随堂小测第51天&第52天-【中考宝典】2026年语文随堂小测（深圳专用版）

随堂小测第51天 阅读下面的文段，然后回答问题。 鲁恭为中牟①令，重德化®，不任刑罚。袁安®闻之，疑其不实，阴④使人往视之。随恭行阡陌，俱坐桑 下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭决曰： “所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒 扰贤者耳，吾将速反，以状白安。” (节选自《后汉书》) 【注释】①中牟：古地名，今河南省境内。②德化：用道德来教化。③袁安：河南那太守，是鲁恭的上 司。④阴：暗中。 (1)解释下列句中加点的词。 ①随恭行阡陌 ②久留徒扰贤者耳 (2)有人认为“此文开头写鲁恭‘重德化’，后面却主要写‘其人’的所见所闻，似乎与此无关”。你是否赞同 这个观点，请谈谈你的理解。 ·51· 随堂小测第52天 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护 妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿 白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点 儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那，点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露 出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ (节选自老舍《济南的冬天》) (1)给这段话拟一个标题。 (2)本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景是按什么顺序来写的？请把标志方位的词语列出来。 (3)试从修辞手法的角度赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了 羞，微微露出点儿粉色。” ·52·乙：乙是端正的楷书，能体现“浩然正气”的理解是正直 无私。 (2)老骥伏枥志在千里子子孙孙无穷匮也 富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈 报君黄金台上意提携玉龙为君死 随堂小测第37天 A朱德B示例：纪律严明 随堂小测第38天 ①示例：诚信像水让信任的魅力温暖世间 ②拒绝价格欺诈③拒绝以次充好④诚实守信 随堂小测第39天 (1)示例一：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。示例二：王 师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 (2)示例：第二板块：启发心智：爱国名言展示会。 第三板块：陶冶心灵：爱国诗词朗诵会。 (3)示例：发布活动通知，准备活动事宜一宣布活动开始， 欣赏爱国名言一活动感想总结，宣布结束。 随堂小测第40天 示例：深圳湾的璀璨夜景，灯火辉煌，诉说着深圳繁华的故事。 随堂小测第41天 (1)示例一：①该句句式工整，语言简洁，便于记忆。提醒同 学们中考在即，要认真学习，分秒必争。 示例二：②该句语言口语化，通俗易懂，朗朗上口，从反面 提醒同学们不认真备考、不努力拼搏的后果，警醒意味 强烈。 示例三：③该句运用比喻的修辞手法，将勤奋、刻苦比作 舟、桨，生动形象，激励同学们用勤奋刻苦来克服困难，备 战中考。 (2)示例一：《艾青诗选》是一部诗集，其中常见的意象是“土 地”和“太阳”，寄托着诗人艾青对祖国真挚浓烈的爱。艾 青的诗歌创作还体现出“诗中有画”的特点，别有一番意 韵。我希望收到这本书的你，能沉浸在艾青的“诗歌国 度”，读诗，品画，入情。 示例二：《水浒传》是一部古典小说，描写了以宋江为首的 梁山好汉们反抗欺压、揭竿而起、聚义梁山，直至接受招 安，最后失败的故事。“四海之内皆兄弟”，我希望收到这 本书的你，也能和梁山好汉们一样，结交志同道合、胸怀 忠义的人生挚友。 随堂小测第42天 (1)示例：坚持低碳出行，共建美丽中国。 (2)示例：同学们，我校环保社团准备于7月1日15：00在致 远楼三楼会议室举办“低碳生活”宣讲会，倡导践行低碳生 活理念，请大家积极参与，按时参会！ 随堂小测第43天 (1)自强不息是一种刚毅、坚韧、奋进的精神。 (2)D 3 参考答案 随堂小测第44天 示例：运用双关的修辞手法，“丝”与“思”谐音，意思是思念的 感情犹如春蚕吐丝，到死方休。生动表达了有情人之间至死 不渝的爱情。 随堂小测第45天 (1)C (2)示例：苏轼的《记承天寺夜游》，名为写月景，实为写心情。 “但少闲人如吾两人者耳”一句中的“闲人”包含了赏月的 欣喜、被贬的郁闷、漫步的悠闲、人生的感慨。 (3)示例：推荐《（〈说文解字）第一》。内容：介绍汉字的起源、 构造（象形、指事、会意、形声等）及《说文解字》的价值，如 “象形字是文字的基础”。价值：帮助读者理解汉字的文 化底蕴，如“马”字从甲骨文到楷书的演变体现先民对动 物的观察。推荐语：想解开汉字的神秘面纱吗？这一章 像一把钥匙，带你走进汉字的源头，让你在横竖撇捺间感 受中华文明的博大精深！ 随堂小测第46天 (1)示例：古籍是重要文化遗产，河南省古籍存量大，保护工 作面临诸多困难。 (2)示例：摸清古籍数量，然后把古籍数字化，让脆弱的不可 再生文物永驻“云端“，让古籍保护工作变得高效。 随堂小测第47天 材料一：①困境中，善意与包容能成为心灵的栖居之所。 ②应带着温情，与周围世界建立更具温度的联结。 材料二：①追求目标时，需具备不惧困难、执着向前的精神。 ②追梦途中，他人的陪伴能赋予力量，对“温暖归宿”的信念 也是坚持的重要动力。 随堂小测第48天 示例：这句话运用比喻的修辞手法，把“歌谣”比作“一个人的 机锋，多人的智慧”。“一个人的机锋”体现歌谣蕴含个体的 灵感冒险与创作机敏，如即兴表达的巧妙构思；“多人的智 慧”强调歌谣是群体生活经验、情感与智慧的凝聚，经众人打 磨而成。此句突出歌谣兼具个人灵性与集体文化积淀的双 重特质，彰显其艺术价值与社会功能。 随堂小测第49天 胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。 随堂小测第50天 (1)示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来， 暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。 (2)抒发了作者决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的思 想感情。 随堂小测第51天 (1)①田间小路。②只，只会。 (2)不赞同。文章写“其人”的所见所闻，突出当地社会安定、 民风淳朴，从侧面表现了鲁恭重视道德教化所产生的良 好效果，并非无关。 新课标中考宝典·语文（深圳专用版）】 参考译文：鲁恭担任中牟县令，注重道德教化，不采用刑罚的 方式。河南尹袁安听说这件事，怀疑它不是真的，暗地里派 自己的下属到中牟县去视察。（袁安派去的那个人）跟着鲁 恭走在田间小路上，两人一起坐在桑树下面。忽然，从远处 飞来一只野鸡，在他们旁边落下，野鸡旁还有一个小孩。那 个人问那个小孩：“你为甚么不把它抓住？”那个小孩说这个 季节正是野鸡培育它们的鸡雏的时候，不能抓。那人听了， 对鲁恭说：“我此次前来，是来检查你的政绩的，蝗虫不犯县 境，这是我看到的第一个现象；教化的恩泽施之于鸟兽，这是 第二个现象；小孩也怀有仁爱之心，这是第三个现象。这就 够了，我不在这里久留了，我在这里久留，只能起到打扰贤者 的作用。”说完就回去向袁安汇报去了。 随堂小测第52天 (1)薄雪覆盖下的小山 (2)妙；空间顺序；山上山尖山坡上山腰 (3)拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪后的小山在夕阳 的映照下美丽而矫媚的情态。 随堂小测第53天 问题：大部分学生每天课外阅读时间不到1小时，阅读时间不 多；阅读面狭窄，大部分是阅读老师要求的名著，因为喜欢而 主动阅读的学生不多；阅读习惯不好，缺少做读书笔记和圈 点批注的习惯。 建议：①在学校安排时间开展课外阅读，将课外阅读作为作 业布置；在班级开展形式多样的阅读活动如读书分享会等， 激发阅读兴趣；②开展读书笔记评比活动，展览优秀读书笔 记和学生在书上的圈点批注，督促和激励学生养成良好的阅 读习惯。 随堂小测第54天 (1)示例：虎妞这一人物形象复杂。她精明能干，帮助父亲刘 四爷管理车厂，把车厂事务打理得井井有条，展现出她的 精明强干。然而她性格泼辣、粗俗又自私。为了和祥子在 一起，她设计骗祥子，婚后又对祥子百般控制，她的这些行 为体现出人性中自私、霸道的丑的一面。但她对样子也有 真感情，在一定程度上也反映出人性中美的一面。 (2)示例：样子所处的20世纪20年代的北平，充斥着阶级压 迫、人性异化和生存困境。冷色调中的蓝、绿、紫等色彩， 能直观呈现旧社会如“铁屋子”般的压抑氛围，与小说中 “钱会把人引进恶劣社会”的批判形成视觉呼应。 随堂小测第55天 A.简·爱深爱罗切斯特，但面对令人陶醉的爱情，她没有迷 失方向。当她发现自己与罗切斯特的爱情不可能实现时，她 向罗切斯特表明自己的观点，并勇敢地宣称：她与各方面高 于自己的庄园主人是平等的。简·爱以精神和道德上的美 感力量赢得了罗切斯特的爱情，也呼喊出妇女阶层对女权、 3 对平等的强烈要求。 B.沈琼枝：精明干练有勇有谋，宋家骗婚沈琼枝，沈父没有办 法，沈琼枝却想方设法将事情原委弄清楚，用证据毅然反抗 宋家的骗婚。她同时也是个乐观从容自定的人，不接受世俗 异样的眼光，出逃宋家后，在南京落定的她靠自已的手艺谋 生，即使当时的社会容不下她的抛头露面，她依然义无反顾 地抵抗命运。 随堂小测第56天 (1)①凝聚②孕育 (2)①C②A③B 随堂小测第57天 (1)示例：您好，深圳科学技术馆（光明）将于4月19日14点 在二楼报告厅开展“数字文明与产业革新”专题讲座。诚 邀您作为本次活动主讲嘉宾，期待您莅临指导！ (2) 通知 全体七年级同学： 为深化大家对深圳自然景观的认知，激发探索生态 文明的热情，学校将邀请深圳大学的王教授，于2025年6 月20日下午3：00在学校大礼堂，为同学们带来题为《幽 深美景“圳”撼人心》的专题讲座。请全体七年级同学按 时参加讲座。 学校学生会 2025年6月17日 随堂小测第58天 (1)AB (2)示例：小州，我认为根据语境对文字的使用反复推敲，可 以使语言表达更准确，有助于提高阅读和写作水平，这和 一味死抠字眼、钻牛角尖儿有本质的区别，也并非迂腐，是 应大力提倡的。 随堂小测第59天 (1)未若柳絮因风起 (2)夜发清溪向三峡 (3)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 (4)不知何处吹芦管一夜征人尽望乡 夕阳西下断肠人在天涯 (5)岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻 正是江南好风景落花时节又逢君 (6)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神 随堂小测第60天 (1)将“增强”改为“丰富”（或：“增加”） (2)我校开展丰富多样、生动有趣的“趣味课间”展示活动。 (3)①“团”聚力量②“棋”开得胜