精品解析：山东枣庄市2026届高三下学期5月模拟考试语文试题

参照秘密级管理★启用前 试卷类型：A 山东枣庄市2026届高三下学期5月模拟考试语文试题 2026.05 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 习近平总书记强调：“高质量发展需要新的生产力理论来指导，而新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力，需要我们从理论上进行总结、概括，用以指导新的发展实践。”新质生产力的产生是以科学技术的突破、生产要素的全新配置、产业深度转型升级为物质基础的。人工智能、量子技术、生命科学等前沿科技的创新发展大幅提升了人类改造自然的能力，改变了生产要素的配置方式，使新的生产要素和传统生产要素共同构成经济增长的内驱力，带来了传统产业、新兴产业和未来产业的结构重塑。 新质生产力通过双重机制塑造新质劳动者。其一，劳动者在直接参与新质生产力的实践中发生生理与心理的积极改变，同时，新质生产力创造的客观环境反作用于人，促使其向更高素质演化。其二，量子科学、人工智能等颠覆性科技对劳动者提出了更高要求，进而造就了层次丰富的人才结构：从引领前沿、创新工具的顶尖科技人才和领军人才，到具备多维知识结构、熟练驾驭新质工具的卓越工程师与大国工匠。前两类劳动者重在创造，引领世界科技前沿、后两类劳动者重在熟练掌握新型生产工具。新质生产力的发展使新质劳动者的主体性与创造性在劳动实践中得以解放，标志着劳动向人的本质力量的复归，这是实现人的解放的第一前提。 新质生产力的质态跃升，同时体现在劳动资料与劳动对象的双重革新上。一方面，产生了新质劳动资料。劳动资料中最核心的要素是生产工具，新质生产工具的科技属性显著增强，不仅推动了人的生产空间拓展、生产条件优化与生产效率提高，更从根本上重构了人的劳动范式，为人的解放奠定了坚实的物质基础。另一方面，拓展了新质劳动对象。新质生产力使人类劳动对象在广度、深度与类型上均发生深刻变化：在空间维度上向深海、深空、深地延伸，在内涵维度上从实体对象扩展至虚拟对象，尤其是“数据”这一新质劳动对象的出现，给劳动对象领域带来了革命性变革。新质劳动对象为劳动者提供了劳动活动的全新场域，为人的解放提供了新的路径选择。 新质生产力形成新型生产关系。在传统生产力下，劳动资料具有独占的特性，工厂、土地等劳动资料很难与其他劳动者共享，而如今数据、知识等具有渗透性、广覆盖性的新质劳动资料有可能在劳动者之间实现共享。生产资料从“独占”到“共享”是建立平等劳动关系的事实基础。新质生产力使社会分工发生革命性变革。“资本主义条件下的分工具有固定性和不可选择性，人被固定在某一个岗位进行重复性劳动，越是劳动越是丧失主体性、创造性，这是“异化”“剥削”产生的源头。但不能否认的是，分工大大提高了劳动生产率，为人的解放做好了物质方面的准备。实现人的解放不是消灭分工，而是要从旧式分工发展到新式分工。二者根本区别是：旧式分工是分工支配人，人被物化、工具化，金钱是衡量人的价值的唯一尺度；新式分工是人支配分工，人的主体性、创造性回归到人，劳动复归为自由自觉的劳动。新质生产力特点是创新，人作为创新的主体是生产力中最活跃、最重要的要素，在新质生产力的驱动下，分工正在由旧式分工向新式分工转变，人的主体性、创造性在劳动的过程中充分体现且发挥重要作用。 新质生产力产生了新型生产方式。生产力决定生产过程中社会利用生产力的形式、使用劳动资料的种类、生产部门的规模种类、各种经济形式，新质生产力必然催生新型生产方式。新质劳动者既包含引领生产力发展的战略人才，也包括熟练使用新质生产资料的应用型人才。新质劳动者同时进行脑力劳动和体力劳动，人与人的关系较传统生产力的对立性减弱，相互依赖性、协作性极大增强，共享经济、平台经济、联盟经济等新的生产方式相继产生，对整个社会的资源配置起到优化重组的作用。科学技术的进步使得生产要素的配置效率得到提升，传统要素（劳动、资本、土地）和新质要素（数据、技术、管理）共同参与市场经济。新质生产力突破了传统生产力的突出单一要素的生产方式，生产要素的种类、配置形式发生了与时俱进的变化，生产效率大幅度提高。新质生产力下生产的流程智能化、生产的效率大大提高，科技作为生产力中独立的因素改变了传统的分配和交换方式，为人的解放做好了社会准备。 加快发展新质生产力的意义在于追求人的解放，实现人的自由全面发展。大力发展新质生产力，是实现人的解放这一目标的必经之路。我们不能把新质生产力的发展只看作外在于人的发展，或者只看作人的发展的前提、条件、路径，新质生产力发展本身也属于人的发展的内容，而且是人的发展的最基本的规定，新质生产力的发展与人的解放是同一历史过程的两个方面。 （马一凡《新质生产力促进人的解放的历史唯物主义审视》） 材料二： 新质生产力的“新”是一个相对的概念，可将新质生产力概括为新的劳动者利用新的劳动资料作用于新的劳动对象、构造新的分工和协作体系、创造新的社会财富的能力。科技是第一生产力，创新是第一动力，人才是第一资源，它们共同决定新质生产力的“质”，并且这种“质”集中体现为全要素生产率的大幅提升。然而，在现实经济运行中，以产业为基础的经济结构的高级化，才是全要素生产率提升的现实载体，新质生产力的发展、迭代还需以新产业培育以及产业结构的深度转型升级为基础。因此新质生产力是“由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生”，全要素生产率大幅提升是新质生产力的核心标志，创新是新质生产力的特点，质优是新质生产力的关键。当然，生产力发展还需要生产关系与之相适应，还需要有相应的制度基础，以制度创新和科技创新协同推进经济结构升级和生产力水平的大幅跃升。 我国经济已转入高质量发展阶段，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，是推进中国式现代化的重大战略举措。构建以科技创新为引领的新质生产力体系，就成为发展新质生产力的实践逻辑。一是新质生产力的科技创新体系，当关键核心技术取得突破并发生质变的时候，必然会推动生产力从传统生产力向新质生产力跃迁。二是新质生产力的现代化产业体系，需要构建现代化产业体系，推动传统产业转型升级、发展战略性新兴产业、发展绿色产业、超前布局未来产业。三是与新质生产力相适应的生产关系，必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系。 （蔡鲁明《发展新质生产力的内在逻辑、现实问题与实践路径》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 新质生产工具优化了生产条件，拓展了人的生产活动空间，进而促使劳动对象在多重维度上实现了革命性的变革。 B. 新质劳动资料共享，是建立平等劳动关系的现实条件和事实基础，是如今新质生产力革命性变革的重要成果。 C. 发展新质生产力是推动高质量发展的重要着力点，构建以科技创新为引领的体系，是实现其实践落地的核心支撑。 D. 新质生产力的发展离不开人才支撑，新质劳动者的素质提升与前沿科技的应用、劳动实践的深化有着密切的关联。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 新质生产力使“人与人的关系较传统生产力的对立性减弱”，暗示其具有缓解社会矛盾、促进社会和谐的潜在功能。 B. “分工正在由旧式分工向新式分工转变”表明转变并未完成，说明人的解放是一个历史的过程，而不是一蹴而就的事件。 C. 全要素生产率提升与产业结构高级化密切相关，产业结构的优化升级，往往能直接带动新质生产力水平的稳步提升。 D. 如果只有科技创新而没有相应的制度调整，那么新质生产力的发展可能会受到生产关系的制约，难以充分释放效能。 3. 材料一以习近平总书记高屋建瓴的重要指示开篇，据此，下列选项最符合材料的写作背景和目的的一项是（ ） A. 学术界对新质生产力的理论内涵已有充分共识，本文系统梳理已有研究成果，为政策制定提供参考。 B. 实践中新质生产力已经发挥作用，但相关理论研究滞后，未能及时跟进总结，本文弥补这一理论空白。 C. 新质生产力虽已形成，但对高质量发展的推动作用未被充分认识，本文通过理论阐释提升对其重视程度。 D. 新质生产力作为新生事物已经逐渐进入公众生活，本文以通俗语言进行科普宣传，帮助大众理解这一概念。 4. 材料一使用“重塑”“复归”“重构”描述了新质生产力带来的变化，请对此加以分析。 5. 有人认为“新质生产力就是‘高科技生产力’，只要不断研发新技术、引进新设备，就能自然推动高质量发展。”请结合两则材料相关内容，对这一观点进行评析。 【答案】1. D 2. C 3. B 4. ①“重塑”强调对新质劳动者、劳动资料、劳动对象及生产关系进行结构性改造。 ②“复归”指人的主体性、创造性的回归，劳动从异化复归为自由自觉的活动。 ③“重构”指劳动范式、生产关系的根本性调整，如资源配置优化。 这三个词揭示了新质生产力不仅是技术革新，更是生产力、生产关系及人的发展模式的革命性转变。 5. 该观点片面。①新质生产力不仅是高科技，还需生产要素创新配置和产业深度转型升级。②需要新质劳动者的主体性与创造性匹配，仅靠技术设备不够。③需要制度创新形成新型生产关系，与科技创新协同推进。④核心标志是全要素生产率提升，需多要素优化组合，而非单一技术投入。因此，推动高质量发展须系统推进科技、产业、人才、制度等多方面创新。 【解析】 【导语】这两篇关于新质生产力的论述各有侧重、相得益彰。材料一立足历史唯物主义视角，从生产力三要素、生产关系、生产方式维度，阐释新质生产力促进人的解放的核心逻辑，理论性深厚；材料二聚焦实践层面，明晰新质生产力的内涵与发展路径，贴合现实需求，整体逻辑严谨，兼具学术价值与现实指导意义。 【1题详解】 A.“进而促使……”错误，强加因果。新质生产工具的革新与劳动对象的变革是新质生产力质态跃升的两个并列表现，不存在因果关系。 B.“新质劳动资料共享”错误，表述绝对。原文指出新质劳动资料“有可能”实现共享，选项将可能性表述为既定事实。 C.“构建以科技创新为引领的体系”错误，偷换概念。原文明确要构建的是“以科技创新为引领的新质生产力体系”，选项遗漏核心限定。 故选D。 【2题详解】 C.“直接带动……”错误，逻辑错误。材料二仅指出产业结构高级化是全要素生产率提升的现实载体，是新质生产力发展的基础，并未说明产业升级“直接带动”新质生产力提升。 故选C。 【3题详解】 材料开篇引用总书记指示，明确指出“新质生产力已经在实践中形成...需要我们从理论上进行总结、概括”，说明实践已经发展，但理论总结滞后。 A.“已有充分共识”与原文“需要我们从理论上进行总结、概括”矛盾，错误。 C.“推动作用未被充分认识”错误，原文明确新质生产力已经展示出强劲推动力，问题是理论总结不足，错误。 D.本文是学术理论研究，不是面向大众的科普宣传，错误。 故选B。 【4题详解】 ①在材料一中定位这三个词出现的上下文，理解它们分别修饰或描述的对象。“重塑”出现在产业结构、劳动者、劳动资料、生产关系等语境；“复归”出现在劳动者主体性、劳动本质等语境；“重构”出现在劳动范式、资源配置等语境。 ②分别概括每个词的核心内涵：“重塑”强调结构性的改造与再配置；“复归”强调人的主体性和创造性的回归，劳动不再异化；“重构”强调根本性的调整与优化。 ③归纳三个词共同揭示新质生产力不仅是技术革新，更是对生产力、生产关系乃至人的发展模式的革命性转变。 ④注意表述简洁，结合文中的具体例子（如数据新要素、共享经济等）说明。 【5题详解】 ①先表明态度：该观点片面。 ②结合材料一：新质生产力还包括新质劳动者（人才）、新质劳动对象（数据等）、新型生产关系（共享、协作等），以及劳动范式的重构，并非仅靠技术。 ③结合材料二：新质生产力由“技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级”三者共同催生，需要科技创新与制度创新协同推进，全要素生产率提升是核心标志。 ④结论：推动高质量发展需要系统推进科技、产业、人才、制度等多方面创新，不能单靠技术设备。 ⑤可适当引用材料中的表述作为支撑。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 长征（节选） 王树增 两军尘土飞扬相对而来，相遇之处是遵义北面的雄关天堑——娄山关。 娄山关，海拔一千四百四十米，向北距桐梓县城十五公里，南接遵义县境，一孔之道，险峻异常。川黔公路盘旋其中，两侧群峰并立，绝壁千仞。关口西侧是主峰，陡峭不可攀登；东侧山峰俨如巨锥，名叫点金山，是控制关口的制高点。 二十四日凌晨，红三军团攻打娄山关的突击部队十三团和十二团冒雨从桐梓出发。晚上，十三团团长彭雪枫给侦查连连长韦杰下达了抢占娄山关山口的任务。二十五日下午四时彭德怀亲临十三团的阵地，命令官兵们天黑之前务必拿下娄山关关口。 彭雪枫和李干辉一声令下，十三团在细雨中瞬间消失在关口下的沉沉雾气中。 彭德怀的心一下子绷紧了。 彭雪枫命令一营组织突击队，不惜一切攻下娄山关。一营要求三连承担突击任务，三连连长血脉贲张，大吼一声：“跟我上！”红军官兵跟着一声吼，发起了最后的攻击。他们冒着黔军的弹雨在陡峭的山崖上往上攀登，不断有战士中弹坠落，但是三连的吼声一直没有停止，直到吼声沙哑。 图一 。在他们翻上山顶的那个瞬间，黔军向他们蜂拥而来，三个红军战士背对绝壁投出一排手榴弹。手榴弹的硝烟还没散尽，三把尖刀寒光凛冽地向敌人刺去，随着黔军发出的惨叫，三连向山顶的最后冲锋开始了。前沿的黔军被迫向后压缩，但是整整一个营的黔军又反击上来。三连连长大喊：“咱们没有退路！往前冲击啊！”为冲击山顶付出巨大牺牲的三连再次迎着增援的黔军冲过去。这时候，一营一连、二连和重机枪连也翻上了山顶，四个连的火力向黔军开始了猛烈射击，黔军最终被赶下山顶。但是，红军立足未稳，黔军在第十团团长宋华轩的督战下再次向山顶反扑过来。天已经逐渐黑下来，双方在山顶山展开了残酷的肉搏战。最后时刻，红三军团炮兵营把仅有的几发炮弹用在了这个方向，排长张量来不及架设炮架，凭借着娴熟的技巧在斜坡上杵击发射，炮弹在黔军中准确地爆炸，黔军出现撤退的迹象。十三团的官兵乘势发起冲击，点金山主峰被红军占领了。 点金山的后面就是娄山关关口。 娄山关关口的夜晚冷雨霏霏。 晚二十三时，彭德怀决定由十二团代替刚刚结束苦战的十三团担任正面主攻，张宗逊和黄克诚率领十团由左侧迂回攻击黑神庙，邓国清和张爱萍率领十一团迂回板桥断敌退路，十三团休整后从点金山出发侧击黔军的右翼。 二十六日拂晓八时，云雾缭绕，黔军向娄山关关口的反击开始了。十二团政委钟赤兵想起了彭德怀的话：“现在，王家烈到了遵义，薛岳、周浑元和吴奇伟已北渡乌江，必须迅速夺取娄山关，不然中央红军就被合围了。” 三营官兵在黔军冲击最猛烈的时候，迎面而上发动了反击。 两股力量瞬间便撞击在一起。 这是中国工农红军战史上惊心动魄的一幕：军号声在瞬间嘹亮地响起，令整个娄山关群峰间缭绕着不绝于耳的号音，红军士兵跟在向前冲去的干部们的身后，端着刺刀或举着马刀呐喊着冲出掩体，英勇无畏的身躯向着黔军潮水般地推过去。黔军的冲锋队形霎时间混乱起来，然后就开始顺着公路向深谷中撤退。 沿着公路追击黔军的三营速度太快，他们冲在了红三军团所有部队的前面。黑神庙，黔军指挥部所在地，当三营追击到这里的时候，黔军蒋德铭四团突然从山坳中冲出来，三营瞬间被压回几十米，官兵出现大量的伤亡。十二团团长谢嵩立即命令二营火速增援，二营在营长邓克明和教导员谢振华的率领下向黑神庙扑去。在冲到黑神庙半山坡的时候，前卫四连指导员丁盛报告说，跟随三营冲击的钟政委负伤了。谢振华说，四连给我冲上去，无论如何要把钟政委抢下来！谢振华一边说一边跟着四连冲上山坡。 图二 。悲痛一下袭击了谢振华。 二营越过三营继续向黑神庙冲锋，在接近一个山弯的时候，遭遇黔军严密的火力封锁。营长邓克明和教导员谢振华召集三个连长开会，决定由五连担任突击队。团参谋长孔权挺身而出决定亲自带队。十二团团长谢嵩率领一营开始火力掩护，二营五连在弯道中分成三个梯队迎着黔军的射击前行。在突破几道障碍后，距离黑神庙只剩不到一百米了，可是黔军的又一批增援部队赶到了战场，并且迅速向红军反扑过来。被压在公路两侧的五连利用黔军修筑的掩体顽强抗击。在黔军的连续冲锋中，排长宋福朵、班长王益桥和战士殷福希先后牺牲。五连连长高书官带领机枪班死守前沿，增援上来的四连和六连占领了公路左侧的制高点，以阻击增援的黔军。两军在狭窄的山路上展开了殊死的对抗。五连的伤亡越来越大，副指导员和二排长先后牺牲，团参谋长孔权的子弹打光了，就在他试图在阵地上找子弹的时候，黔军的一颗子弹击中了他，他的胯骨被打碎。 二十六日下午四时，红三军团各路迂回部队均已到达指定位置，彭德怀随即下达了总攻的命令。 正面，十三团、十二团和干部团向被压在黑神庙谷地里的黔军发动了最后的进攻。 就在这一刻，黔军的背后也响起了枪声，迂回的十团和十一团的攻击同时开始了。 黔军开始溃散，沿着山间小路向遵义方向逃去。 彭德怀和杨尚昆站在板桥附近的公路上，在他们的身边蹲着一片被截住并被俘虏的黔军官兵。 娄山关一战，红三军团付出了巨大的牺牲。 十三团政委钟赤兵因身负重伤被锯掉了一条腿。十二团参谋长孔权负伤后被留在当地的老乡家，从此没有了任何音信。 西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月， 马蹄声碎， 喇叭声咽。 雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越， 苍山如海， 残阳如血。 娄山关，硝烟将散，血迹未干，寒风凛冽，林涛怒号。 二十八日傍晚时分，毛泽东随着中央纵队通过了云海苍茫的娄山关。 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 红三军团攻打娄山关的战斗从二十四日凌晨开始，至二十六日下午四时结束，整个过程持续了三天，体现了反复争夺的复杂性。 B. 战斗中，黔军组织敢死队疯狂反扑，双方在点金山展开激烈拉锯战。一营一连、二连与重机关枪连投入战斗后，黔军一度被击退。 C. 二十六日拂晓，十二团政委钟赤兵牢记彭德怀的嘱托，这体现了他对上级命令的绝对服从，也凸显了红军内部严明的纪律。 D. 彭德怀统筹红三军团作战，在十三团苦战后派十二团接替，并协调十团、十一团等部队形成合围，展现了出色的战略部署能力。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “尘土飞扬相对而来”文笔凝练，画面感极强，营造了战前两军对峙的紧张氛围，瞬间将读者带入剑拔弩张的战前情境。 B. 作者善于运用动作、语言、细节描写刻画红军官兵形象，连长喊话、战士冲锋等场景，展现了红军将士顽强不屈的斗志。 C. “冷雨霏霏”勾勒出娄山关夜晚的凄清、阴冷景象，暗含苦战之后的沉重，反衬红军在恶劣环境下严守阵地的坚韧。 D. 整篇文章叙事节奏张弛有度，战前细致铺垫雄关地势，战时浓墨刻画激烈厮杀，战后简约收束战事，行文脉络清晰完整。 8. 文章结尾部分引用的词作出自毛泽东的《忆秦娥·娄山关》，这一引用有何作用？请结合文章简要分析。 9. 请联系文中画横线处的上下文，描述下图的画面内容以补全横线处隐去的情节，使整段文字语意完整、丰富、连贯。 图一 图二 【答案】6. D 7. C 8. ①渲染氛围，定格画面。借“四风烈”、“残阳如血”等意象，渲染出娄山关战后苍凉、悲壮的氛围，将硝烟未散、血迹未干的惨烈画面定格，极具艺术感染力。②彰显红军的豪迈气概与革命乐观主义。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”一句，既写出攻克天险的不易，更表现出红军蔑视困难、百折不挠、奋勇向前的坚定信念与豪迈精神。③升华全文主旨，增强感染力。引用毛泽东亲笔词句，使纪实描写与诗词意境相融合，将战斗的悲壮升华为革命的壮丽，意境雄浑，情感激昂，给读者以强烈的心灵震撼。④结构上收束全文，余韵悠长。战斗结束后的“硝烟将散，血迹未干”与“苍山如海，残阳如血”形成画面叠加，既交代战果，又留下深沉的历史回响。 9. 示例一：此刻，冷雾笼罩娄山关险峻的山崖，一排的三名战士充当开路前锋，在陡峭湿滑的岩壁上奋力攀爬。山路狭窄陡峭，山势绝壁千仞，战士们拿着匕首，背着手榴弹，沿着绝壁的缝隙一点点地向山顶靠近。示例二：山野阴冷，在路边的草丛中，谢振华看见了负伤的钟赤兵。钟赤兵强忍伤痛紧咬牙关、眉头紧锁，默默承受剧痛；一名警卫员正在给他包扎，鲜血从他的左腿往外涌，染红了身下的草丛。警卫员说，包了十层血还足日。 【解析】 【导语】这是《长征》中娄山关战斗的节选，兼具纪实文学的厚重与文学感染力。作者以凝练笔触铺展战斗进程，细节刻画尽显红军官兵悍不畏死的血性，将血战的张力拉满。文末引毛泽东《忆秦娥·娄山关》收束，既贴合史实，又升华了红军攻坚克难的革命气魄。 【6题详解】 A.“整个过程持续了三天，体现了反复争夺的复杂性”错误。战斗从二十四日凌晨开始，至二十六日下午四时结束，实际约两天，并非“三天”，且未体现“反复争夺的复杂性”的概括。 B.“组织敢死队疯狂反扑”错误，文中明确点金山战斗在二十五日下午进行，黔军是由第十团团长宋华轩督战反扑，并非“组织敢死队”；且“一营一连、二连与重机关枪连投入战斗后，黔军一度被击退”表述不够准确，原文是四个连火力射击后黔军被赶下山顶，但随后黔军又反扑。 C.“绝对服从”“严明的纪律”错误。钟赤兵想起彭德怀的话是为了强调形势严峻、必须迅速夺取关口，并非体现“绝对服从”或“纪律严明”，而是突出战略紧迫性。 故选D。 【7题详解】 C.“反衬”错误。“冷雨霏霏”是环境描写，渲染了战后凄清、压抑的氛围，但“反衬红军在恶劣环境下严守阵地的坚韧”这一分析不准确。文中并未描写红军在此时“严守阵地”，而是指战斗间歇的沉寂，且“反衬”手法在此处不成立。 故选C。 【8题详解】 ①先读懂引用词的内容：词中意象“西风”“长空雁叫”“霜晨月”“苍山如海”“残阳如血”等，渲染了萧瑟、肃杀、苍茫的意境；“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表达了革命英雄主义气概和再出发的决心。 渲染氛围：词句 “西风烈”“残阳如血”，契合文中娄山关 “硝烟将散、血迹未干、寒风凛冽” 的实景，渲染战后苍茫悲壮、苍凉肃穆的氛围。 凸显精神：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，呼应红军浴血攻坚、不畏牺牲的战斗历程，彰显红军坚韧豪迈、乐观奋进的革命气概。 升华主旨：诗词与纪实文字相融，把战场惨烈叙事升华为革命精神礼赞，深化长征攻坚克难、砥砺前行的主题。 收束结构：以词作定格画面，承接战事收尾，自然引出后文毛泽东过娄山关的情节，余韵悠长，增添文学厚重感。 【9题详解】 图一解析：前文写战士冒弹雨攀爬、不断有人中弹坠落；后文写翻上山顶投弹冲锋。空缺处需衔接湿滑险峰、细雨迷雾、战士奋勇攀崖的画面； 画面细节抓取：环境，娄山关山势陡峭绝壁、细雨弥漫、雾气沉沉，山间枪弹呼啸、碎石滚落。人物动作，红军战士手抠岩缝、躬身匍匐，背负枪械与手榴弹，在湿滑崖壁上稳步挪动；神情坚毅，不顾身边战友坠落，依旧迎着弹雨向前攀登。 图二解析：前文写前去抢救负伤的钟赤兵；后文写谢振华满心悲痛。中间缺失的是谢振华冲上山坡后看到受伤的钟赤兵以及周围战士反应的画面。 画面细节抓取：环境，山野阴冷、硝烟未散，战地草丛凌乱肃穆。人物动作，钟赤兵重伤卧倒在地，腿部流血不止，强忍伤痛隐忍不语；警卫员俯身紧急包扎；谢振华快步冲上山坡，一眼望见伤情，脚步顿住，神情震惊沉痛，内心瞬间涌起悲恸。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一 黄帝生昌意，昌意生颛顼，颛顼生穷蝉，穷蝉生敬康，敬康生句芒，句芒生蟜牛，蟜牛生瞽叟，瞽叟生舜。……舜耕历山，历山之人皆让畔；渔雷泽，雷泽之人皆让居；陶河滨，河滨器皆不苦窳。一年而所居成聚，二年成邑，三年成都。尧乃赐舜絺衣，与琴，为筑仓廪，予牛羊。瞽叟尚复欲杀之，使舜上涂廪，瞽叟从下纵火焚廪。舜乃以两笠自扞而下，去，得不死。后瞽叟又使舜穿井，舜穿井为匿空旁出。舜既入深，瞽叟与象共下土实井，舜从匿空出，去。 （节选自《史记·五帝本纪》） 材料二 《孟子》曰：“舜往于田，号泣于旻天。”又曰：“舜之视天下，犹弃敝蹝也。”夫舜既为天子，富有天下，贵为天子，而犹有“号泣”之悲、“弃蹝”之念，何哉？盖舜之处父子兄弟之间，其难如此。然《史记》载瞽叟焚廪、实井之事，则恐不然。夫瞽叟虽顽，不至于欲杀其子；象虽傲，不至于欲杀其兄。且舜既为天子，百官备具，岂容其父兄得肆其恶如此？此必后世好事者为之辞，非事实也。 （节选自宋·司马光《史剡》） 材料三 能具史识者，必知史德。德者何？谓著书者之心术也。夫秽史者自秽，谤书者自谤，素行为人所羞，文辞何足取重！其患未至于甚也。吾所患心术者，谓其有君子之心而所养未粹，大贤以下所不能免也。以此责人，不亦难乎？是亦不然也。盖欲为良史者，当慎辨于天人之际，尽其天而不益以人也。虽未能至，苟允知之，亦足以称著述者之心术矣。 夫史所载者事也事必藉文而传故良史莫不工文而不知文又患于为事役也。盖事不能无得失是非，一有得失是非，则出入予夺相奋摩矣。奋摩不已，而气积焉。事不能无盛衰消息，一有盛衰消息，则往复凭吊生流连矣。流连不已，而情深焉。文非气不立，而气贵于平；文非情不深，而情贵于正。因事生感，而气失则宕，气失则激，气失则骄，伤于阳矣；情失则流，情失则溺，情失则偏，伤于阴矣。阴阳不合之患，乘于血气而入于心中，其中默运潜移，似公而实逞于私，似天而实蔽于人，发为文辞，至于害义而违道，其人犹不自知也。故曰心术不可不慎也。 （节选自清·章学诚《文史通义·史德》） 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫史所载者A事也B事必藉文C而传D故良史E莫不工文F而不知G文又患H于为事役也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 陶，制作陶器，与《论语·里仁》中“见贤思齐焉”的“齐”用法相同。 B. 予，音yǔ，给予，与《齐桓晋文之事》中“予忖度之”的“予”读音、意义均不同。 C. 敝，破旧，与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之”的“敝”意义不同。 D. 奋摩，相互摩擦、碰撞，此处指史家在评价史事时产生的观点冲突与争议。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一通过记述舜耕历山、渔雷泽等事迹，展现了他以德化人的高尚品格，同时以“焚廪”“实井”等情节，突出了舜的机智与坚韧。 B. 司马光认为《史记》中“焚廪实井”记载不合常理，理由是瞽叟和象不至于产生杀子杀兄的恶念，且舜为天子后不可能任由父兄肆意作恶。 C. 章学诚认为，秽史、谤书的作者心术不正，其危害远大于那些有君子之心但修养不够纯粹的著书者，因此史家应首先杜绝撰写秽史、谤书的行为。 D. 材料三强调著书者应“慎辨天人之际”，这与材料二中司马光不盲从旧史、审慎考证史实真伪的严谨态度在精神上是相通的。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）此必后世好事者为之辞，非事实也。 （2）盖欲为良史者，当慎辨于天人之际，尽其天而不益以人也。 14. 综合材料二、三，简要概括司马光与章学诚在史学研究方法上的侧重点有何不同。 【答案】10. BDF 11. A 12. C 13. （1）这一定是后世喜欢多事的人编造出来的言辞，不是真实的历史事实。 （2）大概想要成为优秀史学家的人，应当在客观事实与主观人为的界限上谨慎分辨，尽量展现客观事实而不加入人为的因素。 14. 司马光：侧重考辨史实真伪，依据人情常理、现实情理质疑古籍记载，摒弃后世附会杜撰，注重史事的真实可信。 章学诚：侧重史家修养与著史心态，强调坚守史德、端正心术，秉持客观中立，不以个人情感私心歪曲史实。 【解析】 【导语】这组文言文阅读选材颇具巧思：以《史记》中舜的史事记载为引子，引出宋代司马光的史实辨伪，再延伸到清代章学诚的史学理论阐发，文脉贯通、层层递进。既保留了文言文本的原生性，又将史实考证与史学修养探讨结合，兼具阅读价值与思想深度，契合对传统文化与史学素养的考察要求。 【10题详解】 句意：史书所记载的是事件，事件必须依靠文辞才能流传。所以优秀的史官无不擅长文辞，却不知文辞又容易被事件所役使。 “……者……也”为判断句的标志，较短，中间不必断开，所以应在“也”后面断开，即在B处断开； “藉文而传”的主语为“事”，构成主谓结构，“故”作连词另起一句话，所以应在“传”后面断开，即在D处断开； “莫不工”的主语为“良史”，宾语为“文”，所以应在“文”后面断开，即在F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 A.错误。用法不同。“陶”，名词活用为动词，制作陶器；/“齐”，形容词活用为动词，看齐。句意：在黄河边制陶。/见到一个品德能力超过自己的人，就要想着自己要努力跟他一样。 B.正确。“予”，音yǔ，给予；/yú，我。句意：还送给他牛羊。/我能揣测他人的心思。 C.正确。“敝”，破旧；/损害。句意：就像丢掉破旧的草鞋一样。/依靠别人的力量而又反过来损害他。 D.正确。 故选A。 【12题详解】 C.“其危害远大于那些有君子之心但修养不够纯粹的著书者”错误。章学诚明确指出，秽史、谤书的危害“未至于甚”；他真正担忧的是“有君子之心而所养未粹”者——此类人看似公正，实则易因心术不端而害义违道，危害更大。选项颠倒了二者危害轻重。 故选C。 【13题详解】 （1）“必”，一定；“好事者”，喜欢多事的人；“事实”，真实的历史事实。 （2）“盖”，大概；“慎辨”，审慎分辨；“天”，客观事实；“益”，增加、加入。 【14题详解】 本题需结合材料二、三，对比二人史学研究的核心侧重点。 先看司马光：材料二以人情常理、君臣制度为依据，质疑《史记》焚廪、实井的记载，判定其为后世杜撰，核心是对外考证史实真伪，聚焦史料、史事的客观真实性。 再看章学诚：材料三不谈史实考辨，重点论述史德、史家心术，指出治史需摒弃个人情绪私心，恪守客观公正，核心是对内强调史家自身修养。 最后对比总结，二者一外一内，司马光侧重史实考据辨伪，章学诚侧重史家修史心态与道德修养，精准提炼差异即可。 【参考译文】 材料一： 黄帝生昌意，昌意生颛顼，颛顼生穷蝉，穷蝉生敬康，敬康生句芒，句芒生蟠牛，蟜牛生瞽叟，瞽叟生舜。……舜在历山耕作，历山的人都互相推让田界；在雷泽捕鱼，雷泽的人都互相推让便于捕鱼的位置；在黄河边制作陶器，黄河边出产的陶器全都没有粗制滥造的毛病。他住过一年的地方，聚成了村落；住过两年的地方，变成了城邑；住过三年的地方，发展成了都市。于是尧赐给舜细葛布衣，又送给他琴，为他建造粮仓，还赐予他牛羊。可瞽叟仍然想杀他，让舜上到粮仓顶去涂抹修补，瞽叟却从下面放火焚烧粮仓。舜就用两顶斗笠护住身体，像鸟展翅一样跳下来，逃走了，得以不死。后来瞽叟又让舜去挖井，舜挖井时预先在井壁凿了一个暗道，可以从旁边出去。等舜挖到深处，瞽叟和象一起往井里填土，舜从暗道逃出，又逃走了。 材料二： 《孟子》说：“舜前往田间，对天号哭。”又说：“舜看待天下，如同抛弃一只破草鞋。”舜既然做了天子，拥有天下的财富，地位尊贵至极，却还有“号哭”的悲戚、“弃蹝”的念头，这是为什么呢?大概是因为舜在处理父子兄弟的关系时，处境如此艰难。但是《史记》记载瞽叟焚烧粮仓、填埋水井的事，恐怕并非事实。瞽叟虽然愚顽，还不至于要杀害自己的儿子；象虽然傲慢，也不至于要杀害自己的兄长。况且舜已经是天子，百官齐备，怎么能容许他的父兄如此肆意作恶呢?这一定是后世好事之人编造的言辞，不是真实的历史事实。 材料三： 具备史识的人，一定懂得史德。什么是史德?就是指著史之人的心术。撰写秽史的人，是自己玷污自己；撰写谤书的人，是自己毁谤自己。平素品行被人羞耻，文辞又何足被人看重！这类人的危害还不算特别严重。我所担忧的心术问题，是指那些虽有君子之心，但修养尚未纯粹，在大贤人以下的人所不能避免的情况。用这个标准苛求别人，不是太难了吗?其实也并非如此。大概想要成为优秀史学家的人，应当在客观事实与主观人为的界限上谨慎分辨，尽量展现客观事实而不增加人为的因素。即使不能完全做到，只要确实懂得这个道理，也足以称得上著述者的心术纯正了。 史书所记载的是事件，事件必须依靠文辞才能流传。所以优秀的史官无不擅长文辞，却不知文辞又容易被事件所役使。事件不可能没有得失是非，一旦有得失是非，那么在记载时的取舍褒贬就会相互激荡。激荡不停，就会积成气势。事件不可能没有盛衰消长，一旦有盛衰消长，那么回顾感慨就会产生流连之情。流连不止，就会加深情感。文辞没有气势就不能树立，而气势责在平和；文辞没有情感就不深刻，而情感贵在纯正。因事件而生感慨，气势失控就会放诞、激切、骄纵，伤害阳刚之气；情感失控就会流荡、沉溺、偏颇，伤害阴柔之气。阴阳不和的祸患，侵入血气并深入心中，在暗中潜移默化，看似公正实则放纵私心，看似顺应天道实则被人欲蒙蔽，表现在文辞上，以至于损害道义、违背事理，而作者自己还浑然不知。所以说，心术不可不谨慎。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 桐柏观 周朴 东南一境清心目，有此千峰插翠微。 人在下方冲月上，鹤从高处破烟飞。 岩深水落寒侵骨，门静花开色照衣。 欲识蓬莱今便是，更于何处学忘机。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 桐柏观所在之地清幽开阔，千峰耸立、满目翠色欲滴，令人心神澄澈。 B. “冲”写出人融入清空之境的轻盈，“破”刻画了仙鹤冲破云雾的高逸。 C. 从“岩深水落”到“门静花开”的景致变化，表现出诗人的心境由孤寂转为释然。 D. 全诗写景角度多样，俯仰结合，动静结合，运用多种感官，展现了空灵超凡之境。 16. 诗歌尾联意蕴丰富，请结合全诗简要分析。 【答案】15. C 16. ①诗人直接将桐柏观称作蓬莱仙山，盛赞此处清幽超凡的景致如同仙境，表达了对桐柏观山水的赞美之情； ②“更于何处学忘机”意为：身处此地已经足以涤荡世俗功利之心，无需再到别处修行追寻，抒发了诗人对超脱尘俗、清净安闲境界的向往，暗含对世俗功利生活的厌弃。 【解析】 【导语】这是晚唐诗人周朴的山水纪游诗，全诗围绕游桐柏观的观感展开，以清健笔触勾勒千峰插翠、鹤破烟飞、岩静花开的清幽空灵之境，融多感官写景，最后收束于悟道之言，景情浑融，既写出桐柏观的超凡气韵，也寄寓了诗人淡远超脱的人生志趣。 【15题详解】 C.“表现出诗人的心境由孤寂转为释然”错误。颈联“岩深水落寒侵骨，门静花开色照衣”中，“寒侵骨”写水落岩深之清冷，“色照衣”写花开门静之明丽，二者均为对眼前景物的客观描绘，并未体现诗人从“孤寂”到“释然”的心理转变。全诗整体意境清幽空灵，诗人情感始终是超然物外的，并无明显的情绪转折。 故选C。 【16题详解】 先通读全诗，把握前六句描绘的桐柏观景色特征：千峰翠微、月下人影、鹤飞破烟、深岩寒水、静院花光——整体清幽高远，宛如仙境。 尾联“欲识蓬莱今便是”直接点明眼前即是蓬莱仙境，表达对桐柏观风景的极度赞美。“更于何处学忘机”反问，强调此处已足以让人忘却机心、超脱尘俗，无需再寻他处，抒发诗人对隐逸生活的向往和对功名利禄的厌倦。 结合全诗，尾联收束全篇，将写景与抒情融为一体，深化了归隐忘机的主旨。答题时从“赞美仙境”和“向往超脱”两个层面展开，每点结合诗句简要说明。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）中秋佳节，边防战士李明收到了远方妻子寄来的一张卡片。她用张若虚《春江花月夜》中的“_______，_______”句子表达了希望能追随月光，照在对方身上的真情。 （2）陶渊明在《归去来兮辞》中，反省自我，感叹不应让内心被世俗形体、功名利禄束缚，而应豁然释怀、坚守本心的句子是：“_______，_______。” （3）有人用“乐”（沉浸其中、发自内心）、“积”（持之以恒、厚积薄发）、“远”（志存高远、任重道远）三个字概括“苏超”精神。请从三字中任选一字，紧扣该字所代表的核心精神，写出包含该字的古诗文名句“_______，_______”。 【答案】 ①. 此时相望不相闻 ②. 愿逐月华流照君 ③. 既自以心为形役 ④. 奚惆怅而独悲 ⑤. 悦亲戚之情话 ⑥. 乐琴书以消忧（故不积跬步 无以至千里/士不可以不弘毅 任重而道远） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） （一）语言文字运用 阅读下面的文字，完成小题。 小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约廿丈，河床为大片石头作成。静静的河水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马，约可以载二十位搭客过河，人数多时则反复来去。渡船头竖了一枝小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环，溪岸两端水槽牵了一段废缆，有人过渡时，把铁环挂在废缆上，船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢的牵船过对岸去。船将拢岸了，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点”，自己霍的跃上了岸，拉着铁环，于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见了。渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口量，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！” （《边城》） 某旅游网站要编制茶峒古镇旅游手册，请参考《边城》中的这段文字，完成以下任务： 18. 网站拟打造“世外桃源”乡村文化游，为契合此定位，本旅游手册应该呈现怎样的语言风格，请结合文段加以概括。 19. 旅游手册开篇旨在营造“山水相迎”的意境来欢迎八方来客。请将画波浪线部分改写成体现这一意境的对偶句，不超过20字。 20. 茶峒渡口准备制作一组有边城特色的明信片，请依据原文摘录，明确明信片主题，并附上一句文案，完成下面的表格。 原文摘录 明信片主题 文案 “静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明。” 山水清音 ①_______ “船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢的牵船过对岸去。” ②_______ 慢下来，才能看见两岸的风景。 “渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。” ③_______ 有一种温暖，叫做不收费的善意。 “我有了口量，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！” 知足常乐 ④_______ 【答案】18. 清新质朴，舒缓自然，富有乡土诗意。 19. 清溪绕山汇茶峒，小山迎客到边城。 20. ①. 水静流清，净心怡情。 ②. 古渡闲情 ③. 古渡淳风 ④. 三餐温饱，知足心安。 【解析】 【18题详解】 ①阅读文段，关注用词、句式、节奏、修辞。 ②抓关键词：“静静”“清澈透明”“慢慢的”“俨然吵嘴时的认真神气”等，体现自然、舒缓、真实。 ③归纳为：清新质朴（无华丽辞藻）、舒缓自然（叙事节奏慢）、富有乡土诗意（如“溪流如弓背，山路如弓弦”）。 【19题详解】 ①原句描写溪流绕山、汇入大河，体现山水迎客的意境。 ②提炼核心意象：清溪、小径、山、茶峒。 ③对偶要求：结构对称，平仄相对，意境相合。 【20题详解】 ①根据表格，已有主题和文案需补充。 ②针对“山水清音”主题，提取水静、清澈、游鱼可数，文案应体现宁静怡情。 ③针对“慢下来”文案，主题应突出悠闲、渡口生活，如“古渡闲情”。 ④针对“不收费善意”文案，主题应突出淳朴民风，如“古渡淳风”。 ⑤针对“知足常乐”主题，文案应体现对生活的满足，如“三餐温饱，知足心安”。 ⑥注意语言简洁、有诗意，与原文风格一致。 （二）语言文字运用 阅读下面的文字，完成小题。 日常手机、电脑的内存，是“你输入地址，它返回数据”。但量子世界不同，量子计算机的核心优势是“并行计算”——利用量子叠加态同时处理海量信息。因此，量子内存需要同时读取叠加态中无数地址的数据。这就好比去图书馆：普通内存是“你报一个书名，管理员给你找那一本”；量子内存则是“你报出所有书名的叠加态，管理员同时把所有书找出来，并‘相干’地返回给你”。于是，量子随机存取存储器（QRAM）应运而生。 QRAM的主流架构名为“桶链”，它由排列成二叉树的“量子路由器”构成。查询时，一个“量子水桶”从树根出发，根据地址信息在每个路由器节点被精准传递，最终抵达存储数据的树叶。这一架构的精妙之处在于：只有查询路径上的节点出错才会影响结果，其他节点的错误会被“无视”。 我国科研团队首次通过实验验证了“桶链”架构的抗噪能力。他们在QRAM的不同分支上人为引入噪声，发现当噪声发生在远离查询路径的分支时，对最终结果影响甚微。这从物理根源上解释了其抗噪原理：信息在树中传递时，只有主干道上的“坑洼”会影响通行，远处的噪声天然被隔离。 21. 根据材料中关于“桶链”QRAM架构的描述，从下列选项中最符合文意的一项是（ ） 符号说明： ○为普通节点●为受噪声影响的节点 →箭头表示查询路径（从根节点到目标叶节点的完整路线） A. B. C. D. 22. 材料中用去图书馆找书类比量子内存与传统内存的区别，请简要分析这一类比的效果。 【答案】21. C 22. ①以日常生活中图书馆借书的常见示例类比传统内存与量子内存的工作原理，通 俗易懂，降低了量子科学专业知识的理解难度，便于普及； ②生动形象，化抽象深奥的量子计算概念为具体可感的生活场景，便于读者理解QRAM 的研发背景与作用，增强科普文的趣味性与可读性。 【解析】 【21题详解】 作答本题要抓核心信息：定位材料关键句“只有查询路径上的节点出错才会影响结果，其他节点的错误会被‘无视’”，明确噪声节点必须不在查询路径上。 析图示元素：○为普通节点，●为噪声节点，箭头为查询路径（从根到叶的路线）。 A.受噪声影响的节点（●）在树根（顶部），属于查询路径的起点，噪声在路径上，会影响结果，不符合文意。 B.受噪声影响的节点（●）在中间节点的非路径分支上，但箭头指向的路径终点是右侧叶节点，噪声节点虽不在路径上，但位置描述与材料“远离查询路径的分支噪声被隔离”的典型场景不符。 C.受噪声影响的节点（●）在中间节点的左侧分支，查询路径是从树根→中间右侧节点→目标叶节点，噪声节点完全不在查询路径上，符合“远离查询路径的噪声被隔离，对结果影响甚微”的描述。 D.受噪声影响的节点（●）是查询路径的终点（箭头直接指向该节点），噪声在路径上，会直接影响结果，不符合文意。 故选C。 【22题详解】 本题考查科普文中类比手法的表达效果，需紧扣“生活化场景→专业概念”的转化逻辑，从理解难度、表达效果两个维度作答，兼顾科普文的文体特点，语言需条理清晰，贴合“通俗性+形象性”的核心要点。 第一步，明确类比本体与喻体：本体是传统内存、量子内存的工作原理，喻体是图书馆找书的场景。 第二步，分析通俗性效果：指出用大众熟悉的日常场景类比专业知识，降低量子科学的理解门槛，便于普及。 第三步，分析形象性效果：说明将抽象的“并行计算、叠加态读取”转化为具体场景，生动展现两者差异，体现QRAM的研发背景，增强科普文的可读性。 三、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 语言文字运用（二）提到，只有主干道上的“坑洼”会影响通行，远处的噪声天然被隔离。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 摒除外界喧嚣，笃行眼前征途 长路之上，唯有主干道的坑洼直接阻碍通行，远方的嘈杂声响自然被隔绝。人生亦是如此，真正制约我们前行的，从来都是当下亟待解决的难题，而非身外无关紧要的流言与浮躁。唯有学会过滤外界喧嚣，专注攻克自身困境，以实干笃定前行，方能在人生大道上步履不停、行稳致远。 认清主次边界，是远离无谓纷扰、明晰前行方向的前提。人生旅途纷繁复杂，既有必须直面的现实挑战，也有漫天飘散的外界杂音，分清何为核心、何为次要，才不会在纷扰中迷失自我。若是将精力耗费在无关的评价、浮躁的攀比上，只会分散心神，耽误对眼前困境的破解。正如当下不少年轻人陷入流量焦虑，盲目追逐网红热点，却忽略了对自身学业与事业的深耕，最终一事无成。要知道，唯有厘清主次，将目光聚焦于自身前路，摒弃无关干扰，才能找准前行的重心，让人生之路少些迷茫与彷徨。 坚守内心定力，是隔绝世俗浮躁、专注自我提升的关键。外界的舆论、世俗的功利眼光，如同远方的噪声，唯有内心坚定，才能筑起阻隔纷扰的屏障，全身心投入自我成长。青年工匠龙伟杰，在备战世界技能大赛的过程中，无视外界对技能人才的偏见，不被浮躁的功利风气影响，常年坚守训练场地，累计训练超17000小时，最终在世界技能舞台上斩获数控铣项目金牌。可见，唯有守住内心的笃定，才能远离浮华，在专注中不断沉淀，实现自我突破。 躬身实干攻坚，是踏平眼前坎坷、成就人生价值的核心。隔绝外界喧嚣从不是消极避世，而是集中全部精力，以实际行动直面并解决眼前的难题，填平人生路上的坑洼。90后视障女孩周彤，不顾外界对视障人士的刻板印象与质疑声音，不被世俗定义束缚，勇敢突破职业边界，从盲文校对一步步成长为知名博主，用自身经历激励无数身处困境的人。她无视旁人的不解，专注于提升自我、传递力量，用实干打破偏见，活出属于自己的精彩。这说明，唯有放下杂念、脚踏实地，才能逐一攻克眼前的困难，跨越人生的阻碍，在实干中实现人生价值。 人生如行路，眼前的坎坷无法回避，远方的喧嚣不必在意。我们无需被外界的声音左右，更不能因无谓的纷扰停下前行的脚步。而应以清醒认知分清主次，以沉静本心抵御浮华，以踏实步履跨越坎坷，心无旁骛走好每一段行程。 愿我们皆能守住内心澄澈，淡看世间喧嚣，专注眼前征途，以不懈的奋斗跨越坎坷，在属于自己的人生大道上，奔赴万里前程，书写青春华章。 【解析】 【详解】【审题】 材料以“主干道上的坑洼”与“远处的噪声”构成一组隐喻：主干道是人生或社会的主要路径，“坑洼”代表那些真正影响前行的核心问题、关键障碍，而“远处的噪声”则象征那些看似纷扰、实则无碍的杂音、干扰或次要矛盾。材料的核心观点是：只有处于主干道上的坑洼才会真正影响通行，而那些来自远处的噪声天然会被隔离，不必过分在意。这启示我们，在纷繁复杂的生活中，要学会分辨什么是真正重要的、必须解决的问题，什么只是虚张声势、可以忽略的背景噪音。 审题中需要特别警惕的误区有以下几个。第一个误区是把“远处的噪声”理解为一切外界声音，从而走向闭目塞听、拒绝批评的极端。材料强调的是“天然被隔离”，并非说噪声不存在，而是说它不影响主干道的通行——合理的借鉴与听取意见不在否定之列。第二个误区是把“主干道上的坑洼”理解得过窄，只看到具体的学习或工作任务，而忽略了品德修养、身心健康等同样是人生主干道上的重要议题。第三个误区是简单地将材料等同于“专注当下”“不要在意他人眼光”等常见主题，忽略了“坑洼”与“噪声”这对隐喻的特殊性——前者是需要我们主动采取行动去解决的真实障碍，而后者是我们需要用平和心态去接纳和放下的无关干扰，二者之间的这种区分才是立意的精髓所在。 【立意】 1.辨坑洼以行稳，远噪声而心安。 2.聚焦主干填洼，隔绝杂音前行。 3.舍远处喧嚣浪，治眼前崎岖路。 【行文思路】 开篇可从材料引出中心论点：真正的智慧在于分辨什么是必须解决的“坑洼”，什么是可以忽略的“噪声”，把精力集中在主干道上。主体可分三层推进：第一层论述“辨坑洼”的重要性——只有认清真正影响前行的核心问题，才能避免做无用功；第二层论述“远噪声”的必要性——学会与干扰共存，不让无关紧要的声音消耗心力；第三层将二者结合，讨论如何在实践中既保持专注又保持开放，既有所不为又有所为。论证方法上可运用对比论证（被噪声牵着走与聚焦主干道的人的不同结局）、比喻论证（以行车修路的意象贯穿全文）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 参照秘密级管理★启用前 试卷类型：A 山东枣庄市2026届高三下学期5月模拟考试语文试题 2026.05 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 习近平总书记强调：“高质量发展需要新的生产力理论来指导，而新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力，需要我们从理论上进行总结、概括，用以指导新的发展实践。”新质生产力的产生是以科学技术的突破、生产要素的全新配置、产业深度转型升级为物质基础的。人工智能、量子技术、生命科学等前沿科技的创新发展大幅提升了人类改造自然的能力，改变了生产要素的配置方式，使新的生产要素和传统生产要素共同构成经济增长的内驱力，带来了传统产业、新兴产业和未来产业的结构重塑。 新质生产力通过双重机制塑造新质劳动者。其一，劳动者在直接参与新质生产力的实践中发生生理与心理的积极改变，同时，新质生产力创造的客观环境反作用于人，促使其向更高素质演化。其二，量子科学、人工智能等颠覆性科技对劳动者提出了更高要求，进而造就了层次丰富的人才结构：从引领前沿、创新工具的顶尖科技人才和领军人才，到具备多维知识结构、熟练驾驭新质工具的卓越工程师与大国工匠。前两类劳动者重在创造，引领世界科技前沿、后两类劳动者重在熟练掌握新型生产工具。新质生产力的发展使新质劳动者的主体性与创造性在劳动实践中得以解放，标志着劳动向人的本质力量的复归，这是实现人的解放的第一前提。 新质生产力的质态跃升，同时体现在劳动资料与劳动对象的双重革新上。一方面，产生了新质劳动资料。劳动资料中最核心的要素是生产工具，新质生产工具的科技属性显著增强，不仅推动了人的生产空间拓展、生产条件优化与生产效率提高，更从根本上重构了人的劳动范式，为人的解放奠定了坚实的物质基础。另一方面，拓展了新质劳动对象。新质生产力使人类劳动对象在广度、深度与类型上均发生深刻变化：在空间维度上向深海、深空、深地延伸，在内涵维度上从实体对象扩展至虚拟对象，尤其是“数据”这一新质劳动对象的出现，给劳动对象领域带来了革命性变革。新质劳动对象为劳动者提供了劳动活动的全新场域，为人的解放提供了新的路径选择。 新质生产力形成新型生产关系。在传统生产力下，劳动资料具有独占的特性，工厂、土地等劳动资料很难与其他劳动者共享，而如今数据、知识等具有渗透性、广覆盖性的新质劳动资料有可能在劳动者之间实现共享。生产资料从“独占”到“共享”是建立平等劳动关系的事实基础。新质生产力使社会分工发生革命性变革。“资本主义条件下的分工具有固定性和不可选择性，人被固定在某一个岗位进行重复性劳动，越是劳动越是丧失主体性、创造性，这是“异化”“剥削”产生的源头。但不能否认的是，分工大大提高了劳动生产率，为人的解放做好了物质方面的准备。实现人的解放不是消灭分工，而是要从旧式分工发展到新式分工。二者根本区别是：旧式分工是分工支配人，人被物化、工具化，金钱是衡量人的价值的唯一尺度；新式分工是人支配分工，人的主体性、创造性回归到人，劳动复归为自由自觉的劳动。新质生产力特点是创新，人作为创新的主体是生产力中最活跃、最重要的要素，在新质生产力的驱动下，分工正在由旧式分工向新式分工转变，人的主体性、创造性在劳动的过程中充分体现且发挥重要作用。 新质生产力产生了新型生产方式。生产力决定生产过程中社会利用生产力的形式、使用劳动资料的种类、生产部门的规模种类、各种经济形式，新质生产力必然催生新型生产方式。新质劳动者既包含引领生产力发展的战略人才，也包括熟练使用新质生产资料的应用型人才。新质劳动者同时进行脑力劳动和体力劳动，人与人的关系较传统生产力的对立性减弱，相互依赖性、协作性极大增强，共享经济、平台经济、联盟经济等新的生产方式相继产生，对整个社会的资源配置起到优化重组的作用。科学技术的进步使得生产要素的配置效率得到提升，传统要素（劳动、资本、土地）和新质要素（数据、技术、管理）共同参与市场经济。新质生产力突破了传统生产力的突出单一要素的生产方式，生产要素的种类、配置形式发生了与时俱进的变化，生产效率大幅度提高。新质生产力下生产的流程智能化、生产的效率大大提高，科技作为生产力中独立的因素改变了传统的分配和交换方式，为人的解放做好了社会准备。 加快发展新质生产力的意义在于追求人的解放，实现人的自由全面发展。大力发展新质生产力，是实现人的解放这一目标的必经之路。我们不能把新质生产力的发展只看作外在于人的发展，或者只看作人的发展的前提、条件、路径，新质生产力发展本身也属于人的发展的内容，而且是人的发展的最基本的规定，新质生产力的发展与人的解放是同一历史过程的两个方面。 （马一凡《新质生产力促进人的解放的历史唯物主义审视》） 材料二： 新质生产力的“新”是一个相对的概念，可将新质生产力概括为新的劳动者利用新的劳动资料作用于新的劳动对象、构造新的分工和协作体系、创造新的社会财富的能力。科技是第一生产力，创新是第一动力，人才是第一资源，它们共同决定新质生产力的“质”，并且这种“质”集中体现为全要素生产率的大幅提升。然而，在现实经济运行中，以产业为基础的经济结构的高级化，才是全要素生产率提升的现实载体，新质生产力的发展、迭代还需以新产业培育以及产业结构的深度转型升级为基础。因此新质生产力是“由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生”，全要素生产率大幅提升是新质生产力的核心标志，创新是新质生产力的特点，质优是新质生产力的关键。当然，生产力发展还需要生产关系与之相适应，还需要有相应的制度基础，以制度创新和科技创新协同推进经济结构升级和生产力水平的大幅跃升。 我国经济已转入高质量发展阶段，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，是推进中国式现代化的重大战略举措。构建以科技创新为引领的新质生产力体系，就成为发展新质生产力的实践逻辑。一是新质生产力的科技创新体系，当关键核心技术取得突破并发生质变的时候，必然会推动生产力从传统生产力向新质生产力跃迁。二是新质生产力的现代化产业体系，需要构建现代化产业体系，推动传统产业转型升级、发展战略性新兴产业、发展绿色产业、超前布局未来产业。三是与新质生产力相适应的生产关系，必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系。 （蔡鲁明《发展新质生产力的内在逻辑、现实问题与实践路径》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 新质生产工具优化了生产条件，拓展了人的生产活动空间，进而促使劳动对象在多重维度上实现了革命性的变革。 B. 新质劳动资料共享，是建立平等劳动关系的现实条件和事实基础，是如今新质生产力革命性变革的重要成果。 C. 发展新质生产力是推动高质量发展的重要着力点，构建以科技创新为引领的体系，是实现其实践落地的核心支撑。 D. 新质生产力的发展离不开人才支撑，新质劳动者的素质提升与前沿科技的应用、劳动实践的深化有着密切的关联。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 新质生产力使“人与人的关系较传统生产力的对立性减弱”，暗示其具有缓解社会矛盾、促进社会和谐的潜在功能。 B. “分工正在由旧式分工向新式分工转变”表明转变并未完成，说明人的解放是一个历史的过程，而不是一蹴而就的事件。 C. 全要素生产率提升与产业结构高级化密切相关，产业结构的优化升级，往往能直接带动新质生产力水平的稳步提升。 D. 如果只有科技创新而没有相应的制度调整，那么新质生产力的发展可能会受到生产关系的制约，难以充分释放效能。 3. 材料一以习近平总书记高屋建瓴的重要指示开篇，据此，下列选项最符合材料的写作背景和目的的一项是（ ） A. 学术界对新质生产力的理论内涵已有充分共识，本文系统梳理已有研究成果，为政策制定提供参考。 B. 实践中新质生产力已经发挥作用，但相关理论研究滞后，未能及时跟进总结，本文弥补这一理论空白。 C. 新质生产力虽已形成，但对高质量发展的推动作用未被充分认识，本文通过理论阐释提升对其重视程度。 D. 新质生产力作为新生事物已经逐渐进入公众生活，本文以通俗语言进行科普宣传，帮助大众理解这一概念。 4. 材料一使用“重塑”“复归”“重构”描述了新质生产力带来的变化，请对此加以分析。 5. 有人认为“新质生产力就是‘高科技生产力’，只要不断研发新技术、引进新设备，就能自然推动高质量发展。”请结合两则材料相关内容，对这一观点进行评析。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 长征（节选） 王树增 两军尘土飞扬相对而来，相遇之处是遵义北面的雄关天堑——娄山关。 娄山关，海拔一千四百四十米，向北距桐梓县城十五公里，南接遵义县境，一孔之道，险峻异常。川黔公路盘旋其中，两侧群峰并立，绝壁千仞。关口西侧是主峰，陡峭不可攀登；东侧山峰俨如巨锥，名叫点金山，是控制关口的制高点。 二十四日凌晨，红三军团攻打娄山关的突击部队十三团和十二团冒雨从桐梓出发。晚上，十三团团长彭雪枫给侦查连连长韦杰下达了抢占娄山关山口的任务。二十五日下午四时彭德怀亲临十三团的阵地，命令官兵们天黑之前务必拿下娄山关关口。 彭雪枫和李干辉一声令下，十三团在细雨中瞬间消失在关口下的沉沉雾气中。 彭德怀的心一下子绷紧了。 彭雪枫命令一营组织突击队，不惜一切攻下娄山关。一营要求三连承担突击任务，三连连长血脉贲张，大吼一声：“跟我上！”红军官兵跟着一声吼，发起了最后的攻击。他们冒着黔军的弹雨在陡峭的山崖上往上攀登，不断有战士中弹坠落，但是三连的吼声一直没有停止，直到吼声沙哑。 图一 。在他们翻上山顶的那个瞬间，黔军向他们蜂拥而来，三个红军战士背对绝壁投出一排手榴弹。手榴弹的硝烟还没散尽，三把尖刀寒光凛冽地向敌人刺去，随着黔军发出的惨叫，三连向山顶的最后冲锋开始了。前沿的黔军被迫向后压缩，但是整整一个营的黔军又反击上来。三连连长大喊：“咱们没有退路！往前冲击啊！”为冲击山顶付出巨大牺牲的三连再次迎着增援的黔军冲过去。这时候，一营一连、二连和重机枪连也翻上了山顶，四个连的火力向黔军开始了猛烈射击，黔军最终被赶下山顶。但是，红军立足未稳，黔军在第十团团长宋华轩的督战下再次向山顶反扑过来。天已经逐渐黑下来，双方在山顶山展开了残酷的肉搏战。最后时刻，红三军团炮兵营把仅有的几发炮弹用在了这个方向，排长张量来不及架设炮架，凭借着娴熟的技巧在斜坡上杵击发射，炮弹在黔军中准确地爆炸，黔军出现撤退的迹象。十三团的官兵乘势发起冲击，点金山主峰被红军占领了。 点金山的后面就是娄山关关口。 娄山关关口的夜晚冷雨霏霏。 晚二十三时，彭德怀决定由十二团代替刚刚结束苦战的十三团担任正面主攻，张宗逊和黄克诚率领十团由左侧迂回攻击黑神庙，邓国清和张爱萍率领十一团迂回板桥断敌退路，十三团休整后从点金山出发侧击黔军的右翼。 二十六日拂晓八时，云雾缭绕，黔军向娄山关关口的反击开始了。十二团政委钟赤兵想起了彭德怀的话：“现在，王家烈到了遵义，薛岳、周浑元和吴奇伟已北渡乌江，必须迅速夺取娄山关，不然中央红军就被合围了。” 三营官兵在黔军冲击最猛烈的时候，迎面而上发动了反击。 两股力量瞬间便撞击在一起。 这是中国工农红军战史上惊心动魄的一幕：军号声在瞬间嘹亮地响起，令整个娄山关群峰间缭绕着不绝于耳的号音，红军士兵跟在向前冲去的干部们的身后，端着刺刀或举着马刀呐喊着冲出掩体，英勇无畏的身躯向着黔军潮水般地推过去。黔军的冲锋队形霎时间混乱起来，然后就开始顺着公路向深谷中撤退。 沿着公路追击黔军的三营速度太快，他们冲在了红三军团所有部队的前面。黑神庙，黔军指挥部所在地，当三营追击到这里的时候，黔军蒋德铭四团突然从山坳中冲出来，三营瞬间被压回几十米，官兵出现大量的伤亡。十二团团长谢嵩立即命令二营火速增援，二营在营长邓克明和教导员谢振华的率领下向黑神庙扑去。在冲到黑神庙半山坡的时候，前卫四连指导员丁盛报告说，跟随三营冲击的钟政委负伤了。谢振华说，四连给我冲上去，无论如何要把钟政委抢下来！谢振华一边说一边跟着四连冲上山坡。 图二 。悲痛一下袭击了谢振华。 二营越过三营继续向黑神庙冲锋，在接近一个山弯的时候，遭遇黔军严密的火力封锁。营长邓克明和教导员谢振华召集三个连长开会，决定由五连担任突击队。团参谋长孔权挺身而出决定亲自带队。十二团团长谢嵩率领一营开始火力掩护，二营五连在弯道中分成三个梯队迎着黔军的射击前行。在突破几道障碍后，距离黑神庙只剩不到一百米了，可是黔军的又一批增援部队赶到了战场，并且迅速向红军反扑过来。被压在公路两侧的五连利用黔军修筑的掩体顽强抗击。在黔军的连续冲锋中，排长宋福朵、班长王益桥和战士殷福希先后牺牲。五连连长高书官带领机枪班死守前沿，增援上来的四连和六连占领了公路左侧的制高点，以阻击增援的黔军。两军在狭窄的山路上展开了殊死的对抗。五连的伤亡越来越大，副指导员和二排长先后牺牲，团参谋长孔权的子弹打光了，就在他试图在阵地上找子弹的时候，黔军的一颗子弹击中了他，他的胯骨被打碎。 二十六日下午四时，红三军团各路迂回部队均已到达指定位置，彭德怀随即下达了总攻的命令。 正面，十三团、十二团和干部团向被压在黑神庙谷地里的黔军发动了最后的进攻。 就在这一刻，黔军的背后也响起了枪声，迂回的十团和十一团的攻击同时开始了。 黔军开始溃散，沿着山间小路向遵义方向逃去。 彭德怀和杨尚昆站在板桥附近的公路上，在他们的身边蹲着一片被截住并被俘虏的黔军官兵。 娄山关一战，红三军团付出了巨大的牺牲。 十三团政委钟赤兵因身负重伤被锯掉了一条腿。十二团参谋长孔权负伤后被留在当地的老乡家，从此没有了任何音信。 西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月， 马蹄声碎， 喇叭声咽。 雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越， 苍山如海， 残阳如血。 娄山关，硝烟将散，血迹未干，寒风凛冽，林涛怒号。 二十八日傍晚时分，毛泽东随着中央纵队通过了云海苍茫的娄山关。 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 红三军团攻打娄山关的战斗从二十四日凌晨开始，至二十六日下午四时结束，整个过程持续了三天，体现了反复争夺的复杂性。 B. 战斗中，黔军组织敢死队疯狂反扑，双方在点金山展开激烈拉锯战。一营一连、二连与重机关枪连投入战斗后，黔军一度被击退。 C. 二十六日拂晓，十二团政委钟赤兵牢记彭德怀的嘱托，这体现了他对上级命令的绝对服从，也凸显了红军内部严明的纪律。 D. 彭德怀统筹红三军团作战，在十三团苦战后派十二团接替，并协调十团、十一团等部队形成合围，展现了出色的战略部署能力。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “尘土飞扬相对而来”文笔凝练，画面感极强，营造了战前两军对峙的紧张氛围，瞬间将读者带入剑拔弩张的战前情境。 B. 作者善于运用动作、语言、细节描写刻画红军官兵形象，连长喊话、战士冲锋等场景，展现了红军将士顽强不屈的斗志。 C. “冷雨霏霏”勾勒出娄山关夜晚的凄清、阴冷景象，暗含苦战之后的沉重，反衬红军在恶劣环境下严守阵地的坚韧。 D. 整篇文章叙事节奏张弛有度，战前细致铺垫雄关地势，战时浓墨刻画激烈厮杀，战后简约收束战事，行文脉络清晰完整。 8. 文章结尾部分引用的词作出自毛泽东的《忆秦娥·娄山关》，这一引用有何作用？请结合文章简要分析。 9. 请联系文中画横线处的上下文，描述下图的画面内容以补全横线处隐去的情节，使整段文字语意完整、丰富、连贯。 图一 图二 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一 黄帝生昌意，昌意生颛顼，颛顼生穷蝉，穷蝉生敬康，敬康生句芒，句芒生蟜牛，蟜牛生瞽叟，瞽叟生舜。……舜耕历山，历山之人皆让畔；渔雷泽，雷泽之人皆让居；陶河滨，河滨器皆不苦窳。一年而所居成聚，二年成邑，三年成都。尧乃赐舜絺衣，与琴，为筑仓廪，予牛羊。瞽叟尚复欲杀之，使舜上涂廪，瞽叟从下纵火焚廪。舜乃以两笠自扞而下，去，得不死。后瞽叟又使舜穿井，舜穿井为匿空旁出。舜既入深，瞽叟与象共下土实井，舜从匿空出，去。 （节选自《史记·五帝本纪》） 材料二 《孟子》曰：“舜往于田，号泣于旻天。”又曰：“舜之视天下，犹弃敝蹝也。”夫舜既为天子，富有天下，贵为天子，而犹有“号泣”之悲、“弃蹝”之念，何哉？盖舜之处父子兄弟之间，其难如此。然《史记》载瞽叟焚廪、实井之事，则恐不然。夫瞽叟虽顽，不至于欲杀其子；象虽傲，不至于欲杀其兄。且舜既为天子，百官备具，岂容其父兄得肆其恶如此？此必后世好事者为之辞，非事实也。 （节选自宋·司马光《史剡》） 材料三 能具史识者，必知史德。德者何？谓著书者之心术也。夫秽史者自秽，谤书者自谤，素行为人所羞，文辞何足取重！其患未至于甚也。吾所患心术者，谓其有君子之心而所养未粹，大贤以下所不能免也。以此责人，不亦难乎？是亦不然也。盖欲为良史者，当慎辨于天人之际，尽其天而不益以人也。虽未能至，苟允知之，亦足以称著述者之心术矣。 夫史所载者事也事必藉文而传故良史莫不工文而不知文又患于为事役也。盖事不能无得失是非，一有得失是非，则出入予夺相奋摩矣。奋摩不已，而气积焉。事不能无盛衰消息，一有盛衰消息，则往复凭吊生流连矣。流连不已，而情深焉。文非气不立，而气贵于平；文非情不深，而情贵于正。因事生感，而气失则宕，气失则激，气失则骄，伤于阳矣；情失则流，情失则溺，情失则偏，伤于阴矣。阴阳不合之患，乘于血气而入于心中，其中默运潜移，似公而实逞于私，似天而实蔽于人，发为文辞，至于害义而违道，其人犹不自知也。故曰心术不可不慎也。 （节选自清·章学诚《文史通义·史德》） 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫史所载者A事也B事必藉文C而传D故良史E莫不工文F而不知G文又患H于为事役也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 陶，制作陶器，与《论语·里仁》中“见贤思齐焉”的“齐”用法相同。 B. 予，音yǔ，给予，与《齐桓晋文之事》中“予忖度之”的“予”读音、意义均不同。 C. 敝，破旧，与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之”的“敝”意义不同。 D. 奋摩，相互摩擦、碰撞，此处指史家在评价史事时产生的观点冲突与争议。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一通过记述舜耕历山、渔雷泽等事迹，展现了他以德化人的高尚品格，同时以“焚廪”“实井”等情节，突出了舜的机智与坚韧。 B. 司马光认为《史记》中“焚廪实井”记载不合常理，理由是瞽叟和象不至于产生杀子杀兄的恶念，且舜为天子后不可能任由父兄肆意作恶。 C. 章学诚认为，秽史、谤书的作者心术不正，其危害远大于那些有君子之心但修养不够纯粹的著书者，因此史家应首先杜绝撰写秽史、谤书的行为。 D. 材料三强调著书者应“慎辨天人之际”，这与材料二中司马光不盲从旧史、审慎考证史实真伪的严谨态度在精神上是相通的。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）此必后世好事者为之辞，非事实也。 （2）盖欲为良史者，当慎辨于天人之际，尽其天而不益以人也。 14. 综合材料二、三，简要概括司马光与章学诚在史学研究方法上的侧重点有何不同。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 桐柏观 周朴 东南一境清心目，有此千峰插翠微。 人在下方冲月上，鹤从高处破烟飞。 岩深水落寒侵骨，门静花开色照衣。 欲识蓬莱今便是，更于何处学忘机。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 桐柏观所在之地清幽开阔，千峰耸立、满目翠色欲滴，令人心神澄澈。 B. “冲”写出人融入清空之境的轻盈，“破”刻画了仙鹤冲破云雾的高逸。 C. 从“岩深水落”到“门静花开”的景致变化，表现出诗人的心境由孤寂转为释然。 D. 全诗写景角度多样，俯仰结合，动静结合，运用多种感官，展现了空灵超凡之境。 16. 诗歌尾联意蕴丰富，请结合全诗简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）中秋佳节，边防战士李明收到了远方妻子寄来的一张卡片。她用张若虚《春江花月夜》中的“_______，_______”句子表达了希望能追随月光，照在对方身上的真情。 （2）陶渊明在《归去来兮辞》中，反省自我，感叹不应让内心被世俗形体、功名利禄束缚，而应豁然释怀、坚守本心的句子是：“_______，_______。” （3）有人用“乐”（沉浸其中、发自内心）、“积”（持之以恒、厚积薄发）、“远”（志存高远、任重道远）三个字概括“苏超”精神。请从三字中任选一字，紧扣该字所代表的核心精神，写出包含该字的古诗文名句“_______，_______”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） （一）语言文字运用 阅读下面的文字，完成小题。 小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约廿丈，河床为大片石头作成。静静的河水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马，约可以载二十位搭客过河，人数多时则反复来去。渡船头竖了一枝小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环，溪岸两端水槽牵了一段废缆，有人过渡时，把铁环挂在废缆上，船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢的牵船过对岸去。船将拢岸了，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点”，自己霍的跃上了岸，拉着铁环，于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见了。渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口量，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！” （《边城》） 某旅游网站要编制茶峒古镇旅游手册，请参考《边城》中的这段文字，完成以下任务： 18. 网站拟打造“世外桃源”乡村文化游，为契合此定位，本旅游手册应该呈现怎样的语言风格，请结合文段加以概括。 19. 旅游手册开篇旨在营造“山水相迎”的意境来欢迎八方来客。请将画波浪线部分改写成体现这一意境的对偶句，不超过20字。 20. 茶峒渡口准备制作一组有边城特色的明信片，请依据原文摘录，明确明信片主题，并附上一句文案，完成下面的表格。 原文摘录 明信片主题 文案 “静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明。” 山水清音 ①_______ “船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢的牵船过对岸去。” ②_______ 慢下来，才能看见两岸的风景。 “渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。” ③_______ 有一种温暖，叫做不收费的善意。 “我有了口量，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！” 知足常乐 ④_______ （二）语言文字运用 阅读下面的文字，完成小题。 日常手机、电脑的内存，是“你输入地址，它返回数据”。但量子世界不同，量子计算机的核心优势是“并行计算”——利用量子叠加态同时处理海量信息。因此，量子内存需要同时读取叠加态中无数地址的数据。这就好比去图书馆：普通内存是“你报一个书名，管理员给你找那一本”；量子内存则是“你报出所有书名的叠加态，管理员同时把所有书找出来，并‘相干’地返回给你”。于是，量子随机存取存储器（QRAM）应运而生。 QRAM的主流架构名为“桶链”，它由排列成二叉树的“量子路由器”构成。查询时，一个“量子水桶”从树根出发，根据地址信息在每个路由器节点被精准传递，最终抵达存储数据的树叶。这一架构的精妙之处在于：只有查询路径上的节点出错才会影响结果，其他节点的错误会被“无视”。 我国科研团队首次通过实验验证了“桶链”架构的抗噪能力。他们在QRAM的不同分支上人为引入噪声，发现当噪声发生在远离查询路径的分支时，对最终结果影响甚微。这从物理根源上解释了其抗噪原理：信息在树中传递时，只有主干道上的“坑洼”会影响通行，远处的噪声天然被隔离。 21. 根据材料中关于“桶链”QRAM架构的描述，从下列选项中最符合文意的一项是（ ） 符号说明： ○为普通节点●为受噪声影响的节点 →箭头表示查询路径（从根节点到目标叶节点的完整路线） A. B. C. D. 22. 材料中用去图书馆找书类比量子内存与传统内存的区别，请简要分析这一类比的效果。 三、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 语言文字运用（二）提到，只有主干道上的“坑洼”会影响通行，远处的噪声天然被隔离。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $