第一单元测试卷(推荐河南)-【红卷】2025-2026学年七年级下册语文期末复习方案（统编版·新教材）

第一单元测试卷 1.(1)A(2分) (2)硕昼（每空1分。共2分） (3)鞠躬尽瘁鲜为人知（每空1分。共2分） (4)谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城草树知春不 久归百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思惟解漫天 作雪飞（每空1分。共6分） 2.①约4000年前成为夏朝的核心区域，并相继历经商、 周等朝代的兴衰更替②对中华文明的发展与传承起 到了关键作用③自秦汉至唐宋始终处于国家政治、 经济、文化的中心地带④彰显深厚历史积淀（每空1 分，意思对即可。共4分) 3.(1)做强“中国芯”，端牢中国碗（包含中国芯或育种1 分，做法或意义1分。共2分) (2)【示例】“中原农谷”是国家区域性农业创新的核心 力量。以中原为名，实施“一核三区”发展战略，为端 牢中国人的饭碗提供了重要保障。在这里，你可以了 解中原农业的智慧成就，感受中原粮仓的独特魅力。 (体现宣传“中原农谷”2分，关键词各1分。共4分) (3)【示例一】选择图1。徽标以流畅的曲线构成“谷” 字与麦穗的融合造型，既体现了“中原农谷”的地域特 色与农业属性，又展现出科技感与生命力，寓意着中原 农谷的蓬勃发展与无限可能。 【示例二】选择图2。徽标的主体部分是由一株麦穗和 变形的“中原”二字构成，直观体现了粮食生产的核心 功能，整体造型庄重饱满，象征着“中原农谷”作为国 家粮食安全压舱石的重要地位。 (观点、构图要素、寓意各1分。共3分) 4.【示例】时代变迁的记录者如中原丰碑般屹立不倒 (每空1分。共2分) 5.①15岁时二毛想吃白面馍馍，村霸闯人打伤父亲，二 毛打伤村霸；②二毛离开家乡当兵，与班长交流梦想。 想要为战友打出好世道；③洛河滩战斗，凭借熟悉地 形立功；开封战役，班长为救二毛牺牲，二毛受伤仍英 勇炸城门立功；④新中国成立，二毛拒绝去荣军院休 养，选择回乡开荒种田，打算接班长母亲到家中照顾。 (每点1分。共4分) 6.（1)运用了比喻的修辞手法，把“子弹”比作“雨点”， 生动形象地写出了城头守敌火力的凶猛密集，突出了 战斗的激烈与危险。(2分) (2)运用了动作描写，“扑”和“护”生动地展现出班长 在危险时刻不顾自身安危、舍身保护战友的英勇行 为，凸显了他对战友的深情厚谊。（2分) 7.①推动情节发展：班长与二毛关于梦想的对话，引出 二毛对梦想的思考，为后文二毛在战斗中为实现梦想 而努力拼搏的情节做铺垫。如二毛明确自己“有地 种、吃饱饭”的梦想后，坚定了在战场上奋勇杀敌的决 心，进而推动了洛河滩战斗、开封战役等情节的发展。 ②塑造人物形象：通过对话，展现出班长健谈、乐观且 心怀梦想的形象，他讲述自己的美梦，体现出对美好 生活的向往；二毛最初对梦想的懵懂，到后来在班长 引导下的成长，突出了二毛质朴、渴望改变现状且积 极进取的性格特点。③揭示文章主旨：对话中提及大 家参军是为了有田种、吃饱饭，打倒反动派和村霸，揭 示了文章关于为人民而战、追求幸福生活的主旨，使 主题更加鲜明。（任选两点即可，每点2分。共4分） 8.个人生活梦想：起初是满足基本生存需求，有自己的 地种，能吃饱饭，吃上白面馍和炒鸡蛋，反映出二毛、 班长等人在贫困生活下对温饱的渴望。战斗使命梦 想：二毛、班长等人的梦想为打倒反动派，赶走村里的 恶霸，让战友和百姓过上好日子，体现了二毛、班长等 人的家国情怀和为人民而战的使命感。情感寄托梦 想：新中国成立后，二毛梦想回家开荒种田，照顾班长 的母亲，这包含了他对家乡的眷恋、对战友的深厚情 谊，是一种情感上的归宿和寄托。（前两点每点1分， 最后一个要点2分。共4分) 9.(1)推托(2)听到(3)⑤（每空1分。共3分） 10.①孙权直接点出了吕蒙当前的身份地位一“卿今当 涂掌事”，强调学习对于职务的重要性。②孙权并没有 要求吕蒙深钻经书、成为精通经典的学官，而是建议他 “但当涉猎，见往事耳”，让吕蒙意识到学习并非高不可 攀的任务；③孙权现身说法，提及自己虽然国事繁忙， 但仍经常读书，证明学习的必要，并强调了读书的好 处。（答出任意两点即可，每点1分。共2分) 11.①内容上：《孙权劝学》中，孙权鼓励吕蒙学习，对吕 蒙有积极的影响，从而使他进步很大。而《伤仲永》 中，方仲永的父亲对他的学习产生了消极的影响，从 而使其“泯然众人矣”。②写法上：《孙权劝学》以对 话为主，加以侧面描写，来表现吕蒙的进步；而《伤仲 永》则借事说理，来说明学习的重要性。《孙权劝学》 是先抑后扬，而《伤仲永》是先扬后抑。（意思对即 可。内容2分，写法2分。共4分) 【解析】《孙权劝学》中结合“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益”等句可知，孙权鼓励吕蒙学习，对吕 蒙有积极的影响，从而使他进步很大。《伤仲永》中， 结合“邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利 其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”等句可知，方 仲永的父亲对他的学习产生了消极的影响，从而使其 “泯然众人矣”。吕蒙和方仲永比较：吕蒙年长好学， 学有所成；方仲永年幼不学，一事无成。从写法上看， 《孙权劝学》以对话为主，加以侧面描写，来表现吕蒙的 长进；而《伤仲永》则借事说理，来说明学习的重要性。 《孙权劝学》是先抑后扬，而《伤仲永》是先扬后抑。据 此作答即可。 【参考译文】乙金溪县有个百姓叫方仲永，祖 祖辈辈以耕种为生。仲永出生五年，还没有见过书写 工具，忽然有一天他哭着索要这些东西。他的父亲对 此感到惊奇，就向邻居借来书写工具给他。仲永立刻 写了四句诗，并且题上自己的名字。他的诗以赡养父 母、团结族人为主旨，传给全乡的秀才观赏。从此，指 定事物让他作诗就能立刻完成，并且诗的文采和道理 都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常 惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，还有人花 钱求取仲永的诗。方仲永的父亲认为这样有利可图， 每天带着他四处拜访同县的人，不让他学习。 我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回 到家乡，在舅舅家见到他，他已经十二三岁了。我叫 他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相符。又 过了七年，我从扬州回到老家金溪，再次到舅舅家去， 问起方仲永的情况，他说：“方仲永已经完全如同常 人了。” 12.正面：桃花与李花竞相开放争奇斗艳交相辉映，正面 表现春光之盛； 侧面：通过描写秋千、彩旗，说明白天春游人多，游玩 形式多样，人们流连忘返，从侧面表现春光之盛。(2 分)》 13.这首诗前两句直写花枝绚烂，表达了诗人对盛春美景 的由衷喜爱与赞美；后两句通过日暮人散、唯余春风 弄旗的场景，也流露出春光易逝、欢聚难留的淡淡怅 惘。(3分) 14.【示例】①买车后连人带车被军阀队伍抢去②第二 次辛苦攒的钱被狡猾的孙侦探敲诈一空③【示例】 曹先生对我非常和善，给予我关心、帮助，让我感受到 温暖、安慰和做人的尊严，使我燃起对生活的希望，让 我更加坚定要做一个正直、勤劳的人（一、二空1分， 三空2分。共4分) 15.略。(40分)参考2025年河南中考作文评分标准。 第二单元测试卷 1.(1)C(2分)® (2)①颠巅②璧壁（每小题1分。共2分） (3)C(2分)【解析】“咀嚼桑叶”“骏马奔驰”“山泉 鸣咽”为固定搭配。 (4)C(2分)【解析】C项画线句运用的表达方式是 描写。 2.①百般红紫斗芳菲②明月来相照③此夜曲中闻折 柳④何人不起故园情⑤马上相逢无纸笔⑥凭君 传语报平安⑦万里赴戎机⑧朔气传金柝（每空1 分，有错该空不得分。共8分) 3.①黄河的最佳观赏地之一②我国历史上唯一记述治 黄史的庙观③小浪底水利枢纽位于洛阳市孟津区小 浪底镇④大型综合性水利工程，是治理开发黄河的关 键性工程（每空1分。共4分） 4【示例一】同意。老实、健壮、坚忍的祥子最终沦为麻木、 潦倒、狡猾、自暴自弃的“走兽”，原因主要有两个方面： 一方面是社会上兵匪横行、人们道德沦丧，这是造成祥 子悲剧命运的主要原因，如车被大兵抢走、买车的钱被 孙侦探敲诈走，使他的希望一次次破灭；另一个原因是 他人的影响，如虎妞的难产死亡和小福子的自杀，都是 造成他悲剧命运的诱因。（意思对即可。4分） 【示例二】不同意。“一点也不是他自己的过错”这话太 绝对。祥子自身的性格局限（双重性、堕落性、劣根性）单元过关练· 拍昭一键批攻 红卷 第一单元测试卷 用心做好卷 (时间：100分钟满分：100分) 错邀归类可打印 一、积累与运用（共27分） 千年中原古韵，今朝文旅盛事。4月18日，河南文化旅游产业博 览会在国际会展中心盛装启幕。请你以推荐官身份介绍河南，完成 如下任务。 河南：一个人人都说“中”的地方 1.下面是小语写的开场白，请读后完成任务。（共12分） 河南位于中原腹地，山川秀美、物产丰饶，区位优越、交通发 达，近年来经济发展取得累累shuò()果。 这些都得益于河南人锲而不舍的精神、沥尽心血的干劲， ①（鞠躬尽瘁气冲斗牛）的态度、zhòu( )夜不息的努 力。虽然其中一些人的名字②（鲜为人知 无人过问)，但他 们对家乡的贡献却妇孺皆知。 (1)语段中三个加点字怎么读，请选出正确的一项( )。(2分) A.qièxue ru B.qi xue ru C.qièxiěru D.qixiěrǔ (2)语段中两个拼音后的括号里应填写什么字，请写下来。（2分) 累累shuò( )果 zhou( )夜不息 (3)两个横线处分别选用哪个词语，请写下来。(2分) ① ② (4)小语想在开场白中引用一些古诗句，请帮他补充完整。 (共6分) 河南风景优美。且不说李白在《春夜洛城闻笛》“ ”中提到的洛阳，只韩愈在《晚 春》中用诗句“ ”描写的万紫千红、百花争艳 的风景名胜就比比皆是。 华夏文明的腹心厚土 2.小语感觉用文字介绍河南文明发展史不够直观，于是想用思维导 图整理思路，请根据内容帮他完成思维导图。(4分) 【文明之光】自新石器时代始，河南便见证了中华文明的萌芽 与发展，裴李岗文化和仰韶文化揭示了中原地区早已形成高度发 达的社会形态。约4000年前，河南成为夏朝的核心区域，后历经 商、周等朝代的兴衰更替，先后成为多个朝代都城所在地，对中华 文明的发展与传承起到了关键作用。自秦汉至唐宋，河南始终处 于国家政治、经济、文化的中心地带，洛阳的龙门石窟、开封的宋都 繁华以及郑州等地的历史遗存，无一不彰显河南深厚的历史积淀。 近现代以来，河南继续书写文化繁盛与社会进步的新篇章，体现出 文明发展的连续性和多样性。 自新石器时代 近现代以来继续书 始形成高度发 ① ③ 写文化繁盛与社会 达的社会形态 进步的新篇章 见证了中华 体现出文明发 文明的萌芽 ② ④ 展的连续性和 与发展 多样性 ① ② ④ 中原农谷“中国芯” 中原农谷是河南举全省之力打造的现代农业科技创新高地，承 载着保障国家粮食安全、推动种业科技自主自强的重大使命。 3.以下是小语搜集到的相关材料，请你据此向游客介绍“中原农谷”。 (共9分) 【材料一】近日，河南省人民政府印发了《“中原农谷”建设方 案》，明确“中原农谷”建设实施“一核三区”发展战略。预计到 2035年，“中原农谷”将成为国家区域性农业创新核心力量，力争 让中国粮更多用上“中国芯”。 过去的小麦育种工作，主要靠“一把尺子一杆秤”“牙咬眼瞪 鼻子闻”进行表型观察，科研条件非常简陋。如今，在中原农谷，在 神农种业实验室内，一排排麦苗静静地生长着。室内模拟的是种 子全生育周期所需要的环境，春小麦一年可以繁育6代，一年可以 完成6次从种子到种子的过程。过去，培育一个小麦品种至少需 要八年，现在最快可缩减至两年。 【材料二】种子，是农业的“芯片”，也是国家的“命脉”。它关 系着14亿人的饭碗，承载着民族的未来，把种子问题解决好，不仅 是保障粮食安全、国家长治久安的内在要求，也是实现农业科技自 立自强、农业农村现代化的关键所在。作为粮食产量占全国1/10 小麦产量占全国1/4的粮食大省，“中原农谷”将为端牢中国人的 饭碗提供重要保障。 (1)提取材料信息，为两则材料拟一个标题。（不超过15字） (2分) (2)请结合以上材料，用上“智慧”“创新”两个关键词，为“中原农 谷”写一份宣传词。(80字左右)(4分) (3)小语同学想为“中原农谷”设计形象徽标，请你帮他从下面两 幅标识中选择一幅，并简述理由。(3分) 图1 图2 诗韵光辉耀星河 4.活动中，需做一个诗人杜甫的卡片。请你仿照推荐语中画波浪线 的语句续写一句话。（要求：语意连贯，句式、修辞一致）(2分) 河南贤汇中原。杜甫就是其中一位。他是诗坛的巨擘，如巍峨 嵩山般厚重雄浑；他是忧国忧民的志士，似黄河波涛般汹涌澎湃；他 是 让我们一 起走进杜甫的世界，感受那份胸怀天下、悲天悯人的高尚情怀，体 会那流淌在字句间不朽的诗意光辉！ 王心童®《红卷》·语文·七年级下册 二、现代文阅读（共16分) 梦 ①二毛不会做梦。 ②二毛说自己的家在豫西一个偏僻山沟，村子叫七孤岭。百十 户人家，面对七座光秃秃的坡岭。土薄地贫，十年九旱，他从记事起 就惦记着填饱肚子。 ③父母在家里种着几亩薄地，光景好的年份，收几袋麦子，父亲 也要拿到集上多换些玉米、红薯片，就这也是半年糠菜过日子。 ④二毛十五岁那年，刚刚收了麦。他对正往粗布袋子里装麦子 的父亲说，爹，咱吃一顿白面馍馍吧。 ⑤父亲看看面黄肌瘦的孩子没有说话，继续装着麦子。这，点儿 麦子还不够交租呢。 ⑥母亲的眼睛红红的，说，他爹，孩子长恁大，也没放开吃过白 馍，就让娃吃顿白面馍馍吧，租咋说也是不够了。 ⑦晚上，香喷喷暄腾腾的白面馍馍刚出锅，村霸就进了屋。话没 说上两句，村霸抡起手杖就把二毛父亲的头打得血流满面。 ⑧二毛见状，立刻冲上去，一拳打在村霸脸上，村霸受了伤，号叫 着跑了。 ⑨二毛知道，村里是待不住了。 ⑩母亲流着泪，用两件衣服包了几个白面馍馍，塞在他的怀里， 说，走吧，找个能吃饱肚子的地方，别回来了。 ①二毛就找到了队伍当了兵。 ②班长问他，你来当兵，有啥梦想？ ③二毛说，啥是梦想？从来不做梦。 ④班长奇怪了，你不做梦？从来不做梦？ ⑤二毛说，真的，我倒下就能睡着，醒了就醒了，啥也记不住。 ⑥班长也是纳闷儿，你怎么会不做梦？我还真是头一次遇到不 做梦的人。 ⑦二毛委屈地看着小胖班长，觉得自己不做梦给班长添了麻烦。 ⑧班长很健谈，多当了几年兵，南征北战的故事一嘟噜一嘟噜， 嘴巴闲下来的时候少，就连睡觉打呼噜还叽咕着说梦话。一觉醒来， 他能把做的梦唠叨一天。 ⑨班长说他梦到了老娘，老娘备了一大桌子煎饼卷大葱等他回 来；说他梦到了家里的小院，院子里都是猪羊鸡鸭；说他梦到了家里 的田地，金黄金黄的麦穗漫山遍野… 四二毛挺羡慕班长，美慕班长会做梦，还都是让人舒心痛快的 美梦。 四二毛还挺着急，着急自己总是没有梦。 ②②班长总是在讲着自己的梦时，冷不丁问他一句，你还没有做 梦？看到他沮丧地摇头，班长就不无遗憾地说，你不做梦，就没有了 梦想啊。 B二毛问，什么是梦想？ ②④班长说，梦想梦想，就是做梦都想着的事情啊。 ⑤二毛说，哦，那我不做梦心里也想着的事情就是有自己的地 种，能吃饱饭，天天白面馍，炒鸡蛋。 单元过关练/ 01 ②⑥班长拍拍他的肩膀，吃饱饭也是你的梦想。我们班的兄弟也 都是为了有田种能吃饱饭这个梦想来参军的。你的村里有恶霸，我 的村里也有恶霸，咱班大老李、石磙子、小豆子村里也有恶霸。咱扛 枪打仗就是要打掉反动派，打掉村恶霸的靠山。 ②⑦二毛眨了眨眼睛说，班长，我们现在去打仗，也就是能帮着我， 帮着你，帮着大老李，帮着石磙子、小豆子赶走村里的恶霸，大家过上 好日子吗？ ②⑧班长扒拉扒拉二毛乱糟糟的头发，好嘛，你进步很快呀。来， 打点儿水，我帮你洗洗头。 四二毛就挺直了腰板，觉得自己原来也可以为自己的战友兄弟 实现梦想做很多事情。 ③①班长说，我相信你一定能成个好兵。 ①二毛确实成为一名好兵。 ③②洛河滩边，解放军围住了逃跑的敌军，傍晚开始交火。 3二毛的家就在这一带，他熟悉地形。他在班长掩护下，从一条 地沟钻进了敌军阵地。一身脏水的二毛举着手榴弹，站到敌军营长 身边时，惊得满脸横肉的敌军营长嘴巴里能塞进去个鹅蛋 ④敌营长悄声对二毛说，你放我走吧。我这里的金条你都拿走 够你吃喝一辈子，享一辈子福了。 ⑤二毛说，你那几个臭钱够我吃喝一辈子，够小胖班长吃喝一辈 子吗？够大老李吃喝一辈子吗？够石磙子、小豆子吃喝一辈子吗？ 你给我站起来，走！ ③6二毛立功了。 ⑦表彰大会上，二毛胸前佩戴着一朵大红花。班长把手都给拍 红了。 8开封战役，二毛所在的连负责南门的攻击。城头守敌火力凶 猛，子弹雨点般倾泻下来，压制得进攻部队抬不起头。 翅又一架敌机俯冲下来，班长扑到了二毛身上，把他紧紧地护在 身下。浑身鲜血的班长，笑着对二毛说，昨天又梦到俺娘了，俺娘叫 我回去呢 4⑩班长闭上了眼睛。 ①二毛抱着炸药包，在大老李的火力掩护下，左突右闪前翻后 滚，胳膊腿都被子弹打穿了。他靠近了城门，用尽全身力气将炸药包 甩了出去。 ②二毛醒来后，已经躺在医院里了。他昏迷了三天三夜，失去了 一只胳膊。一只胳膊照样能打枪能投掷手榴弹，照样能跟着部队南 征北战冲锋陷阵。 ④③新中国成立后，首长征求二毛的意见，他可以去荣军院休养。 ④④二毛说，我想好了，我要回家，我还可以开荒种田。我要把班 长的母亲接到我家去。 ⑤那晚，二毛梦到了家乡，梦到了母亲，梦到了班长在对着他笑。 ④⑥二毛自言自语地说，班长，我做梦了，我可以有梦想了。 ④⑦太阳爬出了山头，温和的阳光抚摸着二毛，抚摸着他那张充满 朝气坚毅俊俏的脸庞。 （作者：刘建超选自《芒种》2025年第1期)》 02 单元过关练 5.文章围绕二毛的经历写了多件事，请简要概括。（4分) 6.依据要求，回答问题。（共4分） (1)城头守敌火力凶猛，子弹雨点般倾泻下来，压制得进攻部队抬 不起头。（从修辞角度赏析）(2分) (2)班长扑到了二毛身上，把他紧紧地护在身下。（从人物描写角 度赏析)(2分) 7.文中运用了大量人物对话，请以第②~③0段为例，分析这些对话在 文中的作用。(4分) R 8.标题“梦”意蕴丰富，请结合文章内容分析。(4分) 三、文言文阅读（共9分） 【甲】《孙权劝学》见课本。 【乙】金溪民方仲永，世隶①耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求 之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、 收族②为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就③，其文理皆有可观 者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳④仲 永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令 作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯 然⑤众人矣。” (节选自王安石《伤仲永》) 【注释】①隶：属于，这里是从事于（某工作）。②收族：团结族人。③就：完成。 ④扳：同“攀”，拉着，带着。⑤泯然：普普通通的样子。 9.小语在阅读甲、乙两文段的时候，做了下列表格进行词义的积累， 请你根据提示，帮他完成加点词语的解释。(3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)蒙辞以军中多务 词语推断法：义不容辞 课内迁移法：闻之于宋君(《穿井得 (2)余闻之也久 一人》)》 查阅词典法： (3)不能称前时之闻 [cheng]①称呼，称为；②举，兴； ③称述，称道；④称量轻重。 (填序号) [chèn]⑤符合，相当。 王心童®《红卷》·语文·七年级下册 10.小语认为甲文段中孙权劝说吕蒙重视学习的话很高明，请你帮他 加以分析。(2分) 11.小语参加一个文学沙龙，正讨论着这两个作品。这两篇选文都在 强调后天学习的重要性，但它们的内容侧重点和表现方式却截然 不同。请你试着帮小语分析一下。(4分) 四、古诗文阅读（共5分） 上巳三首（其三） 杨万里 正是春光最盛时，桃花枝映李花枝。 秋千日幕人归尽，只有春风弄彩旗。 12.这首诗从正面和侧面写春光之盛，请结合内容具体分析。(2分) 13.这首诗表达了诗人怎样的情感？(3分) 五、整本书阅读(3分) 14.在名著阅读活动课上，小语走进了《骆驼祥子》中主人公祥子的 “世界”。请根据小说内容，完成祥子和小语的对话。（3分) 小语：祥子先生，在您努力要拥有一辆属于自己的黄包车的 过程中，遭遇了哪些源自社会的重重挫折？ 祥子：进城后，先是① 那 是我第一次意识到，在动荡不安的时局下，个人的努力有时显得 如此脆弱无力。随后② ,几乎丧失了第二次购车的机会。 小语：在您的奋斗历程中，哪些人给您留下了深刻的印象？ 他是如何影响您的思想和行为的？ 祥子：③ 六、作文(40分) 15.亲爱的同学，步入初中，你一定有很多温暖的经历、体验和感悟。 生活中迷茫难过时父母的陪伴与呵护，学习上遇到难题时老师的 帮助与指点，运动会赛场上同学的支持和鼓励…总有一些细节 让你记忆深刻，倍感初中生活的温暖。 请以“那些温暖的细节”为题，写一篇记叙文。 要求：不少于500字；文中不得出现真实姓名和校名。