学易金卷：四年级语文下学期期末真题重组卷01（浙江专用）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文下学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 5.考查范围：1-8单元 一、积累与运用。（36分） 1．（23-24四年级下·浙江杭州·期末）根据语境，写出词语。 ________（líng chén）的海边，天色________（méng lóng），海风温柔地拂过我的________（liǎn jiá），椰子树的枝叶随风轻轻________（yáo huàng）。不远处的海面上________（bō tāo）起伏，翻涌着________（zī tài）万千的浪花。半明半昧的光影和忽远忽近的声响，让人一时难以________（fēn biàn）这情景是现实还是梦境。大自然________（miáo huì）的迷人景象，使我的心灵得到了________（wèi jiè）。 2．（22-23四年级下·浙江绍兴·期末）补充词语，并完成练习。 千里( )      领头( )      ( )老虎     ( ) 黄牛 勃勃( )( )      ( )( )失措        铁杵( )( ) 焦躁( )( )      ( )( )并论        势不( )( ) （1）上面形容人物心理的词语有___________________。 （2）我知道画线词语说的是_____________________的这样一类人。 （3）任选一个词语造句：__________________________ 3．（24-25四年级下·浙江台州·期末）加点字的读音完全正确的一项是 （    ）。 A．挣扎（zhá）    效率（lù）    屏（bǐng）息 B．重荷（hé）    单（chán）于    冲（chōng）锋 C．倔强（jiàng）    应和（hè）    一声不吭（kēng） D．可恶（wù）    看（kàn）守    执着（zhuó） 4．（24-25四年级下·浙江台州·期末）读下面的语段，完成练习。 为什么铁会生锈？为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去？而不向屋子里冒？柴油燃烧的时候，从哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？ 以上内容出自《_________》，作者是__________（国籍）的_________（姓名）。 5．（23-24四年级下·浙江台州·期末）根据积累和要求选一选。（填序号） A．百灵鸟                B．哈巴狗                C．领头羊                D．铁公鸡 （1）老李是出了名的( )，对谁都一毛不拔，亲戚朋友都不愿意跟他交往。 （2）她的歌声清脆响亮，像那只闻其声，不见其踪的( )。 （3）我是咱们小组的( )，每次都能带领大家出色地完成任务。 （4）汉奸那低三下四、努力巴结的样子，极像( )，真让人讨厌。 6．（24-25四年级下·浙江宁波·期末）读一读，填一填。 （1）走进诗歌，我们踏入辛弃疾描绘的“______，溪上青青草”的闲趣；遇见杨万里眼中“篱落疏疏一径深，______”的美景；感受艾青“所有的绿集中起来，挤在一起，______，静静地交叉在一起”的生机；欣赏范成大“梅子金黄杏子肥，______”的风光；品味李白“众鸟高飞尽，______”的萧萧；领略毛泽东“______，犹有花枝俏”的雪景。 （2）阅读启迪人生，读《周易》，我们铭记“天行健，______”的精神；读《囊萤夜读》，体会车胤“恭勤不倦，______”的美德。读《墨梅》，我们悟出了王冕“______，只留清气满乾坤”的品格；而谚语“少年不知勤学苦，______”则激励我们珍惜少年时光。 二、综合性学习。（8分） （23-24四年级下·浙江温州·期末）小文想结合课外书籍在展板上分享自己的阅读收获。请你帮忙完成展板设计及相关任务。 阅读展板①____________ 书目： 《十万个为什么》 《灰尘的旅行》 《看看我们的地球》 阅读收获：____________ 阅读展板②童话之海，情感之岸 书目： 阅读收获：____________ (1)根据书目，①号展板的主题可能是（    ） A．过去、现在、未来，述说着科技的精彩 B．妙笔写美景，巧手著奇观 C．诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界 D．一道独特的风景，一幅和谐的画卷 (2)结合②号展板的主题，以下不适合在这块展板分享的书籍是（    ） A．《宝葫芦的秘密》 B．《海的女儿》 C．《小英雄雨来》 D．《巨人的花园》 (3)请你帮小文补充两块展板上的阅读收获。 ①号展板：( )( )    ②号展板：( )( ) A．这些书籍为我们揭示了与生活密切相关的一些科学知识，阅读中遇到自己不理解的科学知识，要善于提出问题并尝试解决。 B．这些书中写了很多像魔法一样奇妙的情节，在这些情节里，我看到了主人公的成长，我们不仅要读故事情节，还要感受人物的真善美。 C．读完这些书，我被书中的情节和人物深深地打动了，又接着看了很多类似的故事，还根据自己的想法进行了故事新编，真是太有趣了。 D．我们要关注书中提到的科学知识，把书中的内容和自己从课外查找到的资料结合起来与大家交流。 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （23-24四年级下·浙江绍兴·期末） 猫（节选）满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 1．这段话主要写____________________________________________。 2．选择题。 （1）下列哪一项不是写小猫的？( ) A．胆子大      B．爱玩耍       C．不怕摔        D．怕责打 （2）下列关于“枝折花落”一词的理解，不正确的一项是( ) A．“枝折花落”是指院子里的花草遭了殃，花枝断了，花儿落了。 B．因为小猫太贪玩了，使院子里的花草“枝折花落”，所以作者有些生气。 C．即使院子里“枝折花落”，作者也绝不会责打小猫，可以感受到作者对猫的喜爱之情。 3．读这段话时语调__________（A．轻快   B．沉重），体现出____________________________________ 4．读文中的画线句子，想一想老舍见了，会怎么说，怎么做呢？写下来。 __________________________ （二）课外阅读。（11分） （24-25四年级下·浙江台州·期末）痴鸡 曹文轩 ①那年春天，它也想孵小鸡。第一个看出它有这个念头的是母亲。她几次喂食，见它心不在焉，只是很随意地啄几粒食就独自走到一边去。这天，母亲忽然发现黑母鸡不见了，便去找它，最后在鸡窝里发现了它。那时，它正一本正经、全神贯注地趴在几只尚未来得及取出的鸡蛋上。母亲将它抓出来时，那几只鸡蛋早已被焐得很暖和了。母亲给了我一根竹竿：“撵它，大声喊，把它吓醒。” ②“让它孵吧。” ③母亲坚持说：“不能。鸡不下蛋，你连买瓶墨水的钱都没有。” ④我知道不能改变母亲的主意，取过竹竿，跑过去将黑鸡撵起来。它在前面跑，我挥着竹竿在后面追，并大声喊叫：“噢——噢——！”从屋前到屋后，从竹林追到菜园，从路上追到地里。黑母鸡的速度越来越慢，翅膀也耷拉了下来，还不时地跌倒，见竹竿挥舞过来，只好又挣扎着爬起，继续跑。 ⑤黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地直将自己藏到晚，才钻出草丛。但经这一惊吓，黑母鸡似乎并未醒来。它晾着双翅，咯咯咯地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。A：它一下子就瘦损下来，似乎只剩了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠，此时失了血色，而一身漆黑的羽毛也变得枯焦，失去了光泽。 ⑥其它鸡们捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之。它毫无反抗的念头，且也无反抗的能力，在追赶与攻击中，只能仓皇逃窜，只能蜷缩在角落里。 ⑦过不几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。 ⑧黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。见了小鸡，它竟不顾有人在旁，就咯咯咯地跑过来。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它，就像小孩一见到疯子，吓得四处逃散。它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅将它们罩到怀里。 ⑨母亲说：“非得把这痴鸡弄醒，要不，这群小鸡不得安生的。” ⑩母亲专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。毛头做了一面小旗，然后一笑，将黑母鸡抓住，将这小旗缚在了它的尾巴上。毛头将它松开后，它误以为有什么东西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。其它的鸡也被惊得到处乱飞。 ⑪黑母鸡钻进了竹林，那面小旗被竹枝勾住，终于从它的尾巴上被拽了下来。它跌倒在地上，很久未能爬起来，张着嘴巴光喘气。黑母鸡依旧没有能够醒来。而经过这段时间的折腾，其它的母鸡也不能下蛋了。 ⑫黑母鸡变得古怪起来，它晚上不肯入窝，而早上一出窝，就独自一个跑开了，搞得家里的人都很心烦。又过了两天，它简直变得可恶了。 ⑬然而，过了两天，黑母鸡却不见了，无论你怎么四处去唤它，也未能将它唤出。我们就只能寄希望于它自己走出来了。但一个星期过去了，也未能见到它的踪影。 ⑭黑母鸡失踪后大约三十多天，这天，我和母亲正在菜园里种菜，忽然隐隐约约地听到不远处的竹林里有小鸡的叫声。再寻声望去时，眼前的情景把我和母亲惊呆了。 ⑮黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林，来到一棵柳树下。当时，正是中午，阳光明亮照眼，微风中，柳丝轻轻飘扬。那些小鸡似乎已经长了一些日子，都已显出羽色了，竟一只只都是白的，像一团团雪，在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。B：再细看黑母鸡，只见她神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪地，又紧密又有光泽。 1．黑母鸡因为“发痴 ”而吃了不少苦，请完成下图。 2．母亲为什么不想让黑母鸡孵蛋？（   ） A．母亲觉得黑母鸡孵出的小鸡不好。 B．过几天大姨妈家会送小鸡来。 C．为了拿鸡蛋卖钱供“我”上学。 D．为了拿鸡蛋卖钱给“我”买墨水。 3．文中描写了不少黑母鸡因为“发痴”而遭受的苦头，作者的用意是什么？（   ） A．为了说明作者一家因为黑母鸡发痴，而非常讨厌它。 B．为了表现黑母鸡对成为母亲的执着，歌颂母亲的伟大。 C．为了告诫我们想要成为伟大的母亲，必须先遭受痛苦。 D．为了表达作者对伤害动物的谴责，呼吁大家保护小动物。 4．请读一读以下两个句子，注意加点字，从中你体会到了什么？ （1）黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。 （2）它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅将它们罩到怀里。 _____________________________ 5．文中两次写到黑母鸡的外形，请你从A、B两句中选择一处，说一说你从中感受到了什么？在横线上写下批注。 我选择( )句： _______________________ 6．文章前半部分作者称呼黑母鸡一直用“它”，为什么最后一段中作者用“她”来称呼黑母鸡呢？ （    ） （多选题） A．单纯为了避免行文重复而变换代词。 B．因为黑母鸡成功孵出小鸡，展现出伟大的母性，用“她”更能体现对黑母鸡的情感认同。 C．表示作者看到黑母鸡成功孵出小鸡，成为伟大的鸡妈妈，对其产生了敬佩和喜爱之情，改用“她”体现对黑母鸡的尊重。 D．“她”的使用使黑母鸡的形象更具人性化色彩，凸显出生命的伟大与坚韧。 E．暗示黑母鸡其实具有人类的思维和情感。 （三）文言文阅读。（8分） （23-24四年级下·浙江绍兴·期末）小古文阅读。 愚溪诗序（节选） [唐]柳宗元 愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买，居之，为愚泉。合流屈曲①而南，为愚沟。遂②负土累石，塞其隘③，为愚池。愚池之东为愚堂。其西南为愚亭。池之中为愚岛。 注释：①屈曲：弯弯曲曲。②遂：于是。③隘（ài）：狭窄的地方。 1．下列对加点字的解释不正确的一项是（   ） A．遂负土累石（劳累） B．塞其隘（堵塞） C．愚池之东为愚堂（是） D．其西南为愚亭（它的，指愚池） 2．下列对“之”的解释与其他三项不同的是（   ） A．溪之上 B．问之，曰：“欲作针。” C．愚池之东为愚堂 D．池之中为愚岛 3．“愚溪”出游计划。 （1）读了《愚溪诗序》（节选）后，小然很想带爸爸妈妈去“愚溪”游览，她整理出了一条参观路线，请帮她把下面的路线图补充完整。 （2）在出发之前，小然想向爸爸妈妈简单介绍下当天的游玩路线，选择其中的一条路线，试着按一定的顺序用自己的话写一写吧。 ______________ 四、写作。（25分） （24-25四年级下·浙江台州·期末）在我们成长的过程中，有过许许多多的第一次：第一次做家务，第一次坐火车，第一次养小动物……一个个“第一次”就像一串串脚印，印在我们成长的道路上。请以“第一次 ”为题，写一篇作文。 要求：先把题目补充完整，再用一件具体的事把自己的经历以及心情的变化写下来。字数不少于400字。文中不出现真实的校名、人名。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年四年级语文下学期期末真题重组卷（01） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（36分） 1．（23-24四年级下·浙江杭州·期末）根据语境，写出词语。 ________（líng chén）的海边，天色________（méng lóng），海风温柔地拂过我的________（liǎn jiá），椰子树的枝叶随风轻轻________（yáo huàng）。不远处的海面上________（bō tāo）起伏，翻涌着________（zī tài）万千的浪花。半明半昧的光影和忽远忽近的声响，让人一时难以________（fēn biàn）这情景是现实还是梦境。大自然________（miáo huì）的迷人景象，使我的心灵得到了________（wèi jiè）。 2．（22-23四年级下·浙江绍兴·期末）补充词语，并完成练习。 千里( )      领头( )      ( )老虎     ( ) 黄牛 勃勃( )( )      ( )( )失措        铁杵( )( ) 焦躁( )( )      ( )( )并论        势不( )( ) （1）上面形容人物心理的词语有___________________。 （2）我知道画线词语说的是_____________________的这样一类人。 （3）任选一个词语造句：__________________________ 3． （    ）。 4．（24-25四年级下·浙江台州·期末）读下面的语段，完成练习。 为什么铁会生锈？为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去？而不向屋子里冒？柴油燃烧的时候，从哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？ 以上内容出自《_________》，作者是__________（国籍）的_________（姓名）。 5．（23-24四年级下·浙江台州·期末）根据积累和要求选一选。（填序号） A．百灵鸟                B．哈巴狗                C．领头羊                D．铁公鸡 （1）老李是出了名的( )，对谁都一毛不拔，亲戚朋友都不愿意跟他交往。 （2）她的歌声清脆响亮，像那只闻其声，不见其踪的( )。 （3）我是咱们小组的( )，每次都能带领大家出色地完成任务。 （4）汉奸那低三下四、努力巴结的样子，极像( )，真让人讨厌。 6．（24-25四年级下·浙江宁波·期末）读一读，填一填。 （1）走进诗歌，我们踏入辛弃疾描绘的“______，溪上青青草”的闲趣；遇见杨万里眼中“篱落疏疏一径深，______”的美景；感受艾青“所有的绿集中起来，挤在一起，______，静静地交叉在一起”的生机；欣赏范成大“梅子金黄杏子肥，______”的风光；品味李白“众鸟高飞尽，______”的萧萧；领略毛泽东“______，犹有花枝俏”的雪景。 （2）阅读启迪人生，读《周易》，我们铭记“天行健，______”的精神；读《囊萤夜读》，体会车胤“恭勤不倦，______”的美德。读《墨梅》，我们悟出了王冕“______，只留清气满乾坤”的品格；而谚语“少年不知勤学苦，______”则激励我们珍惜少年时光。 二、综合性学习。（8分） （23-24四年级下·浙江温州·期末）小文想结合课外书籍在展板上分享自己的阅读收获。请你帮忙完成展板设计及相关任务。 阅读展板①____________ 书目： 《十万个为什么》 《灰尘的旅行》 《看看我们的地球》 阅读收获：____________ 阅读展板②童话之海，情感之岸 书目： 阅读收获：____________ (1)根据书目，①号展板的主题可能是（    ） A．过去、现在、未来，述说着科技的精彩 B．妙笔写美景，巧手著奇观 C．诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界 D．一道独特的风景，一幅和谐的画卷 (2)结合②号展板的主题，以下不适合在这块展板分享的书籍是（    ） A．《宝葫芦的秘密》 B．《海的女儿》 C．《小英雄雨来》 D．《巨人的花园》 (3)请你帮小文补充两块展板上的阅读收获。 ①号展板：( )( )    ②号展板：( )( ) A．这些书籍为我们揭示了与生活密切相关的一些科学知识，阅读中遇到自己不理解的科学知识，要善于提出问题并尝试解决。 B．这些书中写了很多像魔法一样奇妙的情节，在这些情节里，我看到了主人公的成长，我们不仅要读故事情节，还要感受人物的真善美。 C．读完这些书，我被书中的情节和人物深深地打动了，又接着看了很多类似的故事，还根据自己的想法进行了故事新编，真是太有趣了。 D．我们要关注书中提到的科学知识，把书中的内容和自己从课外查找到的资料结合起来与大家交流。 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （23-24四年级下·浙江绍兴·期末） 猫（节选）满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 1．这段话主要写____________________________________________。 2．选择题。 （1）下列哪一项不是写小猫的？( ) A．胆子大      B．爱玩耍       C．不怕摔        D．怕责打 （2）下列关于“枝折花落”一词的理解，不正确的一项是( ) A．“枝折花落”是指院子里的花草遭了殃，花枝断了，花儿落了。 B．因为小猫太贪玩了，使院子里的花草“枝折花落”，所以作者有些生气。 C．即使院子里“枝折花落”，作者也绝不会责打小猫，可以感受到作者对猫的喜爱之情。 3．读这段话时语调__________（A．轻快   B．沉重），体现出____________________________________ 4．读文中的画线句子，想一想老舍见了，会怎么说，怎么做呢？写下来。 __________________________ （二）课外阅读。（11分） （24-25四年级下·浙江台州·期末）痴鸡 曹文轩 ①那年春天，它也想孵小鸡。第一个看出它有这个念头的是母亲。她几次喂食，见它心不在焉，只是很随意地啄几粒食就独自走到一边去。这天，母亲忽然发现黑母鸡不见了，便去找它，最后在鸡窝里发现了它。那时，它正一本正经、全神贯注地趴在几只尚未来得及取出的鸡蛋上。母亲将它抓出来时，那几只鸡蛋早已被焐得很暖和了。母亲给了我一根竹竿：“撵它，大声喊，把它吓醒。” ②“让它孵吧。” ③母亲坚持说：“不能。鸡不下蛋，你连买瓶墨水的钱都没有。” ④我知道不能改变母亲的主意，取过竹竿，跑过去将黑鸡撵起来。它在前面跑，我挥着竹竿在后面追，并大声喊叫：“噢——噢——！”从屋前到屋后，从竹林追到菜园，从路上追到地里。黑母鸡的速度越来越慢，翅膀也耷拉了下来，还不时地跌倒，见竹竿挥舞过来，只好又挣扎着爬起，继续跑。 ⑤黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地直将自己藏到晚，才钻出草丛。但经这一惊吓，黑母鸡似乎并未醒来。它晾着双翅，咯咯咯地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。A：它一下子就瘦损下来，似乎只剩了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠，此时失了血色，而一身漆黑的羽毛也变得枯焦，失去了光泽。 ⑥其它鸡们捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之。它毫无反抗的念头，且也无反抗的能力，在追赶与攻击中，只能仓皇逃窜，只能蜷缩在角落里。 ⑦过不几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。 ⑧黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。见了小鸡，它竟不顾有人在旁，就咯咯咯地跑过来。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它，就像小孩一见到疯子，吓得四处逃散。它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅将它们罩到怀里。 ⑨母亲说：“非得把这痴鸡弄醒，要不，这群小鸡不得安生的。” ⑩母亲专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。毛头做了一面小旗，然后一笑，将黑母鸡抓住，将这小旗缚在了它的尾巴上。毛头将它松开后，它误以为有什么东西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。其它的鸡也被惊得到处乱飞。 ⑪黑母鸡钻进了竹林，那面小旗被竹枝勾住，终于从它的尾巴上被拽了下来。它跌倒在地上，很久未能爬起来，张着嘴巴光喘气。黑母鸡依旧没有能够醒来。而经过这段时间的折腾，其它的母鸡也不能下蛋了。 ⑫黑母鸡变得古怪起来，它晚上不肯入窝，而早上一出窝，就独自一个跑开了，搞得家里的人都很心烦。又过了两天，它简直变得可恶了。 ⑬然而，过了两天，黑母鸡却不见了，无论你怎么四处去唤它，也未能将它唤出。我们就只能寄希望于它自己走出来了。但一个星期过去了，也未能见到它的踪影。 ⑭黑母鸡失踪后大约三十多天，这天，我和母亲正在菜园里种菜，忽然隐隐约约地听到不远处的竹林里有小鸡的叫声。再寻声望去时，眼前的情景把我和母亲惊呆了。 ⑮黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林，来到一棵柳树下。当时，正是中午，阳光明亮照眼，微风中，柳丝轻轻飘扬。那些小鸡似乎已经长了一些日子，都已显出羽色了，竟一只只都是白的，像一团团雪，在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。B：再细看黑母鸡，只见她神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪地，又紧密又有光泽。 1．黑母鸡因为“发痴 ”而吃了不少苦，请完成下图。 2．母亲为什么不想让黑母鸡孵蛋？（   ） A．母亲觉得黑母鸡孵出的小鸡不好。 B．过几天大姨妈家会送小鸡来。 C．为了拿鸡蛋卖钱供“我”上学。 D．为了拿鸡蛋卖钱给“我”买墨水。 3．文中描写了不少黑母鸡因为“发痴”而遭受的苦头，作者的用意是什么？（   ） A．为了说明作者一家因为黑母鸡发痴，而非常讨厌它。 B．为了表现黑母鸡对成为母亲的执着，歌颂母亲的伟大。 C．为了告诫我们想要成为伟大的母亲，必须先遭受痛苦。 D．为了表达作者对伤害动物的谴责，呼吁大家保护小动物。 4．请读一读以下两个句子，注意加点字，从中你体会到了什么？ （1）黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。 （2）它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅将它们罩到怀里。 _____________________________ 5．文中两次写到黑母鸡的外形，请你从A、B两句中选择一处，说一说你从中感受到了什么？在横线上写下批注。 我选择( )句： _______________________ 6．文章前半部分作者称呼黑母鸡一直用“它”，为什么最后一段中作者用“她”来称呼黑母鸡呢？ （    ） （多选题） A．单纯为了避免行文重复而变换代词。 B．因为黑母鸡成功孵出小鸡，展现出伟大的母性，用“她”更能体现对黑母鸡的情感认同。 C．表示作者看到黑母鸡成功孵出小鸡，成为伟大的鸡妈妈，对其产生了敬佩和喜爱之情，改用“她”体现对黑母鸡的尊重。 D．“她”的使用使黑母鸡的形象更具人性化色彩，凸显出生命的伟大与坚韧。 E．暗示黑母鸡其实具有人类的思维和情感。 （三）文言文阅读。（8分） （23-24四年级下·浙江绍兴·期末）小古文阅读。 愚溪诗序（节选） [唐]柳宗元 愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买，居之，为愚泉。合流屈曲①而南，为愚沟。遂②负土累石，塞其隘③，为愚池。愚池之东为愚堂。其西南为愚亭。池之中为愚岛。 注释：①屈曲：弯弯曲曲。②遂：于是。③隘（ài）：狭窄的地方。 1．下列对加点字的解释不正确的一项是（   ） A．遂负土累石（劳累） B．塞其隘（堵塞） C．愚池之东为愚堂（是） D．其西南为愚亭（它的，指愚池） 2．下列对“之”的解释与其他三项不同的是（   ） A．溪之上 B．问之，曰：“欲作针。” C．愚池之东为愚堂 D．池之中为愚岛 3．“愚溪”出游计划。 （1）读了《愚溪诗序》（节选）后，小然很想带爸爸妈妈去“愚溪”游览，她整理出了一条参观路线，请帮她把下面的路线图补充完整。 （2）在出发之前，小然想向爸爸妈妈简单介绍下当天的游玩路线，选择其中的一条路线，试着按一定的顺序用自己的话写一写吧。 ______________ 四、写作。（25分） （24-25四年级下·浙江台州·期末）在我们成长的过程中，有过许许多多的第一次：第一次做家务，第一次坐火车，第一次养小动物……一个个“第一次”就像一串串脚印，印在我们成长的道路上。请以“第一次 ”为题，写一篇作文。 要求：先把题目补充完整，再用一件具体的事把自己的经历以及心情的变化写下来。字数不少于400字。文中不出现真实的校名、人名。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文下学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（36分） 1．（23-24四年级下·浙江杭州·期末）根据语境，写出词语。 ________（líng chén）的海边，天色________（méng lóng），海风温柔地拂过我的________（liǎn jiá），椰子树的枝叶随风轻轻________（yáo huàng）。不远处的海面上________（bō tāo）起伏，翻涌着________（zī tài）万千的浪花。半明半昧的光影和忽远忽近的声响，让人一时难以________（fēn biàn）这情景是现实还是梦境。大自然________（miáo huì）的迷人景象，使我的心灵得到了________（wèi jiè）。 答案： 凌晨 朦胧 脸颊 摇晃 波涛 姿态 分辨 描绘 慰藉 详解：本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“凌”“朦”“颊”“摇”“涛”“辨”“慰”“藉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．（22-23四年级下·浙江绍兴·期末）补充词语，并完成练习。 千里( )      领头( )      ( )老虎     ( ) 黄牛 勃勃( )( )      ( )( )失措        铁杵( )( ) 焦躁( )( )      ( )( )并论        势不( )( ) （1）上面形容人物心理的词语有___________________。 （2）我知道画线词语说的是_____________________的这样一类人。 （3）任选一个词语造句：__________________________ 答案： 马 羊 纸 老 生 机 惊 慌 成 针 不 安 相 提 可 当 惊慌失措，焦躁不安 踏实工作，无私奉献 春天到了，万物复苏，一派勃勃生机的景象。 详解：本题考查补充词语、选词填空和造句。 千里马：指日行千里的骏马，常用来比喻人才，特指有才华的青少年。 领头羊：指团体中起主导作用的人，能够带领团队前进，引领方向或潮流。 纸老虎：比喻外强中干的人或事物，看似强大但实际上很虚弱。 