Unit 8 Let’s celebrate! Reading 学历案 2025-2026学年译林版英语七年级上册

项目

内容

课题

Unit 8 Let’s celebrate! Reading

课标要求

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与社会”主题下的“节日文化与跨文化理解”，旨在：

1. 语言能力：能读懂关于不同国家新年庆祝方式的文本，理解文本细节信息；能运用文本中的词汇和句型描述世界不同国家的新年传统。

2. 文化意识：通过了解土耳其、希腊、丹麦、哥伦比亚的新年习俗，感受不同文化中新年庆祝方式的多样性，培养跨文化理解与尊重多元文化的意识。

3. 思维品质：通过梳理文本信息、完成图片匹配、对话填空与正误判断任务，提升逻辑归纳、文本分析与信息提取能力，能辩证分析不同文化习俗的内涵与意义。

4. 学习能力：掌握“读前预测-读中细节定位-读后巩固应用”的阅读流程，形成有效的文本阅读策略，提升自主阅读能力。

学习目标（含重难点）

【学习目标】

1. 知识目标：掌握与新年习俗相关的核心词汇（如celebrate, spread, onion, tradition, midnight, strike, block, keep…from等）；理解文本中描述新年习俗的表达句型，如People in Türkiye think salt will keep them from bad things in the coming year. It's a Greek tradition to welcome the new year. When the clock strikes 12, they jump off their chairs into the new year.。

2. 技能目标：能正确完成文本配套的图片匹配、正误判断与对话填空练习；能运用所学词汇和句型描述不同国家的新年习俗，并分享自己对新年庆祝方式的看法。

3. 情感目标：通过了解世界不同国家的新年习俗，感受节日文化的多样性，培养跨文化包容与尊重的意识，同时加深对本国新年传统的热爱。

【学习重点】

1. 掌握文本的关键信息，完成配套的阅读练习。

2. 理解并运用描述新年习俗的词汇和句型，掌握不同国家新年传统的特色与文化内涵。

【学习难点】

1. 在文本中准确定位细节信息，完成图片匹配与正误判断任务。

2. 灵活运用所学词汇，用完整的句子描述不同国家的新年习俗，并分享自己对跨文化节日的看法，做到语言规范、内容连贯。

评价任务

1. 文本理解评价：能读懂Amy介绍不同国家新年习俗的视频脚本，提取核心信息，掌握各国传统特色，达标。

2. 练习完成评价：能正确完成A、B、C部分的配套练习，信息定位准确、答案表述清晰，达标。

3. 语言应用评价：能参与D部分的讨论，用规范的语言分享自己感兴趣的新年习俗和对跨文化节日的看法，达标。

学习过程

环节一：Warm-up & Pre-reading（5分钟）

1. 情境导入：教师呈现新年烟花、各国新年庆祝活动，提问：“How do you celebrate New Year? What other New Year traditions do you know around the world?” 引导学生自由发言，引出本课主题——Happy New Year

2. 读前预测：学生讨论教材读前问题：“How do we celebrate New Year? Why do we celebrate New Year?” 引导学生思考新年庆祝的意义，为阅读做好铺垫。

环节二：While-reading（15分钟）

1. 快速阅读：学生快速默读文本，找出文中提到的四个国家及其新年习俗，梳理文本的整体结构：