海南儋州市2025-2026学年八年级下学期期中学业质量监测语文试题

海南儋州市2025-2026学年八年级下学期期中 语文试题参考答案 一、积累运用 1. A 2. 示例：开卷有益 博览群书 3.（1）莺 （2）B （3）重要的是激发我们的阅读热情，培养我们广泛阅读的习惯。（4）示例：选A，画面中有书籍、白鸽、绿植，整体清新明亮，契合读书日宁静向上、书香润心的主题。 4.（1）青青子衿（2）悠悠我心（3）黄发垂髫（4）并怡然自乐（5）海内存知己（6）天涯若比邻（7）坐观垂钓者（8）徒有羡鱼情 5.（1）②积极分享读书心得，交流阅读感悟 ③参与读书分享会，诵读经典篇目（2）示例：与经典同行，和圣贤为友。 二、阅读鉴赏 （一） 6. 示例：“关关雎鸠，在河之洲”以雎鸠鸟相向和鸣起兴，引出君子对淑女的爱慕之情，意境优美，情感含蓄。 7. “寤”是醒着，“寐”是睡着，“寤寐”指醒着和睡着，日夜不停。写出君子日夜思念淑女，无时无刻不在牵挂，思念深切、难以释怀的情感。 （二） 8. 出溪虽涉人事/而幽光在目/屡月不能忘 9. A. 错如霞绮：像彩霞锦缎一样交错绚烂，写出潭底石子色彩斑斓、美丽夺目。B. 縠纹璧影：水面波纹如绉纱，潭影如玉璧，写出青碧溪水面柔美、潭水清澈明净的特点。 10. A. 阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。B. 崖壁干净得像擦拭过一样，一点灰尘都不存留。 11. 小石潭之景清幽凄清，寄托作者被贬后的孤寂悲凉；青碧溪之潭清澈秀美，寄托作者对自然美景的喜爱与沉醉。 （三） 12.（1）目录显示《经典常谈》系统介绍我国古代经典文献，涵盖文字、经学、史书、文学等。示例：《说文解字》第一最有意义，帮助中学生了解汉字起源与造字法，夯实文字基础。（2）①会意 ②形声 （四） 13.（1）卡西送“我”猫头鹰羽毛（2）感到孤独尴尬（3）温暖感动，充满欢乐 14. 示例：运用拟人修辞，赋予蒲公英和月亮人的情态，生动写出自然景物的灵动美好，烘托“我”孤独又平静的心境。 15. 朗读设计：“丰饶”重读，突出夏牧场的美好；“算什么呢”语调上扬、轻快，读出释然、豁达与温暖。 16. 会收录。本文展现哈萨克族的生活习俗、待人方式与地域风情，呈现鲜活的民俗画卷，符合《民俗》杂志收录标准。 （五） 17. B 18. 低碳生活是在日常生活中尽量降低碳排放量，节约资源、回收利用，减缓温室效应扩大化的生活方式。 19. 该校学生对低碳生活方式了解程度偏低，近七成学生只是比较了解，少数学生非常了解，仍有部分学生不太了解或不了解。 20. 示例：对同学：自觉将饮料瓶投放到可回收垃圾桶，减少垃圾产生。依据：践行绿色生活，做好源头减量与资源回收。 三、写作与表达 21.作文：略 评分标准 一等（44-50 分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅，用词准确生动；书写工整美观。 二等（37-43 分）：符合题意，中心明确，内容具体，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺，用词恰当；书写规范。 三等（29-36 分）：基本符合题意，中心基本明确，内容较具体；结构基本完整，条理基本清楚；语言基本通顺；书写清楚。 四等（21-28 分）：偏离题意，中心不明确，内容单薄；结构松散；语言不通顺，有较多语病；书写潦草。 五等（0-20 分）：严重偏离题意，无中心，内容空洞；结构混乱；语病严重；字迹难辨。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 儋州市2026年春季学期八年级期中学业监测试题 语文 考生注意： 1．本试卷共120分，考试时间120分钟。 2．作答时，请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累运用（25分） 4月23日是“世界读书日”读书能开阔眼界、涵养品格、启迪智慧，让我们在文字中遇见更好的自己。儋州市开展“书香润心田·经典伴成长”读书节系列活动，邀你参加完成以下任务。 【活动一：墨香书经典】 1．学校开展“书香伴成长”读书节活动，在“经典润心”书法展区，倡导同学们勤学善思、以书修身，营造热爱阅读、积极向上的氛围。如果用一幅行书作品来体现这一意境，下边作品最恰当的一项是（ ）（2分） A． B． C． D． 2．请从四幅作品中任选两幅，将其正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【活动二：悦读润心田】 3．学校开展“书香润新田”阅读活动，以下为主持人开场词，请完成习题。（8分） 在这春暖花开、草长（yīng）飞的季节里，我们迎来一年一度的世界读书日。书籍是人类文明的载体，是人类智慧的结晶。追根溯源，古人发明甲骨文字后，就出现了书籍的萌芽；沧海桑田，而今已从 ① 的纸质书籍发展到 ② 的电子阅读。书始终是我们生命的伴侣，携带一本好书走遍天涯海角，可以使我们品味恬静岁月，感怀美丽人生，传承文化薪火。 同学们，我们在世界读书日开展“读书好，好读书，读好书”活动，重要的是激发我们的阅读热情，培养我们广泛阅读。愿阅读成为你我的终身信仰，让我们一起享受读书的快乐！ （1）根据拼音，在空缺处填写汉字。（2分） ①草长（yīng）飞 ②追根溯源 （2）给文中①②处依次选择恰当的词语，正确的一项是（ ）。（1分） A．传统 简易 B．传统 便捷 （3）画横线句子有语病，请结合语境修改（写出修改后的句子）（2分） 重要的是激发我们的阅读热情，培养我们广泛阅读。 （4）请你选择一幅为活动海报，并结合海报画面及寓意陈述选择的理由。（3分） A． B． 【活动三：诗文承雅韵】 4．阅读古诗文，可以感受诗歌之美、古文之趣。请在横线上默写古诗文原句。（8分） 浸润书香的古诗文，在阅读中给予我们丰厚的精神滋养：古人表达情意向来含蓄温婉，《子衿》中用“ （1） ， （2） ”，以衣襟佩饰为念，道尽缠绵不尽的悠悠情思；和平安宁，向来是世人共有的心之所向，桃花源里的“ （3） ， （4） ”，勾勒出一派老少同乐的安详和乐画面。吟咏经典，我们在字里行间赏景悟情：“ （5） ， （6） ”，一扫离别愁绪，道出真挚友情可跨越山海、不受距离阻隔的豁达胸襟。品阅诗文，我们于笔墨中明志抒怀：“ （7） ， （8） ”，借“临渊羡鱼”典故，委婉表达渴望出仕和被举荐的愿望。 【活动四：倡读扬书香】 5．为鼓励全民阅读，东坡中学学生会计划开展“读好书，好读书，读书好”活动，以学生会的名义写一份倡议书，并请你拟写一则读书宣传语。（5分） （1）请你结合活动主题，将下列倡议书的内容补充完整。（3分） 倡议书 亲爱的同学们： ①_________________________________________________________________。为此，我们提出以下倡议： 一、课余时，我们可以坚持每日阅读，养成读书习惯； 二、闲暇时，我们可以②_________________________________； 三、在校时，我们可以③________________________________。 相信在大家的共同努力下，书香定会弥漫校园，陪伴我们快乐成长！ 东坡中学学生会 4月20日 （2）请你为本次活动拟写一则宣传标语。（至少运用一种修辞手法）（2分） 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗阅读。阅读下面古诗，完成第6-7题。（5分） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 6．《诗经》经常使用比、兴手法。诗中哪些诗句使用了比、兴手法，举例分析其表达效果。（2分） 7．依据字形，领会词义，体会情味。参考示例，给《关雎》中的“寤寐”作批注。（3分） 示例：“辗转反侧”的“辗”“转”二字均为“车”字旁，本义与车轮转动、反复循环相关。“辗”义为身体来回翻动，“转”义为不断转动、无法安定。一“辗”一“转”，写出了君子因思念淑女而彻夜难眠、反复翻身的情态，其魂牵梦萦、焦灼难安的相思之苦跃然纸上。 批注：寤寐思服（提示：“宀”跟居室、安卧有关） （二）文言文阅读。阅读下面文言文选段，按要求完成8～11题。（12分） 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》柳宗元） 【乙】 源出山下石涧，涌沸①为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。中潭深两丈许，以水明见底，不知其叵测也。水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，縠纹②璧影，印心染神，出溪虽涉人事而幽光在目屡月不能忘。 缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。 （节选自《游青碧溪记》李元阳） 【注释】①沸：泉水涌出的样子。②縠（hú）纹：像绉纱的水纹波。 8．用“/”给下面句子断句（断2处）（2分） 出 溪 虽 涉 人 事 而 幽 光 在 目 屡 月 不 能 忘 9．按照【甲】文示例，赏析【乙】文的词语。（4分） 示例：【甲】文“斗折蛇行”运用“像北斗星一样曲折，像蛇一样爬行”的形象比喻，写出小石潭源流的曲折弯曲，若隐若现。 A．错如霞绮 B．毂纹璧影 A．【乙】文“错如霞绮”__________________________，写出____________________。 B．【乙】文“毂纹璧影”__________________________，写出____________________。 10．翻译文中画线的句子。（4分） A．日光下澈，影布石上。 B．其净如拭，纤尘不住。 11．“潭”是古诗文中常见的意象，寄托着作者的主观情思。请探究两则短文中“潭”的丰富意蕴。（2分） （三）名著阅读（6分） 12．结合整本书阅读，完成以下任务。 经典常谈 序 重印“经典常谈”序 1．“说文解字”第一 2．“周易”第二 3．“尚书”第三 4．“诗经”第四 5．“三礼”第五 6．“春秋三传”第六（“国语”附） 7．“四书”第七 8．“战国策”第八 9．“史记”汉书第九 10．诸子第十 11．辞赋第十一 12．诗第十二 13．文第十三 附录“唐诗三百首”指导大概 （1）阅读一本书，我们先通过目录、序言等初步了解作品主要讲了哪些内容，各部分内容之间大致是什么关系。左边是《经典常谈》的目录，说说你从目录中了解了哪些信息？在这些篇目中，你觉得哪一章对中学生最有意义，说说为什么？（4分） （2）请结合《经典常谈》中《＜说文解字＞第一》例有关“六书”的内容，推断以下汉字的造字法。（2分） 汉字 内容提示 造字法 家，“宀”跟居室、安卧有关，“豕”是猪，古人在屋里养猪，代表安居之所。 会意字 皿，古代敞口盛食物的器具（碗、盘、盆） ① 柳，小杨也。从木卯声。卯，古文酉。 ② （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，按要求完成13～16题。 突然出现的我 李娟 ①小时候我家开着一个小商店，店里有着高高的柜台，铺着厚厚的木板。喝酒的人一个挨一个靠在上面高谈阔论，一人持一只杯子或拎一瓶酒。桌上一堆空酒瓶和花生壳。这是我最早接触的哈萨克人。那时我一点也不懂哈萨克语，虽说每日相处，但还是感觉距离遥远，像面临踞天险为关的城池。 ②如今，我会说一些哈萨克语了，起码能维持最基本的一些交流，但仍面临着那个城池，难以往前再走一步。 ③记得刚刚进入扎克拜妈妈的家庭生活时，一天傍晚扎克拜妈妈让我去看看骆驼在不在南面大山那边。我跑到山上巡视了一番，跑回家气喘吁吁地报告：“骆驼没有！只有‘山羊’！”但当时我还不会“山羊”的哈萨克语，一着急，就用手摸了一把下巴，做出捋胡子的样子：“这个嘛，有的！” ④扎克拜妈妈恍然大悟，大笑而去。从此之后，每当派我去赶山羊的时候，大家就会冲我捋胡子：“李娟，快去！”这当然只是一个笑话，但时间久了，这样的笑话一多，却让我感到孤独得近乎尴尬。 ⑤闲暇时候，总是一个人走很远很远，却总是无法抵达想去的那个地方。山坡下，溪水边，蒲公英在白天浓烈地绽放，晚上则仔细地收拢花瓣，像入睡前把唯一的新衣服叠得整整齐齐放在枕边。洁白轻盈的月亮浮在湛蓝明亮的天空中，若有所知。月亮圆的时候，全世界再也没有什么比月亮更圆。月亮弯的时候，全世界又再没有什么比月亮更弯。 ⑥也许我并不孤独，只是太热情……无论如何，我点点滴滴地体会着这孤独，又深深地享受着它。我藉由这孤独而把持自己，不悲伤，不烦躁，平静清明地一天天生活。记住看到的，藏好得到的。 ⑦我记录着云。有一天，天上的云如同被一根大棒子狠狠乱搅一通似的，眩晕地胡乱分布。另外一天，云层则像一大幅薄纱巾轻轻抖动在天空。 ⑧我记录着路。那些古牧道。那些从遥远的年代里就已经缠绕在悬崖峭壁间的深重痕迹。我想象过去的生活，那时，人们几乎一无所有……荒蛮艰辛，至纯至真。但是，无论他们，还是我们，都渴望着更幸福更舒适的生活，这一点永远没有改变。 ⑨我记下了最平凡的一个清晨。半个月亮静止在移动的云海中，我站在山顶，站在朝阳对面。看到扎克拜妈妈正定定地站在南边草坡上。更远的地方，斯马胡力牵着马从西边走来。更更远的地方，稀疏的松林里，卡西穿着红色的外套慢慢往山顶爬去。这样的情景之前无论已经看到过多少次，每一次还是会被突然打动。 ⑩我收藏了一根羽毛。一个阴沉的下午，天上的太阳只剩一个发光的圆洞，大约快下雨了。赶牛的卡西回到家后，显得很疲惫，头发上插着一根羽毛。我开始以为是她穿过丛林时不小心挂上的，谁知她一到家就小心取下来，递给扎克拜妈妈。我突然想到，这大约就是猫头鹰羽毛吧。据说哈萨克族将猫头鹰羽毛视为吉祥的事物，我想问是不是，却不知“猫头鹰”这个词怎么说，就睁只眼闭只眼地模仿了一下，她们一下子明白了，扎克拜妈妈说是。卡西说羽毛是捡来的，扎克拜妈妈仔细地抚摸它，把弄弯的毛捋顺了，然后送给我，让我夹进自己的本子里。我不禁欢喜起来，真心地相信这片羽毛的吉祥。那是第一次感觉自己不那么孤独。 ⑪有一次我出远门，因为没电话，大家不知道我回来的确切日期，斯马胡力就每天骑马去汽车走的石头路边看一看。后来还真让他给碰到了。可是马只有一匹，还要驮我的大包小包，于是他让我骑马，自己步行。我们穿过一大片森林、一条白桦林密布的河谷，还有一大片开阔的坡顶灌木丛，走了两个多小时才回到冬库儿的家中。路上，斯马胡力为了给我惊喜，引马绕远路，让我看到了山间的瀑布。我感受到了他满当当的欢乐与情谊。 ⑫在这丰饶的夏牧场，——我之前的那点孤独，算什么呢？ （节选自李娟的散文集《前山夏牧场》，有删改） 13．请根据文章内容，完成下面的表格填写。（3分） 与哈萨克人的相处 小时候看哈萨克人喝酒、高谈阔论 扎克拜妈妈等人模仿我捋胡子 （1） 斯马胡力让我骑马，他步行 “我”的心里变化 感觉距离遥远 （2） 第一次感觉不那么孤独 （3） 14．选文画线句很有韵味，请从修辞、描写、用词等任选一个角度赏析。（3分） 山坡下，溪水边，蒲公英在白天浓烈地绽放，晚上则仔细地收拢花瓣，像入睡前把唯一的新衣服叠得整整齐齐放在枕边。洁白轻盈的月亮浮在湛蓝明亮的天空中，若有所知。 15．请借助示例，给文中最后一段提供一个朗读设计。（3分） 在这丰饶的夏牧场，——我之前的那点孤独，算什么呢？ 【示例】 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 ——鲁迅《社戏》 朗读设计：“真的”“实在”读重音，表达对好豆、好戏的强烈思念；整个句子语气由强渐弱，结尾处渐弱，体现出失落、叹息的情绪。 16．如果你是《民俗》杂志的编辑，会收录本文吗？请结合该杂志的“前言”和本文内容，说明理由。（3分） 前言：本刊的文章，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面材料，完成17～20题。 【材料一】目前全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加强，每天损失可耕地3万公顷，损失雨林5700公顷，减少动植物100～200种。人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱。为此，人们开始关注低碳生活。低碳生活要求自己在日常生活中尽量降低碳的排放量。比如节约每滴水、每度电、每粒粮食……注意废物回收、资源的再生利用等，减缓温室效应的扩大化。 【材料二】校团委对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果 【材料三】“无废城市”，是以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为引领，通过推动形成绿色发展方式和生活方式，持续推进固体废物源头减量和资源化利用，最大限度减少填埋量，将固体废物环境影响降至最低的城市发展模式。2017年，中国工程院院士杜祥琬在国内首次牵头提出创建“无废城市”及“无废社会”的建议。 【材料四】中国固体废物的历史堆存总量高达600亿-700亿吨，每年新增固体废物约100亿吨。如果以传统的堆放或填埋方式处置，直接后果就是挤压和损毁城市用地，并且污染大气、土壤和地下水，造成周围环境的严重污染，威胁人们的健康。 如何科学合理地处置固体废物？需要多方合力，抓好两大环节：源头减量化，减少固体废物的产生量；末端资源化，在固体废物无害化处理基础上，力求将废物转化成可利用资源。减量化不等于没有废物产生，它需要政府部门科学规划产业布局，驱动资源产业转型升级，从而减少废物的产生量。值得注意的是，想要实现源头减量，既要引导企业推行绿色生产，也要倡导民众践行绿色生活与消费理念。资源化不是指固体废物完全回收利用，而是要不断完善、拓展固废综合利用渠道，依靠技术创新与规范运营，最大限度提升资源综合利用率。 17．阅读材料一至材料四，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．低碳生活就是完全不产生碳排放，能快速消除温室效应，让地球生态系统不再退化。 B．创建“无废城市”需要推动绿色发展方式与生活方式，最大限度降低固体废物的环境影响。 C．我国固体废物历史堆存总量约100亿吨，传统处置方式仅会占用土地，不会污染空气与水源。 D．综合四则材料可见，低碳生活与无废城市建设的核心责任在于政府和企业，公众是否践行绿色生活影响不大。 18．请结合以上材料，说说什么是“低碳生活”。（2分） 19．请你根据材料二的问卷调查，概括调查结果。（2分） 20．东坡中学创建“无废学校”，调研发现校内固化物多是饮料瓶，各类垃圾桶内均有发现。请你运用材料知识，选择东坡学校的校长或同学，提出具体做法并说明其依据。（3分） 三、写作与表达（50分） 21．阅读下面材料，任选一题按要求作文。（50分） 题一：民俗，是乡间的社戏，是元宵的灯会，是端午的鸭蛋，是餐桌上一盘热气腾腾的饺子，是天空中一只翩翩飞舞的纸鸢，是窗户上一抹栩栩如生的窗花……民俗既是我们的过去，也是我们的现在和未来，对于民俗，你有怎样的发现和思考？ 请以“民俗”为话题，选择以下一项任务，完成写作，题目自拟。 【任务一】写一篇说明性文章，介绍某一传统节日或民俗活动。 【任务二】写一篇记叙性文章，或以书信形式分享你与民俗的故事。 题二：俗、酒、灯、戏，与乡土民俗紧密相连。“俗”代表村落聚居、世代沿袭的乡风民俗；“酒”贯穿乡宴祭祀、各类节庆，是乡土礼俗的重要载体；“灯”广泛运用于乡村祭祀、节日盛会与邻里相聚，是经典民俗器物；“戏”以乡村社戏为主，是民间休闲娱乐、传承风俗的重要形式。 请发挥想象，从中任选一个汉字，化身该字或与该字关联的身份走进乡土生活，用第一人称写一篇记叙文，题目自拟，讲一讲你在乡土间经历的故事，写出民俗的美好与人间温暖。要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于600字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 学科网（北京）股份有限公司 $