第5单元核心素养检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

第5单元核心素养检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

 

一、积累运用

1．选出下列加点字读音有误的一项（　　）

A．我是一支老憋在抽屉（ti）里的铅笔。

B．九曲溪上，艄公们撑着船篙（gāo）送游人渡河。

C．春天到了，草木萌（méng）发，万物复苏。

D．不要趴（bā）在床上看书，这样对眼睛不好。

2．下列词语不都是反义词的一组是（    ）

A．浓密——稀少 B．继续——间断

C．牢固——松散 D．发现——发觉

3．下列选项中，加点字的意思与其他三项不同的是（   ）

A．小辰跟明明已经认识很多年了，彼此之间很熟。

B．这道菜熟了吗？我已经被馋得流口水了。

C．这条路优优非常熟，这是她上学的必经之路。

D．彤彤对泰山非常熟悉，因为她多次登过泰山。

4．下列句子感受不到想象的神奇的是（   ）

A．我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。

B．胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。

C．我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！

D．妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。

5．照样子，根据要求拟出不同的标题。

（1）拟标题可以联系事物的特点展开想象，可以写“水果们的音乐会”“___________________的___________________”等。

（2）拟标题可以大胆想象，畅享世界，可以写“假如人类可以冬眠”“假如___________________”等。

（3）反方向去想象可以让拟定的标题更有意思，可以写“尾巴它有一只

猫”“___________________”等。

6．跨学科·美术认识了胡萝卜先生，我们再来认识现实中真实的胡萝卜吧！你见过胡萝卜吗？它是什么样子的？它有什么功效？请画一画它的模样，写一写它的功效。

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二、现代文阅读

课内阅读。

①在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太（       ）了，他的风筝只能飞过屋顶。

②胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够（       ）了，就是不知  道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就（        ）了一 段用来放风筝。

③胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子（       ）小鸟的尿布。

④胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。… …

7．在括号里填上合适的词语。  

8．选段中胡萝卜先生的胡子有什么用呢？

_______________

9．想象一下，胡萝卜先生一路走下去，还会发生怎样的故事呢？试着写一写。

_________

 

类文阅读，完成练习。

白菜爷爷的大手

①白菜爷爷是从小小的一棵白菜慢慢长大的。随着身体的长大，他的手掌也越长越大，大到他的手掌都能完全抱住他的身子了。可是他很苦恼，怕自己的大手掌不小心碰到身边的蝴蝶、小花，他只好紧紧地抱住自己。

②下雨了，白菜爷爷的手掌像一件雨衣，把调皮的水滴都挡住了。雨水很快汇集成了

小溪，小蚂蚁回家的路正好被这条小溪挡住了。

③“啊！这可怎么办才好？”小蚂蚁急得团团转，“要是能有座桥就好啦！”

④（   ）小蚂蚁（   ）别着急（   ）白菜爷爷说着就把大大的手掌放了下去（   ）搭在了雨水形成的小溪上（   ）一座宽大结实的桥出现了（   ）

⑤小蚂蚁顺着白菜爷爷的大手掌走过了雨水形成的小溪，回到了温暖的家。

⑥白菜爷爷很开心。

⑦夏天到了，太阳高高地挂在天上，花弟弟被太阳晒得垂头丧气的。花弟弟轻声道：“要是能有把遮阳伞就好了。”

⑧……

10．在短文第4自然段的“（   ）”中填上恰当的标点符号。

11．下列关于白菜爷爷的大手掌的描述，不正确的一项是（    ）

A．白菜爷爷的大手掌就像一件雨衣，能遮挡雨水。

B．白菜爷爷很开心他的大手掌帮助了别人。

C．白菜爷爷从小就有一双很大很大的手掌。

D．白菜爷爷担心自己的大手掌不小心伤害到蝴蝶、小花。

12．小蚂蚁回到温暖的家时，“白菜爷爷很开心”，这是因为________________。

13．结合短文，说一说白菜爷爷的大手掌好不好，为什么？

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14．读一读文中画“　　　”的句子，发挥想象，预测一下接下来的故事情节。

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三、书面表达

15．在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙，请从以下题目中任选一个，创造出属于自己的想象世界。

贪玩的小水滴  水果们的音乐会  小狗的心思  手罢工啦  游来游去的小鱼