Unit 8 Let’s celebrate! Pronunciation 学历案 2025-2026学年译林版英语七年级上册

项目

内容

课题

Unit 8 Let’s celebrate! Pronunciation

课标要求

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“语言知识与技能”下的语音板块，旨在：

1. 语言能力：掌握英语中辅音 /w/ 和 /v/ 的发音方法与区别，能准确认读并区分这两个音素；能在单词、句子和绕口令中正确朗读含有 /w/ 和 /v/ 的字母组合。

2. 文化意识：通过学习，感受英语语音的韵律美，培养规范发音、自信朗读的意识，为听说交际打下良好基础。

3. 思维品质：通过观察、对比、模仿练习，提升辨音能力与发音准确性，形成“音形对应”的语音学习策略。

4. 学习能力：掌握“感知-模仿-操练-应用”的语音学习流程，能运用发音规则认读新单词，提升自主拼读能力。

学习目标（含重难点）

【学习目标】

1. 知识目标：理解 /w/ 和 /v/ 的发音方法：/w/ 是圆唇辅音，双唇向前突出并收圆，气流从双唇间送出；/v/ 是唇齿音，上齿轻触下唇，气流从唇齿间送出。掌握含有这两个音素的例词，如 wait, wet, van, voice 等。

2. 技能目标：能根据发音规则正确朗读含有 /w/ 和 /v/ 的单词；能完成A部分的信息朗读、B部分的绕口令朗读和C部分的对话朗读任务，做到发音清晰、区分准确。

3. 情感目标：通过语音学习，增强英语朗读的自信心，培养对英语语音韵律的兴趣，为后续的听说学习打下基础。

【学习重点】

1. 掌握 /w/ 和 /v/ 的发音方法，能正确认读并朗读相关单词。

2. 能在句子和绕口令中正确区分 /w/ 和 /v/，避免发音混淆。

【学习难点】

1. 区分 /w/ 和 /v/ 的发音，避免将 /v/ 读成 /w/，或反之。

2. 在绕口令和句子朗读中，连贯、准确地读出含有多个 /w/ 和 /v/ 音素的单词，做到发音清晰、节奏自然。

评价任务

1. 规则感知评价：能听辨并说出 /w/ 和 /v/ 的发音方法，理解其对应的字母组合，达标。

2. 单词辨音评价：能正确朗读本课的例词，区分 /w/ 和 /v/ 的发音，达标。

3. 句子与绕口令朗读评价：能完成A、B、C部分的朗读任务，发音准确、朗读流畅，达标。

学习过程

环节一：Warm-up & Lead-in（5分钟）

1. 情境导入：教师呈现几组含有 /w/ 和 /v/ 的单词（如 wait, van, wet, voice），播放录音，引导学生注意两个音素的发音区别，引出本课主题——/w/ 和 /v/ 的发音。

2. 发音感知：教师示范 /w/ 和 /v/ 的发音方法，学生跟读模仿，感受两个音素的发音部位差异，教师纠正口型与发音，帮助学生建立音素感知。

环节二：Pronunciation rules induction 发音规则归纳（10分钟）

1. 发音方法讲解：

  - /w/：双唇向前突出并收圆，舌后部向软腭抬起，气流从双唇间送出，声带振动。例词：wait, wet, warm, worry, walk, went, what, water。

 - /v/：上齿轻触下唇，形成缝隙，气流从唇齿间送出，声带振动。例词：van, voice, volleyball, very, video, visit, violin, view。