精品解析：湖南省娄底市涟源市2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2025年上学期期中考试试卷 七年级语文 时量：120分钟 分值：120分 一、基础知识（20分） 天下难事，必作于易，天下大事，必作于细，名人之所以成就自己的丰功伟绩，流芳百世，成为家喻户晓的人物，是因为他们有qiè ér bù shě的精神，不怕难，从小事入手，从细节入手，为了实现梦想而目不窥园，沥尽心血，最后才能锋芒毕露，功成名就。当你有了梦想，不要害怕那些如滔天巨浪般肆意翻滚的困难，也不要退避在那些如尖刀般锋利的挑战面前，更不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼…… 拥有梦想的人，就像夜空中的星星，独特而闪耀，像低垂的稻谷，大度而qiān xùn，烦琐的小事，看似微不足道，但拥有梦想的人，会用心将它做到最好……乐观而坚定，将梦想分解成可行的bù zhòu，一步一个脚印地向前迈进，总有一天，我们能到达成功的彼岸。 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）qiè ér bù shě（ ）（2）qiān xùn（ ）（3）bù zhòu（ ） 2. 文段中画横线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 家喻户晓 B. 目不窥园 C. 锋芒毕露 D. 微不足道 3. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 不要害怕那些如滔天巨浪般肆意翻滚的困难，也不要退避在那些如尖刀般锋利的挑战面前，更不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼…… B. 不要害怕那些滔天巨浪般肆意翻滚的困难，也不要在意那些黑夜阴云般弥漫心头的烦恼，更不要退避在那些尖刀般锋利的挑战面前…… C. 不要害怕那些如滔天巨浪般肆意翻滚的困难，也不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼，更不要退缩在那些如尖刀般锋利的挑战面前…… D. 不要害怕那些如滔天巨浪般肆意翻滚的困难，也不要退缩在那些如尖刀般锋利的挑战面前，更不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼…… 【答案】1. ①. 锲而不舍 ②. 谦逊 ③. 步骤 2. C 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻。比喻持之以恒，坚持不懈。 谦逊（qiān xùn）：谦虚、不浮夸 步骤（bù zhòu）：事情进行的程序。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。此处用于形容名人被众人知晓，使用恰当； B.目不窥园：原指汉代董仲舒专心治学，三年都无暇观赏花园中的景致 ，后用以比喻埋头钻研，不为外事分心。此处形容为实现梦想专心努力，使用恰当； C.锋芒必露：锐气和才华全都显露出来，多形容人气盛逞强此处语境强调名人功成名就，用“锋芒必露”不恰当； D.微不足道：非常渺小，不值得一提。此处用于形容小事不被重视，使用恰当； 故选C。 【3题详解】 本题考查病句修改。 原句存在两个问题，一是搭配不当，应将“退避”改为“退缩”；二是语序不当，“在挑战面前退缩”程度最重，应放在最后。 A.原句未作修改； B.搭配不当，应将“退避”改为“退缩”； D.语序不当，“不要退缩在那些如尖刀般锋利的挑战面前”应放在“不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼”之后； 故选C。 4. 人生自有诗意，也不可缺少诗意，请你在横线处填入适当的古诗名句。 在这里，你能领略王维《竹里馆》中“①______，②______”的高雅情趣；能体悟王湾《次北固山下》中“③______，④______”的思乡愁绪；能欣赏《木兰诗》中木兰奔赴战场“⑤______，⑥______”的矫健雄姿。古代诗词歌赋，真是中华文化宝库中的一杯甘醇美酒，沁人心脾！ 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 弹琴复长啸 ③. 乡书何处达 ④. 归雁洛阳边 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 关山度若飞 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽篁、啸、雁、戎机”等字词容易写错。 5. 语文学习的机会无处不在，可以在课堂上也可以在课外生活中。七（2）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【拟短信】小李同学在大街上拍得一张照片，发现店名不妥，请你为小李同学拟一条短信发给店主。 （2）【补对联】小李同学有感而发写上联，请你帮她对出下联。 上联：规规矩矩写字 下联：______ （3）【写广告】广告在生活中随处可见，有些广告词已成为我们语言的一部分。同学们都想为大家常去的书店写一则广告词，你也来试试吧。（要求使用一种修辞手法） 【答案】（1）尊敬的店主您好！贵店“糖尿病专卖店”名称存在歧义，易误解为专卖疾病本身。建议更名为“糖尿病健康用品专卖店”，既突出专业领域，又体现人文关怀，更有利于顾客理解和品牌形象提升。 （2）下联：堂堂正正做人 （3）示例：古今书籍任君选，中外文章任你观。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写短信。 观察照片，照片为一家商店招牌，注有“糖尿病专卖店”字样，“糖尿病”是疾病，无法售卖。可推测该店为售卖治疗或预防糖尿病药物的药店。作答此题，要表达善意与礼貌，可用委婉或幽默的方式指出店名不妥之处，也可简单提出修改建议。 示例：店主您好，“糖尿病”可不能卖呦！您卖的是治疗糖尿病的健康用品，建议您把店名改为“糖尿病健康用品专卖店”，这样就不会引起误解了。 【小问2详解】 本题考查对联。 对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）； 其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。分析上联的结构和特点。“规规矩矩” 是 AABB 式的叠词，“写字” 是动宾短语。 下联在结构上要与上联相对应，词性也要一致，且符合“仄起平收”要求。同时，内容最好能与学习语文生活相关联。 示例：认认真真读书（或 “端端正正做人” 等）。 【小问3详解】 本题考查拟写广告语。 题目要求为书店拟写广告词，注意广告词要突显书店的特点，并且要使用一种修辞手法。 示例1：书海无边，书店为你打开一扇通向智慧的大门。 示例2：无尽的书海，等你来寻宝。 二、阅读（50分） （一）（8分） 阅读下列材料，回答各题。 【材料一】 中国AI智能APP发展的国家战略与产业生态 ①2023年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出将人工智能作为推动经济高质量发展的核心引擎。规划要求到2025年，AI核心产业规模突破8000亿元，培育100家以上全球领先的AI企业，并在教育、医疗、交通等领域实现深度应用。工信部同步发布《生成式人工智能服务管理办法》，规定AI开发者需标注内容来源、限制未成年人单日使用时长，并禁止生成虚假新闻。例如，教育类APP每日使用时长不得超过2小时，且需设置“防沉迷提示”功能。 ②地方政府积极响应，截至2024年，上海、深圳等20个城市获批建设“国家新一代人工智能创新发展试验区”，重点推动智能教育、医疗影像诊断等场景落地。以北京为例，中关村科技园已聚集商汤科技、科大讯飞等300余家人工智能企业，形成“算法研发——数据训练——场景应用”的全产业链条。百度董事长李彦宏指出：“新基建浪潮下，AI智能APP将成为连接技术与民生的重要桥梁，例如‘AI+教育’已覆盖全国80%的中小学，智能批改系统可减少教师30%的重复性工作。” ③然而，产业高速发展的同时，数据安全与伦理问题凸显。2024年，国家网信办通报处罚15款违规收集用户信息的APP，要求企业建立“数据安全官”制度，并定期提交伦理审查报告。 【材料二】 2024年中国AI智能APP主要领域用户行为调研 应用类型 用户覆盖率 日均使用时长 主要投诉问题 教育类 （如科大讯飞） 82% 1.5小时 答案直接给出，抑制思考（71%） 医疗类 （如平安好医生） 68% 0.6小时 诊断结果误差率高（39%） 生活服务类 （如高德地图） 95% 0.8小时 个性化推荐过度收集信息（53%） 内容生成类 （如文心一言） 45% 0.3小时 生成内容存在虚假信息（27%） 数据来源：2025年《中国人工智能产业发展蓝皮书》 【材料三】 AI智能APP引发的社会争议案例 案例1：教育依赖与创造力危机 2024年，杭州某初中教师发现，超过60%的学生使用“AI作文助手”完成作业，导致作文内容高度模板化。一名学生坦言：“AI能瞬间生成高分范文，但自己动手写反而会被批评缺乏逻辑。”教育专家警告，长期依赖AI将弱化学生的批判性思维和原创能力。 案例2：医疗误诊与责任归属难题 同年，上海一名患者通过某AI问诊APP自查为“普通感冒”，实际病情为早期肺炎，延误治疗引发并发症。家属起诉APP开发商，但法院认定“AI诊断仅供参考，最终责任在用户自身”，该判决引发公众对AI医疗合规性的质疑。 案例3：隐私泄露与数据滥用 2025年，央视曝光某智能导航APP以“优化路线”为名，持续收集用户位置、通讯录等信息，并将其出售给第三方广告商。国家网信办随即约谈企业，要求下架整改并罚款500方元。 【材料四】 平衡技术创新与人文价值的路径探索 观点1：技术伦理必须先行 清华大学人工智能研究院院长张钹强调：“AI发展需遵循‘四可’原则——可知、可控、可用、可靠。例如，教育类APP应展示解题步骤而非直接答案，医疗AI需与医生联合签名诊断报告。” 观点2：立法与行业标准并重 中国科学院院士周志华建议：“加快制定《人工智能伦理审查指南》，设立第三方监管机构，对AI产品的数据采集、算法透明度进行强制审计。例如，内容生成类APP必须标注‘AI合成’标识，违者列入行业黑名单。” 观点3：公众教育与参与 腾讯AI实验室负责人张正友提出：“通过‘AI素养进校园’活动，教会学生辩证使用工具。例如，在课堂中设计‘AI辅助写作VS人工写作’对比实验，引导学生认识技术的边界。” 6. 结合各材料相关内容，以下说法正确的一项是（ ） A. 根据《新一代人工智能发展规划》，2025年AI核心产业规模目标为突破1万亿元。 B. 材料二中，生活服务类APP用户投诉率53%高于医疗类39%，说明其服务质量最差。 C. 长期依赖AI将导致学生的批判性思维和原创能力逐渐变弱。 D. 根据材料一和材料四，内容生成类APP标注“AI合成”标识是工信部的现行强制要求。 7. 结合材料二材料三的内容，分析教育类APP可能对学生学习造成哪些负面影响？ 8. 综合上述四则材料，请你提出能够促进AI智能APP健康发展的具体措施。 【答案】6. C 7. （1）学生过度依赖AI，导致思维僵化，缺乏原创性；（2）AI直接给出答案，抑制学生独立思考；（3）过度使用AI影响学生身心健康。 8. （1）制定严格的AI伦理审查指南，确保技术可控、可靠；（2）加强公众教育，提高AI素养，引导学生正确使用AI工具；（3）设立第三方监管机构，对AI产品的数据采集和算法透明度进行强制审计。 【解析】 【导语】四则材料聚焦中国 AI 智能 APP 发展。材料一介绍国家战略、产业生态及存在问题；材料二展示 2024 年主要领域用户行为调研数据；材料三列举教育、医疗、隐私方面争议案例；材料四则探讨平衡技术创新与人文价值的路径。整体来看，既展现其发展成果，也揭示数据安全、伦理等隐忧，并给出促进健康发展的建议。 【6题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 A.根据材料一第①段“2023 年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出将人工智能作为推动经济高质量发展的核心引擎。规划要求到 2025 年，AI 核心产业规模突破 8000 亿元，培育 100 家以上全球领先的 AI 企业，并在教育、医疗、交通等领域实现深度应用”，可知 2025 年 AI 核心产业规模目标是突破 8000 亿元，不是1万亿元，选项错误； B.材料二表格中生活服务类 APP 用户投诉的主要问题是“个性化推荐过度收集信息（53%）”，医疗类 APP 主要投诉问题是 “诊断结果误差率高（39%）”，虽然生活服务类 APP 用户投诉率高于医疗类，但不能仅依据投诉率就判定其服务质量最差，因为投诉问题的类型不同，不能简单对比，选项错误； D.材料一第①段提到“工信部同步发布《生成式人工智能服务管理办法》，规定 AI 开发者需标注内容来源、限制未成年人单日使用时长，并禁止生成虚假新闻”，材料四观点 2 中 “中国科学院院士周志华建议：‘加快制定《人工智能伦理审查指南》，设立第三方监管机构，对 AI 产品的数据采集、算法透明度进行强制审计。例如，内容生成类 APP 必须标注‘AI 合成’标识，违者列入行业黑名单’”，说明标注“AI 合成”标识是专家建议加快制定的要求，并非工信部的现行强制要求，选项错误； 故选C。 【7题详解】 本题考查信息的提炼与概括。 根据材料三案例 1“2024 年，杭州某初中教师发现，超过 60% 的学生使用‘AI 作文助手’完成作业，导致作文内容高度模板化。一名学生坦言：‘AI 能瞬间生成高分范文，但自己动手写反而会被批评缺乏逻辑。’教育专家警告，长期依赖 AI 将弱化学生的批判性思维和原创能力”可知，学生因使用“AI 作文助手”完成作业，出现内容高度模板化，且长期依赖 AI 会弱化批判性思维和原创能力，体现了过度依赖 AI 导致思维僵化、缺乏原创性。 根据材料二表格中教育类 APP 的主要投诉问题“答案直接给出，抑制思考（71%）”，明确指出教育类 APP 存在直接给出答案的情况，这必然会抑制学生的独立思考能力。 根据材料一第①段“工信部同步发布《生成式人工智能服务管理办法》，规定 AI 开发者需标注内容来源、限制未成年人单日使用时长，并禁止生成虚假新闻。例如，教育类 APP 每日使用时长不得超过 2 小时，且需设置‘防沉迷提示’功能”，可以推断出过度使用教育类 APP 是存在的问题，而限制使用时长和设置“防沉迷提示”功能正是为了防止过度使用对学生身心健康产生不良影响，所以过度使用 AI 会影响学生身心健康。 【8题详解】 本题考查意见建议。 根据材料四观点 1“清华大学人工智能研究院院长张钹强调：‘AI 发展需遵循‘四可’原则 —— 可知、可控、可用、可靠。例如，教育类 APP 应展示解题步骤而非直接答案，医疗 AI 需与医生联合签名诊断报告’” 以及观点 2“中国科学院院士周志华建议：‘加快制定《人工智能伦理审查指南》，设立第三方监管机构，对 AI 产品的数据采集、算法透明度进行强制审计’”可知，制定严格的 AI 伦理审查指南，明确 AI 发展的原则，能确保技术的可控、可靠，促进 AI 智能 APP 健康发展； 根据材料四观点 3“腾讯 AI 实验室负责人张正友提出：‘通过‘AI 素养进校园’活动，教会学生辩证使用工具。例如，在课堂中设计‘AI 辅助写作 VS 人工写作’对比实验，引导学生认识技术的边界’”可知，通过开展公众教育活动，提高公众尤其是学生的 AI 素养，引导他们正确使用 AI 工具，能促进 AI 智能 APP 的健康发展； 根据材料四观点 2“中国科学院院士周志华建议：‘加快制定《人工智能伦理审查指南》，设立第三方监管机构，对 AI 产品的数据采集、算法透明度进行强制审计。例如，内容生成类 APP 必须标注‘AI 合成’标识，违者列入行业黑名单’”，设立第三方监管机构并进行强制审计，能规范 AI 产品的开发和使用，促进其健康发展。 （二）阅读下文，完成各题。（13分） 谁也不能施舍给你未来 童心 ①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。 ②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽，一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。 ③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！ ④那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。 ⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。 ⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗？” ⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗？”货主老人说。 ⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。 ⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。” ⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。 ⑪整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。 ⑫第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。” ⑬看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。 9. 根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的横线上。 ______→______→______ 10. 欣赏文中画线句子。 （1）岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。 （2）那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天。 11. 这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，结合文章内容说说你最喜欢哪一个人物？ 12. 联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的深刻含义。 【答案】9. ①. 好感 ②. 怨恨 ③. 感动 10. （1）此处刻画了货主老人的外貌，表现了他的慈善和阅历深。 （2）此处运用了环境描写，突出天气的寒冷。因为天寒玛娅更加渴望得到那条围巾，推动故事情节发展。表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表现了玛娅是个热爱母亲、善良懂事的孩子。 11. 示例一：喜欢玛娅。第④段玛娅看到妈妈的举动以及妈妈在寒冷天气里劳作的样子，心疼妈妈，一心想要给妈妈买围巾，体现出她对母亲深深的热爱。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子”可知，玛娅为了给妈妈换围巾，不惜拿出珍贵的传家项链，并且在风雪中克服重重困难，展现出她的聪明善良以及勇敢的品质。根据第⑪段中的“整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来”可知，玛娅通过自己的努力去攒钱买围巾，即使钱不够也不放弃，体现了她的勤劳、自立自强以及为了实现目标的执著，还有对妈妈的那份责任心。所以，玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富、智慧执著、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子，令人喜欢。 示例二：喜欢货主老人。他是一个有爱心、用心良苦、教育方式独道的慈祥老人。根据第⑨段中的“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它”以及临终前还让孙女寄围巾和写信说明原因，他这样做是希望玛娅能明白要靠自己的双手去获取想要的东西，改变命运，而不是靠别人的施舍，体现出他是一个有爱心，并且用心良苦、教育方式独到的慈祥老人，让人敬佩，所以喜欢货主老人。 12. 要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。谁也不能施舍给我们未来，除了自己。 【解析】 【导语】这篇文章通过玛娅为母亲求购围巾的故事，展现了人性的温暖与成长的哲理。文章以细腻的笔触刻画了两个鲜明形象：纯真孝顺的玛娅与智慧慈祥的老人，通过“围巾”这一意象串联起“施舍”与“自立”的深刻主题。老人临终赠礼的转折设计巧妙，将情感冲突升华为人生启示——真正的善意不是无偿给予，而是引导对方发现自身力量。环境描写与心理刻画相得益彰，结尾的点题句“谁也不能施舍给我们未来”既是情节收束，更是对读者心灵的叩击。 【9题详解】 本题考查情感理解。 结合第②段“货主是个满脸慈祥的老人……跟这样的老人一定很好打交道”可知，玛娅认为老人慈祥且像圣诞老人，推测与他“很好打交道”，体现出对老人的好感。结合第⑩段“她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了”可知，玛娅因老人拒绝赊围巾而心生埋怨，情感转为怨恨。结合第⑬段“看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白……除了自己”可知，玛娅理解了老人的良苦用心，被其教导和临终遗愿打动，情感变为感动。由此可知，玛娅对货主老人的情感变化为：好感→怨恨→感动。 【10题详解】 本题考查句子理解赏析。 （1）结合第②段“岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹”可知，此句通过“染白的头发和胡须”“刻满年轮的印迹”等外貌描写，刻画了货主老人历经岁月沧桑的形象。文中老人面对玛娅时“和蔼地问”“轻轻抚摩她的脑袋”，其外貌的“慈祥”与行为的温和相呼应，既体现他的慈善心肠，也暗示其阅历深厚，为后文他用特殊方式教导玛娅埋下伏笔。由此可知，该句通过外貌描写展现老人的慈善与智慧，为人物形象的塑造奠定基础。 （2）结合第④段“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”可知，此句通过“寒风凛冽”“雪花漫天”的环境描写，突出冬日天气的极端寒冷。在这一背景下，玛娅因“妈妈肩上披着的雪花”而心疼，产生“要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了”的迫切愿望，进而推动她抵押项链、努力攒钱等情节发展。寒冷的环境既凸显玛娅对母亲的深切关怀，也通过她在风雪中奔波的艰辛，刻画其善良懂事、坚韧执着的品格。由此可知，环境描写不仅渲染氛围，更与人物情感、情节发展紧密关联，凸显人物形象。 11题详解】 本题考查人物形象及主观表达。 示例一：喜欢玛娅。结合第④段“望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了”可知，玛娅因心疼母亲在寒冬中劳作，迫切希望用围巾为妈妈抵御寒冷，这份对母亲的体贴与关爱十分动人。结合第⑤段“玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链……风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子”可知，玛娅为换围巾不惜拿出传家项链，在风雪中长途跋涉、摔跌受伤也毫不退缩，展现出为实现目标的勇敢与执着。结合第⑪段“整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌……她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水”可知，玛娅不靠施舍，而是通过捡废品、采草药等劳动攒钱，即便未能攒够也坚持努力，体现出她的勤劳、自立与责任感。由此可知，玛娅对母亲的爱真挚深沉，面对困难坚韧勇敢，用实际行动诠释了自立自强的品质，是一个令人喜爱的懂事孩子。 示例二：喜欢货主老人。结合第⑨段“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘……这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它”可知，老人虽拒绝赊围巾给玛娅，却承诺为她保留，既肯定了玛娅的爱心，又暗中引导她通过劳动获取所需，展现出善良与智慧。结合第⑫段“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿……应该靠自己的双手”可知，老人临终前仍惦记着玛娅，特意通过信件解释拒绝赊围巾的原因，希望她明白“靠自己”的道理，这份用心良苦的教育方式，远超一般的施舍与怜悯。由此可知，货主老人表面看似“小气”，实则用独特的方式守护玛娅的尊严，引导她树立正确的人生态度，是一位充满爱心、教育智慧的慈祥长者，其良苦用心令人敬佩。 【12题详解】 本题考查标题理解。 结合第⑫段“爷爷说他不是不想赊给你一条围巾……应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍”可知，货主老人拒绝赊围巾给玛娅，临终前通过信件揭示其用心：希望玛娅明白获取理想需依靠自身努力，而非他人施舍。文中玛娅从最初想用项链抵押、祈求赊账，到后来通过捡废品、采草药等劳动攒钱，虽未攒够却在过程中学会自立。老人的教育与玛娅的成长共同印证了“靠自己双手改变命运”的道理。由此可知，文题“谁也不能施舍给你未来”的深刻含义是：任何美好的理想或生活改变，都不能依赖他人的怜悯或给予，唯有通过自身的奋斗与坚持，才能真正实现。这一主题既贯穿老人对玛娅的引导，也体现在玛娅的成长历程中，具有普遍的人生启示意义。 （三）古诗阅读（6分） 送李副使赴碛西①官军 岑参 火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 【注释】①碛（qì）西：即安西都护府（治所在今新疆库车附近）。 13. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇即点明时令，以“火山”“赤亭”起笔，暗含一路珍重的送别之意。 B. 诗人劝说李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别，悲伤的惜别之情感人至深。 C. 最后两句直抒胸臆，“功名只向马上取”语气坚决，这是诗人对李副使的勉励。 D. 诗歌融叙事、抒情、议论于一体，并且有别于其他送别诗，令人耳目一新。 14. 请简要分析诗歌从哪些方面写李副使“英雄一丈夫”的形象？ 【答案】13. B 14. （1）李副使出塞旅程艰苦：以李副使行程中必经的火山、赤亭写旅程艰苦，以此烘托李副使不畏艰辛、毅然前行的豪迈气概。（2）李副使经历非凡：他经常出入边地，长期驰骋沙场，早已置乡愁于脑后。（3）李副使志向远大：他远赴万里击胡，希望在边塞立功扬名。 （写出两点即可） 【解析】 【导语】岑参此诗以边塞送别为题材，一反传统离愁别绪，塑造了一位豪迈英武的戍边将领形象。诗中“火山”“赤亭”的酷烈环境与“轮台月”的边关意象，烘托出李副使不畏艰险的英雄气概；“脱鞍饮酒”的细节展现其洒脱性情；末句“功名马上取”更是点睛之笔，将唐代边塞将士立功报国的壮志豪情抒发得淋漓尽致。全诗笔力雄健，格调高昂，堪称盛唐边塞诗的代表作。 【13题详解】 本题考查诗歌赏析。 B.“脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡” 意思是请您下马暂进入酒家垆，送您到万里之外西击胡。这里诗人劝友人下马饮酒话别，体现出的是豪迈洒脱之情，并非悲伤的惜别之情。诗人鼓励友人奔赴边疆建功立业，情感基调是昂扬向上的。 故选B。 14题详解】 本题考查分析人物形象。 根据“火山六月应更热，赤亭道口行人绝”可知，诗人点明李副使行程中必经火山、赤亭，此地六月酷热，行人绝迹，突出了其出塞旅程的艰苦。在这样艰难的环境下，李副使仍毅然前行，以此烘托出他不畏艰辛、勇往直前的豪迈气概。 从“知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月”可知，“惯度祁连城”表明李副使经常出入边地，长期驰骋沙场。“岂能愁见轮台月”，意思是他不会为见到轮台月而发愁，说明他早已习惯边塞生活，将乡愁置于脑后，体现出其经历非凡。 依据“送君万里西击胡。功名只向马上取”可知，诗人送李副使远赴万里去西击胡，并且强调“功名只向马上取”，表明李副使此去希望在边塞战场上建立功名，展现出他志向远大，是一位有抱负的“英雄一丈夫”。 （四）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （司马光《孙权劝学》） 【乙】 濮州刺史庞相寿坐贪污解任。自陈尝在秦王幕府。上①怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之。谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位乃四海之主不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。 （节选自司马光《资治通鉴》） 注释：①上：皇上，指唐太宗李世民，登皇位前为秦王。 15. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点的词。 加点词语 释义方法 解释 及鲁肃过寻阳 积累法：理解并识记课文的文言词汇 及：_______ 肃遂拜蒙母 语境推断法：联系上下文 遂：______ 尝在秦王幕府 使用字典选择义项：尝：a吃一点试试； b经历，体验；c曾经；d姓。 尝：_______（只填序号） 相寿流涕而去 关联教材：太丘舍去（《期行》） 去：________ 16. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）大臣所执如是，朕何敢违！ 17. 【甲】以对话的形式展开故事，着重写孙权劝学，这样安排有什么好处？ 18. 【甲】文中的吕蒙和【乙】文中的李世民有什么相同的品质？请结合文章内容简要分析。 【答案】15. ①. 等到 ②. 于是，就 ③. C ④. 离开 16. 只是粗略地阅读，了解历史罢了。 大臣所坚持的意见是这样，我怎么敢违背呢！ 17. 这样安排突出孙权的话，既可以突出孙权的善劝，又可以表现出孙权对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失其主公身份。 18. ①相同品质：虚心听取别人的建议，并加以改正。②吕蒙听了孙权的劝说，发奋学习，最终学有所成，令人刮目相看；唐太宗听取魏征的建议，开明公正地对待老朋友，最终成为一代明君、名垂青史。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料由两则选段组成，均出自司马光著作。【甲】文《孙权劝学》通过孙权与吕蒙的对话，展现了领导者对下属的谆谆教诲；【乙】文则通过唐太宗处理庞相寿贪污案，体现了明君纳谏的胸襟。两文均以历史人物对话展开，语言简练而意蕴深远，既呈现了古代君臣相处的智慧，又彰显了“劝学”与“纳谏”的治国理念。选材典型，对话描写生动，具有深刻的教育意义。 【15题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：等到鲁肃路过寻阳的时候。及，等到。 （2）句意：鲁肃于是拜见吕蒙的母亲。遂，于是，就。 （3）句意：曾经在秦王府中做过幕僚。尝，曾经。使用字典选择义项，选c。 （4）太丘舍去：太丘不再等候离开了。去，离开。根据关联教材法可知，“相寿流涕而去”中的“去”也是离开的意思。句意：庞相寿流着眼泪离开了。 【16题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）但：只是。当：应当。涉猎：粗略地阅读。见：了解。往事：历史。耳：罢了。（2）执：坚持。是：这样。朕：皇帝自称。何：怎么。违：违背。 【17题详解】 本题考查内容理解。 突出孙权的善劝：通过对话，孙权直接向吕蒙阐述学习的重要性和必要性。他以自己为例，说明即使事务繁忙也能通过读书获得益处，让吕蒙认识到学习是可行且有益的，这种劝说方式具有很强的说服力，充分展现了孙权善于根据对方的身份和特点进行劝导的能力。 体现孙权对吕蒙的亲近、关心和期望：从孙权与吕蒙的对话语气和内容中，可以感受到孙权对吕蒙的亲近。他并非以严厉的上级命令口吻要求吕蒙学习，而是像朋友一样耐心地解释和引导，体现出对吕蒙的关心。同时，“不可不学”等话语也明确表达了孙权对吕蒙的期望，希望他能通过学习提升自己，更好地为国家效力。 展现孙权的主公身份：尽管孙权在对话中表现出亲近和关心，但他的话语中也透露出一种不容置疑的权威。他是一方之主，对部下有着引领和教导的责任，这种对话方式既不失主公的身份，又能让吕蒙感受到来自上级的关注和信任，从而更愿意接受劝说，积极改变自己。 以对话形式展开故事着重写孙权劝学，能多方面地塑造孙权的形象，使人物形象更加丰满立体，同时也推动了故事的发展，为吕蒙的转变做了铺垫。 【18题详解】 本题考查分析人物形象。 吕蒙：原文中孙权劝吕蒙学习，吕蒙起初以军中多务推辞，后听从孙权建议，“乃始就学”。从“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可看出吕蒙通过学习，才略有了很大进步，这表明他能虚心接受孙权的建议并努力改正自己之前不学习的状态，付诸行动，最终学有所成。 李世民：文中写濮州刺史庞相寿因贪污解任，自陈曾在秦王幕府，李世民“怜之，欲听还旧任”，但在魏征谏言“恐人皆恃恩私，是使为善者惧”后，李世民“欣然纳之”，并对庞相寿说“今居大位，乃四海之主，不得独私故人”，还“赐帛遣之”。由此可见，李世民能虚心听取魏征的建议，认识到不能因私废公，改变了最初想让庞相寿官复原职的想法，做到了开明公正地对待老朋友，避免了因私情破坏法度，展现出善于纳谏并改正错误的品质。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友，然后分别了。 【乙】濮州刺史庞相寿犯了贪污罪而被解除官职。（他）自己陈述曾经在秦王府中做过幕僚。皇上（唐太宗李世民）怜悯他，想答应他恢复旧职。魏征规劝说：“秦王府的旧僚属，朝廷内外人数很多，（我）担心这些人都依仗您的偏袒，这会让那些做善事的人恐惧。”皇上高兴地采纳了他的意见。（皇上）对庞相寿说：“我过去做秦王时，只是一个王府的主人；现在登上皇位，是天下的主人，不能单独偏袒老朋友。大臣所坚持的意见是这样，我怎么敢违背呢！”（皇上）赏赐（庞相寿）一些丝织品，打发他走了。庞相寿流着眼泪离开了。 （五）《骆驼祥子》名著阅读。（9分） 19. 【《骆驼祥子》名著阅读】 读贵有法，读贵有疑。请根据你的阅读积累，帮助小麦把表格补充完整。 阅读方法 方法提要 阅读任务 通读拓展 通读，从头到尾通览一遍，意在读懂，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。 （1）小麦通读全书发现，《骆驼祥子》其他各色人物极具特点，如残忍霸道的车主 ________，以及受到政治迫害的大学教授 ________等等。 跳读回顾 阅读时为求更高的效率，有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。 （2）小麦想要感受《骆驼祥子》中祥子精进向上，不甘失败的性格，可以暂时跳过的一项是 _____ A.怒辞杨宅 B.绰号来历 C.攒钱买车 D.无奈娶虎妞 精读思考 精细深入地阅读，对作品的精彩内容、缜密结构、独特写法、精妙语言和深刻思想，能有细腻的感受、独到的发现和广泛的思考。 （3）小麦阅读《骆驼祥子》，觉得小说的标题很好，请帮她梳理小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？ ___________ 选读探究 读完一本书后，寻找一个关注点反复阅读进行探究，能使思想更加深邃。 （4）小麦发现诸多名著在人物的命名上大有乾坤，下面是小说的阅读摘录和批注，请结合画横线句替他解惑。“这点神气使她——正如一切贫而不难看的姑娘——像花草似的，就被人挑到市上去卖掉。”（老舍《骆驼祥子》） 批注：小福子这个人物在命名上有何深意？ __________ 【答案】 ①. 刘四爷 ②. 曹先生 ③. D ④. 点明小说的主人公祥子；②概括作品的一个主要情节“骆驼祥子”这一外号的由来；③揭示了主人公的性格像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 ⑤. 小福子名字意为“福气的女子”，带有美好的寓意和期许。但是小福子身世凄苦，被逼无奈只得卖身，最后选择上吊自尽，命名的美好和现实生活的悲惨形成强烈反差、对比，体现出作者对社会的批判和对底层人民的悲哀与同情。 【解析】 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 ①残忍霸道的车主——刘四爷，他是祥子最初的雇主，也是虎妞的父亲，是一个自私、专横的人，对祥子和其他车夫非常苛刻。 ②受到政治迫害大学教授——曹先生，他是一个受人尊敬的知识分子，对祥子怀有同情，不仅雇佣他，还试图帮助他，但因政治原因而不得不逃离北京，这也反映了当时社会动荡不安的现实。 （2）本题考查名著内容和跳读的理解。 A.“怒辞杨宅”表现了祥子的自尊和反抗精神； B.“绰号来历”体现了祥子的坚韧和执着； C.“攒钱买车”则是祥子不断奋斗的目标； D.“无奈娶虎妞”虽然对祥子的生活产生了重大影响，但主要是展示了祥子在生活压力下的无奈选择，而不是他积极向上的精神； 故选D。 （3）本题考查名著标题和人物形象理解分析。“骆驼祥子”这个标题包含了多重含义：①主人公的名字“祥子”与动物“骆驼”相结合，直观上反映了主人公祥子的外号及其由来——祥子在逃兵乱时捡到了几匹骆驼，并由此得了“骆驼祥子”的称号。②象征意味浓重，骆驼作为一种忍辱负重、坚韧不拔的动物，象征着祥子初登场时那种老实肯干、顽强生存的形象。③暗示了祥子的命运轨迹，如同骆驼在沙漠中艰辛跋涉一般，祥子在旧社会中艰难挣扎，最终理想破灭。 （4）本题考查名著内容理解。小福子在《骆驼祥子》中是个悲剧人物。她先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了。作者以“小福子”命名，“福”本是“福气”之意，但小福子一点福气都没有享受到，“小福子”这个名字和她的生平形成鲜明对比，作品中透露出作者对社会不公的深刻批判，以及对生活在社会底层的民众所承受苦难的深切同情。 三、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 作家魏巍赴朝采访，每天都被一些东西感动着。这段思想感情的经历，让他越来越深刻地感觉到谁是最可爱的人。盘点一下你的生活经历，你也会在身边发现属于自己觉得最可爱的人。 请以“他（她）是最可爱的人”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置； ②不要套作，不得抄袭； ③不得透露真实的校名、人名等信息； ④不少于600字。 【答案】例文一： 她是最可爱的人 我看着她，心中多了几分澎湃；就如同一滴墨水点在水中，自然而然就散发开来，奔向着我的全身：她是世界上最可爱的人！ 谁是最可爱的人？我们的母亲，我感觉她们是我最可爱的人。 有时候，夜晚了睡不着，我就会去找妈妈，问妈妈几个问题：妈，您生我的时候痛不痛呀？妈妈意味深长地说：“痛呀，但你哇哇叫躺在我旁边的时候，一切苦一切痛那都值了。”妈妈低着头，回想着：“当时你的手只有这么小。”她伸出一根食指比划着，我也比了比，说：“妈，那时候你很开心吗？”“那是，哪个当妈的都开心呀：十月怀胎才出生的孩子，当妈的都感觉很幸福呀，不过孩子长大了，你幸福，那就是妈的最大的幸福了。”她看着我笑了。 我当时眼泪夺眶而出，一种奇妙的感受油然而生。你以为我在感动吗？不！我在为已经玩乐掉的光阴后悔。生我育我的母亲的幸福在我的行动里，我怎能浪费掉！我可爱的母亲！ 我们的母亲希望我们幸福，我们怎能虚度光阴？我们的母亲是那么地可爱。 妈妈曾对我说过：“孩子，未来靠你自己去规划，不要用几年的自由去换你以后未来甚至一辈子的辛苦。”我深有感解触。我们的母亲真的很可爱。她会心情不好的时候还给我们检查作业；她会在我们惹她生气的时候还提醒我们盖好被子别着凉，她会一句话一天说八百遍不嫌烦；她会每天不厌其烦地问我一天有没有有趣的事情发生。她在时刻关注着我呀！她真的很可爱。 我想，你一定也深深地爱着我们的母亲——她确实是我们最可爱的人！ 例文二： 他是最可爱的人 我轻轻打开房门，发出“吱呀”的声响。暗长的小厅中灰猫在安睡。尽头的客厅里散出点点荧光。多么寂静的夜啊！我却隐约听见有键盘的敲击声，那么的轻微，又是那么的清脆，是爸爸仍在工作啊！ 爸爸，我感到他是最可爱的人。 依稀记得五年前的那个周末，爸爸拉我走进了自他从清华毕业后工作了十年之久的公司——微软。我走进展示厅，透亮的自动门一层层打开。蓝白色的灯光下，陈设着一台台电子设备，每一台都展示着不同的软件，远处一个巨大的曲面荧幕令我大为震撼。这都是爸爸和同事们的杰作，我真心感到爸爸的工作是多么有趣呀！ 爸爸会做这么多有趣的平台和软件，他是多可爱的人啊！一天傍晚，我正在房间写作业，听到外面爸爸与妈妈交谈。我隐隐觉得有些困惑，连忙跑出房间。“爸爸，你为什么换公司呀？”我十分疑惑地发问，爸爸现在的公司多好啊！爸爸转过头来，弯下身笑道：“爸爸现在的公司属于美国企业，我需要在中国企业里工作才能为祖国的科技作出贡献。”我似懂非懂，却还是觉得有些可惜。 进了新公司的爸爸好像工作辛苦了许多，他不仅每天工作到很晚，还学起了象棋。我常常在深夜里看到爸爸端坐在棋盘前冥思苦想，或是在吃饭时戴上耳机观看象棋教程。哪怕在周末的闲暇时光，他的手机里也都是象棋的对弈。我有些摸不着头绪，终于抓住机会发出疑问，才得知，爸爸原来要做一个象棋机器人的产品，是想将象模这项几乎快成为“公园老大爷”代名词的中国传统文化通过机器人的教学传授给祖国的下一代。多么有意义的创新啊，将中国的传统文化与科技结合在一起，我期待着⋯⋯ 盼着，盼着，在春日的一天，爸爸早早回到家中，满面春光。与爸爸一同回来的，还有一个大箱子，通体纯白，上面印有一个很可爱的机器人。我迫不及待地打开箱子，将机器人小心翼翼地摆在桌上，再将棋盘连接，开机。一双可爱的眼睛出现在屏幕上，左看、右看。爸爸满脸自豪地笑了起来，喃喃道：“我好像看到孩子们坐在机器人前下棋的模样了。”我也看见了…… 我已经深刻地感觉到他是最可爱的人，他用科技努力地服务社会与国家，满是中华儿女的使命与担当！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。 题目“他（她）是最可爱的人”，重点在于“最可爱”。这意味着要通过具体的事例和细节，展现出这个人身上令人赞赏、感动、喜爱的特质。可以从这个人的品德、行为、奉献精神、对他人的关爱等方面来体现其“可爱”之处。要突出这个人与自己生活的关联，以及对自己产生的影响。 2.选材构思。可以选择身边的亲人，如为家庭默默付出的父母，他们不辞辛劳地工作，照顾家人的生活起居，在困难面前坚强不屈，展现出坚韧和爱的力量。比如，父亲为了给家人更好的生活，经常加班到深夜，却从不抱怨；母亲在自己生病时，整夜不眠地照顾。也可以是老师，他们不仅传授知识，还关心学生的成长，用耐心和智慧引导学生走向正确的道路。像老师为了帮助成绩落后的同学提高成绩，牺牲自己的休息时间辅导功课。或者是身边的志愿者、社区工作者，他们无私地为大众服务，传递温暖和正能量。比如在疫情期间，社区工作者每天为居民配送生活物资，不辞辛劳。甚至是一个普通的陌生人，在关键时刻伸出援手，展现出人性的善良。比如在公交车上，有人主动为老人让座；在马路上，有人帮助迷路的孩子找到家人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年上学期期中考试试卷 七年级语文 时量：120分钟 分值：120分 一、基础知识（20分） 天下难事，必作于易，天下大事，必作于细，名人之所以成就自己的丰功伟绩，流芳百世，成为家喻户晓的人物，是因为他们有qiè ér bù shě的精神，不怕难，从小事入手，从细节入手，为了实现梦想而目不窥园，沥尽心血，最后才能锋芒毕露，功成名就。当你有了梦想，不要害怕那些如滔天巨浪般肆意翻滚的困难，也不要退避在那些如尖刀般锋利的挑战面前，更不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼…… 拥有梦想的人，就像夜空中的星星，独特而闪耀，像低垂的稻谷，大度而qiān xùn，烦琐的小事，看似微不足道，但拥有梦想的人，会用心将它做到最好……乐观而坚定，将梦想分解成可行的bù zhòu，一步一个脚印地向前迈进，总有一天，我们能到达成功的彼岸。 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）qiè ér bù shě（ ）（2）qiān xùn（ ）（3）bù zhòu（ ） 2. 文段中画横线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 家喻户晓 B. 目不窥园 C. 锋芒毕露 D. 微不足道 3. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 不要害怕那些如滔天巨浪般肆意翻滚的困难，也不要退避在那些如尖刀般锋利的挑战面前，更不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼…… B. 不要害怕那些滔天巨浪般肆意翻滚困难，也不要在意那些黑夜阴云般弥漫心头的烦恼，更不要退避在那些尖刀般锋利的挑战面前…… C. 不要害怕那些如滔天巨浪般肆意翻滚的困难，也不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼，更不要退缩在那些如尖刀般锋利的挑战面前…… D. 不要害怕那些如滔天巨浪般肆意翻滚的困难，也不要退缩在那些如尖刀般锋利的挑战面前，更不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼…… 4. 人生自有诗意，也不可缺少诗意，请你在横线处填入适当的古诗名句。 在这里，你能领略王维《竹里馆》中“①______，②______”高雅情趣；能体悟王湾《次北固山下》中“③______，④______”的思乡愁绪；能欣赏《木兰诗》中木兰奔赴战场“⑤______，⑥______”的矫健雄姿。古代诗词歌赋，真是中华文化宝库中的一杯甘醇美酒，沁人心脾！ 5. 语文学习的机会无处不在，可以在课堂上也可以在课外生活中。七（2）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【拟短信】小李同学在大街上拍得一张照片，发现店名不妥，请你为小李同学拟一条短信发给店主。 （2）【补对联】小李同学有感而发写上联，请你帮她对出下联。 上联：规规矩矩写字 下联：______ （3）【写广告】广告在生活中随处可见，有些广告词已成为我们语言的一部分。同学们都想为大家常去的书店写一则广告词，你也来试试吧。（要求使用一种修辞手法） 二、阅读（50分） （一）（8分） 阅读下列材料，回答各题 【材料一】 中国AI智能APP发展的国家战略与产业生态 ①2023年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出将人工智能作为推动经济高质量发展的核心引擎。规划要求到2025年，AI核心产业规模突破8000亿元，培育100家以上全球领先的AI企业，并在教育、医疗、交通等领域实现深度应用。工信部同步发布《生成式人工智能服务管理办法》，规定AI开发者需标注内容来源、限制未成年人单日使用时长，并禁止生成虚假新闻。例如，教育类APP每日使用时长不得超过2小时，且需设置“防沉迷提示”功能。 ②地方政府积极响应，截至2024年，上海、深圳等20个城市获批建设“国家新一代人工智能创新发展试验区”，重点推动智能教育、医疗影像诊断等场景落地。以北京为例，中关村科技园已聚集商汤科技、科大讯飞等300余家人工智能企业，形成“算法研发——数据训练——场景应用”的全产业链条。百度董事长李彦宏指出：“新基建浪潮下，AI智能APP将成为连接技术与民生的重要桥梁，例如‘AI+教育’已覆盖全国80%的中小学，智能批改系统可减少教师30%的重复性工作。” ③然而，产业高速发展的同时，数据安全与伦理问题凸显。2024年，国家网信办通报处罚15款违规收集用户信息的APP，要求企业建立“数据安全官”制度，并定期提交伦理审查报告。 【材料二】 2024年中国AI智能APP主要领域用户行为调研 应用类型 用户覆盖率 日均使用时长 主要投诉问题 教育类 （如科大讯飞） 82% 1.5小时 答案直接给出，抑制思考（71%） 医疗类 （如平安好医生） 68% 0.6小时 诊断结果误差率高（39%） 生活服务类 （如高德地图） 95% 08小时 个性化推荐过度收集信息（53%） 内容生成类 （如文心一言） 45% 0.3小时 生成内容存在虚假信息（27%） 数据来源：2025年《中国人工智能产业发展蓝皮书》 【材料三】 AI智能APP引发的社会争议案例 案例1：教育依赖与创造力危机 2024年，杭州某初中教师发现，超过60%的学生使用“AI作文助手”完成作业，导致作文内容高度模板化。一名学生坦言：“AI能瞬间生成高分范文，但自己动手写反而会被批评缺乏逻辑。”教育专家警告，长期依赖AI将弱化学生的批判性思维和原创能力。 案例2：医疗误诊与责任归属难题 同年，上海一名患者通过某AI问诊APP自查为“普通感冒”，实际病情为早期肺炎，延误治疗引发并发症。家属起诉APP开发商，但法院认定“AI诊断仅供参考，最终责任在用户自身”，该判决引发公众对AI医疗合规性的质疑。 案例3：隐私泄露与数据滥用 2025年，央视曝光某智能导航APP以“优化路线”为名，持续收集用户位置、通讯录等信息，并将其出售给第三方广告商。国家网信办随即约谈企业，要求下架整改并罚款500方元。 【材料四】 平衡技术创新与人文价值的路径探索 观点1：技术伦理必须先行 清华大学人工智能研究院院长张钹强调：“AI发展需遵循‘四可’原则——可知、可控、可用、可靠。例如，教育类APP应展示解题步骤而非直接答案，医疗AI需与医生联合签名诊断报告。” 观点2：立法与行业标准并重 中国科学院院士周志华建议：“加快制定《人工智能伦理审查指南》，设立第三方监管机构，对AI产品的数据采集、算法透明度进行强制审计。例如，内容生成类APP必须标注‘AI合成’标识，违者列入行业黑名单。” 观点3：公众教育与参与 腾讯AI实验室负责人张正友提出：“通过‘AI素养进校园’活动，教会学生辩证使用工具。例如，在课堂中设计‘AI辅助写作VS人工写作’对比实验，引导学生认识技术的边界。” 6. 结合各材料相关内容，以下说法正确的一项是（ ） A. 根据《新一代人工智能发展规划》，2025年AI核心产业规模目标为突破1万亿元。 B. 材料二中，生活服务类APP用户投诉率53%高于医疗类39%，说明其服务质量最差。 C. 长期依赖AI将导致学生批判性思维和原创能力逐渐变弱。 D. 根据材料一和材料四，内容生成类APP标注“AI合成”标识是工信部的现行强制要求。 7. 结合材料二材料三的内容，分析教育类APP可能对学生学习造成哪些负面影响？ 8. 综合上述四则材料，请你提出能够促进AI智能APP健康发展的具体措施。 （二）阅读下文，完成各题。（13分） 谁也不能施舍给你未来 童心 ①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。 ②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽，一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。 ③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！ ④那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。 ⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。 ⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗？” ⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗？”货主老人说。 ⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。 ⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。” ⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。 ⑪整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。 ⑫第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。” ⑬看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。 9. 根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的横线上。 ______→______→______ 10. 欣赏文中画线句子。 （1）岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。 （2）那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天。 11. 这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，结合文章内容说说你最喜欢哪一个人物？ 12. 联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的深刻含义。 （三）古诗阅读（6分） 送李副使赴碛西①官军 岑参 火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 【注释】①碛（qì）西：即安西都护府（治所在今新疆库车附近）。 13. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇即点明时令，以“火山”“赤亭”起笔，暗含一路珍重的送别之意。 B. 诗人劝说李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别，悲伤的惜别之情感人至深。 C. 最后两句直抒胸臆，“功名只向马上取”语气坚决，这是诗人对李副使的勉励。 D. 诗歌融叙事、抒情、议论于一体，并且有别于其他送别诗，令人耳目一新。 14. 请简要分析诗歌从哪些方面写李副使“英雄一丈夫”的形象？ （四）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （司马光《孙权劝学》） 【乙】 濮州刺史庞相寿坐贪污解任。自陈尝在秦王幕府。上①怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之。谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位乃四海之主不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。 （节选自司马光《资治通鉴》） 注释：①上：皇上，指唐太宗李世民，登皇位前为秦王。 15. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点的词。 加点词语 释义方法 解释 及鲁肃过寻阳 积累法：理解并识记课文的文言词汇 及：_______ 肃遂拜蒙母 语境推断法：联系上下文 遂：______ 尝在秦王幕府 使用字典选择义项：尝：a吃一点试试； b经历，体验；c曾经；d姓。 尝：_______（只填序号） 相寿流涕而去 关联教材：太丘舍去（《期行》） 去：________ 16. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）大臣所执如是，朕何敢违！ 17. 【甲】以对话的形式展开故事，着重写孙权劝学，这样安排有什么好处？ 18. 【甲】文中的吕蒙和【乙】文中的李世民有什么相同的品质？请结合文章内容简要分析。 （五）《骆驼祥子》名著阅读。（9分） 19. 【《骆驼祥子》名著阅读】 读贵有法，读贵有疑。请根据你的阅读积累，帮助小麦把表格补充完整。 阅读方法 方法提要 阅读任务 通读拓展 通读，从头到尾通览一遍，意在读懂，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。 （1）小麦通读全书发现，《骆驼祥子》其他各色人物极具特点，如残忍霸道的车主 ________，以及受到政治迫害的大学教授 ________等等。 跳读回顾 阅读时为求更高的效率，有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。 （2）小麦想要感受《骆驼祥子》中祥子精进向上，不甘失败的性格，可以暂时跳过的一项是 _____ A.怒辞杨宅 B.绰号来历 C.攒钱买车 D.无奈娶虎妞 精读思考 精细深入地阅读，对作品的精彩内容、缜密结构、独特写法、精妙语言和深刻思想，能有细腻的感受、独到的发现和广泛的思考。 （3）小麦阅读《骆驼祥子》，觉得小说的标题很好，请帮她梳理小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？ ___________ 选读探究 读完一本书后，寻找一个关注点反复阅读进行探究，能使思想更加深邃。 （4）小麦发现诸多名著在人物的命名上大有乾坤，下面是小说的阅读摘录和批注，请结合画横线句替他解惑。“这点神气使她——正如一切贫而不难看的姑娘——像花草似的，就被人挑到市上去卖掉。”（老舍《骆驼祥子》） 批注：小福子这个人物在命名上有何深意？ __________ 三、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 作家魏巍赴朝采访，每天都被一些东西感动着。这段思想感情的经历，让他越来越深刻地感觉到谁是最可爱的人。盘点一下你的生活经历，你也会在身边发现属于自己觉得最可爱的人。 请以“他（她）是最可爱的人”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置； ②不要套作，不得抄袭； ③不得透露真实的校名、人名等信息； ④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$