第3单元 第2章 第1节 水的利用与散失（主书）-【宝典训练】2025-2026学年七年级下册生物高效课堂（人教版·新教材）

生物·七年级下册(RJ) 第三节 开花和结果 【课前预学】 任务1 1.①雌蕊②柱头③胚珠④子房⑤花药 2.雌蕊雄蕊 3.花粉胚珠 任务2 1.(1)花药柱头 (2)自花异花风昆虫 2.卵细胞精子受精卵 任务3 1.开花传粉受精结果 2.子房 3.①果皮②种皮③胚④种子 ⑤果实子房胚珠 4.传粉不足人工授粉 【课堂研学】 【例1】C 【例2】1-3BDD 【例3】B 【基础导练】 1-9 BBDDA ADBC 10.(1)雄蕊⑤花药 (2)传粉花粉管受精昆虫人工授粉 (3)③子房壁④胚珠胚 (4)被子生殖 (5)细胞薄壁 【科学零距离】 我们吃的果肉主要是果皮；生物学中的果皮和生活中的 削“果皮”的果皮含义不同，削的果皮大部分属于保护组 织；不是所有果实都食用果皮，比如花生果皮（壳）是不能 吃的，我们主要吃种子。 第一章强化提升 【知识导图】 水空气茎和叶 分生区伸长区芽原基氨、磷、钾 花蕊受精卵胚 【章节自测】 1-10 ABBAC CBCDD 11-20 DBCDA CDDBC 21.(1)③ (2)适量的水 (3)光照受精卵 (4)吸收水和无机盐 (5)①21 ②增加能 (6)制作饲料、生产沼气、编织工艺品、制取生物燃 料等 22.(1)适量的水（或充足的空气）胚受精卵 (2)花蕊D胚珠 (3)②水由根吸收进入番茄植株，再通过导管运输 至果实 第二章植物体内的物质与能量变化 第一节水的利用与散失 【课前预学】 任务1 1.根尖成熟区根毛吸水面积根毛 2.(1)下上水、无机盐 (2)根毛成熟茎内叶 任务2 1.水蒸气 2.叶片表皮叶肉叶脉 3.②①④③ 4.(1)上表皮下表皮保护 (2)叶脉导管筛管输导 (3)气孔保卫 (4)叶肉叶绿体薄壁 5.(1)保卫细胞 (2)张开闭合门户窗口 6.(1)水和无机盐运输 (2)温度 7.(1)降低 (2)幼根和根毛 (3)水和无机盐 【课堂研学】 【例1】C【例2】B 【基础导练】 1-10 BBBCB CDDAD 11.(1)蒸腾作用 (2)AC (3)6气孔气体交换下保卫细胞薄壁 (4)筛管导管 (5)叶片幼叶相同且适宜根毛氨氮、磷、钾 【科学零距离】 参与自然界的水循环。生物·七年级·下册(RJ) 第●章 植物体内的物质与能量变化 第一节 水的利用与散失 学同目标 1.说明植物体内水分运输的途径。 2.练习制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。 3 3.理解蒸腾作用的概念以及它对植物的意义。 hx1311X1X10%1%10X10%3%3X01%1X1X1XX1X0X1XXX00X1X10X0X10x 课前预学 任务T读教材P22一P23,说明植物对水的吸收和运输。 1,植物的根适于吸水的特点：根吸收水的主要部位是 ,因为成熟区有大量的 这使根尖具有巨大的 因此，移栽植物时应该尽量保护 不受损伤，以确保植物 成活。 2.水在植物体内的运输路径 (1)导管：从 而 (选填“上”或“下”)运输根从土壤中吸收的 (2)运输路径：土壤中的水分→ 细胞→ 区的 叶绿体一参与光合作用（小部分） 导管→ 导管 气孔一蒸腾作用散失（大部分） 任务2读教材P23一P26,理解植物的蒸腾作用。 1.蒸腾作用的概念：水从活的植物体表面以 状态散失到大气中的过程。 2.蒸腾作用的主要器官是 ,其由 和 三部分组成。 3.下面是制作叶片横切面的临时切片实验步骤，正确排序是： ① ② ③ 4.叶片的结构示意图 (1)①是 ,③是 都是表皮，具有保护作 用，属于 组织。 (2)②是 ,有 和 ,具有运输营养物 ⑤ 质的作用，属于 组织。 ③ (3)④是 ,是由一对半月形的 细胞围成的小孔。 (4)⑤是 ,含有 能进行光合作用，属于 叶片的结构示意图及横切面显微照片 组织。 ●>22● 第三单元植物的生活 5.气孔 (1)结构：由 围成的小孔。 (2)功能：气孔既能 ,又能 ,是植物蒸腾作用的“ ”,也 气孔关闭 是气体交换的“ 6.蒸腾作用的意义： (1)拉动 在体内 ,保证各组织器官对水和无机盐的需要。 (2)降低叶片表面的 ,避免植物被过高的气温灼伤。 7.蒸腾作用原理在生产中的应用 (1)移栽植物时，剪去部分枝叶，遮挡阳光，选择阴雨天或傍晚移栽等措施都是为了 蒸腾作 用，减少水分散失，提高成活率。 (2)移栽植物时带土坨是为了保护 (3)移栽植物时打吊瓶是为了给植物提供 学 核心研讨 研 名师饼坛 口核心点1植物对水的吸收和运输 易错警示】 【例】兴趣小组同学将带叶的芹菜叶柄插入盛有稀释红墨水的杯 1.根从土壤中吸收的水分90%以 子中，将装置放在阳光下照射，当看到叶脉变红时，将叶柄横切进行 上从气孔散失到大气中，只有少 观察，结果如图所示，下列叙述正确的是 部分用于光合作用。 A.叶柄横切面上箭头所指的红点为机械组织 2.水分和无机盐向上运输的动力 B.装置放在阳光下能促进筛管向上运输红墨水 是蒸腾作用，运输方向是由下向 上，运输的结构是导管。蒸腾作 C.红墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用 用能促进水分的吸收，不能促进 D.运输至叶片的水分主要用于芹菜叶的生长发育 无机盐的吸收，但蒸腾作用产生 雪名师点拨 的拉力可以促进水分和无机盐 植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立 在植物体内的运输。 的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。 3.保卫细胞有叶绿体，表皮细胞无 ⊙核心点2植物的蒸腾作用 叶绿体。 【例2】下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是 4.一般陆生植物下表皮的气孔多 A.气孔是植物蒸腾作用散失水分的通道 于上表皮，这样既能保证气体交 B.蒸腾作用散失的水分是通过筛管运输的 换，又有利于减少水分的散失； C.移栽植物时剪去部分枝叶可降低蒸腾作用 水生植物上表皮的气孔多于下 表皮。 D.蒸腾作用可促进无机盐在植物体内的运输 台名师点拨 蒸腾作用是水从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气状 态通过气孔散失到大气中的过程，它为植物吸收水分提供了向上 的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。 ●>23● 生物·七年级·下册(RJ) 基础导练 ⑦知识点1植物对水的吸收和动输 1.取一段带叶的茎，把它放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射几小时，被染红的部分是( A.木质部中的筛管 B.木质部中的导管 C.韧皮部中的筛管 D.韧皮部中的导管 2.农家有机肥的特点是，含营养物质比较全面，它不仅含有氮、磷、钾，而且还含有钙、镁、硫、铁以及一 些微量元素。这些无机盐在农作物体内运输的基本路径是 ( A.叶中导管→茎中导管→根中导管 B.根中导管→茎中导管→叶中导管 C.叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 D.根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 3.如图是某公园里工人对刚移植的树木进行打针输液，下列叙述错误的是 A.输液的主要成分是水分和无机盐 B.输入的物质首先运输到植物根部 C.输液时针刺入的是茎中的导管 D.输液相对于施肥能有效提高肥料利用率 ⑦知识点2植物的蒸腾作用 4.一株玉米一生需要消耗超过200千克的水，绝大部分水通过叶片散失的生理过程是 A.分解作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.光合作用 5.如图表示显微镜和显微镜下观察的叶片横切面，相关叙述正确的是 A.此显微镜的最大放大倍数是40倍 B.若视野中物像不清晰，可以调节② 40> C.欲观察叶的下表皮，需向上移动切片 D.制作临时切片时需要滴加碘液染色 6.某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下 表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是 A.②是菠菜叶进行光合作用的主要部位 B.⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户” C.⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体 D.①和④表示表皮，是保护组织 图 图二 7.陆地上的植物可以从土壤中吸收水分并最终散发到大气中。那么植物体吸收水分的主要器官以及 水分散失的“门户”依次是 ( A.叶、导管 B.根、导管 C.叶、气孔 D.根、气孔 ●>24● 第三单元植物的生活 8.构建模型是学习生物的方法之一，如图是学生利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列 叙述错误的是 A.①模拟保卫细胞，控制②开闭 B.②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” C.③模拟导管，运输水和无机盐 D.在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 9.观察漫画，下列叙述错误的是 前人种树后人卖凉 A.剪去部分枝叶主要是为了方便运输 我价每以都是乘者 但变做种树者 B.移栽时带土坨能减少对根毛的损伤 C.水通过导管输送到植物体各部位 D.夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关 10.下列关于蒸腾作用的叙述，不正确的是 A.能促进水和无机盐在植物体内运输 B.能降低叶片表面的温度，避免被过高的气温灼伤 C.夜幕降临时该作用会随之减弱 D.该作用导致散失大量的水，威胁植物体的正常生命活动 11.某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴 朗的上午进行。请据图分析回答： D (1)中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的 (2)叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。该结论可以通过 组对照得出。 (3)图D表示叶片的横切面，[ 是植物体与外界进行 的通道，也是 蒸腾失水的“门户”，主要分布在叶片的 (选填“上”或“下”)表皮，它的开闭受 控制。2和3组成叶肉，属于 组织。 (4)叶脉属于输导组织，其中运送有机物的是 。 给植物“输液”时，应当将针头刺入植物 的 部分。 (5)图A、C装置对照，变量是 ,而该结构是由叶芽中的 发育而来的。A、C装 置除变量不同外，其他条件应保持 ,因此，需要定期给植物浇水、施肥，其中根 吸收水的主要结构是 ,而所施的肥料中以含 的无机盐为主。 ●>25● 生物·七年级·下册(RJ) fe se se ge se ge s oe se oe ge se oe oe se oe ge oe ge oe ge oa ga s se oeoe s ge oe ge se ge sese se ge se ge se oe e oe ge oe se oe se oe ge on 5 8【科学零距离】 了不起的蒸腾作用 蒸腾是植物最重要的生理活动之一，植物吸收的水，绝大部分会通过蒸腾作用散失掉。比如 草本植物玉米，在生长旺盛期，一天蒸腾散失的水量大约在1~2升左右。如果按其一个生长季} 8(约100~120天)来计算，一株玉米在整个生长季通过蒸腾作用散失的水量大约在100~240升。？ 木本植物生长周期较长，一棵成年杨树在夏季晴天，一天蒸腾散失的水量可达到50~100升。假 设杨树的生长季节为6~9月（约120天），一棵成年杨树在这个生长季内通过蒸腾作用散失的水8 量可达6000~12000升。对于一些大型的、寿命长的树木，如樟树等，其蒸腾散失的水量会更多。 根据研究，全球陆地植物通过蒸腾作用每年散失的水量大约是62000立方千米。这个数据表明植 8 物的蒸腾作用在全球水循环中起着非常重要的作用，它几乎和陆地降水的总量相当，是维持地球8 生态系统水分平衡的关键环节之一。 环境因素对植物蒸腾作用的影响很大，主要体现在以下几个方面： 温度：温度升高时，植物的蒸腾速率加快。在炎热的沙漠环境中，仙人掌等植物为了适应高 3 温，叶特化为刺，减少了叶片面积，降低了蒸腾作用，但茎进行一定程度的蒸腾。在夏季高温环境 中，一片较大的沙漠仙人掌茎部一天可能蒸腾散失几毫升到几十毫升的水；而在较凉爽的环境中，； 8 相同的仙人掌茎部蒸腾量会显著减少。 湿度：空气湿度较低时，植物蒸腾作用增强。例如，在干燥的北方春季，植物为了吸收和运输 养分，蒸腾作用会比在湿润的南方同等条件下的植物更强。如果空气湿度从90%降低到30%，： 植物的蒸腾速率可能会增加数倍。 光照强度：光照是影响蒸腾作用的重要因素。强光下，植物的气孔张开程度大，蒸腾作用强。 如向日葵，在晴天强光照射下，其蒸腾作用散失的水量比阴天时要多得多。在晴天，一株向日葵一 天可能蒸腾散失5~10升水，而在阴天可能只有1~2升。 当然，蒸腾作用的强弱与植物种类和品种、植物的生长发育阶段等也有关系，这里就不展开？ 讲，留给大家自行去探索吧。 3 提问：蒸腾作用在自然界中有什么作用？ 回答： ●>264●