学易金卷：四年级语文下学期期末真题重组卷01（山东专用）

11 2025-2026学年四年级语文下学期期末真题重组卷（01） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（36分） 1.（24-25四年级下·山东临沂·期末）下面是小智写的乡村见闻，邀请你一起与大家分享交流。 早晨，太阳刹那间发出càn làn（        ）的光芒，湖面立时荡起金色的光晕。蜿蜒的小路旁，xiàng rì kuí（            ）áng（　　）着头迎向朝阳。篱笆边的dù juān（         ）花开得xiāo sǎ（         ），逗引着一只只蝴蝶、蜜蜂徜徉其中，téng luó（        ）爬上wū yán（        ），一只母鸡一声不吭卧在shū cài（       ）地旁的草堆上fū（　　）小鸡。凉爽的微风，袅袅的炊烟，翻飞的蛱蝶，构成了一幅hé xié（         ）的田园风景画 。 （1）小智想请你根据拼音写词语，帮他把乡村见闻补充完整。 （2）在读这篇乡村见闻时，有几个读音小智拿不准，请你帮他选一选。 刹那间（shà chà）   光晕（ yùn yūn）    蜿蜒（wǎn wān） 一声不吭（kēng háng） （3）小慧想请你根据文中画“ ”的格式写写乡村或城市里夜晚的景色。 _________________________________________________________________ （4）小慧读上面描写篱笆、蝴蝶的句子时，想到了范成大《四时田园杂兴》（其二十五）描写的诗句：“____________，_________。”小语同学想到的是杜甫的诗句：“____________，自在娇莺恰恰啼”。而小文则想到了诗人罗隐赞扬蜜蜂的诗句：“_________，_________？” 2．（24-25四年级下·山东德州·期末）把词语补充完整，并选择词语填空。 井然( )( )        心急( )( )    惊慌( )( )     凿壁( )( )        ( )危不( )    一丝( )( ) （1）管理员把书籍排列得( )。 （2）面对突发的火灾，消防员们( )，帮助所有的受困群众安全逃生。 6．（　　） 7．（      ） 8．（      ） 9．（23-24四年级下·山东德州·期末）“变化多端”一词中的“端”字用音序查字法，应先查大写字母______________，再查音节______________；用部首查字法，应先查____________部，再查______________画。“端”字在字典里有以下几种解释：①（东西的）头；②（那情的）开头；③原因；④方面，项目。下列句子中的“端”字应选择哪种解释？把序号填入括号里。 （1）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。( ) （2）你小心一些，别被它的尖端划伤了手。( ) （3）我那时只是无端地觉得猹是一种状如小狗而很凶猛的动物。( ) （4）这件事的开端是什么？( ) 10．（24-25四年级下·山东德州·期末）根据积累与背诵填空。 （1）本学期我们学习了不少诗词。看到了可爱的孩童在田园玩乐，“_________________，飞入菜花无处寻。”感受到冷雨中送别好友时的伤感，“寒雨连江夜入吴，_____________。”领略了冬日里梅花迎雪绽放的姿态，“已是悬崖百丈冰，_______________。” （2）学习是需要付出努力的：正所谓“_____________，学海无涯苦作舟。” （3）老师常用《周易》中的话鼓励我们：“天行健，__________。” （4）成语“__________”讲述的晋代寒门学子车胤苦读的故事，“___________”的故事既体现学生对师长程颐的尊敬，也表现出他们的求学精神。每当有同学沉迷于玩乐，不想读书学习时，老师总会用“少年不知勤学早，_______________”来告诫他。 11．（24-25四年级下·山东菏泽·期末）中华民族自古崇尚读书，有“耕读传家”的优良传统。请你读一读下面与读书求学有关的成语，再根据下列选项填空，把序号填写在括号里。 A．凿壁偷光    B．悬梁刺股 C．手不释卷    D．程门立雪 （1）这个故事告诉我们，求学要诚心，对老师要有礼貌。　　　　　　　( ) （2）同桌学习遇到困难想要放弃，我会用这个成语来劝他坚持下去。( ) （3）这个故事讲述的是匡衡刻苦读书，长大后成为了有学识的人。( ) （4）孙权用前人读书的经历劝吕蒙多读书，后来形成了这个成语流传至今。( ) 二、综合性学习。（8分） （24-25四年级下·山东济宁·期末）认识中华少年，汲取榜样力量。 1．根据图片，选择对应的故事标题，将选项填在相应的括号里。 A．有志不在年高         B．凿壁偷光         C．中国跳水队         D．铁杵成针 2．从上面四幅图中任选其一（填序号），用一组连续的动作描写把图片内容写出来。 我选图( )：_____________________ 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （24-25四年级下·山东济宁·期末）阅读《十万个为什么》（节选），完成练习。 ①水难道是可以吃下去的吗？当然是可以吃下去的。在肉、蔬菜、面包里——在任何一种食物中，水分都要比固体物质多得多。肉里面的水分要比固体物质多一倍，而黄瓜里几乎全都是水分。再来说说你身体里的水分吧，它和新鲜黄瓜里所含的水分几乎一样多。假如你的体重是40千克，那么其中有35千克都是水分，而固体物质只有5千克。成年人的身体中所含的水分要少一些，大约是体重的四分之三。你或许会问：“那为什么人不会淌一地板的水，就像果子冻那样？”奥妙在于东西是由什么构成的，其他的倒并不怎么重要。不错，最重要的就是它是由什么构成的。假如我们拿一小片肉或者一小片黄瓜放到显微镜下面去观察，我们就会发现很多饱含汁液的细胞。这些汁液并不是从细胞里流出来的，因为细胞的四面都是封闭起来的。而秘密就在这里，由此可见，水是构成我们人体最主要的物质。 1．在这段选文中，作者的中心观点是什么？（　　） A．水是可以吃下去的。 B．人不会像果子冻那样淌一地板的水。 C．生物是由很多细胞构成的。 D．水是生物体内最主要的物质。 2．除了作假设的说明方法，画线的句子还运用了什么说明方法？（　　） A．列数字 B．作比较 C．打比方 D．举例子 3．读画线句子，想一想：作者为什么要这样来进行说明？（　　） A．因为作者想要告诉我们人身体里都是细胞。 B．因为作者想要告诉我们人不会像果子冻那样淌一地板的水。 C．因为作者想要告诉我们人身体里的水分含量极大。 D．因为作者想要告诉我们成年人身体中所含的水分要少一些。 4．文中提到的“细胞”是什么？如果你无法解释，你会怎么解决问题？ ____________________________________________________________________ 5．《十万个为什么》这本书对你有什么启发或影响？ _____________________________________________________________________ （二）课外阅读。（11分） （24-25四年级下·山东德州·期末）请“小偷”看菜园 ①有一年夏天，我们遇上了一件麻烦事，有人从我家园子里偷蔬菜。一位邻居悄悄告诉我们，有人看见住在离我家不远处的本尼在临近镇上卖菜，原来是本尼干的。 ②本尼没有稳定的工作，栖身一间破陋不堪的小屋里。爸妈猜想他拿我家的菜是想赚点额外花销。爸爸决定用他自己的办法解决这件事，他打算正式雇用本尼，让本尼帮忙看守菜园。 ③爸爸去找本尼谈工作的事时，本尼显然吃了一惊。爸爸处理这件事游刃有余。 ④“本尼。”爸爸说，“有人一直从我家园子里拿蔬菜，大概是些小孩子吧。我想请你去帮我看园子，不知你愿不愿意？” ⑤本尼支支吾吾，爸爸又向他解释说，他可以每天和我们共进晚餐（妈妈的厨艺是远近闻名的），他答应了。不用说，第二天就没再发生丢菜的事了。事实证明爸爸的计划奏效了。我家没再丢菜，本尼也得到了一份工作和酬劳。有了工作，也使本尼自信大增。 ⑥事情进展得比爸爸料想的还要好，本尼开始喜欢上栽花种菜的事了。他会问些诸如此类的问题：这些胡萝卜为什么要种在这儿？这边的豌豆怎么会比那边的长得快？爸妈对他的问题总是不厌其烦地一一作答。后来爸爸提议帮本尼耕出一片好地来，让他也拥有自己的菜园。 ⑦你真打算这么做吗  本尼问道  当然  爸爸回答说  邻居就是派这个用场的 ⑧第二年春天，本尼的园地已彻底翻挖耕耘过，就等着播种了，爸妈又送给他各种用得上的种子：玉米、豌豆、南瓜等等，还送他一些劳动工具，本尼对园艺的领悟力很强，好像他原本就是农夫似的。 ⑨一天，我们路过本尼家，爸爸放慢车速，指着本尼的园子说:“看到了吗？他种的甜玉米比咱们的还好呢。现在他忙着种园子，没空帮我们看园了。”当然，我们家也不再需要看园人了。 1．根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。 （1）形容做事熟练，轻而易举。( )     （2）指说话吞吞吐吐，躲闪搪塞。( ) 2．按照起因、经过、结果的顺序，概括文章的主要内容。 ______________________________________________________________________________ 3．给文中第⑦自然段加上标点符号，正确的一项是（   ） A．“你真打算这么做吗？”本尼问道，“当然，”爸爸回答说，“邻居就是派这个用场的。” B．“你真打算这么做吗？”本尼问道。“当然，”爸爸回答说，“邻居就是派这个用场的。” C．“你真打算这么做吗？”本尼问道。“当然，”爸爸回答说：“邻居就是派这个用场的。” 4．下列对第⑨自然段的理解最正确的一项是（   ） A．爸爸看到本尼在忙着种自己的菜园子，没空帮我们看园子了，不想再花钱请人看园子了。 B．本尼忙着种自己的菜园，他不想再去帮我家看菜园了。 C．本尼可以自己种菜了，他再也不会去偷别人的菜了。 5．结合文章内容，选一选文中画线词语所指的具体内容。 （1）自己的办法( )        （2）这个用场( ) ①帮助邻居走出困境    ②请本尼看菜园    ③每天请邻居吃饭 （三）文言文阅读。（8分） （24-25四年级下·山东潍坊·期末）追随古文成长足迹，感受中华文化的魅力。完成以下问题。 选文一： 苏秦刺股 苏秦得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引①锥自刺其股②，血流至足。 选文二： 孙敬悬梁 孙敬字文宝，好学，晨夕③不休。及至睡眠疲寝，以绳系头，悬屋梁④。后为当世大儒⑤。 注释：①引：取，拿。②股：大腿。③夕：晚上。④屋梁：房梁。⑤大儒：指学问渊博而有名的学者。 1．比较阅读两篇小古文，完成下面的练习。 苏秦和孙敬都具有______________、_____________的精神，克服了学习中遇到的困难；不同的是遇到的困难和解决问题的办法，请完成表格。 人物 遇到的困难 克服困难的办法 苏秦 孙敬 2．现在人们将这两个故事合并为___________这个成语。从苏秦和孙敬身上，我们可以得到哪些启示？( )（多选） A．为了取得成功，我们可以不择手段。    B．任何成功都需要付出艰苦努力。 C．苏秦和孙敬都是值得我们学习的人。    D．孙敬能成为当世大儒，是因为他晨夕不休，勤奋学习。 3．有同学说：“现在国家提倡给小学生‘减负’，因此我们不需要像古人那样刻苦读书，再读《苏秦刺股》《孙敬悬梁》这类的故事意义不大。”你赞同这个观点吗？请谈谈你的看法。 ____________________________________________________________ 4．请你根据诗句中的内容，选择相应的鸟类名称，补全诗句作者，深度感知中国文化之美。（填序号） A．青鸟  B．杜鹃  C．黄鹂  D．鸡  E.鸥鹭  F.燕  G.莺  H.杜甫  I.李商隐  J.白居易 诗句 作者 象征意义 鹅湖山下稻粱肥，豚栅①________栖半掩扉。 王驾 田园生活的安宁 争渡争渡，惊起一滩②________。 李清照 自然之趣与自由 映阶碧草自春色，隔叶③________空好音。 ④________ 空有才华却无人赏识 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托⑤________。 ⑥________ 悲愤与执念 无可奈何花落去，似曾相识⑦________归来。 晏殊 时光流逝的无奈 蓬山此去无多路，⑧________殷勤为探看。 李商隐 沟通凡仙的信使 几处早⑨________争暖树，谁家新燕啄春泥。 ⑩________ 早春的生机勃勃 四、写作。（25分） （24-25四年级下·山东临沂·期末）你用心欣赏过自己吗？其实，你的身上有很多优点：负责、努力、热心……请以“我很棒，因为我 ”为题来夸夸自己吧。注意，先把题目补充完整，再选择事例来表现你优点。语句通顺，书写规范。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文下学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 5.考查范围：1-8单元 一、积累与运用。（36分） 1.（24-25四年级下·山东临沂·期末）下面是小智写的乡村见闻，邀请你一起与大家分享交流。 早晨，太阳刹那间发出càn làn（        ）的光芒，湖面立时荡起金色的光晕。蜿蜒的小路旁，xiàng rì kuí（            ）áng（　　）着头迎向朝阳。篱笆边的dù juān（         ）花开得xiāo sǎ（         ），逗引着一只只蝴蝶、蜜蜂徜徉其中，téng luó（        ）爬上wū yán（        ），一只母鸡一声不吭卧在shū cài（       ）地旁的草堆上fū（　　）小鸡。凉爽的微风，袅袅的炊烟，翻飞的蛱蝶，构成了一幅hé xié（         ）的田园风景画 。 （1）小智想请你根据拼音写词语，帮他把乡村见闻补充完整。 （2）在读这篇乡村见闻时，有几个读音小智拿不准，请你帮他选一选。 刹那间（shà chà）   光晕（ yùn yūn）    蜿蜒（wǎn wān） 一声不吭（kēng háng） （3）小慧想请你根据文中画“ ”的格式写写乡村或城市里夜晚的景色。 _________________________________________________________________ （4）小慧读上面描写篱笆、蝴蝶的句子时，想到了范成大《四时田园杂兴》（其二十五）描写的诗句：“____________，_________。”小语同学想到的是杜甫的诗句：“____________，自在娇莺恰恰啼”。而小文则想到了诗人罗隐赞扬蜜蜂的诗句：“_________，_________？” 2．（24-25四年级下·山东德州·期末）把词语补充完整，并选择词语填空。 井然( )( )        心急( )( )    惊慌( )( )     凿壁( )( )        ( )危不( )    一丝( )( ) （1）管理员把书籍排列得( )。 （2）面对突发的火灾，消防员们( )，帮助所有的受困群众安全逃生。 6．（24-25四年级下·山东济宁·期末）同学们读书时遇到了一些难读的词语，下面加点字的读音，哪位同学读错了（　　） A．琥珀hǔ pò        乒乓pīng pāng           音调diào             赠予 yǔ B．徜徉cháng yáng      忧虑yōu lǜ           看守kàn              遭殃 yāng C．倔强 jué jiàng         慷慨  kāng kǎi           宫廷tíng          抡拳 lūn D．脸颊jiá              爆炸bào zhà              韩愈 hán yù            单于chán 7．（24-25四年级下·山东德州·期末）下面的句子中，表达的感情与其他句子不一致的是（      ） A．它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。 B．鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替他添饭，并且站着待候。 C．扁鼻子军官的眼光变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。 D．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 8．（24-25四年级下·山东德州·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的是（      ） A．他遇到困难时勇敢坚强，令人肃然起敬，大家都称他铁公鸡。 B．别看它耀武扬威的样子，实际上是纸老虎，一吓就跑。 C．班长作为班级的领头羊，在各项活动中总冲在最前面。 D．小红的歌声婉转动听，像只百灵鸟带给大家美的感受。 9．（23-24四年级下·山东德州·期末）“变化多端”一词中的“端”字用音序查字法，应先查大写字母______________，再查音节______________；用部首查字法，应先查____________部，再查______________画。“端”字在字典里有以下几种解释：①（东西的）头；②（那情的）开头；③原因；④方面，项目。下列句子中的“端”字应选择哪种解释？把序号填入括号里。 （1）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。( ) （2）你小心一些，别被它的尖端划伤了手。( ) （3）我那时只是无端地觉得猹是一种状如小狗而很凶猛的动物。( ) （4）这件事的开端是什么？( ) 10．（24-25四年级下·山东德州·期末）根据积累与背诵填空。 （1）本学期我们学习了不少诗词。看到了可爱的孩童在田园玩乐，“_________________，飞入菜花无处寻。”感受到冷雨中送别好友时的伤感，“寒雨连江夜入吴，_____________。”领略了冬日里梅花迎雪绽放的姿态，“已是悬崖百丈冰，_______________。” （2）学习是需要付出努力的：正所谓“_____________，学海无涯苦作舟。” （3）老师常用《周易》中的话鼓励我们：“天行健，__________。” （4）成语“__________”讲述的晋代寒门学子车胤苦读的故事，“___________”的故事既体现学生对师长程颐的尊敬，也表现出他们的求学精神。每当有同学沉迷于玩乐，不想读书学习时，老师总会用“少年不知勤学早，_______________”来告诫他。 11．（24-25四年级下·山东菏泽·期末）中华民族自古崇尚读书，有“耕读传家”的优良传统。请你读一读下面与读书求学有关的成语，再根据下列选项填空，把序号填写在括号里。 A．凿壁偷光    B．悬梁刺股 C．手不释卷    D．程门立雪 （1）这个故事告诉我们，求学要诚心，对老师要有礼貌。　　　　　　　( ) （2）同桌学习遇到困难想要放弃，我会用这个成语来劝他坚持下去。( ) （3）这个故事讲述的是匡衡刻苦读书，长大后成为了有学识的人。( ) （4）孙权用前人读书的经历劝吕蒙多读书，后来形成了这个成语流传至今。( ) 二、综合性学习。（8分） （24-25四年级下·山东济宁·期末）认识中华少年，汲取榜样力量。 1．根据图片，选择对应的故事标题，将选项填在相应的括号里。 A．有志不在年高         B．凿壁偷光         C．中国跳水队         D．铁杵成针 2．从上面四幅图中任选其一（填序号），用一组连续的动作描写把图片内容写出来。 我选图( )：_____________________ 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （24-25四年级下·山东济宁·期末）阅读《十万个为什么》（节选），完成练习。 ①水难道是可以吃下去的吗？当然是可以吃下去的。在肉、蔬菜、面包里——在任何一种食物中，水分都要比固体物质多得多。肉里面的水分要比固体物质多一倍，而黄瓜里几乎全都是水分。再来说说你身体里的水分吧，它和新鲜黄瓜里所含的水分几乎一样多。假如你的体重是40千克，那么其中有35千克都是水分，而固体物质只有5千克。成年人的身体中所含的水分要少一些，大约是体重的四分之三。你或许会问：“那为什么人不会淌一地板的水，就像果子冻那样？”奥妙在于东西是由什么构成的，其他的倒并不怎么重要。不错，最重要的就是它是由什么构成的。