Unit 8 Let’s celebrate! Integration & Task 学历案 2025-2026学年译林版英语七年级上册

项目

内容

课题

Unit 8 Let’s celebrate! Integration & Task

课标要求

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与社会”主题下的“节日文化与实践写作”，旨在：

1. 语言能力：能完成重阳节、母亲节/父亲节、春节相关的阅读、听力、对话综合任务；能模仿范例撰写关于自己最喜欢的节日的文章，做到结构完整、信息清晰、语言规范。

2. 文化意识：通过了解中国传统节日与西方家庭节日的文化内涵，感受节日背后的亲情、感恩与文化传承，培养尊重多元文化、热爱传统节日的意识。

3. 思维品质：通过信息提取、听力笔记与写作构思，提升逻辑归纳、语境应用与书面表达能力，能清晰组织节日介绍类文章的写作框架。

4. 学习能力：掌握“阅读-交流-写作”一体化的综合学习流程，能依托文本范例和表达句型完成写作任务，形成规范的说明文写作习惯。

学习目标（含重难点）

【学习目标】

1. 知识目标：巩固节日相关词汇与表达；掌握节日介绍类说明文的基本结构；积累介绍节日的实用表达句型，如My favourite festival is... It is usually in... On this day, we... The best part about this festival is that...。

2. 技能目标：能完成Integration板块的节日阅读、听力与对话任务；能模仿Simon的范文，撰写一篇完整的关于自己最喜欢的节日的文章，信息完整、结构规范。3. 情感目标：通过了解不同节日的文化内涵，感受亲情与感恩的意义，培养热爱传统节日、尊重多元文化的意识，增强文化自信。

【学习重点】

1. 完成Integration板块的拓展任务，了解重阳节、母亲节/父亲节、春节等节日的习俗与文化内涵。

2. 掌握说明文的写作结构与表达句型，能模仿范例完成节日介绍类文章的写作。

【学习难点】

1. 合理组织文章内容，从节日的时间、习俗、活动、意义等方面全面介绍，做到逻辑清晰、内容充实。

2. 灵活运用所学词汇与句型，在写作中避免语法错误，做到语言流畅自然，体现个人对节日的理解与情感。

评价任务

1. 阅读与听力评价：能完成A部分的重阳节阅读与B部分的母亲节/父亲节听力笔记任务，信息提取准确，达标。

2. 对话交流评价：能完成C部分的节日对话交流，表达自然大方，达标。

3. 写作构思评价：能完成D1部分的春节写作框架填写，明确自己的写作思路，搭建写作框架，达标。

4. 写作完成评价：能完成D3部分的文章写作任务，格式规范、结构完整、语言规范，达标。

学习过程

环节一：Warm-up & Integration Tasks 导入与拓展任务（15分钟）

1. 情境导入：教师呈现不同节日的视频（重阳节登高、母亲节送花、春节团圆），提问：“What festivals are these? What do people do on these festivals?” 引导学生自由发言，引出本课主题——Integration & Task。

2. 阅读任务（A部分）：学生阅读关于重阳节的文本，回答问题：

 ① 人们在重阳节会去爬山，欣赏秋天的美景；重阳节也是向长辈表达尊重与爱的节日。

 ② 引导学生讨论重阳节的意义，感受敬老爱老的传统美德。

3. 听力任务（B部分）：学生听关于母亲节和父亲节的对话，完成表格笔记填写，教师核对答案并讲解听