第三单元 第二章 综合实践项目 栽培一种植物，探究所需的环境条件-【支点·同步系列】2024-2025学年新教材七年级下册生物（人教版2024）

8.(1)③(2)气孔保卫叶绿体(3)光合 水分散失得少，有利于移栽植物的成活，B错误。 氧气 给移栽植物打“吊瓶”能为其补充水和无机盐，提 江西考题链接 高成活率，C正确。“正其行，通其风”，即合理密 9.A 植，一方面能保证植物充分利用光能，另一方面 第三节呼吸作用 能保证空气流通，为叶片补充更多的二氧化碳， 知识清单 提高光合作用效率，D错误。 知识点1 2.(1)充足的空气胚根(2)光合蒸腾(3)含 吸收氧气释放二氧化碳放热 氮的(4)降低(5)设置保温层，使用透光率高 知识点2 的覆盖材料（合理即可） 能量线粒体共同特征动力 3.(1)防止土壤养分失衡（或充分利用土壤养分，合 知识点3 理即可)(2)①光照强度和温度其他树木的 叶绿体活细胞储存释放 遮阴作用，温度适宜②春季、间作(3)右移 基础达标 富含有机质的农田中，微生物的分解作用会释放 1.A2.B3.C4.D5.A6.B 出二氧化碳，故c点将会右移 能力提速 4.(1)胚根(2)为番茄种子的萌发和幼苗的生长 1.D2.D3.A4.C5.D6.C7.C8.D 提供适量的水和适宜的温度(3)移栽前，对农 9.A10.D 田松土（或选择阴天、傍晚移栽，合理即可） 11.(1)二氧化碳(2)甲 缺少氧气(3)能量 (4)b分生区c伸长区导管(5)③子房 甲 (6)保护液泡(7)微生物分解农家肥产生二 江西考题链接 氧化碳和无机盐，能够促进植物的光合作用，从 而提高农作物的产量（合理即可） 12.(1)光合(2)成熟区(3)3(4)氧气（或空 气)呼吸 阶段小结 第四节植物在自然界中的作用 概念辨析 1.×2.√3.×4.×5.×6.× 知识清单 全国视野 知识点1 1.B2.D3.C4.A5.A 1.(2)①食物②能量 6.D【解析】含嘉仓的仓窖建于地下，这样的设计 2.降水蒸腾作用 有助于为种子储藏提供稳定的低温环境。低温 知识点2 能减弱粮食的呼吸作用，延长储存期限，A正确 1.森林草原 席子、谷糠等的使用，能有效阻止水蒸气的人侵， 2.资源 为种子的储藏提供干燥环境，B正确。呼吸作用 基础达标 是生物体吸收氧气，将有机物分解为二氧化碳和 1.A2.C3.D 水，并释放出能量的过程。若仓窖中的种子萌 能力提速 发，则萌发的过程中会通过呼吸作用释放出大量 1.B2.D 的能量，使封土的温度大幅升高，导致小树苗生 综合实践项目栽培一种植物， 长受到影响而枯黄。因此，小树苗的作用是监测 探究所需的环境条件 窖内温度，以防种子发热或发芽，C正确。蔬菜、 1.C【解析】在挂果初期，果农通常会对部分枝条 水果与粮食在储存过程中有一些不同的需求。 的树皮进行环割，目的是将韧皮部中的筛管切 例如，蔬菜、水果通常需要更高的空气流通性以 断，防止有机物向下运输，从而提高产量，A错 保持新鲜，而含嘉仓的仓窖设计无法满足这一需 误。傍晚或阴天的光照不强，植物蒸腾作用弱， 求。此外，一些蔬菜、水果对于温度和湿度的要 下册参考答案 143综合实践项目 栽培一种植物，探究所需的环境条件 1.为促进学生德、智、体、美、劳五育并举，2022 任务四：采摘后管理 年秋季开始，劳动技术课进入课堂。中学生 (4)夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作 进行参规、访问间，并且亲自栽培植物，学到了 用，延长保鲜时间，同学们在储存番茄时应 与书本一样有用的实践知识。在实践过程 适当 (填“升高”或“降低”) 中，下列措施与目的一致的是 温度。 A.果树环割树皮是为了限制水分的散失，提 任务五：研后拓展 高果实产量 (5)温室大棚可以满足反季节番茄的栽培需 B.在傍晚或阴天移栽植物是为了增强幼苗 求。从有利于番茄生长的角度考虑，在设计 的呼吸作用 并建造温室大棚时，可采取的措施有 C.给移栽植物打“吊瓶”是为了给其补充水 和无机盐 (写出2条即可)。 D.“正其行，通其风”是为了及时补充氧气， 3.农业生产中的一些栽培措施可以影响作物 增强光合作用 的生理活动，促进作物的生长发育，达到增 2.(2024湖北)番茄果实内含有丰富的维生素 加产量的目的。请分析问答下列问题。 和番茄红素，营养价值高。某校生物兴趣小 (1)轮作是指在同一田块上有顺序地在季节 组利用劳动实践园地开展了栽培番茄的实 间或年度间轮换种植不同作物的种植方式。 践活动，活动任务如下： 农民通常将玉米和大豆按不同的年份进行 任务一：育苗 轮作。玉米对土壤中氨和硅的吸收量较多， (1)播种前先松土，是因为种子的萌发需要 而对钙的吸收量较少。豆科植物吸收大量 番茄种子萌发时，最 的钙，而吸收硅的量极少。由此可知，将玉 先突破种皮的结构是 米和大豆轮作的好处是 任务二：移栽 (2)番茄幼苗移栽时应合理密植，保持行距 为50至80厘米，株距为30至60厘米，这样 (2)间作是指同一生长期内在同一田块上间 做能保证番茄有效地进行 作 隔种植不同作物的种植方式。中国有四千 用，提高单位面积产量。同学们选择在阴天 多年的茶文化历史，研究发现，氨基酸总含 傍晚进行移栽，目的是降低番茄的 量高的鲜叶更适合制作优质绿茶。某生物 作用强度，提高移栽成活率。 兴趣小组在学习了相关知识以后，对单作、 任务三：田间管理 间作两种种植方式影响茶叶品质的光合作 (3)随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植 用生理机制进行了实践探究活动。 株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是由缺 步骤一：实验分组 氨引起。同学们决定设计实验进行验证，实 甲组（单作）：只种植茶树（高1米左右）》 验中对番茄植株进行无土栽培，其中一组采 乙组（间作）：桂花树（高5一6米）、含笑树 用缺氮的营养液，另一组采用等量 (高10~12米)分别与茶树间行种植。 营养液进行培养，其他条件均保持相 步骤二：在同一个茶厂，选择土壤肥力等条 同且适宜，一段时间后规察叶片是否变黄。 件基本一致的试验地，分别于春茶、夏茶生 生物七任级RJ 长季节进行测定。选择天气晴好的日期，从 活动一：浸种催芽 8:00至18：00每隔2h测定一次茶树的相关 (1)小刚选择粒大饱满的番茄种子，用温水 数据，结果如下： 浸泡数小时后放在温暖环境下催芽。几天 后，番茄种子中的 发育，突破 种皮，形成幼根。 活动二：播种育苗 (2)小刚将催芽后的番茄种子播种到湿润的 土壤中，覆盖一层地膜。他这样做的目的是 图1春茶 图2夏茶 活动三：移栽定植 (3)幼苗破土了，小刚将长势较好的番茄幼 D001002003004005006 二氧化碳浓度/% 苗移栽到农田中。为提高幼苗的成活率，小 图3 刚可以采取的措施有 指标 组别 春茶 夏茶 甲组 2.38 1.49 氨基酸总含量/% (写出一条即可)。 乙组 2.96 2.00 活动四：田间管理 甲组 15.1717.81 (4)小刚为番茄植株适时、适量地浇水和施 茶多酚含量1% 乙组 14.8316.15 肥。番茄的根主要靠图1中的[ ①图1中，导致8：00至12：00期间甲、乙两 细胞的分裂和[ 细胞的生长，不断深入土壤。根从土 组净光合速率均增加的环境因素是 壤吸收的水和无机盐，经 运输 图2中，与甲组相比， 到植株各处。 乙组在10：00至12：00期间净光合速率继续 增加的原因是 ②分析图表可知，适合制作优质绿茶的采摘 季节和种植方式是 图1 图2 (3)图3表示夏季玉米地里距地面高度不同 活动五：采摘果实 处二氧化碳浓度的变化，实线表示10时的 (5)经过小刚的精心栽培，番茄结出了果实 测定结果，虚线表示22时的测定结果。在 番茄的果实是由图2中的[ 富含有机肥的农田中，图3中的c点的移动 发育而成的。 方向是 ,其移动的主要原因是 (6)小刚对采摘的果实进行了观察，番茄表 面的一层“皮”属于 组织。小 刚品尝番茄时，感到酸味很浓，是由于果肉 4.番茄是人们常吃的蔬菜，它不仅味道鲜美， 细胞的 中含有较多酸性物质。 还含有丰富的营养物质。小刚同学积极参 (7)合理增施农家肥可以提高番茄的产量， 加植物栽培活动，亲历了番茄从种子萌发到 原因是 形成果实的过程，体会了劳动的艰辛。运用 所学知识据图回答问题。 下册第三单元