精品解析：河北唐山市玉田县2025-2026学年统编版第二学期学科素养练习五年级语文

2025~2026学年第二学期学科素养练习 小学五年级语文 1. 读拼音，写汉字。 运动会上，同学们身着zhǎn xīn（ ）的校服，精神抖擞。看台前，cí xiáng（ ）的老师微笑着注视着大家。有的选手略显chóu chú（ ），有的则挺直xiōng táng（ ），奋力向前nà hǎn（ ）。平日里坚持duàn liàn（ ）的他们，勇敢bá chú（ ）心中的怯懦，不dù jì（ ）他人的光芒，立志成为大家的bǎng yàng（ ），用行动诠释对班集体的juàn liàn（ ）。 2. 给加点字选择正确的读音，画“√”。 迸裂（bèng bìng） 镌刻（juān juàn） 澄澈（dēng chéng） 玷污（diàn zhān） 矜持（jīn qín） 被俘（fū fú） 三、按要求完成下面各题。 3. 补充词语，并选择合适的词语填空。 喜（ ）自（ ） 一（ ）见（ ） （ ）然起（ ） （ ）有所（ ） （ ）然大（ ） 乐（ ）不（ ） （1）失散多年的亲人终于团聚，一家人_____________，热泪盈眶。 （2）看到同桌的语文课堂笔记，我瞬间____________，一下子理清了文章的脉络。 2．选择正确答案，将序号填在括号里。 4. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 也傍桑阴学种瓜（靠近） 墨客——文人 客舍——旅馆 B. 青春作伴好还乡（春天） 店家——老板 榜文——公告 C. 短笛无腔信口吹（曲调） 却看妻子愁何在（只看见） D. 三万里河东入海（指黄河） 昼出耘田夜绩麻（在田间除草） 5. 下列说法不正确的是（ ） A. 通过有感情地朗读课文可以加深对课文思想感情的体会。 B. 经过老师的耐心讲解，我的思路如同梁山泊的军师——开动（冻）了。 C. 在汉字漫长演变过程中，以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 D. 阅读名著时，遇到有些较难理解的词句，如《红楼春趣》一文中“剪子股儿”等，不用反复琢磨，只要知道是放风筝的工具就行了。 6. 根据积累填空。 （1）古诗句中见美好。“月出惊山鸟，________________”勾勒出山间春夜的美好；“_______________，也傍桑阴学种瓜”描绘了童年生活的美好；“________________，五千仞岳上摩天”描写了壮丽河山的美好。 （2）古诗句中有真情。“谁言寸草心，________________”里有浓浓的母爱；“孤帆远影碧空尽，________________”里有对朋友的一片深情；“________________，南望王师又一年”里有渴望祖国早日统一的爱国之情。 7. 把名著、作者、重点事件进行正确匹配（填序号） 名著 作者 重点事件 备选作者及重点事件 《西游记》 ____ ____ A．曹雪芹 ①景阳冈打虎 B．罗贯中 ②火烧赤壁 C．吴承恩 ③真假美猴王 D．施耐庵 ④黛玉葬花 《三国演义》 ____ _____ 《红楼梦》 ______ _____ 阅读理解 《月是故乡明》节选 我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 8. 选文中，作者写了自己到过将近三十个国家，看到过许多月亮，目的是（ ） A. 说明作者见多识广，去过很多地方。 B. 用世界各地美妙绝伦的月亮和故乡的小月亮对比，突出对故乡月亮的喜爱。 C. 赞美世界各地的美丽风光。 9. 选文中画横线的句子运用了______________的修辞手法，写出了月亮出现的不同场景。 10. 作者为什么说“广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮”？ ______________________________ 11. 请你仿照选段中这种对比手法，再写一句话。 _____________________________ 非连续性文本 材料一： 三星堆遗址位于四川省德阳市广汉市城西鸭子河畔。遗址分布核心区域面积约3.6平方公里，是四川盆地目前发现的夏商时期规模最大，等级最高的中心性遗址，除此之外还有很大区域有着遗址分布。三星堆遗址现已出土很多文物，下面是其中三种文物的图片。 材料二： 三星堆文物“身份证” 名称：商陶三足炊器 照片：（ ） 形态：三足呈鼎立之势，足下可生火加温。袋状足中空，与口部相通，宽大的盘面可盛水或置物。 功用：一般认为这是古蜀人蒸煮食物的炊器，有人猜测是四川火锅的源头。 名称：商青铜立人像 照片：（ ） 形态：人像头戴高冠，双手手型环握中空，两臂略呈环抱状，赤足站立。 功用：似乎表现的是一个通天异禀的大人物正在作法，学术界认为这是古蜀国领袖人物的象征。 名称：商青铜太阳形器 照片：（ ） 形态：圆形，正中阳部凸起，其周围五芒的布列形式呈放射状，芒条与外围晕圈相连接。 功用：多数意见认为它是常设在古蜀国神庙中的神器。又或用于祭祀仪式，作为太阳之象征。 材料三： “云考古”就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程，一睹文物风采的方式。“云考古”让这次的三星堆考古有了普通百姓的深度参与。中央广播电视总台连续几天直播考古过程，将一幅绚烂的古蜀图景展现在我们面前，以创新的传播方式震撼呈现考古第一现场。面对新发现的“祭祀坑”，考古学家欣喜万分，他们将此次考古戏称为“拆盲盒”，充满未知和期待。 12. 认真观察材料一中的三张文物图片，为材料二的文物“身份证”选择正确的图片，将序号填在括号中。 13. 阅读以上材料，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）三星堆遗址位于四川省，分布总面积约3.6平方公里。（ ） （2）商陶三足炊器是古蜀人蒸煮食物的炊器，猜测是四川火锅的源头。（ ） （3）“云考古”就是利用网络技术，让人们不用到现场也能观看考古过程的方式。（ ） 14. 在撰写主题为“三星堆文物保护”的研究报告时，材料二的文物“身份证”应该放入哪一部分？（ ） A. 问题的提出 B. 研究方法 C. 资料整理 D. 研究结论 童年的糖 ①如今的糖果琳琅满目，超市货架上的糖纸闪着五颜六色的光，可我总想起小时候那包水果糖的滋味。那时候家里穷，我和弟弟跟着奶奶生活，一分零花钱都难得，连过年都未必能吃上一颗糖。 ②有一年春节，邻居李奶奶看我帮她扫了好几天院子，又陪她的小孙子玩了一下午，临走时塞给我一包水果糖。那糖纸是粉粉的，印着橘子和桃子的图案，攥在手里还带着李奶奶手心的温度。我攥着糖纸，兴冲冲地对弟弟说：“明天给你留一半，我一半！”弟弟仰着小脸，眼睛亮得像星星，拍着手说：“姐姐真好，我要留一颗给奶奶！” ③那天下午，我坐在门槛上，看着那包糖，鼻子里满是甜香。剥开一颗橘子味的糖放进嘴里，甜意漫开，连牙根都跟着发甜。我忍不住又剥开一颗，接着是第三颗、第四颗……吃着吃着，糖就少了大半。怎么办？弟弟还在等我分糖呢，他还说要留一颗给奶奶。可我实在忍不住，甜香像小虫子似的挠着我的心，一颗接一颗，最后连糖纸都空了。我攥着皱巴巴的空糖纸，蹲在墙角不敢回家，连风刮过耳朵都觉得是弟弟失望的叹气。 ④回到家时，弟弟正蹲在门口等我，看见我就颠颠地跑过来：“姐姐，糖呢？”我低着头，不敢看他亮晶晶的眼睛，手指绞着衣角，脸烫得像烧起来。这时奶奶从屋里走出来，手里拿着一包新的水果糖，笑着对弟弟说：“你姐姐刚才去给你买糖啦，你看，比原来的还多！” ⑤那天晚上，奶奶把我拉到身边，轻轻摸着我的头说：“姐姐要疼弟弟，但也别太苛责自己，知道吗？小孩子嘴馋不是错，下次记得想着别人就好啦。”我皱起眉咬着嘴唇，哇的一声哭了。眼泪止不住地往下掉，既有对自己贪吃、违背承诺的自责，也有被奶奶温柔包容的感动，心里又酸又甜，久久不能平静。后来我才知道，那包新的水果糖，是奶奶用攒了整整一个月的鸡蛋钱换的，她本来想留着这笔钱，给我和弟弟添两件过年的新棉衣，让我们能暖暖和和过新年。 ⑥长大以后，我吃过无数种昂贵又精致的糖果，可再也没有哪一种糖，能像那年冬天的水果糖一样，甜进心底，让我记了这么多年。也是在那天，我真正懂得了什么是爱与包容：它不是严厉的指责和批评，而是对亲人小过失的默默体谅；不是轰轰烈烈的付出，而是藏在生活小事里，不求回报的温暖心疼，这份温暖，一直陪着我长大。 15. 文中加点字“兴冲冲”表现了“我”当时__________________的心情。 16. 文中画横线的句子运用了_________和__________描写。体现“我”____________的心理。 17. 你如何理解“也是在那天，我真正懂得了什么是爱与包容”这句话，用自己的话说一说。 _____________________________ 18. 下列对短文内容理解错误的一项是（ ） A. “我”吃掉所有糖果后，心里充满了后悔、自责和愧疚。 B. 奶奶没有责怪“我”，还花钱买糖帮“我”解围，体现了奶奶对“我”的疼爱。 C. 弟弟一开始就知道“我”把糖吃完了，所以一直等着“我”回家。 D. 童年的那包水果糖，不仅是甜味的记忆，更藏着奶奶的爱。 19. 习作 生活中，总有一些瞬间让我们心生感动，总有一些经历让我们懂得体谅，总有一些时刻让我们忽然明白责任与担当。也许是家人默默的付出让你心生温暖，也许是一次犯错后的醒悟让你学会成长，也许是朋友间的陪伴让你倍感珍贵，这些藏在日常里的点滴，都值得我们用心记录，用情表达。 请以《那一次，我_____________》为题，写一篇记叙文。 要求：选择自己亲身经历的一件事，把事情的起因、经过、结果写清楚，重点部分写具体。恰当运用动作、语言、神态、心理等描写，真实自然地表达自己的情感。语句通顺，书写工整，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年第二学期学科素养练习 小学五年级语文 1. 读拼音，写汉字。 运动会上，同学们身着zhǎn xīn（ ）的校服，精神抖擞。看台前，cí xiáng（ ）的老师微笑着注视着大家。有的选手略显chóu chú（ ），有的则挺直xiōng táng（ ），奋力向前nà hǎn（ ）。平日里坚持duàn liàn（ ）的他们，勇敢bá chú（ ）心中的怯懦，不dù jì（ ）他人的光芒，立志成为大家的bǎng yàng（ ），用行动诠释对班集体的juàn liàn（ ）。 【答案】 ①. 崭新 ②. 慈祥 ③. 踌躇 ④. 胸膛 ⑤. 呐喊 ⑥. 锻炼 ⑦. 拔除 ⑧. 妒忌 ⑨. 榜样 ⑩. 眷恋 【解析】 【详解】书写时注意“崭”“慈”“祥”“踌”“躇”“膛”“喊”“炼”“拔”“妒”“忌”“榜”“眷”的正确写法。 2. 给加点字选择正确的读音，画“√”。 迸裂（bèng bìng） 镌刻（juān juàn） 澄澈（dēng chéng） 玷污（diàn zhān） 矜持（jīn qín） 被俘（fū fú） 【答案】bèng juān chéng diàn jīn fú 【解析】 【详解】注意区分多音字“澄”的读音，同时注意“迸”“镌”“玷”“矜”“俘”的读音易读错。 三、按要求完成下面各题。 3. 补充词语，并选择合适的词语填空。 喜（ ）自（ ） 一（ ）见（ ） （ ）然起（ ） （ ）有所（ ） （ ）然大（ ） 乐（ ）不（ ） （1）失散多年的亲人终于团聚，一家人_____________，热泪盈眶。 （2）看到同桌的语文课堂笔记，我瞬间____________，一下子理清了文章的脉络。 【答案】 ①. 不 ②. 胜 ③. 针 ④. 血 ⑤. 肃 ⑥. 敬 ⑦. 若 ⑧. 思 ⑨. 恍 ⑩. 悟 ⑪. 此 ⑫. 疲 ⑬. 喜不自胜 ⑭. 恍然大悟 【解析】 【详解】喜不自胜：形容高兴得控制不住自己，喜悦到了极点。 一针见血：比喻说话直中要害，切中要点。 肃然起敬：形容因受感动而产生恭敬钦佩的感情。 若有所思：形容好像在思考着什么，神情专注。 恍然大悟：形容一下子明白过来，豁然开朗。 乐此不疲：形容因酷爱做某事而不知疲倦，沉浸其中。 （1）亲人团聚是天大的喜事，一家人激动得“热泪盈眶”，正是高兴到了极点、无法自已的表现，用“喜不自胜”非常贴切。 （2）“一下子理清了文章的脉络”，正是“一下子明白过来”的状态，与“恍然大悟”的词义完全对应。 2．选择正确答案，将序号填在括号里。 4. 下列加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 也傍桑阴学种瓜（靠近） 墨客——文人 客舍——旅馆 B. 青春作伴好还乡（春天） 店家——老板 榜文——公告 C. 短笛无腔信口吹（曲调） 却看妻子愁何在（只看见） D. 三万里河东入海（指黄河） 昼出耘田夜绩麻（在田间除草） 【答案】C 【解析】 【详解】C．“却看妻子愁何在”中“却看”的意思是“回头看”，不是“只看见”，因此该项解释有误。 5. 下列说法不正确的是（ ） A. 通过有感情地朗读课文可以加深对课文思想感情的体会。 B. 经过老师的耐心讲解，我的思路如同梁山泊的军师——开动（冻）了。 C. 在汉字漫长演变过程中，以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 D. 阅读名著时，遇到有些较难理解的词句，如《红楼春趣》一文中“剪子股儿”等，不用反复琢磨，只要知道是放风筝的工具就行了。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“梁山泊的军师”对应的谐音歇后语是无(吴) 用，“开动(冻)了”是歇后语“四月的冰河”的后半部分，该句误用歇后语，说法错误。 6. 根据积累填空。 （1）古诗句中见美好。“月出惊山鸟，________________”勾勒出山间春夜的美好；“_______________，也傍桑阴学种瓜”描绘了童年生活的美好；“________________，五千仞岳上摩天”描写了壮丽河山的美好。 （2）古诗句中有真情。“谁言寸草心，________________”里有浓浓的母爱；“孤帆远影碧空尽，________________”里有对朋友的一片深情；“________________，南望王师又一年”里有渴望祖国早日统一的爱国之情。 【答案】 ①. 时鸣春涧中 ②. 童孙未解供耕织 ③. 三万里河东入海 ④. 报得三春晖 ⑤. 唯见长江天际流 ⑥. 遗民泪尽胡尘里 【解析】 【详解】（1）书写时注意“鸣、涧、耕、海”的正确写法。 （2）书写时注意“晖、流、遗”的正确写法。 7. 把名著、作者、重点事件进行正确匹配（填序号） 名著 作者 重点事件 备选作者及重点事件 《西游记》 ____ ____ A．曹雪芹 ①景阳冈打虎 B．罗贯中 ②火烧赤壁 C．吴承恩 ③真假美猴王 D．施耐庵 ④黛玉葬花 《三国演义》 ____ _____ 《红楼梦》 ______ _____ 【答案】 ①. C ②. ③ ③. B ④. ② ⑤. A ⑥. ④ 【解析】 【详解】《西游记》的作者是吴承恩；《三国演义》的作者是罗贯中；《红楼梦》的作者是曹雪芹；《水浒传》的作者是施耐庵。 景阳冈打虎：讲的是武松路过景阳冈，不听店家劝阻，独自上冈。途中遇到一只吊睛白额大虎，他凭借过人的胆识和力气，用哨棒和拳头将老虎打死，从此威名远扬。出自《水浒传》。 火烧赤壁：孙刘联军与曹操大军对峙赤壁。诸葛亮、周瑜定下火攻之计，利用东南风，让黄盖诈降，火烧曹军连环战船，大破曹操八十万大军，奠定了三国鼎立的基础。出自《三国演义》。 真假美猴王：六耳猕猴化作孙悟空的模样，打晕唐僧、抢走行李，要自己去西天取经。真假悟空难辨真假，一路打到天庭、地府，最后在如来佛祖面前，才揭穿六耳猕猴的真面目，被悟空打死。出自《西游记》。 黛玉葬花：黛玉见暮春落花飘零，触景生情，怕落花被糟蹋，于是荷锄带囊，把花瓣埋在花冢里，并吟出《葬花吟》，抒发自己寄人篱下、身世飘零的感伤。出自《红楼梦》。 阅读理解 《月是故乡明》节选 我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 8. 选文中，作者写了自己到过将近三十个国家，看到过许多月亮，目的是（ ） A. 说明作者见多识广，去过很多地方。 B. 用世界各地美妙绝伦的月亮和故乡的小月亮对比，突出对故乡月亮的喜爱。 C. 赞美世界各地的美丽风光。 9. 选文中画横线的句子运用了______________的修辞手法，写出了月亮出现的不同场景。 10. 作者为什么说“广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮”？ ______________________________ 11. 请你仿照选段中这种对比手法，再写一句话。 _____________________________ 【答案】8. B 9. 排比 10. 因为故乡的小月亮承载着作者对故乡的美好回忆和深深的思念，在作者心中，故乡永远是最值得牵挂的地方，所以任何地方的月亮都比不上故乡的小月亮。 11. 我吃过山珍海味，尝过各地网红美食，可怎么都比不上妈妈亲手做的一碗手擀面。 【解析】 【导语】本文作者回忆了自己离乡后游历近三十个国家、见过各地美妙绝伦的月亮，却始终觉得它们都比不上故乡的小月亮，以此抒发了对故乡深切的思念与眷恋，点明故乡的月亮承载着难忘的回忆，是心中无可替代的存在。 【8题详解】 A.文中提到作者到过将近三十个国家、看过许多月亮，确实能体现作者见多识广、去过很多地方，但这只是表面信息，不是作者写这些内容的核心目的，不符合题意。 B.作者详细描写了世界各地美妙绝伦的月亮，紧接着用“对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮”，将世界各地的月亮和故乡的小月亮进行对比，突出了对故乡月亮的喜爱与对故乡的深切思念，这是作者的写作意图，所以正确。 C.作者虽然提到了世界各地的月亮很美丽，但重点不是赞美世界各地的美丽风光，而是借各地的月亮衬托故乡的月亮，不符合题意。 【9题详解】 画横线的句子用了四个结构相同、意思相关的“在……”句式，这是排比的修辞手法。 这种手法不仅写出了月亮出现的不同场景，还为后文和故乡月亮的对比做了铺垫。 【10题详解】 文中作者说“我的小月亮，我永远忘不掉你”，结合全文来看，故乡的小月亮承载着作者童年的美好回忆和对故乡的深切思念。 无论世界各地的月亮多么广阔、美妙绝伦，在作者心里，故乡的月亮才是最亲切、最珍贵的，这是一种浓浓的思乡之情的体现。 【11题详解】 作者用世界各地的月亮（其他事物）和故乡的小月亮（心中珍视的事物）做对比，用前者的“美妙绝伦”衬托后者在自己心中的独一无二，以此突出对故乡的思念与热爱。 仿写时要遵循这个结构：先列举多个其他的、优质的同类事物，再用转折引出自己心中最珍视的那个事物，强调后者无可替代。 示例：我游览过雄伟壮阔的名山大川，欣赏过精致秀美的江南园林，但在我心里，无论如何都比不上老家屋后那片长满野花的小山坡。 非连续性文本 材料一： 三星堆遗址位于四川省德阳市广汉市城西鸭子河畔。遗址分布核心区域面积约3.6平方公里，是四川盆地目前发现的夏商时期规模最大，等级最高的中心性遗址，除此之外还有很大区域有着遗址分布。三星堆遗址现已出土很多文物，下面是其中三种文物的图片。 材料二： 三星堆文物“身份证” 名称：商陶三足炊器 照片：（ ） 形态：三足呈鼎立之势，足下可生火加温。袋状足中空，与口部相通，宽大的盘面可盛水或置物。 功用：一般认为这是古蜀人蒸煮食物的炊器，有人猜测是四川火锅的源头。 名称：商青铜立人像 照片：（ ） 形态：人像头戴高冠，双手手型环握中空，两臂略呈环抱状，赤足站立。 功用：似乎表现的是一个通天异禀的大人物正在作法，学术界认为这是古蜀国领袖人物的象征。 名称：商青铜太阳形器 照片：（ ） 形态：圆形，正中阳部凸起，其周围五芒的布列形式呈放射状，芒条与外围晕圈相连接。 功用：多数意见认为它是常设在古蜀国神庙中的神器。又或用于祭祀仪式，作为太阳之象征。 材料三： “云考古”就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程，一睹文物风采的方式。“云考古”让这次的三星堆考古有了普通百姓的深度参与。中央广播电视总台连续几天直播考古过程，将一幅绚烂的古蜀图景展现在我们面前，以创新的传播方式震撼呈现考古第一现场。面对新发现的“祭祀坑”，考古学家欣喜万分，他们将此次考古戏称为“拆盲盒”，充满未知和期待。 12. 认真观察材料一中的三张文物图片，为材料二的文物“身份证”选择正确的图片，将序号填在括号中。 13. 阅读以上材料，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）三星堆遗址位于四川省，分布总面积约3.6平方公里。（ ） （2）商陶三足炊器是古蜀人蒸煮食物的炊器，猜测是四川火锅的源头。（ ） （3）“云考古”就是利用网络技术，让人们不用到现场也能观看考古过程的方式。（ ） 14. 在撰写主题为“三星堆文物保护”的研究报告时，材料二的文物“身份证”应该放入哪一部分？（ ） A. 问题的提出 B. 研究方法 C. 资料整理 D. 研究结论 【答案】12. ① ③ ② 13. ①. × ②. √ ③. √ 14. C 【解析】 【导语】材料一介绍了三星堆遗址的地理位置、规模地位，同时展示了三件代表性出土文物图片，意在引出三星堆珍贵的出土文物，让读者直观了解遗址的文物遗存。 材料二以文物“身份证”的形式，详细介绍了三件三星堆典型文物的样式与用途，展现了三星堆文物的独特造型和深厚的文化内涵。 材料三解释了“云考古”的含义，讲述其让大众近距离参与三星堆考古的优势，体现出新型传播方式为考古事业带来的活力与魅力。 【12题详解】 结合材料一的器物图片与材料二的文物信息匹配，陶三足炊器形态为三足鼎立样式，对应图片①；青铜立人像为人像造型，对应图片③；青铜太阳形器为圆形样式，对应图片②，因此依次填写①、③、②。 【13题详解】 （1）材料一写明三星堆遗址核心区域面积约3.6平方公里，并非分布总面积，题干偷换概念，因此判断为错误； （2）材料二标注陶三足炊器足下可生火加温，被猜测是四川火锅的源头，与题干表述一致，因此判断为正确； （3）材料三直接点明“云考古”就是利用网络技术，让人们不用到现场也能观看考古过程，和题干内容相符，因此判断为正确。 【14题详解】 问题的提出是交代为什么要开展本次研究；研究方法是说明采用什么方式去调查搜集信息；资料整理是把搜集到的相关文字、实物介绍、文物资料等进行归纳罗列；研究结论是最后总结得出的观点。材料二的文物“身份证”，是对三星堆文物的名称、形态、功用的介绍资料，属于搜集整理好的参考内容，因此应放在资料整理部分。 童年的糖 ①如今的糖果琳琅满目，超市货架上的糖纸闪着五颜六色的光，可我总想起小时候那包水果糖的滋味。那时候家里穷，我和弟弟跟着奶奶生活，一分零花钱都难得，连过年都未必能吃上一颗糖。 ②有一年春节，邻居李奶奶看我帮她扫了好几天院子，又陪她的小孙子玩了一下午，临走时塞给我一包水果糖。那糖纸是粉粉的，印着橘子和桃子的图案，攥在手里还带着李奶奶手心的温度。我攥着糖纸，兴冲冲地对弟弟说：“明天给你留一半，我一半！”弟弟仰着小脸，眼睛亮得像星星，拍着手说：“姐姐真好，我要留一颗给奶奶！” ③那天下午，我坐在门槛上，看着那包糖，鼻子里满是甜香。剥开一颗橘子味的糖放进嘴里，甜意漫开，连牙根都跟着发甜。我忍不住又剥开一颗，接着是第三颗、第四颗……吃着吃着，糖就少了大半。怎么办？弟弟还在等我分糖呢，他还说要留一颗给奶奶。可我实在忍不住，甜香像小虫子似的挠着我的心，一颗接一颗，最后连糖纸都空了。我攥着皱巴巴的空糖纸，蹲在墙角不敢回家，连风刮过耳朵都觉得是弟弟失望的叹气。 ④回到家时，弟弟正蹲在门口等我，看见我就颠颠地跑过来：“姐姐，糖呢？”我低着头，不敢看他亮晶晶的眼睛，手指绞着衣角，脸烫得像烧起来。这时奶奶从屋里走出来，手里拿着一包新的水果糖，笑着对弟弟说：“你姐姐刚才去给你买糖啦，你看，比原来的还多！” ⑤那天晚上，奶奶把我拉到身边，轻轻摸着我的头说：“姐姐要疼弟弟，但也别太苛责自己，知道吗？小孩子嘴馋不是错，下次记得想着别人就好啦。”我皱起眉咬着嘴唇，哇的一声哭了。眼泪止不住地往下掉，既有对自己贪吃、违背承诺的自责，也有被奶奶温柔包容的感动，心里又酸又甜，久久不能平静。后来我才知道，那包新的水果糖，是奶奶用攒了整整一个月的鸡蛋钱换的，她本来想留着这笔钱，给我和弟弟添两件过年的新棉衣，让我们能暖暖和和过新年。 ⑥长大以后，我吃过无数种昂贵又精致的糖果，可再也没有哪一种糖，能像那年冬天的水果糖一样，甜进心底，让我记了这么多年。也是在那天，我真正懂得了什么是爱与包容：它不是严厉的指责和批评，而是对亲人小过失的默默体谅；不是轰轰烈烈的付出，而是藏在生活小事里，不求回报的温暖心疼，这份温暖，一直陪着我长大。 15. 文中加点字“兴冲冲”表现了“我”当时__________________的心情。 16. 文中画横线的句子运用了_________和__________描写。体现“我”____________的心理。 17. 你如何理解“也是在那天，我真正懂得了什么是爱与包容”这句话，用自己的话说一说。 _____________________________ 18. 下列对短文内容理解错误的一项是（ ） A. “我”吃掉所有糖果后，心里充满了后悔、自责和愧疚。 B. 奶奶没有责怪“我”，还花钱买糖帮“我”解围，体现了奶奶对“我”的疼爱。 C. 弟弟一开始就知道“我”把糖吃完了，所以一直等着“我”回家。 D. 童年的那包水果糖，不仅是甜味的记忆，更藏着奶奶的爱。 【答案】15. 兴奋、喜悦 16. ①. 神态 ②. 动作 ③. 自责与感动 17. 这句话是说，“我”从奶奶的行动中明白了爱的真谛。当“我”因贪吃违背对弟弟的承诺而陷入愧疚和害怕时，奶奶没有批评“我”，而是用自己攒了很久、本打算给“我们”买新衣的钱买了糖，替“我”解围，并温柔地教导“我”。这让“我”懂得，真正的爱和包容不是严厉的斥责，而是理解“我”作为孩子的天性，并用默默的行动来保护“我”的自尊，引导“我”向善。这份温暖让“我”铭记终生。 18. C 【解析】 【导语】本文以“一包水果糖”为线索，串联起童年一段温暖的记忆。作者运用细腻的细节描写，如“带着体温的糖纸”、“亮得像星星的眼睛”，生动再现了得到糖果的欣喜与贪吃殆尽的愧疚。奶奶用攒下的鸡蛋钱买糖解围的举动，是全文的情感高潮，于无声处展现了至深至纯的亲情。文章通过“糖”这一微小物件，深刻诠释了“爱与包容”的真谛：它不是责备，而是对稚嫩过失的体谅与默默付出的守护。那份沁入心底的甜，是亲情滋养一生的力量。 【15题详解】 定位到第②段，“兴冲冲”形容“我”刚得到李奶奶给的一包糖，并主动对弟弟承诺分糖时的状态。结合“攥着糖纸”和对弟弟说话的动作，可以推断出“我”当时因得到珍贵的糖果而充满兴奋和喜悦。 【16题详解】 画线句中的“皱起眉”是神态，“咬着嘴唇”是动作；结合上下文，这个“哭”是“我”在奶奶的宽容对待后，内心复杂情绪的总爆发。其核心是两种对立的情绪：一是对自己行为的自责、愧疚，二是对奶奶关爱的感动、感激。因此，答案需同时包含这两个核心要点。 【17题详解】 本题需要结合文中具体事例：奶奶买糖解围、温柔教导和结尾段的议论，将“爱与包容”的具体表现阐释出来。回答要点应包括：①奶奶做了什么；②这件事体现了她怎样的品质；③给“我”的启示是什么。 示例：这句话是说，奶奶用行动给“我”上了关于“爱”与“包容”最深刻的一课。当她发现“我”因贪吃而陷入自责和困境时，没有一丝责备，反而用自己省下的鸡蛋钱买来新糖，巧妙地在弟弟面前维护了“我”作为姐姐的尊严和承诺。这份“爱”超越了单纯的物质给予，是设身处地的体谅和不动声色的保护；这份“包容”也并非没有原则，它包含着理解孩子天性的温柔，并用“下次记得想着别人就好”这样朴素的话给予“我”正向的引导。正是奶奶这种充满智慧与温情的举动，让“我”在那一刻真切地感受到，最珍贵的爱，就藏在这种默默的守护与理解的善意之中。 【18题详解】 C．与原文矛盾。第④段明确写道弟弟看见“我”就高兴地问“糖呢”，说明他并不知道糖被吃完了，仍在满怀期待地等“我”分糖，因此该项理解错误。 19. 习作 生活中，总有一些瞬间让我们心生感动，总有一些经历让我们懂得体谅，总有一些时刻让我们忽然明白责任与担当。也许是家人默默的付出让你心生温暖，也许是一次犯错后的醒悟让你学会成长，也许是朋友间的陪伴让你倍感珍贵，这些藏在日常里的点滴，都值得我们用心记录，用情表达。 请以《那一次，我_____________》为题，写一篇记叙文。 要求：选择自己亲身经历的一件事，把事情的起因、经过、结果写清楚，重点部分写具体。恰当运用动作、语言、神态、心理等描写，真实自然地表达自己的情感。语句通顺，书写工整，不少于400字。 【答案】例文： 那一次，我读懂了父亲 那一次，是冬日一个阴冷的清晨，父亲照例用他那辆破旧的电动车送我去学校。 我坐在后座，脸埋在他宽大却洗得发白的棉服里，心里满是抱怨。风像刀子一样刮过，我讨厌这漫长的路程，更讨厌同学们看到我坐电动车时可能投来的目光。父亲似乎感受到了我的瑟缩，微微挺直了背，试图为我挡去更多的寒风。我瞥见他后颈上深刻的皱纹和被风吹乱的、掺杂着银丝的头发，心里莫名地“咯噔”了一下。 快到校门口那个长长的上坡时，电动车发出了吃力的呜咽。父亲习惯性地向前倾身，双脚甚至下意识地离开了踏板，仿佛在用全身的力气为车子“助威”。这个动作我见过无数次，以往只觉得好笑。但那一刻，在灰蒙蒙的晨光里，我看着父亲近乎滑稽的背影，喉咙突然被什么东西堵住了。 他多像一头埋头拉车的老牛啊！生活的重担、家庭的琐碎，就像这个长长的坡道，而他，就是这样日复一日，一声不吭地向前倾着身子，拉着我们这个家，也拉着我的未来，一步一步，艰难而稳当地向上爬。我从未如此清晰地“看见”他的付出。他总是沉默的，沉默地早起为我准备早餐，沉默地修好家里坏掉的东西，沉默地承受着我青春期的所有不耐烦。他的爱，从未宣之于口，却全部化在了这个向前倾身的动作里，化在了风霜刻下的皱纹里，化在了他为我挡去的寒风里。 车到坡顶，他松了口气，回头冲我憨厚地笑了笑：“坐稳了，马上到。”我看着他冻得通红的耳朵和额头上细密的汗珠，张了张嘴，那句“爸，您辛苦了”却怎么也说不出口，只是用力地点了点头，将脸更紧地贴在他的背上。那一刻，所有的抱怨和虚荣都烟消云散，只剩下一股温热的、酸涩的情感在胸腔里奔涌。 那一次，在那个寒冷的坡道上，我从父亲向前倾的背影里，读懂了那份如山般沉重、如海般深邃的父爱。我不再觉得那辆电动车寒酸，因为那上面承载着我全世界最温暖的港湾。 【解析】 【详解】审题。 明确是记叙文，要讲故事，不是议论文或散文。半命题作文，关键在补充的词语，它应是一个动词或具有动态感的短语，以概括事件的核心与你的情感体验。内容必须是亲身经历的“一件事”，强调真实性和独特性。必须写清楚事件的起因、经过、结果，且经过要写具体。题目要求必须综合运用动作、语言、神态、心理等细节描写。 立意。 立意是文章要表达的中心，填题时就要思考立意。可以从题目提示中找方向：家人的付出、犯错醒悟、朋友陪伴。可拓展的方向：收获感悟、面对挑战、体验情感等。立意要小而深，不必刻意追求宏大，而从细微处见真情、小事中悟大理。 思路。 开头：快速入题，设置吸引。忌：空发议论、绕弯子、长篇背景介绍。建议以场景式开头，直接描写事件发生的特定环境、场景，营造氛围；悬念式开头，抛出结果或强烈感受，吸引读者探究；要素式开头，直接交代时间、地点、人物、事件开端。 中间：详写经过，描写为体 。这是文章主体，务必“写具体”。严格按 “起因、经过、结果” 顺序。起因简明，结果干脆，重点泼墨在“经过”。经过要“具体”，建议运用多种描写方式，写出细节，让情感自然流露。也可以环境可烘托心情、推动情节。 结尾：呼应点题，升华情感 。忌：喊口号、简单重复、仓促结尾。建议结尾自然收束，交代事件的直接结果；也可以呼应开头，与开头的情景或情感形成呼应，使结构完整。或者用简洁深刻的语言，写出这件事带来的成长、感悟或改变。这是文章的“点睛之笔”，要发自内心，避免空泛。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $