精品解析：江苏宿迁市泗洪县姜堰实验学校2025-2026学年统编版五年级下学期语文阶段性学情自测

五年级语文期中试卷 满分：120分 时间：100分钟 等第_______ 【积累·运用】 一、书法展示。抄写下面句子，做到规范、端正、整洁。 1. 书法展示。抄写下面句子，做到规范、端正、整洁。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——【清】林则徐 __________________________ 【答案】苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——【清】林则徐 二、看拼音，写词语。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“蝴、蝶、疑、惑、妒、忌、算、胸、膛、锻、炼、慈、肃、敬”的写法。 三、根据要求，选择正确的答案。 3. 下列词语读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 澄澈（chéng） 燕园（yàn） 眷恋 B. 旖旎（yǐ） 瞑目（míng） 斩新 C. 矜持（jīn） 徘徊（huí） 踌躇 D. 绰起（chāo） 踉跄（liàng） 由衷 【答案】D 【解析】 【详解】A．燕园（yān）； B．崭新； C．徘徊（huái）。 4. 下列各组词语中，加点字意思不正确的一项是（ ） A. 也傍桑阴学种瓜（靠近） B. 三万里河东入海（指黄河） C. 初闻涕泪满衣裳（鼻涕和眼泪） D. 青春作伴好还乡（指春天） 【答案】C 【解析】 【详解】C．刚听到（官军收复失地的）消息时，激动得眼泪打湿了衣裳。涕泪：眼泪。 5. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 地铁站里的人不可胜数，因为现在已是深夜，只有寥寥几个赶路的身影。 B. 在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。 C. 对于患者们提出的各种问题，医生和护士总是不厌其烦地一一为他们解答。 D. 哪一个背井离乡的老华侨不思念故乡的亲人，不盼望着回到祖国呢？ 【答案】A 【解析】 【详解】A．“不可胜数”指数量多到数不过来，而句子里“深夜、只有寥寥几个身影”表示人很少，词语含义与语境矛盾，使用不正确。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 《红楼梦》是我国四大古典名著之一，作者是曹雪芹写的。 B. 经过同学们的耐心帮助，使他认识到了自己的错误。 C. 我们在阅读古典名著的过程中，认识了许多性格鲜明的人。 D. 能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 【答案】C 【解析】 【详解】A．句式杂糅，“作者是曹雪芹”和“是曹雪芹写的”两种句式混用，造成语义重复，可删去“作者”或“写的”。 B．成分残缺，“经过……”和“使……”同时使用，缺少主语，删去一个即可。 D．两面对一面，“能否”是两面词，包含“能”和“不能”两种情况，而“取得好成绩的关键”只对应了“能具备”这一种情况，删去“能否”或在“考试”的后面加上“能否”。 7. 关于汉字文化的说法，表述有误的一项是（ ） A. 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过影响。 B. 在汉字漫长的发展演变过程中，它按照甲骨文、隶书、金文、楷书、小篆这样的顺序发展演变。 C. 在和他人合作时，我们先把条件说清楚，就可以用上歇后语“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”。 D. 秦统一全国后，小篆成为我国最早的统一文字。 【答案】B 【解析】 【详解】B．汉字的发展演变顺序应为：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《梅花魂》中的“魂”是中国人坚守爱国初心的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。 B. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，叙述了祖父园中的美丽景物以及作者在园中快乐自由的童年生活。 C. 《军神》一文中，刘伯承被沃克医生称为“军神”，是因为刘伯承用兵如神。 D. 《景阳冈》一文是按照武松“喝酒→上岗→打虎→下岗”的顺序记叙的。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《军神》中，沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为刘伯承在手术中拒绝使用麻醉剂，忍受剧痛却始终保持清醒，展现了钢铁般的意志，而不是因为“用兵如神”。 四、根据积累填空。 9. 根据课文内容填空。 在这半学期的学习中，我们积累了许多古诗佳句，细细品读，韵味悠长。 （1）诗句绘景。“________________，村庄儿女各当家。”描绘了忙碌的田园之景：“人闲桂花落，________________。”勾勒了静谧的春山夜景：“________________，一片孤城万仞山。”展现了苍茫的边塞荒景；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“________________，________________。”绘就了壮美的山河奇景。 （2）诗句传情。“牧童归去横牛背，________________。”表达了诗人对牧童的喜爱之情；“谁言寸草心，________________。”抒发了游子对母亲的感激之情；“________________，不破楼兰终不还。”传达了将士们誓死杀敌的爱国情；“________________，便下襄阳向洛阳。”清晰明了的路线图写出了杜甫的思乡情；“孤帆远影碧空尽，________________，”见证了李白和孟浩然依依不舍的友情。 【答案】 ①. 昼出耘田夜绩麻 ②. 夜静春山空 ③. 黄河远上白云间 ④. 三万里河东入海 ⑤. 五千仞岳上摩天 ⑥. 短笛无腔信口吹 ⑦. 报得三春晖 ⑧. 黄沙百战穿金甲 ⑨. 即从巴峡穿巫峡 ⑩. 唯见长江天际流 【解析】 【详解】本题考查名言名篇的默写与理解。 （1）书写时注意“耘、绩、仞、岳、摩”的正确写法。 “三万里河东入海，五千仞岳上摩天” 出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。诗句意思是三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触碰到青天。诗人以夸张的手法，描绘了祖国山河的雄伟壮丽，蕴含着对祖国的热爱之情。 （2）书写时注意“短、腔、得、晖、战、即、峡、唯、际、流”的正确写法。 【阅读·理解】 五、快乐阅读，完成练习。 文言文阅读 阿豺①折箭 阿豺有子二十人，及老，临终谓子曰：“汝等各奉吾一只箭，折之地下。”俄而，命母弟②慕利延曰：“汝取一只箭折之。”慕利延折之。又曰：“汝取十九只箭折之。”延不能折。阿豺曰：“汝曹③知否？单者易折，众则难摧。勠④力一心，然后社稷⑤可固也。”言终而卒。 【注释】①阿豺：吐谷浑的国王。吐谷浑，历史上少数民族国名。②母弟：同母的弟弟。③汝曹：你们。曹，辈。④勠力：合力，协力。⑤社稷：代指国家。 10. 解释下列加点字。 阿豺有子二十人，及老_______ 言终面卒_______ 11. 将下面的句子翻译成现代汉语。 单者易折，众则难摧。 译文：_____________________ 12. 下列俗语和文中阿豺借由折箭向我们阐述的道理一致的一项是（ ） A. 远亲不如近邻，近邻不抵对门。 B. 岁寒知松柏，患难见真情。 C. 箭在弦上，不得不发。 D. 人多计谋广，柴多火焰高。 【答案】10. ①. 等到、到了 ②. 死亡 11. 一支箭容易折断，许多箭合在一起就难以折断了。 12. D 【解析】 【导语】《阿豺折箭》是一篇短小精悍、意蕴深远的古代寓言。它摒弃空泛说教，阿豺以折箭的日常小事设喻，将“团结力量大”的道理具象化，深入浅出。全文叙事干净利落，寓意清晰戳心，其所倡导的团结协作理念，直至今日仍具备鲜活的教化意义。 【10题详解】 “阿豺有子二十人，及老，临终谓子曰”句子讲阿豺有二十个儿子，到了年老、临终时对儿子们说话。“及”在这里是文言常用词，意思是到了……的时候/等到。 “言终而卒”意思：说完这些话，阿豺就去世了。“卒”的意思是死亡。 【11题详解】 先拆解关键词，再整合成通顺的现代汉语。单者：单独的（箭）；易折：容易折断；众：众多的（箭）；难摧：难以折断、摧毁。 示例：一支箭容易折断，很多箭合在一起就难以折断了。 【12题详解】 原文中阿豺通过折箭的故事，点明“勠力一心，然后社稷可固也”，核心道理是团结力量大、众人齐心合力才能成事。 A．远亲不如近邻，近邻不抵对门：讲邻里关系的重要性，与团结无关。 B．岁寒知松柏，患难见真情：讲患难见人心，与团结无关。 C．箭在弦上，不得不发：讲形势所迫，必须行动，与团结无关。 D．人多计谋广，柴多火焰高：意思是人多力量大、团结起来力量强，与原文“团结一心则难摧”的道理完全一致。 【点睛】参考译文：阿豺有二十个儿子。等到他年老，临终时对儿子们说：“你们每人拿一支箭，把它折断扔在地上。”过了一会儿，阿豺又叫来同母的弟弟慕利延，说：“你拿一支箭折断它。”慕利延把箭折断了。阿豺又说：“你拿十九支箭一起折断它。”慕利延折不断了。阿豺说：“你们明白吗？一支箭容易折断，很多箭合在一起就难以折断了。只有大家同心协力，国家才能稳固。”说完这些话，阿豺就去世了。 阅读。 篱笆墙，飘扬在乡土里的一面酒旗 ①小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆墙……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈篱笆墙。 ②篱笆墙大都就地取材。高梁收割后，选出粗壮、笔挺的秆棵，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上“横腰”，秫秆们就连成一片坚不可摧的篱芭墙了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆墙就算是夹成了。篱笆墙虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的独到之处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气；有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆墙边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆墙上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来——它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗！大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着篱笆间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静！农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境…… ③篱笆墙不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。篱笆墙邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。因为有了可攀缘之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆墙；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节，篱笆墙内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人流连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔清丽俊秀素洁典雅的婵娟风姿里。 ④“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”乡村的篱芭墙朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳，显示出浑然忘我的情怀和傲骨。乡村的篱笆墙没有高山大川之雄奇，却有馥都淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，突现了农人的本真淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感觉；每次欣赏美芭墙上植物们的绿芽萌动，都是对心灵的一次慰藉和心情的一次灌青，更是一次精神上的立体按摩；每次走近篱笆墙，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞……… 13. 联系上下文，解释下列词语。 脍炙人口：_______ 婵娟风姿：_______ 14. 下列不属于“乡土的篱笆”的特点的一项是（ ） A. 阻挡四季的风沙 B. 就地取材 C. 透光通风 D. 不挑地不挑人 15. 第2自然段描写了篱笆墙边的图景，请你根据示例完成下面几幅图的描述。 ①芦花鸡散步图 ②_______ ③_______ 16. 文中第③段画横线的句子运用了_______的修辞手法，写出了______________，表达了______________。 17. 阅读文章，下列说法有误的一项是（ ） A. 在第l自然段中，作者通过“簇新晶亮”“泛着金光”等描写，体现了篱笆华丽、稀少、珍贵等特点，表达出了作者对篱笆强烈的珍惜之情。 B. 一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗，构成了一幅风景秀丽的田园画。 C. “繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”引用诗句，增添了文学色彩，形象地突出了篱笆浑然忘我的情怀和傲骨。 D. 篱笆墙的制作过程是：收割高粱→选出合适的秆棵→晒干→去掉叶子→用柳条绑好→挖坑埋好→踩实土地，做出来的篱笆墙没有土墙、砖墙结实。 18. 结合第3自然段加点词“融化”的含义，说说这篇文章表达了作者怎样的感情。 ____________________________ 19. 联系生活实际和文章内容，谈谈对结尾画横线句子的理解。 ____________________________ 【答案】13. ①. 指好的诗文或事物被众人称赞和传颂。文中指评书内容生动有趣，深受大家喜爱。 ②. 形容姿态美好、秀丽典雅。文中指篱笆墙在乡村的景色里显得清丽俊秀、优雅动人。 14. A 15. ①. 蜂蝶采花图 ②. 纳凉听书图 16. ①. 比喻、拟人 ②. 喇叭花盛开时数量多、开得热闹、充满生机的样子。 ③. 作者对篱笆墙边这些花草的喜爱与赞美之情。 17. A 18. “融化”在第③自然段，指作者的乡心和乡思，完全融入了篱笆墙清丽俊秀的景色里。这个词写出了作者被田园风光深深打动，表达了对乡土篱笆、田园生活的热爱与眷恋，以及浓浓的思乡之情。 19. 结尾句写作者每次看到篱笆墙，都会感到心灵被慰藉、精神被按摩，充满纯净的欢欣和激动。这句话写出了乡村篱笆墙不只是景物，更是作者心灵的寄托，它的朴素温暖，能抚慰人心、带来精神上的愉悦。表达了作者对田园生活的深深热爱，以及篱笆墙在作者心中不可替代的精神意义。 【解析】 【导语】这篇散文以乡土篱笆墙为核心意象，将农家日常与田园诗意相融，文笔清新灵动。就地取材的篱笆墙，承载着乡居生活的安谧祥和，也寄寓着作者浓酽的乡心与乡愁。作者于平凡乡土风物中发掘出本真的生活美感，淡远又深情，颇具感染力。 【13题详解】 “脍”和“炙”都是美味的肉，原意是美味人人爱吃，现比喻好的作品受到人们的称赞和传诵。文中用来形容评书很受欢迎；“婵娟”常用来形容女子姿态美好，这里用来形容篱笆墙构成的田园风光清丽雅致，富有美感。 【14题详解】 A．“阻挡四季的风沙”：原文第①自然段写“农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪”，这是篱笆的用途，不是它本身的特点。 B．原文第②自然段开头“篱笆墙大都就地取材”，是特点 C．原文第②自然段写“但也有它的独到之处：透光、通风”，是特点。 D．原文第③自然段开头“篱笆墙不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城”，是特点。 【15题详解】 写出了文中“倭瓜花、芸豆花、葫芦花盛开，吸引蜂蝶纷至沓来”的场景，提取关键词“花”“蜂蝶”概括即可，示例：繁花引蝶图；写出了文中“大人孩子在倭瓜架下吃饭、纳凉、听评书”的场景，提取关键词“瓜架”“纳凉”“听书”概括即可，示例：瓜下闲趣图。 【16题详解】 “吹着欢快的民乐”把喇叭花当作人来写，是拟人；“像娶亲的队伍一样”是比喻；两种手法结合，生动写出了花开时热闹、繁茂的景象，也传递出作者的喜爱之情。 【17题详解】 A．原文第①自然段“簇新晶亮、泛着金光”是写篱笆墙的光泽和质感，体现的是朴素、鲜亮的特点，不是“华丽、稀少、珍贵”，作者的感情是喜爱，不是“强烈的珍惜”。 B．根据原文第③自然段，这句话用排比的意象，把乡村的篱笆、炊烟、菜地等景物组合起来，生动描绘了宁静秀美的田园生活画面。 C．引用诗句，增添文学色彩，突出篱笆的情怀，正确。 D．原文第②自然段“篱笆墙大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、笔挺的秆棵，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上‘横腰’，秫秆们就连成一片坚不可摧的篱笆墙了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆墙就算是夹成了。篱笆墙虽比不上土墙、砖墙结实”，完整对应选项里的制作步骤和特点描述。 【18题详解】 “融化”在这里不是指冰雪融化的物理变化，而是指作者的思乡之心、眷恋之情，完全沉浸、融入到田园篱笆墙的美好景色里。 这个词生动写出了作者被田园风光深深打动的状态，既表达了对乡土篱笆、田园生活的热爱与眷恋，也传递出浓浓的思乡之情，让情感和景物融为一体。 【19题详解】 结尾句写出乡村篱笆墙是作者心灵的寄托，它的朴素温暖能抚慰人心、带来精神愉悦，表达了作者对田园生活的深深热爱，以及篱笆墙在作者心中不可替代的精神意义。 课外书屋 选择题 20. 季羡林被誉为（ ） A. 学界泰斗 B. 乡土文学之父 C. 幽默大师 D. 人民艺术家 【答案】A 【解析】 【详解】A．季羡林精通多国语言，在国学、梵学、东方学等领域成就极高，被誉为学界泰斗。 21. 《城南旧事》中，（ ）不是小英子童年时做过的事。 A. 用凤仙花染指甲 B. 养了一群小鸡 C. 在雪地里捉麻雀 D. 做西瓜灯 【答案】C 【解析】 【详解】C．《城南旧事》以二十世纪二三十年代的北京城南为背景，全书没有出现小英子在雪地里捉麻雀的相关情节，不是她做过的事。 22. 《呼兰河传》一书中描写的“跳大神”是为了（ ） A. 庆祝丰收 B. 给小团圆媳妇治病 C. 祭祀祖先 D. 驱赶狼群 【答案】B 【解析】 【详解】B．在《呼兰河传》中，“跳大神”是呼兰河当地的一种封建迷信活动，书中描写的这一仪式，是人们为了给生病的小团圆媳妇“驱邪治病”而举办的。这种愚昧的仪式不仅没有治好她的病，反而一步步将她推向了死亡，深刻揭露了封建礼教与迷信对人性的摧残。 23. 根据推荐经典诗词填空。 （1）_______，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，_______。 （2）了却君王天下事，_______。_______！ 【答案】 ①. 胡未灭 ②. 身老沧洲 ③. 赢得生前身后名 ④. 可怜白发生 【解析】 【详解】注意“身、沧、洲、赢、怜”的正确写法。 24. 简答题。 从《爸爸的花儿落了》中，你觉得“我”的爸爸是个怎样的人？结合具体情节谈一谈。 _____________________________________ 【答案】我觉得爸爸是一个关爱孩子、教子有方、有责任感、重情重义、乐观坚韧的人。通过文中责罚赖床的“我”，每天催促“我”上学等情节可以看出他关爱孩子、教子有方；从他热心帮友、带病仍尽责持家等情节可以体现他有责任感、重情重义和乐观坚韧。 【解析】 【详解】先梳理《爸爸的花儿落了》中与爸爸相关的具体情节，再从情节中提炼人物的性格、品质，最后用“情节+品质”的结构组织语言。 示例：我觉得爸爸是一个严厉又慈爱、重视教育、热爱生活的人。通过文中责罚赖床的“我”、到学校给“我”送棉袄、带病鼓励孩子等情节，可以体现出爸爸是一个严厉又慈爱、重视子女教育的人；通过爸爸喜爱养花这一情节也可看出爸爸是一个热爱生活的人。 【习作·表达】 六、习作 25. 作文题目：想起这件事，我就_______ 要求： （１）先补全题目，空缺处可填：后悔、忧伤、兴奋、气愤、激动 （２）把一件事的重点部分写具体，尝试运用动作、语言、神态描写，表达人物内心，写出真实情感，不少于400字。 【答案】例文1： 想起这件事，我就后悔 直到现在，一想起那件事，我的心里就像被小石子硌着，满是后悔。 那是五年级的手工比赛，我和小雨约好一起做“星空小屋”模型。我们攒钱买材料，放学后一起涂颜料、粘星星，约定要拿一等奖。比赛前一天，她抱着零件来核对流程，可我正对着新游戏关卡入迷，头也没抬就摆手：“我不去了，你自己弄吧，玩游戏更有意思。” 小雨的脚步顿住了，指尖攥得发白，眼里的光暗了下去。她站在门口犹豫了好久，小声恳求我再考虑一下，还说少了我帮忙，很多精细步骤她根本做不来。可我一点也不体谅她的难处，只顾着自己玩乐，冷冷地不愿再多搭理。我被游戏惹得心烦，把她往门口推：“别烦我了！”门关上时，我瞥见她眼里的泪光，却还是坐回了电脑前。 第二天，我听说小雨独自参赛，胶水没干稳，模型散了架，下台时眼圈红红的。我心里咯噔一下，却拉不下脸道歉。 从那以后，小雨很少找我玩，我们之间像隔了层薄纱。这件事像一根细刺，让我明白，朋友的信任不是理所当然的，一时任性，可能会推开珍贵的友谊。想起这件事，我依然后悔，它时刻提醒我要珍惜身边人，别让冲动留下遗憾。 例文2： 想起这件事，我就忧伤 每当我看到书桌上那只掉了漆的陶瓷小兔子，想起那件事，我就忍不住心头一酸，泛起淡淡的忧伤。 那只兔子是我最好的朋友林晓送我的。我们从一年级就在一起，一起分享零食，一起写作业，一起在操场上疯跑。去年夏天，她告诉我，因为父母工作调动，她要搬家去千里之外的城市。听到消息的那一刻，我手里的铅笔都掉在了地上，半天说不出话来。 离别的那天，我们约在小区的老长椅上见面。她把那只陶瓷兔子塞到我手里，声音带着哭腔：“这是我攒了好久零花钱买的，以后想我了，就看看它。”我攥着兔子，指尖都有些发白，鼻子发酸，却一句话也说不出来，只能用力点头。她转身走的时候，一步三回头，我看着她的背影越来越远，直到拐过街角再也看不见，眼泪才忍不住掉了下来。 后来，我们很少联系了。学习越来越忙，距离也越来越远，曾经无话不谈的我们，慢慢变成了朋友圈里的点赞之交。那只兔子一直放在我的书桌上，每次写作业累了，我就会摸一摸它冰凉的耳朵，想起和林晓一起度过的那些热热闹闹的日子，心里就空落落的。 这件事让我明白，成长路上，有些告别是难免的。想起这件事，我就忍不住忧伤，也更懂得了要珍惜身边的每一段友情，不要等到失去了才后悔。 例文3： 想起这件事，我就兴奋 每当我看到书桌里那张金灿灿的奖状，想起那件事，我就忍不住兴奋起来，连嘴角都忍不住上扬。 那是去年学校的运动会，我报名了800米长跑。一开始我只是抱着试试的心态，可训练了几天才发现，800米对我来说太难了，每次跑到一半就气喘吁吁，好几次都想放弃。但看着同学们在操场上奔跑的身影，我又咬咬牙坚持了下来，每天放学后都去操场跑两圈，累得满头大汗也不喊停。 比赛那天，站在起跑线上，我的心怦怦直跳。发令枪响后，我跟着大部队冲了出去。跑到第二圈时，我的腿像灌了铅一样沉，呼吸也变得急促。就在我快要坚持不住的时候，我听到了跑道边同学们的加油声。我咬紧牙关，攥紧拳头，一步一步往前冲。冲过终点线的那一刻，我听到裁判老师喊出我的名字，我简直不敢相信自己的耳朵——我居然拿到了第三名！ 同学们冲过来抱住我，老师也笑着拍了拍我的肩膀。接过奖状时，我的手都在微微发抖，心里像揣了一只小兔子，兴奋得快要跳起来。 直到现在，每次想起这件事，我依然觉得热血沸腾。它让我明白，只要坚持下去，就一定能看到不一样的风景。想起这件事，我就兴奋，也更有勇气面对以后的挑战了。 例文4： 想起这件事，我就气愤 每当我看到书桌上那个被弄坏的笔记本，想起那件事，我就忍不住心里冒火，满是气愤。 那是上学期的一次小组作业，我花了整整一周的时间，查资料、写稿子、做PPT，好不容易完成了我们组的报告。可就在要交作业的前一天，组长突然找到我，说他不小心把我的PPT文件弄丢了，还让我再做一份。我当时急得快要哭了，只能熬夜重新做，直到凌晨才做完。 结果第二天汇报时，组长居然把我重新做的PPT当成他自己的成果，在台上滔滔不绝地讲着，连一句提到我的话都没有。老师表扬他做得认真，同学们也都投去了羡慕的目光，可只有我知道，那里面的每一页都是我熬了两个晚上做出来的。 更让我气愤的是，事后我找他理论，他却满不在乎地说：“不就是个作业吗，我是组长，功劳当然是我的。”看着他理直气壮的样子，我气得浑身发抖，一句话也说不出来。 直到现在，想起这件事我依然觉得气愤。它让我明白，真诚和尊重是多么重要，也让我学会了以后要保护好自己的劳动成果，不再轻易相信别人。 例文5： 想起这件事，我就激动 每当我翻开那本写满评语的作业本，想起那件事，我就忍不住心里发烫，激动的心情久久不能平静。 那是我上三年级的时候，我的语文成绩一直不好，作文更是我的弱项，每次写出来的作文都被老师批上“内容空洞”“语句不通顺”。我越来越自卑，甚至害怕上语文课，连举手发言都不敢。 有一次，我鼓起勇气交了一篇自己写的关于奶奶的作文，本来以为又会被批评，可没想到发下来时，我看到老师在作文后面写了满满一页评语，最后一句写着：“你的文字里藏着对奶奶的爱，很动人，继续加油！” 上课时，老师还特意读了我的作文，说里面的细节写得很真实，能感受到我的真情实感。当老师念完最后一句话，教室里响起了掌声，同学们都转过头看着我，我攥着作业本，脸一下子红了，眼泪差点掉下来。那是我第一次被老师当众表扬，心里像被阳光照得暖暖的，激动得说不出话来。 从那以后，我不再害怕写作文了，反而越来越喜欢把自己的想法写下来。直到现在，每次想起这件事，我依然会觉得激动。它让我明白，被理解和被认可的力量，能给人带来无穷的勇气。 【解析】 【详解】例文1： 审题：这是一道半命题作文，需要先从给定的情绪词中选择“后悔”补全题目，再围绕一件让你感到后悔的往事展开叙述，要求把重点部分写清楚，用动作、语言、神态描写表达真实情感，字数不少于400字。 立意：通过描写一件让你后悔的事，展现事后的懊悔与自责，最终落脚于对成长的感悟，让“后悔”的情绪成为推动自己学会体谅、懂得珍惜的契机，传递出真诚的反思与温暖的成长力量。 写作思路： 开头：直接点题，说明想起这件事就会触发题目中的情绪，引出下文； 中间：按“起因—经过—结果”的顺序叙事，重点在“经过”部分，用动作、语言、神态描写刻画当时的场景和人物心理，把情绪推向高潮； 结尾：回到现在，写这件事带来的影响、反思或成长，呼应开头的情绪，升华文章主旨。 例文2： 审题：这是一道半命题作文，需要先从给定的情绪词中选择“忧伤”补全题目，再围绕一件让你感到忧伤的往事展开叙述，要求把重点部分写清楚，用动作、语言、神态描写表达真实情感，字数不少于400字。 立意：立意聚焦于成长中的离别与遗憾：通过描写让你忧伤的事，写出当时的难过与不舍，表达对这段回忆的怀念，也体现出离别带来的淡淡忧伤与成长印记。 写作思路： 开头：直接点题，用一件旧物品或场景引出那件让你忧伤的事。 中间：交代事情的起因、经过、结果，重点写离别的瞬间和你的心情。 结尾：写你现在想起这件事的感受，再次点题，表达怀念与淡淡的忧伤。 例文3： 审题：这是一道半命题作文，需先从给定情绪词中选择“兴奋”补全题目，再围绕一件能让你感到兴奋的往事展开叙述。写作时要把事情的重点部分写清楚，尝试运用动作、语言、神态描写表达真实的内心感受，字数不少于400字。 立意：本文以“想起这件事，我就兴奋”为题，立意聚焦于成长中的高光时刻：通过描写一次靠自己努力取得成功的经历，写出当时的激动与喜悦，表达对这件事的深刻记忆，传递出坚持就能收获惊喜的积极力量。 写作思路： 开头：点题，直接引出那件让你兴奋的事。 中间：交代事情的起因、经过、结果，重点写兴奋瞬间的场景。 结尾：写这件事对你的影响，再次点题，呼应“兴奋”的情绪。 例文4： 审题：这是一道半命题作文，需先从给定情绪词中选择“气愤”补全题目，再围绕一件能让你感到气愤的往事展开叙述。写作时要把事情的重点部分写清楚，尝试运用动作、语言、神态描写表达真实的内心感受，字数不少于400字。 立意：本文以“想起这件事，我就气愤”为题，立意聚焦于成长中的不公与反思：通过描写一件被误会或被欺骗的小事，写出当时的委屈与气愤，表达对真诚与公正的渴望，也体现出这件事带给你的成长与警醒。 写作思路： 开头：点题，直接引出那件让你气愤的事。 中间：交代事情的起因、经过、结果，重点写为什么会感到气愤。 结尾：写这件事对你的影响，再次点题，呼应“气愤”的情绪，同时写出自己的感悟。 例文5： 审题：这是一道半命题作文，需先从给定情绪词中选择“激动”补全题目，再围绕一件能让你感到激动的往事展开叙述。写作时要把事情的重点部分写清楚，尝试运用动作、语言、神态描写表达真实的内心感受，字数不少于400字。 立意： 本文以“想起这件事，我就激动”为题，立意聚焦于成长中的温暖瞬间：通过描写一件被理解、被认可的小事，写出当时的感动与激动，表达对身边人的感激之情，传递出温暖的力量。 写作思路： 开头：点题，直接引出那件让你激动的事。 中间：交代事情的起因、经过、结果，重点描写让你激动的瞬间。 结尾：写这件事对你的影响，再次点题，呼应“激动”的情绪，表达自己的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文期中试卷 满分：120分 时间：100分钟 等第_______ 【积累·运用】 一、书法展示。抄写下面句子，做到规范、端正、整洁。 1. 书法展示。抄写下面句子，做到规范、端正、整洁。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——【清】林则徐 __________________________ 二、看拼音，写词语。 2. 看拼音，写词语。 三、根据要求，选择正确的答案。 3. 下列词语读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 澄澈（chéng） 燕园（yàn） 眷恋 B. 旖旎（yǐ） 瞑目（míng） 斩新 C. 矜持（jīn） 徘徊（huí） 踌躇 D. 绰起（chāo） 踉跄（liàng） 由衷 4. 下列各组词语中，加点字意思不正确的一项是（ ） A. 也傍桑阴学种瓜（靠近） B. 三万里河东入海（指黄河） C. 初闻涕泪满衣裳（鼻涕和眼泪） D. 青春作伴好还乡（指春天） 5. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 地铁站里的人不可胜数，因为现在已是深夜，只有寥寥几个赶路的身影。 B. 在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。 C. 对于患者们提出的各种问题，医生和护士总是不厌其烦地一一为他们解答。 D. 哪一个背井离乡的老华侨不思念故乡的亲人，不盼望着回到祖国呢？ 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 《红楼梦》是我国四大古典名著之一，作者是曹雪芹写的。 B. 经过同学们的耐心帮助，使他认识到了自己的错误。 C. 我们在阅读古典名著的过程中，认识了许多性格鲜明的人。 D. 能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 7. 关于汉字文化的说法，表述有误的一项是（ ） A. 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过影响。 B. 在汉字漫长的发展演变过程中，它按照甲骨文、隶书、金文、楷书、小篆这样的顺序发展演变。 C. 在和他人合作时，我们先把条件说清楚，就可以用上歇后语“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”。 D. 秦统一全国后，小篆成为我国最早的统一文字。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《梅花魂》中的“魂”是中国人坚守爱国初心的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。 B. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，叙述了祖父园中的美丽景物以及作者在园中快乐自由的童年生活。 C. 《军神》一文中，刘伯承被沃克医生称为“军神”，是因为刘伯承用兵如神。 D. 《景阳冈》一文是按照武松“喝酒→上岗→打虎→下岗”的顺序记叙的。 四、根据积累填空。 9. 根据课文内容填空。 在这半学期的学习中，我们积累了许多古诗佳句，细细品读，韵味悠长。 （1）诗句绘景。“________________，村庄儿女各当家。”描绘了忙碌的田园之景：“人闲桂花落，________________。”勾勒了静谧的春山夜景：“________________，一片孤城万仞山。”展现了苍茫的边塞荒景；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“________________，________________。”绘就了壮美的山河奇景。 （2）诗句传情。“牧童归去横牛背，________________。”表达了诗人对牧童的喜爱之情；“谁言寸草心，________________。”抒发了游子对母亲的感激之情；“________________，不破楼兰终不还。”传达了将士们誓死杀敌的爱国情；“________________，便下襄阳向洛阳。”清晰明了的路线图写出了杜甫的思乡情；“孤帆远影碧空尽，________________，”见证了李白和孟浩然依依不舍的友情。 【阅读·理解】 五、快乐阅读，完成练习。 文言文阅读 阿豺①折箭 阿豺有子二十人，及老，临终谓子曰：“汝等各奉吾一只箭，折之地下。”俄而，命母弟②慕利延曰：“汝取一只箭折之。”慕利延折之。又曰：“汝取十九只箭折之。”延不能折。阿豺曰：“汝曹③知否？单者易折，众则难摧。勠④力一心，然后社稷⑤可固也。”言终而卒。 【注释】①阿豺：吐谷浑的国王。吐谷浑，历史上少数民族国名。②母弟：同母的弟弟。③汝曹：你们。曹，辈。④勠力：合力，协力。⑤社稷：代指国家。 10. 解释下列加点字。 阿豺有子二十人，及老_______ 言终面卒_______ 11. 将下面的句子翻译成现代汉语。 单者易折，众则难摧。 译文：_____________________ 12. 下列俗语和文中阿豺借由折箭向我们阐述的道理一致的一项是（ ） A. 远亲不如近邻，近邻不抵对门。 B. 岁寒知松柏，患难见真情。 C. 箭在弦上，不得不发。 D. 人多计谋广，柴多火焰高。 阅读。 篱笆墙，飘扬在乡土里的一面酒旗 ①小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆墙……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈篱笆墙。 ②篱笆墙大都就地取材。高梁收割后，选出粗壮、笔挺的秆棵，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上“横腰”，秫秆们就连成一片坚不可摧的篱芭墙了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆墙就算是夹成了。篱笆墙虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的独到之处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气；有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆墙边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆墙上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来——它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗！大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着篱笆间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静！农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境…… ③篱笆墙不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。篱笆墙邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。因为有了可攀缘之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆墙；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节，篱笆墙内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人流连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔清丽俊秀素洁典雅的婵娟风姿里。 ④“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”乡村的篱芭墙朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳，显示出浑然忘我的情怀和傲骨。乡村的篱笆墙没有高山大川之雄奇，却有馥都淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，突现了农人的本真淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感觉；每次欣赏美芭墙上植物们的绿芽萌动，都是对心灵的一次慰藉和心情的一次灌青，更是一次精神上的立体按摩；每次走近篱笆墙，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞……… 13. 联系上下文，解释下列词语。 脍炙人口：_______ 婵娟风姿：_______ 14. 下列不属于“乡土的篱笆”的特点的一项是（ ） A. 阻挡四季的风沙 B. 就地取材 C. 透光通风 D. 不挑地不挑人 15. 第2自然段描写了篱笆墙边的图景，请你根据示例完成下面几幅图的描述。 ①芦花鸡散步图 ②_______ ③_______ 16. 文中第③段画横线的句子运用了_______的修辞手法，写出了______________，表达了______________。 17. 阅读文章，下列说法有误的一项是（ ） A. 在第l自然段中，作者通过“簇新晶亮”“泛着金光”等描写，体现了篱笆华丽、稀少、珍贵等特点，表达出了作者对篱笆强烈的珍惜之情。 B. 一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗，构成了一幅风景秀丽的田园画。 C. “繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”引用诗句，增添了文学色彩，形象地突出了篱笆浑然忘我的情怀和傲骨。 D. 篱笆墙的制作过程是：收割高粱→选出合适的秆棵→晒干→去掉叶子→用柳条绑好→挖坑埋好→踩实土地，做出来的篱笆墙没有土墙、砖墙结实。 18. 结合第3自然段加点词“融化”的含义，说说这篇文章表达了作者怎样的感情。 ____________________________ 19. 联系生活实际和文章内容，谈谈对结尾画横线句子的理解。 ____________________________ 课外书屋 选择题 20. 季羡林被誉为（ ） A. 学界泰斗 B. 乡土文学之父 C. 幽默大师 D. 人民艺术家 21. 《城南旧事》中，（ ）不是小英子童年时做过的事。 A. 用凤仙花染指甲 B. 养了一群小鸡 C. 在雪地里捉麻雀 D. 做西瓜灯 22. 《呼兰河传》一书中描写的“跳大神”是为了（ ） A. 庆祝丰收 B. 给小团圆媳妇治病 C. 祭祀祖先 D. 驱赶狼群 23. 根据推荐经典诗词填空。 （1）_______，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，_______。 （2）了却君王天下事，_______。_______！ 24. 简答题。 从《爸爸的花儿落了》中，你觉得“我”的爸爸是个怎样的人？结合具体情节谈一谈。 _____________________________________ 【习作·表达】 六、习作 25. 作文题目：想起这件事，我就_______ 要求： （１）先补全题目，空缺处可填：后悔、忧伤、兴奋、气愤、激动 （２）把一件事的重点部分写具体，尝试运用动作、语言、神态描写，表达人物内心，写出真实情感，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $