Unit 7 Be wise with money Grammar 学历案 2025-2026学年译林版初中英语七年级上册

译林版七年级上册 Unit 7 Be wise with money Grammar 项目 内容 课题 Unit 7 Be wise with money Grammar 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与社会”主题下的“语言知识与应用”，旨在： 1. 语言能力：掌握 some/any 的用法区别，以及 there be 句型的结构、肯定/否定/疑问形式，能在真实情境中正确使用它们描述事物的存在与数量。 2. 文化意识：通过学习，感受英语语言的逻辑性与实用性，培养准确、清晰表达信息的意识。 3. 思维品质：通过对比辨析与语境操练，提升逻辑归纳与语境应用能力，能根据不同句式和名词类型选择合适的词汇与句型。 4. 学习能力：掌握“规则观察-对比辨析-操练巩固-语境运用”的语法学习流程，形成有效的语法学习策略，提升语言表达的准确性。 学习目标（含重难点） 【学习目标】 1. 知识目标：理解 some 与 any 的用法区别（肯定句用 some，否定句/疑问句用 any，提出请求的疑问句可用 some）；掌握 there be 句型的结构（There is + 单数/不可数名词，There are + 复数名词），以及其否定形式（There isn't/aren't）和一般疑问句形式（Is/Are there...?）。 2. 技能目标：能正确完成A、B部分的对话填空与句子改写练习；能在描述购物、校园环境等话题中正确使用 some/any 和 there be 句型。 3. 情感目标：通过学习，增强英语交际的自信，培养规范表达、准确描述事物的意识，感受语言在生活场景中的实用价值。 【学习重点】 1. 掌握 some/any 的用法区别，能根据句式正确选用。 2. 掌握 there be 句型的结构，能根据名词的数正确使用 is/are，并熟练运用其肯定、否定与疑问形式。【学习难点】 1. 在真实语境中，根据交际需求和句式特点，正确区分并使用 some 与 any，特别是请求类疑问句中 some 的用法。 2. 理解 there be 句型的主谓一致原则，能在复杂语境中（如多个主语）正确使用 is/are。 评价任务 1. 规则理解评价：能说出 some/any 和 there be 句型的用法规则，掌握核心用法，达标。 2. 练习完成评价：能正确完成A、B部分的对话填空与句子改写练习，词汇与句型使用准确，达标。3. 语境应用评价：能参与A2、B3部分的讨论，用 some/any 和 there be 句型围绕零花钱、校园商店话题进行交流，表达清晰、语音语调自然，达标。 学习过程 环节一：Warm-up & Grammar introduction（5分钟） 1. 情境导入：教师呈现购物清单与校园商店的视频，提问：“What's on the shopping list? What's in the school shop? How can we describe them in English?” 引导学生观察句子结构，引出本课主题——Using some/any 和 Using there be。 2. 概念呈现：教师讲解本课的两个核心语法点： - some/any：用于谈论事物的数量，用法与句式相关； - there be：用于描述事物的存在，需注意主谓一致。帮助学生建立语法概念。 环节二：Part A Using some/any（15分钟） 1. 规则讲解： - 用法区别：some 常用于肯定句中；any 常用于否定句和疑问句中；但在表示请求、建议或希望得到肯定回答的疑问句中，可用 some。 - 例句分析：结合Simon和妈妈的对话，如 We need some meat...（肯定句）、We don't have any drinks.（否定句）、Can we buy some?（请求句），强化规则理解。 2. 对话填空练习（A1部分）：学生完成Millie和妈妈关于零花钱管理的对话填空，教师核对答案并讲解： (1) some (2) some (3) any (4) some (5) some (6) any 引导学生结合句式判断 some/any 的使用，重点分析请求类语境。 3. 口语操练（A2部分）：学生两人一组，用 some/any 谈论自己的零花钱使用情况，如 I usually use my pocket money to buy some books. I don't spend any money on snacks.，教师巡视指导，鼓励学生大胆开口。 环节三：Part B Using there be（15分钟） 1. 规则讲解： - 结构：There is + 单数可数名词/不可数名词；There are + 复数可数名词。 - 否定形式：There isn't/aren't + 名词。 - 一般疑问句：Is/Are there + 名词?，回答用 Yes, there is/are. 或 No, there isn't/aren't.。 - 例句分析：结合超市购物的例子，如 There is a watermelon. There aren't any cakes. Is there any salt on the table?，强化主谓一致与句式转换。 2. 句子改写练习：学生完成超市物品的句子改写，教师核对答案并讲解，引导学生区分可数/不可数名词，正确使用 is/are。 3. 短文填空练习（B2部分）：学生完成Millie关于校园周边商店的短文填空，教师核对答案并讲解： (1) There is (2) There are (3) there is (4) There are (5) there is (6) there aren't 引导学生结合语境和名词的数，正确使用 there be 句型。 4. 口语操练（B3部分）：学生两人一组，用 there be 句型描述学校周边的商店，如 There is a bookshop near the school gate. There are some supermarkets not far from my school.，教师巡视指导，强化句型应用。 环节四：Summary & Homework（5分钟） 1. 课堂小结：师生共同回顾本课重点：some/any 的用法区别，there be 句型的结构、主谓一致与句式转换，强调根据语境和句式正确使用语法点，鼓励学生在日常交流中灵活运用，提升表达的准确性。 2. 布置作业：布置分层作业，贴合课堂内容，难度适中。 分层作业 • 基础作业（必做）：抄写本课 some/any 和 there be 句型的用法规则和重点例句；完成A、B部分的练习并订正错误。 • 提升作业（选做）：写一段关于自己卧室的短文，使用至少3个 there be 句型和2个 some/any。 • 拓展作业（挑战）：制作一张“超市购物清单”英文海报，用 some/any 和 there be 句型描述清单上的物品，下节课分享。 板书设计 Unit 7 Be wise with money Grammar 1. Using some/any • some: 肯定句；请求/建议疑问句（Can I have some...?） • any: 否定句；疑问句（Do you have any...?） 2. Using there be • 肯定句: There is + 单数/不可数名词. There are + 复数名词 .• 否定句: There isn't/aren't + 名词. • 疑问句: Is/Are there + 名词? Yes, there is/are. / No, there isn't/aren't. • 主谓一致：就近原则（There is a book and two pens.） 3. Examples:There is some milk in the fridge.There aren't any snacks on the table. 学后反思 【学生反思】 1. 我能区分 some 和 any 的用法吗？ 2. 我能正确使用 there be 句型的肯定、否定和疑问形式吗？ 3. 我能在对话和写作中灵活运用这两个语法点吗？ 【教师反思】 1. 学生对 some/any 的用法掌握是否到位，易错点（如请求句用 some）是否明确？ 2. 学生对 there be 句型的主谓一致和句式转换的正确率如何？ 3. 口语操练环节，学生能否积极使用语法点进行交际，表达是否自然准确？ 学科网（北京）股份有限公司 $