热爱运动的年轻人，则聚集在江 人教版·六年级·语文·下册 解析 助你学死忧！ 边，准备参加龙舟赛，他们穿着统一的队服，精神 抖擞，期待着在水面上划出一道道美丽的弧线。 (二) 1.(1)/(2)X(3)X 2.D 3.①最早可提前5天在官方网站、微信公众号提前预 约购票：②爸爸可购优惠票(65元)：妈妈需购普通 票(72元)；爷爷、奶奶可免票；小豫若身高超1.3 米需购优惠票(36元)，若不超则免票。 发展型学习任务群（二）文学阅读与创意表达 (一) 1.救战友尝野草 〈解析》本题考查对文章内容的理解与概括。由第 ④自然段中“通信营一排的战士小李不幸陷入泥 沼，拼命向上挣扎”“看着张思德那急切的目光，杜 泽洲抬起了脚…在另外两名战士的协助下，奄 奄一息的小李终于得救了”可知，写了张思德救战 友的事。由第⑥自然段中“只要看到以前未见过 的草，他总是先尝一尝，一旦找到一种能吃的草， 就马上告诉其他人”和第⑦自然段中“张思德忙赶 上去，一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了 嚼，感到又甜又涩。不一会儿，他感到有些头昏脑 涨，全身无力。又过了一会儿，他肚子一阵绞痛， 随之呕吐起来”“不要管我，快去告诉其他同志”可 知，写了张思德尝野草的事。 2.(1)画出：茫茫的草地一望无际，荒无人烟，到处是 荒草，到处是泥潭、沼泽。草地环境的恶劣 和长征途中战士们的顽强 (2)张思德舍己为人，勇于牺牲的精神 (3)张思德夺过野萝卜放到自己的嘴里细嚼，不一 会儿，他感到有些头昏脑涨，全身无力。 又过了一会儿，他肚子绞痛、呕吐。 批注：张思德参加“尝百草”活动经历的过程，让 我体会到他不顾个人安危、舍己为人的品质。 3.(1)短文中“救战友”“尝野草”的事迹，链接材料中 “两次负伤，仍冲入敌阵，缴获两挺机枪；他执 行烧炭任务时遇到炭窑塌方，奋力把战友推出 洞去，自己却不幸牺牲”等事迹，充分说明张思 德“好”在他不顾个人安危，心里先想着战友， 舍己为人，勇于牺牲。 (2)狼牙山五壮士邱少云 在解放隆化的战斗中，舍身炸掉敌人的碉堡。 在抗美援朝战争中为避免暴露目标，任烈火烧 焦身体而一动不动，直至壮烈牺牲。 4.示例：张思德舍己为人救战友；不顾个人安危尝野 草；遇到炭窑塌方，奋力把战友推出洞去，不惜牺 牲自己。他是为人民利益而死的，所以说像张思 德一样为人民利益献身的人的死“重于泰山”。 (二) 1.A 2.人在小的时候，精神专注敏锐。 3.(1)诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。 (2)所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。 4.D●● 必刷卷河溶巷爬 ●●● 基础型学习任务群（一）字词句 小学·语文》《六年级下·R 主题美 阅读下面的毕业感言，完成练习。 六年时光，转瞬即逝。曾经觉得①màn chang的小学岁月， ②zhdyǎn就要画上句号。回首往昔，那犯错后的惊惶，被误解后 的③you shang,失败后的④chényù，拥有快乐时的⑤ging cui笑 密 声，运动场上响彻云Xā0的喝彩，老师们语重心长的教诲，同学们 亲密无间的模样，那一句句⑥kuānwi的话语，那一张张幼稚的脸 庞，此刻都化成⑦bonòng心弦的音符，谱成一曲动听的童年歌谣 1.[原创语境]根据语境，读拼音，在括号里写词语。 ①( ②( ③( ④( 代州尽® ⑤( ⑥( ⑦( 2.下列为语段中加点字的注音正确的一项是( A.huang hèhui zhi B.huang he hui C.huang hèhui zi D.huang he hui zhi 倒3.[新额题型]语段中“响彻云xiā0”中的“xia0”到底是“宵”还是 “霄”？请你根据图示，从字音、字形、字义上分析异同，做出判断。 霄，形声字。“雨”表意，像天下雨，表示雨中夹 有小雪粒；“肖”表声，“肖”有小意，表示霄是小雪 粒，“肖”又是消的省文，表示霄落地即消。本义是 雨中夹有小冰粒。霄又指云。 宵，形声字。“宀”表意，古文字形体像房屋，表 00 示入夜后人多在屋内；“肖”表声，“肖”有相似意，表 示夜晚屋内屋外同样幽暗。本义是夜晚。 线 我认为“响彻云Xiāo”中的“xiāo”字应该是 理由是 烂 4.[园地知识]读文段中画“ ”的句子，体会其表达特点，回想自 己六年的经历，再从下面的词语中任选一个，仿写句子。 盼望 激动 紧张 语文·六年级·下册·第1页·共3页 5.[语言运用]请你写几句“毕业赠言”送给同学、老师或母校。 (至少用上一种修辞手法) 辑 浩然英雄气，激荡天地间。阅读语段，完成下面小题。 ①ning shi着（毅屹）立在天安门广场的人民英雄纪念碑，我 的心立刻②fei teng起来。鲁迅先生在③yanjùn的形势下以笔为 武器，面对敌人的威（胁协），他横眉冷对，④zhèng gi lin ran;狼 牙山五壮士，面对⑤mgui般的日寇，宁死不屈，跳下⑥xuány6; 邱少云，忍受烈火焚身之痛，没有发出一声⑦tàni…正如司马 迁所言：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”作为新时代的华 夏儿女，我们应该继续为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力！ 1.[原创语境]根据拼音和语境，依次写出语段中用拼音代替的字词。 ①( )②( )③( )④( ⑤( )⑥( ）⑦( 2.在语段的括号中选择正确的字，用“√”标出。 3.把画“”的句子改为反问句。 4.毛主席所写的《为人民服务》也引用了语段中画“”的句子， 新华门的影壁上就镌刻着“为人民服务”五个大字。下面对这幅 书法作品赏析不恰当的一项是( ) A.线条奔放，笔力雄健。 B.错落有致，收放自如。 C.采用楷书书体，方正典雅。 店上服希 D.气韵贯通，展现书者胸襟。 5.在下面画线处填入语句，衔接最恰当的一项是() “少年智则国智，少年强则国强。”相信我们一定能 不负先辈重托，强国有我！ ①我们要树立远大理想，努力学习，为报效祖国打好扎实基础。 ②然后在实践中成长，面对各种艰难险阻，勇往直前，攻坚克难。 语文·六年级·下册·第2页·共3页 ③想今朝，应如何珍惜幸福生活，继承和发扬革命传统？ ④忆往昔，无数革命先辈浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A.①②③④B.④①②③ C.①③④② D.④③①② 襄羚 阅读语段，体会独特的春节习俗，回答问题。 在日照过春节，除了做年菜、贴春联，日夜不①jiànduàn地 ②ranfàng③bian pào之外，还要在门楣(mi)上贴上“过门笺”， 这一习俗在莒县最为常见。莒县过门笺是莒地文化的一张特色名 片，是国家级非物质文化遗产。过门笺纹样繁多，有的人家贴的一 律是“万字纹”过门笺，有的贴的清一色是“鱼鳞纹”过门笺，还有的 贴的都是“花瓣纹”过门笺。④ming mèi的阳光照耀在老旧的门 楣上，垂下来的过门笺，与春联交相辉映，形成了富有特色的春节 景象。过门笺不仅记载着悠久的时代变迁，更⑤j川tuō着莒地人 民对新年的美好愿望。 1.[原创语境]根据拼音，在括号里填上正确的汉字。 ①( ) ②( ③( ④( ) ⑤( 2.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.过门笺(aian)记载(zai)B.过门笺(jian) 记载(zǎi) C.过门笺(jian) 记载(zài)D.过门笺(aian)记载(zài) 3.下列词语与“交相辉映”的意思相近的一项是( )。 A.相形见绌 B.光彩夺目C.相得益彰 D.熠熠生辉 4.读画“”的句子，完成下面练习。 (1)[教材变式]加点词语表达了一样的意思，这样写的好处是 () A.可以加强语气，发人深思。 B.起强调作用，强调说明这些人家不懂得灵活变通。 C.用词有变化，使语言更加生动丰富。 D.只是用了几个意思相同的词语，没有特别的意义。 (2)[园地知识]不同的词语可以表达相同的意思。请在下面句 子中填人恰当的词语，呈现景点游客多的景象。 节假日里，河南各个景点迎来了无数游客。郑州河南博 物院人头攒动，开封万岁山景区内 ,洛阳老君 山上 ,安阳红旗渠 语文·六年级·下册·第3页·共3页 试卷1 ●●● 必刷卷河溶巷興 ●●● 基础型学习任务群（二）积累运用 小学·语文》《六年级下·R [新颖题型]任务一：根据提示，完成表格 为了亲近优秀传统文化，同学们将学过的诗词进行主题化积 累，请你填一填。 主题：传统节日铺就中华文化传承之路 《迢迢牵牛星》让人联想到七夕的传说，“① ,② ”饱含深情与遗憾。 《十五夜望月》中“③ ,④ ”表达了中秋夜的思念之情。 主题：借物喻人书写国人风骨养成之道 王冕的“⑤ ,⑥ 借梅花赞颂淡泊名利的高洁情操。 于谦的“⑦ ,⑧ 以石灰表达高洁的理想，是诗人品质的真实写照。 任务二：结合语境，默写填空 1.情以物迁，辞以情发。《匆匆》以细腻的描写感慨时光的流逝：“洗 手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从 里 过去；默默时，便从 过去。”这些寻常之事让我 们感受到时光流逝的匆匆。苏轼笑看“溪水西流”，写道：“谁道人 生无再少？ 。”即将 告别小学校园，我们更要珍惜时光，要告诫自己：“少壮不努力， !” 2.《学弈》中的两个人学习态度截然不同：其一人“ ”;另一人“一心以为有鸿鹄将至。 ”。 因此，他们得到了不同的学习结果。这个故事 告诉我们 的道理。 3.一步一诗，景皆有情。春日踏青，万物生发，不觉吟诵“天街小雨 润如酥， ”的早春景象；夏游西湖，恰逢 阵雨，不禁感慨“黑云翻墨未遮山， 的奇丽景色；山水田园，相映生色，不由脱口而出“一水护田将绿绕， 试卷2 语文·六年级·下册·第1页·共3页 4.一品经典，人生智慧。读书不能囫囵吞枣，要做到“ B.与人交流读书心得时，引用原文说明观点，会使观点更有说服力。 ,一字值千金”。很多时候，别人的意见劝告虽然不好 C.写文章就像说话一样，一定要捡被大家认同的感受写下来，才 听，但却能对我们有所帮助，这正是“良药苦口利于病， 能得到认可。 ”。我们要把不懂的问题提出来，因为没有一个人是 D.在评价书中的人物时，要注意评价人物的角度不能太单一。 密 一生下来就什么都知道的，正所谓“ ,孰能 4.下列说法不正确的一项是() 无惑？”。 A.《北京的春节》中，老舍先生用他朴素自然、充满浓郁“京味 5.[传统文化]谐音艺术，在古诗、歇后语、对联中得到充分体现的同 时，也普遍运用于我国民间建筑、绘画艺术中。如，年画中画两条 儿”的语言，为我们展现了一幅老北京的民俗画卷，展示了节 封 鱼，表示“吉庆有余”；画中有喜鹊站立在梅树枝头，寓意 日的温馨和美好。 ;古代宅院的门楼刻画五只蝙蝠，寓意 B.课文《十六年前的回忆》开头和最后两个自然段形成呼应。 。 (填四字成语) C.《匆匆》的作者用一连串的发问，将自己的情感直接表达出来， 6.[学科融合]同学们准备了一些书画作品送给母校，请你填写相 紧紧吸引读者的目光。 线 关诗文。 D.《学弈》用对话贯穿故事始终，提出观点，摆事实，打比方，有理 千磨万击还坚劲 青，取之于蓝 春风又绿江南岸 随风潜入夜】 有据。 (D ③▲ 5.联系课文内容，下列句子表述正确的一项是() A.《腊八粥》一文中，“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事” 内 ① ② 一句，作者从儿童的视角细腻地写出了腊八粥的美味诱人。 ③ ④ B.《表里的生物》一文中，作者以儿童的眼睛观察世界，以儿童的 任务三：理解课文，选择填空 1.“运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平 思维认识世界，体现了“我”儿时的幼稚无知。 请 正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。”这句话描述的书法作 C.《骑鹅旅行记》中的尼尔斯非常调皮，经常欺负小动物，爱搞各 品是( 种恶作剧捉弄别人，是个十足的坏孩子。 以必迷智 横周琳面出而天 D.《为人民服务》一文围绕“为人民服务”讲了要树立正确的生死 阴有途横 陳恒宫葛入轧地 内之摹之经坤闔 观、不怕别人的批评这两个方面的意思。 勿 B. C. 则疆悬門乎焉闢 重属玄是黄之運 D. 年妙岸大 随蜜象故道户乎 6.下列对“古诗词诵读”单元的诗词赏析，有误的一项是( 六道者航 之星外递而日携 月款固炭 劃之射赣卵月框 A.黄庭坚的《清平乐》是一首惜春词，表现了作者惜春的心情。 2.下列说法不正确的一项是( 线 B.《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是宋代词人王观，他在这 A.“俊、骏、峻、竣”既是形近字，又是同音字。 答 首词中使用了夸张的修辞手法。 B.“弗”字共五画，第三笔是“竖折折钩”，按部首查字法应查“弓”部。 C.苏轼的《浣溪沙》一词从山川景物着笔，意旨却是探索人生的 C.“蒸”是一个形声字，下面的“四点底”说明这个字与“水”有关。 D.欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟烦被称为“楷书四大家”。 哲理，表达了作者热爱生活、老当益壮的精神品质。 3.下列说法错误的一项是() D.《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇，表现了普通士兵在离乡出 题 A.阅读名著，读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把 征岁月里的艰苦生活和伤痛心情，字里行间表达了对战争的 页码标出来。 不满和对故乡的思念。 语文·六年级·下册·第2页·共3页 语文·六年级·下册·第3页·共3页