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人，常用来形容那些不辞辛劳、埋头苦干的人。 勃勃生机：形容生命力旺盛，充满活力和生机。 惊慌失措：指因害怕而慌张，举止失去常态，不知所措。 铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 焦躁不安：指焦急烦躁，心神不定，坐立难安。 相提并论：指把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待，常用于否定句，表示不能把差别很大的人或事放在一起比较。 势不可当：指某种力量或气势强大，无法阻挡。 （1）结合词义可知，形容人物心理的词语有：惊慌失措、焦躁不安。 （2）画线词语“老黄牛”说的是老老实实、勤勤恳恳工作的这样一类人。 （3）千里马：他是一位真正的千里马，无论遇到什么困难，都能勇往直前，从不退缩。 领头羊：在团队中，他总是能充当领头羊的角色，带领大家克服各种困难，取得一个又一个的成功。 纸老虎：不要被他的外表所迷惑，他其实是个纸老虎，一旦遇到真正的挑战就会原形毕露。 老黄牛：他就像一头老黄牛，默默耕耘，不求回报，为公司的发展做出了巨大的贡献。 惊慌失措：面对突如其来的火灾，许多人惊慌失措，但消防员们却冷静应对，成功扑灭了火势。 铁杵成针：只要我们有铁杵成针的毅力，就一定能够克服学习中的一切困难，取得优异的成绩。 焦躁不安：等待面试结果的日子里，他每天都焦躁不安，生怕自己落选。 相提并论：这两件事的性质完全不同，不能相提并论。 势不可当：这场比赛的胜利者气势如虹，势不可当，最终成功夺得了冠军。 3．（24-25四年级下·浙江台州·期末）加点字的读音完全正确的一项是 （    ）。 A．挣扎（zhá）    效率（lù）    屏（bǐng）息 B．重荷（hé）    单（chán）于    冲（chōng）锋 C．倔强（jiàng）    应和（hè）    一声不吭（kēng） D．可恶（wù）    看（kàn）守    执着（zhuó） 答案：C 详解：本题考查多音字辨析。 A．效率（lù）——lǜ； B．重荷（hé）——hè； D．看守（kàn）——kān。 故选C。 4．（24-25四年级下·浙江台州·期末）读下面的语段，完成练习。 为什么铁会生锈？为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去？而不向屋子里冒？柴油燃烧的时候，从哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？ 以上内容出自《_________》，作者是__________（国籍）的_________（姓名）。 答案： 十万个为什么 苏联 米·伊林 详解：本题考查作家作品。 结合所给语段可知，语段中连续提出多个生活现象的科学疑问（如铁生锈、柴火作响等），符合《十万个为什么》的经典提问风格。《十万个为什么》出自苏联科普作家米哈伊尔·伊林。这是一部著名的科普读物，主要介绍了一些生活中常见、但不知道它发生或形成原因的现象或事物。 5．（23-24四年级下·浙江台州·期末）根据积累和要求选一选。（填序号） A．百灵鸟                B．哈巴狗                C．领头羊                D．铁公鸡 （1）老李是出了名的( )，对谁都一毛不拔，亲戚朋友都不愿意跟他交往。 （2）她的歌声清脆响亮，像那只闻其声，不见其踪的( )。 （3）我是咱们小组的( )，每次都能带领大家出色地完成任务。 （4）汉奸那低三下四、努力巴结的样子，极像( )，真让人讨厌。 答案： D A C B 详解：本题考查对常用比喻词语的理解与运用。 铁公鸡：比喻极其吝啬、一毛不拔的人。 百灵鸟：形容歌声清脆动听的人。 领头羊：指团队中起领导作用的人。 哈巴狗：比喻卑躬屈膝、讨好他人的人，含贬义。 （1）根据语境，句中“对谁都一毛不拔”直接对应“铁公鸡”。 （2）根据语境，句中“歌声清脆响亮”与“百灵鸟”的比喻相符。 （3）根据语境，句中“带领大家完成任务”明确体现领导角色，对应“领头羊”。 （4）根据语境，句中“低三下四、巴结的样子”与“哈巴狗”的贬义特征一致。 6．（24-25四年级下·浙江宁波·期末）读一读，填一填。 （1）走进诗歌，我们踏入辛弃疾描绘的“______，溪上青青草”的闲趣；遇见杨万里眼中“篱落疏疏一径深，______”的美景；感受艾青“所有的绿集中起来，挤在一起，______，静静地交叉在一起”的生机；欣赏范成大“梅子金黄杏子肥，______”的风光；品味李白“众鸟高飞尽，______”的萧萧；领略毛泽东“______，犹有花枝俏”的雪景。 （2）阅读启迪人生，读《周易》，我们铭记“天行健，______”的精神；读《囊萤夜读》，体会车胤“恭勤不倦，______”的美德。读《墨梅》，我们悟出了王冕“______，只留清气满乾坤”的品格；而谚语“少年不知勤学苦，______”则激励我们珍惜少年时光。 答案： 茅檐低小 树头新绿未成阴 重叠在一起 麦花雪白菜花稀 孤云独去闲 已是悬崖百丈冰 君子以自强不息 博学多通 不要人夸好颜色 老来方知读书迟 详解：本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“檐”“叠”“麦”“雪”“菜”“稀”“孤”“悬”“崖”的正确写法。 （2）书写时注意“君”“强”“博”“颜”“读”的正确写法。 二、综合性学习。（8分） （23-24四年级下·浙江温州·期末）小文想结合课外书籍在展板上分享自己的阅读收获。请你帮忙完成展板设计及相关任务。 阅读展板①____________ 书目： 《十万个为什么》 《灰尘的旅行》 《看看我们的地球》 阅读收获：____________ 阅读展板②童话之海，情感之岸 书目： 阅读收获：____________ (1)根据书目，①号展板的主题可能是（    ） A．过去、现在、未来，述说着科技的精彩 B．妙笔写美景，巧手著奇观 C．诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界 D．一道独特的风景，一幅和谐的画卷 (2)结合②号展板的主题，以下不适合在这块展板分享的书籍是（    ） A．《宝葫芦的秘密》 B．《海的女儿》 C．《小英雄雨来》 D．《巨人的花园》 (3)请你帮小文补充两块展板上的阅读收获。 ①号展板：( )( )    ②号展板：( )( ) A．这些书籍为我们揭示了与生活密切相关的一些科学知识，阅读中遇到自己不理解的科学知识，要善于提出问题并尝试解决。 B．这些书中写了很多像魔法一样奇妙的情节，在这些情节里，我看到了主人公的成长，我们不仅要读故事情节，还要感受人物的真善美。 C．读完这些书，我被书中的情节和人物深深地打动了，又接着看了很多类似的故事，还根据自己的想法进行了故事新编，真是太有趣了。 D．我们要关注书中提到的科学知识，把书中的内容和自己从课外查找到的资料结合起来与大家交流。 答案：(1)A (2)C (3) A D B C 详解：（1）本题考查确定阅读主题。 《十万个为什么》是一套以大众化、小百科全书式为特色的科普读物，由苏联作家米·伊林创作。它探讨了各种主题，包括科学、自然、社会、历史等。主题内容涵盖了宇宙和天文学、生命和生物学、科技和工程、社会和人文、健康和心理等多个方面，旨在回答孩子们关于自然、科学和生活等方方面面的问题。 《灰尘的旅行》通过主人公灰尘的奇幻旅程，读者可以体会到勇气的重要性以及面对困难时的坚持和不放弃。故事还强调了成长的过程，人们在面对挑战时可以积累知识和经验，从中取得成长和进步。此外，小说中还涉及到友谊、想象力和探索的主题。 《看看我们的地球》是地质科学普及类读物，由李四光著作。它讲述了地壳的形成、冰川的起源、地震与震波、地球的年龄等地质问题。该书采用文学随笔的形式，综合反映了李四光的治学、做人的品质及高雅的文化艺术素养，既具有科学性，又富有趣味性与可读性。 A．这三本书都与科技有关。可能是①号展板的主题； B．这三本书都没有写到美景； C．这三本书都不是诗歌； D．这三本书都不是写风景的。 故选A。 （2）本题考查书籍的题裁、类型。 A．《宝葫芦的秘密》是一部童话作品。该作品讲述了主人公王葆得到一个宝葫芦，它能满足他的所有愿望，但结果并非如他期望般美好，最终他认识到不劳而获的坏处，并摒弃了这种思想； B．《海的女儿》是一部童话作品。该作品由安徒生创作，讲述了海公主小人鱼为了追求爱情和灵魂，放弃了自己的生命和声音，最终化为泡沫的故事； C．《小英雄雨来》不是一部童话，而是一部中篇小说。 该作品描述了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来如何掩护革命战士，与敌人斗争的故事。它更侧重于表现儿童的勇敢和机智，以及他们对祖国的热爱，而非传统的童话元素； D．《巨人的花园》是一部童话作品。该作品讲述了巨人原本自私地禁止孩子们进入他的花园，导致花园终年寒冬。后来，一个小男孩改变了巨人，让他学会了分享和宽容，花园也因此恢复了生机。 故选C。 （3）本题考查阅读收获。 ①号展板展出三本书《十万个为什么》《灰尘的旅行》《看看我们的地球》都与科学有关。应选：A、D。 ②号展板展出的都是童话类的书籍。应选：B、C。 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （23-24四年级下·浙江绍兴·期末） 猫（节选）满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 1．这段话主要写____________________________________________。 2．选择题。 （1）下列哪一项不是写小猫的？( ) A．胆子大      B．爱玩耍       C．不怕摔        D．怕责打 （2）下列关于“枝折花落”一词的理解，不正确的一项是( ) A．“枝折花落”是指院子里的花草遭了殃，花枝断了，花儿落了。 B．因为小猫太贪玩了，使院子里的花草“枝折花落”，所以作者有些生气。 C．即使院子里“枝折花落”，作者也绝不会责打小猫，可以感受到作者对猫的喜爱之情。 3．读这段话时语调__________（A．轻快   B．沉重），体现出____________________________________ 4．读文中的画线句子，想一想老舍见了，会怎么说，怎么做呢？写下来。 __________________________ 答案：1．满月的小猫生气勃勃，天真可爱 2． D B 3． A 作者对猫的喜爱之情。 4．老舍一边摇头一边叹气说：“你们这群小调皮呀，真拿你们没办法！” 导语：这篇《猫（节选）》通过生动的细节描写，展现了满月小猫的活泼可爱。作者运用拟人手法（如“不哭”）和动作描写（摔跤、打秋千），刻画出小猫天真顽皮的形象。“枝折花落”的破坏行为与“绝不责打”形成反差，突出作者对猫的宠溺。全文语言活泼，节奏轻快，字里行间洋溢着对生命的欣赏与宽容，体现了老舍散文亲切自然、充满生活情趣的特点。 1．本题考查的是文章内容的理解和概括。 这段话从头到尾都在描述满月小猫的各种表现：淘气玩耍、不怕摔、胆子大、在院子里搞破坏（枝折花落），但最后明确点出作者的态度——“它们是那么生气勃勃，天真可爱！”这就是这段话的核心内容和主旨。 故这段话主要写满月小猫的淘气、活泼、天真可爱。 2．本题考查的是文章内容的理解。 （1）A．文中提到“它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了”，直接描写小猫敢从室内跑到院子里活动，体现“胆子大”，属于写小猫。 B． 文中“妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了”“一玩起来，它们不知要摔多少跟头”等句子，通过玩玩具的行为和持续的状态，表现小猫“爱玩耍”，属于写小猫。 C．文中“跌倒了马上起来，再跑再跌”“撞疼了也不哭”，通过动作和细节（摔疼不哭闹），直接体现小猫“不怕摔”的特点，属于写小猫。 D．文中结尾明确说“你见了，绝不会责打它们”，强调的是人的行为（不责打）和态度，而非小猫“怕责打”的心理或表现。全段未提及小猫“害怕被责打”的任何描写，不属于写小猫。 故选D。 （2）B．文中虽写小猫贪玩导致“枝折花落”，但紧接着用“你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱”表明作者对小猫的态度是宽容、喜爱，而非“生气”。此选项误解了作者情感，与原文矛盾。 故选B。 3．本题考查的是文章内容的理解。 这段话描写的是小猫天真淘气、活泼好玩的场景，充满了趣味性和生命力（如“更好玩了”、“耍个没完没了”、“生气勃勃，天真可爱”），结尾更是带着赞叹的语气。因此，朗读时的语调应该是轻快的。 故选A。 结尾“绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱”直接抒发了作者的情感，虽写小猫“折腾花草”，却毫无责备之意，反而充满宠溺和喜爱。 故这种轻快的语调正好体现出作者对小猫的无比喜爱和欣赏之情。 4．本题考查的是语言表达能力。 画线句子为“你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！” 画线句子明确表达了作者（老舍）绝不会责打小猫，并且觉得它们“生气勃勃，天真可爱”。因此，他的反应必然是宽容、喜爱、甚至觉得有趣的。答案可体现：语言上是温和、带笑的（如“小淘气包”、“真顽皮”等），行为上是理解、宽容、收拾残局但不惩罚（如“摇摇头”、“扶起花盆”、“摸摸小猫”等）。不能写生气、责骂或惩罚。 示例：老舍会弯腰抱起小猫，笑着说：“你这小调皮，把花弄得乱七八糟！”边说边轻轻抚摸它的毛，见小猫歪头蹭他手心，便忍不住笑出声：“算了算了，看你这么可爱，就原谅你啦！” （二）课外阅读。（11分） （24-25四年级下·浙江台州·期末）痴鸡 曹文轩 ①那年春天，它也想孵小鸡。第一个看出它有这个念头的是母亲。她几次喂食，见它心不在焉，只是很随意地啄几粒食就独自走到一边去。这天，母亲忽然发现黑母鸡不见了，便去找它，最后在鸡窝里发现了它。那时，它正一本正经、全神贯注地趴在几只尚未来得及取出的鸡蛋上。母亲将它抓出来时，那几只鸡蛋早已被焐得很暖和了。母亲给了我一根竹竿：“撵它，大声喊，把它吓醒。” ②“让它孵吧。” ③母亲坚持说：“不能。鸡不下蛋，你连买瓶墨水的钱都没有。” ④我知道不能改变母亲的主意，取过竹竿，跑过去将黑鸡撵起来。它在前面跑，我挥着竹竿在后面追，并大声喊叫：“噢——噢——！”从屋前到屋后，从竹林追到菜园，从路上追到地里。黑母鸡的速度越来越慢，翅膀也耷拉了下来，还不时地跌倒，见竹竿挥舞过来，只好又挣扎着爬起，继续跑。 ⑤黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地直将自己藏到晚，才钻出草丛。但经这一惊吓，黑母鸡似乎并未醒来。它晾着双翅，咯咯咯地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。A：它一下子就瘦损下来，似乎只剩了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠，此时失了血色，而一身漆黑的羽毛也变得枯焦，失去了光泽。 ⑥其它鸡们捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之。它毫无反抗的念头，且也无反抗的能力，在追赶与攻击中，只能仓皇逃窜，只能蜷缩在角落里。 ⑦过不几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。 ⑧黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。见了小鸡，它竟不顾有人在旁，就咯咯咯地跑过来。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它，就像小孩一见到疯子，吓得四处逃散。它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅将它们罩到怀里。 ⑨母亲说：“非得把这痴鸡弄醒，要不，这群小鸡不得安生的。” ⑩母亲专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。毛头做了一面小旗，然后一笑，将黑母鸡抓住，将这小旗缚在了它的尾巴上。毛头将它松开后，它误以为有什么东西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。其它的鸡也被惊得到处乱飞。 ⑪黑母鸡钻进了竹林，那面小旗被竹枝勾住，终于从它的尾巴上被拽了下来。它跌倒在地上，很久未能爬起来，张着嘴巴光喘气。黑母鸡依旧没有能够醒来。而经过这段时间的折腾，其它的母鸡也不能下蛋了。 ⑫黑母鸡变得古怪起来，它晚上不肯入窝，而早上一出窝，就独自一个跑开了，搞得家里的人都很心烦。又过了两天，它简直变得可恶了。 ⑬然而，过了两天，黑母鸡却不见了，无论你怎么四处去唤它，也未能将它唤出。我们就只能寄希望于它自己走出来了。但一个星期过去了，也未能见到它的踪影。 ⑭黑母鸡失踪后大约三十多天，这天，我和母亲正在菜园里种菜，忽然隐隐约约地听到不远处的竹林里有小鸡的叫声。再寻声望去时，眼前的情景把我和母亲惊呆了。 ⑮黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林，来到一棵柳树下。当时，正是中午，阳光明亮照眼，微风中，柳丝轻轻飘扬。那些小鸡似乎已经长了一些日子，都已显出羽色了，竟一只只都是白的，像一团团雪，在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。B：再细看黑母鸡，只见她神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪地，又紧密又有光泽。 1．黑母鸡因为“发痴 ”而吃了不少苦，请完成下图。 2．母亲为什么不想让黑母鸡孵蛋？（   ） A．母亲觉得黑母鸡孵出的小鸡不好。 B．过几天大姨妈家会送小鸡来。 C．为了拿鸡蛋卖钱供“我”上学。 D．为了拿鸡蛋卖钱给“我”买墨水。 3．文中描写了不少黑母鸡因为“发痴”而遭受的苦头，作者的用意是什么？（   ） A．为了说明作者一家因为黑母鸡发痴，而非常讨厌它。 B．为了表现黑母鸡对成为母亲的执着，歌颂母亲的伟大。 C．为了告诫我们想要成为伟大的母亲，必须先遭受痛苦。 D．为了表达作者对伤害动物的谴责，呼吁大家保护小动物。 4．请读一读以下两个句子，注意加点字，从中你体会到了什么？ （1）黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。 （2）它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅将它们罩到怀里。 _____________________________ 5．文中两次写到黑母鸡的外形，请你从A、B两句中选择一处，说一说你从中感受到了什么？在横线上写下批注。 我选择( )句： _______________________ 6．文章前半部分作者称呼黑母鸡一直用“它”，为什么最后一段中作者用“她”来称呼黑母鸡呢？ （    ） （多选题） A．单纯为了避免行文重复而变换代词。 B．因为黑母鸡成功孵出小鸡，展现出伟大的母性，用“她”更能体现对黑母鸡的情感认同。 C．表示作者看到黑母鸡成功孵出小鸡，成为伟大的鸡妈妈，对其产生了敬佩和喜爱之情，改用“她”体现对黑母鸡的尊重。 D．“她”的使用使黑母鸡的形象更具人性化色彩，凸显出生命的伟大与坚韧。 E．暗示黑母鸡其实具有人类的思维和情感。 答案：1．遭其它母鸡群起追啄       被邻居毛头在尾巴上绑小旗惊吓 不时地跌倒，挣扎着爬起，继续跑     毫无反抗，只能逃窜，瘦损下去 2．D 3．B 4．从“立即直起颈子”“简直像飞”“用大翅将它们罩到怀里”这些动作可以体会到黑母鸡对小鸡的急切关爱和保护，它满怀母爱，渴望做妈妈。 5． A 从“瘦损”“失去光泽”这些外貌变化，感受到黑母鸡为了孵小鸡受了很大折磨，却依然执着不放弃。 6．BCD 导语：曹文轩《痴鸡》通过黑母鸡执着孵育的曲折故事，展现了对生命本真与母性的深刻礼赞。文章以细腻笔触刻画黑母鸡从痴迷到蜕变的过程，其坚韧与温情在冲突中凸显，如护蛋时的执着、育雏时的安详。情节层层递进，从驱赶、嘲讽到最终团聚，暗喻自然力量不可违逆。结尾竹林重逢的温馨画面，以柳丝、阳光烘托生命轮回的和谐，传递出对纯粹情感与内在觉醒的敬意，诗意盎然，发人深省。 1．本题考查对文段内容的理解和概括。 首先看“吃的苦头”这一列，已知第一个是“被‘我’用竹竿驱赶”，对应原文第④段“我挥着竹竿在后面追……黑母鸡的速度越来越慢……不时地跌倒……挣扎着爬起，继续跑”。 接着找第二个苦头，第⑥段提到“其它鸡们捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之”，所以这里应填“被其它鸡捉弄（追啄）”。 第三个苦头，第⑩段“母亲专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡……将这小旗缚在了它的尾巴上”，可知是“被毛头缚小旗捉弄”。 再看“黑母鸡的表现”这一列，第一个表现对应被竹竿驱赶，第④段明确写“不时地跌倒……挣扎着爬起，继续跑”，所以填“不时地跌倒，挣扎着爬起，继续跑”。 第二个表现对应被其它鸡捉弄，第⑥段“在追赶与攻击中，只能仓皇逃窜，只能蜷缩在角落里”，故填“仓皇逃窜，蜷缩在角落里”。 第三个表现“发疯似的跑起来”对应被毛头缚小旗，第⑩段“它误以为有什么东西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来”，符合要求。 2．本题考查对文段内容的理解。 母亲不想让黑母鸡孵蛋的原因，原文第③段母亲明确说：“不能。鸡不下蛋，你连买瓶墨水的钱都没有。”这句话直接表明母亲阻止黑母鸡孵蛋是因为母鸡孵蛋期间不会下蛋，而卖鸡蛋的钱是为了给“我”买墨水。故选D。 3．本题考查对文段内容的理解。 从原文来看，黑母鸡的“发痴”是对成为母亲的执着追求。第④段“我挥着竹竿在后面追……黑母鸡的速度越来越慢，翅膀也牵拉了下来，还不时地跌倒，见竹竿挥舞过来，只好又挣扎着爬起，继续跑”，体现了黑母鸡被驱赶时的痛苦，但它仍未放弃。第⑥段“其它鸡们捉弄它……只能仓皇逃窜，只能蜷缩在角落里”，展现了它被同类欺负的困境。第⑩段“毛头将这小旗缚在了它的尾巴上……发疯似的跑起来”，写出了它被捉弄时的惊恐。作者这样写的目的是“表现出黑母鸡对做母亲的执着，赞颂母亲的伟大”，这与选项B的表述一致。 故选B。 4．本题考查对句子的理解。 （1）出自第⑧段“黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞”。“直起颈子”中“直”字表现出黑母鸡听到小鸡叫声时反应的迅速与急切，“跑过来”的“跑”则体现出它冲向小鸡的迫切动作，结合前文它对孵小鸡的执着，可看出这是母性本能的强烈驱动。 （2）同样出自第⑧段“它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅将它们罩到怀里”。“追”字写出黑母鸡面对小鸡逃窜时不放弃的行为，而“罩”字形象地描绘出它用翅膀保护小鸡的动作，如同母亲将孩子揽入怀中，展现出它渴望成为母亲、保护幼崽的本能与温情，即便被小鸡惧怕也不退缩。 这两个句子通过“直、跑、追、罩”这些动词，生动刻画了黑母鸡在见到小鸡时的急切与温柔，凸显了它作为母亲的本能与执着，与前文它因“发痴”所受的苦难形成对比，突出了母性力量的强大。‌ 从“直、跑、追、罩”这些加点字中，我体会到黑母鸡对成为母亲的极度渴望和强烈的母性本能。“直起颈子”“大步跑过来”表现出它听到小鸡叫声时的急切与激动，“四处去追”“用大翅将它们罩到怀里”则体现了它不顾小鸡惧怕，想要保护、呵护幼崽的温柔与执着，这些动作生动展现了它作为母亲的本能与温情。 5．本题考查阅读策略和方法。 从A、B两句中选择一处写批注，需结合原文分析感受并注明出处。 若选A句，对应原文第⑤段：“它一下子就瘦损下来，似乎只剩了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠，此时失了血色，而一身漆黑的羽毛也变得枯焦，失去了光泽。”这里通过“瘦损”“空壳”“失了血色”“枯焦”等词语，描写黑母鸡因执着孵蛋被驱赶、惊吓后的憔悴状态，体现出它对孵育后代的强烈渴望和为此承受的身心痛苦，让人心生怜悯。 若选B句，对应原文第⑮段：“再细看黑母鸡，只见她神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪地，又紧密又有光泽。”此处“神态安详”“鸡冠红了”“羽毛亮泽”等描写，与前文憔悴模样形成对比，展现黑母鸡成功孵育小鸡后的满足与焕发的生机，突出母性实现后的生命光彩。 6．本题考查对文段内容的理解。 作者对黑母鸡的称呼从“它”变为“她”的原因从原文第⑮段“再细看黑母鸡，只见她神态安详……”可知，此处改用“她”。可知黑母鸡展现出的母性本能深深打动了作者，使作者对黑母鸡产生了尊重和钦佩之情”，可判断称呼变化与母性展现及情感认同相关。 A．“单纯避免重复”错误，原文称呼变化有深层情感原因，非单纯行文需要。 B．正确，黑母鸡成功孵育小鸡，母性伟大，“她”体现情感认同，与第⑮段“领着一群小鸡”“神态安详”对应。 C．正确，作者对黑母鸡从驱赶（第④段）到“惊呆”（第⑭段），最终产生敬佩，“她”体现尊重，符合参考资料9“态度从客观冷漠到情感投入”。 D．正确，“她”赋予黑母鸡人性化色彩，凸显其坚韧（经历驱赶、捉弄仍坚持孵育）与生命伟大，对应第⑮段“毛也亮亮闪闪”的生命状态。 E．“具有人类思维情感”错误，文中未暗示黑母鸡有人类思维，仅通过“她”强化母性形象的感染力。 故选BCD。 （三）文言文阅读。（8分） （23-24四年级下·浙江绍兴·期末）小古文阅读。 愚溪诗序（节选） [唐]柳宗元 愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买，居之，为愚泉。合流屈曲①而南，为愚沟。遂②负土累石，塞其隘③，为愚池。愚池之东为愚堂。其西南为愚亭。池之中为愚岛。 注释：①屈曲：弯弯曲曲。②遂：于是。③隘（ài）：狭窄的地方。 1．下列对加点字的解释不正确的一项是（   ） A．遂负土累石（劳累） B．塞其隘（堵塞） C．愚池之东为愚堂（是） D．其西南为愚亭（它的，指愚池） 2．下列对“之”的解释与其他三项不同的是（   ） A．溪之上 B．问之，曰：“欲作针。” C．愚池之东为愚堂 D．池之中为愚岛 3．“愚溪”出游计划。 （1）读了《愚溪诗序》（节选）后，小然很想带爸爸妈妈去“愚溪”游览，她整理出了一条参观路线，请帮她把下面的路线图补充完整。 （2）在出发之前，小然想向爸爸妈妈简单介绍下当天的游玩路线，选择其中的一条路线，试着按一定的顺序用自己的话写一写吧。 ______________ 答案：1．A 2．B 3．①愚泉 ②愚堂 ③愚亭 爸爸妈妈，这次旅游，我们从愚丘出发，向东北走六十步就到了愚泉，接着往东再往南就到了愚沟。沿着愚沟向南走就到了愚池，愚池的中央是愚岛，愚池的东边是愚堂，西南边是愚亭。 导语：《愚溪诗序》节选展现了柳宗元以“愚”自况的隐逸情怀，通过“愚丘”“愚泉”等命名，将自然景观人格化，体现其贬谪后的孤愤与自嘲。文本语言简净，空间描写有序（由丘至岛），层次分明。试题设计兼顾文言知识（字词、虚词辨析）与文本迁移（路线梳理、口语表达），既考查基础功底，又引导读者身临其境，体悟作者寄情山水的志趣。注释辅助降低了古文阅读难度，适合培养学生文言兴趣与审美感知。 1．本题考查字词解释。 A．遂负土累石：意思是于是运土堆石。“累”指的是“堆积”的意思。该项叙述错误。 B．塞其隘：意思是堵住狭窄的泉水通道。“塞”指的是“堵塞、阻隔”的意思。该项叙述正确。 C．愚池之东为愚堂：意思是愚池的东面是愚堂。“为”指的是“是”的意思。该项叙述正确。 D．其西南为愚亭：意思是愚池的西面是愚亭。“其”指的是“愚池”。该项叙述正确。 故选A。 2．本题考查字词解释。 A．溪之上：意思是愚溪的上面。“之”指的是“的”的意思。 B．问之，曰：“欲作针。”：意思是于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”“之”是代词，代指前文提到的事物或人。 C．愚池之东为愚堂：意思是愚池的东面是愚堂。“之”指的是“的”的意思。 D．池之中为愚岛：池子中央是愚岛。“之”指的是“的”的意思。 故选B。 3．本题考查内容理解与情境写话。 （1）由文言文“自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买，居之，为愚泉。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂。其西南为愚亭。池之中为愚岛”可知，从愚丘往东北走六十步，发现有一处泉水，买下来以为已有，将它称作愚泉。愚泉一共有六个泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。泉水汇合后弯弯曲曲向南流去，经过的地方就称作愚沟。于是运土堆石，堵住狭窄的泉水通道，筑成了愚池。愚池的东面是愚堂，南面是愚亭。池子中央是愚岛。 小然带爸爸妈妈去“愚溪”游览可以选择路线：愚丘——愚泉——愚沟——愚池——愚堂——愚岛——愚亭。 （2）示例：爸爸妈妈，今天我们要从愚丘出发，向东北方向走六十步，到达愚泉。再沿着愚沟向南而行，就可以欣赏到愚池的美景。愚池的东面有愚堂，南面有一座愚亭，中间是愚岛。 点睛：参考译文： 我在愚溪上面买了个小丘，叫做愚丘。从愚丘往东北走六十步，发现有一处泉水，买下来以为已有，将它称作愚泉。愚泉一共有六个泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。泉水汇合后弯弯曲曲向南流去，经过的地方就称作愚沟。于是运土堆石，堵住狭窄的泉水通道，筑成了愚池。愚池的东面是愚堂，南面是愚亭。池子中央是愚岛。 四、写作。（25分） （24-25四年级下·浙江台州·期末）在我们成长的过程中，有过许许多多的第一次：第一次做家务，第一次坐火车，第一次养小动物……一个个“第一次”就像一串串脚印，印在我们成长的道路上。请以“第一次 ”为题，写一篇作文。 要求：先把题目补充完整，再用一件具体的事把自己的经历以及心情的变化写下来。字数不少于400字。文中不出现真实的校名、人名。 答案：例文： 第一次独自走夜路 人生中有许多“第一次”，像闪烁的星辰，点缀着成长的天空。而那第一次独自走夜路的经历，至今仍清晰地印在我的脑海里。   那是一个深秋的夜晚，天空像被墨汁染黑的绸缎，几颗稀疏的星星若隐若现。因为跟同学约好去他家拿复习资料，我放学晚了，只能独自走夜路回家。   走出同学家小区，一阵凉风吹过，我不禁打了个寒颤。路灯昏黄，把我的影子拉得老长，又很快缩短，仿佛有个神秘的身影在跟我玩游戏。路边的树木张牙舞爪，像一个个妖怪，我心里开始发毛，总觉得背后有人跟着。我越想越害怕，脚步不由得加快了，心里像揣了只兔子，“怦怦”直跳。 突然，身后传来“沙沙”的声响，我吓得浑身一哆嗦，猛地回头，却只看到被风吹动的落叶在地上打着旋儿。我松了口气，却又马上提起心来，快步往前走。这时，我想起妈妈说过的话：“走夜路的时候，要勇敢，别自己吓自己。”我深吸一口气，努力让自己平静下来，一边走，一边哼起了歌，给自己壮胆。   走着走着，前面出现了一个模糊的身影，我又紧张起来，脚步不自觉地放慢了。走近一看，才发现是位晚归的阿姨。看到有人，我心里的恐惧消去了不少。   终于，我看到了家楼下那盏明亮的路灯，像看到了希望的灯塔。我快步跑过去，冲进了单元楼。当我站在家门口，掏出钥匙打开门的那一刻，心里涌起一股强烈的成就感。 第一次独自走夜路，虽然害怕，但我还是勇敢地走过来了。这次经历让我明白，人生路上总会有黑暗的时刻，但只要勇敢面对，就能战胜恐惧，走向光明。 详解：本题考查书面表达能力。 一、审题。 这是一道半命题作文题，题目为“第一次______”。需要先将题目补充完整，补充的内容应围绕生活中“第一次”的经历，如“第一次做家务”“第一次坐火车”“第一次养小动物”等。要求用一件具体的事，写出自己的经历以及心情的变化，字数不少于400字，且文中不能出现真实的校名、人名。 二、立意。 通过讲述自己“第一次”的经历，展现成长过程中的体验与收获，表达在“第一次”的尝试中获得的感悟，如对生活的新认识、自身能力的提升等。 三、写作思路。 开头：可采用开门见山的方式，直接点明自己要写的“第一次”的事情，或者用修辞式开头（如比喻、排比等），渲染气氛，引出下文对“第一次”经历的叙述。 中间：详细交代“第一次”经历的过程，要把事情的起因、经过、结果写清楚。在叙述过程中，重点刻画自己的心情变化，可通过心理描写、动作描写、神态描写等人物描写方法，以及恰当的修辞手法，让内容更形象生动。 结尾：采用总结式或抒情式的方式扣题，照应主旨。总结从“第一次”经历中得到的启示，或者抒发自己在这次“第一次”后的感受与情感，点明“第一次”给自己成长带来的意义。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年四年级语文下学期期末真题重组卷（01） 参考答案 一、积累与运用 1. 凌晨、朦胧、脸颊、摇晃、波涛、姿态、分辨、描绘、慰藉 2. 马、羊、纸、老、生、机、惊、慌、成、针、不、安、相、提、可、当 （1）惊慌失措、焦躁不安 （2）踏实工作，无私奉献 （3）示例：春天到了，万物复苏，一派勃勃生机的景象 3. C 4. 十万个为什么、苏联、米·伊林 5. D、A、C、B 6. 茅檐低小、树头新绿未成阴、重叠在一起、麦花雪白菜花稀、孤云独去闲、已是悬崖百丈冰、君子以自强不息、博学多通、不要人夸好颜色、老来方知读书迟 二、综合性学习 (1) A (2) C (3) A、D、B、C 三、现代文阅读 （一）课内阅读 1. 满月的小猫生气勃勃、天真可爱 2. D、B 3. A、作者对猫的喜爱之情 4. 示例：老舍一边摇头一边叹气说：“你们这群小调皮呀，真拿你们没办法！” （二）课外阅读 1. 遭其它母鸡群起追啄；被邻居毛在尾巴上绑小旗惊吓；不时地跌倒，挣扎着爬起；仓皇逃窜，蜷缩在角落里 2. D 3. B 4. 体会到黑母鸡对小鸡的急切关爱和强烈的母性本能 5. A：写出黑母鸡憔悴模样，体现它为孵蛋执着付出；B：写出黑母鸡恢复生机，凸显母性的伟大 6. BCD （三）文言文阅读 1. A 2. B 3. 愚泉、愚堂、愚亭 示例：爸爸妈妈，我们从愚丘出发，向东北走六十步到愚泉，再到愚沟，接着到愚池，东边是愚堂，西南是愚亭，池中是愚岛 四、写作 例文： 第一次独自走夜路 人生中有许多“第一次”，像闪烁的星辰，点缀着成长的天空。而那第一次独自走夜路的经历，至今仍清晰地印在我的脑海里。 那是一个深秋的夜晚，天空像被墨汁染黑的绸缎，几颗稀疏的星星若隐若现。因为跟同学约好去他家拿复习资料，我放学晚了，只能独自走夜路回家。 走出同学家小区，一阵凉风吹过，我不禁打了个寒颤。路灯昏黄，把我的影子拉得老长，又很快缩短，仿佛有个神秘的身影在跟我玩游戏。路边的树木张牙舞爪，像一个个妖怪，我心里开始发毛，总觉得背后有人跟着。我越想越害怕，脚步不由得加快了，心里像揣了只兔子，“怦怦”直跳。 突然，身后传来“沙沙”的声响，我吓得浑身一哆嗦，猛地回头，却只看到被风吹动的落叶在地上打着旋儿。我松了口气，却又马上提起心来，快步往前走。这时，我想起妈妈说过的话：“走夜路的时候，要勇敢，别自己吓自己。”我深吸一口气，努力让自己平静下来，一边走，一边哼起了歌，给自己壮胆。 走着走着，前面出现了一个模糊的身影，我又紧张起来，脚步不自觉地放慢了。走近一看，才发现是位晚归的阿姨。看到有人，我心里的恐惧消去了不少。 终于，我看到了家楼下那盏明亮的路灯，像看到了希望的灯塔。我快步跑过去，冲进了单元楼。当我站在家门口，掏出钥匙打开门的那一刻，心里涌起一股强烈的成就感。 第一次独自走夜路，虽然害怕，但我还是勇敢地走过来了。这次经历让我明白，人生路上总会有黑暗的时刻，但只要勇敢面对，就能战胜恐惧，走向光明。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文下学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 5.考查范围：1-8单元 一、积累与运用。（36分） 1．（23-24四年级下·浙江杭州·期末）根据语境，写出词语。 ________（líng chén）的海边，天色________（méng lóng），海风温柔地拂过我的________（liǎn jiá），椰子树的枝叶随风轻轻________（yáo huàng）。不远处的海面上________（bō tāo）起伏，翻涌着________（zī tài）万千的浪花。半明半昧的光影和忽远忽近的声响，让人一时难以________（fēn biàn）这情景是现实还是梦境。大自然________（miáo huì）的迷人景象，使我的心灵得到了________（wèi jiè）。 2．（22-23四年级下·浙江绍兴·期末）补充词语，并完成练习。 千里( )      领头( )      ( )老虎     ( ) 黄牛 勃勃( )( )      ( )( )失措        铁杵( )( ) 焦躁( )( )      ( )( )并论        势不( )( ) （1）上面形容人物心理的词语有___________________。 （2）我知道画线词语说的是_____________________的这样一类人。 （3）任选一个词语造句：__________________________ 3．（24-25四年级下·浙江台州·期末）加点字的读音完全正确的一项是 （    ）。 A．挣扎（zhá）    效率（lù）    屏（bǐng）息 B．重荷（hé）    单（chán）于    冲（chōng）锋 C．倔强（jiàng）    应和（hè）    一声不吭（kēng） D．可恶（wù）    看（kàn）守    执着（zhuó） 4．（24-25四年级下·浙江台州·期末）读下面的语段，完成练习。 为什么铁会生锈？为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去？而不向屋子里冒？柴油燃烧的时候，从哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？ 以上内容出自《_________》，作者是__________（国籍）的_________（姓名）。 5．（23-24四年级下·浙江台州·期末）根据积累和要求选一选。（填序号） A．百灵鸟                B．哈巴狗                C．领头羊                D．铁公鸡 （1）老李是出了名的( )，对谁都一毛不拔，亲戚朋友都不愿意跟他交往。 （2）她的歌声清脆响亮，像那只闻其声，不见其踪的( )。 （3）我是咱们小组的( )，每次都能带领大家出色地完成任务。 （4）汉奸那低三下四、努力巴结的样子，极像( )，真让人讨厌。 6．（24-25四年级下·浙江宁波·期末）读一读，填一填。 （1）走进诗歌，我们踏入辛弃疾描绘的“______，溪上青青草”的闲趣；遇见杨万里眼中“篱落疏疏一径深，______”的美景；感受艾青“所有的绿集中起来，挤在一起，______，静静地交叉在一起”的生机；欣赏范成大“梅子金黄杏子肥，______”的风光；品味李白“众鸟高飞尽，______”的萧萧；领略毛泽东“______，犹有花枝俏”的雪景。 （2）阅读启迪人生，读《周易》，我们铭记“天行健，______”的精神；读《囊萤夜读》，体会车胤“恭勤不倦，______”的美德。读《墨梅》，我们悟出了王冕“______，只留清气满乾坤”的品格；而谚语“少年不知勤学苦，______”则激励我们珍惜少年时光。 二、综合性学习。（8分） （23-24四年级下·浙江温州·期末）小文想结合课外书籍在展板上分享自己的阅读收获。请你帮忙完成展板设计及相关任务。 阅读展板①____________ 书目： 《十万个为什么》 《灰尘的旅行》 《看看我们的地球》 阅读收获：____________ 阅读展板②童话之海，情感之岸 书目： 阅读收获：____________ (1)根据书目，①号展板的主题可能是（    ） A．过去、现在、未来，述说着科技的精彩 B．妙笔写美景，巧手著奇观 C．诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界 D．一道独特的风景，一幅和谐的画卷 (2)结合②号展板的主题，以下不适合在这块展板分享的书籍是（    ） A．《宝葫芦的秘密》 B．《海的女儿》 C．《小英雄雨来》 D．《巨人的花园》 (3)请你帮小文补充两块展板上的阅读收获。 ①号展板：( )( )    ②号展板：( )( ) A．这些书籍为我们揭示了与生活密切相关的一些科学知识，阅读中遇到自己不理解的科学知识，要善于提出问题并尝试解决。 B．这些书中写了很多像魔法一样奇妙的情节，在这些情节里，我看到了主人公的成长，我们不仅要读故事情节，还要感受人物的真善美。 C．读完这些书，我被书中的情节和人物深深地打动了，又接着看了很多类似的故事，还根据自己的想法进行了故事新编，真是太有趣了。 D．我们要关注书中提到的科学知识，把书中的内容和自己从课外查找到的资料结合起来与大家交流。 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （23-24四年级下·浙江绍兴·期末） 猫（节选）满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 1．这段话主要写____________________________________________。 2．选择题。 （1）下列哪一项不是写小猫的？( ) A．胆子大      B．爱玩耍       C．不怕摔        D．怕责打 （2）下列关于“枝折花落”一词的理解，不正确的一项是( ) A．“枝折花落”是指院子里的花草遭了殃，花枝断了，花儿落了。 B．因为小猫太贪玩了，使院子里的花草“枝折花落”，所以作者有些生气。 C．即使院子里“枝折花落”，作者也绝不会责打小猫，可以感受到作者对猫的喜爱之情。 3．读这段话时语调__________（A．轻快   B．沉重），体现出____________________________________ 4．读文中的画线句子，想一想老舍见了，会怎么说，怎么做呢？写下来。 __________________________ （二）课外阅读。（11分） （24-25四年级下·浙江台州·期末）痴鸡 曹文轩 ①那年春天，它也想孵小鸡。第一个看出它有这个念头的是母亲。她几次喂食，见它心不在焉，只是很随意地啄几粒食就独自走到一边去。这天，母亲忽然发现黑母鸡不见了，便去找它，最后在鸡窝里发现了它。那时，它正一本正经、全神贯注地趴在几只尚未来得及取出的鸡蛋上。母亲将它抓出来时，那几只鸡蛋早已被焐得很暖和了。母亲给了我一根竹竿：“撵它，大声喊，把它吓醒。” ②“让它孵吧。” ③母亲坚持说：“不能。鸡不下蛋，你连买瓶墨水的钱都没有。” ④我知道不能改变母亲的主意，取过竹竿，跑过去将黑鸡撵起来。它在前面跑，我挥着竹竿在后面追，并大声喊叫：“噢——噢——！”从屋前到屋后，从竹林追到菜园，从路上追到地里。黑母鸡的速度越来越慢，翅膀也耷拉了下来，还不时地跌倒，见竹竿挥舞过来，只好又挣扎着爬起，继续跑。 ⑤黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地直将自己藏到晚，才钻出草丛。但经这一惊吓，黑母鸡似乎并未醒来。它晾着双翅，咯咯咯地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。A：它一下子就瘦损下来，似乎只剩了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠，此时失了血色，而一身漆黑的羽毛也变得枯焦，失去了光泽。 ⑥其它鸡们捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之。它毫无反抗的念头，且也无反抗的能力，在追赶与攻击中，只能仓皇逃窜，只能蜷缩在角落里。 ⑦过不几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。 ⑧黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。见了小鸡，它竟不顾有人在旁，就咯咯咯地跑过来。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它，就像小孩一见到疯子，吓得四处逃散。它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅将它们罩到怀里。 ⑨母亲说：“非得把这痴鸡弄醒，要不，这群小鸡不得安生的。” ⑩母亲专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。毛头做了一面小旗，然后一笑，将黑母鸡抓住，将这小旗缚在了它的尾巴上。毛头将它松开后，它误以为有什么东西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。其它的鸡也被惊得到处乱飞。 ⑪黑母鸡钻进了竹林，那面小旗被竹枝勾住，终于从它的尾巴上被拽了下来。它跌倒在地上，很久未能爬起来，张着嘴巴光喘气。黑母鸡依旧没有能够醒来。而经过这段时间的折腾，其它的母鸡也不能下蛋了。 ⑫黑母鸡变得古怪起来，它晚上不肯入窝，而早上一出窝，就独自一个跑开了，搞得家里的人都很心烦。又过了两天，它简直变得可恶了。 ⑬然而，过了两天，黑母鸡却不见了，无论你怎么四处去唤它，也未能将它唤出。我们就只能寄希望于它自己走出来了。但一个星期过去了，也未能见到它的踪影。 ⑭黑母鸡失踪后大约三十多天，这天，我和母亲正在菜园里种菜，忽然隐隐约约地听到不远处的竹林里有小鸡的叫声。再寻声望去时，眼前的情景把我和母亲惊呆了。 ⑮黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林，来到一棵柳树下。当时，正是中午，阳光明亮照眼，微风中，柳丝轻轻飘扬。那些小鸡似乎已经长了一些日子，都已显出羽色了，竟一只只都是白的，像一团团雪，在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。B：再细看黑母鸡，只见她神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪地，又紧密又有光泽。 1．黑母鸡因为“发痴 ”而吃了不少苦，请完成下图。 2．母亲为什么不想让黑母鸡孵蛋？（   ） A．母亲觉得黑母鸡孵出的小鸡不好。 B．过几天大姨妈家会送小鸡来。 C．为了拿鸡蛋卖钱供“我”上学。 D．为了拿鸡蛋卖钱给“我”买墨水。 3．文中描写了不少黑母鸡因为“发痴”而遭受的苦头，作者的用意是什么？（   ） A．为了说明作者一家因为黑母鸡发痴，而非常讨厌它。 B．为了表现黑母鸡对成为母亲的执着，歌颂母亲的伟大。 C．为了告诫我们想要成为伟大的母亲，必须先遭受痛苦。 D．为了表达作者对伤害动物的谴责，呼吁大家保护小动物。 4．请读一读以下两个句子，注意加点字，从中你体会到了什么？ （1）黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。 （2）它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅将它们罩到怀里。 _____________________________ 5．文中两次写到黑母鸡的外形，请你从A、B两句中选择一处，说一说你从中感受到了什么？在横线上写下批注。 我选择( )句： _______________________ 6．文章前半部分作者称呼黑母鸡一直用“它”，为什么最后一段中作者用“她”来称呼黑母鸡呢？ （    ） （多选题） A．单纯为了避免行文重复而变换代词。 B．因为黑母鸡成功孵出小鸡，展现出伟大的母性，用“她”更能体现对黑母鸡的情感认同。 C．表示作者看到黑母鸡成功孵出小鸡，成为伟大的鸡妈妈，对其产生了敬佩和喜爱之情，改用“她”体现对黑母鸡的尊重。 D．“她”的使用使黑母鸡的形象更具人性化色彩，凸显出生命的伟大与坚韧。 E．暗示黑母鸡其实具有人类的思维和情感。 （三）文言文阅读。（8分） （23-24四年级下·浙江绍兴·期末）小古文阅读。 愚溪诗序（节选） [唐]柳宗元 愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买，居之，为愚泉。合流屈曲①而南，为愚沟。遂②负土累石，塞其隘③，为愚池。愚池之东为愚堂。其西南为愚亭。池之中为愚岛。 注释：①屈曲：弯弯曲曲。②遂：于是。③隘（ài）：狭窄的地方。 1．下列对加点字的解释不正确的一项是（   ） A．遂负土累石（劳累） B．塞其隘（堵塞） C．愚池之东为愚堂（是） D．其西南为愚亭（它的，指愚池） 2．下列对“之”的解释与其他三项不同的是（   ） A．溪之上 B．问之，曰：“欲作针。” C．愚池之东为愚堂 D．池之中为愚岛 3．“愚溪”出游计划。 （1）读了《愚溪诗序》（节选）后，小然很想带爸爸妈妈去“愚溪”游览，她整理出了一条参观路线，请帮她把下面的路线图补充完整。 （2）在出发之前，小然想向爸爸妈妈简单介绍下当天的游玩路线，选择其中的一条路线，试着按一定的顺序用自己的话写一写吧。 ______________ 四、写作。（25分） （24-25四年级下·浙江台州·期末）在我们成长的过程中，有过许许多多的第一次：第一次做家务，第一次坐火车，第一次养小动物……一个个“第一次”就像一串串脚印，印在我们成长的道路上。请以“第一次 ”为题，写一篇作文。 要求：先把题目补充完整，再用一件具体的事把自己的经历以及心情的变化写下来。字数不少于400字。文中不出现真实的校名、人名。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $