江苏苏州工业园区星湖学校2025-2026学年七年级下学期语文5月阶段学情自测

苏州园区星湖学校2025-2026学年第二学期七年级语文5月月 考卷（模拟） 亲爱的同学： 欢迎参加考试，请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥出最佳水平。 全卷共6页，有14道题。满分100分（含卷面分3分）。考试时间为120分钟。 【语文生活·日积月累】(14分) 1.阅读下面这段话，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 江南的春天，是温xT()的。它在柳枝上摇摆；它在燕子的翅尖上舞蹈： 它在孩子们的纸鸢上飘荡；它在老人们的茶盏中cháng（）徉。雨落下来，打 湿了青石板，也打湿了远山的眉黛，一切都显得那样静ì（)与柔和。待到 夜mù（）降临，灯火初上，春夜的温柔便悄悄爬上了窗棂。 2.古诗文名句填写。（10分) (1) 一览众山小。（杜甫《望岳》） (2)山重水复疑无路， 。(陆游《游山西村》) (3)予独爱莲之出淤泥而不染， 。(周敦顾《爱莲说》) (4) 化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） (5)不畏浮云遮望眼， 。 (王安石《登飞来峰》) (6) 寒光照铁衣。(《木兰诗》) (7)黄梅时节家家雨， 。 (赵师秀《约客》) (8) 一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） (9)落红不是无情物， 。 (龚自珍《己亥杂诗》) (10)》 隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） 【语文生活·开卷有益】(18分) 现代文阅读：回答3一6题(18分) 《巷口的梧桐》（节选，作者：丁立梅） ①巷口有一棵梧桐树。 ②从春到秋，它像一个沉默的老人，站在风里，看着人来人往。 ③春天，它抽出嫩芽，毛茸茸的，像婴儿的拳头；夏天，它撑开巨大的树冠，洒下 一片浓荫；秋天，它的叶子黄了，风一吹，便簌簌地落下来，铺了一地的金黄。 ④我每天上学都要经过这棵梧桐。起初，我并不在意它。直到有一天，我的成绩下 滑，心情低落，我靠着它的树干发呆。风吹过来，一片叶子落在我的肩上，像是在 轻轻拍我。 ⑤后来，我开始留意它。它从不言语，却似乎懂得所有的悲喜。它站在那里，不争 不抢，不急不躁。它让我明白，成长不是一蹴而就的，而是像它一样，一年一年地 抽枝、展叶、开花、结果。 ⑥如今，我已升入七年级。梧桐树依旧站在那里，比从前更高了，也更沉默了。每 当我走过巷口，我都会抬头看它一眼，像是在看一位老朋友。 3.根据文章内容，填写下表。（4分) 季节」梧桐树的形态 |--- 春天」抽出嫩芽， 毛茸茸的 夏天 秋天1 冬天（推测）沉默、光秃、等待春天 4.赏析下面的句子。（4分) “风吹过来，一片叶子落在我的肩上，像是在轻轻拍我。” (从修辞角度分析) 5.文章开头和结尾都提到“巷口有一棵梧桐树”，这样写有什么作用？(4分) 6.如果你也是一棵树，你愿意成为文中这棵梧桐树吗？结合文章内容和你自己的生 活体验，谈谈你的看法。(6分) 【语文生活·古诗文苑】(16分) 阅读下面两则短文，回答7一11题。 【甲】爱莲说（节选） 周敦顾 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予 独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。 【乙】秋日赏菊 佚名 秋日，菊花开满东篱。其色或黄或白，或紫或红，争奇斗艳。然其香不浓，其 态不妖，迎风而立，傲霜而开。陶渊明爱之，非独其色，亦其志也。 7.下列语句停顿正确的一项是（)(2分) A.晋陶渊明独/爱菊 B.世人/甚爱牡丹 C.菊花开/满东篱 D.迎风而/立 8.解释下列句子中加点的词语。(4分) ①陶后鲜有闻( ②香远益清( ③其色或黄或白( ④傲霜而开( 9.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) ①莲，花之君子者也。 ②迎风而立，傲霜而开。 10.晋陶渊明独爱菊，周敦顾独爱莲，请你写出一句描写菊花或莲花的古诗名句。 (2分) 11.两文都描写了花卉，但寄托的情感不同。请简要分析。(4分) 【语文生活·写作天地】(49分) 12.微写作(9分) 请以“我眼中的春天”为题，写一段100字左右的景物描写，要求使用至少一种修 辞手法。 (答题区域：) 13.大作文（40分) 请以“那一次，我读懂了”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求： ①将题目补充完整： ②内容具体，有真情实感： ③文中不得出现真实的人名、校名。 (答题区域：请自备作文纸或另起一页) 【卷面分】(3分) 书写工整，卷面整洁，无涂改。 苏州园区星湖学校2025-2026学年第二学期七年级语文5月月 考卷（模拟） 参考答案及评分标准 【语文生活·日积月累】(14分) 1.根据拼音写出汉字(4分) 答案：温馨徜徉静谧夜幕 评分标准：每字1分，错字、别字、拼音代替均不给分。 2.古诗文名句填写(10分) (1)会当凌绝顶 (2)柳暗花明又一村 (3)濯清涟而不妖 (4)落红不是无情物 (5)自缘身在最高层 (6)朔气传金标 (7)青草池塘处处蛙 (8)政入万山圈子里 (9)化作春泥更护花 (10)商女不知亡国恨 评分标准：每空1分，错字、漏字、多字、顺序错误均不给分。 【语文生活·开卷有益】(18分) 3.填写表格(4分) 答案： 夏天：撑开巨大的树冠，洒下一片浓荫 秋天：叶子黄了，簌簌落下，铺了满地金黄 评分标准：每空2分，意思对即可。 4.赏析句子(4分) 答案：这句话运用了拟人的修辞手法。将梧桐叶落下的动作比作“轻轻拍我”，赋予 梧桐叶人的情感和行为，生动形象地写出了梧桐树对我的安慰与陪伴，表达了我对 梧桐树的亲近与感激之情。 评分标准：指出拟人1分，结合句子分析2分，点明情感1分。 5.分析开头结尾作用(4分) 答案： ①结构上：首尾呼应，使文章结构完整、严谨； ②内容上：反复强调“巷口的梧桐”，突出梧桐树在我成长过程中的重要地位，强化 了梧桐树作为“老朋友”的形象，也深化了文章主旨一一人与自然的陪伴与成长。 评分标准：结构作用2分，内容主旨作用2分。 6.开放性表达(6分) 参考答案示例： 我愿意成为文中的这棵梧桐树。因为它虽然沉默不语，却能在别人低落时给予安慰 (如叶子落在肩上像在拍我)。它不争不抢，安静地成长，这让我明白，真正的力量 来自内心的平静与坚持。在生活中，我也希望像它一样，做一个温暖而坚定的人， 陪伴身边的人，默默给予支持。 评分标准：明确表态1分，结合文章内容2分，结合自身生活体验2分，语言表达 1分。 【语文生活·古诗文苑】（16分) 7.语句停顿(2分) 答案：B(世人/甚爱牡丹) 解析：A项应为“晋/陶渊明独爱菊”：C项应为“菊花/开满东篱”：D项应为“迎风 /而立”。 8.解释加点词语(4分) 答案： ①少（鲜：少） ②更加（益：更加） ③有的（或：有的） ④面对（傲：傲视，引申为面对） 评分标准：每词1分，意思相近即可。 9.翻译句子(4分) 答案： ①莲花，是花中的君子。 ②迎着风站立，傲视寒霜而开放。 评分标准：每句2分，关键词“君子”“迎”“傲”译对即可。 10.古诗名句(2分) 答案示例（菊花）： 采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明） 答案示例（莲花）： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里） 评分标准：写出完整上下句即可。 11.情感分析(4分) 答案： 【甲】文借莲花“出淤泥而不染”表达作者不与世俗同流合污、洁身自好、品行高 洁的君子之志： 【乙】文借菊花“迎风而立，傲霜而开”表达作者赞美傲骨、坚韧不拔、不趋炎附 势的品格。 两文都采用托物言志的手法，借花喻人，寄托作者的理想人格。 评分标准：甲文情感2分，乙文情感2分。 【语文生活·写作天地】(49分) 12.微写作(9分) 评分标准： 紧扣题目2分丨描写生动3分「修辞手法2分语言通顺2分 示例： 我眼中的春天，是嫩绿的草芽悄悄探出头来，是桃树在墙角羞红了脸，是风里带着 泥土的清香。燕子从南方归来，在屋檐下叽叽喳喳，像是在讲述远方的故事。春天 不像夏天那样热烈，她温柔得像母亲的手，轻轻抚摸着大地。 13.大作文(40分) 参考立意： ·那一次，我读懂了父亲 ·那一次，我读懂了坚持 ·那一次，我读懂了友谊 评分标准（参考中考标准）： 一类(3640)：切题，内容充实，情感真挚，结构完整，语言流畅，有细节描写 二类(30-35)：切题，内容较充实，情感真实，结构完整，语言通顺 三类(24-29)：基本切题，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺 四类（12-23)：偏离题意，内容空洞，结构混乱，语病较多 五类(0-11)：离题，字数严重不足，不成文 加分项：精彩开头结尾+1-2分：富有文采+1-2分：真情实感+1-2分 扣分项：每3个错别字扣1分（最多3分）：字数不足每少50字扣2分 【卷面分】(3分) 评分标准： 书写工整、卷面整洁、无涂改：3分 书写较工整、有少量涂改：2分 字迹潦草、涂改较多：1分 难以辨认：0分