第八单元自测练习卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版

统编版语文四年级下册第八单元测试卷 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________ 第一部分 基础知识梳理与运用（35分） 一、下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请把它选出来。（3分） ( ) 1. A. 允许（yǔn） B. 砌墙（qì） C. 禁止（jìn） D. 混乱（hǔn） ( ) 2. A. 硕果（shuò） B. 缕缕（lǚ） C. 睫毛（jié） D. 亲昵（nì） ( ) 3. A. 宴会（yàn） B. 脸颊（jiá） C. 符合（fǔ） D. 抚摸（fǔ） 二、读拼音，写词语。（8分） yāo guài     zōng jì     liū zǒu     fēng shuò （    ）  （    ）  （    ）  （    ） yǔn xǔ     qì qiáng     hū xiào    chéng fá （    ）  （    ）  （    ）  （    ） 三、把下列词语补充完整，并完成练习。（6分） 狂风 ( ) ( )   自作 ( ) ( ) ( ) 天 ( ) 地   可怜 ( ) ( ) 1. 上面词语中，描写天气恶劣的是__________。（1分） 2. 奶奶讲的故事总是让王葆听得入了迷，可故事里的坏人最后总是__________，得不到好下场。（1分） 四、写出下列句子中加点词语的反义词。（4分） 1. 王葆不但不觉得厌烦，反倒觉得很有趣。  （    ） 2. 巨人自私地赶走了孩子们，花园里一片荒凉。 （    ） 3. 小人鱼热烈地爱着王子，愿意为他付出一切。 （    ） 4. 奶奶的故事枯燥极了，王葆听得直打哈欠。 （    ） 五、按要求完成句子练习。（6分） 1. 巨人把小男孩轻轻抱到树枝上。（改为“被”字句） ____________________________________________________________ 2. 王葆说：“我和同学们比赛种向日葵，我家那个向日葵长得又瘦又长。”（改为转述句） ____________________________________________________________ 3. 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。（缩句） ____________________________________________________________ 六、根据所学内容填空。（8分） 1.冬天是个魔术师，他呼地一吹，________________________。（《语文园地》词句段运用） 2.少年不知勤学苦，________________________。 3. __________，只要迈步总不迟。 4. 巨人明白了：没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“__________！是春天让我明白了你的__________！” 5.《海的女儿》中小人鱼最后变成了__________，但她得到了__________的灵魂。 第二部分 综合性学习（8分） 七、口语交际与语文实践。（8分） 1. 根据语境，选择恰当的谚语填空。（4分） A. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟 D. 一日读书一日功，一日不读十日空 （1）哥哥小时候不爱学习，现在工作时总感到知识不够用，他感叹道：“__________” （2）明明以前成绩不好，但现在他开始努力学习，妈妈鼓励他说：“__________” 2. 故事新编讨论会。（4分） 班级要开展“故事新编”分享会，请你推荐一个你最喜欢的故事（可以是《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》中的一篇），并说说你准备如何创编一个新结局。 我推荐的故事：《__________》 我的新结局设想：___________________________________________ 第三部分 阅读与鉴赏（27分） 八、课内阅读。（12分） 《巨人的花园》节选 他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙下一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来，非常高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有角落里那棵桃树，仍旧很可怜：它仍被霜雪裹得严严实实的，北风还在它头顶上吼叫。“快爬上去呀，小孩子！”桃树向孩子们招手，花枝都快碰到地了，可孩子们还是太小了。 巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 1. 选文中“奇特的景象”具体指什么？用“ ”在文中画出来。（2分） 2. 从画“____”的句子中，你体会到了桃树怎样的心情？（2分） ____________________________________________________________________ 3. 巨人为什么说自己“自私”？结合全文说一说。（4分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4. 从这个故事中，你明白了什么道理？（4分） ____________________________________________________________________ 九、课外阅读。（15分） 快乐王子（节选） [英]奥斯卡·王尔德 快乐王子的雕像高高地耸立在城市上空。他全身贴满了薄薄的纯金叶子，眼睛是两颗明亮的蓝宝石，剑柄上还镶着一颗闪闪发光的红宝石。 一天晚上，一只小燕子准备飞往埃及去过冬，正好停在快乐王子脚下。 突然，一滴水珠落在燕子身上。“真奇怪！”燕子叫道，“天上没有一片云，星星那么清澈，却下起雨来了。” 这时又有一滴落下来。“这座雕像连雨都挡不住，有什么用？”燕子想找个地方躲雨，正准备飞走。 “小燕子，”快乐王子开口说话了，“你不愿意陪我过一夜，做我的信使吗？远处住着一个穷裁缝，他正为生病的儿子发愁。孩子想吃桔子，可母亲只能给他河水。请你把我剑柄上的红宝石啄下来给她送去。” 燕子的心软了。他啄下红宝石，叼在嘴里，飞到裁缝家。只见女人已累得睡着了，孩子正发着高烧。燕子把红宝石放在桌上，又轻轻为小孩扇了扇风。 燕子飞回快乐王子身边。“你说你到埃及去，可我想留在这里，做你的信使。” 快乐王子说：“小燕子，我看见远处阁楼里有个年轻的作家，他冷得写不下去了。请你把我的一只眼睛——那颗蓝宝石——给他送去吧。” 燕子哭了：“你要变成瞎子了！” “照我说的去做吧。”快乐王子说。 于是，燕子啄下王子的一只眼睛，飞到作家窗前，把蓝宝石放在干枯的紫罗兰上。作家高兴地喊道：“我终于有火取暖了，可以继续写作了！” （选文有删改） 1. 快乐王子的雕像由哪些材料做成？请用“□”在文中圈出来。（3分） （提示：找出三种材料） 2. 小燕子先后帮助快乐王子完成了哪两件事？用简洁的语言概括。（4分） 第一件事：____________________________________________________________ 第二件事：____________________________________________________________ 3. 文中画“﹏”的句子是对小燕子的__________描写，从“__________”“__________”等词语中可以看出小燕子的__________。（4分） 4. 你觉得快乐王子是一个怎样的人？结合故事内容说明理由。（4分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 第四部分 书面表达（30分） 十、习作：故事新编（30分） 同学们，你一定读过许多有趣的童话故事吧？如果让你重新编写一个熟悉的故事，你会让故事发生什么奇妙的变化呢？ 要求： 1. 请从《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》中任选一篇，大胆想象，创编一个新故事。 2. 题目自拟，字数不少于350字。 3. 语句通顺，情节完整，可以改变结局或增加新角色。 写作小贴士： 可以先想想：原来的故事哪里可以改写？如果换个结局会怎样？ 新编的故事可以加入对话和心理描写，让故事更生动。 参考答案及评分标准 第一部分（35分） 一、（3分，每题1分） 1. D（hùn） 2. C（jié） 3. C（fú） 二、（8分，每词1分） 妖怪 踪迹 溜走 丰硕 允许 砌墙 呼啸 惩罚 三、（6分） 狂风（大）（作）  自作（自）（受） （欢）天（喜）地  可怜（巴）（巴） 1. 狂风大作  2.自作自受 四、（4分，每空1分） 1. 喜欢 2. 大方/无私 3. 冷淡 4. 有趣 五、（6分，每题2分） 1. 小男孩被巨人轻轻抱到树枝上。 2. 王葆说，他和同学们比赛种向日葵，他家那个向日葵长得又瘦又长。 3. 花园洋溢着笑声。 六、（8分，每空1分） 1. 湖面结冰了 2. 老来方知读书迟 3. 学习不怕根底浅 4. 唤来寒冬的 那颗春天般温暖的心 5. 泡沫 不灭 第二部分（8分） 七、1.（4分，每空2分） （1）C （2）A 2.（4分） 我推荐的故事：《巨人的花园》 我的新结局设想： 巨人拆掉围墙后，花园里四季如春，孩子们每天都来玩耍。可是有一天，巨人突然生病了，没办法再陪孩子们玩了。孩子们很着急，他们商量着要为巨人做点什么。小美说：“巨人以前给了我们春天，现在我们要把春天送给他！”于是，孩子们每天轮流给巨人送鲜花、唱歌、讲故事。巨人的病一天天好起来，他终于又能站起来，和孩子们一起在花园里奔跑了。巨人感动地说：“原来，爱比春天更有力量！” 评分要点： 故事名称（1分）：任选《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》中一篇均可。 新结局设想（3分）： 合理连贯，不与原故事冲突（1分）； 有创意，能体现自己的想象（1分）； 语句通顺，表达清楚（1分）。 示例2（《宝葫芦的秘密》）： 我推荐的故事是《宝葫芦的秘密》。我的新结局设想是：王葆把宝葫芦扔回河里后，努力学习，成绩慢慢提高了。有一天，他在河边又看到了宝葫芦，宝葫芦说：“王葆，你变了，你真的不需要我了。”王葆笑着说：“是的，我现在知道了，只有自己努力得来的，才是最踏实的。”宝葫芦点点头，沉入了水底，再也没有出现。 示例3（《海的女儿》）： 我推荐的故事是《海的女儿》。我的新结局设想是：小人鱼把刀子扔进大海后，并没有变成泡沫，而是被一位好心的仙女救了起来。仙女被她的善良感动，赐给了她一双人类的腿，也让她保留了美妙的声音。小人鱼终于可以自由地说话和奔跑，王子知道了真相后，也深深爱上了她。从此，他们过上了幸福的生活。 第三部分（27分） 八、（12分） 1.（2分）孩子们从墙下一个小洞爬进花园里来了……花儿们也从绿草丛中伸出头来。 2.（2分）体会到桃树对孩子们的盼望和喜爱。 3.（4分）巨人之前赶走了孩子，在花园四周砌起高墙，不让孩子们进入，导致花园一直处于冬天，没有春天。现在他明白了，没有孩子的地方就没有春天，所以觉得自己自私。（意思对即可） 4.（4分）分享和善良才能带来温暖与美好。（言之成理即可） 九、（15分） 1.（3分，全对满分）纯金叶子 蓝宝石 红宝石 2.（4分，每事2分） 第一件事：把剑柄上的红宝石送给穷裁缝。 第二件事：把一只蓝宝石眼睛送给年轻的作家。 3.（4分，每空1分）动作 “啄下” “叼在嘴里” 善良/心软 4.（4分）快乐王子是一个善良、无私奉献的人。他为了帮助穷人和作家，不惜把珍贵的宝石送给别人，甚至让自己变成瞎子。（言之有理即可） 第四部分（30分） 十、习作（30分） 评分参考： 内容（12分）：故事完整，有新意。 结构（8分）：层次清楚，详略得当。 语言（8分）：语句通顺，会用对话或描写。 书写（2分）：工整、无错别字。 参考范文 以下是本次习作“故事新编”的参考范文，供您参考。两篇范文分别从《巨人的花园》和《宝葫芦的秘密》出发，展示了不同的新编思路。 参考范文一：《巨人的花园》新编 《巨人有了新朋友》 自从巨人把围墙推倒后，花园就成了孩子们的乐园。每天放学后，孩子们都会来这里玩耍，巨人也总是笑眯眯地坐在旁边看着他们。 有一天，一个叫小朵的女孩跑到巨人面前，神秘地说：“巨人叔叔，我们班来了一个新同学，他叫小明，可是他从来不敢出去玩，总是自己坐在教室里。” “为什么呀？”巨人弯下腰问。 “因为他走路不太方便，害怕大家笑话他。”小朵低下头说。 巨人想了想，说：“明天你把他带来，我来想办法。” 第二天，小朵真的把小明带来了。小明低着头，不敢看大家。巨人轻轻地走过去，蹲下身子，笑着说：“小明，欢迎你来到花园！你看，花园里有一条小路，很平坦，我可以用大手牵着你走一走。” 小明抬起头，看见巨人温暖的笑容，心里暖暖的。他点点头，把手交给了巨人。巨人的大手好大、好温暖，小明觉得自己像被一朵云托着一样。 其他孩子也围了过来，有的推来一辆小推车，有的摘来最美的花送给他。小明笑了，笑得好开心。 从那以后，花园里又多了一个快乐的孩子。巨人常常说：“花园里只要有爱，就永远有春天。” 参考范文二：《宝葫芦的秘密》新编 《王葆的新选择》 王葆自从知道宝葫芦的东西都是偷来的以后，就把宝葫芦扔进了河里。可是回到家，他又开始后悔了。 “要是有宝葫芦在，我明天考试就不用愁了……”王葆翻来覆去睡不着。 第二天，他跑到河边，对着河水喊：“宝葫芦！宝葫芦！你快回来吧！” 河水哗哗地响，宝葫芦真的又漂了上来。“王葆，你真的还想跟我做朋友吗？你可要想清楚了。” 王葆犹豫了一下，说：“我想清楚了！你回来吧，但我们要约法三章：第一，你不能偷别人的东西；第二，你要帮我一起努力，而不是什么都替我做；第三，我们要一起帮助别人，不能只想着自己。” 宝葫芦听了，转了三圈，说：“好！我答应你！” 从那以后，宝葫芦不再变出偷来的东西了。它变成了一本会说话的魔法书。王葆学习遇到难题时，宝葫芦就会给他讲解思路；王葆想帮助同学时，宝葫芦就会变出一些文具和大家分享。 王葆的成绩越来越好，朋友也越来越多。他终于明白：真正的宝葫芦不是偷来的方便，而是自己努力后的收获和真诚的友谊。 范文说明： 第一篇按照“遇到问题—巨人帮助—解决困难—升华主题”的思路，保留了原故事中巨人和善的形象，新增了关心特殊儿童的情节。 第二篇采用“后悔—找回—约法三章—共同成长”的转折结构，既承接原故事中王葆放弃宝葫芦的情节，又赋予新故事积极向上的价值观。 学科网（北京）股份有限公司 $