Unit 5 A healthy lifestyle Pronunciation 学历案2025-2026学年译林版英语七年级上册

项目

内容

课题

Unit 5 A healthy lifestyle Pronunciation

课标要求

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“语言知识与技能”下的语音板块，旨在：

1. 语言能力：掌握英语辅音音素 /f/, /v/, /ʃ/, /ʒ/, /θ/, /ð/, /s/, /z/, /tr/, /dr/, /tʃ/, /dʒ/, /ts/, /dz/ 的发音规则，能准确认读并区分这些辅音；能在单词和句子中正确朗读含有这些辅音的字母组合。

2. 文化意识：通过了解英语辅音的发音规律，感受英语语音的节奏感与韵律美，培养规范发音、自信朗读的意识。

3. 思维品质：通过观察、对比、分类单词中的辅音发音，提升逻辑归纳与辨音能力，形成“音形对应”的语音学习策略。

4. 学习能力：掌握“感知-归纳-操练-应用”的语音学习流程，能运用发音规则认读新单词，提升自主拼读能力。

学习目标（含重难点）

【学习目标】

1. 知识目标：掌握本课涉及的14个辅音音素及其对应的字母/字母组合；理解不同辅音音素的发音部位与方法，能区分易混淆辅音（如 /f/ 与 /v/，/s/ 与 /z/，/θ/ 与 /ð/，/tr/ 与 /dr/ 等）。

2. 技能目标：能根据发音规则正确认读、分类单词；能完成辨音、朗读任务；能在句子中自然朗读含有目标辅音的单词，做到发音清晰、语调自然。

3. 情感目标：通过语音学习，增强英语朗读的自信心，培养对英语语音韵律的兴趣，为后续的听说学习打下基础。【

学习重点】

1. 掌握本课14个辅音音素的发音，能正确认读并区分。

2. 能根据发音规则对单词进行辨音和分类。

【学习难点】

1. 区分易混淆辅音音素（如 /θ/ 与 /ð/，/tr/ 与 /dr/，/tʃ/ 与 /dʒ/）。

2. 在句子朗读中自然、连贯地读出含有多个辅音的单词，避免发音生硬。

评价任务

1. 规则感知评价：能听辨并说出目标辅音音素，理解其对应的字母/字母组合，达标。

2. 单词辨音评价：能完成A部分的单词辨音任务，区分不同的辅音发音，达标。

3. 句子朗读评价：能完成C部分的句子朗读任务，发音准确、朗读流畅，达标。

学习过程

环节一：Warm-up & Lead-in（5分钟）

1. 情境导入：教师呈现几组单词（如family, very, short, usually），播放录音，引导学生注意黑体字母的发音，引出本课主题——辅音（II）。

2. 发音感知：教师示范本课涉及的辅音音素，学生跟读模仿，感受每个音素的发音部位与方法，教师纠正口型与发音，帮助学生建立音素感知。

环节二：Consonant sounds induction 辅音音素归纳（10分钟）

1. 例词分析：师生共同分析教材中的例词，归纳每个辅音音素对应的字母/字母组合：

 - /f/: family, often（字母f）

 - /v/: very, over（字母v）

 - /ʃ/: short, fish（字母sh）

  - /ʒ/: usually, television（字母s）

  - /θ/: think, both（字母th）

  - /ð/: there, father（字母th）

  - /s/: seldom, nice（字母s/c）