第3单元 第2章 第4节 植物在自然界中的作用（主书）-【宝典训练】2025-2026学年七年级下册生物高效课堂（人教版·新教材）

生物·七年级下册(RJ) (3)有机物（储存着能量）十氧→二氧化碳十水十 能量 (4)阴暗（或黑暗）光合作用 【科学零距离】 储存食品时，需要考虑食品的水含量、营养成分，呼吸特 性。食品保存的核心原理是抑制细胞的呼吸作用分解有 机物。 第四节 植物在自然界中的作用 【课前预学】 任务1 1.有机物食物来源 2.能量 3.吃与被吃分解利用 任务2 1.湿度降水 2.绿色的水库 任务3 1.光合二氧化碳氧气二氧化碳和氧气 2.节能减排能源转型 二氧化碳太阳能风能 植树造林生态保护 捕获和封存 任务4 3.3月12日 【课堂研学】 【例1】A【例2】C 【例3】B 【例4】C 【基础导练】 1-10 DDCDB CBDDB 11.(1)光合氧气碳氧平衡 (2)绿色水库低于 (3)多植树造林，采伐与更新相结合，拒绝生产和使用 一次性筷子等 【科学零距离】 在生活中，我们要节水、节电，倡导绿色出行；多参与环保 实践活动，如植树、社区绿化、垃圾分类等。 综合实践项目 栽培一种植物，探究所需的环境条件 【实践作业】 1.(1)保护根毛 (2)无机盐氮 (3)①叶脉 (4)蒸腾作用③气孔 (5)⑤薄壁②叶肉筛管 2.(1)适宜的温度 (2)⑤气孔 (3)光合作用 (4)③胚珠 (5)合理密植（或除草、延长光照时间、更换品种、增设 温室大棚、发生病虫害喷施农药等) 3.(1)①适宜的温度无机盐 (2)④导管蒸腾作用 (3)雄蕊传粉胚珠受精 (4)子房壁⑧ 4.(1)①水中含氧量会影响蔬菜产量（或水中含氧量不会 影响蔬菜产量) ②C1次/3天 ③光合作用越强，制造的有机物越多35 ④呼吸物理 (2)针对多种不同蔬菜进行重复实验；进一步计算增氧 滴灌方式的成本，考虑投入和产出的问题 第二章强化提升 【知识导图】 成熟区水和无机盐叶绿体水和无机盐气孔 暗处理漂洗光照有机物和氧气合理密植 线粒体二氧化碳和水有机物水循环碳氧平衡 【章节自测】 1-10 CBCCC CBADC 11-20 BABAD BCBCC 16.B【解析】A.光合作用吸收二氧化碳释放氧气，若图 1表示光合作用，①代表二氧化碳，②代表氧气，③ 代表水，④代表有机物，A正确；B.若图1表示呼吸 作用，则序号①代表氧气，②代表二氧化碳，B错误； C.气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的 “窗口”。图2气孔处于甲气孔开放状态时，可能促 进①二氧化碳、②氧气的进出，C正确；D.蒸腾作用 的意义是促进水、无机盐的吸收，带动水分和无机 盐的运输，故图2气孔处于乙状态时可能降低③ 水、④有机物的运输，D正确。 21.(1)呼吸氧气二氧化碳 (2)增强玻璃箱内的二氧化碳浓度升高 (3)变蓝色淀粉(4)蒸腾气孔 22.(1)为西红柿生长提供无机盐蜜蜂可以帮助西红柿 传粉生物·七年级·下册(RJ) 第四节 植物在自然界中的作用 学同目标 ；1,概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。 82.认同绿色植物的光合作用对于生物圈的重要意义，培养爱护植被的意识。 83.认同绿色植物在维持生物圈的碳氧平衡中的重要作用。 2 号4.认同植树造林的环保观念及培养爱护植物的情感，积极参加绿化祖国的活动。 课前预学 任务1读教材P44一P45,了解植物可以为其他生物提供有机物。 1.植物通过光合作用制造的 ,不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供了基 本的 2.植物既为其他生物提供了构建“身体”的材料，也为其他生物提供了生命活动所需的 0 3.植物制造的有机物，通过生物之间 的复杂关系，以及被细菌、真菌 等，养 育了其他生物。 任务2读教材P45一P46,了解植物参与生物圈的水循环。 1.植物的蒸腾作用能够提高大气 ,增加 2.树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充 地下水。可以说，一片森林就是一座 ,我们应该好好保护森林。 任务3读教材P46一P48,了解植物参与维持生物圈的碳氧平衡。 1.绿色植物通过 作用，不断吸收大气中的 ,又将 释放到大气中，对维 持生物圈中 的相对平衡（简称碳氧平衡）起了重要作用。 2.实现碳中和，需要从以下两方面付出巨大努力。一是实行 ,如减少 的排放量，大力发展 等新能源；二是 ,进行 通过植物吸收更多的二氧化碳，还可以通过工程技术手段 大气中的二氧化碳。 任务4读教材P48,从我做起，保护植被。 1.我国颁布施行了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，对森林和草原实行依法治 理和科学化管理，使我国对植物资源的利用和保护走上了可持续发展的道路。 2.我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草。 3.我国还开展了广泛而持久的全民义务植树、种草活动，并将每年的 定为“植树节”。 ●>44● 第三单元 植物的生活 核心研讨 课堂研学 名师饼坛 ⑦核心点1)植物可以为其他生物提供有机物 【例1】俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所 获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段 话最准确的诠释是 ( A.绿色植物能进行光合作用 B.绿色植物能进行呼吸作用 C.绿色植物能进行吸收作用 D.绿色植物能进行蒸腾作用 台名师点拨… 1.绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的来源。2.绿色植物通过根部吸收 的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环。 了核心点2植物参与生物圈的水循环 【例2】如图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a是 A.呼吸作用 ,水蒸气 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 下水 台)名师点拨 植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，植物的蒸腾作 用是一种泵的原理，为根向上吸水提供了动力，促进了水循环，因此过程a是蒸腾作用。 口核心点3植物参与维持生物圈的碳氧平衡 【例3】我国积极统筹推进碳达峰与碳中和。从生态系统物质循环的角度分析，错误的是 A.碳在生物和无机环境之间主要以二氧化碳的形式进行传递 B.生态系统中物质循环和能量流动是两个相对独立的过程 C.绿色植物进行光合作用有助于维持生物圈中的碳氧平衡 D.积极推进植树造林，有利于早日实现碳达峰与碳中和 名师点拨 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气 的过程，叫作光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物 圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。 ○核心点4从我做起，保护植被 【例4】我国于2020年提出“双碳”目标，至今已取得初步成效，2022年我国二氧化碳排放强度比2005 年下降超过51%。下列做法中，不利于达成该目标的是 ( ) A.提倡使用新能源交通工具 B.增加风、电和太阳能发电量 C.频繁使用一次性餐具 D.植树造林以增加人工林面积 雪名师点拨 一次性餐具通常由木材、塑料等材料制成，它们的生产和处理过程会产生碳排放，而且不利于 资源的可持续利用。 ●>45《● 生物·七年级·下册(RJ) 基础导练 ⑦知识点1植物可以为其他生物提供有机物 1.《黄帝内经》里针对饮食养生提出“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物 ( A.能维持生物圈中的碳氧平衡 B.能调节气候，促进生物圈的水循环 C.为生物的生存提供无机盐 D.为生物的生存提供食物和能量 2.绿色植物养育了生物圈中的其他生物，下列实例不符合该说法的是 A.草可以制造有机物满足自身需要 B.食草动物通过取食草来存活 C.人类食用的谷类、蔬菜来源于植物 D.植物能为所有生物提供栖息场所 ⑦知识点2植物参与生物圈的水循环 3.下列选项中，能正确描述植物参与生物圈中水循环的途径是 ( A.大气→自然降水→植物根系→植物叶片→大气 B.大气→自然降水→植物叶片→植物根系→大气 C.大气→自然降水→植物根系→植物的茎和叶→大气 D.大气→自然降水→植物的茎和叶→植物根系→大气 4.如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是 A.a表示植物需要的水分是从土壤中吸收来的 B.b表示水分的运输，动力主要来自蒸腾作用 C.c表示水分的散失，“门户”是气孔 D.绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环 ⑦知识点3植物参与维持生物圈的碳氧平衡 5.乔迁新居时，人们总喜欢在家里摆放几盆鲜花，如吊兰、杜鹃、仙人掌等，根据它们在生物圈中的作 用，人们称它们为家庭中的 ( ) A.绿色的“能量转化器” B.自动的“空气净化器” C.天然的“蓄水池” D.自然的“空气加湿器” 6.2024年，广东省深入实施绿美广东生态建设“六大行动”，精准提升森林质量，增强固碳中和功能，保 护生物多样性，构建绿美广东生态建设新格局。关于森林的固碳中和功能的叙述正确的是() A.森林的固碳中和功能实际上是绿色植物的蒸腾作用 B.倡导植树造林，树种得越密越好 C.森林可以看成是陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器” D.绿色植物的光合作用是温室气体增加的主要原因 7.我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确 的是 ) A.碳中和即意味着禁止工厂排放二氧化碳 B.实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 C.绿色植物只消耗二氧化碳，不产生二氧化碳D.碳排放速率和鱼类、鸟类等动物无关 ●>46（● 第三单元植物的生活 8.在第75届联合国大会上，中国提出2060年前力争实现“碳中和”。“碳中和”是指通过节能减排和 吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。在生态系统中的碳循环示 意图中，可以吸收二氧化碳，有助于抵消碳排放的过程是 ) 大气中的 书二氧化碳 ① 绿色 植物 煤石油 A.① B.② C.③ D.④ ⑦知识点4从我做起，保护植被 9.塞罕坝地区曾经是植被稀少、黄沙漫天的地方，经过人工治理后，现在是郁郁葱葱的林场。下列关 于塞罕坝的叙述错误的是 A.塞罕坝地区的变化体现人类活动对环境的影响 B.塞罕坝林场有利于维持生物圈中的碳氧平衡 C.林场植被的蒸腾作用增加了塞罕坝地区的降水量 D.为了科学化管理林场，禁止开发利用林木资源 10.走进森林公园，我们会感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新、湿润主要由于( A.植物的光合作用和呼吸作用 B.植物的光合作用和蒸腾作用 C.植物的呼吸作用和蒸腾作用 D.茂盛的林木遮住了大部分太阳光 11.阅读材料，回答下列问题。 材料一：中国网9月15日报道我国森林面积达2.27亿公顷，十年增长7.1%，成为全球“增绿”的 主力军。森林二氧化碳吸收量增长7.3%，达到每年8.39亿吨二氧化碳吸收量，相当于抵消我国 汽车一年的二氧化碳排放量。 材料二：不同森林类型的蓄水量数据 森林类型 幼松林 中龄松林 阔叶次生林 原始林 蓄水量/（米3·亩） 100 300 560 800 (1)阅读材料一可知，森林通过 作用吸收二氧化碳，同时能产生 ,有助于维持 生物圈的 (2)材料二说明森林起到了涵养水源的重要作用，因此森林生态系统有“ ”之称。从 数据可知，幼松林、中龄松林、阔叶次生林等人造林的平均蓄水量 (选填“高于”或“低 于”)原始林。 (3)保护森林，从我做起。你可以做哪些工作来保护森林？ ●>47( 生物·七年级·下册(RJ) 【科学零距离】 碳中和与碳达峰 8 碳达峰是指某个地区或行业年度二氧化碳排放量达到历史最高值，然后经历平台期进入持 续下降的过程。这意味着二氧化碳排放量的增长势头得到遏制，是实现碳中和的一个关键节，点。 例如，一个国家的碳排放总量在2030年达到峰值后，开始逐步下降，这个2030年就是该国碳达 峰的时间点。例如，高耗能产业如钢铁、水泥等行业，在碳达峰目标的推动下，会逐渐减少对煤炭3 等传统高碳能源的依赖，转向使用清洁能源。 碳中和是指企业、团体或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总} 量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现二氧化 碳的“零排放”。例如，一家企业通过购买碳汇（如森林吸收二氧化碳的能力）、使用可再生能源、} 采用碳捕获和封存技术等方式，将其生产经营过程中产生的碳排放全部抵消。碳中和是全球应对 气候变化的最终目标，对保护地球生态系统具有深远意义。从环境角度看，它有助于稳定全球气 候，减少极端气候事件的发生频率和强度，如暴雨、干早、热浪等。从经济角度讲，碳中和催生了一 系列新兴产业，如可再生能源产业、碳捕获和封存技术产业、绿色金融等，推动经济向绿色低碳方？ 向转型。从社会角度而言，它引导人们形成低碳生活方式，提高公众的环保意识。 8 如何才能实现碳达峰和碳中和呢？要能源转型，大力发展可再生能源，如太阳能、风能、水能、氵 生物能等清洁能源的利用；要产业升级，推动钢铁、化工等传统高碳产业的低碳化改造；推广生态 农业模式，减少化肥和农药的使用；发展数字经济等低碳服务业，减少因商务出行等活动产生的碳 排放。例如，推广视频会议软件，减少企业人员出差的频率，从而降低交通领域的碳排放；要增加 碳汇量，湿地恢复、海洋生态保护和植树造林，让它们能够吸收大量二氧化碳，并将其固定在树木 的枝干和土壤中。 提问：我们应该如何做，才能为“碳中和与碳达峰”做贡献？ 回答： ●>48●