精品解析：海南直辖县级行政单位临高县2025-2026学年七年级下学期5月期中道德与法治试题

海南直辖县级行政单位临高县2025-2026学年七年级下学期5月期中 道德与法治试题 （考试时间：60分钟，满分：100分） 一、单项选择（下列各题只有一个正确的或最符合题意的选项，请将所选选项填涂在答题卡对应的位置上。每小题3分，共48分） 1. 小强初中三年各方面变化很大，下列哪一种表现不属于青春期心理发展特点（ ） A. 个子猛长，脖子出现了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘 B. 觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，遇到点小事就冲动 C. 开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代 D. 有时表现得很勇敢，有时又表现得比较害羞怯懦 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的心理特点。 BCD：青春期的青少年情绪易冲动，开始出现逆反心理，有时会和自己的父母老师对着干，性心理开始萌动，开始对异性产生好感，都属于青春期的心理特点，BCD排除； A：是青春期的生理变化的特点，不是心理变化，A符合题意； 本题逆向选择，所以答案选A。 2. 一位初中生在日记中写道：“升入初中后，我有心里话不愿意对别人讲。其实我很希望有人能理解我！”这体现出青春期的矛盾心理是（ ） A. 勇敢与怯懦 B. 闭锁与开放 C. 独立与依赖 D. 积极与消极 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理的相关知识。 A：题干未体现勇敢与怯懦，故A不符合题意； B：既“不愿对别人讲心里话”（闭锁）又“希望被理解”（开放），符合题干矛盾心理的描述，故B符合题意； C：题干未涉及独立性与依赖性之间的冲突，故C不符合题意； D：属于情绪状态，并非教材中明确的青春期矛盾心理类型，故D说法错误； 故本题选B。 3. 小美和小刚是班干部，两人经常一起参加集体活动，一起参与班级管理。最近有同学总在背后议论他俩，甚至有同学说他俩在谈恋爱，这些议论给他们带来很大的困扰。为帮他们摆脱困扰，你的建议是（ ） ①理智处理，不超越友情的界限②我行我素，不必理会他人的议论 ③内心坦荡、言谈得当、举止得体④互不理睬，保持距离，不再交往 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会与异性交往。 ①③：依据教材知识可知，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证；小美和小刚应该理智处理，不超越友情的界限，学会内心坦荡、言谈得当、举止得体，故①③符合题意； ②：选项是以自我为中心，故②说法错误； ④：选项说法绝对，忽略了异性交往的意义，故④说法错误； 故本题选B。 4. 十六岁的小周通过某App认识了十三岁的小丽；二人在网上越聊越投契，便做了男女朋友。一个多月后二人见面并于当晚到宾馆开房，发生了性行为。过后，二人因为琐事吵了一架，分手了，后来小丽的母亲报警，小周被警察抓了起来，小丽也因为引产造成了身体和心灵的多处损伤。此案例警示我们（ ） ①未成年人身心发育尚未成熟，在涉及性的问题上都没有边界和规则 ②在生活中，要自尊自爱，言谈举止不越界，行为要守法 ③触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做 ④自愿行为，不报警就不会被抓 A. ②③ B. ①③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】②③：本案例中未成年人的行为既违背道德底线，又违反法律，给双方造成了无法挽回的伤害，警示未成年人在生活中，要自尊自爱，言谈举止不越界，行为要守法，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做，故②③符合题意； ①：该表述过于绝对，未成年人身心发育尚未成熟，但依然需要遵守性相关的道德与法律规则，不是“都没有边界和规则”，故①说法错误； ④：该表述价值观错误，与低龄未成年人发生性行为本身就属于违法行为，不会因为不报警就改变其违法性质，故④说法错误； 5. 下边漫画《谈性色变》告诉我们要（ ） A. 避免谈及与性相关话题 B. 提高性教材的印刷质量 C. 专心学习，忽略性知识 D. 树立正确的性观念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立正确的性观念。 A：避免谈及性话题并不能解决问题，反而可能导致对性知识的误解和缺乏正确的认知，我们要通过正确的途径了解和认识性教育，故A说法错误； B：漫画启示我们要树立正确的性观念，提高教材的印刷质量与漫画所反映的主题并无直接关系，故B说法错误； C：忽略性知识不利于青少年的健康成长和正确的性观念的形成，故C说法错误； D：漫画《谈性色变》中家长的做法，是没有对孩子进行正确的性教育，启示我们要树立正确的性观念，故D说法符合题意； 故本题选D。 6. 2017年是长征胜利81周年。毛泽东同志的“红军不怕远征难，万水千山只等闲。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的诗句表明了长征队伍的乐观主义精神。正是由于这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。这说明（ ） A. 积极情绪可以帮助我们克服一切困难 B. 情绪发挥的全部是积极的作用 C. 情绪可以激励我们克服困难、努力向上 D. 情绪可能让我们因为挫败而止步不前 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 C：题干中诗句表明了长征队伍的乐观主义精神，属于积极情绪，积极情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，激励我们克服困难、努力向上，故C说法正确； A：“克服一切困难”说法太绝对，故A说法错误； B：情绪的发挥有积极作用，也有消极作用，故B说法错误； D：说法正确，与题意不符，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 下列情境与调节情绪的方法相对应的是（ ） A. 人的一生总会遇到小挫折，要能看到危机中酝酿着转机——改变认知评价 B. 考试成绩不理想，放学后我把自己关在房间里痛哭了一场——转移注意 C. 遇到烦心事，我通常会用听音乐的方法来自我调节——放松训练 D. 在参加校园文化艺术节表演时心里很紧张，我通过深呼吸缓解紧张的情绪——合理宣泄 【答案】A 【解析】 【详解】A：能看到危机中酝酿着转机，体现了换个角度看问题，通过改变认知评价来调节情绪，故 A 符合题意； B：痛哭一场是通过哭泣方式释放内心压抑，属于合理宣泄，而非转移注意，故 B 说法错误； C：听音乐是通过从事其他活动转移注意力，属于转移注意，而非放松训练，故 C 说法错误； D：深呼吸是通过调整呼吸进行身体放松，属于放松训练，而非合理宣泄，故 D 说法错误； 8. 在学习“情感”的相关知识时，小宇搜集了如下名句。其中理解正确的是（ ） ①“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——体现了深厚的家国情怀和社会责任感 ②“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”——这里的“情”指的是短暂易变的情绪 ③“谁言寸草心，报得三春晖”——体现了子女对父母的感恩之情，是一种美好情感 ④“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”——说明爱国情感能激励我们作正确的价值选择 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了忧国忧民的家国情怀和社会责任感，故①说法正确； ②：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”中的“情”指的是稳定的情感，而非短暂易变的情绪，故②说法错误； ③：“谁言寸草心，报得三春晖”体现了子女对父母的感恩之情，是一种美好情感，故③说法正确； ④：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”说明爱国情感能激励我们作出正确的价值选择，故④说法正确。 9. 孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。以下最能体现“行己有耻”的是（ ） ①小田将压岁钱捐给山区的孩子 ②小张过红绿灯时从来不闯红灯 ③小童独自一人时随地乱丢垃圾 ④小李外出游玩时从不践踏草坪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 ①：将压岁钱捐给山区孩子，体现了止于至善，故①不符合题意； ②④：行己有耻是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，不闯红绿灯、不践踏草坪，都是行己有耻的表现，故②④符合题意； ③：独自一个人时乱扔垃圾，破坏环境，是不知耻的表现，故③说法错误； 故本题选C。 10. 小亮是新转来班里的一位同学，说话有点口吃，班里有人给他起绰号取笑他。对此，下列表述正确的有（ ） ①真正的自尊，来自他人对自己的评价 ②要学会尊重他人，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人 ③给他人起绰号的行为有损他人尊严，极易制造矛盾，应找老师制止 ④面对他人的侮辱和诋毁，小亮应当及时制止，必要时运用法律武器保护自己 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：真正的自尊源于自身对自我价值的认可，并非单纯来自他人的评价，故①错误； ②：尊重他人要求我们不取笑他人缺陷、不歧视侮辱他人，给口吃同学起绰号取笑的行为是不尊重他人的表现，故②正确； ③：恶意给他人取侮辱性绰号会损害他人人格尊严，容易引发矛盾，遇到这种情况可以寻求老师介入制止，故③正确； ④：当自身人格尊严被侵犯时，小亮有权合理维权，必要时可以用法律武器保护自己的合法权益，故④正确； 11. 为缓解大家的考试压力，某班级在黑板报上张贴了下面这样一组漫画，班长向同学们征集漫画主题，你认为最合适的是（ ） A. 忽略自身不足，做更好的自己 B. 敢于挑战权威，培养创造思维 C. 加强自我管理，克服自傲自负 D. 塑造自信品质，焕发青春活力 【答案】D 【解析】 【详解】D：左侧人物只看到自身缺点、忽视自身优点，右侧人物过度焦虑、担心考试失利，二者都是不自信的表现，中间人物元气满满为自己加油是自信的状态，启示我们要塑造自信品质，焕发青春活力，故D符合题意。 A：我们要正视自身不足，主动改正缺点，而非忽略自身不足，故A说法错误。 B：漫画主旨是引导学生调整备考心态、树立自信，并未涉及挑战权威、培养创造思维的相关内容，故B不符合题意。 C：漫画中左右两侧的人物是缺乏自信的表现，并没有体现自傲自负的特点，故C不符合题意。 12. 小宣正因担心在班级演讲比赛中表现不佳被同学嘲笑，犹豫是否报名。作为朋友，下列话语能够鼓励到他的有（ ） ①只要参赛就能得到奖品，何乐而不为 ②必须拿到第一名，才能证明自己价值 ③不要惧怕困难和失败，相信自己可以 ④通过备赛提升表达技巧，增强自信心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自信的认识。 ①：强调参赛就能得奖，但结果未必如此，可能传递不实信息，无法真正解决小宣的担忧，故①不符合题意； ②：将自我价值与第一名绑定，会加剧小宣的压力和焦虑，故②说法错误； ③：鼓励直面困难、建立自信，能帮助小宣克服心理障碍，故③符合题意； ④：强调通过备赛提升能力，注重过程而非结果，有助于增强信心，故④符合题意； 故本题选D。 13. 作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历了国家的繁荣富强。我国的经济实力、科技实力、综合国力的提升，让我们拥有了平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信，强大的民族自豪感。材料体现自信（ ） ①并非凭空而来 ②源于社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 ③源于在与他人交往中获得的快乐 ④只源于个人自身的努力，与国家无关 A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】①：材料指出国家发展赋予底气，说明自信建立在客观成就之上，并非凭空而来，故①说法正确； ②：材料指出经济实力等提升增强自豪感，表明自信来源于国家繁荣富强所带来的安全感与成就感，故②说法正确； ③：材料侧重国家发展与民族自信的联系，未涉及人际交往带来的快乐，且自信并非主要源于交往中的快乐，故③说法错误； ④：自信来源多元，材料突出国家层面的支撑，“只源于个人自身的努力，与国家无关”表述片面且绝对，故④说法错误。 14. 下列劝勉勤奋刻苦的诗句是（ ） A. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 B. 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 C. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D. 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自强不息的中国人。 A：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，意思是每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习，故A符合题意； B：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，意思是仰面朝天纵声大笑着走出门去，我怎么会是长期身处草野之人，体现了自信，故B不符合题意； C：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，故C不符合题意； D：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑，意思是我横刀而出，仰天大笑，因为去者和留者肝胆相照、光明磊落，有如昆仑山一样的雄伟气魄，故D不符合题意； 故本题选A。 15. “中国肝胆外科之父”吴孟超以治病救人为天职，用一生诠释医者仁心；“杂交水稻之父”袁隆平耕耘大地，让中国人把饭碗牢牢端在自己手里。这表明（ ） A. 自强是一种“我能行”的信念 B. 每个中国人都具有自强不息的优秀品质 C. 自强是个人的心理品质，与国家发展无关 D. 自强不息让中华民族自立于世界民族之林 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识。 A：自强包含“我能行”的信念，但题干强调两位科学家通过实际行动对国家发展的贡献，而非仅强调信念，故A不符合题意； B：“每个中国人”表述绝对化，与事实不符，故B说法错误； C：题干中吴孟超和袁隆平的成就直接推动了国家医疗和农业的发展，说明自强精神与国家发展密切相关，故C说法错误； D：两位科学家通过自强不息的奋斗，助力国家在关键领域取得突破，体现了自强精神对民族振兴的作用，故D符合题意。 故本题选D。 16. 古人曰：“天行健，君子以自强不息。”从“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”“能抵五个师”……泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是。处于新时代的我们，该如何传承自强不息的精神?（ ） ①需要勇于向挫折与困难发起挑战②需要有坚定的意志和坚强的毅力 ③需要塑造完美无瑕的榜样④需要奋发图强，不断学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强不息。 ①②④：依据教材内容，要自强，必须树立正确的人生目标，并坚持不懈的为之奋斗；必须克服自身的缺点和弱点；要努力进取、不屈不挠．故①②④说法正确； ③：“金无足赤，人无完人”，人没有十全十美的，故③说法错误； 故本题选B。 二、简答题（10分） 17. 【揭秘情绪，启迪人生】 拿破仑曾经说过：“能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更加伟大。”但在中国青少年研究中心的调查中发现：青少年心理问题突出表现在情绪、自我和行为方面的“三大障碍”，其中在情绪方面，焦虑、抑郁检出率较高。 结合材料和所学知识，请你说说我们应该如何调节情绪？ 【答案】①改变认知评价； ②转移注意；③合理宣泄；④放松训练 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法，可以根据教材知识进行回答。 三、辨析题（12分） 18. 材料 “半身小伙”超励志2022年11月20日，在2022年卡塔尔世界杯开幕式上，用双手支撑着身体行走的20岁“半身小伙”加尼姆阿尔穆夫塔出场，赢得全场欢呼。穆夫塔是本届世界杯官方大使，出生时因患尾椎退化综合征而失去下半身。身体上的缺陷没有让他向命运低头。在父母的帮助下，他积极乐观地参加各项运动。他说，每个人都有追逐梦想的权利，他的目标是成为一名外交官。看了穆夫塔的故事，小明说：“只有残疾人才需要具备自强品质。” 请你辨析小明的说法。 【答案】小明的观点错误。 自强是一种自我勉励、奋发图强的品质，是一个人健康成长、努力学习、成就事业的强大动力；自强可以让我们更自信，帮助我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我，超越自我，让青春奋进的步伐永不停息。无论家庭条件好坏、身体是否残疾，每个人都需要培养自强品质，创造美好未来。 【解析】 【分析】考点考查：自强的重要性 能力考查：运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：只有残疾人才需要具备自强品质。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点说法错误； 论据①：自强是一种以优秀品质，自强是成就事业的强大动力、自强可以让我们更自信，超越自我； 论据②：每个人都需要培养自强品质； 第三步：整合信息，组织答案。 四、材料分析题（14分） 19. 阅读材料，回答问题。 某中学心理辅导室对九年级200名学生进行了“情绪管理现状”问卷调查，部分结果如下表： 调查内容 具体表现 占比 情绪认知 认为“负面情绪完全有害，必须压抑” 65% 调节方式 遇到烦恼时，选择“闷在心里”或“打游戏发泄” 58% 求助意识 情绪低落时，“从不主动向老师或父母求助” 42% （1）结合图表数据，概括该校九年级学生在情绪管理方面存在的主要问题。 【情境材料】 九年级学生小雯最近陷入了“情绪魔咒”。考试前，她因担心考不好而紧张失眠，复习效率极低；考试后，因为一道错题被扣分，她又陷入了极度的自责和沮丧中，连续几天闷闷不乐，对原本喜欢的舞蹈也提不起兴趣。 同桌小欣发现了小雯的变化，主动陪她散步聊天。在小欣的鼓励下，小雯开始尝试写“情绪日记”，记录自己的心情变化；她还参加了学校的周末篮球赛当啦啦队员，在呐喊助威中释放压力。慢慢地，小雯走出了情绪低谷，重新找回了自信。 （2）结合小雯的转变，运用所学知识，谈谈我们应如何做情绪的主人？ 【答案】（1）①多数学生对负面情绪存在错误认知，误认为负面情绪完全有害，习惯压抑自身情绪； ②超过半数学生调节情绪的方式不合理； ③近半数学生存在情绪困扰时缺乏主动求助的意识。 （2）①学会正确认识、接纳情绪：明白负面情绪也有积极作用，不要一味压抑负面情绪； ②掌握科学合理的情绪调节方法，根据实际情境选择恰当方法，比如向他人倾诉、写日记梳理情绪、通过运动合理宣泄等，拒绝闷在心里、过度打游戏这类错误方式； ③自身难以调节情绪时，要主动向身边信任的人求助。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查情绪管理知识，结合“情绪管理现状”问卷调查，需对材料内容进行关键词提炼； 认为“负面情绪完全有害，必须压抑”的数据可知，多数学生对负面情绪存在错误认知，误认为负面情绪完全有害，习惯压抑自身情绪； 遇到烦恼时，选择“闷在心里”或“打游戏发泄”的数据可知，超过半数学生调节情绪的方式不合理； 情绪低落时，“从不主动向老师或父母求助”的数据可知，近半数学生存在情绪困扰时缺乏主动求助的意识。 【小问2详解】 从设问中可知考查做情绪的主人，结合小雯的转变，需对材料内容进行关键词提炼； 小雯陷入了“情绪魔咒”可知，学会正确认识、接纳情绪，明白负面情绪也有积极作用，不要一味压抑负面情绪； 同桌小欣发现了小雯的变化，主动陪她散步聊天可知，自身难以调节情绪时，要主动向身边信任的人求助。 小雯开始尝试写“情绪日记”，参加了学校的周末篮球赛当啦啦队员，释放压力可知，掌握科学合理的情绪调节方法，根据实际情境选择恰当方法，比如向他人倾诉、写日记梳理情绪、通过运动合理宣泄等，拒绝闷在心里、过度打游戏这类错误方式。 五、实践探究题（16分） 20. 【青春成长】 某校围绕“青春成长”开展探究性学习活动，请你参与其中并完成下列任务。 【青春萌动】 进入初中后，李明悄悄地喜欢上了邻班的一个女生，她的一切都吸引着李明。李明很困惑：“我是怎么啦？这正常吗？”为此，他写信向心理指导老师求助。 （1）如果你是心理指导老师，请你给李明回信。 【青春情绪】 语文考试时，小秦因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下把试卷撕了，哭着离开了考场。之后一直沉浸在难过的情绪中，吃不好饭、睡不着觉、精神恍惚。 （2）材料中画线部分说明了什么？请你针对小秦的状况提出建议。 【青春激扬】 班级筹备开展以“青春奋斗正当时”为主题的活动，以下是活动的相关内容： 活动主题 青春奋斗正当时 活动内容 请为本次活动拟一条宣传标语：①____。 请写一句激励自己的青春誓言：②____。 请写出你扛起青春责任的行动计划：③____。 （3）结合所学知识，请你完成以上活动内容。 【答案】（1）在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 （2）情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。小秦要学会合理调节情绪，可以运用注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等调节情绪的方法，做情绪的主人。 （3）例答：①请党放心，奋进有我；展青春风采，奋斗正当时。②自信自强，展翅翱翔。 ③树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：异性情感、情绪的影响、学会调节情绪  能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用异性情感的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：悄悄地喜欢上了邻班的一个女生，她的一切都吸引着李明， 我是怎么啦？这正常吗→可链接萌发对异性的朦胧情感是正常的+应该慎重对待，理智处理。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的影响有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：之后一直沉浸在难过的情绪中，吃不好饭、睡不着觉、精神恍惚→可链接愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查学会合理调节情绪，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查“青春奋斗正当时”主题活动的宣传标语、青春誓言和行动计划，为开放性试题，言之有理作答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海南直辖县级行政单位临高县2025-2026学年七年级下学期5月期中 道德与法治试题 （考试时间：60分钟，满分：100分） 一、单项选择（下列各题只有一个正确的或最符合题意的选项，请将所选选项填涂在答题卡对应的位置上。每小题3分，共48分） 1. 小强初中三年各方面变化很大，下列哪一种表现不属于青春期心理发展特点（ ） A. 个子猛长，脖子出现了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘 B. 觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，遇到点小事就冲动 C. 开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代 D. 有时表现得很勇敢，有时又表现得比较害羞怯懦 2. 一位初中生在日记中写道：“升入初中后，我有心里话不愿意对别人讲。其实我很希望有人能理解我！”这体现出青春期的矛盾心理是（ ） A. 勇敢与怯懦 B. 闭锁与开放 C. 独立与依赖 D. 积极与消极 3. 小美和小刚是班干部，两人经常一起参加集体活动，一起参与班级管理。最近有同学总在背后议论他俩，甚至有同学说他俩在谈恋爱，这些议论给他们带来很大的困扰。为帮他们摆脱困扰，你的建议是（ ） ①理智处理，不超越友情的界限②我行我素，不必理会他人的议论 ③内心坦荡、言谈得当、举止得体④互不理睬，保持距离，不再交往 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 4. 十六岁的小周通过某App认识了十三岁的小丽；二人在网上越聊越投契，便做了男女朋友。一个多月后二人见面并于当晚到宾馆开房，发生了性行为。过后，二人因为琐事吵了一架，分手了，后来小丽的母亲报警，小周被警察抓了起来，小丽也因为引产造成了身体和心灵的多处损伤。此案例警示我们（ ） ①未成年人身心发育尚未成熟，在涉及性的问题上都没有边界和规则 ②在生活中，要自尊自爱，言谈举止不越界，行为要守法 ③触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做 ④自愿行为，不报警就不会被抓 A. ②③ B. ①③ C. ③④ D. ①④ 5. 下边漫画《谈性色变》告诉我们要（ ） A. 避免谈及与性相关话题 B. 提高性教材的印刷质量 C. 专心学习，忽略性知识 D. 树立正确的性观念 6. 2017年是长征胜利81周年。毛泽东同志的“红军不怕远征难，万水千山只等闲。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的诗句表明了长征队伍的乐观主义精神。正是由于这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。这说明（ ） A. 积极情绪可以帮助我们克服一切困难 B. 情绪发挥的全部是积极的作用 C. 情绪可以激励我们克服困难、努力向上 D. 情绪可能让我们因为挫败而止步不前 7. 下列情境与调节情绪的方法相对应的是（ ） A. 人的一生总会遇到小挫折，要能看到危机中酝酿着转机——改变认知评价 B. 考试成绩不理想，放学后我把自己关在房间里痛哭了一场——转移注意 C. 遇到烦心事，我通常会用听音乐的方法来自我调节——放松训练 D. 在参加校园文化艺术节表演时心里很紧张，我通过深呼吸缓解紧张的情绪——合理宣泄 8. 在学习“情感”的相关知识时，小宇搜集了如下名句。其中理解正确的是（ ） ①“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——体现了深厚的家国情怀和社会责任感 ②“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”——这里的“情”指的是短暂易变的情绪 ③“谁言寸草心，报得三春晖”——体现了子女对父母的感恩之情，是一种美好情感 ④“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”——说明爱国情感能激励我们作正确的价值选择 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。以下最能体现“行己有耻”的是（ ） ①小田将压岁钱捐给山区的孩子 ②小张过红绿灯时从来不闯红灯 ③小童独自一人时随地乱丢垃圾 ④小李外出游玩时从不践踏草坪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 小亮是新转来班里的一位同学，说话有点口吃，班里有人给他起绰号取笑他。对此，下列表述正确的有（ ） ①真正的自尊，来自他人对自己的评价 ②要学会尊重他人，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人 ③给他人起绰号的行为有损他人尊严，极易制造矛盾，应找老师制止 ④面对他人的侮辱和诋毁，小亮应当及时制止，必要时运用法律武器保护自己 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 11. 为缓解大家的考试压力，某班级在黑板报上张贴了下面这样一组漫画，班长向同学们征集漫画主题，你认为最合适的是（ ） A. 忽略自身不足，做更好的自己 B. 敢于挑战权威，培养创造思维 C. 加强自我管理，克服自傲自负 D. 塑造自信品质，焕发青春活力 12. 小宣正因担心在班级演讲比赛中表现不佳被同学嘲笑，犹豫是否报名。作为朋友，下列话语能够鼓励到他的有（ ） ①只要参赛就能得到奖品，何乐而不为 ②必须拿到第一名，才能证明自己价值 ③不要惧怕困难和失败，相信自己可以 ④通过备赛提升表达技巧，增强自信心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历了国家的繁荣富强。我国的经济实力、科技实力、综合国力的提升，让我们拥有了平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信，强大的民族自豪感。材料体现自信（ ） ①并非凭空而来 ②源于社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感 ③源于在与他人交往中获得的快乐 ④只源于个人自身的努力，与国家无关 A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ①② 14. 下列劝勉勤奋刻苦的诗句是（ ） A. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 B. 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 C. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D. 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 15. “中国肝胆外科之父”吴孟超以治病救人为天职，用一生诠释医者仁心；“杂交水稻之父”袁隆平耕耘大地，让中国人把饭碗牢牢端在自己手里。这表明（ ） A. 自强是一种“我能行”的信念 B. 每个中国人都具有自强不息的优秀品质 C. 自强是个人的心理品质，与国家发展无关 D. 自强不息让中华民族自立于世界民族之林 16. 古人曰：“天行健，君子以自强不息。”从“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”“能抵五个师”……泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是。处于新时代的我们，该如何传承自强不息的精神?（ ） ①需要勇于向挫折与困难发起挑战②需要有坚定的意志和坚强的毅力 ③需要塑造完美无瑕的榜样④需要奋发图强，不断学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、简答题（10分） 17. 【揭秘情绪，启迪人生】 拿破仑曾经说过：“能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更加伟大。”但在中国青少年研究中心的调查中发现：青少年心理问题突出表现在情绪、自我和行为方面的“三大障碍”，其中在情绪方面，焦虑、抑郁检出率较高。 结合材料和所学知识，请你说说我们应该如何调节情绪？ 三、辨析题（12分） 18. 材料 “半身小伙”超励志2022年11月20日，在2022年卡塔尔世界杯开幕式上，用双手支撑着身体行走的20岁“半身小伙”加尼姆阿尔穆夫塔出场，赢得全场欢呼。穆夫塔是本届世界杯官方大使，出生时因患尾椎退化综合征而失去下半身。身体上的缺陷没有让他向命运低头。在父母的帮助下，他积极乐观地参加各项运动。他说，每个人都有追逐梦想的权利，他的目标是成为一名外交官。看了穆夫塔的故事，小明说：“只有残疾人才需要具备自强品质。” 请你辨析小明的说法。 四、材料分析题（14分） 19. 阅读材料，回答问题。 某中学心理辅导室对九年级200名学生进行了“情绪管理现状”问卷调查，部分结果如下表： 调查内容 具体表现 占比 情绪认知 认为“负面情绪完全有害，必须压抑” 65% 调节方式 遇到烦恼时，选择“闷在心里”或“打游戏发泄” 58% 求助意识 情绪低落时，“从不主动向老师或父母求助” 42% （1）结合图表数据，概括该校九年级学生在情绪管理方面存在的主要问题。 【情境材料】 九年级学生小雯最近陷入了“情绪魔咒”。考试前，她因担心考不好而紧张失眠，复习效率极低；考试后，因为一道错题被扣分，她又陷入了极度的自责和沮丧中，连续几天闷闷不乐，对原本喜欢的舞蹈也提不起兴趣。 同桌小欣发现了小雯的变化，主动陪她散步聊天。在小欣的鼓励下，小雯开始尝试写“情绪日记”，记录自己的心情变化；她还参加了学校的周末篮球赛当啦啦队员，在呐喊助威中释放压力。慢慢地，小雯走出了情绪低谷，重新找回了自信。 （2）结合小雯的转变，运用所学知识，谈谈我们应如何做情绪的主人？ 五、实践探究题（16分） 20. 【青春成长】 某校围绕“青春成长”开展探究性学习活动，请你参与其中并完成下列任务。 【青春萌动】 进入初中后，李明悄悄地喜欢上了邻班的一个女生，她的一切都吸引着李明。李明很困惑：“我是怎么啦？这正常吗？”为此，他写信向心理指导老师求助。 （1）如果你是心理指导老师，请你给李明回信。 【青春情绪】 语文考试时，小秦因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下把试卷撕了，哭着离开了考场。之后一直沉浸在难过的情绪中，吃不好饭、睡不着觉、精神恍惚。 （2）材料中画线部分说明了什么？请你针对小秦的状况提出建议。 【青春激扬】 班级筹备开展以“青春奋斗正当时”为主题的活动，以下是活动的相关内容： 活动主题 青春奋斗正当时 活动内容 请为本次活动拟一条宣传标语：①____。 请写一句激励自己的青春誓言：②____。 请写出你扛起青春责任的行动计划：③____。 （3）结合所学知识，请你完成以上活动内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $