阶段性测试卷(1)专题一化学实验(1)-【中考宝典】2026年化学课时作业（深圳专用版）

阶段性测试卷（一） 专题一 化学实验(1) 总分：50分 班级： 学号： 姓名： 分数： 可能用到的相对原子质量：H-1O-16N-14C-12Ca-40Na-23 C1-35.5 一、单项选择题：本题共12小题，前八题每小题1.5分，共12分，后四题每题2 分，共8分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.规范的操作是实验成功的基本保证，下列实验操作规范的是 ( A.加热液体B.连接橡胶塞 C.气密性检查 D.读液体体积 2.化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的的是( A.用带火星的木条检验O2 B.用燃着的木条区分N2和CO2 C.用火柴梗与火柴头探究燃烧的条件之一是温度达到着火点 D.在螺旋状细铁丝的末端系上一根火柴梗以便引燃铁丝 3.关于实验室氧气的制取与性质探究实验中，下列说法错误的是 ( A.利用排水法收集得到的O2,集气瓶口向上放置在桌面上 B.进行铁丝在O2中燃烧的实验，将光亮的铁丝盘成螺旋状 C.利用向上排空气法收集O,,进行验满的时候，带火星的木条要伸到集气瓶口 D.加热高锰酸钾制取O2,反应后试管中的固体是混合物，没有回收的价值 4.实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集的主要操作步骤如下： ①点燃酒精灯，先使试管均匀受热，然后对准试剂部位加热； ②将试剂装人试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管； ③收集完毕，将导管从水槽中取出；④检查装置的气密性； ⑤用排水法收集氧气； ⑥将试管固定在铁架台上； ⑦熄灭酒精灯。 其中正确的操作顺序是 A.②④⑥①⑤⑦③ B.②④⑥①⑤③⑦ C.④②⑥①⑤⑦③ D.④②⑥①⑤③⑦ 5.小聪用如图所示的装置制取二氧化碳，以下说法正确的是 A.漏斗下端应该伸到液面以下 弹簧夹 B.该装置不能控制反应的发生和停止 C.装置中的铜网可用铁丝网代替 石灰石 D.可将石灰石换成锌粒，用来制取氢气 一铜 稀盐酸 阶段性测试卷（一）第1页（共6页） 6.关于电解水实验，下列说法正确的是 A.a和b玻璃管中产生气体的质量比为2：1 B.b玻璃管中产生的气体具有可燃性 C.水是由氢元素和氧元素组成的 D.电解水发生的是物理变化 电源 7.如图所示是探究“燃烧条件”的三个实验。下列说法中错误的是 红磷 小木块小煤块 白磷 铜片 铜片 80C水里白 实验 实验二 实验三 A.实验一中热水的作用仅是提供热量 B.实验二说明燃烧需要可燃物 C.实验三说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点 D.实验一中的现象也能说明燃烧需要氧气 8.为了达到相应的实验目的，下列实验设计不合理的是 氧化铜 C0、C02 混合气体→=训 A.分离过氧化氢溶液和 B.除去CO2中的CO气体 MnO2制O2后的固液混合物 止水夹 空气 木炭 水超 C.证明密度：CO2>空气 D.测定空气中O2含量 9.用下图所示装置来测定空气中O2的含量，开始前实验装置的状态为：注射 拉到底端，气球抽瘪。对该实验认识错误的是 ( 硬质玻璃管 注射器 橡皮塞 铜粉 中m四 气 球 铁架台 酒精灯 A铜粉必须足量，否则测得的O2的含量偏小 B.实验结束后冷却到室温才能读数 C.气球的作用是调节气压，使O2完全反应 D.在正常操作情况下，反应结束后消耗O2的总体积应该是反应前注射器 气体体积的五分之一 阶段性测试卷（一）第2页（共6页） 10.实验设计的严谨性会直接影响实验结论的准确性。下列设计不能达到实 验目的的是 ) 各加一粒相同大 小的品红颗粒 CO 用 千花 湿花 纸花 50mL热水50mL冷水 A.探究CO2与水的反应 B.探究温度对分子运动速率的影响 稀盐酸锌粒 氧气 红热 木炭 图水 C.验证质量守恒定律 D.探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 11.下列实验不能达到相应实验目的的是 选项 A B C 0 实验 除去水中难 验证面粉在一定条 实验室制 探究甲烷由碳、 目的 溶性杂质 件下能发生爆炸 取CO2 氢两种元素组成 干冷烧杯 实验 甲烷 面粉 灰石 12.用如图所示实验装置进行探究C02性质的实验，甲中盛有浓硫酸，乙中小 花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花。实验过程：a.关闭I、打开Ⅱ；b.关 闭Ⅲ、打开I。下列说法正确的是 () A.实验过程a中紫色小花变红 潮湿的CO B.使紫色小花变红的是CO2 C.实验过程b中紫色小花不变红 D.该实验证明CO2能与H2O发生反应 浓硫酸 色 器 二、综合题（每空1分，共30分） ) 13.(6分)俊宇同学想要做实验室制取二氧化碳实验： 无棉花 长颈漏斗 浓硫酸 (1)实验室制取CO2的方程式： (2)制取二氧化碳的发生和收集装置为 (填序号) (3)干燥CO2气体，从E中的口通入。 内 (4)模拟海洋生态系统 阶段性测试卷（一）第3页（共6页） 澄清石灰水CO,海水 鱼缸、 岩石 海草 ①绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和 作用参与碳循环； ②俊宇向生态箱中通入CO2,一段时间后烧杯中出现现象为 ③测得生态箱内pH值下降，原因是 :(0.5分) ④请你列举一条具体措施减少大气中CO2排放量，结合生活实际： 。(0.5分) 14.(7分)84消毒液、H2O2溶液都是常用消毒剂，兴趣小组对两种消毒剂进行 了探究活动。 【查阅资料】84消毒液的有效成分是次氯酸钠（化学式为NaClO)。 【实验1】取少量84消毒液于试管中，滴加H2O2溶液，发现有大量气泡产 生，然后 (填写实验操作和现 象)，证明产生的气体是O2。 【提出问题】在上述反应中，NaClO的作用是什么？ 【作出猜想】猜想一：作反应物，NaClO与H2O2溶液发生化学反应； 猜想二：作 ,类似分解H2O2溶液制氧气时MnO2的作用。 【实验2】 (1)按如图所示组装实验装置，并 (2)向锥形瓶中加入30mL84消毒液，注射器 中吸入25mLH2O2溶液。 (3)将注射器中的H2O2溶液平均分5次推人锥 形瓶中；每次推入H2O2溶液，待不再产生气泡后，记录量简中液体的总体 积（忽略其他因素对测量结果造成的影响）见表 测量次数 第1次 第2次 第3次 第4次第5次 量筒中液体的总体积/mL 140 280 365 2 375 ①表中的数据x ②分析表中数据得出“猜想一正确”，其依据是 【分析讨论】NaClO与H2O2反应除生成氧气外，还生成氯化钠和水。该反 应的化学方程式为 。(2分) 15.(9分)2024年5月1日，我国利用船加装的碳捕捉系统回收首罐液态二 氧化碳的卸船，标志着远洋航行船舶从燃油消耗到二氧化碳回收利用形成 闭环。同学们对“二氧化碳回收利用形成闭环”非常感兴趣，开展有关二氧 化碳的项目式学习。 任务一：调查空气中二氧化碳含量增加的原因 阶段性测试卷（一）第4页（共6页） (1)同学们调查到空气中二氧化碳含量增加的原因有很多，你认为有 (写一种即可) 任务二：讨论空气中二氧化碳含量减少的方法 (2)同学们讨论了空气中二氧化碳含量减少的方法，知道低碳生活方式可 以减少二氧化碳排放，你的一种低碳生活方式是 。有同学想到二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 (写出化学方程式)，补充了可以利用碱溶液 或水吸收二氧化碳。 任务三：探究实验室中不同试剂吸收二氧化碳的效果 实验室提供4种试剂：水、饱和石灰水、质量分数为0.165%的NaOH溶 液、质量分数为40%的NaOH溶液。 【提出问题】上述4种试剂吸收二氧化碳的效果如何？ 【查阅资料】 ①室温下，饱和石灰水中氢氧化钙的质量分数约为0.165% ②利用压强传感器及信息处理终端可将实验数据进行记录、呈现和分析 【进行实验】 步骤1：各装置气密性良好（夹持装置已省略），同学们用4只250mL烧瓶 集满纯净的二氧化碳气体。 步骤2：用4支注射器分别取60mL上述提供的4种试剂，将烧瓶分别连接 压强传感器和注射器（如图1所示）。 步骤3：待烧瓶内气压平稳后，迅速将4支注射器内试剂分别全部注入相对 应的烧瓶中，关闭止水夹，观察压强变化。一段时间后，振荡烧瓶，继续观 察压强变化。小组合作完成实验，并展示烧瓶内压强随时间变化的曲线图 (如图2所示)。 注射器 压强/kPa 60mL试剂- 信息处 水 饱和石灰水：90.13 止水夹 理终端 100 0.165%Na0H 烧瓶 传感器 50 溶液：90.08 40%NaOH 250 溶液：4.87 mL 0t23200400600 800→时间/s 图1 图2 【分析讨论】 (3)根据40%NaOH溶液对应的曲线，分析t1~t时间段曲线变化的原因 是 (2分) 【得出结论】 (4)结合图2数据，从压强和吸收效果两个角度对比分析，得到的结论是 (2分) 任务四：形成二氧化碳闭环的意识 (5)在老师指导下，知道上述实验中40%NaOH溶液吸收二氧化碳后，氢氧 化钠有剩余。为了达到零碳排放和对环境无污染，形成二氧化碳闭环的意 识。现处理上述实验中40%NaOH溶液吸收二氧化碳后的液体，你设计的 实验方案是 (2分) 阶段性测试卷（一）第5页（共6页） 师生对其他烧瓶中的物质也进行了科学处理。 【拓展思维】我国已经实现了利用二氧化碳合成淀粉、甲醇和氟碳纤维等， “二氧化碳回收利用形成闭环”是未来碳科学和技术发展的探索方向。 【跨学科实践活动】 16.(8分)某兴趣小组开展“家用燃料的变迁与合理使用”跨学科实践活动。 任务一：调查家用燃料变迁 调查发现家用燃料变迁历程为：柴草→煤→液化石油气→天然气→… 【查阅资料】①煤直接燃烧时，产生氨、硫的氧化物（会形成酸雨）和粉尘。 ②1kg燃料完全燃烧时放出的热量如下表所示： 燃料热量(M/kg)燃料热量(M/kg) 燃料热量(M/kg)燃料热量M/kg) 柴草 12 煤 29 石油气 4550 天然气 4550 (1)天然气点燃之前须先 (2)石油气压缩成液态储存在钢瓶中，从微观角度分析，“压缩”过程中 发生改变。 (3)结合资料分析，家用燃料从煤变迁到天然气的优点是 (写一点)。 任务二：调查燃料合理使用 (4)西汉青铜雁鱼灯造型和工作原理如图1所示。灯罩可自由开合，雁腹 中盛放少量清水。（每空0.5分） 烟气 ①灯油含碳量高，灯油燃烧产生烟气的原因 是 ②关闭灯罩熄灭灯火的原理是 ③雁腹中清水的作用是 (写一点)。 (5)某同学收集到以下几种调控燃烧的事例，完成下表问题： 用鼓风机给煤 调节打火机出 汽车气缸工作时柴油以 调控方式 炉火送风 气阀 雾状喷出 调控原理 增加氧气的量 调节燃料的量 (0.5分) (6)“化学链燃烧”技术是能源领域研究的热点。基于CuO一CuzO载氧体 的甲烷(CH)化学链燃烧技术示意图如图2所示： 物质X CuO C02、H20 C02 反应I 捕集装置 02→ i←CH4 空气反应器个 了燃料反应器 Cu2O 个 空气 反应Π CHA 图2 ①加热条件下，空气反应器中发生反应的化学方程式为 0 ②X中主要物质的化学式为 ③“化学链燃烧”技术可避免空气直接与甲烷接触，与甲烷在空气中燃烧相 比，该技术的优点是 (写一点)。 阶段性测试卷（一）第6页（共6页）新课标中考宝典·化学（深圳专用版） 第十一单元化学与社会 A,知识清单 二、合理膳食 1.蛋白质糖类油脂维生素无机盐水 蛋白质、糖类、油脂、维生素蛋白质、糖类、油脂 2.相对分子质量较大小分子物质糖类CHO 3.氨基酸氨基酸被氧化尿素 二氧化碳和水 4.液态固态脂肪备用能源 5.很小新陈代谢蔬菜水果 三、化学与能源利用 (一)煤石油天然气 (二)电能石油制品 (三)风能太阳能氢能生物质能 B.基础练习 1.D2.D3.C4.A5.B6.B7.D8.A9.A 10.B11.A 12.(1)碳纤维合成橡胶 (2)10四 (3)+5 (4)钾肥 (5)4A1+3O2-2A12O3 13.(1)b(2)4295.95(3)Ti02 (4)原子4Ga十3O2=2Ga2O3 14.(1)燃烧闻气味(2)ab(3)一氧化碳 e o oc se oe oc o oe g 测试卷答案 阶段性测试卷（一）专题一化学实验(1) 一、 1.C2.B3.D4.D5.D6.C7.A8.D9.D 10.C11.D12.D 二、 13.(1)CaCO,+2HCI=CaCl2 +H2O+CO2 (2)BC (3)a (4)①光合②澄清石灰水变浑浊③CO2与水反应 生成碳酸④绿色出行 14.【实验1】将带火星的木条伸到试管口，木条复燃催 化剂 【实验2】(1)检查装置的气密性 (3)①370②从表中得出第3次后，加入H2O2溶液 时，反应不能再进行，得出NaClO已经反应完 【分析讨论】NaC1O+H2O2=NaCl+H2O+O2↑ 15.（1)化石燃料的燃烧（合理即可） (2)乘坐公共交通工具出行等（答案不唯一） CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2 O 2 (3)二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠，二氧化碳 气体体积减少，使烧瓶内压强减小，振荡，40%的 氢氧化钠溶液与二氧化碳充分接触，反应速率更 快（答案不唯一） (4)相同条件下，40%的氢氧化钠溶液压强变化最大， 吸收二氧化碳效果最好 (5)向待处理的液体中逐滴加入稀盐酸，不再产生气 泡后，继续滴加稀盐酸直到溶液呈中性（答案不 唯一) 16.(1)验纯 (2)分子间的间隔 (3)环保（答案不唯一） (4)①灯油不充分燃烧产生炭黑②隔绝空气（或氧 气)③吸收灯油燃烧产生的污染物，以达到净化 空气的目的 (5)增大燃料和氧气的接触面积 (6)02Cu,0+0,△4Cu0②N ③减少了空气中氮气等不参与反应的气体带走热 量，提高了能量利用率（合理即可） 阶段性测试卷（二）专题一 化学实验(2) 1.A2.D3.C4.D5.D6.B7.C8.D9.C 10.B11.D12.C 13.(1)2H2O2 Mn0.2H,0+0,↑AB (2)在导管口放一根带火星的木条，若木条复燃，证明 为氧气 (3)BC或E 14.(1)20小 (2)产生气泡 (3)Zn+H,SO,=ZnSO,+H, (4)MgO(或CaO等) (5)向滴有酚酞溶液的NaOH溶液中逐滴加人乳酸至 过量溶液由红色变为无色 15.(1)①④ (2)ON。+7②4A1+30.点燃2A1,0, (3)①防火（答案不唯一）②使温度达到可燃物的着 火点③BCD 16.(1)产生白色沉淀溶液由无色变成红色 (2)使反应生成的二氧化碳全部被C吸收，防止部分 气体残留在装置中影响实验结果 (3)2NaOH+CO,=Na2 CO++H2O (4)5.3% (5)偏大 (6)Na CO,+Ca(OH)2=CaCO+2NaOH