假如我们拿一小片肉或者一小片黄瓜放到显微镜下面去观察，我们就会发现很多饱含汁液的细胞。这些汁液并不是从细胞里流出来的，因为细胞的四面都是封闭起来的。而秘密就在这里，由此可见，水是构成我们人体最主要的物质。 1．在这段选文中，作者的中心观点是什么？（　　） A．水是可以吃下去的。 B．人不会像果子冻那样淌一地板的水。 C．生物是由很多细胞构成的。 D．水是生物体内最主要的物质。 2．除了作假设的说明方法，画线的句子还运用了什么说明方法？（　　） A．列数字 B．作比较 C．打比方 D．举例子 3．读画线句子，想一想：作者为什么要这样来进行说明？（　　） A．因为作者想要告诉我们人身体里都是细胞。 B．因为作者想要告诉我们人不会像果子冻那样淌一地板的水。 C．因为作者想要告诉我们人身体里的水分含量极大。 D．因为作者想要告诉我们成年人身体中所含的水分要少一些。 4．文中提到的“细胞”是什么？如果你无法解释，你会怎么解决问题？ ____________________________________________________________________ 5．《十万个为什么》这本书对你有什么启发或影响？ _____________________________________________________________________ （二）课外阅读。（11分） （24-25四年级下·山东德州·期末）请“小偷”看菜园 ①有一年夏天，我们遇上了一件麻烦事，有人从我家园子里偷蔬菜。一位邻居悄悄告诉我们，有人看见住在离我家不远处的本尼在临近镇上卖菜，原来是本尼干的。 ②本尼没有稳定的工作，栖身一间破陋不堪的小屋里。爸妈猜想他拿我家的菜是想赚点额外花销。爸爸决定用他自己的办法解决这件事，他打算正式雇用本尼，让本尼帮忙看守菜园。 ③爸爸去找本尼谈工作的事时，本尼显然吃了一惊。爸爸处理这件事游刃有余。 ④“本尼。”爸爸说，“有人一直从我家园子里拿蔬菜，大概是些小孩子吧。我想请你去帮我看园子，不知你愿不愿意？” ⑤本尼支支吾吾，爸爸又向他解释说，他可以每天和我们共进晚餐（妈妈的厨艺是远近闻名的），他答应了。不用说，第二天就没再发生丢菜的事了。事实证明爸爸的计划奏效了。我家没再丢菜，本尼也得到了一份工作和酬劳。有了工作，也使本尼自信大增。 ⑥事情进展得比爸爸料想的还要好，本尼开始喜欢上栽花种菜的事了。他会问些诸如此类的问题：这些胡萝卜为什么要种在这儿？这边的豌豆怎么会比那边的长得快？爸妈对他的问题总是不厌其烦地一一作答。后来爸爸提议帮本尼耕出一片好地来，让他也拥有自己的菜园。 ⑦你真打算这么做吗  本尼问道  当然  爸爸回答说  邻居就是派这个用场的 ⑧第二年春天，本尼的园地已彻底翻挖耕耘过，就等着播种了，爸妈又送给他各种用得上的种子：玉米、豌豆、南瓜等等，还送他一些劳动工具，本尼对园艺的领悟力很强，好像他原本就是农夫似的。 ⑨一天，我们路过本尼家，爸爸放慢车速，指着本尼的园子说:“看到了吗？他种的甜玉米比咱们的还好呢。现在他忙着种园子，没空帮我们看园了。”当然，我们家也不再需要看园人了。 1．根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。 （1）形容做事熟练，轻而易举。( )     （2）指说话吞吞吐吐，躲闪搪塞。( ) 2．按照起因、经过、结果的顺序，概括文章的主要内容。 ______________________________________________________________________________ 3．给文中第⑦自然段加上标点符号，正确的一项是（   ） A．“你真打算这么做吗？”本尼问道，“当然，”爸爸回答说，“邻居就是派这个用场的。” B．“你真打算这么做吗？”本尼问道。“当然，”爸爸回答说，“邻居就是派这个用场的。” C．“你真打算这么做吗？”本尼问道。“当然，”爸爸回答说：“邻居就是派这个用场的。” 4．下列对第⑨自然段的理解最正确的一项是（   ） A．爸爸看到本尼在忙着种自己的菜园子，没空帮我们看园子了，不想再花钱请人看园子了。 B．本尼忙着种自己的菜园，他不想再去帮我家看菜园了。 C．本尼可以自己种菜了，他再也不会去偷别人的菜了。 5．结合文章内容，选一选文中画线词语所指的具体内容。 （1）自己的办法( )        （2）这个用场( ) ①帮助邻居走出困境    ②请本尼看菜园    ③每天请邻居吃饭 （三）文言文阅读。（8分） （24-25四年级下·山东潍坊·期末）追随古文成长足迹，感受中华文化的魅力。完成以下问题。 选文一： 苏秦刺股 苏秦得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引①锥自刺其股②，血流至足。 选文二： 孙敬悬梁 孙敬字文宝，好学，晨夕③不休。及至睡眠疲寝，以绳系头，悬屋梁④。后为当世大儒⑤。 注释：①引：取，拿。②股：大腿。③夕：晚上。④屋梁：房梁。⑤大儒：指学问渊博而有名的学者。 1．比较阅读两篇小古文，完成下面的练习。 苏秦和孙敬都具有______________、_____________的精神，克服了学习中遇到的困难；不同的是遇到的困难和解决问题的办法，请完成表格。 人物 遇到的困难 克服困难的办法 苏秦 孙敬 2．现在人们将这两个故事合并为___________这个成语。从苏秦和孙敬身上，我们可以得到哪些启示？( )（多选） A．为了取得成功，我们可以不择手段。    B．任何成功都需要付出艰苦努力。 C．苏秦和孙敬都是值得我们学习的人。    D．孙敬能成为当世大儒，是因为他晨夕不休，勤奋学习。 3．有同学说：“现在国家提倡给小学生‘减负’，因此我们不需要像古人那样刻苦读书，再读《苏秦刺股》《孙敬悬梁》这类的故事意义不大。”你赞同这个观点吗？请谈谈你的看法。 ____________________________________________________________ 4．请你根据诗句中的内容，选择相应的鸟类名称，补全诗句作者，深度感知中国文化之美。（填序号） A．青鸟  B．杜鹃  C．黄鹂  D．鸡  E.鸥鹭  F.燕  G.莺  H.杜甫  I.李商隐  J.白居易 诗句 作者 象征意义 鹅湖山下稻粱肥，豚栅①________栖半掩扉。 王驾 田园生活的安宁 争渡争渡，惊起一滩②________。 李清照 自然之趣与自由 映阶碧草自春色，隔叶③________空好音。 ④________ 空有才华却无人赏识 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托⑤________。 ⑥________ 悲愤与执念 无可奈何花落去，似曾相识⑦________归来。 晏殊 时光流逝的无奈 蓬山此去无多路，⑧________殷勤为探看。 李商隐 沟通凡仙的信使 几处早⑨________争暖树，谁家新燕啄春泥。 ⑩________ 早春的生机勃勃 四、写作。（25分） （24-25四年级下·山东临沂·期末）你用心欣赏过自己吗？其实，你的身上有很多优点：负责、努力、热心……请以“我很棒，因为我 ”为题来夸夸自己吧。注意，先把题目补充完整，再选择事例来表现你优点。语句通顺，书写规范。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年四年级语文下学期期末真题重组卷（01） 参考答案 一、积累与运用 1. （1）灿烂、向日葵、昂、杜鹃、潇洒、藤萝、屋檐、蔬菜、孵、和谐 （2）chà、yùn、wān、kēng （3）皎洁的月光、闪烁的繁星、鸣叫的蟋蟀，构成了一幅清幽的乡村夜景图。 （4）日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞；留连戏蝶时时舞；采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 2. 井然有序、心急如焚、惊慌失措、凿壁偷光、临危不惧、一丝不苟 （1）井然有序 （2）临危不惧 6. B 7. C 8. A 9. D、duān、立、9、④、①、③、② 10. 儿童急走追黄蝶、平明送客楚山孤、犹有花枝俏 书山有路勤为径 君子以自强不息 囊萤夜读、程门立雪、老来方悔读书迟 11. D、B、A、C 二、综合性学习 1. B、D、A、C 2. 一；匡衡走到墙壁的洞口前，坐在地上，打开书卷，借着光线认真地看起书来。 三、现代文阅读 （一）课内阅读 1. D 2. A 3. C 4. 细胞是生物体基本的结构和功能单位，形状多种多样，主要由细胞核、细胞质、细胞膜等构成。如果无法解释，我会查阅资料、请教老师。 5. 它让我对身边事物充满探索欲，激发科学兴趣，明白生活处处有学问，要多观察思考。 （二）课外阅读 1. 游刃有余、支支吾吾 2. 本尼偷我家蔬菜，爸爸没责怪反而请他看菜园，本尼逐渐喜欢园艺，后来拥有自己菜园，种得比我们还好。 3. B 4. C 5. ②、① （三）文言文阅读 1. 勤奋好学、坚持不懈；读书欲、引锥自刺其股；睡眠疲寝、以绳系头，悬屋梁 2. 悬梁刺股；BCD 3. 不赞同。减负是减机械负担，不是丢勤奋精神，古人勤学态度值得学习。 4. D、E、C、H、B、I、F、A、G、J 四、写作 例文： 我很棒，因为我很努力 我是一个聪明伶俐、柔韧性好的小女孩，在生活中，我很棒，因为我很努力。 记得我上第一节舞蹈课的时候，当时我什么也不会，但是老师并没有为此生气，因为她认为我柔韧性很好，只要多加练习就一定可以成为一个优秀的舞蹈苗子。之后老师排队形时，经常把我排在前面，所以每次表演时，最耀眼的一个人就是我。而且，表演时所有高难度的动作都由我来做示范。尽管这样，但我并不觉得苦，反而感到很自豪。课后，一有时间我就勤奋练习舞蹈姿势，争取让自己更加优秀。 我非常喜爱跳舞，从一开始学舞蹈到现在已经五年了，在这五年中，我遇到了许多困难，比如：老师教我们青蛙爬时，我的屁股翘得比房子还高，同学们都嘲笑我，我很难过，但是我并没有放弃，我继续努力，勤学苦练，终于把“青蛙爬”这个动作做得最标准了。现在，下叉、下腰、侧手翻……这些基本动作我已经练得滚瓜烂熟了。之后，在一些舞蹈比赛中，我还多次获奖呢！ 这就是我：一个聪明伶俐、好学、努力上进的我！ 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文下学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（36分） 1.（24-25四年级下·山东临沂·期末）下面是小智写的乡村见闻，邀请你一起与大家分享交流。 早晨，太阳刹那间发出càn làn（        ）的光芒，湖面立时荡起金色的光晕。蜿蜒的小路旁，xiàng rì kuí（            ）áng（　　）着头迎向朝阳。篱笆边的dù juān（         ）花开得xiāo sǎ（         ），逗引着一只只蝴蝶、蜜蜂徜徉其中，téng luó（        ）爬上wū yán（        ），一只母鸡一声不吭卧在shū cài（       ）地旁的草堆上fū（　　）小鸡。凉爽的微风，袅袅的炊烟，翻飞的蛱蝶，构成了一幅hé xié（         ）的田园风景画 。 （1）小智想请你根据拼音写词语，帮他把乡村见闻补充完整。 （2）在读这篇乡村见闻时，有几个读音小智拿不准，请你帮他选一选。 刹那间（shà chà）   光晕（ yùn yūn）    蜿蜒（wǎn wān） 一声不吭（kēng háng） （3）小慧想请你根据文中画“ ”的格式写写乡村或城市里夜晚的景色。 _________________________________________________________________ （4）小慧读上面描写篱笆、蝴蝶的句子时，想到了范成大《四时田园杂兴》（其二十五）描写的诗句：“____________，_________。”小语同学想到的是杜甫的诗句：“____________，自在娇莺恰恰啼”。而小文则想到了诗人罗隐赞扬蜜蜂的诗句：“_________，_________？” 答案：（1）灿烂   向日葵   昂   杜鹃   潇洒   藤萝   屋檐   蔬菜   孵   和谐 （2）chà   yùn   wān   kēng （3）皎洁的月光、摇曳的树影、鸣叫的蟋蟀，构成了一幅清幽的乡村夜晚图。 （4）日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 留连戏蝶时时舞 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 解析：（1）本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“葵”“鹃”“潇”“藤”“檐”“蔬”“孵”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题考查多音字辨析。 刹：shā，释义：1、止住（车、机器等）。2、比喻停止或制止。chà，释义：1、梵语音译“刹多罗”的省称，原义是土或田，转指佛寺。2、见“刹那”。梵语音译。极短的时间。 刹那间（chà nà jiān）：形容时间极短，几乎是弹指一瞬间。 晕：yūn，释义：1、昏迷。2、（头脑）昏眩。yùn，释义：1、产生一种头脑发昏、周围物体好像在旋转、身体不由自主要跌倒的感觉。2、日光或月光通过云层时因折射作用而在太阳或月亮周围形成的光圈。3、光影、色彩四周模糊的部分。 光晕（guāng yùn）：从显影后影像边缘漫延出来的虚影。 蜿：wān，释义：1、见“蜿蜒”。①蛇类爬行的样子。②（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。wǎn，释义：1、见“蜿蟺”。蚯蚓的别名。2、见“蜿蟺”。屈曲盘旋貌。3、见“蜿灗”。展转。 蜿蜒（wān yán）：1、蛇类爬行的样子。2、（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 吭：kēng，释义：1、出声；说话。háng，释义：1、喉咙，嗓子。hàng，释义：1、嗓音。 一声不吭（yī shēng bù kēng）：一句话也不说。 （3）本题考查仿写句子。 题目给定的格式是“……的……、……的……、……的……，构成了一幅……的……”。这一格式要求我们选取几个具有代表性的、能体现夜晚景色特点的元素，用形容词修饰这些元素，最后再用一个形容词来概括整体画面的风格或氛围。 从内容上看，需要围绕“乡村或城市里夜晚的景色”展开创作，要选取夜晚特有的景象，比如城市里的路灯、霓虹灯，乡村的月亮、星星、晚风等。 “闪烁的星星、温柔的月光、晚归的鸟儿，构成了一幅静谧的乡村夜晚图”，“星星”“月光”“鸟儿” 乡村夜晚非常典型的元素。星星在夜晚闪烁，月光带有柔和的特质，鸟儿晚归也是乡村傍晚到夜晚过渡时的常见景象。“闪烁的” 确描述了星星的状态；“温柔的”赋予月光人的情感特质，体现出月光的柔和；“晚归的”则点明了鸟儿的行为时间。“静谧的”很好地概括了乡村夜晚安静、平和的氛围，与前面选取的元素所营造的整体感觉相契合。 示例：明亮的路灯、喧闹的人群、闪烁的霓虹灯，构成了一幅繁华的城市夜晚图。 柔和的月光，闪烁的繁星，鸣叫的秋虫，构成了一幅静谧的田园夜景图。 （4）本题考查名篇名句的默写。 “日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴・其二十五》，意思是：夏天日头变长，农人们都忙着在田间劳作，篱笆旁边很少有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去 。 “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自唐代诗人罗隐的《蜂》，意思是：蜜蜂辛辛苦苦采集百花酿成了蜂蜜，可到头来它是在为谁忙碌，又为谁酿造醇香的蜂蜜呢？ 书写时注意“蝶”“舞”的正确写法。 2．（24-25四年级下·山东德州·期末）把词语补充完整，并选择词语填空。 井然( )( )        心急( )( )    惊慌( )( )     凿壁( )( )        ( )危不( )    一丝( )( ) （1）管理员把书籍排列得( )。 （2）面对突发的火灾，消防员们( )，帮助所有的受困群众安全逃生。 答案： 有 序 如 焚 失 措 偷 光 临 惧 不 苟 井然有序 临危不惧 详解：本题考查补全词语和选词填空。 井然有序：形容做某件事或安排工作等条理清晰、丝毫不乱。 心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非常着急。 惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦。 临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。 一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。 （1）结合句子“管理员把书籍排列得（  ）”可知，描述的是管理员对书籍排列的状态，需要一个表示整齐、有条理的词语。“井然有序”强调书籍排列得整齐、有秩序，符合语境。故填“井然有序”。 （2）结合句子“面对突发的火灾，消防员们（  ），帮助所有的受困群众安全逃生”可知，这里描述的是消防员面对火灾时的表现，需要体现他们沉着冷静、不慌乱。“临危不惧”能够很好地表达消防员在危险面前毫不畏惧、从容应对的状态。故填“临危不惧”。 6．（24-25四年级下·山东济宁·期末）同学们读书时遇到了一些难读的词语，下面加点字的读音，哪位同学读错了（　　） A．琥珀hǔ pò        乒乓pīng pāng           音调diào             赠予 yǔ B．徜徉cháng yáng      忧虑yōu lǜ           看守kàn              遭殃 yāng C．倔强 jué jiàng         慷慨  kāng kǎi           宫廷tíng          抡拳 lūn D．脸颊jiá              爆炸bào zhà              韩愈 hán yù            单于chán 答案：B 详解：本题考查字音辨析。 B．看守kàn——kān。 故选B。 7．（24-25四年级下·山东德州·期末）下面的句子中，表达的感情与其他句子不一致的是（      ） A．它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。 B．鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替他添饭，并且站着待候。 C．扁鼻子军官的眼光变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。 D．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 答案：C 详解：本题考查句子理解及感情色彩辨析。 A．这句话描述了一只小动物（可能是小猫或小狗）来到院子里，行为顽皮，导致花草受损。虽然表面上看起来是在描述花草遭殃，但整体语气中透露出一种对小动物顽皮行为的宽容和喜爱。这是一种带有幽默和宠溺的感情色彩。 B．这句话描述了鹅的傲慢行为，它昂首大叫，似乎在责备人们没有好好供养它。尽管鹅的行为显得有些无理取闹，但人们还是耐心地为它添饭并等待。这里表达了一种对鹅的宠溺和无奈，同时也有一种幽默感。 C．这句话描述了一个扁鼻子军官的凶恶和可怕，他的眼光凶狠，动作威胁性强。这里表达了一种紧张和恐惧的感情色彩，与其他三个句子的幽默、喜爱和宠溺形成鲜明对比。 D．这句话出自辛弃疾的《清平乐·村居》，描述了一个小孩在溪边剥莲蓬的顽皮样子。虽然用了“亡赖”（即“无赖”）这个词，但实际上是带有宠溺和喜爱的语气，表达了对小孩天真烂漫的喜爱之情。 故选C。 8．（24-25四年级下·山东德州·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的是（      ） A．他遇到困难时勇敢坚强，令人肃然起敬，大家都称他铁公鸡。 B．别看它耀武扬威的样子，实际上是纸老虎，一吓就跑。 C．班长作为班级的领头羊，在各项活动中总冲在最前面。 D．小红的歌声婉转动听，像只百灵鸟带给大家美的感受。 答案：A 详解：本题考查词语的理解与搭配。 A．“铁公鸡”是一个比喻性词语，用来形容一个人非常吝啬，一毛不拔。这个词语带有贬义色彩，通常用来批评一个人的吝啬行为。在这个句子中，前面描述了这个人在遇到困难时表现出的勇敢和坚强，令人敬佩。然而，后面却用“铁公鸡”来形容他，这与前面的描述形成了明显的矛盾。勇敢坚强是值得称赞的品质，而“铁公鸡”则是贬义的，用来形容吝啬。因此，这个词语的使用不恰当。 故选A。 9．（23-24四年级下·山东德州·期末）“变化多端”一词中的“端”字用音序查字法，应先查大写字母______________，再查音节______________；用部首查字法，应先查____________部，再查______________画。“端”字在字典里有以下几种解释：①（东西的）头；②（那情的）开头；③原因；④方面，项目。下列句子中的“端”字应选择哪种解释？把序号填入括号里。 （1）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。( ) （2）你小心一些，别被它的尖端划伤了手。( ) （3）我那时只是无端地觉得猹是一种状如小狗而很凶猛的动物。( ) （4）这件事的开端是什么？( ) 答案： D duān 立 9/九 ④ ① ③ ② 详解：本题考查查字典和多义字。 音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节；部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形，不知道读音和释义时应用。 “端”字用音序查字法，音序为“D”，音节为“duān”；用部首查字法，先查字的部首“立”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首笔画还剩9画。 多义字要结合词语的意思来思考： （1）“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”意思是：它还会多种多样的叫唤，可长可短，粗细不同，变化多种多样，多个方面。端：方面，项目。故选④； （2）“你小心一些，别被它的尖端划伤了手。” 意思是：你小心一些，别被它的尖头划伤了手。端：（东西的）头。故选①； （3）“我那时只是无端地觉得猹是一种状如小狗而很凶猛的动物。”意思是：我那时只是没有原因地觉得猹是一种状如小狗而很凶猛的动物。端：原因。故选③； （4）“这件事的开端是什么？”意思是：这件事的开头是什么？端：（事情的）开头。故选②。 10．（24-25四年级下·山东德州·期末）根据积累与背诵填空。 （1）本学期我们学习了不少诗词。看到了可爱的孩童在田园玩乐，“_________________，飞入菜花无处寻。”感受到冷雨中送别好友时的伤感，“寒雨连江夜入吴，_____________。”领略了冬日里梅花迎雪绽放的姿态，“已是悬崖百丈冰，_______________。” （2）学习是需要付出努力的：正所谓“_____________，学海无涯苦作舟。” （3）老师常用《周易》中的话鼓励我们：“天行健，__________。” （4）成语“__________”讲述的晋代寒门学子车胤苦读的故事，“___________”的故事既体现学生对师长程颐的尊敬，也表现出他们的求学精神。每当有同学沉迷于玩乐，不想读书学习时，老师总会用“少年不知勤学早，_______________”来告诫他。 答案： 儿童急走追黄蝶 平明送客楚山孤 犹有花枝俏 书山有路勤为径 君子以自强不息 囊萤夜读 程门立雪 老来方悔读书迟 详解：本题考查名篇名句默写与理解、名言警句和成语故事。 （1）书写时注意“童”“蝶”“楚”“犹”的正确写法。 （2）书写时注意“勤”“径”的正确写法。 （3）书写时注意“强”“息”的正确写法。 （4）车胤家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习，对应的成语是“囊萤夜读”，该成语体现车胤刻苦求学。 杨时和游酢去拜见程颐，见程颐正在休息，他们便站在雪地里等候，程颐醒来时，门外的雪已经积得有一尺多深了，这个故事对应的成语是“程门立雪”，后来用“程门立雪”形容尊师重道，恭敬受教。 书写时注意“悔”“读”的正确写法。 11．（24-25四年级下·山东菏泽·期末）中华民族自古崇尚读书，有“耕读传家”的优良传统。请你读一读下面与读书求学有关的成语，再根据下列选项填空，把序号填写在括号里。 A．凿壁偷光    B．悬梁刺股 C．手不释卷    D．程门立雪 （1）这个故事告诉我们，求学要诚心，对老师要有礼貌。　　　　　　　( ) （2）同桌学习遇到困难想要放弃，我会用这个成语来劝他坚持下去。( ) （3）这个故事讲述的是匡衡刻苦读书，长大后成为了有学识的人。( ) （4）孙权用前人读书的经历劝吕蒙多读书，后来形成了这个成语流传至今。( ) 答案： D B A C 详解：本题考查成语故事的识记与理解。 A．凿壁偷光：讲的是西汉匡衡幼时，因家贫无烛，就凿穿墙壁引邻舍的烛光来读书，体现了家贫却刻苦读书的精神。 B．悬梁刺股：由两个故事组成，“头悬梁”说的是东汉孙敬为防读书打瞌睡，把头发系在房梁上；“锥刺股”讲的是战国苏秦读书困倦时，用锥子刺大腿提神，整体比喻刻苦学习。 C．手不释卷：典故出自三国时期，孙权劝说吕蒙读书，之后吕蒙勤奋读书，手里的书常常不放下，用来形容人勤奋好学。 D．程门立雪：宋代杨时和游酢为了求学，去拜见程颐时，程颐正在睡觉，他们就在门外冒雪等待，直到程颐醒来，体现了求学的诚心以及对老师的礼貌。    （1）题干强调“求学诚心，对老师有礼貌”，和“程门立雪”的故事内涵一致，故选D。 （2）题干强调“遇到困难不放弃，坚持学习”，“悬梁刺股”所体现的刻苦坚持学习的精神与之契合，故选B。 （3）题干讲述“匡衡刻苦读书”，这正是“凿壁偷光”的故事内容，故选A。 （4）题干提及“孙权劝人读书，吕蒙手不离书”，和“手不释卷”的典故来源相符，故选C。    二、综合性学习。（8分） （24-25四年级下·山东济宁·期末）认识中华少年，汲取榜样力量。 1．根据图片，选择对应的故事标题，将选项填在相应的括号里。 A．有志不在年高         B．凿壁偷光         C．中国跳水队         D．铁杵成针 2．从上面四幅图中任选其一（填序号），用一组连续的动作描写把图片内容写出来。 我选图( )：_____________________ 答案：1．B   D   A   C 2． 一 匡衡走到墙壁的洞口前，坐在地上，打开书卷，借着光线认真地看起书来。 详解：（1）本题考查经典故事、人物相关图像与标题的对应能力。 图 1：画面呈现出在墙壁凿洞借光读书的场景，对应故事 “凿壁偷光”，选 B。 图 2：呈现的是有人磨铁杵的场景，对应 “铁杵成针” 的故事，选 D。 图 3：展现的是少年（如雨来等形象，契合 “有志不在年高” 所赞美的少年有志形象），选 A 图 4：有 “中国” 字样和跳水运动员的形象，对应 “中国跳水队”，选 C。 （2）本题考查动作描写的运用能力。 示例： 图四 跳水运动员走到跳台边缘，深吸一口气，然后纵身一跃，在空中划出优美的弧线，紧接着入水，溅起小小的水花。 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （24-25四年级下·山东济宁·期末）阅读《十万个为什么》（节选），完成练习。 ①水难道是可以吃下去的吗？当然是可以吃下去的。在肉、蔬菜、面包里——在任何一种食物中，水分都要比固体物质多得多。肉里面的水分要比固体物质多一倍，而黄瓜里几乎全都是水分。再来说说你身体里的水分吧，它和新鲜黄瓜里所含的水分几乎一样多。假如你的体重是40千克，那么其中有35千克都是水分，而固体物质只有5千克。成年人的身体中所含的水分要少一些，大约是体重的四分之三。你或许会问：“那为什么人不会淌一地板的水，就像果子冻那样？”奥妙在于东西是由什么构成的，其他的倒并不怎么重要。不错，最重要的就是它是由什么构成的。假如我们拿一小片肉或者一小片黄瓜放到显微镜下面去观察，我们就会发现很多饱含汁液的细胞。这些汁液并不是从细胞里流出来的，因为细胞的四面都是封闭起来的。而秘密就在这里，由此可见，水是构成我们人体最主要的物质。 1．在这段选文中，作者的中心观点是什么？（　　） A．水是可以吃下去的。 B．人不会像果子冻那样淌一地板的水。 C．生物是由很多细胞构成的。 D．水是生物体内最主要的物质。 2．除了作假设的说明方法，画线的句子还运用了什么说明方法？（　　） A．列数字 B．作比较 C．打比方 D．举例子 3．读画线句子，想一想：作者为什么要这样来进行说明？（　　） A．因为作者想要告诉我们人身体里都是细胞。 B．因为作者想要告诉我们人不会像果子冻那样淌一地板的水。 C．因为作者想要告诉我们人身体里的水分含量极大。 D．因为作者想要告诉我们成年人身体中所含的水分要少一些。 4．文中提到的“细胞”是什么？如果你无法解释，你会怎么解决问题？ ____________________________________________________________________ 5．《十万个为什么》这本书对你有什么启发或影响？ _____________________________________________________________________ 答案：1．D 2．A 3．C 4．细胞是生物体基本的结构和功能单位，形状多种多样，主要由细胞核、细胞质、细胞膜等构成。如果无法解释，我会查阅《十万个为什么》的相关内容，或者借助网络搜索、请教老师等方式来解决问题。 5．它让我对身边的各种事物充满了探索欲，激发了我对科学知识的兴趣，让我明白生活中处处有学问，要多观察、多思考，主动去探究未知的世界。 导语：这篇科普短文以生动有趣的语言，深入浅出地阐释了水在生物体内的核心地位。作者通过对比食物含水量（如黄瓜几乎全是水）、人体水分占比（40千克中35千克是水）等具体数据，结合显微镜下的细胞观察，科学揭示了“水是生命主要构成物质”的核心观点。文中巧妙运用设问（“为什么人不会像果子冻淌水”）引发读者思考，再以细胞结构的封闭性解答疑问，体现了科普作品“提出问题——分析问题——解决问题”的典型写作逻辑，成功将复杂的生物学知识转化为儿童可理解的趣味内容。 1．本题考查找文章观点。 结合文章的主要内容和最后一句“由此可见，水是构成我们人体最主要的物质。”可知本文作者的中心观点是：水是生物体内最主要的物质。 故选D。 2．本题考查说明方法。 结合语段中的画线句子“假如你的体重是40千克，那么其中有35千克都是水分，而固体物质只有5千克”中的“假如”可知，句子运用了作假设的说明方法外，结合句中的“40千克”“35千克”“5千克”可知，句子还运用了列数字的说明方法。 故选A。 3．本题考查对句子的理解。 通过读语句“假如你的体重是40千克，那么其中有35千克都是水分，而固体物质只有5千克”可知，本句子通过假设和列数字的方法来说明，是因为作者想要告诉我们人身体里的水分含量极大。使我们通过句中所列的数字更清楚明白地了解了水分在人体里所占的比例。 故选C。 4．本题考查对文章内容的理解和阅读策略与方法。 阅读句子“假如我们拿一小片肉或者一小片黄瓜放到显微镜下面去观察，我们就会发现很多饱含汁液的细胞。这些汁液并不是从细胞里流出来的，因为细胞的四面都是封闭起来的。而秘密就在这里。由此可见，水是构成我们人体最主要的物质”可知，我认为“细胞”是构成生命体的基本单位。如果觉得不太准确，我会去上网搜索资料、请教同学或老师。 5．本题考查开放性作答。 本题考查阅读感受和影响。答案应围绕“启发好奇心”、“解答疑问”、“增长知识”、“培养探索精神”等方面，用简洁的语言表达。 示例：《十万个为什么》让我对身边的世界充满了好奇，它告诉我很多科学知识，解答了我心中的疑问，也让我学会了多问“为什么”。 （二）课外阅读。（11分） （24-25四年级下·山东德州·期末）请“小偷”看菜园 ①有一年夏天，我们遇上了一件麻烦事，有人从我家园子里偷蔬菜。一位邻居悄悄告诉我们，有人看见住在离我家不远处的本尼在临近镇上卖菜，原来是本尼干的。 ②本尼没有稳定的工作，栖身一间破陋不堪的小屋里。爸妈猜想他拿我家的菜是想赚点额外花销。爸爸决定用他自己的办法解决这件事，他打算正式雇用本尼，让本尼帮忙看守菜园。 ③爸爸去找本尼谈工作的事时，本尼显然吃了一惊。爸爸处理这件事游刃有余。 ④“本尼。”爸爸说，“有人一直从我家园子里拿蔬菜，大概是些小孩子吧。我想请你去帮我看园子，不知你愿不愿意？” ⑤本尼支支吾吾，爸爸又向他解释说，他可以每天和我们共进晚餐（妈妈的厨艺是远近闻名的），他答应了。不用说，第二天就没再发生丢菜的事了。事实证明爸爸的计划奏效了。我家没再丢菜，本尼也得到了一份工作和酬劳。有了工作，也使本尼自信大增。 ⑥事情进展得比爸爸料想的还要好，本尼开始喜欢上栽花种菜的事了。他会问些诸如此类的问题：这些胡萝卜为什么要种在这儿？这边的豌豆怎么会比那边的长得快？爸妈对他的问题总是不厌其烦地一一作答。后来爸爸提议帮本尼耕出一片好地来，让他也拥有自己的菜园。 ⑦你真打算这么做吗  本尼问道  当然  爸爸回答说  邻居就是派这个用场的 ⑧第二年春天，本尼的园地已彻底翻挖耕耘过，就等着播种了，爸妈又送给他各种用得上的种子：玉米、豌豆、南瓜等等，还送他一些劳动工具，本尼对园艺的领悟力很强，好像他原本就是农夫似的。 ⑨一天，我们路过本尼家，爸爸放慢车速，指着本尼的园子说:“看到了吗？他种的甜玉米比咱们的还好呢。现在他忙着种园子，没空帮我们看园了。”当然，我们家也不再需要看园人了。 1．根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。 （1）形容做事熟练，轻而易举。( )     （2）指说话吞吞吐吐，躲闪搪塞。( ) 2．按照起因、经过、结果的顺序，概括文章的主要内容。 ______________________________________________________________________________ 3．给文中第⑦自然段加上标点符号，正确的一项是（   ） A．“你真打算这么做吗？”本尼问道，“当然，”爸爸回答说，“邻居就是派这个用场的。” B．“你真打算这么做吗？”本尼问道。“当然，”爸爸回答说，“邻居就是派这个用场的。” C．“你真打算这么做吗？”本尼问道。“当然，”爸爸回答说：“邻居就是派这个用场的。” 4．下列对第⑨自然段的理解最正确的一项是（   ） A．爸爸看到本尼在忙着种自己的菜园子，没空帮我们看园子了，不想再花钱请人看园子了。 B．本尼忙着种自己的菜园，他不想再去帮我家看菜园了。 C．本尼可以自己种菜了，他再也不会去偷别人的菜了。 5．结合文章内容，选一选文中画线词语所指的具体内容。 （1）自己的办法( )        （2）这个用场( ) ①帮助邻居走出困境    ②请本尼看菜园    ③每天请邻居吃饭 答案：1． 游刃有余 支支吾吾 2．本尼偷了“我”家的蔬菜。爸爸决定雇用本尼看菜园，并给予他工作和酬劳，本尼逐渐对园艺产生兴趣。最后本尼学会种菜，不再偷菜，甚至种得比“我”家更好。 3．B 4．C 5． ② ① 导语：这篇短文以“请小偷看菜园”为题，讲述了一个充满智慧与温情的故事。父亲用独特的方式化解了偷菜危机，不仅保护了自家菜园，更帮助本尼重拾尊严与自信。文章通过细腻的对话和情节推进，展现了邻里互助的温情，以及教育方式的智慧。父亲没有直接指责，而是给予信任和机会，最终促成了本尼的转变。故事语言朴实，情节自然，结尾处本尼种出更好的甜玉米，既出人意料又在情理之中，体现了“授人以渔”的深刻道理。 1．本题考查找关键词。 （1）结合第③自然段“爸爸处理这件事游刃有余。”可知，“游刃有余”意思是刀刃运转于骨节空隙中，有回旋的余地，比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事，符合“形容做事熟练，轻而易举”的意思。 （2）结合第⑤自然段“本尼支支吾吾，爸爸又向他解释说，他可以每天和我们共进晚餐（妈妈的厨艺是远近闻名的），他答应了。”可知，“支支吾吾”指说话时言语遮遮掩掩，吞吞吐吐，含混躲闪，符合“指说话吞吞吐吐，躲闪搪塞”的意思。 2．本题考查文章内容理解和概括。 结合第①自然段“有人从我家园子里偷蔬菜”“有人看见住在离我家不远处的本尼在临近镇上卖菜，原来是本尼干的”和第②自然段“本尼没有稳定的工作，栖身一间破陋不堪的小屋里。爸妈猜想他拿我家的菜是想赚点额外花销”可知，起因是没有稳定工作的本尼来我家的菜地偷蔬菜想赚点额外花销；结合第④至⑥自然段可知，经过是爸爸发现后并没有责备本尼，反而邀请他来我家看守菜园。本尼信心大增，跟着爸爸学习种菜的技艺。结合第⑦至⑨自然段可知，结果是在爸爸妈妈的帮助下，本尼不再偷菜了，还开采了一片属于自己的菜园子。 因此，这篇文章主要讲的是没有稳定工作的本尼来我家的菜地偷蔬菜想赚点额外花销，爸爸发现后并没有责备本尼，反而邀请他来我家看守菜园。本尼信心大增，跟着爸爸学习种菜的技艺，在爸爸妈妈的帮助下，本尼不再偷菜了，还开采了一片属于自己的菜园子。 3．本题考查标点符号。 提示语的三种形式口诀：提示语在前，冒号引号紧相连。提示语在中，后面画个小蝌蚪。提示语在后，后面画个小圆圈。 结合第⑦自然段你真打算这么做吗”是本尼提出的疑问，疑问语气用问号，并且要用引号引起来，表示直接引用本尼的话；“本尼问道”在引语后，表明说话人，后面用句号；“当然”是爸爸的回应，语句未说完，用逗号，并用引号引起来；“爸爸回答说”在中间，后面用逗号；“邻居就是派这个用场的”是爸爸完整的表述，陈述语气用句号，同样用引号引起来。 故加上标点符号为：“你真打算这么做吗？”本尼问道。“当然，”爸爸回答说，“邻居就是派这个用场的。” 故选B。 4． 本题考查文章内容理解。 结合第④自然段“有人一直从我家园子里拿蔬菜，大概是些小孩子吧。我想请你去帮我看园子，不知你愿不愿意？”和第⑨自然段“看到了吗？他种的甜玉米比咱们的还好呢。现在他忙着种园子，没空帮我们看园了。”可知，是本尼可以自己种菜了，他再也不会去偷别人的菜了。 故选C。 5．本题考查字词分析。 （1）结合第②自然段“爸爸决定用他自己的办法解决这件事，他打算正式雇用本尼，让本尼帮忙看守菜园。”可知，爸爸说的“自己的办法”就是通过请本尼看菜园，让本尼成为菜园的守护者，这样那些来拿蔬菜的小孩就会因为本尼在而有所顾忌，从而解决蔬菜被偷的问题。所以“自己的办法”指请本尼看菜园，故选②。 （2）结合第⑥自然段“后来爸爸提议帮本尼耕出一片好地来，让他也拥有自己的菜园。”和第⑦自然段“邻居就是派这个用场的。”可知，“这个用场”指邻里间相互帮助，爸爸帮本尼拥有菜园，体现出邻里互助让本尼有更好的生活，故选①。 （三）文言文阅读。（8分） （24-25四年级下·山东潍坊·期末）追随古文成长足迹，感受中华文化的魅力。完成以下问题。 选文一： 苏秦刺股 苏秦得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引①锥自刺其股②，血流至足。 选文二： 孙敬悬梁 孙敬字文宝，好学，晨夕③不休。及至睡眠疲寝，以绳系头，悬屋梁④。后为当世大儒⑤。 注释：①引：取，拿。②股：大腿。③夕：晚上。④屋梁：房梁。⑤大儒：指学问渊博而有名的学者。 1．比较阅读两篇小古文，完成下面的练习。 苏秦和孙敬都具有______________、_____________的精神，克服了学习中遇到的困难；不同的是遇到的困难和解决问题的办法，请完成表格。 人物 遇到的困难 克服困难的办法 苏秦 孙敬 2．现在人们将这两个故事合并为___________这个成语。从苏秦和孙敬身上，我们可以得到哪些启示？( )（多选） A．为了取得成功，我们可以不择手段。    B．任何成功都需要付出艰苦努力。 C．苏秦和孙敬都是值得我们学习的人。    D．孙敬能成为当世大儒，是因为他晨夕不休，勤奋学习。 3．有同学说：“现在国家提倡给小学生‘减负’，因此我们不需要像古人那样刻苦读书，再读《苏秦刺股》《孙敬悬梁》这类的故事意义不大。”你赞同这个观点吗？请谈谈你的看法。 ____________________________________________________________ 4．请你根据诗句中的内容，选择相应的鸟类名称，补全诗句作者，深度感知中国文化之美。（填序号） A．青鸟  B．杜鹃  C．黄鹂  D．鸡  E.鸥鹭  F.燕  G.莺  H.杜甫  I.李商隐  J.白居易 诗句 作者 象征意义 鹅湖山下稻粱肥，豚栅①________栖半掩扉。 王驾 田园生活的安宁 争渡争渡，惊起一滩②________。 李清照 自然之趣与自由 映阶碧草自春色，隔叶③________空好音。 ④________ 空有才华却无人赏识 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托⑤________。 ⑥________ 悲愤与执念 无可奈何花落去，似曾相识⑦________归来。 晏殊 时光流逝的无奈 蓬山此去无多路，⑧________殷勤为探看。 李商隐 沟通凡仙的信使 几处早⑨________争暖树，谁家新燕啄春泥。 ⑩________ 早春的生机勃勃 答案：1． 坚持不懈 勤奋好学 读书欲睡 引锥自刺其股 睡眠疲寝 以绳系头，悬屋梁 2． 悬梁刺股 BCD 3．不赞同。虽然国家提倡“减负”，但是减的是学习压力，而不是学习的品质和精神。作为小学生，我们应该向古人学习勤奋好学、坚持不懈的精神，将这些精神发扬到我们的学习中来。 4． D E C H B I F A G J 导语：这篇古文对比阅读设计巧妙，通过“苏秦刺股”与“孙敬悬梁”两个典故，生动展现了古人勤学苦读的精神内核。教学设计层层递进，从文本理解到文化传承，最后升华至学习态度的思考，体现了语文教育“文道统一”的理念。表格与诗句填空的形式，既考察知识积累，又启发思维，尤其是第3题引导学生辩证看待“减负”与“勤学”的关系，彰显了传统文化在现代教育中的价值。整体设计将语言训练、思维培养与文化浸润有机融合，是一则具有深度的教学案例。 1．本题考查内容理解。 结合选文一句子“读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”可知苏秦的困难是“读书欲睡”，办法是“引锥自刺其股”； 结合选文二句子“及至睡眠疲寝，以绳系头，悬屋梁。”可知孙敬的困难是“睡眠疲寝”，办法是“以绳系头，悬屋梁”。两者都通过极端方式警醒自己，克服困倦坚持学习，体现勤奋刻苦和坚持不懈的精神。 2．本题考查文章内容理解。 结合所给选文可知苏秦锥刺股，孙敬头悬梁，合并成成语“悬梁刺股”。 A．“不择手段”违背道德，古人方法虽极端但目的是正面的 B．两人用行动证明，任何成功都需要艰苦努力，此项说法正确； C．他们刻苦的精神值得学习，此项说法正确； D．孙敬因“晨夕不休”成为大儒，强调勤奋的作用，此项说法正确； 故选BCD。 3．本题考查语言表达。 结合所给语境，说说说自己对“我们不需要像古人那样刻苦读书，再读《苏秦刺股》《孙敬悬梁》这类的故事意义不大。”这一观点的看法，组织语言表达，如：我不赞同这一观点，减负是减少机械重复的学习任务，但古人“刻苦精神”仍需传承，我们无需模仿“刺股悬梁”的极端行为，但应学习他们克服困难的毅力和珍惜时间的态度，这些故事传递中华文化中“勤奋”的核心美德，对培养学习品质仍有启发。 4．本题考查课外搜集与积累。 “鸡栖”出自王驾《社日》，原诗为：鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归，故选D； “鸥鹭”出自李清照《如梦令》，原词为：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。故选E； “黄鹂”出自杜甫《蜀相》，原诗为：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。故选C、H； “杜鹃”出自李商隐《锦瑟》，原诗为：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。故选B、I； “燕归来”出自晏殊《浣溪沙》，原诗为：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。故选F； “青鸟”出自李商隐《无题》，原诗为：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。故选A； “早莺”出自白居易《钱塘湖春行》，原诗为：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。故选G、J。 点睛：参考译文： 古文（一）：苏秦找到了姜太公的兵书《阴符》来阅读。他伏案熟读，选择重要的篇章来反复揣摩。每当读到深夜，困倦袭来想要打瞌睡时，他就用锥子刺自己的大腿，鲜血直流到脚上。 古文（二）：孙敬，字文宝，十分好学，从早到晚不停地学习。等到疲倦了，想睡觉的时候，就用一根绳子系住头发，将另一头拴在房梁上。后来，孙敬成为当世大儒。 四、写作。（25分） （24-25四年级下·山东临沂·期末）你用心欣赏过自己吗？其实，你的身上有很多优点：负责、努力、热心……请以“我很棒，因为我 ”为题来夸夸自己吧。注意，先把题目补充完整，再选择事例来表现你优点。语句通顺，书写规范。 答案：例文： 我很棒，因为我很努力 我是一个聪明伶俐、柔韧性好的一个小女孩，在生活中，我很棒，因为我很努力。 记得我上第一节舞蹈课的时候，当时我什么也不会，但是老师并没有为此生气，因为她认为我柔韧性很好，只要多加练习就一定可以成为一个优秀的舞蹈苗子。之后老师排队形时，经常把我排在前面，所以每次表演时，最耀眼的`一个人就是我。而且，表演时所有高难度的动作都由我来做示范。尽管这样，但我并不觉得苦，反而感到很自豪。课后，一有时间我就勤奋练习舞蹈姿势，争取让自己更加优秀。 我非常的喜爱跳舞，从一开始学舞蹈到现在已经五年了，在这五年中，我遇到了许多困难，比如：老师教我们青蛙爬时，我的屁股翘得比房子还高，同学们都嘲笑我，我很难过，但是我并没有放弃，我继续努力，勤学苦练，终于把“青蛙爬”这个动作做得最标准了。现在，下叉、下腰、侧手翻……这些基本动作我已经练得滚瓜烂熟了。之后，在一些舞蹈比赛中，我还多次获奖呢！ 这就是我：一个聪明伶俐、好学、努力上进的我！ 详解：本题考查书面表达能力。 本次为半命题作文，要求以“我很棒，因为我 ”为题，写一篇作文，介绍自己的优点，夸夸自己。每个人最了解的人是自己。想想自己有哪些优点？让你感到你很棒。是学习努力，还是孝敬老人？是乐于助人，还是聪明能干……选择你认为最突出的优点或最想表达的去写。写作时要注意选择典型的事例表现自己的“闪光点”，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态等描写写法刻画人物，用上学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开篇点题，写明自己怎样。 中间：选择典型的事例来展现自己的优点，在写作过程中做到详略得当，运用一些恰当的描写方法来刻画，把事例写具体、生动。 结尾：总结全文，点明主题。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文下学期期末真题重组卷（01） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 5.考查范围：1-8单元 一、积累与运用。（36分） 1.（24-25四年级下·山东临沂·期末）下面是小智写的乡村见闻，邀请你一起与大家分享交流。 早晨，太阳刹那间发出càn làn（        ）的光芒，湖面立时荡起金色的光晕。蜿蜒的小路旁，xiàng rì kuí（            ）áng（　　）着头迎向朝阳。篱笆边的dù juān（         ）花开得xiāo sǎ（         ），逗引着一只只蝴蝶、蜜蜂徜徉其中，téng luó（        ）爬上wū yán（        ），一只母鸡一声不吭卧在shū cài（       ）地旁的草堆上fū（　　）小鸡。凉爽的微风，袅袅的炊烟，翻飞的蛱蝶，构成了一幅hé xié（         ）的田园风景画 。 （1）小智想请你根据拼音写词语，帮他把乡村见闻补充完整。 （2）在读这篇乡村见闻时，有几个读音小智拿不准，请你帮他选一选。 刹那间（shà chà）   光晕（ yùn yūn）    蜿蜒（wǎn wān） 一声不吭（kēng háng） （3）小慧想请你根据文中画“ ”的格式写写乡村或城市里夜晚的景色。 _________________________________________________________________ （4）小慧读上面描写篱笆、蝴蝶的句子时，想到了范成大《四时田园杂兴》（其二十五）描写的诗句：“____________，_________。”小语同学想到的是杜甫的诗句：“____________，自在娇莺恰恰啼”。而小文则想到了诗人罗隐赞扬蜜蜂的诗句：“_________，_________？” 2．（24-25四年级下·山东德州·期末）把词语补充完整，并选择词语填空。 井然( )( )        心急( )( )    惊慌( )( )     凿壁( )( )        ( )危不( )    一丝( )( ) （1）管理员把书籍排列得( )。 （2）面对突发的火灾，消防员们( )，帮助所有的受困群众安全逃生。 6．（24-25四年级下·山东济宁·期末）同学们读书时遇到了一些难读的词语，下面加点字的读音，哪位同学读错了（　　） A．琥珀hǔ pò        乒乓pīng pāng           音调diào             赠予 yǔ B．徜徉cháng yáng      忧虑yōu lǜ           看守kàn              遭殃 yāng C．倔强 jué jiàng         慷慨  kāng kǎi           宫廷tíng          抡拳 lūn D．脸颊jiá              爆炸bào zhà              韩愈 hán yù            单于chán 7．（24-25四年级下·山东德州·期末）下面的句子中，表达的感情与其他句子不一致的是（      ） A．它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。 B．鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替他添饭，并且站着待候。 C．扁鼻子军官的眼光变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。 D．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 8．（24-25四年级下·山东德州·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的是（      ） A．他遇到困难时勇敢坚强，令人肃然起敬，大家都称他铁公鸡。 B．别看它耀武扬威的样子，实际上是纸老虎，一吓就跑。 C．班长作为班级的领头羊，在各项活动中总冲在最前面。 D．小红的歌声婉转动听，像只百灵鸟带给大家美的感受。 9．（23-24四年级下·山东德州·期末）“变化多端”一词中的“端”字用音序查字法，应先查大写字母______________，再查音节______________；用部首查字法，应先查____________部，再查______________画。“端”字在字典里有以下几种解释：①（东西的）头；②（那情的）开头；③原因；④方面，项目。下列句子中的“端”字应选择哪种解释？把序号填入括号里。 （1）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。( ) （2）你小心一些，别被它的尖端划伤了手。( ) （3）我那时只是无端地觉得猹是一种状如小狗而很凶猛的动物。( ) （4）这件事的开端是什么？( ) 10．（24-25四年级下·山东德州·期末）根据积累与背诵填空。 （1）本学期我们学习了不少诗词。看到了可爱的孩童在田园玩乐，“_________________，飞入菜花无处寻。”感受到冷雨中送别好友时的伤感，“寒雨连江夜入吴，_____________。”领略了冬日里梅花迎雪绽放的姿态，“已是悬崖百丈冰，_______________。” （2）学习是需要付出努力的：正所谓“_____________，学海无涯苦作舟。” （3）老师常用《周易》中的话鼓励我们：“天行健，__________。” （4）成语“__________”讲述的晋代寒门学子车胤苦读的故事，“___________”的故事既体现学生对师长程颐的尊敬，也表现出他们的求学精神。每当有同学沉迷于玩乐，不想读书学习时，老师总会用“少年不知勤学早，_______________”来告诫他。 11．（24-25四年级下·山东菏泽·期末）中华民族自古崇尚读书，有“耕读传家”的优良传统。请你读一读下面与读书求学有关的成语，再根据下列选项填空，把序号填写在括号里。 A．凿壁偷光    B．悬梁刺股 C．手不释卷    D．程门立雪 （1）这个故事告诉我们，求学要诚心，对老师要有礼貌。　　　　　　　( ) （2）同桌学习遇到困难想要放弃，我会用这个成语来劝他坚持下去。( ) （3）这个故事讲述的是匡衡刻苦读书，长大后成为了有学识的人。( ) （4）孙权用前人读书的经历劝吕蒙多读书，后来形成了这个成语流传至今。( ) 二、综合性学习。（8分） （24-25四年级下·山东济宁·期末）认识中华少年，汲取榜样力量。 1．根据图片，选择对应的故事标题，将选项填在相应的括号里。 A．有志不在年高         B．凿壁偷光         C．中国跳水队         D．铁杵成针 2．从上面四幅图中任选其一（填序号），用一组连续的动作描写把图片内容写出来。 我选图( )：_____________________ 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） （24-25四年级下·山东济宁·期末）阅读《十万个为什么》（节选），完成练习。 ①水难道是可以吃下去的吗？当然是可以吃下去的。在肉、蔬菜、面包里——在任何一种食物中，水分都要比固体物质多得多。肉里面的水分要比固体物质多一倍，而黄瓜里几乎全都是水分。再来说说你身体里的水分吧，它和新鲜黄瓜里所含的水分几乎一样多。假如你的体重是40千克，那么其中有35千克都是水分，而固体物质只有5千克。成年人的身体中所含的水分要少一些，大约是体重的四分之三。你或许会问：“那为什么人不会淌一地板的水，就像果子冻那样？”奥妙在于东西是由什么构成的，其他的倒并不怎么重要。不错，最重要的就是它是由什么构成的。假如我们拿一小片肉或者一小片黄瓜放到显微镜下面去观察，我们就会发现很多饱含汁液的细胞。这些汁液并不是从细胞里流出来的，因为细胞的四面都是封闭起来的。而秘密就在这里，由此可见，水是构成我们人体最主要的物质。 1．在这段选文中，作者的中心观点是什么？（　　） A．水是可以吃下去的。 B．人不会像果子冻那样淌一地板的水。 C．生物是由很多细胞构成的。 D．水是生物体内最主要的物质。 2．除了作假设的说明方法，画线的句子还运用了什么说明方法？（　　） A．列数字 B．作比较 C．打比方 D．举例子 3．读画线句子，想一想：作者为什么要这样来进行说明？（　　） A．因为作者想要告诉我们人身体里都是细胞。 B．因为作者想要告诉我们人不会像果子冻那样淌一地板的水。 C．因为作者想要告诉我们人身体里的水分含量极大。 D．因为作者想要告诉我们成年人身体中所含的水分要少一些。 4．文中提到的“细胞”是什么？如果你无法解释，你会怎么解决问题？ ____________________________________________________________________ 5．《十万个为什么》这本书对你有什么启发或影响？ _____________________________________________________________________ （二）课外阅读。（11分） （24-25四年级下·山东德州·期末）请“小偷”看菜园 ①有一年夏天，我们遇上了一件麻烦事，有人从我家园子里偷蔬菜。一位邻居悄悄告诉我们，有人看见住在离我家不远处的本尼在临近镇上卖菜，原来是本尼干的。 ②本尼没有稳定的工作，栖身一间破陋不堪的小屋里。爸妈猜想他拿我家的菜是想赚点额外花销。爸爸决定用他自己的办法解决这件事，他打算正式雇用本尼，让本尼帮忙看守菜园。 ③爸爸去找本尼谈工作的事时，本尼显然吃了一惊。爸爸处理这件事游刃有余。 ④“本尼。”爸爸说，“有人一直从我家园子里拿蔬菜，大概是些小孩子吧。我想请你去帮我看园子，不知你愿不愿意？” ⑤本尼支支吾吾，爸爸又向他解释说，他可以每天和我们共进晚餐（妈妈的厨艺是远近闻名的），他答应了。不用说，第二天就没再发生丢菜的事了。事实证明爸爸的计划奏效了。我家没再丢菜，本尼也得到了一份工作和酬劳。有了工作，也使本尼自信大增。 ⑥事情进展得比爸爸料想的还要好，本尼开始喜欢上栽花种菜的事了。他会问些诸如此类的问题：这些胡萝卜为什么要种在这儿？这边的豌豆怎么会比那边的长得快？爸妈对他的问题总是不厌其烦地一一作答。后来爸爸提议帮本尼耕出一片好地来，让他也拥有自己的菜园。 ⑦你真打算这么做吗  本尼问道  当然  爸爸回答说  邻居就是派这个用场的 ⑧第二年春天，本尼的园地已彻底翻挖耕耘过，就等着播种了，爸妈又送给他各种用得上的种子：玉米、豌豆、南瓜等等，还送他一些劳动工具，本尼对园艺的领悟力很强，好像他原本就是农夫似的。 ⑨一天，我们路过本尼家，爸爸放慢车速，指着本尼的园子说:“看到了吗？他种的甜玉米比咱们的还好呢。现在他忙着种园子，没空帮我们看园了。”当然，我们家也不再需要看园人了。 1．根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。 （1）形容做事熟练，轻而易举。( )     （2）指说话吞吞吐吐，躲闪搪塞。( ) 2．按照起因、经过、结果的顺序，概括文章的主要内容。 ______________________________________________________________________________ 3．给文中第⑦自然段加上标点符号，正确的一项是（   ） A．“你真打算这么做吗？”本尼问道，“当然，”爸爸回答说，“邻居就是派这个用场的。” B．“你真打算这么做吗？”本尼问道。“当然，”爸爸回答说，“邻居就是派这个用场的。” C．“你真打算这么做吗？”本尼问道。“当然，”爸爸回答说：“邻居就是派这个用场的。” 4．下列对第⑨自然段的理解最正确的一项是（   ） A．爸爸看到本尼在忙着种自己的菜园子，没空帮我们看园子了，不想再花钱请人看园子了。 B．本尼忙着种自己的菜园，他不想再去帮我家看菜园了。 C．本尼可以自己种菜了，他再也不会去偷别人的菜了。 5．结合文章内容，选一选文中画线词语所指的具体内容。 （1）自己的办法( )        （2）这个用场( ) ①帮助邻居走出困境    ②请本尼看菜园    ③每天请邻居吃饭 （三）文言文阅读。（8分） （24-25四年级下·山东潍坊·期末）追随古文成长足迹，感受中华文化的魅力。完成以下问题。 选文一： 苏秦刺股 苏秦得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引①锥自刺其股②，血流至足。 选文二： 孙敬悬梁 孙敬字文宝，好学，晨夕③不休。及至睡眠疲寝，以绳系头，悬屋梁④。后为当世大儒⑤。 注释：①引：取，拿。②股：大腿。③夕：晚上。④屋梁：房梁。⑤大儒：指学问渊博而有名的学者。 1．比较阅读两篇小古文，完成下面的练习。 苏秦和孙敬都具有______________、_____________的精神，克服了学习中遇到的困难；不同的是遇到的困难和解决问题的办法，请完成表格。 人物 遇到的困难 克服困难的办法 苏秦 孙敬 2．现在人们将这两个故事合并为___________这个成语。从苏秦和孙敬身上，我们可以得到哪些启示？( )（多选） A．为了取得成功，我们可以不择手段。    B．任何成功都需要付出艰苦努力。 C．苏秦和孙敬都是值得我们学习的人。    D．孙敬能成为当世大儒，是因为他晨夕不休，勤奋学习。 3．有同学说：“现在国家提倡给小学生‘减负’，因此我们不需要像古人那样刻苦读书，再读《苏秦刺股》《孙敬悬梁》这类的故事意义不大。”你赞同这个观点吗？请谈谈你的看法。 ____________________________________________________________ 4．请你根据诗句中的内容，选择相应的鸟类名称，补全诗句作者，深度感知中国文化之美。（填序号） A．青鸟  B．杜鹃  C．黄鹂  D．鸡  E.鸥鹭  F.燕  G.莺  H.杜甫  I.李商隐  J.白居易 诗句 作者 象征意义 鹅湖山下稻粱肥，豚栅①________栖半掩扉。 王驾 田园生活的安宁 争渡争渡，惊起一滩②________。 李清照 自然之趣与自由 映阶碧草自春色，隔叶③________空好音。 ④________ 空有才华却无人赏识 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托⑤________。 ⑥________ 悲愤与执念 无可奈何花落去，似曾相识⑦________归来。 晏殊 时光流逝的无奈 蓬山此去无多路，⑧________殷勤为探看。 李商隐 沟通凡仙的信使 几处早⑨________争暖树，谁家新燕啄春泥。 ⑩________ 早春的生机勃勃 四、写作。（25分） （24-25四年级下·山东临沂·期末）你用心欣赏过自己吗？其实，你的身上有很多优点：负责、努力、热心……请以“我很棒，因为我 ”为题来夸夸自己吧。注意，先把题目补充完整，再选择事例来表现你优点。语句通顺，书写规范。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $