第3单元 第2章 第4节 植物在自然界中的作用（课时作业）-【宝典训练】2025-2026学年七年级下册生物高效课堂（人教版·新教材）

生物·七年级下册(RJ) ●●- e 第四节 植物在自然界中的作用 1.下列做法，不利于保护我国植被的是 A.退耕还林、还草、还湖，退牧还草 B.在餐馆就餐时，经常使用一次性木筷 C.开展广泛持久的全民义务植树、种草活动 D.对森林和草原实行依法治理和科学化管理 2.近年来，城区新建了许多“口袋公园”，将废弃闲置的角落变成了百姓家门口的百草园。下列关 于“口袋公园”作用的叙述，错误的是 () A.参与维持大气中的碳氧平衡 B.保持水土、减少沙尘 C.参与生物圈中的水循环 D.不能为动物提供有机物 3.森林既是水库、钱库、粮库，也是碳库。下列有关叙述正确的是 ( A.森林是“水库”，植物主要通过呼吸作用促进生物圈的水循环 B.森林是“钱库”，植物的茎能提供木材，茎中的导管能运输有机物 C.森林是“粮库”，植物通过光合作用制造的有机物为其他生物提供食物 D.森林是“碳库”，能通过蒸腾作用吸收二氧化碳，维持大气中的碳氧平衡 4.近几年空气质量状况较差，雾霾严重，大面积增加绿地是改善空气质量的有效措施之一。如图 是植物在晴朗的某天上午10时，树林中植物的三大作用强度图，如果C作用能促进植物对水 的吸收，下列有关说法正确的是 ( ) A.太阳升起前不宜去树林晨练是因为C作用比较弱 强度 B.B作用能维持生物圈的碳一氧平衡，改善空气质量 C.C作用可使空气湿润，增加降水量，减少地面扬尘 D.上午10时感觉树林里空气清新是因为B作用比较强 ABC三大作用 5.仰天岗森林公园是新余市的一块休闲胜地，因具有天然的森林氧吧被称为城市的“绿肺”。这 体现了绿色植物在生物圈中的作用是 () A.绿色植物参与了生物圈的水循环 B.绿色植物是生物圈有机物的制造者 C.绿色植物对维持生物圈中碳氧平衡起了重要作用 D.绿色植物为其他生物提供能量 6.如图表示的是植物参与生物圈中水循环的过程。下列分析中不正确的是 A.根尖中的成熟区是植物吸收水的主要部位 B.茎中②连通根茎叶，形成了水运输的管网 C.叶中的叶肉细胞是植物散失水的“门户” D.雨水由水蒸气冷凝而成，落入土壤后可被植物吸收 7.植物的蒸腾作用对生物圈有重大的意义，下列有关其意义的叙述正确的是 A.能提高大气湿度，减少降水 B.能促进根对水和无机盐的吸收 C.能维持生物圈中的碳氧平衡 D.能促进生物圈的水循环 16 生物·课时作业 【主题一】如图为绿色植物在生物圈碳氧平衡中的作用示意图，据图完成下面8~9题。 8.图中甲代表的气体是 A.水蒸气 B.二氧化碳 C.空气 D.氧气 动物植物 微生物 9.绿色植物能维持生物圈中的碳氧平衡，主要依赖于 ) A.蒸腾作用 B.分解作用 C.光合作用 D.呼吸作用 10.为了加强林业资源的保护、利用和再生能力。国家在2020年发布了《林业发展十四五规划》， 到2025年，全国森林覆盖率达到24.1%。森林覆盖率不断提高，生态环境明显改善。下列有 关说法不正确的是 () A.森林为陆生动物提供了栖息环境 B.森林可以涵养水源、保持水土 C.绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水 D.绿色植物的呼吸作用维持了生物圈的碳氧平衡 11.近几十年来，由于二氧化碳等气体的排放增加，导致温室效应加剧。2021年9月，我国科学家 利用二氧化碳人工合成淀粉的研究取得了突破性进展，完成了光能一电能一化学能的转化， 有望实现淀粉生产模式从农业向工业的突破。近期，我国科研人员又通过电催化结合生物合 成的方式，将二氧化碳高效合成了乙酸（食用醋的主要成分），并进一步利用酵母菌合成了葡 萄糖和脂肪酸。这两项技术如果能应用和推广，将助力“碳达峰”和“碳中和”目标的实现。请 据图回答问题。 ④ 大气中的二氧化碳 ① ② @ 工厂和汽车 二氧化碳二氧化碳 a 木蚁 啄木鸟 动植物遗体 地下的煤和石油 细菌真菌 图一 图二 (1)图一中二氧化碳排放的途径有 (填序号)。树等绿色植物通过 作用不断 消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的碳氧平衡。 (2)跟资料中合成乙酸不同的是传统制作食用醋利用的是 (填微生物名称)发 酵，该生物与酵母菌在细胞结构上最大的区别 (3)图二表示植物叶肉细胞中的两种生理活动，其中、b表示两种细胞结构。人工合成淀粉的 过程相当于图二中（填“a”或“b”)进行的生理活动，利用二氧化碳和电解产生的氢为原 料，通过光伏发电将光能转化为电能来获取能量。人工合成淀粉的速率比绿色植物合成有 机物更快，请分析人工合成淀粉这一研究成果的意义： (4)为助力“碳达峰”和“碳中和”目标的实现，需要我们在日常生活中人人参与。作为中学生， 在护绿、低碳方面能做些什么？ (答出一 条即可)。 17(4)①光的颜色红二氧化碳②有 14.(1)红细胞① (2)扩散厚快动脉 (3)④①② (4)消化葡萄糖吸收①体氧气呼吸 (5)滤过肾小囊原尿肾小管重吸收减少 15.(1)糖（或碳水化合物）小肠 (2)分化降低（或减少）吸收 (3)C左心室→②主动脉 (4)尽量少喝奶茶等含糖量高的饮料，多喝白开水 课时作业答案 00GG0G0GG0G0G 第三单元 植物的生活 第一章被子植物的一生 第一节种子的萌发 1-10 DCCAC ADCDA 11.(1)甲和乙（或甲、乙）将干棉絮换成湿棉絮(“加水” 或“补充水”) (2)光（或光照）存储时间过长胚已经死亡（处于休 眠期：胚是不完整的：被虫子咬坏的胚) (3)避免偶然性，减小实验误差 (4)温度（空气、无机盐、酸碱度） 第二节植株的生长 1-10 BACBB ACBBA 11.(1)胚乳(2)根(3)a(4)b、c (5)①磷肥的施肥量②80 第三节开花和结果 1-10 BDCDA 11.(1)两性花 (2)花药雌蕊传粉花粉管受精卵子房胚 (3)4适量施肥，为植株的生长提供了无机盐；剪掉 果树上部过密枝条，使结果枝条更好地接受阳光， 促进光合作用，提高产量 第二章植物体内的物质与能量变化 第一节水的利用与散失 1-9 CABDC DBBB 10.(1)B温度 七年级下册参考答案 (2)在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面油滴 能防止量筒内水的蒸发 (3)叶片（或叶）增强（或增加） (4)移栽时去掉部分枝叶 第二节光合作用 第一课时绿叶在光下制造有机物 1-7 DAADB DA 8.(1)把叶片中原有的淀粉全部运走和耗尽 (2)C未遮光没有进行暗处理（或黑暗处理时间不 足；遮光不完全) (3)对照 (4)酒精 (5)①光照时间②适当延长光照时间 第二课时光合作用的概念、实质及其原理的应用 1-9 ACDDB BBCD 10.(1)碳酸氢钠溶液的浓度（或二氧化碳浓度） (2)氧气 (3)圆形小叶片数量相等，重复实验次数相等 (4)在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用强度 越强；但超过一定浓度后，光合作用强度会下降 (5)溶液浓度过高保卫细胞失水，气孔开度变小，二氧 化碳供应不足，光合作用强度降低，导致产生的氧 气减少 第三节呼吸作用 1-10 CCBBC CBACD 11.(1)光（光照）数量、大小（形状，形态）生长状况 (生理状况) (2)甲、乙二氧化碳线粒体 (3)甲金鱼藻进行光合作用吸收二氧化碳，导致甲 瓶内二氧化碳减少 (4)植树造林，节约纸张，绿色出行 第四节 植物在自然界中的作用 1-10 BDCCC CDBCD 11.(1)②③④光合 (2)醋酸杆菌醋酸杆菌没有成形的细胞核 (3)a能够减少对传统农业种植的依懒，节省土地和 水资源，提高粮食生产效率，有助于应对全球气候 变化和粮食安全等问题 (4)绿色出行，多骑自行车或乘坐公共交通工具