9.《艾青诗选》-【中考宝典】2026年语文总复习（深圳专用版）

第四部分名著阅读 (五)对点突破 1.保尔出身于社会底层，又遭遇社会变革，因此他与别人的冲突非常多。小语同学整理了下面的表格， 请你阅读后回答问题。 冲突对象 冲突事件 冲突原因 冲突结果 保尔性格 质疑《圣经》上地球存在的 神父 ① 时间，遭神父毒打；经常受 保尔被学校开除 富有反抗精神 到侮辱；受到谢廖沙怂恿 ② 彼得留拉 押送兵逮捕了朱赫来，保尔 抢枪 勇敢、爱憎分明 押送兵 要救他 保尔带冬妮亚参加 ③ 冬妮亚 二人价值观不同 分手 城里的团委会议 2.保尔是伟大的，保尔也是有血有肉的平凡人。他理想坚定，英勇无畏；他浪漫温情，也有过挣扎绝望。 请结合《钢铁是怎样炼成的》的相关情节，对保尔的英雄形象进行多角度分析。 九、《艾青诗选》 【如何读诗】 作者猫个 艾青(1910一1996)，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，现代文学家、诗人。1933年第一次用笔名 “艾青”发表长诗《大堰河—我的保姆》。代表作《大堰河—我的保姆火光的赞歌》《向太阳》等。 创在生暴 1976年粉碎“四人帮”后，艾青冤案被平反，他再次焕发了创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀 作品。1979年，诗人自己编订《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。这部诗选收录的作品，基本反映了 诗人的创作历程和风格特征。《艾青诗选》收集了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品，他以革命 的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨 命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。 307 口新课标中考宝典·语文（深圳专用版） (一)阅读导航 【诗歌意象】 意象 思想内涵 土地 凝聚着诗人对祖国以及大地母亲深深的爱，对祖国命运深深的优患意识 是中国光明前途的象征，也是中国必胜信念的象征。蕴含着诗人对在新时代里，人们与寂寞、彷徨、 太阳 哀愁告别，勇敢地走向太阳、走向新生活的希望 ①具有象征意义，它是中华民族深重灾难的历史命运的某个侧面体现。②诗人借助“手推车”表现 手推车 “北国人民的悲哀”，还有保守、呆板、落后的生活方式的悲哀。③既是诗人对苦难制造者的一个平 静又悲怆的抗议，也是对改变手推车的生活方式，振奋民族精神的哲理性启示 鱼化石 借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋的事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情 “礁石”的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移 动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依旧微笑地面对海洋，历经磨 礁石 难的斗士依旧勇敢坚强地活着。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美。这 种存在，既可以是一个人，也可以是正处在种种困扰和挤压中的祖国 (二)内容梳理 【经典篇目】 篇目 主要内容 写于1933年1月14日。诗歌介绍了“大堰河”的身份，她对“我”的影响以及她操劳、不幸 《大堰河 的一生。诗歌抒发了对保姆“大堰河”及劳动人民的真挚怀念和热情赞美，表达了诗人对旧社 我的保姆》 会的仇恨和诅咒，以及对中国劳苦大众的赞美。 写于1937年春。诗人先写“太阳向我滚来”的气势。接着，诗人写太阳来了之后的巨大影 《太阳》 响。然后，诗人转向写自己，写太阳出来之后自己的心情。诗歌中，诗人以讴歌太阳，来讴歌这 伟大的时代。 诗的前三节，是诗人在车厢中跳望青葱的原野时在心中引起的感触，诗人看见繁花和茂 草，听见丛林中鸟的歌唱，他祝愿播种获得金色的颗粒，情境十分恬静。诗的最后两节，整个情 《复活的 境进一步得到深化和加强，使人感悟到土地复活和民族奋起的喜悦，以及迎接战斗的严峻的意 土地》 义。“复活”是指中国的觉醒和新生。诗人号召人们奋起抗战，用鲜血捍卫祖国，建设美丽的 祖国。 写于1937年抗日战争爆发后不久。诗歌在大雪纷扬的背景下，描绘了由赶着马车的农夫、 《雪落在 坐在船头的少妇、离家的年老母亲、失去土地的垦殖者构成的四个生动形象和现实感人的画 中国的土 面，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗 地上》 人深沉的忧患意识与赤子之心。 1938年初，正值抗日战争爆发，诗人旅经陕西潼关时，因目睹战争下北国大地的荒凉与纷 乱，由诗人端木蕻良关于“北方是悲哀”的感叹而引发思绪，于是写作此诗。诗歌抒发了北国之 《北方》 行的感受，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古 具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。 308 第四部分名著阅读 续表 意象 思想内涵 写于1938年。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由 《我爱这 生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了 土地》 诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。诗歌抒发了诗人对祖国和人民最深沉的爱，以及对民族危难和人 民疾苦深深的忧愤。 写于1942年，正处于抗日战争相持阶段。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美 《黎明的 好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念，赞美了解放区朝气蓬勃的 通知》 美好生活，同时对未来充满了美好的期待。诗人以“黎明”的口吻直接抒发对于黎明到来的欣喜与 期待，情感热烈奔放。 写于1954年7月，时值中国社会主义建设伊始，百废待兴。诗人采用旁观者冷静客观的叙述 视角，描绘了无休止的浪花被礁石打成碎末以及礁石任风吹浪打也岿然不动的画面，鼓舞了新历史 《礁石》 时期下无数的中国人民。诗歌通过对礁石的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵，由衷赞美了坚 韧顽强的生命，深切鼓舞受困扰和压迫的祖国人民。 写于1978年，是艾青新时期重返诗坛后的力作之一。诗歌中，诗人所歌颂的光，是大自然之 《光的 光，更是科学之光、民主之光、文明之光、人类的智慧之光。“光”象征着真理、正义以及人类一切光 赞歌》 辉的创造和伟大的理想。诗歌中，诗人经历了20年的磨难，但追求光的信念并没有丝毫改变，反而 更加强烈了。他要和全国人民一道，和世界人民一道，为人类的新的光明的到来而高歌猛进。 (三)整体感知 【主题探究】 1.把最真诚的歌献给农民 他从对农村劳动人民的热爱出发，一直向他们呈献自己最真切的诗情。从20世纪30年代到抗战 时期，他的诗作几乎都取材于农村，而这一切正是中国当时农村的现实。在这些诗歌中，诗人表达了对 祖国大地上生活着的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。诗人不但赞美了中国农民的勤 劳、纯朴、善良，而且歌颂了中国农民高尚的灵魂。 2.对于光明的赞颂和执着追求 与忧郁的感情同样并存于艾青诗作中的，是热烈的孜孜不倦的向往、赞美和讴歌。这些诗作是对 抗战时期中华民族蓬勃向上精神的赞美，也是对理想世界的诗意描绘，洋溢着强烈的革命乐观主义激 情和浓郁的浪漫主义色彩。 【艺术特色】 1.具有独特的意象和主题 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。土地的意象，凝聚了诗人对祖国和人民最深沉的爱，太阳的 意象则表明了诗人对光明理想、美好生活的热烈追求。 2.诗歌具有深沉、忧郁的风格 “忧郁”渗透了诗人的灵魂，它包含了三个层面：民族忧患感、自我压抑感和生命悲凉感。其中，民族忧 患感处于显性状态，也最引人注意。诗人生活的时代是民族遭受苦难最深重、最残酷，反抗又最激烈、最悲 壮的年代。因此，他的诗歌以深沉、忧郁的笔调传达出了悲愤的倾诉、绝望的抗争和热烈的憧憬。 309 口新课标中考宝典·语文（深圳专用版） 【阅读体验】 1.艾青的诗歌，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命 运，字里行间都凝聚着对祖国和人民的深深的爱。我们要永远爱祖国、爱人民，与祖国和人民同呼 吸、共命运，勿忘国耻，自强不息。 2.不管是在历史的风云中，还是在个人蹉跎的征途上，都应该采取一种积极的态度，心中向往美好，向 往光明，勇敢地面对一切，勇敢地迎接各种挑战。我们要不畏困难挫折，坚定乐观。 (四)多维链接 链接点 链接内容 【相同点】都是勤劳善良的中国劳动妇女，作者都对她们表达了深情的怀念和感激 【不同点】大堰河是一位勤劳善良、慈爱悲苦的母亲形象，诗人歌颂像大堰河一样默默 大堰河 保姆 无闻、忍辱负重、任劳任怨的中国劳动妇女。长妈妈朴实而又迷信、唠叨，满肚子都是 与长妈妈 麻烦的礼节，没有文化，甚至还有几分粗俗，且好事，但心地善良，乐于助人，对生活有 美好希望，热心帮助孩子解决疑难问题。 (五)对点突破 在分享朗诵时，同学们觉得《艾青诗选》里有许多体现自强不息的诗歌，是一部集历史性、思想性和 艺术性于一体的诗集。下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根据你的阅读，完成下面的题目。 1933年 1937年7年 1937年12年 1938年4年 1938年11年 1940年5年 被捕入狱 全民族抗战 中国军队节节败退 保卫武汉 武汉失守 纪念抗日战争 《复活的土地》《雪落在中国的土地上》 《向太阳》 《我爱这土地》 《火把》 1.艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，时间轴中的A处是艾青的成名作《 在20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“ ”和“ ”,诗人被称为 的歌手。 2.从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌，分析诗中一个意象的内涵。 十、《水浒传》 【反抗封建暴政的英雄传奇】 企者过不 施耐庵（约1296一约1370），原名施彦端，字肇端，号子安，别号耐庵，元末明初文学家。他博古通 今，才华横溢，举凡群经诸子、辞章诗歌、天文地理、医卜星象等，一切技术无不精通。三十五岁曾中进 士，后弃官归家闭门著书，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集、整理 关于宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。 310新课标中考宝典·语文（深圳专用版） ②《皇帝的新装》的闹剧结局：讽刺集体虚伪的荒诞性（成人 需要儿童打破沉默)；揭示权力与真相对抗时必然的溃败。 深层启示： 对待差异：需要《雪兔》中的包容而非《皇帝》中的伪装； 面对真相：需要《皇帝》中的勇气而非《雪兔》中的逃避。 第四部分名著阅读 一、《朝花夕拾》 1.《旧事重提》十鉴略 2.示例一：《五猖会》里父亲强迫“我”在看戏前背书，给“我” 的心灵留下了创伤。表现了父亲对儿童心理的无知和隔 膜，指出强制的家长教育对儿童天性的束缚和摧残。 示例二：鲁迅在《〈二十四孝图〉》中批判了一些孝子佳话的 做作与无情，对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”式的故事表达了极 大的不解与反感，指出儿童读物要有健康的内容和适应儿 童心理特点的形式，不可用虚伪的故事恐吓、欺骗儿童。 二、《西游记》 1.吴承恩西天取经 2.①六耳猕猴②假的真不了，邪不压正！ 三、《骆驼祥子》 1.老舍舒庆春济南的冬天四世同堂 2.拉黄包车刘四爷 3.孙侦探 4.老马 四、《海底两万里》 1.凡尔纳人道主义 2.①奇特形象力 ②电灯（潜水艇，燃料，水下枪是用玻璃珠做子弹，电流为 动力，海底隧道) ③和鲨鱼进行肉搏 五、《红星照耀中国》 1.毛泽东朱德周恩来 2.(1)毛泽东(2)长征 六、《昆虫记》 1.实地观察反复实验 2.示例一：绿蚱蜢是“捕猎者”。它喜欢攻击比自己个头大、 强壮得多的庞然大物。 示例二：朗格多克蝎是“捕猎者”。它如果刺杀对手的话， 就会用双钳镇住对方，让对方吓得动弹不了，然后从背部 攻击。 示例三：大黄蜂是“建筑师”，它在建筑巢穴方面具有极高 的智慧，它们的巢都是一个一个精巧的小房子组成的。 示例四：蝉是“矿工”，它耗时四年在地穴中挖洞，就像不停 劳作的矿工。 七、《经典常谈》 1.B 2.教人节制，教人和平，建立起社会的秩序。 社会情形变了，人的生活跟着变，那些礼的形式却难以同 步改变。这就留下了许许多多旧有礼仪形式，没有了需 要，没有了意义；不近人情的虚假礼仪，只会束缚人。 八、《钢铁是怎样炼成的》 1.①撒烟末事件②保尔救下了朱赫来，后被维克多告发抓 进监狱③信念坚定，为理想放弃爱情 2.示例：保尔理想坚定，他双腿瘫痪、双目失明以后，把文学 创作作为自己新的武器，开始了新生活，继续为共产主义 理想不断奋斗。保尔英勇无畏，他不顾个人安危，勇救朱 赫来，表现了大无畏的牺牲精神。保尔浪漫温情，他与冬 妮亚纯洁的初恋，让我们看到保尔作为普通人的温情浪 漫。保尔也曾挣扎绝望过，他因伤病失去战斗能力，无法 实现自身价值，于是他用枪口对准自己，但最后他战胜了 懦弱，重拾生活的勇气。 九、《艾青诗选》 1.大堰河—我的保姆土地太阳太阳与火把 2.示例：我喜欢《雪落在中国的土地上》中“土地”这个意象， 它凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命 运深沉的忧患意识。在艾青的笔下，土地是苦难和希望的 象征，它承载着中国人民的悲欢离合和对未来的褐望。通 过这个意象，艾青表达了对中国农村和农民命运的深切 关怀。 十、《水浒传》 1.晁盖等人智取生辰纲后被官府追查 2.示例一：A鲁智深：如“大闹野猪林”情节，林冲被刺配沧 州，途中遭董超、薛霸陷害，鲁智深暗中保护，关键时刻出 手救下林冲，体现了他见义勇为、舍己助人的侠义精神。 示例二：B宋江：“私放晁盖”，生辰纲事发后，宋江得知官府 要捉拿晁盖等人，不顾自身安危，偷偷给晁盖通风报信，使 晁盖等得以逃脱，展现了他为人仗义、扶危济困的侠义。 十一、《儒林外史》 1.①匡超人②敢于反抗自立自强 2.示例：选B.周进。周进中举前撞号板，悲伤得要寻死，这一 细节讽刺了周进受封建科举制度毒害之深。作者通过周 进发迹前后士人群体对他的态度变化，从而揭露和讽刺了 科举制度的腐朽和整个封建道德的虚伪。 十二、《简·爱》 ①逃离生命成长中的各种敌意（不友善的生活） ②海伦去世，谭波儿小姐结婚后离开，无所依恋；学校教规严 厉，摧残师生的精神和肉体，简·爱后来找到环境更好的家 庭教师一职。 ③桑菲尔德庄园 ④不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等 和幸福；不要为外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要 有自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂。