第5章 语法知识-【中考宝典】2026年语文总复习（深圳专用版）

口新课标中考宝典·语文（深圳专用版） 第五章 语法知识 教考融通 课标要求 备考建议 1.语法知识很复杂，我们只需了解书中提到的语法知识点，掌握基本知识即可。新课标强调语 掌握课本上 法知识的实际运用，避免死记硬背，答题时需结合具体语境分析。 列举的语法 2.有争议的不会考，因此语法复习最忌钻牛角尖，不要做偏题怪题。 知识。 3.一轮复习建议构建起自己的语法知识体系，知道重点考查的语法点有哪些，每类考点下的典 型例题整理一下，在此基础上归纳整理典型错题，二轮复习重，点攻克自己的典型错题。 真题导航， 1.(2025·深圳中考回忆版)综合探究：句式变换。 【答案】略。 2.(2024·深圳中考)作为城市的一员，请你在“我”“古居”之间加入一个动词，表达你与古居这种文化 资源的关系，并对此作简要阐释。(4分) 【答案】动词：守护；句子：我守护古居。 “守护”体现了对古居这一文化遗产的珍视与责任。作为城市的一员，我不仅欣赏古居的历史价 值，更主动承担保护义务，使其免受破坏，传承文化记忆。(4分) 3.(2023·深圳中考)判断下面两道题的正误，正确的在后面打√，错误的打×。(2分) ①《<庄子〉》是先秦诸子学说中道家学派的作品。 ②上面文段画线句“这座城市的文明水平和文化气质正汇聚成为提升城市核心竞争力的强大功能” 的主语是“文化气质”。 【答案】①/②X。 要点引领 一、词性、词的构成及感情色彩 (一)词性 实词表示实在的意义，能够作短语或句子的成分，也能够独立成句。包括名词、动词、形容词、数 词、量词、代词。 词类 语法特点 1.名词：表示人或事物（包括具体事物、抽象事物、时 ①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数，如 间、处所、方位等)名称的词。（七上P13) “孩子们”； (1)表示人，如：先生、作家； ②方位名词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围 (2)表示具体事物，如：河流、高山； 或时间的方位短语，如“屋顶上”； (3)表示抽象事物，如：政治、科学； ③名词一般不受副词（很、不）修饰，如不能说“不花 (4)表示时间名称，如：上午、夏天； 苞”； (5)表示处所名称，如：上海、中国； ④名词经常作介词（用、从、给、对…）的宾语，组成介 (6)表示方位名称（一般称为方位名词），如：上、下。 宾短语，如“用事实说话”“从化学的角度”。 64 第一部分基础知识 (续表) 词类 语法特点 2.动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意 ①动词一般受副词“不”“没”的修饰，如“不争执”； 愿等意义的词。（七上P49) ②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态，如“吃了”； (1)表示动作行为，如：坐、听； ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思， (2)表示发展变化，如：有、发生； 如“听听”； (3)表示心理活动，如：爱、恨； ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语； (4)表示使令，如：叫、让； ⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动 (5)表示可能、意愿（能愿动词），如：能、会； 词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语，如“他 (6)表示动作趋向（趋向动词），如：来、去； 能做好这件事”； (7)表示判断（判断词），如：是。 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心 语后面作补语，如“我来了”“我将船向对岸驶去”。 3.形容词：表示事物的形状、性质、状态的词。 ①部分形容词可以用重叠形式来加强语义，如 (七上P80) “高高的”； (1)表示事物形状的，如：高、矮； ②大多数形容词可以受副词“很”修饰，如“很多” (2)表示事物性质的，如：漂亮、结实； “很显眼”。 (3)表示事物状态的，如：快、慢； (4)表示事物颜色的，如：黑、白、红彤彤、白茫茫。 4.数词：表示数目的词。（七上P97) ①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示，如 (1)表示确数，如：六、3倍； “比去年翻了一番”“多了两倍”； (2)表示概数，如：几、许多； ②数目减少，只能用分数，不能用倍数，如“减产30%”。 (3)表示序数，如：第一、老二、初三。 5.量词：表示事物和动作、行为单位的词。（七上P97) ①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量词， (1)表示事物单位，如：个、只； 如“一个”； (2)表示动作、行为单位，如：次、回； ②数量词可以用在名词的前面，如“一只免子”； (3)表示度量衡单位，如：米、千克。 ③数量词可以用在动词的后面，如“找了一遍”。 6.代词：起代替或指示作用的词。（七上P120) ①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复 (1)人称代词，如：我、他们； 数，就用“您几位”“您诸位”； (2)指示代词，如：这、那里、如此； ②人称代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性， (3)疑问代词，如：谁、怎么。 “她们”则专指女性； ③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有 时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人。 ④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指。 ⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。 虚词一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（副词例外），包括副词、介词、连词、助词、叹 词、拟声词。 词类 语法特点 1.副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性 ①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动 质、状态的程度、范围、时间、频率、语气等。（七下P8) 词、形容词前面作状语，如“恰好赶上了”； (1)表示范围，如：都、全；(2)表示语气，如：可、倒； ②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结 (3)表示否定，如：不、没，(4)表示时间，如：刚、恰好； 果，作补语，如“好极了”； (5)表示程度，如：很、极。 ③副词不能修饰名词、代词，如不能说“很花苞” 65 口新课标中考宝典·语文（深圳专用版） (续表) 词类 语法特点 2.介词：用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行 介词不单独使用，与名词或代词结合在一 为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较 起组成短语。 等。（七下P21) 常用介词，如：自、从、以、当、为、按照、由于。 介词用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”。 3.连词：用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、 ①一般连词的前后两部分可以调换位置而 因果、假设等关系的词。（七下P36) 基本意思不变，如“我和你”=“你和我”。 (1)一般连词，如：和、与、并、或、及。 ②关联词主要在复句中进行运用，如“因为 (2)关联词，主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。比 今天有台风，所以可以推迟上学时间”。 如：不但…而且、虽然…但是。 4.叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。比如：啊、嗯等。（七 叹词一般可以独立成句，用逗号或感叹号 下P68) 隔开。 5.拟声词：是模拟人或事物的声音的词。比如：乒、乓、扑通。 拟声词在句子中相当于一个形容词。 (七下P68) 6.助词：附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。（七下 助词不能单用，没有实在意义。 P86、P91) (1)结构助词，如：的、地、得；(2)动态助词，如：着、了、过； (3)语气助词，如：吗、吧、呢。 (二)词性的辨析 动词、形容词可以这样重叠提问，如：走不 1.名词与动词、形容词的区别 走？好不好？ 加“很” 前面 词类 标志 充当成分 (3)名词前不能加“不”（不受副词限制），如： “不” 修饰词 部分后可 数量词、 不北京。 名词 都不能 主语、宾语 加“们” 介词 动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不 前面可 后面常有 谓语，能 动词 形容词 加“不” “着”“了”“过” 带宾语 好、不大。 前面 后面常有 谓语、状语， 2.动词、形容词的区别 形容词 副词 都能加 “的”“地” 不能带宾语 (1)一般动词不能（表示心理活动的动词和 (1)名词一般不能重叠。（少数除外，如：人 表可能意愿的动词可以加程度动词)在前面加 人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、 “很”，如：很走。但形容词多数可以加，如：很好。 左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无 (2)动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨 遗漏。) 动词、形容词可以这样重叠，如：跑跑、想想、 论，看看；形容词重叠：AABB式，AA(的)式，如： 讨论讨论、干干净净、高高的。 干干净净，高高的。 (2)名词不能用肯定否定相叠形式提问。比 (3)动词绝大多数能带宾语，如：喜欢（你），怨恨 如：国家不国家？ (他)；但形容词不能，如：愉快（你），高兴（他）。 66 第一部分基础知识口 3.副词和形容词的区别 要包括褒义词、贬义词和中性词三种： (1)副词一般不能和名词组合，形容词可以。 褒义词，在表示意义的时候，带有赞美、喜 比如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。但应 爱、肯定的感情。比如：慈祥、聪明、保护、热爱等； 注意，现代社会程度副词往往可修饰名词，如“很 贬义词，在表示意义的时候，带有贬斥、憎恶、否 男人”“十分绅士”等，这类名词已代表某种特性， 定、轻蔑的感情色彩。比如：勾结、武断、顽固等； 但词性未变。 中性词，指不带褒贬感情色彩的词。比如：策划、 (2)副词不能作谓语，形容词可以。如可以 保护等。中性词根据语言表达的需要，可用于好 说“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。 的方面，也可用于坏的方面。 正确理解词语的感情色彩，可以帮助我们在 (3)副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少 说话、写文章的时候正确表达自已的立场、态度 数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。 和感情；也可以帮助我们正确理解别人说话和文 (4)副词不能用肯定否定相叠的方式提问， 章中的态度和感情。但在一些特定的语言环境 形容词可以。比如：一致不一致？ 下，为了特殊的表达效果，可能采用“说反话”的 4.兼类词 方法，此时使用褒义词表达的是贬义，而使用贬 一个词在不同语境下经常具备两类或两类 义词却可能表达的是褒义。 以上词性的特点、功能而意义上密切相关，这样 比如鲁迅的《藤野先生》一文中有这样的句 的词就是兼类词。要辨别兼类词的词性，就要看 子：“清国留学生…也有解散辫子，盘得平的， 它在句中的位置和所起的作用。比如：“开了一 除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还 朵花。”“花了很多钱。”其中“花”在前一句中为名 要将脖子扭几扭，实在是标致极了。”“标致”本是 词，在后一句中为动词；“把住质量关。”“把书拿 褒义词，在这里却是讽刺这些“清国留学生”的丑 来。”“拿把菜刀来。”其中“把”在三个句子中分别 态，是表达贬斥感情的，这就称作“褒词贬用”。 为动词、介词和量词。 反之，也有“贬词褒用”。经如：我用儿童的 (三)词语的感情色彩 狡猾的眼光察觉，她爱我们。“狡猾”一词本是贬 词语的感情色彩是指词语在某种语言环境 义的，在这里却表达了儿童的顽皮可爱，是褒 中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色彩。主 义的。 二、短语 短语类型 定义（结构特点） 举例 由两个或更多的名词、动词或形容词组成，词和 并列短语 报纸杂志、柴米油盐 词之间是并列关系，一般没有轻重、主次之分。有的 (七下P114) 表扬与鼓励、热烈而粗犷 直接组合，有的则靠连词组合在一起。 偏正短语 由结构助词“的”和“地”把词连接起来组成的短 (七下P122) 我的校园、他的声音、一泓泉水 语。也有不用“的”或“地”连接的偏正短语 67 口新课标中考宝典·语文（深圳专用版） (续表) 短语类型 定义（结构特点） 举例 主谓短语 由表示陈述和被陈述关系的两个成分组合而 太阳升起、我们高兴、精神愉快 (七下P126) 成。表示被陈述对象的是主语，用来陈述的是谓语。 动宾短语 前边是动词，后边是受动词支配的宾语，二者构 吃午饭、眨眼睛 (七下P137) 成动宾关系。 由动词或形容词与后面起说明补充作用的成分 补充短语 组合而成，常用“得”字表示，起补充作用的成分是 打扫得干净、热死了、漂亮极了 (七下P153) 补语。 (一)并列短语 (2)状+中（动、形），如：[很]好看、[独立]思 词和词之间没有轻重、主次之分，彼此地 考、[慢慢]地走。 位平等。 (三)主谓短语 1.并列短语分类 陈述与被陈述的关系。名词（代词）十动词 (1)名十名（名词短语），如：文化教育、今天或 (形容词) 明天。 主语可以回答谓语“谁”“什么”，谓语可以回 (2)动十动（动词短语），如：调查研究、愿意 答主语“怎么样”。 并实行。 一般结构形式有：A.名十动；B.名十形； (3)形十形（形容词短语），如：光辉灿烂、庄严 C.代+动；D.代十形。 肃穆。 例如：觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情 (4)代十代（名词短语)，如：我和他、这样 舒畅。 那样。 特殊主谓短语：名词作谓语。 (5)数量十数量（名词短语），如：四面八方、 例如：今天星期三、明天国庆节、他中等 千秋万代、三斤五两。 身材。 2.并列短语一般前后可以互换位置，例如：工厂 (四)动宾短语 和农村、我你他。但有些并列短语是不能前后 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的 颠倒位置的，因为它有一定的先后次序。 (1)时间顺序，如：春、夏、秋、冬。 关系。形式为：动词十宾语，宾语是回答动词 (2)大小顺序，如：省、市、县。 “谁”“什么”“哪儿”的。 (3)年龄顺序，如：老、中、青。 如：消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、 (4)逻辑顺序，如：继承和发展、接近文学和 进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、下决心、 爱好文学。 有幽默感、像珍珠。 (5)语言习惯，如：男女老少、金银铜铁、油盐 (五)补充短语 酱醋。 1.动十补 (二)偏正短语 动补短语中的补语不能回答动词“谁”“什 一般为前偏后正，“偏”修饰、限制“正”。 么”“哪儿”。 (1)定十中（名、代），如：（祖国）大地、（一朵》 例如：看清楚、去一趟、拿起来、印在脑子里、 茶花、（前进）的步伐。 跑得快、走得急。 68 第一部分基础知识口 2.形十补 例如：机灵得很、密得不透气、漂亮极了。 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为 另外还有复指短语、方位短语、量词短语、介 形容词不能带宾语。 宾短语、“的”字短语、“所”字短语，在此不做解释。 结构助词“得”是补语的标志。 短语类型判断小窍门 1.并列短语：①前后词性一致。②两部分关系平等，可以互换。③可以加顿号或“和、跟、同”等连 词。例如：“风俗习惯”，“风俗”和“习惯”都是名词；“风俗习惯”=“习惯风俗”；可在中间加“和”， “风俗和习惯”。 2.偏正短语：可以加“的”。例如：“我国文学”，可在中间加“的”。 3.动宾短语：回答“干什么”。例如：“发展生产”，可问“发展什么”。 4.补充短语：回答“干得怎么样”。例如：“发展迅速”可问“发展得怎么样”。 5.主谓短语：回答“谁干什么/怎么样”。例如：“气氛热烈”可问“谁热烈”。 三、单句 (二)句子的主干 (一)句子的成分 近年来深圳中考比较淡化语法，一般不考句 句子由不同的成分构成。句子的成分和短 子成分。但这方面的知识也要有所懂得，有所准 语的成分是一致的，主要有主语、谓语、宾语、定 备。找出句子主干，或者叫缩句，是中考考单句 语、状语、补语。看下面的例子： 成分的主要题型。 (住在山中的)（一位）老人‖[微笑着]喝（从 所谓句子主干，是把句子中的定语、状语、补语压 森林中打来的)泉水。 缩后剩下的部分，可以理解为找出句子的“主谓宾”。 “‖”前边是主语部分，后边是谓语部分。“老 方法指导：抓动词，后前问，问过以后再理顺。 人”是句子的被陈述对象，是主语中心语，用“ 1.“抓动词”，即如果句子中有几个动词，要分清 标示；“喝”用来陈述主语的情况，是谓语中心语，用 主次，抓住主要动词。 ”标示；“泉水”是动词“喝”支配的对象，是宾 2.“后前问”，即是以第一步所抓的动词分别向前 语中心语，用“”标示；“住在山中的”“一位”修 饰“老人”，“从森林中打来的”修饰“泉水”，都是定 面、后面提问。向前问什么？问主语，问动作的 语，用“（)”标示；“微笑着”修饰动词“喝”，是状 发出者。向后面问什么？问宾语，问动词所涉 语，用“[]”标示。如果在动词后边还有补充说明 及的对象。 的成分，则是补语，用“（〉”标示。 3.注意以下几种情形。 总结： (1)并列结构的主语、谓语、宾语中心语，要全部 A.句子的大致顺序：（定语）十主语‖十[状语] 放在主干中。比如：赵州桥高度的技术水平和 谓语十〈补语〉十（定语)十宾语。 不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的 B.句子成分口诀：先画主谓宾，后画定状补，骨千 智慧和力量。其主干为：技术水平和艺术价值 枝叶记清楚，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 显示智慧和力量。 C.句子成分符号：主语 、谓语、宾 (2)碰到有否定词语“不、没、没有”等，要把否定 语 、定语()、状语[]、补语〈〉。 词语放在主干中。比如：我从来不看言情小 69 口新课标中考宝典·语文（深圳专用版） 说。主千：我不看小说。 3.感叹句 (3)主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留 感叹句是用来抒发某种强烈感情的句子，句末 在主干里。比如：我清楚地看见他来了。主千： 用叹号。比如：这些花真美啊！（表示赞美的语气） 我看见他来了。 这么做太不像话了！（表示谴责的语气） (三)句子的语气 4.祈使句 我们说每句话都有一定的语气，根据不同的 祈使句是用来要求听话人做某件事情的句 语气，我们将句子分为陈述句、疑问句、感叹句和 子。如命令、请求、禁止或劝阻语气的句子都是 祈使句。 祈使句。祈使句常常是要求别人做什么或不做 1.陈述句 什么，句末用句号或叹号。 陈述句是用来说明事实的句子。它的后面 表示命令的祈使句言辞肯定，坚定不移，句 用句号表示，语调一般是平的。有的陈述句表示 子的前半部分常常被省略。比如：立正！出发！ 肯定的语气，如：小树长高了。有的陈述句表示 把他带走！ 否定的语气，如：他没有参加小组会。有的陈述 表示请求的祈使句语气比较缓和。比如：老 句用双重否定的形式表示肯定的语气，如：社会 师，让我去吧！ 主义的物质文明与精神文明非搞好不可。 表示禁止的祈使句语气比较强硬，大多省去句 2.疑问句 子的前半部分。比如：不要攀折花木！禁止吸烟！ 疑问句是用来提出问题的句子，句末用问号 表示劝阻的祈使句语气比较缓和，有商量的 表示。比如：这是谁的书包？ 口气。比如：以后别再迟到啦！ 四、复句 单句：由词或短语构成的，有特定语调，能独立表达一个完整的意思的句子。 复句：有两个或两个以上的单句按照某种逻辑关系组合在一起，构成一个比较复杂的句子。根据 分句间的关系，复句可以分为递进复句、承接复句、并列复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复 句、条件复句。 常用关联词语 复句类型 概念解读（分句间） 例句 单用 配对使用 ①既…又…… (②既……也…… 几个分句之间没有主 1.单丝不成线，独木 ③又…又… 次之分，并列复句或表明一 也、又、另外、同时、 不成林。 并列 (④也……也…… 正一反两方面的情况，或说 一面、一边、另一 2.人类一面为生活 复句 ⑤一边…一边… 明一件事情的几个方面，或 方面 而劳动，一面也是为 ⑥一面……一面…… 叙述相关的几件事情。 劳动而生活。 ⑦一方面…另一方 面…… 70 第一部分基础知识们 (续表) 常用关联词语 复句类型 概念解读（分句间） 例句 单用 配对使用 ①…或者… ②是…还是… ③要么…要么… 1.不在沉默中爆发， 由两个或两个以上选 ④不是…就是… 就在沉默中灭亡。 选择 择关系的分句组成，各个分 ⑤也许…也许… 2.在他们的内心深 或者、或是、还是 复句 句分别叙述一种可能的情 ⑥与其…不如… 处，与其说盼望着回 况，表示从中选择一种。 ⑦与其…宁可（宁肯、 家，毋宁说更害怕 宁愿)… 回家。 ⑧宁可…也不（也 要)… ①不但（不仅、不光） 1.他不仅学习好，而 由两个或两个以上有 不但、不仅、不光 …,而且（并且、还、也、 且工作好。 递进 递进关系的分句组成，后一 而且、并且、并、甚 甚至)… 2.船外别说空气和 复句 分句表示意思比前一个更 至、更、以至、何况、 ②尚且（况且)…，何 生命，连空间都 进一层。 况且、还 况…… 没有。 由两个或两个以上前 后相承关系的分句组成，各 就、便、才、又、于 他们俩手拉着 承接 ①一（刚）…就… 分句按照时间顺序分别说 是、后来、然后、接 手，穿过树林，翻过 复句 ②首先…然后… 出连续的动作或相关 着、继而、终于 山头，回到草房。 的情况。 由两个或两个以上转 虽然、虽说是、但 1.虽然天气很恶劣， 折关系的分句组成，后一分 ①虽然（虽说是、虽说） 是、可是、但、却、 但是我们的活动照 转折 句的意思不是顺着前一分 …但是（可是、但、 而、然而、不过、就 常进行。 复句 句的意思说下去，而是来一 却)…… 是、只是、反而、尽 2.他并没有先“说”， 个转折，转到相反或相对的 ②尽管…但是 管、固然、只不过 但他“做”了。 意思。 ①为…所以… 由两个或两个以上因 由于、因为、因此、 ②由于…因此… 他因为有坚定 因果 果关系的分句组成，分句之 所以、因而、从而、 ③既然…就… 的信念，所以遇到困 复句 间是说明原因和结果关 以致、致使、可见、 ④之所以…是因 难从不气馁。 系的。 既然 为… 71 口新课标中考宝典·语文（深圳专用版） (续表) 常用关联词语 复句类型 概念解读（分句间） 例句 单用 配对使用 ①如果…，那么… 由两个或两个以上假 ②再…也… 如果、假如、假若、 设关系的分句组成，前面分 ③即使（纵然、纵使、即 假如产品质量 假设 倘若、要是、不然、 句假设存在或出现了某种 便)…也…… 不好，数量再多，也 复句 否则、要不然、要不 情况，后面分句说明由这种 ④如果（假如、假使、倘 没有市场价值。 是、假使 假设的情况产生的结果。 若、要是)…就（那么、 便、则)… ①有…才… (②不……不… ③除非…才… 由两个或两个以上条 ④除非…不… 件关系的分句组成，前面分 条件 只要、只有、除非、 ⑤除非…否则… 只有党风正，才 句提出一个条件，后面分句 复句 一旦 ⑥没有…就没有… 能事业兴。 说明满足这种条件的话会 ⑦只要（一旦)…就 出现怎样的结果。 (便)… ⑧无论（不管、不论）… 都… 复句关联词背诵口诀 既又也还表并列，不是而是别记错；不是就是是还是，或者要么表选择； 不仅不但表递进，而且并且更还也；虽然但是为转折，尽管可是加可却； 因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只要就，条件还有无论都； 如果和就即使也，要是和就表假设；首先然后于是就，接着后来是承接。 巩固提升 1.(2025·深圳市福田区一模)以下是某同学了解两种非遗文化后发表的感言，请选择恰当的关联词， 将内容补充完整。 ( ) 簪花盛放的 是人间四时芳菲， 是中国人民对美好生活的祝愿，对生命的眷恋与 温存；英歌舞舞动的是中华民族的精神风貌，是源远流长的传统文化。它们 在新时代焕发新 生机， 在发展过程中始终汲取时代元素，在传承中创新。 A.不仅…还… 虽然…但是… B.虽然…但是… 之所以…是因为… C.不仅…还… 之所以…是因为… D.因为…所以… 虽然…但是… 72 第一部分基础知识口 2.(2025·深圳市福田区一模)小深对两段文字发表了以下见解，请你指出不正确的一项 ( ) 【甲】金星在中国古代被称为太白金星，是一颗类地行星，其大小、质量和成分与地球非常相似。 清晨在东方天空出现则被称为“启明星”，晚间在西方天空出现被称为“长庚星”或“昏星”。金星的表 面温度极高，约462摄氏度(864华氏度)。这种高温使得金星表面的水分子很难存在，因此，金星被 普遍认为是一个没有液态水的荒芜星球。 【乙】在黎明前的黑暗中，启明星悄然升起。它不像太阳那般炽热耀眼，也不似月亮般温柔皎洁， 却有着纯净的光芒，仅凭那抹光芒就足以震撼人心。它静静地挂在天际，为早起的行人指引方向。 它穿透夜的沉寂，给人们带来希望与温暖。它是黎明前最温柔的承诺，提醒我们：无论夜有多长，光 明总会到来。 A.【甲】段文字采用说明的表达方式，其语言必须具备准确性和严密性。 B.【乙】段文字采用描写和议论的表达方式，表达对启明星的赞美之情。 C.“荒芜星球”“指引方向”“纯净的光芒“温柔的承诺”都是偏正短语。 D.“无论夜有多长，光明总会到来。”此句为条件复句。 3.(2025·深圳市龙华区二模)根据下面AI答复，用上一组关联词，坦诚说说“我”的感受。 有件事让我烦恼，问问AI吧。 快要中考了，父母对我的学习关注度更高，他们的关心让我更加紧张，我应该怎么办？ 理解你的压力，试试这样做： 1.坦诚说感受； 2.一起制定复习计划； 3.温和提出具体需求； 4.自我调节。 …。 4.(2025·深圳市盐田区二模)下列说法中正确的一项是 A.“花朵硕大”“形态饱满”“妩媚娇艳”三个短语结构类型相同 B.每一朵花儿都在大声喊：“欢迎来到春天的盛宴”！—该句标点符号使用无误。 C.风过时沙沙作响，好像在诉说着春日的情。—该句使用了比喻的修辞手法。 D.倘有微风吹过，浓郁的花香便沁人鼻腔，令人心旷神怡。一该句是假设复句。 5.(2025·深圳市罗湖区二模)前言中“星河璀璨”的结构与下列哪一项相同 ( ) A.全速轰鸣 B.东方巨龙 C.未来已来 D.智能时代 73 口新课标中考宝典·语文（深圳专用版） 6.(2025·深圳市光明区二模)展板导语画线句需用递进复句增强气势，请修改。 导语句：清明，是节气、节日，也是中华优秀传统文化的重要组成部分。 修改后的句子是： 7.(2025·深圳市龙岗48校联考二模)科技（①）为人们带来了全新的生活体验，（②）展现了深 圳作为创新城市的魅力，让我们一起走进“未来之城”一深圳则 画波浪线的句子是一个复句，请在括号内填入关联词，使句子更连贯。 ①( ) ②( ) 8.(2025·深圳34校联考三模)下列短语中，结构类型与其他三项不同的一项是 ( A.一番滋味 B.格外清晰 C.许多层次 D.远近高低 9.(2025·深圳三模)下列说法不正确的一项是 ( ) A.“为了自已的祖国抛头颅、洒热血”句中，“为了”“抛”“热血”三个词语的词性分别是介词、动词和 名词。 B.从结构上说，“家国情怀”“仁人志士”“挺身而出”“精神底色”都是偏正短语。 C.“因此，民族的兴旺，要靠每一个有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需要每一位有爱国之心的人 去建设。”句中有标点符号使用不正确，应该将“奉献”后面的逗号改为分号。 D.“家国情怀是中华儿女最真挚的情感共识和最浓烈的精神底色。”这个句子是单句，不是复句。 10.(2025·深圳阶段检测)请把下面的句子改写成并列关系的复句。 句子：舞龙和醒狮是中华历史文化悠久的佐证，是中华民族智慧的瑰宝。 并列关系复句： 11.(2025·深圳适应性考试)前言中画波浪线句子是一个复句，请在括号内填入关联词，使句子更加 连贯。 它（①）具有识别地理位置的作用，（②）具有文化传承、审美教化的功能。同学们，让 我们打开地名，打开一程文化之旅，见山，见水，见自己吧！ 12.请结合表格信息，在横线上填人恰当内容，完善“春”的字源及演变 词性 释义 例句 ① 草木的种子生根发芽 《说文》解字：春，推也。 名词 四季的第一季 《公羊传·隐公元年》：春者何，岁之始也。 形容词 ② 孟郊《古意》：人颜不再春，桃色有再浓。 74新课标中考宝典·语文（深圳专用版）】 第四章句子排序 1.B【解析】仔细阅读所给句子，首先，第④句“春节联欢晚 会是一年一度的文化盛典，也是连接世界的重要桥梁”点 明了春节联欢晚会的性质和重要性，适合作为段落的开 头；接着，第①句“它集中国传统民俗、文化艺术和科技创 新于一体，节目精彩纷呈”具体描述了春晚的内容和特点， 是对第④句的进一步展开；然后，第②句“国际艺术家的参 演和国际受众的增加，也促进了中外文化的交流”说明了 春晚的国际影响，是前两句的自然延伸；第③句“由此可 见，春节联欢晚会跨越了地域和语言的界限，助力‘中国 年’成为‘世界年’”是对前文的总结，强调了春晚的全球影 响力；最后，第⑤句“愿新的一年，生活就像春晚的舞台，绽 放出更加夺目的光彩”作为结尾，表达了对新年的美好祝 愿，与春晚的主题相呼应，因此，正确的排序为④①②③ ⑤。故选B。 2.C【解析】③句“你必须阅读并学习超越你能力的书，阅读 超越你头脑的书”，直接承接前文“能力范围之内无法提 升”的论述，提出解决办法，应作为首句；①句“只有那样的 书能帮助你的思想增长”中，“那样的书”指代③句中“超越 能力的书”，进一步说明这类书的作用，紧跟③句，应排在 第二位；②句“除非你能增长心智，否则你学不到东西”从 反面强调“增长心智”的必要性，与①句与②句构成“正面 说明→反面强调”的逻辑关系，应排在最后。综上，正确的 排序为③①②。故选C。 3.D【解析】②句是一个总述句，描述劳动者在不同领域的 辛勤劳作，开头是“他们”，显然指代前面的“中国人民”，所 以适合开头；④句“从无人化生产车间到火星车、月球车” 和①句“每一颗螺栓、每一个铆钉的背后，是大写的中国劳 动者”都与劳动相关，因为生产车间涉及具体的劳动者，所 以④句后面接①句，说明这些科技成果背后是劳动者；③ 句“同样，从AI大模型到人形机器人、人工智能等前沿科 技”，这里“同样”表示并列，前面讲的是生产和航天领域， 后面讲AI等前沿科技，所以③句应该在①句之后，衔接后 面的“每一轮科技攻关”。据正确的排序为②④①③。故 选D。 4.B【解析】前文说“传统健身项目渐成青年‘新宠”，④句 “这是传统运动与现代生活的相逢”紧承前文，“这”指代前 文现象；②句“也是…对话”与④句“是…相逢”形成 “是…也是…”关联；③句“一张一弛中…”、⑤句“一 吐一纳间…”从动作体验角度，先“体悟养身智慧”再“洞 见哲学思辨”，逻辑合理：①句总结传统健身流行的文化价 值，呼应尾句“古老文化奏青春旋律”。故正确的顺序为： ④②③⑤①。故选B。 第五章语法知识 1.C 2.C【解析】C.“指引方向”为动宾短语。 3.示例：虽然我明白父母的关心是出于爱，但是他们的过度 关注让我更加紧张。 4.D【解析】A.“花朵硕大”“形态饱满”是主谓短语，“妩媚娇 艳”是并列短语；B.感叹号应放在引号内；C.使用了拟人的 修辞手法。故选D。 5.C【解析】“星河璀璨”和“未来已来”都是主谓短语，其他 三个选项都是偏正短语。故选C。 6.清明，不但是节气、节日，而且是中华优秀传统文化的重要 组成部分。 7.①不但②而且 8.D【解析】“一番滋味”“格外清晰”“许多层次”都是偏正短 语，“远近高低”是并列短语。故选D。 9.B【解析】B.“仁人志士”是并列短语。故选B。 10.舞龙和醒狮既是中华历史文化悠久的佐证，也是中华民 族智慧的瑰宝。 11.①不但（不仅、不光…）；②而且（并且、还、也、甚至…） 12.①动词②生机盎然，充满活力 第六章修辞手法 1.①反复、拟人②排比、拟人③拟人④比喻 ⑤夸张⑥排比⑦设问⑧拟人⑨拟人四设问 2.①正确②错误。比喻：把“生命”比作“火花”。 ③错误。夸张、反复：重复“绿”，强调状态。 ④正确⑤正确 ⑥错误。拟人：“月亮露面，星星惊散”，把月亮和星星拟 人化。 ⑦正确⑧错误。设问：自问自答。⑨正确 ⑩错误。比喻：把“星子”比作“神写下的文字”。 3.D4.C5.D6.B 第七章标点符号 1.A【解析】A.有误，“蒹葭苍苍”是主谓短语，“顶天立地” “安营扎寨”都是并列短语；BCD正确。 2.B【解析】该段文字通过分号并列了四种泉声的比喻（提 琴→弹拨→贝斯→铜管)，构成一个完整的排比句式。第 ③处前句“应为万道细流汇于空谷”与后句“那雄浑如铜管 齐鸣者”是并列关系，需用分号隔开。故选B。 3.B【解析】B.有误，但“仁人志士”是由“仁人”和“志士”两 个并列的名词组成的并列短语，不是偏正短语。 4.A【解析】A.有误，“在”是动词；BCD.正确。故选A。 5.C【解析】ABD正确；C.有误，这句话使用了拟人的修辞 手法，但“更闹”是从声音方面描绘，“更急”描绘的是河水 的流速，“更挤”描绘的是河水的状态，并没有分别从横向 宽度、纵向宽度描绘河水急坠的画面。故选C。 6,B【解析】B.有误，引文是独立完整的一句话，属于完全引 用，最后的问号应移至引号里面。故选B。