Unit 5 Writig写作学案 2025-2026学年沪教版七年级英语下册

Unit 5 Water is life

Topic: Writing water-saving tips

学习目标 (Learning Objectives)

1. Language Focus: 熟练掌握并运用祈使句及情态动词来提出建议。
2. Thinking Skills: 能够运用思维导图将碎片化的节水建议按场景进行逻辑分类。
3. Writing Ability: 能够使用小标题结构，撰写一篇条理清晰、语言地道的节水倡议书。

Phase 1: 语料基石与强化训练

Task 1: 核心动词与名词搭配大练兵 (Verb-Noun Collocation Drill)

请将下列动词或动词短语与正确的名词连线，并写出完整的地道表达。

Verbs / Phrases	Nouns / Noun Phrases	Your Answers (地道短语)
1. turn off / turn on	a. the tap (not 'close'!)	1. ______________________
2. fix / report	b. rainwater to water plants	2. ______________________
3. take	c. dripping/leaking taps	3. ______________________
4. use	d. shorter showers	4. ______________________
5. wash	e. a bucket (水桶)	5. ______________________
6. collect	f. the washing machine	6. ______________________
7. full load in (满载使用)	g. more clothes together	7. ______________________
8. wash a car with	h. water to flush the toilet	8. ______________________
9. reuse	i. the rice-washing water	9. ______________________

Task 2: 语法微探究 —— 祈使句的威力 (Grammar Inquiry: Imperatives)

观察Task 1中的短语，如果我们想给别人提建议，可以直接用这些动词原形开头吗？

●        探究结论： 英语中常使用_________ (动词原形/动名词) 开头来表示强烈的建议或指令，这叫做祈使句。

●        否定形式挑战： 如果我们要表达“不要做某事”，请在前面加上 _________。

○        (Practice) 不要开着水龙头刷牙！_________________________________________

○        (Practice) 不要浪费这宝贵的水！_________________________________________

Phase 2: 场景探究与思维发散 (Brainstorming & Categorization)

Task 3: 场景分类任务 (Mind Map Challenge)

Science Club 正在征集日常节水妙招。请将 Task 1 中你学到的9个节水短语（及你自己的新点子），填入教材的四大生活场景中。