精品解析：2024-2025学年江苏省宿迁市泗洪县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期期中学情调研五年级语文 时间：100分钟 分值：100分 四月，是春，最是一年春好处，晓看人间亦如初。在春天萌动的情怀里，我们漫步在春天，一起到“四月语文集市”去逛一逛吧！ 第一部分 【积累与运用】 1. 请你根据拼音将下面这段话填写完整 漫步祖父的园子，在樱桃树下，我们看蚂蚱跳高，、飞舞；徜徉四大名著，叹诸葛亮神机妙算，赞武松高强；遨游汉字王国，探究汉字的表音、表意方式；回望战争年代，不论是为保持大脑清醒，抓破崭新床单的刘伯承，还是坚守的方志敏，都令人肃然起敬…… 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“蜻”“蜓”“蝴”“蝶”“殊”“清”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点字读音及词语书写完全正确的一项（　　） A. 燕园（yàn） 矜持（jīn） 眷恋 B. 威吓（xià） 玷污（zhān） 呐喊 C. 倭瓜（wō） 镌刻（juān） 疑惑 D. 旖旎（yǐ） 拟定（ní） 斩新 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音和字形辨析。 A．燕园（yàn）——（yān）； B．威吓（xià）——（hè），玷污（zhān）——（diàn）； D．拟定（ní）—— （nǐ），斩新 ——崭新。 故选C。 3. 下列的课文内容表述正确的一项是（　　） A. 《梅花魂》中，外祖父因“我”弄脏墨梅图而发脾气，说明外祖父脾气暴躁。 B. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是对抗美援朝战争中牺牲的英雄的真实写照。 C. 《军神》中，作者在描写人物时，重点写了刘伯承的动作、语言、神态，对沃克医生的动作、语言、神态和情绪的变化写得较简单。 D. 《草船借箭》是根据明末清初罗贯中的《三国演义》第四十六回相关内容改写的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解和课内文章理解。 A．《梅花魂》中外祖父因“我”弄脏墨梅图而发脾气，并非因为脾气暴躁，而是墨梅图承载着他对祖国的思念和眷恋，体现了他对民族文化的珍视。 C．《军神》中，作者不仅重点描写了刘伯承的动作、语言、神态，对沃克医生的刻画也十分细致，通过沃克医生从冷漠到震惊再到敬佩的情绪变化，侧面烘托出刘伯承的“军神”形象，两者描写相辅相成。 D．《草船借箭》出自元末明初罗贯中的《三国演义》，而非明末清初。罗贯中是元末明初的小说家，这一朝代信息表述有误。 故选B。 4. 下列关于古典名著阅读，不正确的一项是（　　） A. 阅读古典名著时，遇到较难理解的语句，要反复琢磨，直到弄懂弄会。 B. 结合看过的电影、电视剧，可以加深对古典名著的理解，得到更多阅读乐趣。 C. 《水浒传》中梁山好汉个性鲜明，有“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲等。 D. 《三国演义》中“三英战吕布”中的“三英”指刘备、关羽、张飞。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和名著阅读。 A．阅读古典名著时，遇到较难理解的语句，不必一味反复琢磨到完全弄懂，否则可能影响阅读的连贯性和兴趣。可以采用跳过暂时不懂的部分、结合上下文猜测大意、借助注释或工具书辅助理解等方法，在整体把握内容的基础上逐步深入，这是更高效的阅读方式。 故选A。 5. 下列关于汉字文化的说法，有误的一项是（　　） A. 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 B. 在汉字漫长的发展演变过程中，它按照甲骨文、隶书、金文、楷书、小篆这样的顺序发展演变。 C. 用好歇后语，能让我们的语言更有趣，让别人更愿意听。在和他人合作时，我们先把条件说清楚，就可以用上歇后语“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”。 D. 秦统一全国后，小篆成为我国最早的统一文字。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法和演变及歇后语。 B．汉字的正确演变顺序是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。甲骨文是商朝时期的文字；金文是商周时期铸刻在青铜器上的文字；小篆是秦朝统一六国后推行的标准字体；隶书是在小篆基础上演变而来，形成于战国晚期，通行于两汉；楷书由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。题目中给出的顺序“甲骨文、隶书、金文、楷书、小篆”是错误的。 故选B。 6. 根据语境将正确的答案写在横线上 （1）文中有美景。“三万里河东入海，______”勾勒出北方河山的壮丽；“______，一片孤城万仞山”展现了西北边塞的壮阔景象。“______，______”以动衬静，用鸟鸣衬托山中的幽静。 （2）文中有童趣。“______，也傍桑阴学种瓜”让我们感受到天真可爱的学种瓜的儿童；“稚子金盆脱晓冰，______”让我们见到了快乐有趣的弄冰的幼童；“______，短笛无腔信口吹”则让我们看到了在牛背上悠闲自在的牧童。课外，我也积累了描写儿童的诗句：______，______。 （3）文中有情义。你瞧，杜甫对国家的爱藏在他听闻官军收复河南河北后的欣喜若狂中：“却看妻子愁何在，______”；大诗人李白送别友人，不舍之情溢于言表：“______，唯见长江天际流”；守在茫茫戈壁的将士们，只要边患还在就绝不返乡，立下了“______，______”的铮铮誓言，______的刘伯承、______的军需处长……这些无产阶级革命家，让我们感受到了他们身上强烈的责任感和使命感。 【答案】 ①. 五千仞岳上摩天 ②. 黄河远上白云间 ③. 月出惊山鸟 ④. 时鸣春涧中 ⑤. 童孙未解供耕织 ⑥. 彩丝穿取当银钲 ⑦. 牧童归去横牛背 ⑧. 儿童急走追黄蝶 ⑨. 飞入菜花无处寻 ⑩. 漫卷诗书喜欲狂 ⑪. 孤帆远影碧空尽 ⑫. 黄沙百战穿金甲 ⑬. 不破楼兰终不还 ⑭. 意志坚定 ⑮. 舍己为人 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写、课内文章内容理解。 （1）“月出惊山鸟，时鸣春涧中”出自唐代王维的《鸟鸣涧》，意思是：月亮从云层中钻出来，洒下清冷的光辉，打破了山谷的黑暗。山里原本栖息的鸟儿，被这突然出现的月光所惊扰，从睡梦中醒来。惊醒后的鸟儿，时不时地在春天的山涧中鸣叫几声。这一声声鸟鸣，在寂静的山谷中回荡，更增添了春夜山涧的幽静之感。 书写时注意“仞”“摩”“黄”的正确写法。 （2）描写儿童的诗句有很多，如“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，出自清代诗人袁枚的《所见》，意思是：牧童悠然地骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林间回荡。 书写时注意“童”“耕”“钲”“横”的正确写法。 （3）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行七首・其四》，意思是：在漫天黄沙中经历了上百次战斗，身上的铠甲都被磨穿了；不打败楼兰（代指敌人），就绝不返回故乡。 课文中刘伯承手术拒用麻药，强忍剧痛，以钢铁意志配合治疗，被赞“军神”，“意志如钢”精准概括其品质。 课文里军需处长把棉衣让给战友，自己冻僵牺牲，“公而忘私”凝练其“为他人、为革命奉献生命”的精神。 书写时注意“漫”“孤”“影”的正确写法。 7. 请你根据半学期所学的方法完成练习。 （1）小天看到语文集市上各个摊主都纷纷向顾客们介绍着，忙得不可开交，想用笔记录下来。请你发挥想象，仿照例句，帮他写一写语文集市摊位的“忙”。 例：八月，天真热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 _________________ （2）小天觉得，运用这一种方式来记录还不够丰富，他想用上学过的对比的手法，来突出摊主们的“忙”，请你再帮帮他吧！ _______________ 【答案】 ①. 语文集市上，真忙啊。摊主忙得顾不上喝一口水，手中的书册递个不停；顾客忙得眼睛都看不过来，在各个摊位间匆匆奔走；收银机忙得“滴滴”声接连不断，一刻都不停歇。 ②. 往日的集市冷冷清清，摊主们悠闲地整理着货物，顾客寥寥无几。可今天的语文集市热闹非凡，摊主们忙得不可开交，一会儿介绍商品，一会儿找零，连喝口水的时间都没有。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 （1）分析例句，是用“事物+热得+表现”的排比结构写“热”。仿句需围绕“摊位忙”，选不同摊位元素（如摊主、顾客、商品等），用“……忙得……”排比句式，展现“忙”的不同状态。 示例：语文集市真忙。摊主忙得嗓音沙哑，顾客忙得来回穿梭，毛笔忙得不停舞动。 （2）明确要用对比手法，先找“忙”与“不忙”的反差场景（如平日摊位和集市摊位、空闲摊主和忙碌摊主），通过对比突出“忙”。 示例：平日摊位冷冷清清，今日集市上，摊主们忙得脚不沾地，一边快速介绍，一边不停找货，与往日清闲截然不同。 四月春风醉，雨沐皆清明。在这一场春天的集市里，让我们一同走进阅读摊位，从文字中汲取力量，不负春天好时光。 第二部分 【阅读与鉴赏】 ①却说常言有云：山高必有怪，岭峻却生精。果然这山上有一个妖精，孙大圣去时，惊动那怪。他在云端里，踏着阴风，看见长老坐在地下，就不胜欢喜道：“造化！造化！几年家人都讲东土的唐和尚取大乘，他本是金蝉子化身，十世修行的原体。有人吃他一块肉，长寿长生。真个到了。”那妖精上前就要拿他，只见长老左右手下有两员大将护持，不敢拢身。他说两员大将是谁？说是八戒、沙僧。八戒、沙僧虽没甚么大本事，然八戒是天蓬元帅，沙僧是卷帘大将，他的威气尚不曾泄，故不敢拢身。妖精说：“等我且戏他戏，看怎么说。” ②好妖精，停下阴风，在那山凹里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个绿瓷瓶儿，从西向东，径奔唐僧。圣僧歇马在山岩，忽见裙钗（chāi）女近前。翠袖轻摇笼玉笋，湘裙斜拽显金莲。汗流粉面花含露，尘拂峨眉柳带烟。仔细定睛观看处，看看行至到身边。三藏见了，叫：“八戒，沙僧，悟空才说这里旷野无人，你看那里不走出一个人来了？”八戒道：“师父，你与沙僧坐着，等老猪去看看来。”那呆子放下钉钯，整整直裰（duō，直裰，古代长袍便服。也指僧袍、道袍），摆摆摇摇，充作个斯文气象，一直的觌（dí，相见）面相迎。 8. 读中感知：读完这个片段，我知道它选自______（作者）写的四大名著之一的《______》，这个片段讲的故事是《______》 9. 我能运用本学期学过的联系上下文猜测词语的意思 不胜欢喜：______________ 拢身：__________ 10. 读后理解：文中划线句子是对人物的______描写，通过这些语句，我能感受到此时人物的内心是______的，从而感受到这个妖精______的特点。 11. 文中的八戒给你留下什么印象？请结合文中具体的内容说一说 _________________ 【答案】8. ①. 吴承恩 ②. 西游记 ③. 三打白骨精 9. ①. 非常高兴，欢喜得不得了。 ②. 接近，靠近。 10. ①. 语言 ②. 喜悦 ③. 贪婪、狡猾 11. 八戒给人留下了贪吃、好色的印象。从“那呆子放下钉钯，整整直襁，摆摆摇摇，充作个斯文气象，一直的觌面相迎”，他故作斯文的样子，体现出他的憨态；他听闻有女子出现就急切去查看，也能看出他的好色和贪吃。 【解析】 【导语】这篇《西游记》选段通过细腻的笔触展现了经典的三打白骨精场景。作者吴承恩运用“山高必有怪”的民间谚语开篇，巧妙营造出山野险恶的氛围。文中对妖精化身为“月貌花容的女儿”的描写极具画面感，“青砂罐儿”“绿磁瓶儿”等细节描写生动传神。通过语言、动作描写，既表现了妖精的狡诈，又刻画出八戒好色又假装斯文的喜剧形象。选段在紧张中带着幽默，展现了《西游记》神魔斗争与人情世态相交织的独特魅力，充分体现了吴承恩将志怪小说与世情描写完美结合的艺术特色。 【8题详解】 本题考查学生对名著文学常识的掌握。 《西游记》，长篇章回体神话小说，作者是吴承恩，字汝中，号射阳山人，明代人。文段选自《西游记》的“三打白骨精”。白骨精为了吃唐僧肉，先后变换为村姑、妇人，老父 ，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行 凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。选段正是白骨 精变成村姑的情节。 【9题详解】 本题考查词语理解。 “不胜欢喜”可从妖精发现唐僧时的激动表现推断，文中第①段“造化！造化！”的反复感叹及“真个到了”的感叹句，生动展现其极度欣喜之情； “拢身”需结合第①段“不敢拢身”与“威气尚不曾泄”的因果关系，指妖精因畏惧天蓬元帅与卷帘大将的威势而不敢近身。 【10题详解】 本题考查人物描写和人物形象分析。 文中划线句子“造化！造化！几年家人都讲东土的唐和尚取大乘……”是对妖精的语言描写，通过“造化”的反复感叹和“吃他一块肉，长寿长生”的贪婪表述，生动展现了妖精发现唐僧时的狂喜心理。从“不胜欢喜”到“真个到了”的感叹，再到“不敢拢身”时的谨慎算计，层层递进地刻画出一个既贪婪又狡猾的妖精形象。特别是后面“等我且戏他戏”的自言自语，更凸显其诡计多端的本性，为后文化身村姑的情节埋下伏笔。 【11题详解】 本题考查人物形象分析。 从文中第②段对八戒的描写可以看出他憨直中带着几分世故的性格特点。当唐僧发现有人靠近时，八戒主动请缨道“等老猪去看看来”，显示了他对师父的殷勤；而“放下钉钯，整整直裰，摆摆摇摇，充作个斯文气象”的举动，则生动展现了这个天蓬元帅想要装模作样的可笑模样——既要表现英勇护师的一面，又忍不住要故作斯文，这种矛盾的行为恰恰凸显了八戒既憨厚又爱显摆的个性。特别是“充作个斯文气象”的“充作”二字，更是传神地写出了他强装体面却难掩粗鲁本性的特点。 迷途笛音 ①那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。 ②等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，我不由得伤心地呜呜大哭起来…… ③突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？ ④“你好，小家伙！”“看天气多美，你是出来散步的吗？”卡廷说。我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！” ⑤卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途…… ⑥当时，我心中充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦！那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。 12. 用简洁的语言概括这篇文章的主要内容 ______________ 13. 文章以“我”迷路时的心理变化为线索展开叙述，请你试着将这种变化用词语进行概括 ______→______→______ 14. 文中多次描写“柳笛声”，请简要分析其作用 _________________ 15. 文章的结尾“保护了一个小男孩强烈的自尊”，请谈谈你对这句话的理解，并简要写写你生活中经历或遇见的通过善意的举动保护了自尊心的举动 _______________ 【答案】12. 六岁时，“我”跟着小伙伴去采石场，结果迷路了。“乡巴佬”卡廷吹着柳笛吸引“我”，并在削好柳笛后带“我”回家，多年后“我”领悟到他保护了“我”的自尊。 13. ①. 惊慌失措 ②. 伤心难过 ③. 充满感激 14. “柳笛声”是“我”找到卡廷并走出困境的线索；同时，推动着情节的发展；营造出一种宁静的氛围，缓解了“我”迷路时的紧张情绪；还象征着卡廷的善良和对“我”的帮助。 15. 理解：卡廷没有直接表明知道“我”迷路，而是用吹柳笛的方式让“我”发现他，跟着他走出困境，没有让“我”在小伙伴面前丢脸，维护了“我”的自尊心。 一次考试我没考好，很沮丧。老师没有当众批评我，而是私下鼓励我，还帮我分析错题，让我重拾信心，保护了我的自尊心。 【解析】 【导语】这篇《迷途笛音》通过童年迷路的回忆，展现了人性中细腻的善意与尊严的守护。作者以柳笛声为象征，巧妙串联起惊慌、希望与感恩的情感脉络。卡廷先生用看似不经意的自然举动，既解救了迷途孩童，又呵护了其脆弱自尊，体现了教育智慧与乡村淳朴。文中环境描写与心理刻画相得益彰，结尾的顿悟深化主题，让平凡小事闪耀出永恒的人性光辉。 【12题详解】 本题考查对文章内容的概括。 学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确把握和理解文章的主要内容，然后写出。 结合第①段的“一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向‘更危险的地带’了。”，第②段的“等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。”和第⑤段的“卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……”可以概括内容为：一个夏季的下午，六岁的“我”和小伙伴去采石场附近玩，在和小伙伴穿越一条孤寂的小路后，他们把“我”一个人留在原地，“我”找不到回家的路。我急得大哭，最后卡廷先生带“我”走出困境。 【13题详解】 本题考查对文章内容的概括。 结合第②段“我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻”“想着想着，我不由得伤心地呜呜大哭起来……”第⑥段“当时，我心中充满感激”“卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。”可知，文中“我”迷路时的心理变化为惊慌失措→伤心大哭→充满感激。 【14题详解】 本题考查字词含义的分析。 结合第③段“突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。”第⑤段“卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……”第⑥段“那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演‘救星’的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。”内容可知，文中“柳笛声”是“我”迷路时的指引，推动“找到卡廷”“踏上归途”的情节发展。笛声的出现让“我”从绝望（大哭）转为希望（找到救星），清脆悦耳的声音也衬托了回家路上的轻松心情。同样它象征着卡廷的善意和帮助。 【15题详解】 本题考查句子含义的分析及开放性作答。 结合第④⑤⑥段内容可知，卡廷明明知道“我”是迷路了在哭，但他没有直接说破，也没有摆出“救世主”的姿态。他假装偶遇，邀请“我”一起散步，并送“我”柳笛，用这种自然、善意的方式带“我”回家。这样做避免了让“我”感到尴尬、羞愧或无能，保护了“我”的自尊心。 生活举例需要体现“善意”和“保护自尊”。选择生活中常见的场景，突出“巧妙”、“自然”的帮助方式即可，本题答案不唯一。 示例：同桌发现我忘记带笔了，不是大声说“你没带笔啊？”，而是自然地递给我一支，说：“我正好多带了一支，你先用吧。”这样就避免了我被大家注意到的窘迫。 第三部分 【整本书阅读】 名著阅读与表达：阅读增长见识，阅读提升能力，请结合本学期的四大古典名著阅读完成练习。 16. 读句子，写出它相对应的古典名著名称 ①神机妙算，巧借东风烧赤壁。（ ） ②满纸荒唐言，一把辛酸泪。（ ） 【答案】 ①. 《三国演义》 ②. 《红楼梦》 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 ①“借东风火烧赤壁”是《三国演义》中著名的赤壁之战情节，诸葛亮凭借其智谋，预测到东南风的出现，协助周瑜火攻曹军，大败曹操大军。这一情节集中体现了诸葛亮的“神机妙算”，因此该描述对应的是《三国演义》。 ② 对于“满纸荒唐言，一把辛酸泪”：这句诗出自《红楼梦》的开篇，是作者曹雪芹对自己作品的评价。“荒唐言”指书中看似离奇的家族兴衰和人物命运，“辛酸泪”则蕴含了作者对人生、社会的感慨与悲叹，是《红楼梦》的标志性语句，因此对应的是《红楼梦》。 17. 下列故事与名著内容对应有误的是（　　） A. 《三借芭蕉扇》（《三国演义》） B. 《风雪山神庙》（《水浒传》） C. 《黛玉葬花》（《红楼梦》） D. 《车迟国斗法》（《西游记》） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A．《三借芭蕉扇》出自《西游记》，讲述了唐僧师徒四人在火焰山受阻，孙悟空三次向铁扇公主借芭蕉扇的故事，并非《三国演义》中的内容。 故选A。 18. 根据描写，猜猜写的是四大名著中的谁，将他的姓名写下来。 ①身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛，手持青龙偃月刀。《三国演义》人物（ ） ②卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。金盔紧系腮边带，勒甲丝绦蟒退鳞。手执钉钯龙探爪，腰挎弯弓月半轮。纠纠威风欺太岁，昂昂志气压天神。《西游记》人物（ ） 【答案】 ①. 关羽 ②. 猪八戒 【解析】 【详解】本题考查对四大名著人物的了解。 ①《三国演义》里，“身长九尺、面如重枣、手持青龙偃月刀”是关羽（关云长）的经典形象描述。从“青龙偃月刀”这一独特兵器，结合外貌“面如重枣”等特征，可判断是关羽，所以第①空填“关羽”。 ②《西游记》中，“卷脏莲蓬吊搭嘴，手持钉耙”是猪八戒（猪悟能）的典型特征。“钉耙”是猪八戒专属兵器，外貌“耳如蒲扇”等也符合其设定，所以第②空填“猪八戒”。 最美人间四月天，且书四月好华年。逛完春天的语文集市，它一定勾起了你一段温暖的回忆，那就将心底的感动与美好倾洒于纸间吧！ 第四部分 【习作与表达】 19. 习作 请你以“春天里的故事”为题，选择一件发生在春天里的美好故事写下来。要求：叙事条理清楚，写出真情实感，尝试运用动作、语言、神态等方面描写来表现事情中人物的内心，把重点部分写详细，不少于400字。 【答案】例文： 春天里的故事 院角的迎春花炸开第一簇金黄时，我正蹲在石阶上数蚂蚁。王奶奶拎着竹篮从巷口走来，蓝布衫上沾着些湿泥，竹篮里的荠菜绿得发亮，像刚从地里冒出来的春芽。 “丫头，来帮奶奶择菜不？”她的老花镜滑到鼻尖，镜片后的眼睛弯成月牙。我蹦起来扑过去，指尖刚触到荠菜，就被叶片上的细毛痒得缩手。王奶奶笑得皱纹里都盛着阳光：“这菜得把根掐掉，你看——”她枯瘦的手指捏住菜根轻轻一折，“咔嚓”一声，脆生生的，像春雪化在屋檐下的轻响。 择到第三把时，王奶奶忽然停下手，望着墙外抽芽的柳树发呆。“我家囡囡小时候，也爱蹲在这儿择菜。”她的声音轻下来，指尖无意识地摩挲着荠菜叶，“那时候她总说，荠菜的根像老爷爷的白胡子。” 我想起王奶奶的孙女去年秋天去外地读大学，临走时抱着王奶奶哭了好久。春风卷着花瓣落在竹篮里，王奶奶忽然抓起一把荠菜塞给我：“拿去，让你妈包馄饨。”我刚要道谢，她又补了句：“等会儿我给囡囡打个电话，让她也尝尝春天的味道。” 那天的晚饭，馄饨汤里飘着金黄的菜花香。妈妈说，王奶奶打电话时特意让她多放些荠菜，“囡囡在电话里笑呢，说好像闻到家里的春天了。” 现在每次经过院角，我总觉得那丛迎春花里藏着好多笑声。原来春天的故事，从来不是轰轰烈烈的大事，就像荠菜悄悄从土里钻出来，在寻常日子里，把温暖串成了串。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 “春天里的故事”这个题目，明确了故事发生的时间范围是在春天。需要选择一件发生在春天里的具体事件进行撰写，要突出“美好”这一特质，通过叙事展现积极向上的情感或经历。同时，要求叙事条理清楚，运用动作、语言、神态等描写来表现人物内心，并把重点部分写详细，字数不少于400字。 二、立意。 可以通过描述春天里的一次经历，如帮助他人、与亲友的温馨互动、参与有意义的活动等，表达人与人之间的关爱、友情、成长等积极主题，展现春天不仅带来了自然的美好，也带来了人性的温暖和心灵的触动。 三、写作思路： 开头：开门见山直接点明故事发生的时间和事件。 中间：详细叙述事情的经过。按照事情发展的先后顺序，交代清楚时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。在叙述过程中，注重运用动作、语言、神态等描写来表现人物的内心。 结尾：总结这件事给自己带来的感受和影响，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期中学情调研五年级语文 时间：100分钟 分值：100分 四月，是春，最是一年春好处，晓看人间亦如初。在春天萌动的情怀里，我们漫步在春天，一起到“四月语文集市”去逛一逛吧！ 第一部分 【积累与运用】 1. 请你根据拼音将下面这段话填写完整 漫步祖父的园子，在樱桃树下，我们看蚂蚱跳高，、飞舞；徜徉四大名著，叹诸葛亮神机妙算，赞武松高强；遨游汉字王国，探究汉字的表音、表意方式；回望战争年代，不论是为保持大脑清醒，抓破崭新床单的刘伯承，还是坚守的方志敏，都令人肃然起敬…… 2. 下列加点字读音及词语书写完全正确的一项（　　） A. 燕园（yàn） 矜持（jīn） 眷恋 B. 威吓（xià） 玷污（zhān） 呐喊 C. 倭瓜（wō） 镌刻（juān） 疑惑 D. 旖旎（yǐ） 拟定（ní） 斩新 3. 下列的课文内容表述正确的一项是（　　） A. 《梅花魂》中，外祖父因“我”弄脏墨梅图而发脾气，说明外祖父脾气暴躁。 B. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是对抗美援朝战争中牺牲的英雄的真实写照。 C. 《军神》中，作者在描写人物时，重点写了刘伯承的动作、语言、神态，对沃克医生的动作、语言、神态和情绪的变化写得较简单。 D. 《草船借箭》是根据明末清初罗贯中的《三国演义》第四十六回相关内容改写的。 4. 下列关于古典名著阅读，不正确的一项是（　　） A. 阅读古典名著时，遇到较难理解的语句，要反复琢磨，直到弄懂弄会。 B. 结合看过的电影、电视剧，可以加深对古典名著的理解，得到更多阅读乐趣。 C. 《水浒传》中梁山好汉个性鲜明，有“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲等。 D. 《三国演义》中“三英战吕布”中的“三英”指刘备、关羽、张飞。 5. 下列关于汉字文化的说法，有误的一项是（　　） A. 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 B. 在汉字漫长的发展演变过程中，它按照甲骨文、隶书、金文、楷书、小篆这样的顺序发展演变。 C. 用好歇后语，能让我们的语言更有趣，让别人更愿意听。在和他人合作时，我们先把条件说清楚，就可以用上歇后语“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”。 D. 秦统一全国后，小篆成为我国最早的统一文字。 6. 根据语境将正确的答案写在横线上 （1）文中有美景。“三万里河东入海，______”勾勒出北方河山的壮丽；“______，一片孤城万仞山”展现了西北边塞的壮阔景象。“______，______”以动衬静，用鸟鸣衬托山中的幽静。 （2）文中有童趣。“______，也傍桑阴学种瓜”让我们感受到天真可爱的学种瓜的儿童；“稚子金盆脱晓冰，______”让我们见到了快乐有趣的弄冰的幼童；“______，短笛无腔信口吹”则让我们看到了在牛背上悠闲自在的牧童。课外，我也积累了描写儿童的诗句：______，______。 （3）文中有情义。你瞧，杜甫对国家的爱藏在他听闻官军收复河南河北后的欣喜若狂中：“却看妻子愁何在，______”；大诗人李白送别友人，不舍之情溢于言表：“______，唯见长江天际流”；守在茫茫戈壁的将士们，只要边患还在就绝不返乡，立下了“______，______”的铮铮誓言，______的刘伯承、______的军需处长……这些无产阶级革命家，让我们感受到了他们身上强烈的责任感和使命感。 7. 请你根据半学期所学的方法完成练习。 （1）小天看到语文集市上各个摊主都纷纷向顾客们介绍着，忙得不可开交，想用笔记录下来。请你发挥想象，仿照例句，帮他写一写语文集市摊位的“忙”。 例：八月，天真热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 _________________ （2）小天觉得，运用这一种方式来记录还不够丰富，他想用上学过的对比的手法，来突出摊主们的“忙”，请你再帮帮他吧！ _______________ 四月春风醉，雨沐皆清明。在这一场春天的集市里，让我们一同走进阅读摊位，从文字中汲取力量，不负春天好时光。 第二部分 【阅读与鉴赏】 ①却说常言有云：山高必有怪，岭峻却生精。果然这山上有一个妖精，孙大圣去时，惊动那怪。他在云端里，踏着阴风，看见长老坐在地下，就不胜欢喜道：“造化！造化！几年家人都讲东土的唐和尚取大乘，他本是金蝉子化身，十世修行的原体。有人吃他一块肉，长寿长生。真个到了。”那妖精上前就要拿他，只见长老左右手下有两员大将护持，不敢拢身。他说两员大将是谁？说是八戒、沙僧。八戒、沙僧虽没甚么大本事，然八戒是天蓬元帅，沙僧是卷帘大将，他的威气尚不曾泄，故不敢拢身。妖精说：“等我且戏他戏，看怎么说。” ②好妖精，停下阴风，在那山凹里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个绿瓷瓶儿，从西向东，径奔唐僧。圣僧歇马在山岩，忽见裙钗（chāi）女近前。翠袖轻摇笼玉笋，湘裙斜拽显金莲。汗流粉面花含露，尘拂峨眉柳带烟。仔细定睛观看处，看看行至到身边。三藏见了，叫：“八戒，沙僧，悟空才说这里旷野无人，你看那里不走出一个人来了？”八戒道：“师父，你与沙僧坐着，等老猪去看看来。”那呆子放下钉钯，整整直裰（duō，直裰，古代长袍便服。也指僧袍、道袍），摆摆摇摇，充作个斯文气象，一直的觌（dí，相见）面相迎。 8. 读中感知：读完这个片段，我知道它选自______（作者）写的四大名著之一的《______》，这个片段讲的故事是《______》 9. 我能运用本学期学过的联系上下文猜测词语的意思 不胜欢喜：______________ 拢身：__________ 10. 读后理解：文中划线句子是对人物的______描写，通过这些语句，我能感受到此时人物的内心是______的，从而感受到这个妖精______的特点。 11. 文中的八戒给你留下什么印象？请结合文中具体的内容说一说 _________________ 迷途笛音 ①那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。 ②等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，我不由得伤心地呜呜大哭起来…… ③突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？ ④“你好，小家伙！”“看天气多美，你是出来散步的吗？”卡廷说。我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！” ⑤卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途…… ⑥当时，我心中充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦！那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。 12. 用简洁的语言概括这篇文章的主要内容 ______________ 13. 文章以“我”迷路时的心理变化为线索展开叙述，请你试着将这种变化用词语进行概括 ______→______→______ 14. 文中多次描写“柳笛声”，请简要分析其作用 _________________ 15. 文章的结尾“保护了一个小男孩强烈的自尊”，请谈谈你对这句话的理解，并简要写写你生活中经历或遇见的通过善意的举动保护了自尊心的举动 _______________ 第三部分 【整本书阅读】 名著阅读与表达：阅读增长见识，阅读提升能力，请结合本学期的四大古典名著阅读完成练习。 16. 读句子，写出它相对应的古典名著名称 ①神机妙算，巧借东风烧赤壁。（ ） ②满纸荒唐言，一把辛酸泪。（ ） 17. 下列故事与名著内容对应有误的是（　　） A. 《三借芭蕉扇》（《三国演义》） B. 《风雪山神庙》（《水浒传》） C. 《黛玉葬花》（《红楼梦》） D. 《车迟国斗法》（《西游记》） 18. 根据描写，猜猜写的是四大名著中的谁，将他的姓名写下来。 ①身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛，手持青龙偃月刀。《三国演义》人物（ ） ②卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。金盔紧系腮边带，勒甲丝绦蟒退鳞。手执钉钯龙探爪，腰挎弯弓月半轮。纠纠威风欺太岁，昂昂志气压天神。《西游记》人物（ ） 最美人间四月天，且书四月好华年。逛完春天的语文集市，它一定勾起了你一段温暖的回忆，那就将心底的感动与美好倾洒于纸间吧！ 第四部分 【习作与表达】 19. 习作 请你以“春天里的故事”为题，选择一件发生在春天里的美好故事写下来。要求：叙事条理清楚，写出真情实感，尝试运用动作、语言、神态等方面描写来表现事情中人物的内心，把重点部分写详细，不少于400字。 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