第9章 综合性学习与语言运用表达-【中考宝典】2026年语文总复习（深圳专用版）

第一部分基础知识口 第九章 综合性学习与语言运用表达 教考融通 课标要求 备考建议 【口语交际】1.注意对象与场合，学习文明得体地交流，耐心专 1.语言表达与运用题型，均来源于课本中的15 注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观，点 次综合性实践活动和6次口语交际涉及的 和意图。2.自信负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不 语言运用点。本书对其全面梳理，详见本章 偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容 “综合性学习和口语交际考点梳理”“活动探 和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。3.讲述见 究梳理”。 闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。能 2.选材特点：①社会热点，②风土人情，③学生 就适当的话题做即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观 生活，④传统文化，⑤传统美德。 点，有一定的说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有 3.重点掌握本章第三节“语言运用常见题型解 中心，有根据，有条理；能把握讨论的焦点，并能有针对性地发 题技巧”。熟悉各种题型的答题方法后，要 表见解。 做一定量的练习，经常练笔是提高语言组织 【综合性学习】综合性学习是初中语文课程的重要学习内容， 和表达能力的重要途径。 反映新课程理念，体现语文的综合性、实践性、人文性。它强 4.这类题目看起来没有多大难度，似乎人人都 调语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活体验相 会说都会写，看似容易得分的题，好多同学 结合。体现为语文知识、语文能力的综合运用，语文课程与其 考试往往丢分了，这可能跟平时的积累不 他课程的沟通。书本学习与实践活动的紧密结合，并提供给 够、审题答题不严谨、不符合答题要求有关。 学生多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能 因此，平时要多练习。 力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。 真题导航出 1.(2025·深圳中考回忆版)综合探究。 主题：狼牙山五壮士 题目：①添加互动语句；②设计讲述动作；③句式变换。 【答案】略。 2.(2024·深圳中考)根据要求答题。 作为城市的一员，请你在“我”“古居”之间加入一个动词，表达你与古居这种文化资源的关系，并 对此作简要阐释。(4分) 【答案】示例一：加“爱”字。“我爱古居”一以“鹤湖新居”“大万世居”为代表的深圳客家同屋镌 刻着客家人大迁徙的历史，留存了传统文化印记，它对于我们了解深圳的历史有重要的意义。 示例二：加“游览”一词。“我游览古居”一我曾经和家人一起游览“鹤湖新居”。“鹤湖新居”是 中国目前规模最大的客家围村建筑群，涉及龙岗客家的历史沿革、独特的风土人情等方方面面， 它令我流连忘返。（加动词，1分，阐释“我”与古居的关系，3分，共4分。） 95 口新课标中考宝典·语文（深圳专用版） 3.(2023·深圳中考)综合性学习活动：“评好英雄故事弘扬东江精神”。(9分) (1)你所在的班级组织全体同学去深圳市坪山区东江纵队纪念馆参观，老师决定由你去联系场馆工 作人员，沟通、咨询参观相关事宜，请你写出打算咨询的问题（写两个即可）。 【答案】示例一：您好！请问近期某个周末贵馆能否接待我们年级四百余名同学前来参观？ 示例二：您好！请问我们年级学生前来贵馆参观学习，能否帮我们安排几位讲解员现场讲解？ 示例三：您好！请问我们学校几百人前来参观，贵馆有没有设备播放影音资料供我们深入了解 和学习东江纵队的历史？（任写两项，注意表述即可） (2)参观完纪念馆后，小组通讯员写了一篇新闻稿，请你参考范例拟写标题。 新闻标题范例：《人民解放军百万大军横渡长江》《首届诺贝尔奖颁发》 新闻稿： 2023年5月4日，深圳市英华中学组织八年级全体同学参观了深圳市爱国主义教育基 地—深圳东江纵队纪念馆，接受了一次心灵的冲击和革命的洗礼。 深圳东江纵队纪念馆位于东江纵队的重要活动地区深圳市坪山新区。纪念馆由大厅、展厅、 文物厅、烈士芳名碑组成，共分为抗日救亡、武装准备、组队抗敌、突围东移等13部分，陈列了大量 珍贵的历史照片和历史文献。东江纵队的发展史、战斗史让同学们深刻感受到革命先辈们抗争 外敌、保卫祖国的革命精神，他们纷纷表示要在今后的学习和生活中进一步继承革命优良传统， 弘扬不屈不挠的精神，努力学习，拼搏进取，为中华民族的复兴伟业尽自己的绵薄之力。 【答案】英华中学八年级全体同学参观深圳东江纵队纪念馆 (3)班级汇演节目中，有位同学讲了抗日英雄、东江纵队传奇神枪手刘黑仔的故事（该故事来自颜飞 鸣著《深圳河·水纪》)，接下来由四位同学演唱《东江纵队之歌》，请你写一段串场词串接这两个 节目。（要求至少运用一种修辞） 【答案】示例：同学们，刚才××同学生动地讲述了东江纵队神枪手刘黑仔的英雄事迹，大家都 被他舍生忘死的大无畏精神深深打动了。下面我们有请××等四位同学演唱《东江纵队之 歌》，相信这首斗志昂扬的红色赞歌，将激励我们学习东纵精神，继承东纵精神，发扬东纵精神， 奋勇向前！ 要点引领 一、综合性学习和口语交际考点梳理 综合性学习 教材 语言运用考查点 答题方法索引 (口语交际)主题 对交友的看法 发表看法 网络交友方式利弊谈 辩论 七年级 1.有朋自远 方来(P34) “自我风采展示”活动策划 活动策划 上册 邀请老师参加活动 邀请 自我介绍 介绍 96 第一部分基础知识口 (续表) 2.少年正是 围绕阅读问题献计献策 提建议和方法 读书时(P86) 设计调查问卷 采访调查 七年级 介绍自己喜欢的一本书 介绍 上册 设计活动形式 活动策划 3.文学部落(P130) 确定班刊形式、栏目设置 活动策划 邀请老师指导 邀请 讲述历史人物爱国故事 讲述 4.天下国家(P52) 举办小型诗歌朗诵会 活动策划 展示爱国名言警句 搜集整理 制订“孝亲敬老月”活动方案 活动策划 七年级 5.孝亲敬老， 制作宣传海报 拟写标语 下册 从我做起(P106) 邀请别班同学参加活动 邀请 留意招牌，反映问题 调查访问 6.我的语文 赏析广告词 发表看法 生活(P159) 为商品或公共场所写广告词 拟写广告词 设置“最美对联”评选栏目 活动策划 口语交际1： 讲故事给同学听 讲述 讲述(P19) 引经据典话诚信 搜集整理 讲述身边的诚信故事 讲述 7.人无信不立(P49) 访问父母等，听听他们对诚信的理解 访问 班级演讲说诚信 演讲 网络词语小研讨 发表看法 8.我们的互联网 八年级 电子阅读面面观 调查访问 时代(P94) 上册 用互联网学语文 邀请 口语交际2： 复述老师读的一段故事 复述 复述与转述(P129) 轮流扮演材料中的人物再现事情 转述 文化遗产推荐与评选 推荐 介绍小组推荐项目 介绍 9.身边的文化 邀请老师担任评委 邀请 遗产(P152) 组织答辩会 活动策划 选定主持人，撰写主持词 开场白、结束语 97 口新课标中考宝典·语文（深圳专用版） (续表) 综合性学习 教材 语言运用考查点 答题方法索引 (口语交际)主题 口语交际3： 对提问、建议或质疑做出回应 应对 应对(P25) 10.倡导低碳 生活(P49) 撰写宣传文稿 拟写口号标语 声情并茂诵古诗 活动策划 八年级 11.古诗苑漫步(P68) 别出心裁评古诗 发表看法 下册 分门别类辑古诗 栏目设计 口语交际4： 就某个话题即席讲话 即席讲话 即席讲话(P113) 探“和”之义 发表看法 12.以和为 寻“和”之用 拟写宣传标语 贵(P130) 班级讨论会 发表看法 认识自强不息的内涵 搜集整理 13.君子自强不 寻找自强不息的人物 采访 息(P46) 演讲：青年当自强不息 演讲 九年级 14.走进小说 小说故事会 讲述 上册 天地(P93) 小说人物大家谈 发表看法 口语交际5： 围绕问题展开讨论 讨论(P113) 讨论 15.岁月如歌—我 制作一本班史 活动策划 九年级 们的初中生活(P44) 下册 口语交际6： 围绕辩题展开辩论 辩论 辩论(P93) 二、“活动·探究”梳理 教材 主题 任务 考点 阅读消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁 任务一：新闻阅读 新闻体裁 的新闻作品，了解、把握各自特点，学习方法。 八年级 任务二：新闻采访 熟悉新闻采访的一般方法和步骤。 采访提纲 1.新闻(P2) 上册 写消息（必做）；写新闻特写、通讯、背景资料、新闻 任务三：新闻写作 新闻写作 花絮（自选）；编辑制作报纸或新闻网页。 重点：采访注意事项、流程；怎样写消息（消息结构） 98 第一部分基础知识口 (续表) 教材 主题 任务 考点 任务一：学习演讲词阅读四篇演讲词（课文），把握演讲词的特点。 演讲词 八年级 2.演讲(P78) 任务二：撰写演讲稿 学习演讲稿的写法，自己撰写一篇演讲稿。 写演讲稿 下册 任务三：举办演讲赛了解演讲的基本技巧。举办一次班级演讲比赛。 演讲比赛 重点：把握演讲词特点；写演讲稿；演讲 阅读六首诗作，涵咏品味，把握诗歌意蕴，体会诗 任务一：学习鉴赏 鉴赏诗歌 作的艺术魅力。 九年级 任务二：诗歌朗诵 注意重音、停连、节奏等，把握诗歌的感情基调。 朗诵方法 3.诗歌(P2) 上册 选择合适的意象、句式和韵律等，写一首小诗，抒 任务三：尝试创作 创作诗歌 发自已的感情。 重点：诗歌鉴赏（意象、意境、情感）；诗歌朗诵（重音、停连、节奏）；写诗 认真阅读教材提供的剧本，把握戏剧冲突，理解人 任务一：阅读与思考 物形象，品味戏剧台词，思考如何把自己对剧本的 冲突、台词 感受与理解在舞台上表现出来。 从教材中选择一部剧本，也可以自选合适的剧本， 九年级 4.戏剧(P97) 任务二：准备与排练 组织剧组，分别安排导演、演员、剧务，明确任务、 合作排练 下册 要求，分工准备，合作排练。 正式演出，评选优秀演员。结合演出情况，自选话 任务三：演出与评议 写话题作文 题，写一篇作文。 重点：把握戏剧冲突、分析人物形象、品味人物语言（台词）、关注舞台说明 三、语言运用常见题型解题技巧 4.祝福类 (一)情景应对类（参见教材中的口语交际） 技巧要点：(1)分为祝福语、赞美语、赠言等。 1.应对类 (2)要点：①把握主题、人物身份、题目情境；②分 技巧要点：(1)结合对象。(2)结合情景。 清要求：激励、祝福、感激、褒扬、怀念、赠别等； ③选用恰当表述方式：比喻、排比、引用等；④主 (3)考虑场合。(4)语言得体。 题：积极向上。 2.劝说类 5.复述转述类 技巧要点：(1)明确对象和切人点，理由表达 技巧要点：(1)要把主要信息转述清楚。 清楚。(2)态度真诚，语气委婉。(3)答题模式：称 (2)要注意转述时人称的变化，要表达清晰。 呼十观点语十解决办法十鼓励或征询语。 6.邀请类 3.鼓励类 技巧要点：(1)称呼得体。(2)介绍自己的身 技巧要点：(1)结合情境，传达自己的鼓励与 份。(3)表明来意，发出邀请。(4)交代清楚参加 期望。(2)注意身份，尊重对方，称呼得体。（3)正 活动的具体时间、地点、活动主题和内容及注意事 面鼓励为主，切忌消极语言。(4)答题模式：鼓励 项等关键信息。(5)注意语气委婉。(6)答题格 对象十鼓励原因十鼓励期望语。 式：称呼十问候十身份介绍十来意说明十邀请语。 99 口新课标中考宝典·语文（深圳专用版）】 (二)应用写作类 顶格写，即向谁倡议（也可以直接写正文，受倡议 1.留言条 的对象在正文中指明)，后面加冒号。(3)正文：第 技巧要点：(1)标题，居中写“留言条”。（2)顶 三行空两格写正文，内容大致分为三方面：①提出 格写对方的姓名，后面用冒号。(3)另起一行空两 倡议的背景和目的；②倡议书的具体内容；③对别 格写留言内容。(4)署名并写上日期。 人提出希望，希望大家响应和支持。(4)署名和日 2.请假条 期：在正文右下方分行写上倡议的单位或倡议者 技巧要点：(1)上方正中写上“请假条”的字 姓名及日期。 样。(2)顶格写上对对方的称呼，后面用冒号。 6.书信 (3)另起一行空两格写明请假的原因和请多长时 技巧要点：(1)称呼：写信人对收信人的称谓。 间的假。(4)正文写完后，另起一行空两格写“此 称呼在信纸的第一行顶格写，后面加冒号。(2)正 致”，转一行顶格写“敬礼”。(5)署名并写上日期。 文：正文是书信的主体部分，在第二行空两格写， 3.通知 内容包括写信人想告诉对方的所有事情。如果你 技巧要点：(1)标题写在正中，文字较多可分 写的是封回信，一定要先把对方来信中问的事情 行写。(2)通知对象的名称写在正文之前，顶格 回答清楚，然后写你要告诉对方的事。(3)祝语： 写，后面加冒号。有时因通知事项简短，内容单一 正文结束后，要写上表示祝愿或致敬的话。祝语 可以不写通知的对象。(3)另起一行空两格写正 的格式一般分为两行，第一行空两格写“此致” 文。正文要写清楚事项的具体时间、地点、对象、 “祝”等，第二行顶格写“敬礼”“进步”等。(4)署名 要求等。(4)落款写发通知的单位和时间。单位 和日期：在祝语下一行靠右，分两行分别写上写信 名称在上行，日期在下行。 人的名字或写信单位的名称及写信的时间。 4.启事 7.演讲稿 技巧要点：(1)标题。第一行居中写明“×× 技巧要点：(1)标题：在第一行正中写，标题要 启事”。 指明你所要演讲的内容或观点。(2)称谓：第二行 (2)正文。另起一行空两格，写启事内容。包 顶格写，指出听演讲的对象，如“各位老师、同学” 括“什么事情”“什么要求”等。寻物启事尽量把所 等，后面加冒号。(3)正文：另起一行空两格写，正 寻之物的特征说清楚，简明、准确地介绍丢失物品 文是演讲稿的主体，其结构为开头、中间、结尾。 的时间、地点、名称、数量、特征等。招领启事就应 开头往往开宗明义提出论点，把要讲的问题引出 尽量写得简略，以防冒领。写明拾到的时间、 来；中间要分析论证，摆事实、讲道理，阐述自己的 地点。 主张，或者批驳对方的错误认识、糊涂观点；结尾 (3)结尾。在正文下面左方空白处分项写明 一般是概括全文，以加深听众印象，也可以提出要 联系的地址、方式、联系人及电话号码等内容。 求或发出号召。 (4)落款。另起一行在正文右下方署名，在署 8.读后感、观后感 名的下方写明具体的成文日期。 技巧要点：开头要交代所读文章的篇名、书名 5.倡议书 或所观看的影视作品名等；随后概括文章、书或影 技巧要点：(1)标题：在第一行的正中写“倡议 视作品大意或中心思想；接着从原作的内容出发， 书”三个字，或在“倡议书”三字前加上有关倡议的 利用联想和议论，联系实际生活，写出自己的真实 内容，如“关于××的倡议书”。(2)称呼：第二行 感受，这是读后感和观后感的主体部分；最后用简 100 第一部分基础知识们 明的语句结尾。（引议联结） ⑤趣味活动类：对对联；猜灯谜；成语接龙；情 9.日记 景剧；故事会等。 技巧要点：一般在第一行写明时间（年、月、 3.拟写活动目的 日，日记有时还要写上星期几，周记则要写明第几 技巧要点：(1)扣紧活动主题； 周)及天气情况（周记也可以不写）；从第二行起写 (2)具有一定的针对性，主要是活动要达到的 自己要说的话，可以加个标题，点明日记或周记的 效果或活动的预期，即此次活动的作用、影响； 主要内容。 (3)要求表述清晰、简洁。 (三)活动策划类（参见教材中的口语交际） 4.设计活动步骤 1.采访 技巧要点：(1)活动步骤一般分点进行陈述， 技巧要点：(1)依据采访对象，得体称呼，因人 内容上存在先后顺序，也就是要指出该活动先做 施语。要考虑题干中给出的对象的身份、地位、知 什么，再做什么，最后做什么。 识水平等因素，得体称呼，合理设计采访问题，有 (2)活动要点：确定活动内容、人员安排、收集 的放矢。 资料（形式）、活动过程（具体的活动方式）、总结 (2)采访提问一定要围绕一个明确的主题，将 交流。 大而笼统的问题化解为几个小而具体的问题，让 (3)答题规范：一般可按照“准备阶段一实施 受访者有话可答。设置的问题要能触及事件的本 阶段一总结阶段”的顺序设计。 质，反映事物的本来面貌。 5.设计主题语 (3)用语要简明得体。 技巧要点：(1)特点：主题性（鲜明集中）；简明 (4)答题格式：恰当的称呼+礼貌的问候语十 性（简洁明了）；文采性（文化韵味）；人文性（文明 采访目的十有针对性的提问。 温馨)。 2.设计活动形式 (2)要求：①紧扣话题或活动内容、目的，明确 技巧要点：(1)设计活动形式要领：首先应明 要求；②语言简洁、生动，句式整齐；③拟写的主题 确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动 或专题名要鲜明、准确；④内容积极向上。 形式。该活动形式能够体现活动的主题或内容。 6.拟写栏目名称 (2)答题规范：一般要在活动形式前面加上活 技巧要点：(1)切合主题，简洁明了，富有文 动名称，如：出一期以“美在你身边”为主题的黑 采，可以利用修辞，如借用、化用成语。 板报。 (2)字数、句式要和示例形式保持一致。 (3)常见活动形式： (3)结合活动的主题、内容及其具体形式、场 ①亲自体验解决问题的方式：上网、去图书馆 景、题干要求，紧扣活动目的，思路要具有发散性。 查找资料；调查采访；问卷调查；开展主题班会。 7.开场白 ②竞赛活动方式：演讲比赛；诗歌朗诵会；作 技巧要点：(1)拟写格式：称呼问候语十开展 文竞赛；书法比赛；辩论会；故事会。 活动的原因、目的或意义等十导入语（热情洋溢） ③展览类：办手抄报；图片展；办墙报；办画 十预祝活动成功。 展；书法展。 (2)设计开场白的方法： ④讲座类：知识座谈会；讨论会；名家讲座；交 ①提问题，设置悬念。可以提出与活动主题 流活动；读书会。 相关的问题引起观众的好奇心，吸引其注意力。 101 口新课标中考宝典·语文（深圳专用版）】 ②语出惊人。可以描绘一个异乎寻常的场 入自己的思考。(3)注重观点的表达。 面，透露一个触目惊心的数据，或者描述一个特别 2.建议措施 的事件，迅速吸引听众。 技巧要点：(1)读题干，明要求。(2)读材料， ③使用幽默的语言。幽默如果运用恰当，在 找信息。(3)针对问题寻对策。(4)针对要求，表 吸引听众的注意力上能取得很好的效果。 达得体。(5)提出建议。 ④运用排比，增强美感和气势。排比的巧妙 3,辩论讨论 运用有助于增强开场白的气势，优美的语言可以 技巧要点：(1)掌握辩论模式，准确用语。先 吸引观众的注意。 摆出自己的观点，然后陈述理由。 8.串词 (2)分析对方辩词，抓住要害。辩论时要找准 技巧要点：(1)串词是在晚会、联欢会等大型 联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到 切入点，抓住对方辩论词中的漏洞（如论点不准确 好处地联系在一起的关键性词语。 的地方，虚假的论据，论证过程中不严密的字词)。 (2)写作要求： (3)变换角度，阐述理由。同一个问题可以多 ①紧扣节目主题。 角度分析。 ②承上启下，善于发现上下两个节目的衔接 (4)掌握辩论技巧，如“诱敌深入法”，即用一 点或内容的相关性。 连串问题引出对方辩论中的矛盾，然后对其进行 ③用语和谐得体，根据不同的场合，选择不同 反驳；如“借用矛盾法”，即借用对方观点中的矛 的串词，如在严肃的场合，需要严肃庄重的串词； 盾、漏洞进行推理反驳。 在欢乐轻松的场合，可选择幽默风趣的串词。 (5)答题格式：自己的观点十陈述理由十强调 (3)答题模板：紧扣话题+总结上个节目十 观点。 介绍下个节目 (五)概括提炼类 9.结束语 这些试题十分重视对学生探究、发现能力的 技巧要点：(1)答题模板：称呼+活动概括十 考核，不仅考查学生阅读、分析、判断和研究、解决 祝贺感谢十意义评价十收获+建议希望。 问题的能力，而且把解题的过程、考试的过程变成 (2)基本结构： 了研读资料、处理资料的过程。 ①指出活动圆满结束并取得了成功； ②对活动内容做简要概括； 在解题过程中一般应经历解读材料、提出假 ③对获奖者表示祝贺，对大家付出的努力表 设、多方探索、组织答案四个阶段。第一，要仔细 示感谢； 阅读习题所提供的文字材料或者图片表格，明确 ④指出活动的目的和意义，或提出希望等。 要探究的问题。第二，考生在情境阅读中，要运用 (3)注意事项： 自己已有的知识、经验和材料对问题进行探究，提 ①抓住活动主题。 出解决问题的假设。第三，从提供材料的多个方 ②抓住结束语特点，把握结束语的基本结构。 面去思考、分析，从多角度寻找解决问题的可能 (四)辩论讨论类（参见教材中的口语交际） 性，从多方面盘活探求解决问题的思维。第四，用 1.观点看法 简明精练的语言把自己探究的结果表达出来。 技巧要点：(1)紧密结合材料或生活。(2)融 102 第一部分基础知识们 巩固提升 1.情景应对类。 (1)(2025·深圳市龙华区二模)向父母提出具体需求时，以下表达不得体的一项是 A.“我最近压力很大，希望能给我一些独立的时间和空间。” B.“你们不要老是这样担心，你们的态度让我更加着急了。” C.“我深知你们的期望，要不一起制定更好的复习计划？” D.“谢谢你们对我的爱，你们愿意听听我的真实想法吗？” (2)(2025·深圳市宝安区二模)学校准备邀请知名海报设计师黄老师担任大赛评委，于4月26日下 午5点到学校报告厅现场评选。学生代表邀请时表达不得体的句子是 ( ) A.黄老师，您好！为了让学生领略中式美学韵味，我校举办海报设计大赛。 B.您是知名海报设计师，经验丰富，我受学校委托，邀请您担任大赛评委。 C.请您于4月26日下午5点到我校报告厅，参与海报大赛现场评选活动。 D.机会难得，请您珍惜，务必早点到达现场，方便和海报设计爱好者交流。 2.应用写作类。 (1)(2025·深圳市龙岗区一模)为更好地推动非遗文化的保护，九年级(12)班拟写了一则倡议书，请 你仿照画横线的例句，补充两条切实可行的措施，完成倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 非物质文化遗产是人类文明的瑰宝，然而，它们正面临着诸多挑战，等待我们的保护。 为此我们发出倡议，希望大家在生活中积极行动起来，为保护非物质文化遗产贡献力量。 ①做非遗的积极宣传者：利用家庭聚会、社交媒体平台分享非遗知识，讲述非遗的独特魅 力，让更多人了解非遗。 ② ③ 同学们，让我们携手共进，用实际行动为非遗传承与保护添砖加瓦，让这些珍贵的文化遗产 在现代社会中绽放新的光彩！ 九年级(12)班班委 2025年9月 103 口新课标中考宝典·语文（深圳专用版） (2)(2025·深圳市南山区二模)文博会不仅是一场文化的盛宴，更是我们了解文化产业发展、感受多 元文化魅力的绝佳契机。为了吸引更多人关注并参加即将盛大启幕的深圳市2025年“文博会”， 请你为组委会创作一条宣传标语。（要求：语言简洁优美，富有感染力，能体现“文博会”的特色， 不超过15字。) 3.活动策划类。 (1)(2025·深圳市宝安区二模)海报设计爱好者和黄老师交流海报设计策略。 爱好者：您设计的海报与以往以人物为中心的海报风格迥然不同。 黄老师：是的。A,但海报核心是传达故事的本质。 爱好者：B? 黄老师：我设计海报的核心原则是注重简洁。我在设计时会做减法，删去无效的文字信息和多余 的构图元素，减少视觉干扰。 爱好者：您在海报设计中如何选用构图要素来传达故事本质？ 黄老师：我设计海报时会有意选择并突出故事中某个有辨识度的构图要素，抢占海报视觉中心， 利用构图要素之间的大小虚实对比，透露故事内容，隐喻作品主题。 请根据语境补充A、B两处的内容。 (2)(2025·深圳龙岗48校联考二模)为深入探讨科技对学习方式的影响，科技馆邀请深圳大学人工 智能与机器人研究中心的刘教授举办讲座，题目为“从课堂到未来：人工智能如何改变学习方 式”。请根据语境，补充互动环节中小语向刘教授提出的两个问题。 小语：① 刘教授：未来的课堂会更加智能化，AI会成为学习助手。大家在学习使用AI工具时，不仅要有批 判性思维，还要提升创造力和团队协作能力，注重全面发展，这样才能更好地适应未来的变化。 小语：② 刘教授：AI技术确实能提供多样化的学习材料，但大家要保持自主学习的意识，避免完全依赖科 技。在使用AI工具时，我们要有批判性思维，主动思考“为什么”和“怎么做”，还可以设定固定的 学习时间，既提高效率，又保留独立思考的空间。 1047.D【解析】第一处：“格物”“致知”为句中的并列成分，应填 写顿号。第二处：“齐家、治国、平天下”是对“外王”的解释 说明，故用破折号。第三处：“如荒原之火，点亮了国人的 内心”和“如陈酿美酒，沉醉了国人的情怀”是并列关系，应 用分号。故选D。 第八章文学常识汇编 1.D【解析】D.“登高望远”不属于端午节的习俗。 2.形声 3.D【解析】D.“入木三分”，“入木”是动作行为，“三分”是对 这个动作程度的具体描述，是主谓短语；“木讷寡言”，“木 讷”和“寡言”都是形容人的性格特点的词语，是并列短语； “移花接木”，“移花”与“接木”是两个承接关系的动词，指把 一种花移到另一种植物上使之成活的技术，是并列短语。 故选D。 4.B【解析】B.“中国石拱桥”是偏正短语。 5.红6.各地民歌 第九章综合性学习与语言运用表达 1.(1)B【解析】B.使用了指责性语言(“不要老是这样担 心”)和负面表达(“让我更加着急”)，容易引发矛盾，不够 得体。 (2)D 2.(1)②做非遗的用心学习者：主动参与非遗文化讲座、工作 坊等活动，学习传统技艺和知识，深入了解非遗背后的历 史与文化内涵，让传承从自身做起。 ③做非遗的坚定守护者：在日常生活中尊重和保护非遗习 俗，拒绝恶意篡改或商业化滥用，支持非遗传承人的作品， 通过合理消费帮助非遗技艺延续生命力。 (2)示例：①文聚深圳，博览天下；②文启未来，创享世界； ③文化鹏城，链动全球 3.(1)A.虽然以人物为中心也很重要 B.您在设计中坚持的核心原则是什么 (2)①刘教授，您认为AI技术普及后，学生应该如何调整 学习方法，才能更好地适应未来的智能课堂？ ②在AI辅助学习的时代，我们应该如何平衡科技工具的 使用和自主学习能力的培养？ 第十章图文转换 1.示例：看这可爱的小蛇，正怀揣着化身为龙的梦想。同学 们，新年要有新梦，就像小蛇向往成龙，我们也该奔赴自己 的远方。别让宏伟目标只成荒诞梦呓，行动起来吧！每一 步小小的努力，都似小蛇积攒蜕变的力量，终能汇聚磅礴 气势，助我们在新岁逐梦前行，让“成龙”的梦照进现实。 2.示例：(1)尽量使用交替脚跳，减少并脚跳；(2)训练1分钟 无中断跳，保持稳定性；(3)提高整体节奏控制能力，保持 匀速提升。 参考答案 3.“文鹏”谐音“文朋”，既体现文博会“以文会友”的宗旨，又 暗含“大鹏展翅”之意，象征深圳（别名“鹏城”）文化产业的 腾飞。水滴造型融合“文”字抽象线条，既代表文化的源远 流长（如水滴汇成江河），又体现深圳“海洋文化”的包容性 与创新活力。蓝色主色调呼应深圳滨海城市特色，同时传 递科技感（如“数字文博”），象征智慧与未来。水滴形态寓 意“文化润泽心灵”，契合文博会“文化交流、文明互鉴”的 主题，也暗含“滴水穿石”的坚持精神，呼应文化传承的持 久力量。 4.(1)A虽然以人物为中心也很重要 B您在设计中坚持的核心原则是什么 (2)我选B;示例一：黄老师不以人物为中心，图A是人物 的堆砌，图B人物面部都隐去了。 示例二：符合黄老师注重简洁的原则，画面干净，只保留头 盔、唇及“花木兰”字体； 示例三：黄老师喜欢设计中做减法，海报只保留头、嘴唇及 “花木兰”字体 示例四：黄老师喜欢选择有辨识度的构图要素，坚硬的头 和柔美的唇这种有身份辨识度的构图要素对比。 5.特点：中青年使用生成式人工智能产品比例高；学历越高， 使用率越高。（中青年、高学历网民对生成式人工智能产品 的使用更普遍。)原因：年轻人对新事物接受度高；学习能力 强；AI应用场景更广泛；高学历者技术素养更强；更能更深 入理解AI功能；易掌握AI技术工具。 6.示例：地球是我们的家，每一种生命的存在都依赖于与其 他物种的共生关系，共同构成生态平衡。保护生物多样 性，就是守护人类共同的家园。 7.①“花市”是指一个特定在此进行花卉交易或展示的集会 地点，周围村庄和百姓都聚。②“市”表示一群人聚集一个 地方，花市则表示一群人聚集在卖花的地方，在这里，人们 不仅可以买卖各种花卉，还可以交流花经验，欣赏花卉的 美丽。 8.①AI相关超级产品增长1亿用户的时间越来越短；②2024 一2028年中国人工智能服务器市场规模预计呈增长趋势。 第二部分古诗文阅读 第十一章课内古诗词鉴赏 1.(1)悠然见南山 (2)浅草才能没马蹄 (3)潮平两岸阔 (4)锦鳞游泳 (5)直挂云帆济沧海 (6)阡陌交通 (7)落日故人情 (8)山重水复疑无路 (9)会当凌绝顶，一览众山小 2.①散入春风满洛城 ②竹杖芒鞋轻胜马 ③一蓑烟雨任平生 ④则素湍绿潭 ⑤春湖泛舟 ⑥绿水逶迤 ⑦长沟流月去无声 ⑧箫鼓追随春社近