贵州铜仁市碧江区2025-2026学年八年级下学期5月期中质量监测语文试题

2025-2026学年度第二学期期中质量监测试卷 八年级 中湖 语文 注意事项： 1.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定 的位置上。 2. 答题时，选择题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选 涂其它答案标号；非选择题必须用05毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在 试卷上答题无效。 密 3.本试卷共8页，满分150分，考试时间为150分钟。 4. 考试结束后，只上交答题卡，试卷自留。 一、书写水平。(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分) 二、积累与运用（共7道小题，33分） 学校文学社联合社区开展“我们的节日·端午”主题活动，请你完成以下任务。 端午临仲夏，时清日复长。家家户户Xun① 挂艾草，以驱除蚊蚋；灶下煮棕，以 长 wdie② 乡愁。这些习俗并非简单的仪式堆砌，而是承载着驱邪避疫、祈福纳吉的美好 愿景。端午节的历史源远流长，沉淀着千年的文化记忆，屈原的爱国精神震撼人心，至今仍令人动 毅 8 容。人们通过包粽子、赛龙舟等方式min③ 怀先贤，寄托哀思。这些富有仪式感的活动 彰星了中华民族的凝聚力，令人趋之若鹜！端牛不仅是一个节日，更是一种文化符号。 2.请根据上面海报的语境和拼音，在横线处填入汉字。(4分) ① ② ③ 3.海报中加点词语的使用，不恰当的一项是( )（3分) A.源远流长 B.震撼 C.彰显 D.趋之若鹜 4.海报已配有一个小物件：五彩绳。请你再添加一个小物件，用“关键词+介绍”的方式，写一 线 段30字以内的说明文字。（3分) 剂 小物件：五彩绳 关键词：祈福纳吉。 介绍：五彩绳系于手腕，寓意驱邪避灾，寄托对平安健康的期盼。 小物件及关键词： 介绍： 5.小文写了一段邀请词，其中有一处标点使用不当和一处语病，请找出并修改。(6分) ①端午临仲夏，棕香满邻里！②学校文学社联合社区，邀您共赴一场“我们的节日·端午”之 约。③这里有手作香囊、五彩绳编织、包粽体验，也有诗词分享、故事朗诵，老、中、青都能找到 属于自己的乐趣。④青少年参与民俗活动，能在实践中传承传统文化，学习民俗知识。⑤让我们一 起把端午过成邻里间的温暖记忆！ 八年级语文第1页（共8页) (1)第 处，改为 (2)第 处，改为 6.为扩大活动宣传效果，请在已有板块上增设一个新板块，并说明理由。（4分) 板块一：“端午习俗·知多少” 板块二：“端午小物·寄安康” 新增板块名称： 理由： 7.根据所给信息默写相关内容。(10分) ①微君之故， 《式微》 ②挑兮达兮， 《子衿》 文脉传承·风雅诗心 ③窈窕淑女， 《关雎》 ④蒹葭萋萋， 《兼葭》 ⑤气蒸云梦泽， 《望洞庭湖上张丞相》 行阅山河·天地胜景 ⑥青树翠蔓， 参差披拂。《小石潭记》 ⑦《送杜少府之任蜀州》中，道出了真挚的友谊可以超越时空界限 的哲理，给人以莫大安慰和鼓舞的句子是： 智探万物·文心悟道 ⑧《望洞庭湖上张丞相》中，借垂钓抒发入世心愿的句子 是： 8.下列文学、文化常识表述正确的一项是()(3分) A.《小石潭记》作者柳宗元，是北宋文学家，位列“唐宋八大家”，其山水游记文笔清丽。 B.《诗经》是我国最早诗歌总集，“六义”含风雅颂赋比兴，《式微》《子衿》属于“风”。 C.“1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。”这句话属于观，点判断语句。 D.“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”这句话属于事实判断语句。 三、阅读能力（共15道小题，52分） (一)整本书阅读（共6分) 为了传承文脉，小文邀请你参与“和朱自清一起‘谈'经典”阅读活动。 9.《经典常谈》中提到了造字和用字的六个条例，请根据造字法完成以下汉字探究任务。（3分) 【演变过程】 比 和骨文 小莱 隶书 楷书 【解说造字】 “比”属于① 造字法 【推知含义】② 【例词】③ 八年级语文第2页（共8页） 10.小文对古代诗歌非常感兴趣，想了解古代诗歌完整的发展过程。请你从以下《经典常谈》篇目 中选择合适的一章向他推荐，并结合内容简述理由。(3分) 《说文解字》第一 “三礼”第五 “四书”第七 辞赋第十一 《诗经》第四 “春秋三传”第六 《史记》《汉书》第九 诗第十二 (二)现代文阅读一（共16分） 学校文学社正在协助市民俗博物馆策划“舌尖上的清明一青团文化特展”活动，请你参与。 清明的青团 杨月涵 ①清明时节，江南的雨总是缠绵悱侧，像极了那句“清明时节雨纷纷”的古诗意境。春风拂过， 不仅吹绿了岸边的杨柳，更把乡间田埂上的艾草熏得格外鲜嫩。那是一种带着泥土芬芳和晨露湿润 的绿，是春天最原本的底色。 ②母亲总在天刚蒙蒙亮、雾气还未散尽时，便挎上那只泛黄的竹篮出门了。她是个对时令极其 敏感的人，常说：“做青团，讲究的就是一个‘鲜’字。”她穿梭在阡陌之间，目光如炬，只挑拣 那些叶片肥厚、色泽深绿的艾草嫩尖。露水常常打湿她的裤脚和布鞋，她却浑然不觉，仿佛在完成 一项神圣的仪式。她一边采摘，一边轻声念叨：」 ③回到家，厨房便成了母亲的舞台。她将采回的艾草细细洗净，放入沸水中焯烫，原本翠绿的 叶子瞬间变得深沉。接着，她捞出艾草，放在石白里用力捣碎，直到挤出那一汪碧如翡翠的汁水。 这汁水，便是青团的灵魂所在。母亲将艾草汁缓缓倒入雪白的糯米粉中，双手不停地揉搓、按压。 随着她的动作，白色的粉末渐渐被染成温润的青色，面团在地掌心变得柔韧而有光泽，仿佛一块上 好的碧玉。 ④灶上的大铁锅里，水已经烧开了，咕嘟咕嘟地冒着热气。母亲将醒好的面团分成一个个均匀 的小剂子，熟练地捏成窝状，包进早已备好的馅料一或是甜润绵密的红豆沙，或是咸鲜可口的咸 笋肉末。她的手指灵活地收口、搓圆，一个个圆润饱满的青团便整齐地码放在了铺着湿纱布的蒸笼里。 ⑤蒸笼一揭，白雾裹着清香扑面而来，一只只青团通体碧绿，圆润可爱。咬开外皮，艾草的清 香混着馅料的甜润或咸鲜，在舌尖散开。这味道，是清明的味道，也是故乡刻在我心底的味道。 ⑥在我的记忆中，乡间的青团从不只是果腹的吃食。老人们常说，青团是敬天地、祭先祖的点心， 是不忘根本、感念时节的心意。每到清明，家家户户的烟囱里都会飘出艾草的香气，除了自家品尝， 还要特意挑选品相最好的青团，用精致的食盒装好，送给左邻右舍，或是郑重地摆在先祖的墓前。 一村人，就凭着这一抹青色，守着代代相传的习俗，也守着那份淳朴而温暖的邻里情与家族爱。 ⑦如今，我在钢筋水泥的城市里打拼，每逢清明，超市的冷柜里也能买到包装精美、真空塑封 的青团。它们形状标准，保质期长，却总觉得少了些什么。或许，是少了田上清晨的露水，少了 八年级语文第3页（共8页） 老灶膛里跳动的烟火，少了一家人围坐在一起揉面、说笑的热闹，更少了那份只有乡土才能孕育的、 沉静而绵长的情意。 8 ⑧原来，青团里包着的，从来不止是馅料，还有时节的更替、乡土的记忆、家风的传承。一口 青团，便是一段乡情，一份文脉，一种刻在中国人骨子里的仪式与牵挂。 （选自微信公众号“中学语文教学”有删改) 11.请你梳理全文，补全展板空白处的信息。(3分) 原料采集 ① ② ③ 穿梭阡陌间， 洗净、焯烫、 果腹吃食、 城市青团， 挑拣肥厚、深绿 挤汁…包入红 送左邻右舍、敬 包装精美，缺少 艾叶嫩尖。 豆沙或咸笋肉末， 天地、祭先祖的 乡土气及绵长情 蒸制。 点心。 意。 12.在“匠心传承”展区，母亲制作青团的身影是展览中最动人的画面。请你结合文章第②、③段， 完成以下两项任务，展现母亲的“匠心之美”。（5分) (1)第②段中，母亲一边在清晨的田间采摘艾草，一边轻声念叨。请结合语境，补写出母亲可能 说的话。（2分) (2)根据第三段加点字词，摄影师准备为母亲和面的动作拍摄特写镜头，请你为该镜头配一段解 说词。(3分) 13.在“味觉记忆”展区，需要一段深情的文字来唤醒观众的味蕾与记忆。请结合全文，运用至少 两种表达方式，为青团写一段推荐语。（4分) 14.在“主旨铭牌”展区，需要从以下两句中选一句作为展览的主题语。请你结合文本内容，做出 选择并阐述理由。(4分) 备选主旨句： A.清明食俗，是味蕾上的乡愁，更是血脉里的传承。 B.清明食俗，是舌尖上的美味，更是心尖上的记忆。 八年级语文第4页（共8页) (三)现代文阅读二（共14分) 中国航天事业创建0周年，让我们一起将目光投向深空，探寻中国航天的发展之路。 材料一： 2026年1月，中国航天经历了“黑色一周”：长征三号乙运载火箭因三级飞行段出现异常，导 致卫星未能入轨；同日，民营商业航天公司“星河动力”的谷神星二号火箭也因姿态失控任务失败。 面对失利，中国航天人没有选择掩盖，而是严格执行“双五条归零”标准（定位准确、机理清楚、 问题复现、措施有效、举一反三）。科研团队通过数千次仿真计算，锁定了低温环境下管路微振动 的物理规律，对结构进行了优化。经过一个月的“淬火”，2026年2月7日，可重复使用试验航天 器在酒泉卫星发射中心成功发射并平稳着陆4月，长征八号甲运栽火新以一箭多星的方式顺利入轨。 这一过程印证了科学探索的残酷与迷人：失败不是终点，而是通向真理的阶梯：只有尊重客观事理， 才能在星辰大海中行稳致远。 (综合自《中国航天报》关于“质量归零”标准的报道及2024-2026年航天发射记录) 材料二： 中国深空探测并非盲目跃进，而是遵循着严密的“认知事理”与“技术进阶”逻辑： 从“听”到“看”；1970年“东方红一号”让中国听见了太空的声音，实现了从无到有的突破。 从“人”到“站”：2003年杨利伟首飞，到2022年天宫空间站全面建成，完成了从短期停留 到长期驻留的跨越。 从“地”到“远”：探月工程严格遵循“绕、落、回”三步走战略；天问一号一次性完成“绕、 着、巡”，实现火星探测。 这种由近及远、由易到难、由单一任务到系统工程的探索路径，符合人类对未知世界的认知规 律。每一次发射，都是对万有引力、轨道力学等基础科学原理的精准运用；每一次跨越，都建立在 上一阶段对“事理”的深刻把握之上。 (改编自中国国家航天局(CNSA)发布的《中国的航天》白皮书及深空探测规划) 材料三： 人类为何要探索宇宙？这不仅是好奇心的驱使，更是基于“事理”与“实用”的双重考量。 基础科学层面（致知）：探索黑洞、暗物质、引力波，旨在揭示宇宙起源与演化的根本规律， 拓展人类认知的边界。 技术应用层面（致用）：航天技术具有极强的“溢出效应”。北斗导航让出行精准定位，气象 卫星为农业防灾提供数据，尿不湿、冻干食品等技术已飞入寻常百姓家。 未来展望（致远）：我国计划在2030年前后实施火星采样返回、木星系探测。这不仅是国家 科技实力的体现，更是为人类寻找未来可能的栖息地，体现了“人类命运共同体”的宏大视野。 (综合自《科普中国》关于航天技术转化的文章及《自然》杂志关于基础科学探索的评论) 八年级语文第5页（共8页) 材料四： 手探九宵 七秋同天路 中团然 航天梦 图12016年首届中国航天日宣传海报 图22026年中国航天日宣传海报 15.小文在整理笔记时，发现前三则材料分别对应了科学探索的不同维度。请结合材料内容，选出 填入横线处恰当的一项(）（3分) 材料序号 拟写小标题 (四字短语) 材料一 ① 材料二 ② 材料三 ③ A.归零求索 循序渐进致知致用 B.归零求索循序渐进探寻真理 C.发射失利由近及远造福人类 D.发射失利步步为营造福人类 16.结合材料一、材料二，概括中国航天在面对发射失利与规划深空探测时，共同遵循的“科学实 践准则”是什么？(3分) 17.观察2016年、2026年两幅航天宣传海报，分别概括各自呈现的航天风貌，并结合材料二简要 说说新时代航天精神有哪些新的内涵。（4分) 18.小文主持学校科技节“未来火星基地”设计大赛。请你担任“总设计师”，结合材料三，为你 的火星基地起一个名字，并简述理由。(4分) 八年级语文第6页（共8页） (四)古诗文阅读：寻找山水中的中国智慧（共16分） 古人行旅，既赏山河之胜，亦探万物之理。阅读古诗文，感受古人“行阅山河”中的情思。 文言文阅读 北山独游记 【清】张裕钊 余读书马迹乡之山寺，望其北，一峰举然高，尝心欲至焉，无与偕，弗果。遂一日奋然独往， 攀藤葛而上，意锐甚；及山之半，足力倦止。复进，益上，则涧水纵横草间，微径如烟缕，诘屈交 错出，惑不可辨识。又益前，闻虚响振动，顾视来者无一人，益荒凉怪栗，余心动，欲止者屡矣。 然终不释，鼓勇益前，遂陟其斯。至则空旷寥廓，目穷无际，自近及远，洼者隆者，布者抟者，造 者峙者，环者倚者，怪者妍者，去相背者，来相御者，吾身之所未历，左右望而万有皆贡其状，毕 效于吾前。 吾于是慨乎其有念也。天下辽远殊绝之境，非先蔽志而独决于一往，不以倦而惑、且惧而止者， 有能诣其极者乎！是游也，余既得其意而快然以自愉，于是叹余向之倦而惑且惧者之几失之，而幸 余之不以是而止也，乃泚笔①而记之。 【注释】①泚笔：用笔燕墨。 19.下列对作者行踪的梳理，正确的一项是(）（3分) A.山寺读书→结伴登山→力乏止步-→路迷心惧→放弃前行 B.山寺读书→奋然独往+半山疲倦→路迷心惧→登顶观景 C.山寺读书→无人同行+心生怯意→半途而返→终未登顶 D.山寺读书-→奋然独往→路径清晰→心生快意→登顶观景 20.作者独自登山的过程“一波三折”。请结合全文，简要概括作者独自登山时遇到的困难。（3分)】 21.下列加点字意义和用法不一致的一项是( )(3分) A.余读书马迹乡之山寺 忘予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) B.益荒凉怪栗 香远益清(《爱莲说》) C.不足畏也 不足为外人道也(《桃花源记》) D.乃泚笔而记之 乃记之而去(《小石潭记》) 古诗阅读 夏日 明·文微明 永夏茅堂风日嘉，凉阴寂历心树交加。 客来解带围斯竹，燕起冲檐落晚花。 领略清言巴苍玉塵，破除沈困①紫团茶。 六街车马尘如海，不到柴桑⑤处士家。 【注释】①寂历：寂静，冷清。②清言：即“清谈”，即雅致谈话。③苍玉座（ǔ）：一种拂尘， 八年级语文第7页（共8页）】 这里代指高雅的谈话道具。④沈困：即“沉困”。⑤柴桑：陶渊明的故乡。 22.下列不是诗人在本诗中看到的情境是（)(3分) A.茅堂纳凉 B.友至品茶 C.燕飞屋檐 D.六街车马 23.诗中“客”的形象实为诗人精神追求的投射，请结合全诗分析“客”展现了怎样的高雅情趣与 人生追求。(4分) 四、作文(60分) 24.读万卷书，墨染精神长卷；行万里路，足印天地山河。这书香与足迹交织的旅程，既是人生积 淀下来的宝贵阅历，亦是我们不断向美而生、执着追求的诗和远方。请从下面两个写作任务中 任选一个，根据表达交流的情境和要求，充分考虑交流的目的和对象，明确标题和文体，选择 合适的写作内容，写一篇不少于600字的作文，题目自拟，达到表达与交流的目的。注意勿泄 露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 1.针对这本名著的整体或打动你的某一 在“行阅山河·智探万物·传承 个章节、片段来写。 文脉”研学活动中，你想起了自己曾 任务一 2.从多方面的阅读感受中选择一点来写。 读过的某部名著，感受很深，请把这 3.写出自己独特的感受，力求新颖，并 本书的阅读感受分享给学弟学妹。 联系个人生活经验来谈。 1.明确地点，先考虑怎么介绍那里，然 在“行阅山河·智探万物·传承 后选择合适的说明顺序。 文脉”研学活动中，你想起某个令你 任务二 2.写作中，注意明确使用表示时间、方 印象深刻，流连忘返的好地方，请你 位或逻辑关系的词语，达到清楚介绍的 线 把这个地方介绍给你想要分享的人。 目的。 3.可以采用多种说明方法进行说明介绍。 八年级语文第8页（共8页）