时政专题十二：以冲突为镜，践和平担当-2026年中考道德与法治二轮复习必备资料

时政专题十二：以冲突为镜，践和平担当 教学设计 一、基本信息 课型：中考二轮时政热点专题复习课 年级：九年级 课时：1课时 二、设计理念与命题依据 设计理念：以“美伊冲突”这一重大时政热点为载体，以“观美伊风云，识世界变局”“析利益博弈，探规则逻辑”“展中国智慧，守和平大道”“立少年志向，护世界和平”四个递进式议题为学习路径，紧扣“和平理念”“中国担当”“少年责任”三大核心导向。旨在实现时政热点、教材核心考点、学生学科核心素养与中考解题能力四位一体的深度融合，引导学生认清冲突本质，树立和平意识，增强全球视野，践行青春担当。 课标依据：遵循《义务教育道德与法治课程标准》，坚持素养立意、价值引领。议题设计对接“和平与发展”“国际规则”“中国担当”“青少年责任”等课程内容要求，着力培育学生的政治认同、家国情怀、责任担当、健全人格等核心素养。 中考命题规律：近年来中考持续高频考查和平与发展的时代主题、国际规则、中国担当、青少年全球视野与责任担当等核心内容。美伊冲突作为反映全球变局、利益博弈、大国担当的鲜活案例，与中考命题方向高度契合，是考查体现类、辨析类、分析类、做法类试题的绝佳素材，侧重考查学生的辩证思维和规范答题能力。 时政价值：美伊冲突是2026年中考持续关注的热点，其背后折射的利益博弈、规则对抗、大国选择，贴合中考“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的导向。通过本专题复习，既能帮助学生掌握核心考点，又能引导学生树立正确的国际观，践行和平理念，实现应试能力与素养提升的双重目标。 三、核心素养目标 1. 政治认同：通过探究美伊冲突的本质与影响，理解和平与发展是时代主题，认同中国“劝和促谈”的外交理念和人类命运共同体理念，增强对中国大国担当的认同感和自豪感。 2. 健全人格：在辨析网络上关于美伊冲突的极端言论、辩证分析冲突双重影响的过程中，提升理性思维、辩证分析能力和信息辨识能力，培养客观公正、理性包容的健康心态。 3. 责任担当：明确新时代青少年在维护世界和平中的责任与使命，自觉践行和平理念，主动传递和平正能量，培养全球视野和责任意识，立志为维护世界和平贡献青春力量。 4. 法治观念：理解国际规则的重要性，明确各国应遵守国际规则、尊重国家主权，树立“依法处事、和平协商”的理念，能够辨析无视国际规则、主张暴力对抗的错误观点。 四、教学重难点 教学重点：美伊冲突与教材核心考点（和平与发展、国际规则、中国担当、青少年责任等）的精准对接；中考高频题型（辨析类、分析类、做法类）的规范答题思路与模板。 教学难点：深刻理解美伊冲突背后“利益博弈与规则对抗”的内在逻辑，学会辩证分析冲突的双重影响；厘清中国斡旋的必要性与重要性，辨析“中国斡旋是多管闲事”等错误观点；将和平理念转化为青少年具体的实践行动，突出“知行合一”。 五、教学过程 （一）导入新课 当波斯湾的硝烟弥漫，当能源市场的波动传导全球，美伊冲突的持续升级，不仅牵动着地区和平的神经，更折射出世界变局中的利益博弈与规则较量。作为新时代青少年，读懂美伊冲突背后的道法本质，明晰中国智慧的价值，践行和平担当，既是应对中考的关键，更是时代赋予的使命。今天，就让我们以议题探究为抓手，解锁美伊冲突背后的考点密码，为中考蓄力，为和平赋能。 （二）议题探究 环节一：观美伊风云，识世界变局 【议学情境】呈现PPT内容：2026年以来，美伊冲突持续升级，双方军事对峙加剧，联合国斡旋谈判因分歧陷入僵局。冲突引发全球能源波动，地区局势持续紧张。中国等国坚持中立，积极劝和促谈。网络上出现两种观点：一是支持伊朗以武力对抗美国霸权，二是认为此事与我国无关、无需关注。 议一议： 结合情境，从“世界发展特点、国家核心利益、国际秩序”三个维度，解码美伊对峙背后的道法所学知识，关联至少3个核心考点。 请结合所学知识，对网络上的两种声音进行辨析，谈谈青少年应如何理性看待美伊冲突。 议学提示： （1）① 世界发展特点：当今世界复杂多变，局部冲突与动荡并存，各国相互依存、休戚与共；② 国家核心利益：美伊冲突的核心是能源利益、国家主权的博弈；③ 国际秩序：美国单边行为违背联合国宪章，霸权主义、强权政治破坏国际公平正义。 （2）两种观点均片面。① “彻底对抗”忽视了战争的危害，违背和平发展的时代主题，解决国际争端应坚持和平协商，而非暴力对抗；② “事不关己”忽视了全球命运与个人的联系，美伊冲突的能源外溢效应影响我国民生与发展，关注冲突是青少年全球视野、责任意识的体现；③ 青少年应理性看待：既反对霸权主义、维护公平正义，也倡导和平解决，树立“命运与共”的理念。 考点对接： 1.九年级下册第一单元《我们共同的世界》：和平与发展的时代主题、世界发展趋势、霸权主义与强权政治、人类命运共同体（中考频次：★★★★★）； 2.八年级上册第四单元《维护国家利益》：国家核心利益、国家主权的重要性（中考频次：★★★★★）； 3.九年级下册第三单元《走向未来的少年》：青少年的全球视野、理性爱国（中考频次：★★★★☆）。 热点预测与演练： （2026中考预测）结合本次议学情境，下列对美伊冲突及青少年态度的认识，正确的是（ ） ① 美伊冲突是国家利益分歧与霸权主义共同导致的 ② 青少年应关注冲突，树立全球视野和和平意识 ③ 彻底对抗是解决美伊冲突的最佳方式 ④ 美伊冲突与我国无关，青少年无需关注 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案：A 解析：③错误，和平协商是解决国际争端的最佳方式；④错误，美伊冲突的外溢效应影响我国，青少年应主动关注，排除。 环节二：析利益博弈，探规则逻辑 【议学情境】呈现PPT内容：美伊冲突持续升级，引发全球连锁反应：美国为掌控中东石油话语权、维护能源霸权遏制伊朗，伊朗则坚决捍卫国家主权与能源利益，双方利益博弈不断加剧。美国单方面退出伊核协议、无视国际规则实施单边制裁，伊朗在维护自身合法权益的同时，积极争取国际支持，推动构建公平公正的国际秩序。冲突不仅造成中东地区动荡不安、民生受损，还推高全球能源价格、冲击全球供应链，阻碍多国经济复苏。 议一议： 1.结合情境，分析美伊冲突中“利益博弈”与“规则对抗”的内在联系，并说明这种博弈对国际社会的意义。 2.从“国家、地区、全球”三个层面，辩证分析美伊冲突的影响（危害+间接推动作用）。 议学提示： 1.① 内在联系：利益博弈是规则对抗的根源，美国为维护自身能源利益，无视国际规则，推行霸权主义，引发伊朗的反制；规则对抗又加剧了利益博弈的升级，形成恶性循环。② 警示意义：各国应尊重国际规则，坚持公平正义；国家间应通过协商化解利益分歧，而非对抗；国际社会应共同抵制霸权主义，完善国际秩序。 2.① 危害：破坏地区和平稳定，践踏人权，引发人道主义危机；扰乱全球能源市场，阻碍全球经济发展；破坏国际秩序，加剧全球动荡风险。② 间接推动作用：倒逼各国重视能源安全，加快能源结构转型；推动国际社会反思霸权主义的危害，凝聚和平共识；促进各国加强合作，共同应对全球性挑战。 考点对接： 1.九年级下册第一单元《我们共同的世界》：国际规则、和平与发展的时代主题、人类共同利益（中考频次：★★★★★）； 2.八年级上册第四单元《维护国家利益》：国家利益的因素、维护国家利益的方式（中考频次：★★★★☆）； 3.九年级上册第一单元《富强与创新》：全球发展与国家发展的关系（中考频次：★★★☆☆）。 热点预测与演练： （2026中考预测）美伊冲突中，美国的单边行为与伊朗的反制，本质上是利益与规则的博弈。这对国际社会的警示是（ ） A. 国家利益至上，为维护自身利益可无视国际规则 B. 国际规则可有可无，大国可以主导国际秩序 C. 各国应尊重国际规则，通过协商化解利益分歧 D. 只有彻底对抗，才能维护国家的合法权益 答案：C 解析：A错误，维护自身利益必须尊重国际规则；B错误，国际规则是维护国际秩序的重要保障，大国应承担责任而非主导；D错误，和平协商是维护合法权益的最佳方式，排除。 环节三：展中国智慧，守和平大道 【议学情境】呈现PPT内容：面对美伊冲突僵局，各方态度迥异：美国推行制裁与军事威慑，部分西方国家跟风站队，致使地区矛盾激化。中国始终秉持客观公正、劝和促谈，提出平等协商、互利共赢的解决方案，积极斡旋对话，并提供人道主义援助；联合国积极协调，呼吁和平解决争端。网络上出现两种观点：有人认为中国斡旋是多管闲事、难有成效；也有人认为中国智慧是解决国际争端的有效路径。 议一议： 1.结合情境，对比不同国家和国际组织的选择，谈谈中国“劝和促谈”的智慧体现在哪些方面，彰显了怎样的大国担当？ 2.结合所学知识，思辨“中国斡旋是多管闲事”这一观点，说明中国推动和平解决美伊冲突的必要性和重要性。 议学提示： 1.① 智慧体现：坚持独立自主的和平外交政策，客观公正对待双方诉求；尊重各国主权和领土完整，不干涉他国内政；提出切实可行的解决方案，坚持“对话不对抗、协商不妥协”；兼顾各方利益，推动互利共赢。② 大国担当：彰显中国作为世界和平建设者、国际秩序维护者的角色；践行人类命运共同体理念，为国际争端和平解决提供中国方案；传递和平理念，凝聚全球和平共识。 2.该观点错误，中国的斡旋并非多管闲事。① 必要性：和平与发展是时代主题，解决美伊冲突符合全人类共同利益；中国作为负责任大国，有责任推动国际争端和平解决；② 重要性：有利于降温地区局势，减少人道主义危机；有利于维护全球能源安全和经济稳定；有利于完善国际秩序，抵制霸权主义；有利于彰显中国智慧，提升中国国际影响力。 考点对接： 1.九年级下册第一单元《我们共同的世界》：中国的国际担当、人类命运共同体、和平解决国际争端（中考频次：★★★★★）； 2.九年级下册第二单元《世界舞台上的中国》：中国的发展道路与外交理念（中考频次：★★★★☆）； 3.八年级上册第四单元《维护国家利益》：中国坚持国家利益与人类共同利益相统一（中考频次：★★★★☆）。 热点预测与演练： （2026中考预测）中国在美伊冲突中坚持劝和促谈，提供人道主义援助，提出和平解决方案，这体现了中国（ ） ① 奉行独立自主的和平外交政策 ② 是世界和平的建设者、国际秩序的维护者 ③ 主导全球治理，决定国际争端的解决 ④ 践行人类命运共同体理念 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案：B 解析：③错误，中国不主导全球治理，也不能决定国际争端的解决，排除。 环节四：立少年志向，护世界和平 【议学情境】呈现PPT内容：在美伊冲突持续升级的背景下，新时代青少年用自己的方式践行和平理念：有的青少年组建“和平宣讲团”，走进社区、校园，通过PPT、短视频等形式，讲解美伊冲突的危害、和平的珍贵；有的青少年通过书信、绘画等方式，向美伊两国青少年传递和平祝福，呼吁“停止战争、守护家园”。 议一议： 1.结合情境中青少年的做法，谈谈新时代青少年践行和平理念的独特优势，以及我们可以借鉴的实践方式。 2.结合自身实际，设计一份“少年护和平”的行动方案（包含行动目标、具体行动、预期效果），体现青少年的青春担当。 议学提示： 1.① 独特优势：青少年思维活跃、善于创新，擅长运用新媒体传播正能量；接受新鲜事物快，能快速了解国际局势，传递和平理念；充满热情与责任感，能以实际行动带动身边人。② 实践方式：借鉴情境中的宣讲、书信、绘画等形式；关注国际新闻，理性传播和平理念；努力学习科学文化知识，提升国际交流能力；理性辨析极端言论，坚守和平立场；积极参与公益活动，传递人道主义关怀。 2.行动方案示例：① 行动目标：提升自身和平意识与全球视野，带动身边人践行和平理念，传递青春正能量；② 具体行动：每周观看1次国际新闻，了解美伊冲突及和平斡旋进展；制作1份“守护和平”主题手抄报，在班级展示；发起“和平寄语”征集活动，收集同学的和平祝福并分享；③ 预期效果：自身能精准掌握和平相关考点，树立正确的国际观；带动班级同学关注和平、热爱和平，提升责任意识；形成“少年护和平”的良好氛围。 考点对接： 1.九年级下册第三单元《走向未来的少年》：青少年的时代责任、个人理想与国家发展、全球视野（中考频次：★★★★★）； 2.八年级上册第四单元《维护国家利益》：青少年维护国家利益、践行和平理念的具体做法（中考频次：★★★★★）； 热点预测与演练： （2026中考预测）面对美伊冲突，新时代青少年应践行和平理念、承担青春担当。下列做法不符合要求的是（ ） A. 主动关注冲突动态，了解和平斡旋进展 B. 在网络上煽动对立，支持一方彻底对抗 C. 制作和平主题作品，传递和平正能量 D. 努力学习，立志成为国际交流使者 A.A B.B C.C D.D 答案：B 解析：B错误，煽动对立、支持对抗违背和平理念，不符合青少年的责任与担当，其余选项均符合要求。 （三）课堂总结 美伊风云起，和平价更高。美伊冲突不仅是一场利益与规则的博弈，更是一堂生动的道法复习课、一次深刻的和平教育课。它让我们看清了霸权主义的危害，读懂了国际规则的重要，见证了中国智慧与大国担当，更明确了新时代青少年的责任与使命。作为九年级学子，愿你们以冲突为镜，深耕核心考点，锤炼辩证思维，规范答题能力；以和平为念，涵养家国情怀，拓宽全球视野，践行青春担当，用扎实的知识应对中考挑战，用青春的力量守护世界和平，不负时代、不负韶华。 （四）布置作业 1. 整理巩固：梳理本专题四个议题的“议学提示”“考点对接”和“热点预测题”，建立“美伊冲突”热点知识卡片，重点标注易错点（如极端言论的辨析、冲突双重影响的分析）。 2. 实战演练：从“议题二”和“议题四”的“议一议”中任选一题，撰写一份规范的中考材料分析题答案，要求步骤完整、术语准确、结合材料。 3. 实践延伸：以“以少年之力，护世界和平”为主题，撰写一篇短文，结合自身实际（如学习、生活），谈谈美伊冲突带给你的启发，以及你将如何践行和平理念、承担青春担当。 六、教学反思 本课以美伊冲突PPT内容为核心，构建了“识变局—探逻辑—明导向—践担当”的递进式学习路径，符合中考二轮复习“时政对接考点、素养兼顾应试”的需求。在实施中，应引导学生深度研读PPT中的议学情境，紧扣情境材料分析问题，确保议学活动不脱离考点、不偏离中考方向。尤其要注重培养学生的辩证思维，引导学生全面看待冲突的影响，理性辨析错误观点；同时，要强化答题规范指导，帮助学生掌握辨析类、分析类、做法类题型的答题模板，提升应试能力。此外，可结合学生的实践作业，进一步强化和平教育，推动学生将和平理念转化为具体行动，实现“学懂、弄通、会用”的复习目标。 学科网（北京）股份有限公司 $ 时政专题十二：以冲突为镜，践和平担当 练习题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．美伊冲突升级以来，中国始终秉持客观公正的立场，从强烈谴责军事袭击，到积极推动停火止战，以实际行动践行大国责任，永远做维护世界和平的坚定力量。上述中国主张弘扬的核心思想理念是（   ） ①重民本    ②讲仁爱    ③崇正义    ④求大同 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．身处和平国度的中学生，关注千里之外的美以伊冲突，正确的做法是（   ） ①将其作为课余谈资，一笑而过 ②理解和平的珍贵，增强忧患意识 ③努力学习，为未来维护世界和平贡献力量 ④在网络空间随意发表激化矛盾的言论 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 3．中国在美以伊冲突中积极劝和促谈，反对使用武力，这直接体现了中国主张的（   ） A．经济发展优先 B．构建人类命运共同体 C．文化多样性 D．单极世界格局 4．2026年3月，美以伊冲突升级，导致国际油价大幅波动，全球股市震荡，多国航空公司被迫调整航线。这说明（   ） A．世界多极化趋势已经不可逆转 B．各国经济联系日益紧密，风险与危机跨国界传递 C．和平与发展已不再是时代主题 D．国际经济新秩序已经建立 5．面对美以伊冲突，我国外交部发言人多次重申：主张通过对话协商解决分歧，反对动辄使用武力。这彰显了我国（   ） ①是一个负责任的大国②在国际事务中发挥着主导作用 ③坚定维护国际公平正义④坚持走和平发展道路 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．受美以伊冲突加剧影响，国际市场原油价格大幅上涨，为减轻用户负担，保障经济平稳运行和社会民生，对国内成品油价格采取临时调控措施，自3月23日起，调控后石油价格相比不作调控每升少涨0.85元左右。这体现了（   ） A．国有经济是国民经济的主导力量 B．市场在资源配置中起决定性作用 C．政府坚持以人民为中心的发展思想 D．我国石油的价格是由政府决定的 7．面对美以伊冲突，中国呼吁各方保持克制，通过对话协商解决问题，并积极参与人道主义援助。这体现了中国（   ） ①是维护世界和平的坚定力量    ②在国际事务中发挥着主导作用 ③坚持走和平发展道路          ④秉持共商共建共享的全球治理观 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．身处和平国度的中学生，关注千里之外的美以伊冲突，正确的做法是（   ） ①将其作为课余谈资，一笑而过     ②理解和平的珍贵，增强忧患意识 ③努力学习，为未来维护世界和平贡献力量     ④在网络空间随意发表各种言论 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 9．受美以伊冲突影响，国际市场原油价格大幅上涨。为减缓国际油价异常上涨带来的冲击，保障经济平稳运行和社会民生，国家发改委对国内成品油价格采取临时调控措施。这说明（   ） ①政府在资源配置中起决定性作用 ②经济全球化使风险与危机跨国界传递 ③政府进行科学宏观调控，保障人民生活需求 ④中国发挥负责任的大国作用，维护世界和平 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．某校九年级（1）班正在开展时政小报制作活动。以下是小梦搜集的时政资料，其中点评正确的是（   ） 序号 时政资料 点评 ① 金砖国家扩员 新兴市场国家崛起阻碍世界多极化 ② 一带一路故事 各国在多领域不断深化交流与合作 ③ 中美贸易摩擦 全球化遇阻，世界充满机遇和挑战 ④ 美伊冲突不断 和平与发展的时代主题悄然在改变 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、材料题 11．【全球变局，大国担当】 2026年3月以来，受美以伊冲突影响，国际原油价格震荡加剧，全球能源市场面临严峻考验。面对冲击，中国积极打出“组合拳”： 在“一带一路”框架下，深化与埃及等伙伴的能源合作，推动电网互联与技术共享，增强全球供给韧性；国家发展改革委完善成品油价格机制，设定价格调控上限，减轻下游用户负担；相关企业加速技术攻关，近期新获炼化发明专利，推动传统行业转型升级。 请结合上述材料，运用所学知识，以“全球能源变局下的中国策”为主题撰写一则时政述评。（列出要点即可） 12．【积极斡旋推动和平中国形象闪耀世界】 2026年3月以来，美以伊冲突持续升级，三方在中东地区发生多次军事对峙，导致当地无辜平民伤亡，基础设施损毁，大量民众流离失所，地区局势陷入动荡。国际社会广泛呼吁各方保持克制，放弃武力对抗，中国始终坚持客观公正立场，积极发挥斡旋作用，倡导尊重各国主权和领土完整，反对霸权主义和强权政治，推动各方回到谈判桌前，为维护地区和平与世界稳定贡献中国力量。 (1)美以伊冲突的持续升级，破坏地区和平稳定，威胁人类共同利益，违背了当今时代的哪一主题? (2)中国在美以伊冲突中始终坚持客观公正立场，积极斡旋推动和平，运用所学知识请你说明中国的这种做法展现了怎样的国际形象? 13．硝烟起处，山河色变。每一场战争背后都藏着苦难与绝望。但和平的愿望是跨越山海的共同期盼，是烟火人间的岁岁安然。阅读材料，运用所学知识，回答问题。 材料一  霍尔木兹海峡的硝烟 2026年2月28日，美以联合空袭伊朗，最高领袖哈梅内伊身亡；伊朗全面反击，封锁霍尔木兹海峡，冲突全面爆发。 全球约五分之一的石油海运贸易经霍尔木兹海峡运输，美伊战事冲突导致海峡通行受阻，引发全球连锁反应，国际石油市场将面临供应紧张和短缺风险，地缘政治风险溢价预计将持续保持高位，世界经济将面临严重影响。 中国驻伊朗大使馆在伊朗局势紧张后迅速启动应急机制，组织协调在伊中国公民通过陆路口岸撤离，并联动周边国家提供入境便利。截至目前，已有3000多名同胞安全撤离，使馆工作人员全程护送并提供物资、医疗等保障。 3月9日，外交部发言人郭嘉昆就伊朗局势相关问题表示，中方反对以任何借口干涉他国内政，伊朗的主权、安全和领土完整应当得到尊重。中方呼吁立即停止军事行动，尽快重回对话谈判，避免紧张局势进一步升级。 (1)每周四是我校新闻播评日，本周新闻播评主题聚焦美伊冲突，以上是同学们对相关新闻的资料搜集。请结合材料一，运用维护国家利益、我们共同的世界、世界舞台上的中国相关知识，拟写一篇新闻播评稿。 材料二  伊拉克籍记者（方浩明）的记忆 【战乱之苦】·2003年：伊拉克战争爆发，全家空手逃亡叙利亚，试图寻找一片安宁； ·2011年：叙利亚战火燃起，一家再次被迫逃亡。 ·感触：“我要么在避难所，要么在去避难所的路上。” 【新生之幸】·2011年：随来华任教的父母来到中国宁夏，现担任迪拜中阿卫视记者。 ·在华期间多次参与全国两会报道，积极参与中外文化活动交流。 ·感触：“第一次不用担惊受怕地睡觉，第一次知道明天可以安稳地到来。” 【和平之愿】·2025年：受邀现场观看九三阅兵，大会现场落泪感叹和平的美好。 ·2026年：全国两会委员通道上，他遗憾表示今年没有伊朗记者的身影。 ·感触：“你们习以为常的春节烟花是我们梦寐以求的团圆盛世。” (2)从战火纷飞的家乡奔赴和平安宁的中国，方浩明的人生经历让人深受触动。请结合材料二，运用共圆中国梦、走向未来的少年相关知识，谈谈我们应如何守护好这份习以为常的团圆盛世。 《时政专题十二：以冲突为镜，践和平担当》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B B B C C C B C C 1．D 【详解】①：重民本强调以民为本，主要涉及国内治理理念，与题干中国际冲突中的立场无直接关联，故①不符合题意； ②：讲仁爱强调人与人之间的关爱与仁慈，虽与和平有关，但不如正义和大同契合题干中的公正立场与世界和平大局，故②不符合题意； ③：崇正义强调公平公正，中国秉持客观公正立场、谴责军事袭击体现了崇尚正义的理念，故③符合题意； ④：求大同强调和谐共处、世界大同，中国推动停火止战、维护世界和平体现了求大同的理念，故④符合题意； 2．B 【详解】②：理解和平的珍贵，增强忧患意识有助于珍惜来之不易的和平环境，树立总体国家安全观，故②说法正确； ③：努力学习，为未来维护世界和平贡献力量，是将个人理想与世界发展相结合的体现，是青少年的责任担当，故③说法正确； ①：将其作为课余谈资，一笑而过是缺乏同情心和责任感的表现，不利于树立全球视野，故①说法错误； ④：在网络空间随意发表激化矛盾的言论的做法违反网络道德和法律，不利于世界和平与稳定，故④说法错误。 3．B 【详解】A：题干强调的是国际冲突中的和平主张与安全关切，与经济发展优先无直接关联，故A不符合题意； B：中国劝和促谈、反对武力，致力于维护世界和平与安全，直接体现了构建人类命运共同体的理念，故B符合题意； C：题干涉及的是政治与安全领域，未体现尊重文化多样性的内容，故C不符合题意； D：中国主张世界多极化，反对单极世界格局，该选项说法本身错误，故D说法错误。 4．B 【详解】A：世界多极化趋势不可逆转是正确的观点，但题干强调的是冲突对全球经济的影响，未体现多极化趋势，故A不符合题意； B：题干中冲突导致油价、股市波动及航线调整，表明各国经济联系紧密，风险与危机跨国界传递，故B符合题意； C：和平与发展仍然是当今时代的主题，局部冲突不能改变这一主题，故C说法错误； D：国际经济新秩序尚未建立，各国正在为推动建立公正合理的国际经济新秩序而努力，故D说法错误； 5．C 【详解】①：我国主张通过对话协商解决分歧，体现了担当精神，彰显我国是一个负责任的大国，故①符合题意； ②：中国在国际事务中发挥着建设性作用，而不是主导作用，故②说法错误； ③：我国反对动辄使用武力，坚定维护国际公平正义，故③符合题意； ④：我国主张和平解决争端，坚持走和平发展道路，故④符合题意。 6．C 【详解】A：题干强调的是政府调控保障民生，未体现国有经济的主导地位，故 A 不符合题意； B：题干体现的是政府宏观调控，而非市场的决定性作用，故 B 不符合题意； C：政府调控油价减轻用户负担，保障民生，体现了坚持以人民为中心的发展思想，故 C 符合题意； D：我国实行社会主义市场经济，价格主要由市场形成，政府进行宏观调控，而非由政府决定，故 D 说法错误； 7．C 【详解】①：中国呼吁各方保持克制并通过对话解决问题，彰显了中国维护世界和平的决心，故①符合题意； ②：中国在国际事务中发挥着建设性作用，而非主导作用，“主导”一词表述错误，故②不符合题意； ③：中国积极参与人道主义援助并主张协商解决问题，体现了中国坚持走和平发展道路，故③符合题意； ④：中国倡导对话协商并参与全球事务治理，体现了秉持共商共建共享的全球治理观，故④符合题意。 8．B 【详解】①：对此一笑而过是冷漠的表现，缺乏应有的社会责任感及全球视野，故①说法错误； ②：珍视和平并增强忧患意识，有利于维护国家安全和社会稳定，符合总体国家安全观的要求，故②说法正确； ③：刻苦学习并为和平贡献力量，体现了个人命运与世界发展的紧密联系，展现了青少年的担当，故③说法正确； ④：随意发表言论可能触犯法律底线，加剧冲突，不符合网络文明规范，故④说法错误。 9．C 【详解】①：在社会主义市场经济中，市场在资源配置中起决定性作用，政府起更好作用，故①说法错误； ②：受美以伊冲突影响，国际油价上涨波及国内，说明经济全球化使风险与危机跨国界传递，故②符合题意； ③：国家发改委采取临时调控措施保障经济平稳和民生，说明政府进行科学宏观调控，保障人民生活需求，故③符合题意； ④：题干主要体现国内经济调控，未直接体现中国维护世界和平的大国作用，故④不符合题意。 10．C 【详解】①：金砖国家扩员体现了新兴市场国家和发展中国家力量壮大，有利于推动世界多极化，故①说法错误； ②：“一带一路”倡议促进了沿线国家在经济、文化等多领域的交流与合作，故②说法正确； ③：中美贸易摩擦表明经济全球化进程遇到阻力，世界发展面临机遇与挑战，故③说法正确； ④：虽然局部冲突不断，但和平与发展仍然是当今时代的主题，并未改变，故④说法错误； 11．秉持人类命运共同体理念，深化国际合作共赢：依托 “一带一路” 倡议，与埃及等伙伴深化能源合作，推动电网互联与技术共享，既增强全球能源供给韧性，又彰显中国主动参与全球治理、稳定国际能源秩序的大国担当。 发挥政府宏观调控作用，保障国内民生与市场稳定：国家发展改革委完善成品油价格机制、设定调控上限，科学对冲国际油价波动冲击，有效减轻下游企业和群众负担，体现政府积极履行经济职能，守护民生福祉。 坚持创新驱动发展战略，推动产业转型升级：相关企业聚焦核心技术攻关，斩获炼化发明专利，以科技创新赋能传统能源行业提质增效，筑牢能源产业高质量发展的技术根基，增强应对市场风险的核心竞争力。 统筹国内国际两个大局，坚守能源安全底线：面对外部冲突引发的能源危机，中国通过 “国际合作 + 政策调控 + 技术创新” 多维度发力，既拓展能源合作空间，又强化国内产业自主可控能力，为国家经济社会持续健康发展筑牢能源安全屏障。 【详解】从设问可知，本题考查国际合作、政府职能、创新驱动发展、能源安全、大国担当等相关知识。需从材料提取关键信息分析： 材料 “一带一路框架下深化与埃及等伙伴的能源合作”对应 “人类命运共同体、国际合作共赢、大国担当”，体现中国参与全球能源治理的责任与智慧； 材料 “国家发改委完善成品油价格机制、设定调控上限”对应 “政府宏观调控、履行经济职能”，说明我国通过科学调控保障国内市场稳定与民生利益； 材料 “企业加速技术攻关、新获炼化发明专利”对应 “创新驱动发展战略、产业转型升级”，凸显科技创新对能源产业抗风险能力的提升作用； 材料 “多举措应对国际能源市场考验”对应 “统筹国内国际两个大局、维护能源安全”，体现我国立足自身、兼顾全球，筑牢发展安全底线。 12．(1)和平与发展 (2)中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，已成为更具国际影响力、创新引领力、道义感召力的负责任的大国形象。 【详解】（1）从设问中可知要考查当今时代的主题，需要对材料内容进行关键词提炼； 美以伊冲突的持续升级，破坏地区和平稳定，威胁人类共同利益，可知违背了当今时代和平与发展的主题。 （2）从设问中可知要考查中国担当，需要对材料内容进行关键词提炼； 中国在美以伊冲突中始终坚持客观公正立场，积极斡旋推动和平，可知中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，已成为更具国际影响力、创新引领力、道义感召力的负责任的大国形象。 13．(1)各位老师、同学们： 大家好，今天我播评的新闻是美伊冲突事件。 ①从我们共同的世界角度：当今世界是开放、紧密联系的世界，经济全球化下各国经济深度依存，本次霍尔木兹海峡冲突直接影响全球石油供应与世界经济，体现了局部动荡会波及全球发展。和平与发展是当今时代的主题，但霸权主义、局部冲突仍然威胁世界和平，美以空袭干涉伊朗内政，再次证明战争是人类共同的灾难。 ②从维护国家利益角度：我国迅速组织撤离在伊中国公民，体现了国家利益与人民利益高度统一，强大的国家是公民海外利益的坚实后盾，我国坚定维护本国公民的合法权益。 ③从世界舞台上的中国角度：中方反对干涉内政、呼吁停火谈判的立场，彰显了中国负责任大国担当，中国坚持独立自主的和平外交政策，是维护世界和平的坚定力量，始终倡导通过协商解决国际争端，推动构建人类命运共同体。 和平需要全人类共同维护，本次播评完毕，谢谢大家！ (2)①共圆中国梦层面：我们要坚持中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，不断增强我国综合国力，筑牢国家和平稳定的根基；坚持国家利益至上，树立总体国家安全观，自觉维护国家主权、安全和发展利益。 ②走向未来的少年层面：青少年要接过历史接力棒，树立远大理想，努力学习科学文化知识，提升个人素养，增强责任意识，以实干奋斗承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命；我们要珍惜来之不易的和平生活，自觉维护国家稳定，同时树立全球观念，既守护中国的和平发展，也为推动世界和平事业贡献自己的力量。 【详解】（1）从设问中可知要考查维护国家利益、我们共同的世界、世界舞台上的中国的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 设问要求结合维护国家利益、我们共同的世界、世界舞台上的中国相关知识写播评，所以先从材料中提取对应知识点的内容：从美伊冲突影响全球石油市场，对应我们共同的世界中经济全球化、和平与发展是当今时代的主题的相关内容； 从中国撤侨行动，对应维护国家利益中维护人民利益的内容； 从中国外交表态，对应世界舞台上的中国坚持独立自主和平外交政策、推动构建人类命运共同体的内容； 因为是新闻播评稿，所以要先确定播评的结构，一般包括开篇引入事件、中间分模块结合知识分析事件、结尾升华主题呼吁和平。 （2）从设问中可知要考查共圆中国梦、走向未来的少年的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 题干要求结合共圆中国梦、走向未来的少年相关知识谈做法，所以先从材料中方浩明的经历提炼出和平与发展的珍贵性，对应共圆中国梦需要坚持中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量的内容；因为是谈我们的做法，所以要从走向未来的少年的角度，结合自身责任，对应树立全球视野、增强责任感、为中国梦贡献力量的内容，同时要结合材料，所以要将方浩明的战乱经历与中国的和平环境对比，引出我们守护和平、助力中国梦的具体行动。 学科网（北京）股份有限公司 $ 以冲突为镜，践和平担当 2026届道法中考二轮复习时政专题 目录 观美伊风云，识世界变局 析利益博弈，探规则逻辑 展中国智慧，守和平大道 立少年志向，护世界和平 环节一 观美伊风云，识世界变局 2026年以来，美伊冲突持续升级，双方军事对峙加剧，联合国斡旋谈判因分歧陷入僵局。冲突引发全球能源波动，地区局势持续紧张。中国等国坚持中立，积极劝和促谈。 网络上出现两种观点：一是支持伊朗以武力对抗美国霸权，二是认为此事与我国无关、无需关注。 结合情境，说明海南全岛封关运作的核心监管模式是什么，体现我国坚持什么样的国策？ （2）请运用所学知识，结合情境辨析“封关就是封岛”的言论。 议一议：（1）结合情境，从“世界发展特点、国家核心利益、国际秩序”三个维度，解码美伊对峙背后体现的所学知识，关联至少3个核心考点。 （2）请结合所学知识，对网络上的两种声音进行辨析，谈谈青少年应如何理性看待美伊冲突。 议学提示 （1）①世界发展特点：当今世界复杂多变，局部冲突与动荡并存，各国相互依存、休戚与共； ②国家核心利益：美伊冲突的核心是能源利益、国家主权的博弈； ③国际秩序：美国单边行为违背联合国宪章，霸权主义、强权政治破坏国际公平正义。 （2）两种观点均片面。 ①“彻底对抗”忽视了战争的危害，违背和平发展的时代主题，解决国际争端应坚持和平协商，而非暴力对抗； ②“事不关己”忽视了全球命运与个人的联系，美伊冲突的能源外溢效应影响我国民生与发展，关注冲突是青少年全球视野、责任意识的体现；③青少年应理性看待：既反对霸权主义、维护公平正义，也倡导和平解决，树立“命运与共”的理念。 考点对接 1.九年级下册第一单元《我们共同的世界》：和平与发展的时代主题、世界发展趋势、霸权主义与强权政治、人类命运共同体（中考频次：★★★★★）； 2.八年级上册第四单元《维护国家利益》：国家核心利益、国家主权的重要性（中考频次：★★★★★）； 3.九年级下册第三单元《走向未来的少年》：青少年的全球视野、理性爱国（中考频次：★★★★☆）。 热点预测 1.命题方向 以美伊冲突的复杂态势为切入点，考查考点关联、观点辨析，侧重体现类、辨析类题型，兼顾选择与简答题，突出思辨性。 2.时政关联 3.备考核心 4.常考设问 国际争端协商、能源安全、大国斡旋、理性爱国等热点。 学会从多维度解码时政情境，精准对接考点，理性辨析极端观点，规范表达立场。 从道法角度，分析美伊对峙背后的核心问题；青少年应如何理性看待国际争端？ 热点预测演练 1.（2026中考预测）结合本次议学情境，下列对美伊冲突及青少年态度的认识，正确的是（ ） ①美伊冲突是国家利益分歧与霸权主义共同导致的 ②青少年应关注冲突，树立全球视野和和平意识 ③彻底对抗是解决美伊冲突的最佳方式 ④美伊冲突与我国无关，青少年无需关注 A.①②  B.①③  C.②④  D.③④ A ③错误，和平协商是解决国际争端的最佳方式； ④错误，美伊冲突的外溢效应影响我国，青少年应主动关注，排除。 环节二 析利益博弈，探规则逻辑 美伊冲突持续升级，引发全球连锁反应：美国为掌控中东石油话语权、维护能源霸权遏制伊朗，伊朗则坚决捍卫国家主权与能源利益，双方利益博弈不断加剧。美国单方面退出伊核协议、无视国际规则实施单边制裁，伊朗在维护自身合法权益的同时，积极争取国际支持，推动构建公平公正的国际秩序。冲突不仅造成中东地区动荡不安、民生受损，还推高全球能源价格、冲击全球供应链，阻碍多国经济复苏。 结合情境，说明海南全岛封关运作的核心监管模式是什么，体现我国坚持什么样的国策？ （2）请运用所学知识，结合情境辨析“封关就是封岛”的言论。 议一议：（1）结合情境，分析美伊冲突中“利益博弈”对国际社会的意义。 （2）从“国家、地区、全球”三个层面，辩证分析美伊冲突的影响。 议学提示 （1）①内在联系：利益博弈是规则对抗的根源，美国为维护自身能源利益，无视国际规则，推行霸权主义，引发伊朗的反制；规则对抗又加剧了利益博弈的升级，形成恶性循环。②警示意义：各国应尊重国际规则，坚持公平正义；国家间应通过协商化解利益分歧，而非对抗；国际社会应共同抵制霸权主义，完善国际秩序。 （2）①危害：破坏地区和平稳定，践踏人权，引发人道主义危机；扰乱全球能源市场，阻碍全球经济发展；破坏国际秩序，加剧全球动荡风险。②作用：倒逼各国重视能源安全，加快能源结构转型；推动国际社会反思霸权主义的危害，凝聚和平共识；促进各国加强合作，共同应对全球性挑战。 考点对接 1.九年级下册第一单元《我们共同的世界》：国际规则、和平与发展的时代主题、人类共同利益（中考频次：★★★★★）； 2.八年级上册第四单元《维护国家利益》：国家利益的因素、维护国家利益的方式（中考频次：★★★★☆）； 3.九年级上册第一单元《富强与创新》：全球发展与国家发展的关系（中考频次：★★★☆☆）。 热点预测 1.命题方向 以“利益与规则”为核心，考查冲突的内在逻辑、辩证影响，侧重分析类、意义类主观题，突出思维深度。 2.时政关联 3.备考核心 4.常考设问 国际规则完善、能源结构转型、全球治理、人道主义危机等热点。 掌握辩证分析问题的思路，理清“利益—规则—影响”的内在逻辑，规范答题语言。 谈谈美伊冲突对全球治理的警示意义。 热点预测演练 1.（2026中考预测）美伊冲突中，美国的单边行为与伊朗的反制，本质上是利益与规则的博弈。这对国际社会的警示是（ ） A.国家利益至上，为维护自身利益可无视国际规则 B.国际规则可有可无，大国可以主导国际秩序 C.各国应尊重国际规则，通过协商化解利益分歧 D.只有彻底对抗，才能维护国家的合法权益 C A错误，维护自身利益必须尊重国际规则； B错误，国际规则是维护国际秩序的重要保障，大国应承担责任而非主导； D错误，和平协商是维护合法权益的最佳方式，排除。 环节三 展中国智慧，守和平大道 面对美伊冲突僵局，各方态度迥异：美国推行制裁与军事威慑，部分西方国家跟风站队，致使地区矛盾激化。 中国始终秉持客观公正、劝和促谈，提出平等协商、互利共赢的解决方案，积极斡旋对话，并提供人道主义援助；联合国积极协调，呼吁和平解决争端。 网络上出现两种观点：有人认为中国斡旋是多管闲事、难有成效；也有人认为中国智慧是解决国际争端的有效路径。 结合情境，说明海南全岛封关运作的核心监管模式是什么，体现我国坚持什么样的国策？ （2）请运用所学知识，结合情境辨析“封关就是封岛”的言论。 议一议：（1）结合情境，对比不同国家和国际组织的选择，谈谈中国“劝和促谈”的智慧体现在哪些方面，彰显了怎样的大国担当？ （2）结合所学知识，思辨“中国斡旋是多管闲事”这一观点，说明中国推动和平解决美伊冲突的必要性和重要性。 议学提示 （1）①智慧体现：坚持独立自主的和平外交政策，客观公正对待双方诉求；尊重各国主权和领土完整，不干涉他国内政；提出切实可行的解决方案，坚持“对话不对抗、协商不妥协”；兼顾各方利益，推动互利共赢。②大国担当：彰显中国作为世界和平建设者、国际秩序维护者的角色；践行人类命运共同体理念，为国际争端和平解决提供中国方案；传递和平理念，凝聚全球和平共识。 （2）该观点错误，中国的斡旋并非多管闲事。①必要性：和平与发展是时代主题，解决美伊冲突符合全人类共同利益；中国作为负责任大国，有责任推动国际争端和平解决；②重要性：有利于降温地区局势，减少人道主义危机；有利于维护全球能源安全和经济稳定；有利于完善国际秩序，抵制霸权主义；有利于彰显中国智慧，提升中国国际影响力。 考点对接 1.九年级下册第一单元《我们共同的世界》：中国的国际担当、人类命运共同体、和平解决国际争端（中考频次：★★★★★）； 2.九年级下册第二单元《世界舞台上的中国》：中国的发展道路与外交理念（中考频次：★★★★☆）； 3.八年级上册第四单元《维护国家利益》：中国坚持国家利益与人类共同利益相统一（中考频次：★★★★☆）。 热点预测 1.命题方向 以中国斡旋行动为核心，考查中国智慧、大国担当，侧重思辨类、意义类主观题，是中考高频考点。 2.时政关联 3.备考核心 4.常考设问 中国外交实践、人类命运共同体、国际争端协商、大国责任等热点。 掌握中国担当的具体体现，学会思辨关于中国外交的错误观点，明确中国方案的价值。 中国在美伊冲突中的斡旋行动，体现了怎样的大国担当？为什么说中国智慧是破解国际争端的重要路径？ 热点预测演练 1.（2026中考预测）中国在美伊冲突中坚持劝和促谈，提供人道主义援助，提出和平解决方案，这体现了中国（ ） ①奉行独立自主的和平外交政策 ②是世界和平的建设者、国际秩序的维护者 ③主导全球治理，决定国际争端的解决 ④践行人类命运共同体理念 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B ③错误，中国不主导全球治理，也不能决定国际争端的解决，排除。 环节四 立少年志向，护世界和平 在美伊冲突持续升级的背景下，新时代青少年用自己的方式践行和平理念：有的青少年组建“和平宣讲团”，走进社区、校园，通过PPT、短视频等形式，讲解美伊冲突的危害、和平的珍贵；有的青少年通过书信、绘画等方式，向美伊两国青少年传递和平祝福，呼吁“停止战争、守护家园”。 结合情境，说明海南全岛封关运作的核心监管模式是什么，体现我国坚持什么样的国策？ （2）请运用所学知识，结合情境辨析“封关就是封岛”的言论。 议一议：（1）结合情境中青少年的做法，谈谈新时代青少年践行和平理念的独特优势，以及我们可以借鉴的实践方式。（2）结合自身实际，设计一份“少年护和平”的行动方案（包含行动目标、具体行动、预期效果），体现青少年的青春担当。 议学提示 （1）青少年的独特优势与实践方式： ①独特优势：青少年思维活跃、善于创新，擅长运用新媒体传播正能量；接受新鲜事物快，能快速了解国际局势，传递和平理念；充满热情与责任感，能以实际行动带动身边人。 ②实践方式：借鉴情境中的宣讲、书信、绘画等形式；关注国际新闻，理性传播和平理念；努力学习科学文化知识，提升国际交流能力；理性辨析极端言论，坚守和平立场；积极参与公益活动，传递人道主义关怀。 议学提示 （2）行动方案示例： ①行动目标：提升自身和平意识与全球视野，带动身边人践行和平理念，传递青春正能量； ②具体行动：每周观看1次国际新闻，了解美伊冲突及和平斡旋进展；制作1份“守护和平”主题手抄报，在班级展示；发起“和平寄语”征集活动，收集同学的和平祝福并分享； ③预期效果：自身能精准掌握和平相关考点，树立正确的国际观；带动班级同学关注和平、热爱和平，提升责任意识；形成“少年护和平”的良好氛围。 考点对接 1.九年级下册第三单元《走向未来的少年》：青少年的时代责任、个人理想与国家发展、全球视野（中考频次：★★★★★）； 2.八年级上册第四单元《维护国家利益》：青少年维护国家利益、践行和平理念的具体做法（中考频次：★★★★★）； 3.九年级下册第四单元《走向未来的少年》：青少年的责任与担当、传递正能量（中考频次：★★★☆☆）。 热点预测 1.命题方向 以青少年践行和平理念的实践为切入点，考查青少年的责任与担当，侧重做法类、实践类主观题，是中考压轴题型。 2.时政关联 3.备考核心 4.常考设问 青少年核心素养、国际交流、和平教育、公益实践等热点。 掌握青少年做法类答题逻辑，结合自身实际设计实践方案，突出“知行合一”。 结合美伊冲突情境，谈谈青少年应如何践行和平理念、传递青春担当；请设计一份青少年守护和平的行动方案。 热点预测演练 1.（2026中考预测）面对美伊冲突，新时代青少年应践行和平理念、承担青春担当。下列做法不符合要求的是（ ） A.主动关注冲突动态，了解和平斡旋进展 B.在网络上煽动对立，支持一方彻底对抗 C.制作和平主题作品，传递和平正能量 D.努力学习，立志成为国际交流使者 A.A B.B C.C D.D B B错误，煽动对立、支持对抗违背和平理念，不符合青少年的责任与担当，其余选项均符合要求。 美伊风云起，和平价更高。 愿你们以冲突为镜，以和平为念，涵养家国情怀，践行青春担当，用青春的力量守护世界和平，不负时代、不负韶华。 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $ 时政热点十二：以冲突为镜，践和平担当（逐字稿） 教师： 同学们，当我们把目光从阅兵的壮丽盛景转向国际风云，世界并不平静。2026年以来，美伊冲突持续升级，军事对峙加剧，能源市场波动，地区局势紧张。这不仅是大国博弈的缩影，更是我们判断世界变局、理解中国担当、践行和平理念的鲜活教材，也是2026届中考道德与法治的重要时政热点。 今天，我们就以“以冲突为镜，践和平担当”为议题，围绕四个环节展开深度学习。 一起来看目录： 01 观美伊风云，识世界变局 02 析利益博弈，探规则逻辑 03 展中国智慧，守和平大道 04 立少年志向，护世界和平 环节一：观美伊风云，识世界变局 教师：首先，我们来看第一个议题。2026年以来，美伊冲突持续升级，双方军事对峙加剧，联合国斡旋谈判因分歧陷入僵局。冲突引发全球能源波动，地区局势持续紧张。中国等国坚持中立，积极劝和促谈。 网络上也出现了两种极端观点：一是支持伊朗以武力对抗美国霸权，二是认为此事与我国无关、无需关注。 请同学们以小组为单位，议一议两个问题： ① 结合情境，从“世界发展特点、国家核心利益、国际秩序”三个维度，解码美伊对峙背后的道法本质，关联至少3个核心考点。 ② 请结合所学知识，对网络上的两种极端声音进行辨析，谈谈青少年应如何理性看待美伊冲突。 给大家3分钟时间讨论，开始！ 教师： 好，时间到。我们一起来看议学提示： ① 世界发展特点：当今世界复杂多变，局部冲突与动荡并存，各国相互依存、休戚与共； 国家核心利益：美伊冲突的核心是能源利益、国家主权的博弈； 国际秩序：美国单边行为违背联合国宪章，霸权主义、强权政治破坏国际公平正义。 ② 两种观点均片面： “彻底对抗”忽视了战争的危害，违背和平发展的时代主题，解决国际争端应坚持和平协商； “事不关己”忽视了全球命运与个人的联系，美伊冲突的能源外溢效应影响我国民生与发展； 青少年应理性看待：既反对霸权主义，也倡导和平解决，树立“命运与共”的理念。 接下来对接教材考点，大家做好记录： 1. 九年级下册第一单元《我们共同的世界》：和平与发展的时代主题、霸权主义、人类命运共同体（★★★★★） 2. 八年级上册第四单元《维护国家利益》：国家核心利益、国家主权的重要性（★★★★★） 3. 九年级下册第三单元《走向未来的少年》：青少年的全球视野、理性爱国（★★★★☆） 教师： 来看一道2026中考预测题： 结合本次议学情境，下列对美伊冲突及青少年态度的认识，正确的是（ ） ① 美伊冲突是国家利益分歧与霸权主义共同导致的 ② 青少年应关注冲突，树立全球视野和和平意识 ③ 彻底对抗是解决美伊冲突的最佳方式 ④ 美伊冲突与我国无关，青少年无需关注 A. ①②　B. ①③　C. ②④　D. ③④ 学生： 选A！ 教师： 完全正确！③错误，和平协商才是最佳方式；④错误，冲突外溢影响我国，青少年应主动关注。所以答案是A。 环节二：析利益博弈，探规则逻辑 教师： 接下来我们看第二个议题。美伊冲突背后，是谁在博弈？美国为掌控中东石油话语权，维护能源霸权；伊朗则坚决捍卫国家主权与能源利益。美国单方面退出伊核协议、无视国际规则实施单边制裁，伊朗在维护自身合法权益的同时，积极争取国际支持。 请小组讨论两个问题： ① 结合情境，分析美伊冲突中“利益博弈”对国际社会的警示意义。 ② 从“国家、地区、全球”三个层面，辩证分析美伊冲突的双重影响。 给大家4分钟时间，开始！ 教师：好，来看议学提示： ① 警示意义：利益博弈是规则对抗的根源，各国应尊重国际规则，通过协商化解分歧，共同抵制霸权主义。 ② 双重影响： 危害：破坏地区和平，引发人道危机，扰乱全球能源市场，破坏国际秩序； 作用：倒逼各国重视能源安全，推动能源转型，凝聚和平共识，促进国际合作。 对接考点： 1. 国际规则、和平与发展、人类共同利益（★★★★★） 2. 国家利益的决定性作用（★★★★☆） 3. 全球发展与国家发展的关系（★★★☆☆） 教师： 预测演练： 美伊冲突中，美国的单边行为与伊朗的反制，本质上是利益与规则的博弈。这对国际社会的警示是（ ） A. 国家利益至上，可无视国际规则 B. 国际规则可有可无，大国主导秩序 C. 各国应尊重国际规则，通过协商化解利益分歧 D. 只有彻底对抗，才能维护国家合法权益 学生： 选C！ 教师：非常好！A、B、D都是错误选项，正确答案是C。 环节三：展中国智慧，守和平大道 教师： 第三个议题，我们聚焦中国的担当。面对美伊冲突僵局，美国推行制裁与军事威慑，部分西方国家跟风站队。而中国始终秉持客观公正、劝和促谈，提出和平方案，提供人道主义援助。 请小组讨论： ① 中国“劝和促谈”的智慧体现在哪些方面？彰显了怎样的大国担当？ ② 思辨“中国斡旋是多管闲事”这一观点，说明中国推动和平解决美伊冲突的必要性和重要性。 教师：议学提示： ① 智慧体现：坚持独立自主的和平外交政策；尊重主权；对话不对抗；兼顾各方利益。 大国担当：世界和平建设者、国际秩序维护者，践行人类命运共同体理念。 ② 该观点错误。 必要性：和平是时代主题，中国有责任推动和平解决； 重要性：有利于减少人道危机，维护全球能源安全，彰显中国智慧。 对接考点： 1. 中国的国际担当、人类命运共同体（★★★★★） 2. 中国的外交理念（★★★★☆） 3. 国家利益与人类共同利益相统一（★★★★☆） 教师：预测演练： 中国在美伊冲突中坚持劝和促谈，提供人道援助，提出和平方案，这体现了中国（ ） ① 奉行独立自主的和平外交政策 ② 是世界和平的建设者、国际秩序的维护者 ③ 主导全球治理，决定国际争端的解决 ④ 践行人类命运共同体理念 A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④ 学生： 选B！ 教师： 正确！③错误，中国不主导全球治理，排除。 环节四：立少年志向，护世界和平 教师：最后一个环节，我们回到自身。在美伊冲突背景下，有的青少年组建“和平宣讲团”，走进社区、校园；有的通过书信、绘画向美伊两国青少年传递和平祝福。 请小组讨论： ① 结合情境中青少年的做法，谈谈新时代青少年践行和平理念的独特优势和可借鉴的实践方式。 ② 结合自身实际，设计一份“少年护和平”的行动方案。 教师： 议学提示： ① 优势：思维活跃、善于创新、责任感强； 实践方式：宣讲、书信、绘画、关注新闻、理性传播、参与公益。 ② 行动方案示例： 目标：提升和平意识，带动身边人； 行动：每周看国际新闻，制作手抄报，发起和平寄语征集； 效果：掌握考点，树立国际观，营造和平氛围。 对接考点： 1. 青少年的时代责任、全球视野（★★★★★） 2. 践行和平理念的具体做法（★★★★★） 3. 传递正能量（★★★☆☆） 教师： 预测演练： 面对美伊冲突，新时代青少年应践行和平理念。下列做法不符合要求的是（ ） A. 主动关注冲突动态 B. 在网络上煽动对立，支持一方彻底对抗 C. 制作和平主题作品 D. 努力学习，立志成为国际交流使者 学生： 选B！ 教师： 正确！B选项违背和平理念，不符合青少年责任担当。 课堂总结 教师： 同学们，今天我们以美伊冲突为镜，解码了世界变局，辨析了利益博弈，见证了中国智慧，也立下了少年的和平志向。 我们不是生在和平的年代，而是生在和平的国家。面对纷繁复杂的国际局势，我们既要保持清醒的头脑，也要怀揣坚定的信念。愿你们以青春之名，守护和平之光；以理性之思，回应时代之问；以行动之力，书写责任与担当。 让我们铭记：和平不是理所应当，而是需要每一代人用心守护。愿你们，成为和平的种子，让世界因你们而更加美好！ 学科网（北京）股份有限公司 $混之专治不明白。前两天以色列和美国先后宣布袭击伊朗又干仗了，为何呢？你说对了，就是为核。这次袭击的主要原因之一就是美伊说伊朗有核。那问题来了，伊朗的核哪来的？说出来你可能不信，gather话说当年美国和苏联都想当老大，于是两国互撕，这就是冷战，你抽啥抽你咋的？美国还拉拢苏联隔壁正处在发列为王朝的伊朗来对应苏联帅哥留个联系方式，甚至大手一挥送出好礼。核设备打开看看。就这样，伊朗成了美国的小弟，再加上当时美国的盟友以色列，三个国家关系还挺和谐。那段时间，伊朗学习美国，推行了一系列改革，经济有了起色，但国内贫富差距拉大。更要紧的，伊朗有大量伊斯兰教信徒，跟西方的信仰体系不对付，你那头到了的没见过呀。最后伊朗出了个反西方的政权，领头人叫霍梅尼，他发动了斯兰革命，建立了伊斯兰共和国，也就是今天的伊朗，然后抓马的剧情开始上演了。2、伊朗和以色列的恩怨革命后。伊朗成了一个宗教国家，思想制度、意识形态啥的跟美国以色列不一样，于是跟他们直接闹掰了。结果没得商量，曾经的盟友表示不满，那你把东西还我到开封了，想啥呢？梁子就这么结下了，两边开始公司，比如两伊战争，伊朗和伊拉克下架，老美给伊拉克提供钱和武器干他。这中东战争，以色列打击黎巴嫩，伊朗支持成立了黎巴嫩真主党，专门死磕以以色列尴尬。再比如叙利亚那边，伊朗支持叙利亚政府，以色列支持反政府武装，两边又开始较劲，盖ta绿塔，伊朗还一直偷摸扶持各种反以色列武装，比如胡塞武装、哈马斯等一起围堵以色列，而以色列也不是吃素的，凭着强大的军事和情报能力，让伊朗吃了不少亏lia a此外，美国始终没忘了当初送出去的那些盒，于是号召大家一起制裁伊朗低脂地沟油不过伊朗不带，怕他本身就不得流油，还控制着中东那片的石油运输枢纽霍尔木兹海峡，谁制裁他他反手就能拿捏。不好意思，今天先行这场制裁持续了很久，最后大家都有点扛不住了，于是各退一步签了个伊核协议，大意就是美国这边停止制裁了，伊朗也别搞你核武器了，大家就这么将就着过吧。本以为事情到这儿就算告一段落了，结果特朗普第一次上台就撕毁了伊核协议，公开表示我要推选成了，第二次上台，他依然表示要支持他伊朗，但谈判了N轮也没啥实质进展。软的不行，你就来硬的。去年6月，美国对伊朗发动了机器，摧毁了伊朗不守核设施，今年他们还要继续和伊朗谈判，而且边谈边集结军力。眼瞅谈判不顺利，以色列先忍不住了，放着我来送你货。紧接着美国也下场加入袭击。带我一个周末。新闻报道，伊朗宗教领袖哈梅内伊遇害，伊朗宣布要展开最猛烈的报复，中东又一次站在了战争与和平的十字路口。喜欢本期内容记得点赞、投币加收藏一键三连哦。