专项突破3 古诗文默写与文学文化常识&专项突破4 整本书阅读-【红卷】2025-2026学年七年级下册语文期末复习方案（统编版·新教材）

3.沥尽心血理由：语段处强调袁隆平为解决全球粮食 问题“倾注心血”，“呕心沥血”直接体现“倾注心血” 的过程，与语境高度契合；“鞠躬尽瘁”更侧重“竭尽全 部力量”的结果，“至死不懈”侧重“坚持到死”，与语 境均不符。 4.炽热理由：炽热也可用来形容心情。文段中“迎接 三个月的绚烂”可知这是关于用一种什么样的情感进 行迎接的内容，所以说应该用“热烈的心情”，故而用 “炽热”。 5.亘古不变理由：“亘古不变”强调稳定性；“历久弥 新”突出随时间增强的特性。文段强调孝亲敬老是华 夏血脉中一直存在的文明基因，侧重其传承的稳定 性，故选择“亘古不变”； 6.C【解析】本段有两个观，点，即“有一类人认为中国要 走向现代化，只能从西方文化里嫁接，否定了中国传统 文化”和“事实上，中国传统文化与中国现代化不矛 盾”。③句中的“他们”指的就是第一个观点中提到的 “有一类人”，故放在题干“只能从西方文化里嫁接” 后，是对第一个观，点的补充；①句是前文的转折，提出 新观，点“中国传统文化与中国现代化，一点儿都不矛 盾”，故放在③句后；②句用孔子等人的例子举例论证 ①句提出的观，点；④句是对②句的具体阐述。因此正 确排序为：③①②④。故选C。 7.A【解析】②句是总括句，从“材美”和“工巧”两个方 面概括“德化白瓷在古代海上丝绸之路贸易中占据重 要地位”的原因：④句和①句分别从“材美”和“工巧” 两方面进行具体说明，②句先讲“材美”后讲“工巧”， 因此④句在前，①句在后：③句和⑤句是对中国白的具 体说明，根据①的内容可知应先介绍“烧”再介绍 “造”，故⑤在前，③在后，因此正确排序为：②④①⑤ ③。故选A 8.①成年蝉的生存需要较高的气温（用绕“气温”表达意 思对即可)②蝉的生长周期越长成活率就越高 9.B【解析】A项“由于”和“使”同时使用，导致句子缺 少主语，应删去“由于”或“使”；C项“无时无刻”表示 没有一刻，常与“不”连用表示“时时刻刻都”：D项 “移默化地影响着青少年的体育价值观”和“直接地关 系到他们的身体健康”存在着由浅入深的逻辑关系， 应调换位置。故选B。 10.C【解析】此句中“通过”和“让”同时使用导致句子 缺少主语，应删去“通过”或“让”。故选C。 专项突破三古诗文默写与文学文化常识 一、①山重水复疑无路②柳暗花明又一村③会当凌 绝顶④一览众山小⑤念天地之悠悠⑥独怆然 而涕下⑦谈笑有鸿儒⑧往来无白丁 二、①此夜曲中闻折柳②凭君传语报平安③将军百 战死④商女不知亡国恨⑤隔江犹唱后庭花 ⑥落红不是无情物⑦化作春泥更护花⑧政入万 山围子里⑨弹琴复长啸 三、①出淤泥而不染②濯清涟而不妖③荡胸生曾云 ④决眦入归鸟⑤可怜夜半虚前席⑥不问苍生问 鬼神⑦飞来山上千寻塔⑧前不见古人 四、①西市买鞍鞯②南市买辔头③此夜曲中闻折柳 ④何人不起故园情⑤马上相逢无纸笔⑥独坐幽 篁里⑦士别三日⑧即更刮目相待 五、1.D【解析】D项，《阿长与〈山海经)》选自散文集 《朝花夕拾》。 2.C【解析】C项，《稻草人》为叶圣陶先生创作的童 话集，并非长篇小说。 3D【解析】D项，“大兄”是对朋友辈的敬称。 4.C【解析】A项，“岱宗”指泰山。B项，“可汗”是 我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。 D项，观察病人的气色、形态、动作是“望诊”。 专项突破四整本书阅读 1.【示例】图二：祥子急了，把拳头握紧，孙侦探急忙掏出 手枪，说：“老实点，把钱拿出来！”祥子直跺脚，几乎要 哭出来，只好把钱拿出来了。（要有孙侦探敲诈、祥子 拿钱两个动作的描述) 2.【示例一】祥子会添加曹先生为好友。因为他待人和气， 拿祥子当人看，让他有间宽绰的屋子住，可以消停地吃 三饭。（或：为曹先生工作不累，做临时工作可以得到 额外的报酬；祥子拉车不小心摔了曹先生，也不受责骂) 这样的生活和人际关系让祥子感到温暖，受到尊重。 【示例二】祥子会添加刘四爷为好友。因为他是车厂 的老板，在第一次买洋车之前，祥子在他的人和车厂拉 了三年洋车，攒的钱全都存放在刘四爷那里，可以看 出，刘四爷是一个可靠的人，祥子对他很信任。（或：刘 四爷手下的车夫如果遇上了什么急事急病，只要告诉 他，他都热心帮忙，很仗义，祥子对他有好感) (选择一位与祥子相关的人物，理由充分即可) 3.【示例一】赞同。祥子、小福子最初的性格都是要强、 坚忍而勤奋的，因为有盼头，祥子会继续努力攒钱买 车；因为有依靠，小福子会尽心尽力贴补家用，两人彼 此关照，努力进取，足以支持他们得到幸福。 【示例二】不赞同。作为底层劳动人民的祥子经历了 “三起三落”，身处动荡年代的他连自己的命运都掌握不 了，更没有能力照顾小福子和她的两个弟弟。祥子遭到 孙侦探、大兵等人的压迫时，不敢反抗，只能懦弱顺从 残酷的现实，软弱的性格决定了他不会得到幸福。 4.(1)刘四爷(2)D（3)①点明小说的主人公是祥 子；②概括著作的一个主要情节，即祥子与骆驼的故 事：③揭示主人公的性格，像骆驼一样吃苦耐劳、沉默 憨厚。 5.【示例一】我赞成正方观点。我选②。我方的辩词为： 保尔·柯察金出身贫苦，但他在革命洪流中主动锤炼 自己。即使双目失明、全身瘫痪，他仍以笔为武器创作 小说，将苦难转化为精神力量。他的名言“不因虚度年 华而悔恨”正是对自我命运的宣战。保尔的经历表明， 只要拥有坚定的信仰和不屈的意志，个人完全可以超 越环境的限制，书写自己的英雄史诗。因此，我方认 为，个人命运是由自己掌握的。 【示例二】我赞成反方观点。我选①。我方的辩词为： 祥子本是勤劳朴实的车夫，梦想通过拉车攒钱买车，成 为“自由的洋车夫”。然而，军阀混战抢走他的车，孙 侦探的敲诈、虎妞的胁迫、小福子的悲剧接踵而至，尽 管他三次挣扎奋斗，最终仍被黑暗的社会吞噬，沦为行 尸走肉。老舍通过祥子的悲剧揭示在吃人的旧社会， 底层个体的努力如同螳臂当车。祥子的人生经历充分 说明了个人命运是被社会环境左右的。 6.(1)【示例一】“烈火”代表保尔经历的战争创伤（如头 部中弹)、病痛折磨（如伤寒、瘫痪失明）以及革命工作 中的严峻考验“骤冷”则是理想与现实的冲突（如铁 路建设时的恶劣环境)、感情挫折（如与冬妮娅的决 裂)。保尔在极端困境中淬炼意志，最终成为具有钢铁 般信念的革命者，揭示了逆境造就坚韧品格的哲理。 【示例二】“枣核”比喻底层劳动者的命运，“两头尖”指 童年和老年的悲惨，即童年饥饿流浪、老年孤苦无依的 普遍现象，“中间大”是中年时虽拼命劳作却仍挣扎在 生存线上。这一比喻道尽旧中国贫苦百姓一生被剥削 压迫、始终无法逃脱苦难循环的悲剧，既是对个体命运 的叹息，也是对旧社会的血泪控诉。 (2)【示例一】手风琴是保尔革命生涯的重要物件，保 尔在篝火旁用它为战友演奏，可以凝聚革命热情；受伤 休养时，琴声又唤起他对战斗的回忆与继续抗争的勇 气；失明后，手风琴成为他与外界精神联结的纽带。这 一物件贯穿保尔从青涩青年到钢铁战士的转变，象征 着革命乐观主义精神与永不熄灭的生命激情。 【示例二】人力车是祥子的“命根子”，第一次买车时， 车是他“像树一样沉默而骄傲”的梦想寄托；车被大兵 抢走、被孙侦探敲诈，象征着他的希望一次次破灭；最 后沦为“拉车的牲口”时，车成为他被旧社会碾压的见 证。车的得而复失、失而复寻，串联起祥子从勤劳向上 到堕落麻木的人生轨迹，揭示了旧中国底层民众“个人 奋斗终成泡影”的悲剧本质。 7【示例】我用松柏比喻保尔。小时候受到的折磨和侮 辱、战场上受的重伤、工地上的磨难，都没能使他倒下， 反而使他更加勇敢、坚强；他甚至在全身瘫痪、双目失 明的情况下创作完成了小说《暴风雨所诞生的》。保 尔顽强的意志在这些磨砺中更加凸显，这和松树历经 风雪洗礼更显坚劲相似。 8【示例】保尔·柯察金：诗中“伞”不计自身日晒雨淋， 只为护人、予人清凉。保尔亦如此，《钢铁是怎样炼成 的》里，他为革命浴血奋战，为建设不畏艰辛，哪怕伤病 缠身，仍以钢铁意志，为国家、为人民遮风挡雨，奉献 一切。 专项突破五综合性学习 1.人用兵器保卫城池/疆域 2爱国的内涵是心系祖国，以身许国（或：不怕牺牲，为国 献身，为国捐躯)，守护祖国（或：保卫祖国或维护祖 国，保家卫国)，传承文化（或：继承和弘扬文化）。 【解析】本题考查信息的提取和概括。从材料一“未敢 忘”“眷恋”等词中得出心系祖国，从材料二“捐躯”“谁 无死”得出以身许国，从材料三“坚守”“守护”得出守 护祖国，从材料四“继承和弘扬中华民族的传统优秀文 化”得出传承文化。据此归纳概括爱国的内涵即可。 3【示例】尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！“英雄” 是民族最闪亮的坐标。今天，让我们一同走近英雄，聆 听他们的故事，感受那份炽热深沉的家国情怀。现在 我宣布，“情系家国，走近英雄”演讲比赛正式开始！ 4.【示例】各位同学，我们这次活动的主题是“孝亲敬老， 3专项强化练· 拍昭一键批改 红卷 专项突破三古诗文默写与 用心做好卷 文学文化常识 指逖归突可打印 一、根据具体语境填写正确的古诗文。 敬亭山素有“江南诗山”之美称。一路拾级而上，只见山势回环， 林木幽深，响泉淙鸣，大有“① ,② ”(陆游 《游山西村》)之感。站在山顶俯瞰，江城如画，高楼林立，一切尽收眼 底，真如杜甫在《望岳》中所言“③ ,④ 流连山间，随处可见诗文碑刻，只是不见了当年风流的词客，天地苍 茫，青山依旧，不由得便生出了几分陈子昂《登幽州台歌》“⑤ ,⑥ ”的孤寂悲凉。看来我们也只能在文字里遥想 当年文人墨客齐聚山间，吟诗作赋，谈笑风生的盛况了，那定当像刘禹锡 在《陋室铭》里所描述的那样“⑦ ,⑧ 二、下面是某同学为参加校园古诗文大赛而分类整理的卡片，请在下 面横线处填写恰当的内容。 主题 古诗文名句 李白在《春夜洛城闻笛》中化曲成诗，用“① 故园牵绊 何人不起故园情”来表达游子的无限乡思：岑参在《逢入京使》中 乡思萦怀 用“马上相逢无纸笔，② ”来表达奔涌而出的思 乡之情。 《木兰诗》中“③ ,壮士十年归”用互文手法表现出 战斗的持久且悲壮；杜牧《泊秦淮》中“④ ,⑤ 情系家国 ”一句借“亡国之音”表达对统治者的嘲讽、对国家 心怀天下 命运的关切：龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“⑥ ⑦ ”借落花立意，抒发自己的报国信念，表达至 死仍牵挂国家的一腔热情。 生活的道路顺逆难测，就如杨万里所言：“⑧ 顺逆不躁 山放出一山拦。”所以我们不要沉迷于眼前的顺境，而是要放眼 放眼未来 长远，居安思危。[《过松源晨炊漆公店》（其五）] 王维晚年隐居，远离尘世的喧嚣、名利的羁绊，“独坐幽篁里， 远离俗世 ⑨ ”用琴音与自然对话，尽享淡泊惬意的美好情趣。 淡泊名利 (《竹里馆》) 三、分类整理是复习古诗文的一种行之有效的方法，请填写相应的诗 句完成古诗文整理单。 古诗文整理单 托物 周敦颐《爱莲说》中借莲“① ,② 言志 ”表达自己不与世俗同流合污、洁身自好的高尚品质。 《望岳》中“③ ,④ ”是说杜甫望 借景 着眼前山中云气层出不穷，心胸涤荡，蕴藏着对祖国山河的热爱 抒情 之情。 梳 《贾生》中李商隐用“⑤ ⑥ 理 借古 ”讽刺汉文帝问尽神鬼之事却只字不提国计民生的行为，托 角 讽今 古讽今，揭示晚唐皇帝的昏聩无能，表达自己怀才不遇的感慨。 度 王安石在《登飞来峰》中用“⑦ ，闻说鸡鸣 虚实 见日升”这两句突出了登临之处的高耸，为下文的抒情、议论做 结合 铺垫。 直打 《登幽州台歌》中陈子昂以“⑧ 后不见来者” 胸臆 感叹古今明主难遇，发出生不逢时、怀才不遇的惆怅。 四、小组成员在为综合性学习活动写总结时想引用一些古诗文名句， 请帮他补充完整。 留心生活，语文便不再是纸上的符号。晨光中的街市人流熙攘， 我们仿佛看到了木兰出征前“东市买骏马，① ③ ,北市买长鞭”(《木兰诗》)的紧张繁忙：春风里摇 曳的柳枝勾住衣角，瞬间与李白“③ ,④ ”(《春夜洛城闻笛》)的故园情思叠印成画；地铁上偶遇旧友互 道珍重，“⑤ ,凭君传语报平安”（岑参《逢入京使》） 的古人情思在扫码时代焕发新意；独坐书房时，窗外的蝉鸣再现了王 维“⑥ ,弹琴复长啸”（王维《竹里馆》）的幽静自然。原 来，当你留心生活时，语文学习也会有如吕蒙一样“⑦ ⑧ ”(《孙权劝学》)的进步效果。当语文从课本走入 街巷，每个与诗句共鸣的瞬间，都是文化基因在平凡岁月里的苏醒与 生长。 五、文学文化常识。 1.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是()。 A孙犁，中国现代作家、散文家，“荷花淀派”创始人。代表作有短 王心童®《红卷》·语文·七年级下册 篇小说《荷花淀》《芦花荡》等，中篇小说《铁木前传》，长篇小说 《风云初记》 B驿路，又叫“驿道”，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换 马或休息的驿站 C.《陋室铭》作者是刘禹锡，唐代诗人、文学家 D.《阿长与山海经〉》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》，作者以幽默 诙谐的笔调，刻画了一个可亲可感、鲜活生动的阿长形象 2.下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是( )。 A.龚自珍《己亥杂诗》中的“己亥”是干支纪年法的表述，这一年是 公元1839年 B.《木兰诗》是我国南北朝时北方的一首乐府民歌，属于叙事诗，与 民歌《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧'” C.叶圣陶先生是我国著名作家、编辑家、教育家，其代表作有长篇 小说《稻草人》和《倪焕之》 D.“折柳”是汉代乐府曲名，可以用来表达离别之情 3.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是()。 A.“乐府”本是官署名称，后来成为一种带有音乐性的诗体名称 B.科幻小说是小说类别之一，用幻想的形式，表现人类在未来世界 的物质、精神、文化生活和科学技术远景，其内容交织着对科学 事实和预见、想象 C.端木蕻良，原名曹京平，他的代表作有《科尔沁旗草原》等 D.古代称谓语很丰富。“卿今当涂掌事”中的“卿”是君对臣的爱 称；“孤常读书”中的“孤”是王侯的自称：“大兄何见事之晚乎” 中的“大兄”是对兄长的敬称 4.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是()。 A.“隔江犹唱后庭花”中，“后庭花”后世多称之为亡国之音；“丝 竹”指管弦乐器：“岱宗”指五岳中的华山 B.“可汗”，我国古代东北地区民族对最高统治者的称呼 C.古代文人墨客常常给自己的书房取一个寓意深刻的名字，既反 映主人的个性和品性，又与主人的性情与爱好有关。如杨万里 的“诚斋”，梁启超的“饮冰室” D.“望闻问切”是中医诊病的四种方法，即望诊、闻诊、问诊、切诊。 问诊，即观察病人的气色、形态、动作等 专项强化练/15 专项强化练· 拍昭一键批改 心 红卷 专项突破四 整本书阅读 用心做好卷 赵归突可打印 1.请参照示例，为祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求结 合故事情节，用描写性语言表述图画，不超过60字。 2 图一：祥子“三起三落” 图二：祥子“三起三落” 中的“第一落” 中的“第二落” 【示例】图一：出了西直门，连一辆车、一个人也没遇上，祥子知道事 情要坏。他刚要抄土路走，就连车带人被十来个乱兵捉了去！ 2.《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，他把一个生活在社会底层的小 人物祥子写活了。让我们想象一下，如果当时有微信，除了虎妞， 你认为祥子会主动添加哪些人为好友？请你选择，个，结合相关 的故事情节，说说祥子添加他为好友的原因。 3.有人说如果小福子没有死，祥子会与她过上幸福的生活。你赞同 吗？请简析理由。 16 专项强化练 4.读贵有法，读贵有疑。请根据你的阅读积累，帮助小语把表格补充 完整。 阅读方法 方法提要 阅读任务 (1)小语通读全书发现，《骆驼祥 通读，从头到尾通览一 子》其他各色人物极具特点，如残 遍，意在读懂，以求一 通读拓展 忍霸道的车主 以及 个完整的印象，取得 受到政治迫害的大学教授曹先生 “鸟瞰全景”的效果。 等等」 (2)小语想要感受《骆驼祥子》中 阅读时为求更高的效 祥子精进向上，不甘失败的性格， 率，有意忽略与阅读 跳读回顾 可以暂时跳过的一项是()。 目的无关或自己不感 A怒辞杨宅 B.绰号来历 兴趣的章节。 C攒钱买车 D.无奈娶虎妞 精细深入地阅读，对 作品的精彩内容、缜 (3)小语阅读《骆驼祥子》，觉得小 密结构、独特写法、精 说的标题很好，请帮他梳理小说的 精读思考 妙语言和深刻思想， 题目“骆驼祥子”主要包含哪些含 能有细腻的感受、独 义？ 到的发现和广泛的 思考 5.电影《哪吒之魔童闹海》上映后，哪吒那句“我命由我不由天”的呐 喊多次被人们提起并引发热议。借此契机，班级开展了以“个人命 运由自己掌握还是被社会环境左右”为主题的辩论赛。请你先根 据辩题选择持方，然后从备选名著人物中任选，个，结合其人生经 历陈述你的观点。 正方观点：个人命运由自己掌握 反方观点：个人命运被社会环境左右 ①《骆驼祥子》祥子②《钢铁是怎样炼成的》保尔 我赞成观点 ,我选 ,我方的 辩词为： 6.请从下面两个小题中任选一题作答。 (1)【平凡生活·深刻哲理】 钢铁是在烈火与骤冷中炼成的。 一《钢铁是怎样炼成的》朱赫来 穷人的命就像枣核，两头尖，中间大。 《骆驼祥子》老马 以上是两部作品中出现的名言、请任选一则结合名著内容 和阅读体验，谈谈你的理解。 王心童®《红卷》·语文·七年级下册 (2)【日常小物·主题深情】 《钢铁是怎样炼成》中保尔的手风琴与《骆驼祥子》中的人 力车都是贯穿人物命运的关键物件，请任选，个物件结合名著 内容和阅读体验谈谈你的认识。 7.人如草木，向阳而生，向土而归，中间那段风雨叫作活着！请从链 接材料中任选一种你认为最合适的植物，来比喻《钢铁是怎样炼成 的》中的保尔，并说明你这样选择的理由。 【链接材料】松树，历经风雪洗礼更显坚劲：蒲公英，借助风 力把希望播撒在远方；柳树，枝条随风舞动，摇摆不定；牵牛花，茎 易缠绕，好攀附。 8.阅读《艾青诗选》中的这首诗，回答问题。 伞 早上，我问伞： “你喜欢太阳晒 还是喜欢雨淋？” 伞笑了，它说： “我考虑的不是这些。” 我追问它： “你考虑些什么？” 伞说： “我想的是 雨天，不让大家衣服淋湿： 晴天，我是大家头上的云。” 一九七八年 诗歌中的“伞”让你联想到了《钢铁是怎样炼成的》中的哪个 人物？请结合小说内容，说一说他（她）为什么带给你这样的阅读 感受。100字左右。