第5单元核心素养检测-2025-2026学年语文二年级下册统编版

第5单元核心素养检测卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024）

 

一、积累运用

1．下列词语中，加点字读音正确的一项是（     ）

A．叼走（dāo） B．街坊（fāng） C．后悔（huǐ） D．羊圈（quān）

2．下列词语中，书写有错误的一项是（     ）

A．认真  立刻 B．坐位 抢救 C．喜悦  严肃 D．洞穴 难为情

3．下面词语都是由两个意思相近的字组成的一项是（    ）

A．张望  巨大 B．抢夺  脚步 C．寒冷 老师 D．买卖 得失

4．下面这句话要读出怎样的语气？（    ）

小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”

A．不好意思的语气 B．高兴欢快的语气 C．难为情的语气 D．难过的语气

5．新趋势·传统文化  下列诗句中，与课文《画杨桃》的道理相似的是（    ）

A．野火烧不尽，春风吹又生 B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同

C．欲穷千里目，更上一层楼 D．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

6．比一比，再组词。

劝(            )  牢(            )

钻(            )  忙(            )

圈(            ) 站(            )

园(            ) 亡(            )

7．成语积累。

请写出两个和“揠苗助长”一样出自寓言故事的成语。

（1）_________________

（2）_________________

8．小马看到一座花园，想进去看看，这一次小马会怎么做？

这一次，小马会________地说：“________”于是他________。因为妈妈曾经的话让他懂得了(    )。

①什么事都要自己尝试，别人的话一定不可信

②别人的话不一定可靠，要动脑筋思考，并亲自试一试

 

二、现代文阅读

课内阅读。

古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”

9．这段话选自寓言《_____________》。文中种田的那个人“拔苗”的原因是________________，“助长”的办法是______________；这样做的结果是________________。

10．画线句子中的“_______”这个词说明那个农夫非常希望自己的禾苗长得快。

11．文中表示自己一个人低声嘀咕的词语是_________。

12．仿照“转来转去”写词语。

__________     ____________    ____________

13．这个寓言故事让我懂得了（     ）

A．为人处世要谦虚，骄傲会失败

B．违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟

 

阅读课文片段，完成练习。

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说【 】大家发现了吗【 】看的角度不同【 】杨桃的样子也就不一样【 】当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候【 】不要忙着发笑【 】要看看人家是从什么角度看的。”老师的教诲让我终生难忘。（作者：岑

桑）

14．在“【】”内填入恰当的标点符号。

15．根据以下含义给第1自然段中老师说的话分层，用“/”表示。

①    看杨桃的角度不同，样子也会不同。

②当别人与自己的看法不同时，要学会从别人的角度看问题。

16．从老师的话中，你获得了什么启发？

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三、书面表达

17．生活中，我们要像“智多星”一样，运用智慧解决问题。观察图画，图的小朋友们在哪儿？他们之间发生了什么事？后来怎么样了？把你看到的，加上想象写下来。

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