随堂小测第53天&第54天-【中考宝典】2026年语文随堂小测（深圳专用版）

随堂小测第53天 综合性学习。 学校即将以“阅读点亮人生”为主题开展一次读书活动。七年级(1)班开展了个人阅读状况问卷调查 活动，下面是全班49人的问卷调查统计情况。请你根据要求完成以下任务。 每天课外阅读时间 阅读的内容 阅读习惯 30分钟以下 35.2% 必读名著 48.6% 会做读书笔记 19.2% 30到60分钟 54.2% 流行小说 36.7% 会做圈点批注 21.6% 1小时以上 10.6% 其他 14.7% 只读从不动笔 59.2% 从这份调查表中，你发现这个班在阅读方面存在哪些主要问题？请写出两点，并提出一条改进建议。 ·53· 随堂小测第54天 班级举办《骆驼祥子》手抄报比赛，请你参加。 (1)【人物评价】诺贝尔文学奖获得者勒·克莱齐奥曾说：“老舍的作品，真实地写出了人性的美与丑。”请 从下列选项中任选一个人物，进行简要分析。 A.祥子 B.虎妞 (2)【色调选择】在手抄报主色调的选择上，组内出现了使用暖色调还是冷色调的分歧，请结合小说主题谈 谈用哪种更好。 知识链接： 色调指色彩的总体倾向。一般来说，红、橙、黄等色彩给人温暖热烈的感觉，属于暖色调；蓝、绿、 紫等色彩给人寒冷平静的感觉，属于冷色调。 。54·新课标中考宝典·语文（深圳专用版）】 参考译文：鲁恭担任中牟县令，注重道德教化，不采用刑罚的 方式。河南尹袁安听说这件事，怀疑它不是真的，暗地里派 自己的下属到中牟县去视察。（袁安派去的那个人）跟着鲁 恭走在田间小路上，两人一起坐在桑树下面。忽然，从远处 飞来一只野鸡，在他们旁边落下，野鸡旁还有一个小孩。那 个人问那个小孩：“你为甚么不把它抓住？”那个小孩说这个 季节正是野鸡培育它们的鸡雏的时候，不能抓。那人听了， 对鲁恭说：“我此次前来，是来检查你的政绩的，蝗虫不犯县 境，这是我看到的第一个现象；教化的恩泽施之于鸟兽，这是 第二个现象；小孩也怀有仁爱之心，这是第三个现象。这就 够了，我不在这里久留了，我在这里久留，只能起到打扰贤者 的作用。”说完就回去向袁安汇报去了。 随堂小测第52天 (1)薄雪覆盖下的小山 (2)妙；空间顺序；山上山尖山坡上山腰 (3)拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪后的小山在夕阳 的映照下美丽而矫媚的情态。 随堂小测第53天 问题：大部分学生每天课外阅读时间不到1小时，阅读时间不 多；阅读面狭窄，大部分是阅读老师要求的名著，因为喜欢而 主动阅读的学生不多；阅读习惯不好，缺少做读书笔记和圈 点批注的习惯。 建议：①在学校安排时间开展课外阅读，将课外阅读作为作 业布置；在班级开展形式多样的阅读活动如读书分享会等， 激发阅读兴趣；②开展读书笔记评比活动，展览优秀读书笔 记和学生在书上的圈点批注，督促和激励学生养成良好的阅 读习惯。 随堂小测第54天 (1)示例：虎妞这一人物形象复杂。她精明能干，帮助父亲刘 四爷管理车厂，把车厂事务打理得井井有条，展现出她的 精明强干。然而她性格泼辣、粗俗又自私。为了和祥子在 一起，她设计骗祥子，婚后又对祥子百般控制，她的这些行 为体现出人性中自私、霸道的丑的一面。但她对样子也有 真感情，在一定程度上也反映出人性中美的一面。 (2)示例：样子所处的20世纪20年代的北平，充斥着阶级压 迫、人性异化和生存困境。冷色调中的蓝、绿、紫等色彩， 能直观呈现旧社会如“铁屋子”般的压抑氛围，与小说中 “钱会把人引进恶劣社会”的批判形成视觉呼应。 随堂小测第55天 A.简·爱深爱罗切斯特，但面对令人陶醉的爱情，她没有迷 失方向。当她发现自己与罗切斯特的爱情不可能实现时，她 向罗切斯特表明自己的观点，并勇敢地宣称：她与各方面高 于自己的庄园主人是平等的。简·爱以精神和道德上的美 感力量赢得了罗切斯特的爱情，也呼喊出妇女阶层对女权、 3 对平等的强烈要求。 B.沈琼枝：精明干练有勇有谋，宋家骗婚沈琼枝，沈父没有办 法，沈琼枝却想方设法将事情原委弄清楚，用证据毅然反抗 宋家的骗婚。她同时也是个乐观从容自定的人，不接受世俗 异样的眼光，出逃宋家后，在南京落定的她靠自已的手艺谋 生，即使当时的社会容不下她的抛头露面，她依然义无反顾 地抵抗命运。 随堂小测第56天 (1)①凝聚②孕育 (2)①C②A③B 随堂小测第57天 (1)示例：您好，深圳科学技术馆（光明）将于4月19日14点 在二楼报告厅开展“数字文明与产业革新”专题讲座。诚 邀您作为本次活动主讲嘉宾，期待您莅临指导！ (2) 通知 全体七年级同学： 为深化大家对深圳自然景观的认知，激发探索生态 文明的热情，学校将邀请深圳大学的王教授，于2025年6 月20日下午3：00在学校大礼堂，为同学们带来题为《幽 深美景“圳”撼人心》的专题讲座。请全体七年级同学按 时参加讲座。 学校学生会 2025年6月17日 随堂小测第58天 (1)AB (2)示例：小州，我认为根据语境对文字的使用反复推敲，可 以使语言表达更准确，有助于提高阅读和写作水平，这和 一味死抠字眼、钻牛角尖儿有本质的区别，也并非迂腐，是 应大力提倡的。 随堂小测第59天 (1)未若柳絮因风起 (2)夜发清溪向三峡 (3)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 (4)不知何处吹芦管一夜征人尽望乡 夕阳西下断肠人在天涯 (5)岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻 正是江南好风景落花时节又逢君 (6)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神 随堂小测第60天 (1)将“增强”改为“丰富”（或：“增加”） (2)我校开展丰富多样、生动有趣的“趣味课间”展示活动。 (3)①“团”聚力量②“棋”开得胜