专题16 诗词赏析-2025-2026学年小升初语文备考真题分类汇编（山东专用）

2026年小升初语文真题考点精准练（山东专版） 专题16 诗词赏析 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 诗词内容理解 诗词字面含义、意象解读、画面描绘、典故运用 重点考查对诗词字词、意象、典故的精准理解，能概括诗词描绘的场景与画面 选择、填空、简答题 情感主旨把握 诗人情感、人生态度、思想主旨、哲理内涵 聚焦分析诗词表达的思乡、爱国、豁达、坚守、悲愁等情感，提炼蕴含的哲理 选择、简答题、对比赏析题 手法赏析 修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）、表现手法（托物言志、借景抒情、虚实结合、动静结合等）、炼字炼句 考查手法识别及表达效果分析，品味关键字词、关键句的妙处 选择、简答题 诗词对比 同一题材、同一作者、同意象诗词对比，分析情感、手法、意境异同 侧重多角度对比，凸显诗词的共性与个性，贴合山东小升初高频考查形式 对比简答题、综合探究题 一、复习策略。 1. 夯实基础，熟记课内诗词：熟练掌握统编版小学阶段必背古诗词，牢记作者、朝代、字词注释、诗句大意，重点标注山东地区常考的山水诗、咏物诗、边塞诗、送别诗。 1. 分类梳理，积累意象情感：按 “思乡类、爱国类、咏物言志类、山水田园类、送别类” 分类整理诗词，总结常见意象（如 “柳” 表送别、“月” 表思乡、“梅” 表高洁）对应的情感，形成答题模板。 1. 掌握手法，规范答题思路：牢记常见修辞手法和表现手法的定义及作用，结合山东真题题型，练习 “手法 + 诗句分析 + 情感 / 效果” 的答题句式，避免答非所问。 1. 真题精练，贴合考情训练：重点练习山东各地 2024-2025 年小升初诗词真题，熟悉本地命题偏好（侧重课内延伸、浅易课外对比），提升长文本诗词赏析的答题能力。 二、答题技巧。 1. 审题抓关键词：明确题干要求（如 “描绘画面”“赏析手法”“分析情感”“对比异同”），锁定答题范围，避免遗漏得分点。 1. 画面描绘题：翻译 + 想象 + 修饰：先直译诗句，再加入合理想象，用优美的形容词补充画面色彩、动态，贴合六年级语言表达水平。 1. 情感分析题：意象 + 背景 + 主旨：从诗词意象入手，结合作者生平、写作背景，提炼核心情感，分点作答更清晰。 1. 手法赏析题：判断 + 解析 + 效果：先点明手法，再结合诗句具体分析，最后说明手法对表达情感、营造意境的作用。 1. 对比赏析题：找共性 + 析差异：从意象、情感、手法、意境四个维度对比，先答相同点，再答不同点，结合诗句具体阐述。 真题一（2025・青岛・六年级期末） 阅读下面两首古诗，完成练习。 【甲】墨梅 王冕（元） 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 【乙】竹石 郑燮（清） 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 1. 甲诗中 “洗砚池” 化用了______（人名）“临池学书，池水尽墨” 的典故；乙诗中 “破岩” 写出了竹子______的生长环境。（2 分） 1. 两首诗在写法上有相同之处，请结合诗句简要分析。（3 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 两首诗分别借 “墨梅”“竹石” 表达了诗人怎样的品格？（3 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 下列对两首诗的理解，有误的一项是（ ）（2 分） A. 甲诗 “淡墨痕” 写出墨梅花色淡雅，不追求艳丽 B. 乙诗 “咬定” 一词生动写出竹子扎根青山的坚定 C. 甲诗后两句直抒胸臆，表达不慕名利、坚守本心的追求 D. 乙诗 “千磨万击” 仅指自然界的风雨，与人生挫折无关 真题二（2025・济南・小升初统考） 阅读下面古诗，完成练习。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白（唐） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 1. 这首诗是一首______诗（题材），“故人” 指______，“之” 的意思是______。（3 分） 1. 描绘 “烟花三月下扬州” 所展现的画面，要求语言生动，不少于 50 字。（4 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 赏析 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” 中 “尽”“唯” 二字的妙处。（3 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（3 分） 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______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 下列诗句中，与本诗情感基调最接近的一项是（ ）（2 分） A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无 B. 千山鸟飞绝，万径人踪灭 C. 落红不是无情物，化作春泥更护花 D. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 真题四（2025・潍坊・小升初模拟真题） 阅读下面三首诗词，完成练习。 【甲】九月九日忆山东兄弟 王维（唐） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【乙】清平乐・村居 辛弃疾（宋） 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 【丙】天净沙・秋思 马致远（元） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1. 三首作品中，属于唐诗的是______，宋词的是______，元曲的是______。（3 分） 1. 甲诗和丙曲都写到了 “思乡”，但情感表达有所不同，请简要分析。（4 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 乙词描绘了一幅怎样的乡村画面？请用简洁的语言概括。（3 分） 1. 下列对三首作品的理解，正确的一项是（ ）（2 分） A. 甲诗 “佳节” 指中秋节，“茱萸” 是节日信物 B. 乙词 “亡赖” 一词贬义，写出小儿的调皮捣蛋 C. 丙曲 “小桥流水人家” 以乐景衬哀情，强化思乡之愁 D. 三首作品都采用了动静结合的手法，意境优美 真题五（2025・济宁・小升初真题） 阅读下面古诗，完成练习。 望岳 杜甫（唐） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1. “岱宗” 指______，是______（山名）的尊称，“齐鲁青未了” 写出了泰山______的特点。（3 分） 1. 赏析 “造化钟神秀，阴阳割昏晓” 中 “钟”“割” 二字的妙处。（4 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 颈联 “荡胸生曾云，决眦入归鸟” 描绘了怎样的画面？请简要描述。（3 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 尾联 “会当凌绝顶，一览众山小” 是千古名句，蕴含了怎样的人生哲理？（3 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案和解析 真题一 1. 王羲之；恶劣、艰苦（每空 1 分） 解析：“洗砚池” 典故源自王羲之练字，池水被墨染黑；“破岩” 指岩石缝隙，凸显竹子生长环境的恶劣。 1. 示例：两首诗都运用了托物言志的手法（1 分）。甲诗借墨梅淡雅清香、不慕艳丽的特点，寄托品格；乙诗借竹子扎根岩石、坚韧不屈的特点，抒发志向（2 分）。 解析：托物言志是山东小升初高频考点，需明确 “物的特点” 与 “人的品格” 的关联。 1. 甲诗：表达了诗人不慕名利、坚守高洁品格、不愿迎合世俗的品格（1.5 分）；乙诗：表达了诗人坚韧不屈、顽强执着、不惧磨难、坚守本心的品格（1.5 分）。 解析：结合诗句关键词，甲诗 “不要人夸” 体现不慕名利，乙诗 “千磨万击还坚劲” 体现坚韧。 1. D（2 分） 解析：“千磨万击” 既指自然界风雨，也比喻人生中的挫折、磨难，D 项理解片面。 真题二 1. 送别；孟浩然；到、去（每空 1 分） 解析：标题 “送孟浩然之广陵” 点明送别题材，“之” 为文言实词，六年级需掌握常见释义。 1. 示例：阳春三月，春风和煦，繁花盛开，如烟似雾，黄鹤楼前，诗人目送孟浩然乘船顺流而下，驶向繁华的扬州城，一路春光烂漫，生机盎然（4 分，画面完整、语言生动即可）。 解析：需抓住 “烟花”（繁花如烟）、“三月”（阳春）、“下扬州”（顺流而去）等关键信息，加入合理修饰。 1. “尽” 字写出孤帆消失在天际的过程，体现诗人目送之久、不舍之深（1.5 分）；“唯” 字突出眼前只剩长江流水，强化了诗人的孤独与对友人的牵挂（1.5 分）。 解析：炼字题需结合语境，分析字词对情感、画面的表达作用，贴合六年级答题深度。 1. 表达了诗人对友人孟浩然的依依惜别之情，以及对友人旅途的美好祝愿（2 分）。“孤帆远影” 写诗人久久目送友人离去，“唯见长江” 凸显离别后的不舍与牵挂（1 分）。 解析：送别诗核心情感为惜别，需结合关键诗句分析情感的体现。 真题三 1. 盛开的花朵；惊喜、欣喜（每空 1 分） 解析：“芳华” 指花草盛开，代指花朵；“惊” 字体现诗人二月初见草芽时的惊喜。 1. 示例一：运用拟人手法（1 分），“白雪却嫌春色晚” 将白雪当作人来写，赋予白雪 “嫌” 的情感，生动写出白雪迫不及待装点春色的可爱姿态，富有情趣（3 分）。 示例二：运用比喻手法（1 分），“故穿庭树作飞花” 将白雪比作飞花，形象写出雪花飘落的轻盈姿态，营造出春意盎然的意境（3 分）。 解析：任选一种常见修辞，遵循 “手法 + 诗句分析 + 表达效果” 的答题思路。 1. 没有偏离主题（1 分）。全诗围绕 “春雪” 展开，“草芽” 是春雪来临前的早春景象，铺垫春色未至的遗憾；“飞花” 将春雪比作春花，突出春雪装点春色的特点，紧扣 “春雪” 主题，凸显早春特色（2 分）。 解析：需梳理诗句逻辑，说明 “草芽”“飞花” 与 “春雪” 的关联，体现早春意境。 1. A（2 分） 解析：本诗情感为早春见雪的欣喜、对春色的期盼。A 项写早春草色朦胧，情感一致；B 项孤寂，C 项奉献，D 项爱国，均不符。 真题四 1. 甲诗；乙词；丙曲（每空 1 分） 解析：明确唐诗、宋词、元曲的体裁差异，结合作者朝代判断。 1. 甲诗：抒发佳节时孤身在外的思乡之情，以及对亲人的深切思念，情感细腻温婉，满含思念与牵挂（2 分）；丙曲：抒发漂泊天涯的孤独、凄凉，以及浓烈的思乡之愁，情感悲凉深沉，满含孤寂与愁苦（2 分）。 解析：对比思乡情感的差异，甲诗侧重佳节思亲，丙曲侧重漂泊孤寂。 1. 示例：描绘了宁静祥和、温馨惬意的乡村生活画面（1 分）。低矮茅屋、青青小溪，老夫妻温情脉脉，大儿锄豆、中儿织笼、小儿卧剥莲蓬，一家和睦，生机盎然（2 分）。 解析：需概括画面氛围，提炼人物、景物的核心特点。 1. C（2 分） 解析：A 项 “佳节” 指重阳节；B 项 “亡赖” 是褒义，写小儿天真可爱；D 项甲诗无动静结合手法。 真题五 1. 泰山；泰山；绵延不绝、气势磅礴（每空 1 分） 解析：“岱宗” 是泰山的尊称，“齐鲁青未了” 写泰山横跨齐鲁，青绿山色绵延不尽。 1. “钟” 字运用拟人手法，将大自然当作人，写出大自然偏爱泰山，汇聚天地间的神奇秀丽，凸显泰山的秀美（2 分）；“割” 字运用夸张手法，写出泰山高耸巍峨，将阳光分割成明暗两面，凸显泰山的高大雄伟（2 分）。 解析：炼字题需结合修辞，分析字词对泰山特点的凸显作用。 1. 示例：层层云气在山间升腾、荡漾，让人胸怀激荡；凝神远望，归鸟展翅飞回山林，目光几乎要裂开，画面壮阔雄浑，尽显泰山的巍峨壮丽（3 分，画面完整、语言生动即可）。 解析：抓住 “曾云”“归鸟”“荡胸”“决眦” 等关键词，描绘泰山山间的壮阔景象。 1. 蕴含了不畏艰难、勇于攀登、志向远大、俯视一切的豪迈气概和进取精神（3 分）。告诉我们：做人要树立远大理想，不惧挫折，勇于挑战，才能达到更高的境界。 解析：哲理题需结合诗句内涵，提炼积极向上的人生态度，贴合六年级价值观导向。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $