学易金卷：五年级语文下学期期末真题重组卷01（浙江专用）

**基本信息** 整合浙江多地期末真题，融合航天科技、古典名著等素材，注重语言运用与思维能力考查，适配五年级语文期末综合评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|36分|字词书写、古诗文默写、修辞手法辨析|结合“中国航天日”情境考查汉字书写，融入书法文化与名著人物外貌描写| |综合性学习|8分|古典名著辨析、人物评价|通过《红楼梦》《水浒传》书名辨析及《西游记》唐僧形象评价，培养文化自信| |现代文阅读|31分|课内《军神》分析、课外《照相师》情感理解|《军神》侧面描写分析与《照相师》环境烘托人物心理，提升思维能力与审美创造| |文言文阅读|8分|字义辨析、句子翻译|以《何妥》故事考查文言智慧，关联《杨氏之子》培养语言运用能力| |写作|25分|人物描写、典型事例|半命题“______，我以你为傲！”要求运用描写方法突出人物特点，落实语言运用核心素养|

绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 5.考查范围：1-8单元 一、积累与运用。（36分） 1.（24-25五年级下·浙江宁波·期末）阅读语段，完成练习。 第十个“中国航天日”主场活动于4月24日在上海举办。多年奋斗，中国航天一步一个脚印，坚定地①cāo zòng（     ）着发展的船舵，翻开②zhǎn xīn（     ）的篇章。这些辉煌成就，离不开传承与创新。传承，是文化的③xián jiē（     ），它让我们④jiē chù（      ）到历史的脉搏，感受到先辈的智慧与精神；创新，是文化的动力，它让我们告别落后与愚昧，⑤bēn fù（    ）更为⑥liáo kuò（      ）的未来。 （1）结合语境，根据拼音写出相应的词语。 （2）“昧”字小研究。 ①下面是“昧”字的字义演变图，请为语段中“愚昧”的“昧”选择正确的解释( ) ②“昧”字的字形演变过程的顺序被打乱了，请你写出正确的排列顺序：__________。 ③上题中的楷书“昧”乃书法大家__________（填人名）所写，他的书法筋肉丰满，浑厚有力，具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。 （3）活动结束后，小语感叹道：“我见过波澜壮阔的大海，峰峦雄伟的泰山，却从没看过这样神秘浩瀚的星海！”下列句子与画线句修辞手法不同的一项是（　　） A．居住在繁华都市。我却不时想起家乡那朴素的小院，想起院中那棵大榆树。 B．一直到现在，我再没吃过比那夜更好的豆，也再也没看到比那夜更好的戏了。 C．旁的花，大抵是春暖才开花。梅花却不一样，愈是寒冷，花开得愈精神。 D．蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上。 2．（23-24五年级下·浙江嘉兴·期末）查字典，按要求完成练习。 薄báo ➊扁平物体上下两个面之间的距离较小，跟“厚”相对：~片丨~饼。➋（感情）冷淡，（情义）不深：待我不~。 薄bó  ➊迫近：日~西山丨~暮（天快黑）。➋轻微，少：~技丨~酬。➌不庄重：轻~。 “薄”的偏旁是____，除部首外还有____画，“薄”是多音字，如： （1）“薄利多销”中的“薄”的读音是________，意思其中的第____项； （2）“皮薄馅大”中的“薄”的读音是________，意思其中的第____项。 5．（24-25五年级下·浙江宁波·期末）下列词语中，加点字的注音和书写完全正确的一组是（   ） A．绊倒（bàn）    露馅儿（lù）    蚂炸    慈祥 B．迸裂（bèn）    玷污（diàn）    欺负    锻炼 C．牲畜（xù）    山涧（jiàn）    衔接    放肆 D．爱憎（zēng）    血泊（xuè）    遮掩    船艄 6．（24-25五年级下·浙江宁波·期末）下列表述有误的一项是（　　） A．“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”是动态描写。 B．研究报告一般由“问题的提出”“研究方法”“资料整理”和“研究结论”四个部分组成。 C．阅读古典名著时，遇到一些不懂的词语必须反复琢磨，准确理解意思以后再接着往下读。 D．如果你想要了解爷爷的童年岁月，要认真、耐心地听爷爷讲话，边听边记。 7．（24-25五年级下·浙江台州·期末）结合语句的内容，横线上填入的内容最恰当的一项是（    ） 人生，就是一个储蓄的过程。在奋斗的时候，你储蓄了______；在耕耘的时候，你储蓄了______；在旅行的时候，你储蓄了______；在微笑的时候，你储蓄了______。 A．一粒种子  一片风景  一个希望  一份快乐 B．一份快乐  一粒种子  一个希望  一片风景 C．一片风景  一个希望  一份快乐  一粒种子 D．一个希望  一粒种子  一片风景  一份快乐 8．（24-25五年级下·浙江杭州·期末）根据课文内容填空 （1）古诗中蕴含着深厚感情令人动容。“羌笛何须怨杨柳，__________________”体现了戍边战士不得还乡的无奈；“__________________，青春作伴好还乡。”是杜甫得知失地收复后的欣喜；古诗中也有着童年的美好，有“_________________，_________________”的吹笛儿童，有“_________________，_________________”的种瓜儿童。 （2）《三国演义》一书中，有一人“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳”是描写_________（填人物）的外貌，他与_________、_________桃园三结义。 9．（23-24五年级下·浙江丽水·期末）手艺人在南明山脚捏泥人，分别捏的是谁。请把合适的选项填入括号中。 A．身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 B．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 C．身长九尺，面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 D．身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 ①关羽( )    ②张飞( )    ③诸葛亮( )    ④孙悟空( ) ⑤其中我对______（姓名）最感兴趣，我知道关于他的故事：______________。 二、综合性学习。（8分） （23-24五年级下·浙江嘉兴·期末）综合性学习。 1．根据两位同学的交流，请判断他们读的分别是哪部中国古典名著： 小明：这本书又名《石头记》，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，囊括了多姿多彩的世俗人情。 小丽：我刚读到这本书的第六回“花和尚倒把垂杨柳，豹子头误入白虎堂”。 小明：《____________》      小丽：《____________》 2．同学们在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有不同的看法，有人觉得他心地善良，也有人觉得他固执死板，你呢？结合书中的情节说说你的看法和理由吧。 ____________________ 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （23-24五年级下·浙江丽水·期末） 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神。” ⑧“你过奖了。” ⑨沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” ⑩“刘伯承。” ⑪沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。 1．梳理文中人物的表现，完成鱼骨图。 2．联系全文，知道沃克医生的态度变化属于______（正面  侧面）描写，这样写的好处是______。 3．第⑪自然段流露出沃克医生的惊讶与激动，朗读时要读得______（A．平静缓慢  B．激动高昂）。下列选项不符合沃克医生此时内心想法的是( ) A．他具有勇敢坚韧的品质，是个真正的男子汉。 B．他能忍受常人无法忍受的痛苦，有着钢铁般的意志。 C．他在军队中一定享有极高的权力和地位。 （二）课外阅读。（11分） （24-25五年级下·浙江台州·期末）阅读。 照相师 ①照相师来了，女孩们奔走相告：“照相师来了！照相啵？”她们一个一个站到了他的镜头前。有单个的，有合影的，也有抱着孩子的，也有搀扶着老人的。 ②照相师也遇到过不喜欢照相的女孩。盐村的女孩小茴就不喜欢照相。小茴家门前有几株月季，村里的女孩都喜欢以她家的月季为背景照相，人家一来，小茴就悄悄地溜了。 ③那一天，照相师进村不久就下了雨，他慌乱中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和她母亲从地里匆匆回来，赶紧开了门，叫他去屋子里。他发现这个平时冷冰冰的女孩其实热情善良，她给他拿来干净的毛巾，给他倒上热腾腾的茶，冒雨去做豆腐的人家打来了豆腐，让他不要过意不去，就像到自己家一样。 ④吃饭时，照相师发现，小茴的左眼眉梢间上角隐藏着一个米粒大的疤痕，并不显眼。他想，小茴不爱照相，是不是因为这个细小的疤痕呢？ ⑤吃了饭，雨也停了，照相师说：“我给你们照张相吧？” ⑥母亲笑笑，看着女儿。小茴低头不语。 ⑦照相师拿出一张照片，说：“你看看，知道这是谁吗？” ⑧小茴盯着照片上的女子问：“是谁？” ⑨照相师说：“我妹妹，她腿有残疾。” ⑩小茴的眼睛里放出了憧憬的光芒。 ⑪照相师走到月季花跟前，摘了一朵，对她说：“我给你照一张拿着花的照片，保证好看。”小茴站到月季花跟前，几株月季被雨水润得更显明艳，阳光下闪着淡淡一丝光。神秘，梦幻。照相师感到了一种别致的美，他轻轻按下了快门。 ⑫几天之后，照相师送来了照片，他对小茴说：“你是我拍到的最好看的女孩。” ⑬小茴的脸红了。“真的很漂亮！”她笑着点头。 ⑭照相师说：“我明年想开个照相馆，你再来拍照，免费啊！” ⑮小茴的脸又红了。 ⑯照相师笑笑，便走了。他走了几步，回头看了一下，小茴已经不见了，她躲到屋里欣赏自己的照片去了。其实照相师的妹妹并无残疾，他为这个临时想出的谎言默默地抱怨了自己一下，算是对妹妹的歉意，然后大声吆喝起来：“照相啦，照相啦。” 1．结合文章内容，梳理故事情节。 2．对第⑪自然段画波浪线部分的环境描写理解有误的一项是（    ） A．写雨后阳光下的月季，渲染了照相师为小茴拍照时温馨美好的气氛。 B．写雨后明艳的月季花，烘托出小茴明朗的心情，拨云见日，克服心病。 C．写月季花，实际上是在写小茴，月季神秘梦幻的美正是小茴展现的美。 D．通过描写为小茴照相时的环境，衬托出照相师高超的拍照技术。 3．下列对第⑫自然段照相师的话理解正确的一项是（    ） A．在照相师看来，小茴是长得最美丽的女孩，他将她拍得很好看。 B．因为照相师的鼓励，小茴变得自信，不再因自己的缺陷而自卑。 C．照相师其实是骗小茴的，他是为了让小茴开心才这么说。 D．照相师很欣赏小茴的容貌，为她拍了一张最好看的照片。 4．结合故事中照相师的语言、动作等描写，请你谈谈照相师是个怎样的人？至少说出两点。 __________________________________________ 5．选文的结尾部分耐人寻味，给读者留下深刻印象，让人回味无穷。选文最后才点明照相师撒了谎，这样写有什么好处？ _________________________________________ （三）文言文阅读。（8分） （24-25五年级下·浙江宁波·期末）文言文阅读。 何妥①少机警，八岁游国子学②。助教③顾良戏之曰：“汝姓何，是荷叶之荷？为④河水之河？”妥应声答曰：“先生姓顾，是眷顾之顾？为新故之故？”众咸异之。 注释：①何妥：北周人，官至太学博士，尤善音律，②国子学：中国古代的教育管理机关。③助教：导师。④为：是。 1．下列选项中加点字“故”的意思与其他三项不同的一项是（　　） A．溺而不返，故为精卫 B．故今日之责任 C．故不积跬步，无以至千里 D．为新故之故 2．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 汝姓何，是荷叶之荷？为河水之河？ _______________ 3．下列说法正确的一项是（　　） A．短文讲的是何妥八岁上学时发生的事。 B．从“助教顾良戏之曰”中可以看出，顾良不满何妥比自己聪明，故意戏弄他。 C．“众咸异之”的“咸”可译为“全，都”，写出了众人对何妥的应答感到惊讶。 D．“何妥少机警”说明何妥小时候就很有心机，防备心也重，所以能外出求学。 4．何妥与杨氏之子应答时的巧妙体现在哪里？请结合文章内容分析。 ____________________ 四、写作。（25分） （23-24五年级下·浙江丽水·期末）根据提示和要求完成习作。 题目：______，我以你为傲！ 提示：被称为“军神”的刘伯承，让我们引以为傲；经典名著中的诸葛亮，让我们引以为傲；风雨无阻、坚守岗位的交警，让我们引以为傲……同学们，你的身边一定也有一些让你引以为傲的人，请你来写一写吧。 要求：①运用学过的描写人物的方法，选择典型的事例，突出人物的特点；②把题目补充完整，注意不出现真实校名、人名等；③书写工整，语句通顺。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 5.考查范围：1-8单元 一、积累与运用。（36分） 1.（24-25五年级下·浙江宁波·期末）阅读语段，完成练习。 第十个“中国航天日”主场活动于4月24日在上海举办。多年奋斗，中国航天一步一个脚印，坚定地①cāo zòng（     ）着发展的船舵，翻开②zhǎn xīn（     ）的篇章。这些辉煌成就，离不开传承与创新。传承，是文化的③xián jiē（     ），它让我们④jiē chù（      ）到历史的脉搏，感受到先辈的智慧与精神；创新，是文化的动力，它让我们告别落后与愚昧，⑤bēn fù（    ）更为⑥liáo kuò（      ）的未来。 （1）结合语境，根据拼音写出相应的词语。 （2）“昧”字小研究。 ①下面是“昧”字的字义演变图，请为语段中“愚昧”的“昧”选择正确的解释( ) ②“昧”字的字形演变过程的顺序被打乱了，请你写出正确的排列顺序：__________。 ③上题中的楷书“昧”乃书法大家__________（填人名）所写，他的书法筋肉丰满，浑厚有力，具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。 （3）活动结束后，小语感叹道：“我见过波澜壮阔的大海，峰峦雄伟的泰山，却从没看过这样神秘浩瀚的星海！”下列句子与画线句修辞手法不同的一项是（　　） A．居住在繁华都市。我却不时想起家乡那朴素的小院，想起院中那棵大榆树。 B．一直到现在，我再没吃过比那夜更好的豆，也再也没看到比那夜更好的戏了。 C．旁的花，大抵是春暖才开花。梅花却不一样，愈是寒冷，花开得愈精神。 D．蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上。 2．（23-24五年级下·浙江嘉兴·期末）查字典，按要求完成练习。 薄báo ➊扁平物体上下两个面之间的距离较小，跟“厚”相对：~片丨~饼。➋（感情）冷淡，（情义）不深：待我不~。 薄bó  ➊迫近：日~西山丨~暮（天快黑）。➋轻微，少：~技丨~酬。➌不庄重：轻~。 “薄”的偏旁是____，除部首外还有____画，“薄”是多音字，如： （1）“薄利多销”中的“薄”的读音是________，意思其中的第____项； （2）“皮薄馅大”中的“薄”的读音是________，意思其中的第____项。 5．（24-25五年级下·浙江宁波·期末）下列词语中，加点字的注音和书写完全正确的一组是（   ） A．绊倒（bàn）    露馅儿（lù）    蚂炸    慈祥 B．迸裂（bèn）    玷污（diàn）    欺负    锻炼 C．牲畜（xù）    山涧（jiàn）    衔接    放肆 D．爱憎（zēng）    血泊（xuè）    遮掩    船艄 6．（24-25五年级下·浙江宁波·期末）下列表述有误的一项是（　　） A．“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”是动态描写。 B．研究报告一般由“问题的提出”“研究方法”“资料整理”和“研究结论”四个部分组成。 C．阅读古典名著时，遇到一些不懂的词语必须反复琢磨，准确理解意思以后再接着往下读。 D．如果你想要了解爷爷的童年岁月，要认真、耐心地听爷爷讲话，边听边记。 7．（24-25五年级下·浙江台州·期末）结合语句的内容，横线上填入的内容最恰当的一项是（    ） 人生，就是一个储蓄的过程。在奋斗的时候，你储蓄了______；在耕耘的时候，你储蓄了______；在旅行的时候，你储蓄了______；在微笑的时候，你储蓄了______。 A．一粒种子  一片风景  一个希望  一份快乐 B．一份快乐  一粒种子  一个希望  一片风景 C．一片风景  一个希望  一份快乐  一粒种子 D．一个希望  一粒种子  一片风景  一份快乐 8．（24-25五年级下·浙江杭州·期末）根据课文内容填空 （1）古诗中蕴含着深厚感情令人动容。“羌笛何须怨杨柳，__________________”体现了戍边战士不得还乡的无奈；“__________________，青春作伴好还乡。”是杜甫得知失地收复后的欣喜；古诗中也有着童年的美好，有“_________________，_________________”的吹笛儿童，有“_________________，_________________”的种瓜儿童。 （2）《三国演义》一书中，有一人“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳”是描写_________（填人物）的外貌，他与_________、_________桃园三结义。 9．（23-24五年级下·浙江丽水·期末）手艺人在南明山脚捏泥人，分别捏的是谁。请把合适的选项填入括号中。 A．身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 B．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 C．身长九尺，面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 D．身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 ①关羽( )    ②张飞( )    ③诸葛亮( )    ④孙悟空( ) ⑤其中我对______（姓名）最感兴趣，我知道关于他的故事：______________。 二、综合性学习。（8分） （23-24五年级下·浙江嘉兴·期末）综合性学习。 1．根据两位同学的交流，请判断他们读的分别是哪部中国古典名著： 小明：这本书又名《石头记》，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，囊括了多姿多彩的世俗人情。 小丽：我刚读到这本书的第六回“花和尚倒把垂杨柳，豹子头误入白虎堂”。 小明：《____________》      小丽：《____________》 2．同学们在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有不同的看法，有人觉得他心地善良，也有人觉得他固执死板，你呢？结合书中的情节说说你的看法和理由吧。 ____________________ 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （23-24五年级下·浙江丽水·期末） 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神。” ⑧“你过奖了。” ⑨沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” ⑩“刘伯承。” ⑪沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。 1．梳理文中人物的表现，完成鱼骨图。 2．联系全文，知道沃克医生的态度变化属于______（正面  侧面）描写，这样写的好处是______。 3．第⑪自然段流露出沃克医生的惊讶与激动，朗读时要读得______（A．平静缓慢  B．激动高昂）。下列选项不符合沃克医生此时内心想法的是( ) A．他具有勇敢坚韧的品质，是个真正的男子汉。 B．他能忍受常人无法忍受的痛苦，有着钢铁般的意志。 C．他在军队中一定享有极高的权力和地位。 （二）课外阅读。（11分） （24-25五年级下·浙江台州·期末）阅读。 照相师 ①照相师来了，女孩们奔走相告：“照相师来了！照相啵？”她们一个一个站到了他的镜头前。有单个的，有合影的，也有抱着孩子的，也有搀扶着老人的。 ②照相师也遇到过不喜欢照相的女孩。盐村的女孩小茴就不喜欢照相。小茴家门前有几株月季，村里的女孩都喜欢以她家的月季为背景照相，人家一来，小茴就悄悄地溜了。 ③那一天，照相师进村不久就下了雨，他慌乱中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和她母亲从地里匆匆回来，赶紧开了门，叫他去屋子里。他发现这个平时冷冰冰的女孩其实热情善良，她给他拿来干净的毛巾，给他倒上热腾腾的茶，冒雨去做豆腐的人家打来了豆腐，让他不要过意不去，就像到自己家一样。 ④吃饭时，照相师发现，小茴的左眼眉梢间上角隐藏着一个米粒大的疤痕，并不显眼。他想，小茴不爱照相，是不是因为这个细小的疤痕呢？ ⑤吃了饭，雨也停了，照相师说：“我给你们照张相吧？” ⑥母亲笑笑，看着女儿。小茴低头不语。 ⑦照相师拿出一张照片，说：“你看看，知道这是谁吗？” ⑧小茴盯着照片上的女子问：“是谁？” ⑨照相师说：“我妹妹，她腿有残疾。” ⑩小茴的眼睛里放出了憧憬的光芒。 ⑪照相师走到月季花跟前，摘了一朵，对她说：“我给你照一张拿着花的照片，保证好看。”小茴站到月季花跟前，几株月季被雨水润得更显明艳，阳光下闪着淡淡一丝光。神秘，梦幻。照相师感到了一种别致的美，他轻轻按下了快门。 ⑫几天之后，照相师送来了照片，他对小茴说：“你是我拍到的最好看的女孩。” ⑬小茴的脸红了。“真的很漂亮！”她笑着点头。 ⑭照相师说：“我明年想开个照相馆，你再来拍照，免费啊！” ⑮小茴的脸又红了。 ⑯照相师笑笑，便走了。他走了几步，回头看了一下，小茴已经不见了，她躲到屋里欣赏自己的照片去了。其实照相师的妹妹并无残疾，他为这个临时想出的谎言默默地抱怨了自己一下，算是对妹妹的歉意，然后大声吆喝起来：“照相啦，照相啦。” 1．结合文章内容，梳理故事情节。 2．对第⑪自然段画波浪线部分的环境描写理解有误的一项是（    ） A．写雨后阳光下的月季，渲染了照相师为小茴拍照时温馨美好的气氛。 B．写雨后明艳的月季花，烘托出小茴明朗的心情，拨云见日，克服心病。 C．写月季花，实际上是在写小茴，月季神秘梦幻的美正是小茴展现的美。 D．通过描写为小茴照相时的环境，衬托出照相师高超的拍照技术。 3．下列对第⑫自然段照相师的话理解正确的一项是（    ） A．在照相师看来，小茴是长得最美丽的女孩，他将她拍得很好看。 B．因为照相师的鼓励，小茴变得自信，不再因自己的缺陷而自卑。 C．照相师其实是骗小茴的，他是为了让小茴开心才这么说。 D．照相师很欣赏小茴的容貌，为她拍了一张最好看的照片。 4．结合故事中照相师的语言、动作等描写，请你谈谈照相师是个怎样的人？至少说出两点。 __________________________________________ 5．选文的结尾部分耐人寻味，给读者留下深刻印象，让人回味无穷。选文最后才点明照相师撒了谎，这样写有什么好处？ _________________________________________ （三）文言文阅读。（8分） （24-25五年级下·浙江宁波·期末）文言文阅读。 何妥①少机警，八岁游国子学②。助教③顾良戏之曰：“汝姓何，是荷叶之荷？为④河水之河？”妥应声答曰：“先生姓顾，是眷顾之顾？为新故之故？”众咸异之。 注释：①何妥：北周人，官至太学博士，尤善音律，②国子学：中国古代的教育管理机关。③助教：导师。④为：是。 1．下列选项中加点字“故”的意思与其他三项不同的一项是（　　） A．溺而不返，故为精卫 B．故今日之责任 C．故不积跬步，无以至千里 D．为新故之故 2．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 汝姓何，是荷叶之荷？为河水之河？ _______________ 3．下列说法正确的一项是（　　） A．短文讲的是何妥八岁上学时发生的事。 B．从“助教顾良戏之曰”中可以看出，顾良不满何妥比自己聪明，故意戏弄他。 C．“众咸异之”的“咸”可译为“全，都”，写出了众人对何妥的应答感到惊讶。 D．“何妥少机警”说明何妥小时候就很有心机，防备心也重，所以能外出求学。 4．何妥与杨氏之子应答时的巧妙体现在哪里？请结合文章内容分析。 ____________________ 四、写作。（25分） （23-24五年级下·浙江丽水·期末）根据提示和要求完成习作。 题目：______，我以你为傲！ 提示：被称为“军神”的刘伯承，让我们引以为傲；经典名著中的诸葛亮，让我们引以为傲；风雨无阻、坚守岗位的交警，让我们引以为傲……同学们，你的身边一定也有一些让你引以为傲的人，请你来写一写吧。 要求：①运用学过的描写人物的方法，选择典型的事例，突出人物的特点；②把题目补充完整，注意不出现真实校名、人名等；③书写工整，语句通顺。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年五年级语文下学期期末真题重组卷（01） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（36分） 1.（24-25五年级下·浙江宁波·期末）阅读语段，完成练习。 第十个“中国航天日”主场活动于4月24日在上海举办。多年奋斗，中国航天一步一个脚印，坚定地①cāo zòng（     ）着发展的船舵，翻开②zhǎn xīn（     ）的篇章。这些辉煌成就，离不开传承与创新。传承，是文化的③xián jiē（     ），它让我们④jiē chù（      ）到历史的脉搏，感受到先辈的智慧与精神；创新，是文化的动力，它让我们告别落后与愚昧，⑤bēn fù（    ）更为⑥liáo kuò（      ）的未来。 （1）结合语境，根据拼音写出相应的词语。 （2）“昧”字小研究。 ①下面是“昧”字的字义演变图，请为语段中“愚昧”的“昧”选择正确的解释( ) ②“昧”字的字形演变过程的顺序被打乱了，请你写出正确的排列顺序：__________。 ③上题中的楷书“昧”乃书法大家__________（填人名）所写，他的书法筋肉丰满，浑厚有力，具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。 （3）活动结束后，小语感叹道：“我见过波澜壮阔的大海，峰峦雄伟的泰山，却从没看过这样神秘浩瀚的星海！”下列句子与画线句修辞手法不同的一项是（　　） A．居住在繁华都市。我却不时想起家乡那朴素的小院，想起院中那棵大榆树。 B．一直到现在，我再没吃过比那夜更好的豆，也再也没看到比那夜更好的戏了。 C．旁的花，大抵是春暖才开花。梅花却不一样，愈是寒冷，花开得愈精神。 D．蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上。 2．（23-24五年级下·浙江嘉兴·期末）查字典，按要求完成练习。 薄báo ➊扁平物体上下两个面之间的距离较小，跟“厚”相对：~片丨~饼。➋（感情）冷淡，（情义）不深：待我不~。 薄bó  ➊迫近：日~西山丨~暮（天快黑）。➋轻微，少：~技丨~酬。➌不庄重：轻~。 “薄”的偏旁是____，除部首外还有____画，“薄”是多音字，如： （1）“薄利多销”中的“薄”的读音是________，意思其中的第____项； （2）“皮薄馅大”中的“薄”的读音是________，意思其中的第____项。 5．（   ）6．（　　）7．（    ） 8．（24-25五年级下·浙江杭州·期末）根据课文内容填空 （1）古诗中蕴含着深厚感情令人动容。“羌笛何须怨杨柳，__________________”体现了戍边战士不得还乡的无奈；“__________________，青春作伴好还乡。”是杜甫得知失地收复后的欣喜；古诗中也有着童年的美好，有“_________________，_________________”的吹笛儿童，有“_________________，_________________”的种瓜儿童。 （2）《三国演义》一书中，有一人“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳”是描写_________（填人物）的外貌，他与_________、_________桃园三结义。 9．（23-24五年级下·浙江丽水·期末）手艺人在南明山脚捏泥人，分别捏的是谁。请把合适的选项填入括号中。 A．身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 B．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 C．身长九尺，面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 D．身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 ①关羽( )    ②张飞( )    ③诸葛亮( )    ④孙悟空( ) ⑤其中我对______（姓名）最感兴趣，我知道关于他的故事：______________。 二、综合性学习。（8分） （23-24五年级下·浙江嘉兴·期末）综合性学习。 1．根据两位同学的交流，请判断他们读的分别是哪部中国古典名著： 小明：这本书又名《石头记》，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，囊括了多姿多彩的世俗人情。 小丽：我刚读到这本书的第六回“花和尚倒把垂杨柳，豹子头误入白虎堂”。 小明：《____________》      小丽：《____________》 2．同学们在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有不同的看法，有人觉得他心地善良，也有人觉得他固执死板，你呢？结合书中的情节说说你的看法和理由吧。 ____________________ 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （23-24五年级下·浙江丽水·期末） 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神。” ⑧“你过奖了。” ⑨沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” ⑩“刘伯承。” ⑪沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。 1．梳理文中人物的表现，完成鱼骨图。 2．联系全文，知道沃克医生的态度变化属于______（正面  侧面）描写，这样写的好处是______。 3．第⑪自然段流露出沃克医生的惊讶与激动，朗读时要读得______（A．平静缓慢  B．激动高昂）。下列选项不符合沃克医生此时内心想法的是( ) A．他具有勇敢坚韧的品质，是个真正的男子汉。 B．他能忍受常人无法忍受的痛苦，有着钢铁般的意志。 C．他在军队中一定享有极高的权力和地位。 （二）课外阅读。（11分） （24-25五年级下·浙江台州·期末）阅读。 照相师 ①照相师来了，女孩们奔走相告：“照相师来了！照相啵？”她们一个一个站到了他的镜头前。有单个的，有合影的，也有抱着孩子的，也有搀扶着老人的。 ②照相师也遇到过不喜欢照相的女孩。盐村的女孩小茴就不喜欢照相。小茴家门前有几株月季，村里的女孩都喜欢以她家的月季为背景照相，人家一来，小茴就悄悄地溜了。 ③那一天，照相师进村不久就下了雨，他慌乱中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和她母亲从地里匆匆回来，赶紧开了门，叫他去屋子里。他发现这个平时冷冰冰的女孩其实热情善良，她给他拿来干净的毛巾，给他倒上热腾腾的茶，冒雨去做豆腐的人家打来了豆腐，让他不要过意不去，就像到自己家一样。 ④吃饭时，照相师发现，小茴的左眼眉梢间上角隐藏着一个米粒大的疤痕，并不显眼。他想，小茴不爱照相，是不是因为这个细小的疤痕呢？ ⑤吃了饭，雨也停了，照相师说：“我给你们照张相吧？” ⑥母亲笑笑，看着女儿。小茴低头不语。 ⑦照相师拿出一张照片，说：“你看看，知道这是谁吗？” ⑧小茴盯着照片上的女子问：“是谁？” ⑨照相师说：“我妹妹，她腿有残疾。” ⑩小茴的眼睛里放出了憧憬的光芒。 ⑪照相师走到月季花跟前，摘了一朵，对她说：“我给你照一张拿着花的照片，保证好看。”小茴站到月季花跟前，几株月季被雨水润得更显明艳，阳光下闪着淡淡一丝光。神秘，梦幻。照相师感到了一种别致的美，他轻轻按下了快门。 ⑫几天之后，照相师送来了照片，他对小茴说：“你是我拍到的最好看的女孩。” ⑬小茴的脸红了。“真的很漂亮！”她笑着点头。 ⑭照相师说：“我明年想开个照相馆，你再来拍照，免费啊！” ⑮小茴的脸又红了。 ⑯照相师笑笑，便走了。他走了几步，回头看了一下，小茴已经不见了，她躲到屋里欣赏自己的照片去了。其实照相师的妹妹并无残疾，他为这个临时想出的谎言默默地抱怨了自己一下，算是对妹妹的歉意，然后大声吆喝起来：“照相啦，照相啦。” 1．结合文章内容，梳理故事情节。 2．对第⑪自然段画波浪线部分的环境描写理解有误的一项是（    ） A．写雨后阳光下的月季，渲染了照相师为小茴拍照时温馨美好的气氛。 B．写雨后明艳的月季花，烘托出小茴明朗的心情，拨云见日，克服心病。 C．写月季花，实际上是在写小茴，月季神秘梦幻的美正是小茴展现的美。 D．通过描写为小茴照相时的环境，衬托出照相师高超的拍照技术。 3．下列对第⑫自然段照相师的话理解正确的一项是（    ） A．在照相师看来，小茴是长得最美丽的女孩，他将她拍得很好看。 B．因为照相师的鼓励，小茴变得自信，不再因自己的缺陷而自卑。 C．照相师其实是骗小茴的，他是为了让小茴开心才这么说。 D．照相师很欣赏小茴的容貌，为她拍了一张最好看的照片。 4．结合故事中照相师的语言、动作等描写，请你谈谈照相师是个怎样的人？至少说出两点。 __________________________________________ 5．选文的结尾部分耐人寻味，给读者留下深刻印象，让人回味无穷。选文最后才点明照相师撒了谎，这样写有什么好处？ _________________________________________ （三）文言文阅读。（8分） （24-25五年级下·浙江宁波·期末）文言文阅读。 何妥①少机警，八岁游国子学②。助教③顾良戏之曰：“汝姓何，是荷叶之荷？为④河水之河？”妥应声答曰：“先生姓顾，是眷顾之顾？为新故之故？”众咸异之。 注释：①何妥：北周人，官至太学博士，尤善音律，②国子学：中国古代的教育管理机关。③助教：导师。④为：是。 1．下列选项中加点字“故”的意思与其他三项不同的一项是（　　） A．溺而不返，故为精卫 B．故今日之责任 C．故不积跬步，无以至千里 D．为新故之故 2．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 汝姓何，是荷叶之荷？为河水之河？ _______________ 3．下列说法正确的一项是（　　） A．短文讲的是何妥八岁上学时发生的事。 B．从“助教顾良戏之曰”中可以看出，顾良不满何妥比自己聪明，故意戏弄他。 C．“众咸异之”的“咸”可译为“全，都”，写出了众人对何妥的应答感到惊讶。 D．“何妥少机警”说明何妥小时候就很有心机，防备心也重，所以能外出求学。 4．何妥与杨氏之子应答时的巧妙体现在哪里？请结合文章内容分析。 ____________________ 四、写作。（25分） （23-24五年级下·浙江丽水·期末）根据提示和要求完成习作。 题目：______，我以你为傲！ 提示：被称为“军神”的刘伯承，让我们引以为傲；经典名著中的诸葛亮，让我们引以为傲；风雨无阻、坚守岗位的交警，让我们引以为傲……同学们，你的身边一定也有一些让你引以为傲的人，请你来写一写吧。 要求：①运用学过的描写人物的方法，选择典型的事例，突出人物的特点；②把题目补充完整，注意不出现真实校名、人名等；③书写工整，语句通顺。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年五年级语文下学期期末真题重组卷（01） 参考答案 一、积累与运用 1. （1）凌晨、朦胧、脸颊、摇晃、波涛、姿态、分辨、描绘、慰藉 （2）B、①③④②、颜真卿 （3）D 2. 艹、13、bó、②、báo、① 5. D 6. C 7. D 8. 春风不度玉门关、白日放歌须纵酒、牧童归去横牛背、短笛无腔信口吹、童孙未解供耕织、也傍桑阴学种瓜、刘备、关羽、张飞 9. C、A、B、D、孙悟空、三打白骨精 二、综合性学习 1. 红楼梦、水浒传 2. 示例：唐僧心地善良，乌鸡国国王给他托梦，他就派徒弟去营救；同时他信念坚定，取经路上无论遇到什么困难都不放弃。 三、现代文阅读 （一）课内阅读 1. 一声不吭、勉力一笑、肃然起敬 2. 侧面、侧面烘托刘伯承钢铁般的意志 3. B、C （二）课外阅读 1. 热情招待、不喜欢照相、展示照片、欣赏照片 2. D 3. B 4. 善良体贴、观察细致 5. 制造悬念、突出照相师的善良、给读者留下思考空间 （三）文言文阅读 1. D 2. 你姓何，是荷叶的荷，还是河水的河？ 3. C 4. 都在姓氏上做文章、思维敏捷、礼貌幽默 四、写作 范文： 我的同桌，我以你为傲！ 在我的班级里，有一位同学让我特别敬佩，他就是我的同桌——小明。他总是那么努力、那么善良，让我忍不住想对他说：“小明，我以你为傲！” 小明是个特别爱学习的孩子。每天早上，他总是第一个到教室，坐在座位上认真地读书。他的声音清脆又洪亮，就像百灵鸟在歌唱。有一次，我到校比较早，看到他正在背课文，眼睛盯着书，嘴巴不停地动着，还时不时地用手在书上划重点。我走过去问他：“小明，你每天这么早来背书，不累吗？”他抬起头，笑着对我说：“不累呀，我觉得学习是一件很快乐的事情，早起背书能让我一天都有好心情。”看着他那认真又自信的样子，我心里暗暗佩服，也下定决心要向他学习。 小明不仅学习好，还特别乐于助人。记得有一次，我的数学作业遇到了难题，怎么也做不出来，急得我直挠头。小明看到了，走过来轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别着急，我们一起看看这道题。”他耐心地给我讲解，一边用手指着题目，一边认真地分析：“你看，这道题的关键是先找到……”在他的帮助下，我终于明白了这道题的解法，心里别提有多高兴了。我感激地看着他，说：“小明，谢谢你！”他却笑着说：“不用谢，同学之间就应该互相帮助嘛。” 还有一次，班里组织大扫除，小明负责擦黑板。他站在黑板前，踮起脚尖，一只手拿着黑板擦，另一只手扶着黑板，认真地擦着每一个角落。他的脸上、手上都沾满了粉笔灰，但他毫不在意，还笑着说：“要把黑板擦得干干净净，这样老师上课才方便。”他的认真和负责，让我感到非常温暖，也让我更加敬佩他。 小明就是这样一个人，他用他的努力、善良和认真，感染着身边的每一个人。他让我明白，只要努力，就能做到最好；只要帮助别人，自己也会感到快乐。小明，我以你为傲！希望我们能一直做朋友，一起努力，一起进步！当前文件内容过长，豆包只阅读了前 92%。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（36分） 1.（24-25五年级下·浙江宁波·期末）阅读语段，完成练习。 第十个“中国航天日”主场活动于4月24日在上海举办。多年奋斗，中国航天一步一个脚印，坚定地①cāo zòng（     ）着发展的船舵，翻开②zhǎn xīn（     ）的篇章。这些辉煌成就，离不开传承与创新。传承，是文化的③xián jiē（     ），它让我们④jiē chù（      ）到历史的脉搏，感受到先辈的智慧与精神；创新，是文化的动力，它让我们告别落后与愚昧，⑤bēn fù（    ）更为⑥liáo kuò（      ）的未来。 （1）结合语境，根据拼音写出相应的词语。 （2）“昧”字小研究。 ①下面是“昧”字的字义演变图，请为语段中“愚昧”的“昧”选择正确的解释( ) ②“昧”字的字形演变过程的顺序被打乱了，请你写出正确的排列顺序：__________。 ③上题中的楷书“昧”乃书法大家__________（填人名）所写，他的书法筋肉丰满，浑厚有力，具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。 （3）活动结束后，小语感叹道：“我见过波澜壮阔的大海，峰峦雄伟的泰山，却从没看过这样神秘浩瀚的星海！”下列句子与画线句修辞手法不同的一项是（　　） A．居住在繁华都市。我却不时想起家乡那朴素的小院，想起院中那棵大榆树。 B．一直到现在，我再没吃过比那夜更好的豆，也再也没看到比那夜更好的戏了。 C．旁的花，大抵是春暖才开花。梅花却不一样，愈是寒冷，花开得愈精神。 D．蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上。 答案：1． ①操纵 ②崭新 ③衔接 ④接触 ⑤奔赴 ⑥辽阔 2． B ① ③ ④ ② 颜真卿 3．D 解析：1．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“操”“崭”“衔”“触”“赴”“阔”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．本题考查词语解释和汉字演变。 （1）字义选择，先明确“愚昧”的意思是缺乏知识、愚蠢糊涂，再对应“昧”的字义演变。从“本义为昏暗，引申为昏、糊涂、不明白，如蒙昧”可知，故选B。     （2）字形演变顺序，汉字演变顺序一般是：金文→小篆→隶书→楷书。观察“昧”的字形，①是金文，③是小篆，④是隶书，②是楷书，故顺序为：①③④②。    （3）书法名家判断，从“楷书”“筋肉丰满，浑厚有力，恢弘雄壮、大气磅礴”的特点，可联想到颜真卿的楷书风格，故填颜真卿。 3．本题考查修辞手法。 先判断画线句的修辞手法（对比，将“大海、泰山”与“星海”对比），再逐一分析选项。 A．“繁华都市”与“家乡小院”对比，是对比修辞。   B．“那夜的豆、戏”与“现在”对比，是对比修辞。   C．“旁的花”与“梅花”对比，是对比修辞。    D．是对蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂的并列描写，属于排比，无对比。 故选D。 2．（23-24五年级下·浙江嘉兴·期末）查字典，按要求完成练习。 薄báo ➊扁平物体上下两个面之间的距离较小，跟“厚”相对：~片丨~饼。➋（感情）冷淡，（情义）不深：待我不~。 薄bó  ➊迫近：日~西山丨~暮（天快黑）。➋轻微，少：~技丨~酬。➌不庄重：轻~。 “薄”的偏旁是____，除部首外还有____画，“薄”是多音字，如： （1）“薄利多销”中的“薄”的读音是________，意思其中的第____项； （2）“皮薄馅大”中的“薄”的读音是________，意思其中的第____项。 答案： 艹 13/十三 bó ② báo ① 详解：本题考查多音多义词。 薄：用部首查字法，先查部首艹，一共16画，除去部首还有13画。 （1）薄利多销：bó lì duō xiāo，一个产品或商品赢利少，但售出数量很大利润仍然不小。“薄”读音bó，薄：轻微，少，故选②。 （2）皮薄馅大：pí bó xiàn dà，通常用来描述食物的外皮较薄而内部填充物较多的特征。“薄”读音báo，薄：跟“厚”相对，故选①。 5．（24-25五年级下·浙江宁波·期末）下列词语中，加点字的注音和书写完全正确的一组是（   ） A．绊倒（bàn）    露馅儿（lù）    蚂炸    慈祥 B．迸裂（bèn）    玷污（diàn）    欺负    锻炼 C．牲畜（xù）    山涧（jiàn）    衔接    放肆 D．爱憎（zēng）    血泊（xuè）    遮掩    船艄 答案：D 详解：本题考查字音字形辨析。 A．露馅儿（lù）——lòu，蚂炸——蚂蚱； B．迸裂（bèn）——bèng； C．牲畜（xù）——chù； 故选D。 6．（24-25五年级下·浙江宁波·期末）下列表述有误的一项是（　　） A．“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”是动态描写。 B．研究报告一般由“问题的提出”“研究方法”“资料整理”和“研究结论”四个部分组成。 C．阅读古典名著时，遇到一些不懂的词语必须反复琢磨，准确理解意思以后再接着往下读。 D．如果你想要了解爷爷的童年岁月，要认真、耐心地听爷爷讲话，边听边记。 答案：C 详解：本题考查句子的理解、综合实践、阅读策略。 C．阅读古典名著时，遇到不懂的词语，不一定必须反复琢磨、准确理解后再读，可以先跳过，继续阅读，整体把握内容后再回头理解，这样能提高阅读效率，所以该选项表述有误。 故选C。 7．（24-25五年级下·浙江台州·期末）结合语句的内容，横线上填入的内容最恰当的一项是（    ） 人生，就是一个储蓄的过程。在奋斗的时候，你储蓄了______；在耕耘的时候，你储蓄了______；在旅行的时候，你储蓄了______；在微笑的时候，你储蓄了______。 A．一粒种子  一片风景  一个希望  一份快乐 B．一份快乐  一粒种子  一个希望  一片风景 C．一片风景  一个希望  一份快乐  一粒种子 D．一个希望  一粒种子  一片风景  一份快乐 答案：D 详解：本题考查选词填空。 奋斗是为了追求目标、实现理想，这个过程中，人们怀揣着对未来的期许，“希望”是奋斗的动力与方向，所以“奋斗的时候，你储蓄了一个希望”，契合奋斗的精神内核；耕耘是农事活动的核心动作，农民耕耘土地时，会播撒“种子”，种子代表着付出与收获的可能，是耕耘的具象化体现，因此“耕耘的时候，你储蓄了一粒种子”，贴合耕耘的行为逻辑；旅行的本质是去不同地方，见识多样的“风景”，风景是旅行的直观收获，所以“旅行的时候，你储蓄了一片风景”，符合旅行的体验特征；微笑是一种积极的情绪表达，传递着“快乐”，微笑的瞬间，自身与他人都能感受到愉悦，故而“微笑的时候，你储蓄了一份快乐”，匹配微笑的情绪价值。 故选D。 8．（24-25五年级下·浙江杭州·期末）根据课文内容填空 （1）古诗中蕴含着深厚感情令人动容。“羌笛何须怨杨柳，__________________”体现了戍边战士不得还乡的无奈；“__________________，青春作伴好还乡。”是杜甫得知失地收复后的欣喜；古诗中也有着童年的美好，有“_________________，_________________”的吹笛儿童，有“_________________，_________________”的种瓜儿童。 （2）《三国演义》一书中，有一人“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳”是描写_________（填人物）的外貌，他与_________、_________桃园三结义。 答案： 春风不度玉门关 白日放歌须纵酒 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 刘备 关羽 张飞 详解：本题考查名篇名句的默写、经典名著。 （1）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》，意思是：放牛的孩童骑着牛回家，他随意地横坐在牛背上，手里拿着短笛，没有按照固定的曲调，只是随口吹奏着。 “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大的《四时田园杂兴・其三十一》，意思是：年幼的孙子还不懂得参与耕种和纺织这些农活儿，但他也学着大人的样子，在桑树的树荫下模仿着种瓜。 书写时注意“春”“歌”“纵”“酒”的正确写法。 （2）“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳”是《三国演义》中对刘备的经典外貌描写。“两耳垂肩，双手过膝”等特征，在传统文学形象塑造里，常被用来体现刘备非凡的气度与“异相”，暗示他并非寻常之人，有帝王之相的寓意。 刘备与关羽、张飞在桃园结义。桃园三结义是《三国演义》中极具标志性的情节，它奠定了刘、关、张三人深厚的兄弟情谊与共同创业的基础，成为后世传颂的一段关于忠义与兄弟情的佳话，也为他们之后在乱世中打拼、建立蜀汉政权等一系列故事拉开了序幕。 9．（23-24五年级下·浙江丽水·期末）手艺人在南明山脚捏泥人，分别捏的是谁。请把合适的选项填入括号中。 A．身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 B．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 C．身长九尺，面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 D．身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 ①关羽( )    ②张飞( )    ③诸葛亮( )    ④孙悟空( ) ⑤其中我对______（姓名）最感兴趣，我知道关于他的故事：______________。 答案： C A B D 孙悟空 三打白骨精 详解：本题考查对四大名著人物的理解。 A．“豹头环眼”“声若巨雷”突出勇猛暴躁的形象，符合《三国演义》中张飞的经典描写。故对应人物：②张飞。 B．“头戴纶巾”“身披鹤氅”是典型的谋士装扮，“神仙之概”体现智慧超凡，符合 诸葛亮 的形象（《三国演义》中被称为“卧龙”，常以儒雅智者形象出现）。对应人物：③诸葛亮。 C．“面如重枣”（红脸）、“丹凤眼”“卧蚕眉”是关羽的标志性外貌（民间俗称“美髯公”，《三国演义》中以忠义形象著称）。对应人物：①关羽。 D．“金箍棒”是孙悟空的专属武器（出自《西游记》，形象为神通广大的猴王）。对应人物：④孙悟空。 故答案为：①关羽（C）   ②张飞（A）   ③诸葛亮（B）   ④孙悟空（D） 先从①关羽、②张飞、③诸葛亮、④孙悟空中，选择自己最熟悉、最感兴趣的人物。再回忆与该人物相关的经典故事，如关羽的“过五关斩六将”、张飞的“长坂坡喝退曹军”、诸葛亮的“草船借箭”、孙悟空的“真假美猴王”等，用简洁的语言概括故事内容，注意要突出故事的关键情节和人物特点，让读者能快速了解故事的精彩之处。 第五六空示例：其中我对关羽最感兴趣，我知道关于他的故事：温酒斩华雄。 二、综合性学习。（8分） （23-24五年级下·浙江嘉兴·期末）综合性学习。 1．根据两位同学的交流，请判断他们读的分别是哪部中国古典名著： 小明：这本书又名《石头记》，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，囊括了多姿多彩的世俗人情。 小丽：我刚读到这本书的第六回“花和尚倒把垂杨柳，豹子头误入白虎堂”。 小明：《____________》      小丽：《____________》 2．同学们在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有不同的看法，有人觉得他心地善良，也有人觉得他固执死板，你呢？结合书中的情节说说你的看法和理由吧。 ____________________ 答案：1． 红楼梦 水浒传 2．唐僧心地善良，乌鸡国国王给他托梦，讲述了自己的不幸遭遇，他就大发恻隐之心，让徒弟们去营救，帮他解除苦难。 唐僧取经的意志极为坚定，无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑，即使被妖怪捉住，备受恐吓和折磨，都毫不动摇取回真经的信念。 解析：1．本题考查课外阅读理解。 根据小明叙述的“《石头记》”可知，这本书是《红楼梦》。根据小丽说的“花和尚倒把垂杨柳，豹子头误入白虎堂”可知，这里的花和尚指的是鲁智深，豹子头指的是林冲，因此这本书是《水浒传》。 2．本题考查口语表达。 根据自己对唐僧的理解，表达看法，主要言之有理有据即可。我认为唐僧性格懦弱，在遇到妖怪的时候只能依靠徒弟们保护，是非不分，一意孤行，不听取他人的建议，取经途中多次因此落入妖怪手中。 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （23-24五年级下·浙江丽水·期末） 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神。” ⑧“你过奖了。” ⑨沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” ⑩“刘伯承。” ⑪沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。 1．梳理文中人物的表现，完成鱼骨图。 2．联系全文，知道沃克医生的态度变化属于______（正面  侧面）描写，这样写的好处是______。 3．第⑪自然段流露出沃克医生的惊讶与激动，朗读时要读得______（A．平静缓慢  B．激动高昂）。下列选项不符合沃克医生此时内心想法的是( ) A．他具有勇敢坚韧的品质，是个真正的男子汉。 B．他能忍受常人无法忍受的痛苦，有着钢铁般的意志。 C．他在军队中一定享有极高的权力和地位。 答案：1．肃然起敬 一声不吭  勉力一笑   2． 侧面 侧面衬托军神刘伯承钢铁般的意志 3． B C 导语：这段节选通过沃克医生的视角，展现了刘伯承将军惊人的意志力。作者运用对比手法：医生“双手颤抖”“汗珠滚滚"的紧张与病人“一声不吭”“汗如雨下”的隐忍形成强烈反差，凸显“军神”形象。细节描写极具张力，“抓破床单”“数刀数”等典型动作，将抽象的英雄气概具象化。最后揭示身份的情节，既制造戏剧性转折，又完成人物形象的最终升华。全文以手术室为舞台，用凝练的对话和动作，塑造出中国革命军人钢铁般的意志品格。 1．本题考查对短文内容的理解和概括。 从第①②段可知，手术时沃克医生“额上汗珠滚滚”，此时病人“一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”，病人以这样强忍剧痛、一声不吭的表现，对应沃克医生的“汗珠滚滚”，展现出非凡的忍耐力。 依据第③段沃克医生 “由衷地说：‘年轻人，我真担心你会晕过去’”，第④段“病人脸色苍白。他勉力一笑，说：‘我一直在数你的刀数’”，病人术后脸色苍白却勉力一笑回应，体现其坚强，对应沃克医生的 “由衷担心”。 由第④-⑦段，病人说“我一直在数你的刀数”“七十二刀”，沃克医生因此“惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉…… 堪称军神’”，病人“说出刀数”这一行为，对应沃克医生的“惊讶称赞”，凸显病人的超乎常人之处。 从第⑨-⑪段，病人说“刘伯承”后，“沃克医生肃然起敬：‘啊，久仰久仰，认识你很荣幸’”，病人“说出真名”，让沃克医生对其生出敬重，所以沃克医生此处表现为“肃然起敬”。 综上，鱼骨图从左到右、从上到下依次应填：病人一栏第一空填：“一声不吭”；病人一栏第二空“勉力一笑”；沃克医生一栏第四空“肃然起敬”。 2．本题考查对短文内容的理解。 从全文看，沃克医生的态度变化，如第①段“一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚”，第③段“由衷地说：‘年轻人，我真担心你会晕过去’”，第⑦段“惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉……堪称军神’”，第⑪段“肃然起敬”等，通过沃克医生对病人的反应，侧面展现病人（刘伯承 ）的特点，所以属于侧面描写。 这些段落里，沃克医生从起初的紧张、担心，到惊讶、称赞，再到肃然起敬，态度因病人的表现不断变化。借助沃克医生的态度转变，比如从他“双手颤抖、汗珠滚滚”体现手术难度与病人承受的痛苦，从“惊呆了”“肃然起敬”突出病人意志的顽强，侧面烘托出刘伯承钢铁般的意志和非凡的勇气，让读者更能感受到刘伯承“军神”形象的可敬，使人物形象更鲜明、立体，增强文章感染力 。 综上，第一空填“侧面”；第二空好处可填：侧面烘托刘伯承意志顽强、勇气非凡，让人物形象更鲜明，增强感染力。 3．本题考查对短文内容的理解。 从第⑪段“沃克医生肃然起敬：‘啊，久仰久仰，认识你很荣幸’”可知，沃克医生得知病人是刘伯承后，满怀敬重、激动，所以朗读时要读得激动高昂，故选B。 结合前文，第⑦段“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神”，体现 勇敢坚韧，是真正男子汉、忍受常人无法忍受的痛苦，钢铁般意志 符合沃克医生对刘伯承的看法；而文中从未提及刘伯承“在军队中一定享有极高的权力和地位”，故选C。 （二）课外阅读。（11分） （24-25五年级下·浙江台州·期末）阅读。 照相师 ①照相师来了，女孩们奔走相告：“照相师来了！照相啵？”她们一个一个站到了他的镜头前。有单个的，有合影的，也有抱着孩子的，也有搀扶着老人的。 ②照相师也遇到过不喜欢照相的女孩。盐村的女孩小茴就不喜欢照相。小茴家门前有几株月季，村里的女孩都喜欢以她家的月季为背景照相，人家一来，小茴就悄悄地溜了。 ③那一天，照相师进村不久就下了雨，他慌乱中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和她母亲从地里匆匆回来，赶紧开了门，叫他去屋子里。他发现这个平时冷冰冰的女孩其实热情善良，她给他拿来干净的毛巾，给他倒上热腾腾的茶，冒雨去做豆腐的人家打来了豆腐，让他不要过意不去，就像到自己家一样。 ④吃饭时，照相师发现，小茴的左眼眉梢间上角隐藏着一个米粒大的疤痕，并不显眼。他想，小茴不爱照相，是不是因为这个细小的疤痕呢？ ⑤吃了饭，雨也停了，照相师说：“我给你们照张相吧？” ⑥母亲笑笑，看着女儿。小茴低头不语。 ⑦照相师拿出一张照片，说：“你看看，知道这是谁吗？” ⑧小茴盯着照片上的女子问：“是谁？” ⑨照相师说：“我妹妹，她腿有残疾。” ⑩小茴的眼睛里放出了憧憬的光芒。 ⑪照相师走到月季花跟前，摘了一朵，对她说：“我给你照一张拿着花的照片，保证好看。”小茴站到月季花跟前，几株月季被雨水润得更显明艳，阳光下闪着淡淡一丝光。神秘，梦幻。照相师感到了一种别致的美，他轻轻按下了快门。 ⑫几天之后，照相师送来了照片，他对小茴说：“你是我拍到的最好看的女孩。” ⑬小茴的脸红了。“真的很漂亮！”她笑着点头。 ⑭照相师说：“我明年想开个照相馆，你再来拍照，免费啊！” ⑮小茴的脸又红了。 ⑯照相师笑笑，便走了。他走了几步，回头看了一下，小茴已经不见了，她躲到屋里欣赏自己的照片去了。其实照相师的妹妹并无残疾，他为这个临时想出的谎言默默地抱怨了自己一下，算是对妹妹的歉意，然后大声吆喝起来：“照相啦，照相啦。” 1．结合文章内容，梳理故事情节。 2．对第⑪自然段画波浪线部分的环境描写理解有误的一项是（    ） A．写雨后阳光下的月季，渲染了照相师为小茴拍照时温馨美好的气氛。 B．写雨后明艳的月季花，烘托出小茴明朗的心情，拨云见日，克服心病。 C．写月季花，实际上是在写小茴，月季神秘梦幻的美正是小茴展现的美。 D．通过描写为小茴照相时的环境，衬托出照相师高超的拍照技术。 3．下列对第⑫自然段照相师的话理解正确的一项是（    ） A．在照相师看来，小茴是长得最美丽的女孩，他将她拍得很好看。 B．因为照相师的鼓励，小茴变得自信，不再因自己的缺陷而自卑。 C．照相师其实是骗小茴的，他是为了让小茴开心才这么说。 D．照相师很欣赏小茴的容貌，为她拍了一张最好看的照片。 4．结合故事中照相师的语言、动作等描写，请你谈谈照相师是个怎样的人？至少说出两点。 __________________________________________ 5．选文的结尾部分耐人寻味，给读者留下深刻印象，让人回味无穷。选文最后才点明照相师撒了谎，这样写有什么好处？ _________________________________________ 答案：1．热情招待  不喜欢照相   展示照片  欣赏照片 2．D 3．B 4．①善良体贴：通过善意的谎言帮助小茴建立自信；②观察细致：注意到小茴的疤痕并理解她的心理。 5．制造悬念，增强故事的戏剧性和感染力；突出照相师的善良用心；给读者留下思考空间。 导语：这篇小说以照相师的视角，用细腻笔触编织温暖故事。借小茴从 “躲照相”到“赏照片”的转变，串联起善良共情的照相师形象——发现疤痕后的善意谎言、摘花引导的温柔举动，皆藏人文关怀。简短篇幅里，环境描写（雨后月季）烘托心境，细节（疤痕、照片）推动成长，以小见大传递“看见与治愈”的力量，让平凡相遇绽出动人光彩，余韵悠长。 1．本题考查文章内容理解。 结合第③自然段“那一天，照相师进村不久就下了雨，他慌乱中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和她母亲从地里匆匆回来，赶紧开了门，叫他去屋子里。他发现这个平时冷冰冰的女孩其实热情善良，她给他拿来干净的毛巾，给他倒上热腾腾的茶，冒雨去做豆腐的人家打来了豆腐，让他不要过意不去，就像到自己家一样。”可知，当照相师因下雨躲到小茴家瓜架下时，小茴和母亲赶紧开门让他进屋，还为他拿毛巾、倒茶、打豆腐，这些行为充分体现小茴对躲雨的照相师热情款待。 结合第⑤自然段“吃了饭，雨也停了，照相师说：‘我给你们照张相吧？’”和第⑥自然段“母亲笑笑，看着女儿。小茴低头不语”可知，照相师吃饭后提出拍照，母亲看向小茴，小茴低头不语，体现出她面对拍照提议时的犹豫以及内心的不情愿。 结合第第⑦-⑩自然段“照相师拿出一张照片，说：‘你看看，知道这是谁吗？’小茴盯着照片上的女子问：‘是谁？’照相师说：‘我妹妹，她腿有残疾。’小茴的眼睛里放出了憧憬的光芒”可知，照相师为了让小茴同意照相，拿出并展示了所谓“妹妹”的照片，以此触动小茴，这一行为是小茴从不喜欢照相到同意照相的关键转折点，体现照相师的引导策略，推动故事发展。 结合第⑫自然段“几天之后，照相师送来了照片，他对小茴说：‘你是我拍到的最好看的女孩。’”和第⑯自然段“照相师笑笑，便走了。他走了几步，回头看了一下，小茴已经不见了，她躲到屋里欣赏自己的照片去了。”可知，照相师送来照片并夸赞小茴好看，小茴脸红点头，之后躲到屋里欣赏照片，可见她内心暗喜并欣赏自己的照片。 2．本题考查环境描写。 A．结合第⑪自然段“几株月季被雨水润得更显明艳，阳光下闪着淡淡一丝光。神秘，梦幻。”可知，文中照相师为小茴拍照时营造了特定的氛围。雨后阳光下的月季“更显明艳，阳光下闪着淡淡一丝光。神秘，梦幻”，这样的环境描写为拍照场景增添了温馨美好的气氛，该选项理解正确。 B．小茴本因疤痕不喜欢照相，照相师引导后她同意拍照，此时明艳神秘的月季，烘托出小茴从犹豫到接受拍照，心情如拨云见日般明朗，克服内心对拍照的“心病”，该选项理解正确。 C．环境描写常与人物关联，月季神秘梦幻的美，映射小茴在拍照时展现出的别致、自信的美，以景衬人，该选项理解正确。 D．此处环境描写重点是渲染氛围、烘托人物，而非衬托照相师的拍照技术。文中未通过环境体现照相师技术“高超”，属于过度解读，该选项理解有误。 故选D。 3．本题考查句子理解。 A．结合第⑫自然段“几天之后，照相师送来了照片，他对小茴说：‘你是我拍到的最好看的女孩。’”可知，照相师说“你是我拍到的最好看的女孩”，不只是单纯指小茴外貌长得最美丽。结合前文，小茴因疤痕不爱照相，照相师通过拍照、鼓励，让她发现自身美，重点是引导她自信，而非强调外貌最美，该选项理解片面。 B．照相师了解小茴因疤痕自卑，拍照并说这话，是用鼓励的方式，让小茴看到自己的美，从而变得自信，不再因缺陷自卑。从第⑬自然段“小茴的脸红了。‘真的很漂亮！’她笑着点头”，能看出小茴因鼓励变得自信，该选项理解正确。 C．照相师说这话并非“骗”小茴，虽“妹妹残疾”是谎言，但对小茴的夸赞是基于她拍照时展现的美与勇气，目的是鼓励，不是欺骗，该选项理解错误。 D．照相师的话不是单纯“欣赏容貌”“拍最好看照片”，核心是通过鼓励，帮助小茴克服自卑，发现自身美，该选项理解表面。 故选B。 4．本题考查分析人物形象。 结合第④自然段“吃饭时，照相师发现，小茴的左眼眉梢间上角隐藏着一个米粒大的疤痕，并不显眼。他想，小茴不爱照相，是不是因为这个细小的疤痕呢？”可知，通过这一心理描写关联到他日常观察的细致，体现出照相师善于捕捉细节的特点。 结合第⑦-⑨自然段“照相师拿出一张照片，说：‘你看看，知道这是谁吗？’小茴盯着照片上的女子问：‘是谁？’照相师说：‘我妹妹，她腿有残疾。’”可知，照相师通过巧妙的语言引导小茴关注照片，进而激发小茴的兴趣，进而同意拍照。这显示出他聪明机智，能够根据小茴的情况想出合适的办法，善于引导他人。 结合第⑪自然段“照相师走到月季花跟前，摘了一朵，对她说：‘我给你照一张拿着花的照片，保证好看。’”“照相师感到了一种别致的美，他轻轻按下了快门。”可知，从“走、摘、按”等动作描写中，能看到照相师有耐心、细腻敏锐、善于发现并定格他人的美。 5．本题考查文章内容理解。 选文最后点明照相师撒谎，令情节陡生波澜，打破了前文温馨平和的叙事节奏，增添了故事的曲折性与吸引力，让读者意外之余又觉合理。这一情节进一步丰富了照相师的形象，凸显其善良机智与不拘小节，展现他对小茴真诚的关怀。同时，深化了文章主题，善意谎言背后是对他人的尊重与关爱，使主题从拍照事件升华到人性美好。这种耐人寻味的结尾给读者留下深刻印象与回味空间，引发对生活中善意谎言的思考，增强了文章的感染力与可读性。 （三）文言文阅读。（8分） （24-25五年级下·浙江宁波·期末）文言文阅读。 何妥①少机警，八岁游国子学②。助教③顾良戏之曰：“汝姓何，是荷叶之荷？为④河水之河？”妥应声答曰：“先生姓顾，是眷顾之顾？为新故之故？”众咸异之。 注释：①何妥：北周人，官至太学博士，尤善音律，②国子学：中国古代的教育管理机关。③助教：导师。④为：是。 1．下列选项中加点字“故”的意思与其他三项不同的一项是（　　） A．溺而不返，故为精卫 B．故今日之责任 C．故不积跬步，无以至千里 D．为新故之故 2．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 汝姓何，是荷叶之荷？为河水之河？ _______________ 3．下列说法正确的一项是（　　） A．短文讲的是何妥八岁上学时发生的事。 B．从“助教顾良戏之曰”中可以看出，顾良不满何妥比自己聪明，故意戏弄他。 C．“众咸异之”的“咸”可译为“全，都”，写出了众人对何妥的应答感到惊讶。 D．“何妥少机警”说明何妥小时候就很有心机，防备心也重，所以能外出求学。 4．何妥与杨氏之子应答时的巧妙体现在哪里？请结合文章内容分析。 ____________________ 答案：1．D 2．你姓何，是“荷叶”的“荷”，还是“河水”的“河”？ 3．C 4．①婉转对答，幽默风趣，体现了应有的礼貌；②都是在姓氏上做文章，都展示出两个孩子的思维敏捷，机智幽默。 导语：这篇文言短文通过何妥与助教顾良的机智对话，展现了少年何妥的聪慧机敏。文章以姓氏拆解为切入点，通过“荷/河”“顾/故”的谐音双关，构成趣味问答。语言简洁生动，“应声答曰”体现其反应敏捷，“众咸异之”侧面烘托其才智。注释补充了人物背景，使文本更具历史感。全文在问答间呈现古代学童的才思较量，既有知识性又富趣味性，体现了文言文寓教于乐的特点。 1．本题考查字词解释及句子理解。 A．“溺而不返，故为精卫”译为：溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。故：因此。 B．“故今日之责任”译为：所以说今天的责任。故：因此，所以。 C．“故不积跬步，无以至千里”译为：因此不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。故：因此，所以。 D．“为新故之故”译为：是“新”“故”中的那个“故”字吗？故：旧，和“新”互为反义。 故选D。 2．本题考查文言文句子的翻译。 汝：你。为：是。故译文为：你姓何，是“荷叶”的“荷”，还是“河水”的“河”？ 3．本题考查对文言文内容的掌握。 A．短文中“八岁游国子学”的“游”是“游学、参观”之意，并非“上学”。 B．“助教顾良戏之曰”译为：他的导师顾良对他开玩笑说。从这句中只能看出导师顾良在跟何妥开玩笑，并未看出顾良不满何妥比自己聪明，故意戏弄他。 D．“何妥少机警”译为：何妥小时候就很聪明。“机警”译为聪明，而非心机。 故选C。 4．本题考查对文章内容的理解。 何妥的回答：妥应声答曰：“先生姓顾，是眷顾之顾？为新故之故？”杨氏之子的回答：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”从他二人的回答可以看出①婉转对答，对答幽默风趣，体现了应有的礼貌； ②都是在姓氏上做文章，都展示出两个孩子的思维敏捷，机智幽默。 点睛：参考译文：何妥小时候就很聪明，他八岁的时候到（中国古代的）教育管理机关游学。他的导师顾良对他开玩笑说：“你姓何，是荷叶的荷还是河水的河？”何妥马上回答道：“先生姓顾，是眷顾的顾还是新故的故？”众人都对何妥的回答感到吃惊。 四、写作。（25分） （23-24五年级下·浙江丽水·期末）根据提示和要求完成习作。 题目：______，我以你为傲！ 提示：被称为“军神”的刘伯承，让我们引以为傲；经典名著中的诸葛亮，让我们引以为傲；风雨无阻、坚守岗位的交警，让我们引以为傲……同学们，你的身边一定也有一些让你引以为傲的人，请你来写一写吧。 要求：①运用学过的描写人物的方法，选择典型的事例，突出人物的特点；②把题目补充完整，注意不出现真实校名、人名等；③书写工整，语句通顺。 答案：范文： 我的同桌，我以你为傲！ 在我的班级里，有一位同学让我特别敬佩，他就是我的同桌——小明。他总是那么努力、那么善良，让我忍不住想对他说：“小明，我以你为傲！” 小明是个特别爱学习的孩子。每天早上，他总是第一个到教室，坐在座位上认真地读书。他的声音清脆又洪亮，就像百灵鸟在歌唱。有一次，我到校比较早，看到他正在背课文，眼睛盯着书，嘴巴不停地动着，还时不时地用手在书上划重点。我走过去问他：“小明，你每天这么早来背书，不累吗？”他抬起头，笑着对我说：“不累呀，我觉得学习是一件很快乐的事情，早起背书能让我一天都有好心情。”看着他那认真又自信的样子，我心里暗暗佩服，也下定决心要向他学习。 小明不仅学习好，还特别乐于助人。记得有一次，我的数学作业遇到了难题，怎么也做不出来，急得我直挠头。小明看到了，走过来轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别着急，我们一起看看这道题。”他耐心地给我讲解，一边用手指着题目，一边认真地分析：“你看，这道题的关键是先找到……”在他的帮助下，我终于明白了这道题的解法，心里别提有多高兴了。我感激地看着他，说：“小明，谢谢你！”他却笑着说：“不用谢，同学之间就应该互相帮助嘛。” 还有一次，班里组织大扫除，小明负责擦黑板。他站在黑板前，踮起脚尖，一只手拿着黑板擦，另一只手扶着黑板，认真地擦着每一个角落。他的脸上、手上都沾满了粉笔灰，但他毫不在意，还笑着说：“要把黑板擦得干干净净，这样老师上课才方便。”他的认真和负责，让我感到非常温暖，也让我更加敬佩他。 小明就是这样一个人，他用他的努力、善良和认真，感染着身边的每一个人。他让我明白，只要努力，就能做到最好；只要帮助别人，自己也会感到快乐。小明，我以你为傲！希望我们能一直做朋友，一起努力，一起进步！ 详解：本题考查书面表达及写作。 审题：题目“____，我以你为傲！”是一个半命题作文，需要先将题目补充完整。从提示中可以看出，可以写人，且这个人可以是名人、文学作品中的人物，也可以是身边的人。重点在于“以你为傲”，也就是要表达出对这个人的敬佩、自豪之情，所以写作时要围绕这个情感展开，选择能体现这种情感的人物和事例。 选材：选材范围很广。可以是名人，比如科学家、英雄人物等，他们为国家、社会做出了巨大贡献，值得我们骄傲；也可以是文学作品中的人物，像孙悟空，他本领高强、敢于反抗，是很多人心中的英雄；还可以是身边的人，比如老师、同学、家人、邻居等。身边的人更容易写出真情实感，因为我们可以亲身经历他们的事，比如一个乐于助人的同学，一个辛勤工作的环卫工人等，通过他们的具体事例来展现他们的优秀品质，从而表达出“我以你为傲”的情感。 立意：立意就是文章的中心思想，这篇习作的立意就是要表达对某个人的敬佩和自豪之情。通过描写这个人的优秀品质和事迹，让读者也能感受到这个人的伟大之处，从而引起共鸣，明白这个人为什么值得“我”为他骄傲。比如写一个环卫工人，可以从他不怕脏、不怕累，每天起早贪黑打扫街道，让城市变得干净整洁这个角度来立意，表达出对他的敬佩和“我以你为傲”的情感。 写作思路： 开头：开头可以采用直接点明主题的方式，比如“我以我的爸爸为傲！”这样开门见山，让读者一下就明白文章要写谁，要表达什么情感。也可以采用设置悬念的方式，比如“有一个人，他让我深深地感到自豪，你知道他是谁吗？”这样能吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，让读者迫不及待地想往下看，了解这个人是谁，为什么会让“我”为他骄傲。 中间：中间部分是文章的重点，要运用学过的描写人物的方法，比如外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写等，来突出人物的特点。同时要选择典型的事例来支撑主题。比如写一个同学乐于助人，可以描写他在同学遇到困难时主动帮助的样子，如“他看到同桌的作业本忘带了，二话不说就把自己的作业本递过去，脸上露出真诚的微笑，说：‘你先用我的吧。’”通过具体的动作、语言和神态描写，生动地展现了这个同学乐于助人的品质。而且要通过多个事例来进一步突出人物的特点，让读者更全面地了解这个人，从而更加信服“我以你为傲”这个主题。 结尾：结尾可以总结全文，再次点明主题，强化“我以你为傲”的情感。比如“这就是我的同学，他乐于助人、善良勇敢，我为有这样一个同学而感到骄傲。”也可以采用升华主题的方式，比如“他让我明白，一个人的善良和勇敢是多么重要，我为他感到骄傲，也希望能像他一样，成为一个优秀的人。”这样不仅总结了全文，还升华了主题，让文章更有深度和感染力。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $