第3单元 第2章 第2节 第2课时 光合作用的概念、实质及其原理的应用（课时作业）-【宝典训练】2025-2026学年七年级下册生物高效课堂（人教版·新教材）

生物·七年级下册(RJ) ●-●- e 第二课时光合作用的概念、实质及其原理的应用 1.关于“探究植物光合作用产生氧气”的实验，下列叙述错误的是 A.本实验应在黑暗的环境中进行 光 B.该装置不需要进行暗处理 伸入带火星的木条 C.在一定范围内，光照越强，乙中收集到的气 一段时间后 产生气泡 金鱼藻 体越多 D.将带火星的木条伸入试管后，木条复燃 2.恩格尔曼用好氧细菌和水绵做成装片，放在没有空气的黑暗处6个小时后，用极细的光束照射 水绵（如图）。下列叙述正确的是 A.该实验证明好氧细菌需要叶绿体 叶绿体 B.该实验证明光合作用需要细菌的参与 好氧细菌 C.该实验证明光合作用在叶绿体中进行 D.该实验证明光合作用产生淀粉 无空气黑暗条件下用细光照射 3.珙桐是国家一级保护植物，自然条件下成苗率低。为促进珙桐繁育，科研人员研究不同遮阴程 度对幼苗光合速率的影响，结果如图。下列相关叙述错误的是 ( ) A.三组幼苗应置于相同环境温度 4 B.光合速率受到光照强度的影响 例 2 C.中度遮阴吸收的二氧化碳最多 D.轻度遮阴条件最适宜培育幼苗 全光照轻度遮阴中度遮阴 4.白菜幼苗过密，菜农会拔掉一部分幼苗叫“间苗”，其主要原因是 A.种植密度越低白菜的产量越高 B.“间苗”可以降低白菜的呼吸作用 C.菜苗之间的距离越大越好 D.“间苗”可以避免幼苗相互遮光 5.下列关于光合作用的叙述，错误的是 A.叶绿体是光合作用的场所 B.光合作用的原料只有二氧化碳 C.有机物是光合作用的产物 D.光合作用只能以光能作为能源 6.果农为提高苹果的大小与甜度，往往将挂果的枝条剥去一圈树皮，一段时间后切口上方会长出 节瘤，下列分析正确的是 A.剥去的部分主要是木质部 B.节瘤是有机物积累的结果 C.可促使水和无机盐向上运输 D.切口下方的果实又大又甜 7.如图表示二氧化碳浓度为0.03%的条件下，光照强度对黑藻光合作用强度影响的曲线。下列 叙述错误的是 A.在0一A范围内，光照强度越强，光合作用强度越大 光1 B.光照强度为0时，光合作用和蒸腾作用强度都为零 C.光照强度为A时，光合作用强度达到最大值 合作用强度 D.在A一B范围内，光合作用强度相同 B光照强度 12 生物·课时作业 ●0● 【主题一】奶油草莓香甜可口，深受人们的喜爱，采用温室育苗等方式可以使草莓提前上市、 增产增收。请根据资料回答8~9题。 8.草莓从幼苗到开花结果的过程中，使得草莓增重的物质主要源自于外界的 A.水、无机盐 B.水、有机物 C.二氧化碳、水 D.二氧化碳、无机盐 9.下列关于草莓种植过程中采取相关措施的解释，错误的是 ( A.合理密植一提高光合作用的效率 B.地膜覆盖育苗 保持温度和土壤湿度 C.幼苗带土移栽一保护幼根和根毛 D.合理施有机肥 提供草莓生长所需有机物 10.为探究二氧化碳浓度对植物光合作用的影响，生物小组的同学们取新鲜的菠菜叶，用直径为 8mm的打孔器打出圆形小叶片（避开大的叶脉，如图1），将圆形小叶片置于注射器内，用橡皮 塞封住针孔（如图2），快速多次抽拉活塞，排出叶片内原有的气体，放入黑暗处装有清水的烧 杯中备用。再按照下表进行实验操作： 圆形 圆形 LED灯 橡皮塞小叶片活塞 小叶片 图1 图2 图3 图4 序号 操作步骤 烧杯1 烧杯2 烧杯3 烧杯4 烧杯5 加入100mL不同浓度 1.5%的碳 2.5%的碳 3.5%的 0.5%的碳 ① 的碳酸氢钠溶液（为叶 蒸馏水 酸氢钠溶 酸氢钠溶 碳酸氢钠 酸氢钠溶液 片提供二氧化碳) 液 液 溶液 ② 放入圆形小叶片 20个 20个 20个 20个 20个 将烧杯1一5等距离摆放在LED灯周围（如图3），照射8min,观察并记录圆形小叶片 ③ 浮起的数量 重复步骤①一③三次， ④ 0个 4个 18个 20个 9个 计算平均值 (1)该实验探究的变量是 (2)实验中，烧杯底部圆形小叶片上浮的原因是其进行光合作用产生了 (3)为了使实验结果更准确，该实验过程中减小误差的操作有 (4)分析实验结果，得出的结论是 (5)生物小组的同学们对实验结果产生疑问：“为什么在浓度为3.5%的碳酸氢钠溶液中，圆形 小叶片上浮的个数反而减少了呢？”他们进一步研究发现，该组叶片下表皮的气孔大部分 处于关闭状态（如图4），由此推测，圆形小叶片上浮个数减少的原因可能是 13(4)①光的颜色红二氧化碳②有 14.(1)红细胞① (2)扩散厚快动脉 (3)④①② (4)消化葡萄糖吸收①体氧气呼吸 (5)滤过肾小囊原尿肾小管重吸收减少 15.(1)糖（或碳水化合物）小肠 (2)分化降低（或减少）吸收 (3)C左心室→②主动脉 (4)尽量少喝奶茶等含糖量高的饮料，多喝白开水 课时作业答案 00GG0G0GG0G0G 第三单元 植物的生活 第一章被子植物的一生 第一节种子的萌发 1-10 DCCAC ADCDA 11.(1)甲和乙（或甲、乙）将干棉絮换成湿棉絮(“加水” 或“补充水”) (2)光（或光照）存储时间过长胚已经死亡（处于休 眠期：胚是不完整的：被虫子咬坏的胚) (3)避免偶然性，减小实验误差 (4)温度（空气、无机盐、酸碱度） 第二节植株的生长 1-10 BACBB ACBBA 11.(1)胚乳(2)根(3)a(4)b、c (5)①磷肥的施肥量②80 第三节开花和结果 1-10 BDCDA 11.(1)两性花 (2)花药雌蕊传粉花粉管受精卵子房胚 (3)4适量施肥，为植株的生长提供了无机盐；剪掉 果树上部过密枝条，使结果枝条更好地接受阳光， 促进光合作用，提高产量 第二章植物体内的物质与能量变化 第一节水的利用与散失 1-9 CABDC DBBB 10.(1)B温度 七年级下册参考答案 (2)在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面油滴 能防止量筒内水的蒸发 (3)叶片（或叶）增强（或增加） (4)移栽时去掉部分枝叶 第二节光合作用 第一课时绿叶在光下制造有机物 1-7 DAADB DA 8.(1)把叶片中原有的淀粉全部运走和耗尽 (2)C未遮光没有进行暗处理（或黑暗处理时间不 足；遮光不完全) (3)对照 (4)酒精 (5)①光照时间②适当延长光照时间 第二课时光合作用的概念、实质及其原理的应用 1-9 ACDDB BBCD 10.(1)碳酸氢钠溶液的浓度（或二氧化碳浓度） (2)氧气 (3)圆形小叶片数量相等，重复实验次数相等 (4)在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用强度 越强；但超过一定浓度后，光合作用强度会下降 (5)溶液浓度过高保卫细胞失水，气孔开度变小，二氧 化碳供应不足，光合作用强度降低，导致产生的氧 气减少 第三节呼吸作用 1-10 CCBBC CBACD 11.(1)光（光照）数量、大小（形状，形态）生长状况 (生理状况) (2)甲、乙二氧化碳线粒体 (3)甲金鱼藻进行光合作用吸收二氧化碳，导致甲 瓶内二氧化碳减少 (4)植树造林，节约纸张，绿色出行 第四节 植物在自然界中的作用 1-10 BDCCC CDBCD 11.(1)②③④光合 (2)醋酸杆菌醋酸杆菌没有成形的细胞核 (3)a能够减少对传统农业种植的依懒，节省土地和 水资源，提高粮食生产效率，有助于应对全球气候 变化和粮食安全等问题 (4)绿色出行，多骑自行车或乘坐公共交通工具