第1-4.2单元习题--2025-2026学年九年级化学人教版上册

1-4.2单元习题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．中华文化博大精深，其中蕴含着丰富的化学知识。以下记载中不包含化学变化的是 A．刳(挖空)斑竹以导气(主要为甲烷)，引井火以煮盐—《汉代古火井碑序》 B．地气上为云，天气下为雨—《黄帝内经》 C．山麓有胆泉(硫酸铜溶液)，土人汲以浸铁，……，锻炼成铜—《浸铜要略序》 D．发射时点燃火药，……以烧伤敌人和焚毁战具—《梦溪笔谈》 【答案】B 【详解】A、甲烷燃烧有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，不符合题意； B、地气上为云，天气下为雨，只是水的状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变化，符合题意； C、铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； D、火药燃烧，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，不符合题意。 故选B。 2．下列是化学实验基本操作的图示。其中正确的是 A．倾倒液体 B．加热液体 C．检查气密性 D．称量氢氧化钠 【答案】C 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，该选项操作不正确； B、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，该选项操作不正确； C、检查该装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握烧瓶，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确； D、氢氧化钠易潮解，且具有腐蚀性，不能用称量纸称量，该选项操作不正确。 故选C。 3．酒精灯是实验室常用的热源。下列有关酒精灯使用方法的叙述中错误的是 A．为了使酒精灯燃烧更旺，应将灯内酒精添满，以增加可燃物 B．用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，灭火的原理是隔绝氧气 C．用湿抹布盖灭失火的酒精灯，原理是使可燃物与空气隔绝并降低温度 D．用燃着的火柴点燃酒精灯，原理是使温度达到可燃物的着火点 【答案】A 【详解】A、酒精灯内酒精的容量不能超过酒精灯容积的三分之二，故不能将灯内酒精添满，说法不正确，符合题意； B、用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，盖住灯帽将灯芯和空气隔绝而熄灭酒精灯，故灭火的原理是隔绝氧气，说法正确，不符合题意； C、用湿抹布盖灭失火的酒精灯，盖住就是隔绝空气，湿抹布有水分，水分蒸发吸热使温度降至酒精的着火点以下，说法正确，不符合题意； D、用燃着的火柴点燃酒精灯是因为燃着的火柴放出热量，使温度达到酒精的燃点而点燃酒精灯，说法正确，不符合题意。 故选A。 4．有关下列知识推理完全正确的是 A 空气是宝贵的资源 B 实验操作安全常识 氧气一用于焊接金属 氦气一用于磁悬浮列车 液氮一用于冷冻机 不可以将鼻孔凑到容器口去闻药品气味 不可触摸药品和品尝味道 取用液体药品，如果没说用量，应该取试管 容积的1/3 C 测空气中氧气含量实验成功关键 D 加热时试管破裂原因 装置一气密性好 药品（红磷）一足量 打开弹簧夹时机一装置冷却至室温后 加热前一没有给试管预热 加热时一试管内有水 加热后一立即用冷水冲洗 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、氧气用于焊接金属，因为其具有助燃性；用于磁悬浮列车的是氮气，不是氦气；液氮汽化吸热，可用于冷冻机，知识推理不完全正确； B、不可以将鼻孔凑到容器口去闻药品气味，不可触摸药品和品尝味道，操作正确，取用液体药品，如果没说用量，应该取试管容积的，知识推理不完全正确； C、装置气密性好，药品（红磷）足量打开弹簧夹时机，装置冷却至室温后，可以使测量结果更加精确，知识推理完全正确； D、加热时试管破裂原因：加热前没有给试管预热，试管受热不具有导致试管破裂；加热时试管内有水，不会导致试管破裂；加热后立即用冷水冲洗，试管热胀冷缩导致试管破裂，知识推理不完全正确； 答案：C。 5．下列实验方案与实验结论相对应的是 选项 ① ② ③ ④ 方案       现象 装有呼出气体的集气瓶中的小木条熄灭，装有空气的集气瓶中的小木条无明显变化 发出淡蓝色火焰，冷却后打开止水夹，水沿导管进入集气瓶中 玻璃片上有小水珠出现 蜡烛产生的白烟被火柴点燃，使蜡烛重新燃烧 结论 呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的多 氧气约占空气总体积的 液态水和气态水可以转化 白烟的成分不是二氧化碳 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】C 【详解】①燃烧需要氧气，装有呼出气体的集气瓶中的小木条熄灭，装有空气的集气瓶中的小木条无明显变化，说明呼出气体中氧气含量比空气中的少，①错误； ②硫粉燃烧生成二氧化硫，消耗了氧气，但是会产生二氧化硫气体，则实验结束后集气瓶内气压几乎不变，水无法进入集气瓶，不能用于测定空气中氧气的含量，该实验方案不可行，②错误； ③水沸腾时由液态变为气态，玻璃片上有小水珠出现，说明产生的水蒸气遇冷变为小水滴，证明液态水和气态水可以转化，③正确； ④蜡烛产生的白烟被火柴点燃，使蜡烛重新燃烧，而二氧化碳不具有可燃性，说明白烟的成分不是二氧化碳，④正确。 则正确的是③④，故选：C。 6．空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A．干净的空气是纯净物 B．氮气约占空气质量的78% C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 【答案】D 【详解】A、干净的空气仍然是氮气、氧气、稀有气体等多种成分组成的混合物，而非单一物质（纯净物），故选项说法错误； B、氮气约占空气体积的78%，而非质量。由于氮气密度小于氧气，质量占比实际低于体积占比，故选项说法错误； C、医疗急救需高浓度氧气，而空气中氧气仅占约21%，浓度不足，需提纯后使用，故选项说法错误； D、稀有气体在空气中占比约0.94%，但用途广泛（如霓虹灯、保护气等），符合题意，故选项说法正确； 故选：D。 7．“天宫课堂”中，蜡烛(含石蜡)在空间站和地面的燃烧状况如下图所示。在空间站中，蜡烛的火焰近似于球形，燃烧对流十分微弱，其周围氧气的补充不如地面及时，火焰的温度较低，呈现出蓝色。下列说法正确的是 A．蜡烛在地面燃烧时火焰分三层，焰心温度最高 B．蜡烛在空间站中燃烧得比在地面剧烈 C．蜡烛在空间站中燃烧只生成二氧化碳 D．地面外焰处的石蜡蒸气与空气接触面积大，能够充分燃烧 【答案】D 【详解】A、蜡烛在地面燃烧时火焰分三层（外焰、内焰、焰心），外焰的温度最高，焰心温度最低，故A说法错误； B、由题干信息可知，空间站内蜡烛燃烧对流十分微弱，周围氧气的补充不如地面及时，故蜡烛在空间站中燃烧不如在地面剧烈，故B说法错误； C、蜡烛在地面充分燃烧会产生二氧化碳和水，蜡烛在空间站中燃烧不充分，还会产生一氧化碳，故C说法错误； D、地面外焰处的石蜡蒸气与空气接触面积大，能够充分燃烧，故D说法正确； 故选：D。 8．用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是 A．②中瓶内空气的体积约为200mL B．可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C．白磷的作用是消耗②中瓶内的 D．最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 【答案】D 【详解】A、根据题意打开胶塞，取出200mL水，②中瓶内空气的体积约为200mL，说法正确，不符合题意； B、铁具有良好的导热性，可加热铁丝引燃铜匙中的白磷，说法正确，不符合题意； C、白磷燃烧是与空气中氧气反应，能消耗瓶内的氧气，使容器内压强减小，打开弹簧夹，注射器活塞向左移动，移动的体积为消耗的氧气，说法正确，不符合题意； D、氧气约占空气体积的五分之一，瓶内空气体积约为 200mL，消耗的氧气约为 40mL，注射器活塞向左移动40mL，最终注射器活塞会移至约 100mL-40mL=60mL 刻度线处，说法错误，符合题意。 故选D。 9．我国“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼元素在元素周期表中的相关信息。下列说法错误的是    A．钼的元素符号是Mo B．钼属于金属元素 C．钼的相对原子质量为95.96 D．1个Mo2+中含有的电子数为44 【答案】D 【详解】A、据元素周期表的一格可知，钼的元素符号是Mo。A正确； B、钼是金字旁，属于金属元素。B正确； C、据元素周期表的一格可知，元素名称正下方的数字表示相对原子质量，钼的相对原子质量为95.96。 D、据元素周期表的一格可知，钼的原子序数是42，在原子中，原子序数=质子数=电子数，所以1个Mo中含有的电子数为42。1个Mo失去2个电子形成1个Mo2+，所以1个Mo2+中含有的电子数为42－2=40。D错误。 综上所述：选择D。 10．氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气 A．性质稳定 B．难溶于水 C．无色无味 D．沸点低 【答案】A 【详解】A、氮气的化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，能有效隔绝氧气和水分，防止文物氧化或腐蚀，说法正确； B、难溶于水与保护文物的主要需求无关，因文物保存环境通常不涉及大量水，说法错误； C、无色无味是物理性质，但并非保护文物的关键因素，稳定性更重要，说法错误； D、沸点低与氮气作为气态保护气的用途无直接关联，说法错误。 故选A。 11．Ca5(PO4)3F晶体可作激光发射材料。该物质所含元素属于金属元素的是 A．Ca B．P C．O D．F 【答案】A 【详解】A、Ca的元素名称是钙，由“金”字旁可知，钙元素属于金属元素，符合题意； B、P的元素名称是磷，由“石”字旁可知，磷元素属于非金属元素，不符合题意； C、O的元素名称是氧，由“气”字旁可知，氧元素属于非金属元素，不符合题意； D、F的元素名称是氟，由“气”字旁可知，氟元素属于非金属元素，不符合题意。 故选A。 12．硅化镁在半导体制造领域具有重要的应用价值，Mg和Si在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是 A．Mg的原子结构示意图为 B．一个硅原子的质量为28.1g C．Si是地壳中含量最多的金属元素 D．Mg与Si的本质区别是质子数不同 【答案】D 【详解】 A、根据镁元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，表示原子序数为12；原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为12，核外有3个电子层，核外电子排布是2、8、2，最外层上有2个电子，Mg的原子结构示意图为，故选项说法错误； B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为28.1，而不是一个硅原子的质量为28.1g，故选项说法错误； C、Al是地壳中含量最多的金属元素，Si是硅元素的元素符号，属于非金属元素，故选项说法错误； D、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），Mg与Si的本质区别是质子数不同，故选项说法正确。 故选D。 13．科学家运用了模型建构的方法探索原子的结构。下列对原子结构模型演变过程的认识，不正确的是 A．道尔顿认为原子是不可再分的实心球，是构成物质的最小粒子 B．汤姆孙等人在原子中发现了电子，推翻了道尔顿实心球模型 C．卢瑟福等人通过粒子散射实验修正了汤姆孙葡萄干布丁模型 D．卢瑟福核式模型是最完善的原子结构模型，不会被替代 【答案】D 【详解】A、道尔顿是探索原子的结构较早的科学家，受当时科学水平的局限性，道尔顿认为原子是“不可再分的实心球体”，是构成物质的最小粒子。A正确； B、由于汤姆孙等人在原子中发现了电子，提出汤姆孙葡萄干布丁模型，所以推翻了道尔顿实心球模型。B正确； C、英国物理学家卢瑟福设计了α粒子散射实验，得出卢瑟福核式模型，修正了汤姆孙关于原子结构的汤姆孙葡萄干布丁模型。C正确； D、卢瑟福提出了原子核式结构模型：在原子的中心有一个很小的核，叫原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里。但卢瑟福核式模型也不是是最完善的原子结构模型，将会被替代。人类对原子结构的认识永无止境。D不正确。 综上所述：选择D。 14．如图所示为探究空气中氧气含量的实验，其中没有用到的仪器是 A．集气瓶 B．试管 C．燃烧匙 D．烧杯 【答案】B 【详解】图中左侧反应容器为集气瓶，盛放红磷的仪器是燃烧匙，右侧盛放水的仪器是烧杯，故没有用到的仪器是试管。 故选B。 15．下列净水方法中净化程度最高的是 A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 【答案】D 【详解】A. 沉降：通过静置使水中较大颗粒的不溶物沉淀，仅能去除部分悬浮物，净化程度较低。选项错误； B. 过滤：利用滤纸或滤网分离不溶性杂质，可去除比沉降更小的颗粒，但仍无法去除溶解的物质。选项错误； C. 吸附：使用活性炭等物质吸附水中的色素、异味及部分可溶物，但对大部分可溶性杂质（如盐类）无效。选项错误； D. 蒸馏：通过加热水至沸腾产生蒸汽，再冷凝为液态水。此过程能去除几乎所有不溶性和可溶性杂质（包括微生物和离子），得到几乎纯净的蒸馏水，因此净化程度最高。选项正确； 故选D。 16．下列有关水的合成与分解的实验的说法，不正确的是 A．图1烧杯内壁有水雾出现 B．图2连接正负两极的玻璃管汇集的气体体积之比为2：1 C．两个实验均发生的是化学变化 D．两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成 【答案】B 【详解】A、氢气燃烧生成水，干冷烧杯内壁有水雾出现，故A不符合题意； B、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，故正极和负极产生的气体的体积比为1:2，故B符合题意； C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，两个实验中均有新物质生成，属于化学变化，故C不符合题意； D、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后，元素的种类不变，均可得出水是由氢元素和氧元素组成，故D不符合题意。 故选B。 17．高钙奶粉中的“钙”指的是 A．单质 B．元素 C．原子 D．分子 【答案】B 【详解】A.单质：由同种元素组成的纯净物为单质，但高钙奶粉中的钙不是以单质形式存在（金属钙活泼，不能直接食用），而是以化合物中的钙元素形式存在。故A选项错误。 B.元素：钙元素是奶粉中钙的存在形式，表示奶粉富含钙元素（如钙盐中的钙）。营养标签中的“钙”均指元素，是宏观描述。故B选项正确。 C.原子：原子是微观粒子，但奶粉中的钙不是以游离原子形式存在（钙在化合物中以离子形式结合），且标签描述的是宏观组成。故C选项错误。 D.分子：分子是特定物质的最小单元（如水分子），但钙本身没有分子形式（金属钙是原子晶体），在化合物中也不是分子结构（如碳酸钙是离子化合物）。故D选项错误。 故选B。 18．分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示，若整个大圆圈表示纯净物，则属于 X 范围的物质是 A．铁粉 B．水 C．氯酸钾 D．食盐水 【答案】A 【详解】单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，则单质和化合物属于并列关系，氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，则氧化物和化合物属于包含关系，因此若整个大圆圈表示纯净物，则X表示单质、Y表示化合物、Z表示氧化物； A、铁粉是由同种元素组成的纯净物，属于单质，符合题意； B、水是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，属于氧化物，不符合题意； C、氯酸钾是由钾、氯、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意； D、食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物，不符合题意。 故选：A。 19．2023年9月20日是第35个“全国爱牙日”，宣传主题为“口腔健康全身健康”，使用含氟牙膏可有效防治龋齿。如图是氟原子结构示意图及氟元素在元素周期表中的相关信息，下列说法不正确的是     A．图中x的值为7 B．氟元素位于元素周期表第二周期 C．氟属于非金属元素 D．氟原子在化学反应中容易失去电子 【答案】D 【详解】A、在原子中，核内质子数=核外电子数，则，说法正确，不符合题意； B、原子核外电子层数等于该元素所在的周期数，氟原子核外有2个电子层，则氟元素位于元素周期表第二周期，说法正确，不符合题意； C、氟偏旁为“气”字头，属于非金属元素，说法正确，不符合题意； D、氟原子的最外层电子数为，在化学反应中容易得到1个电子形成阴离子，说法错误，符合题意。 故选：D。 20．氧气与世间万物如影随形，下列关于氧气的说法正确的是 A．通常情况下，氧气是淡蓝色、无味的气体 B．鱼儿能在水中生存是因为氧气易溶于水 C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与很多物质反应 D．氧气能支持燃烧，所以可用作卫星变轨发动机的燃料 【答案】C 【详解】A、通常情况下，氧气是无色、无味的气体，不符合题意； B、鱼儿能在水中生存，是因为水中含有溶解氧，氧气不易溶于水，不符合题意； C、氧气化学性质比较活泼，能与许多物质反应，符合题意； D、氧气能支持燃烧，但是氧气不具有可燃性，不能作燃料，不符合题意。 故选C。 二、填空题 21．认识仪器篇：请按要求填空。 (1)写出仪器的名称：A_______、B_______、C_______、D_______、E_______、G_______、H_______。 (2)吸取和滴加少量液体时要用到_______。(填字母) (3)量取一定量液体除了图中某仪器，还需要_______。(填仪器名称) (4)能直接加热的仪器是_______。(填仪器名称) 【答案】(1) 试管 烧杯 酒精灯 漏斗 胶头滴管 水槽 铁架台 (2)E (3)量筒 (4)试管 【详解】（1）根据化学实验常用的仪器可知，A是试管，B是烧杯，C是酒精灯，D是漏斗，E是胶头滴管，G是水槽，H是铁架台； （2）胶头滴管常用于吸取和滴加少量液体； （3）量筒用于量取一定量体积的液体，最后接近刻度时改用胶头滴管添加，故还需要量筒； （4）试管能够直接加热，烧杯加热时需要垫陶土网； 22．回答下列问题： (1)按体积分数算，空气中氮气约占______，氧气约占______，二氧化碳占______。 (2)判断下列物质中属于纯净物的有______，属于混合物的有______。 ①稀有气体    ②氮气    ③澄清石灰水    ④二氧化碳    ⑤五氧化二磷    ⑥冰水共存物 【答案】(1) 78% 21% 0.03% (2) ②④⑤⑥ ①③ 【详解】（1）空气中的气体按体积分数计，氮气约占78%、氧气约占21%、二氧化碳约占0.03%。 （2）①稀有气体是由氖气、氦气等混合而成，属于混合物； ②氮气由同种物质组成，属于纯净物； ③澄清石灰水是由氢氧化钙、水混合而成，属于混合物； ④二氧化碳由同种物质组成，属于纯净物； ⑤五氧化二磷由同种物质组成，属于纯净物； ⑥冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物； 故属于纯净物的是②④⑤⑥，属于混合物的是①③。 23．结合图像回答下列问题。 (1)图1是粒子之间的关系转化图，其中①表示的是___________。 (2)图2是某原子的结构示意图，x的数值为___________。该原子的核电荷数为___________，核外有___________个电子层。由图2可知，在化学变化中该原子容易___________电子(填“得到”或“失去”)，从而趋于稳定结构。 (3)图3是Y粒子的结构示意图，该粒子是___________(填“原子”或“正离子”或“负离子”)。 (4)关于钠原子和钠离子两种微观粒子的判断正确的是___________(填字母)。 A．核电荷数相同 B．核外电子数相等 C．质子数相等 (5)已知一个碳-12原子的质量为m g，一个R原子的质量为n g，则R原子的相对原子质量的表达式为___________。 【答案】(1)原子 (2) 2 12 3/三 失去 (3)负离子 (4)AC (5) 【详解】（1）分子由原子构成，原子得失电子形成离子，所以①表示的是原子； （2）根据原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数即核电荷数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子。原子中质子数=电子数，则12=2+8+x，x=2；圆圈内数字为12，则原子的核电荷数为12，核外有3个电子层，其中最外层电子数为2，＜4，容易失去电子，形成稳定结构； 故填：2；12；3；失去； （3）原子中：质子数=电子数，正离子（阳离子）中：质子数＞电子数，负离子（阴离子）中：质子数＜电子数，图中粒子质子数=8，电子数=2+8=10，质子数＜电子数，为负离子（阴离子）； （4）钠离子（带一个单位正电荷），是钠原子失去1个电子形成的，过程中质子数不变，核电荷数不变，核外电子数减小，故钠原子和钠离子的质子数、核电荷数相同，电子数不同。故选AC； （5）相对原子质量是以一种碳原子（碳-12原子）质量的的方为标准，其他原子的质量与它相比，得到的比值，已知一个碳-12原子的质量为mg，一个R原子的质量为ng，则R原子的相对原子质量为。 24．电解水的实验装置如图所示。电解一段时间后，可以观察到管a中液面_______(填“高于”或“低于”)管b中液面；关闭电源，将燃着的木条放在管b尖嘴口，打开活塞，可观察到的实验现象是_______。 【答案】 低于 木条燃烧更旺 【详解】①在电解水实验中，管a与电源负极相连，产生氢气；管b与电源正极相连，产生氧气。因为氢气的体积约是氧气体积的2倍，所以管a中气体体积大，液面低于管b中液面。 ②管b中产生的是氧气，氧气具有助燃性。将燃着的木条放在管b尖嘴口，打开活塞，可观察到木条燃烧更旺的现象。故本问答案为：木条燃烧更旺。 25．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。某化学兴趣小组在实验室进行探究水的组成实验并收集了一瓶浑浊的河水，模仿自来水厂的净水过程，其流程图如图所示。 (1)操作①的名称是 _______，若经过操作①后，所得液体A中仍有浑浊，原因可能是______________________（写一条）。 (2)操作②中活性炭的作用是 ____________；生活中可以用 _______的方法来降低水的硬度。 (3)我国从2000年起就逐渐用新型含氯灭菌消毒剂取代氯气（Cl2）对饮用水进行消毒，其主要成分为含有2%的ClO2和0.085%碳酸钠的水溶液，该溶液用于杀菌、消毒的同时，还有除臭、防霉、保鲜等作用，是特性优良，高效安全的消毒剂。 ①含氯新型灭菌消毒剂属于 ________（填“纯净物”或“混合物”）。 ②从微观角度看，ClO2与氯气（Cl2）都由 _______构成（填“原子”或“分子”或“离子”）。 【答案】(1) 过滤 液面高于滤纸边缘/滤纸破损/仪器不干净（合理即可） (2) 除去色素和异味 煮沸 (3) 混合物 分子 【详解】（1）由图可知，操作①将难溶性固体与液体进行了分离，其名称是过滤，故填过滤； 过滤后滤液仍浑浊，原因可能是液面高于滤纸边缘，浊液沿滤纸与漏斗内壁之间的缝隙流下，导致滤液仍浑浊，也可能是滤纸破损，浊液沿滤纸与漏斗内壁之间的缝隙流下，导致滤液仍浑浊，还可能是仪器不干净，导致滤液仍浑浊，故填液面高于滤纸边缘或滤纸破损或仪器不干净。 （2）活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味，能够净化水，故填除去色素和异味； 煮沸能够将水中的部分可溶性钙镁化合物转化为难溶性固体从水中沉降下来，能够降低水的硬度，所以生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度，故填煮沸。 （3）①新型含氯灭菌消毒剂的主要成分为含有2%的ClO2和0.085%碳酸钠的水溶液，含有多种物质，属于混合物，故填混合物。 ②ClO2是一种非金属氧化物，氯气是一种非金属单质，从微观角度看，两种物质都由分子构成，故填分子。 三、简答题 26．我国是茶文化的发源地。唐代陆羽所著《茶经》涵盖了茶树栽培、茶具使用、饮茶方法等内容，是世界现存最早、最完整的茶学专著。 (1)茶经中描述的煮茶器具是风炉，风炉以铜铁铸之。“铜”属于______(填“金属”或“非金属”)元素，元素符号为______。 (2)《茶经》对煮茶的燃料说得很具体，最好用木炭，写出木炭燃烧的化学符号表达式______。 (3)泡茶的水以无污染的天然泉水为佳，天然水最好经过处理再饮用。向天然水中加入明矾，明矾可以使悬浮的杂质较快______，使水澄清。 (4)《茶经》中记载的“漉(1ù)水囊”可用于分离固体和液体，该分离过程类似于化学实验操作中的______。 (5)中国茶清香四溢，从微观角度解释闻到香味的原因是______。 【答案】(1) 金属 Cu (2)C + O2CO2 (3)沉降 (4)过滤 (5)分子在不断运动 【详解】（1）铜带“钅”属于金属元素，符号为Cu，故填：金属；Cu。 （2）木炭燃烧生成二氧化碳，故填：。 （3）明矾是一种絮凝剂，向天然水中加入明矾，明矾可以使悬浮的杂质较快沉降，故填：沉降。 （4）过滤可以实现固液分离，则“漉（lù）水囊”分离过程类似于化学实验操作中的过滤，故填：过滤。 （5）茶香四溢，从微观角度解释闻到茶香的原因是分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味，故填：分子在不断运动。 四、实验题 27．在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验来探究物质的相关性质。如图是探究氧气化学性质的系列实验，请回答下列问题： 【查阅资料】二氧化硫易溶于水 (1)实验一：对比①、②的实验现象可知，木炭在______(填①或②)中燃烧更剧烈，请你从微观上解释产生该现象的原因_______。 (2)实验二：硫在氧气中的燃烧现象是产生________色火焰，放热，产生有______气味的气体，请你从环保的角度对④中的实验进行改进_______。 (3)用如图装置探究氧气的性质，实验步骤如下：Ⅰ将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据：Ⅱ将氧气缓慢倒入倾倒室；Ⅲ提起中间隔板，观察并记录蜡烛的燃烧现象。 ①图像中P点所对应的操作步骤是________(填序号)。 ②结合图像分析，25秒后蜡烛燃烧的变化情况是_______。 【答案】(1) ② 单位体积的氧气中氧分子数目比空气中更多，反应物接触更充分，反应更剧烈 (2) 蓝紫 带有刺激性 预先在集气瓶底部加入适量水 (3) Ⅲ 蜡烛燃烧变旺，之后逐渐减弱 【详解】（1）①是木炭在空气中燃烧，②是木炭在纯氧中燃烧，氧气浓度越高燃烧越剧烈，因此②中燃烧更剧烈；从微观角度解释： 氧气浓度越大，单位体积空间内氧分子数量越多，碳原子与氧分子接触反应的概率更大，因此燃烧更剧烈。 （2）略； 略； 二氧化硫会污染空气，结合题给信息“二氧化硫易溶于水”，从环保角度改进，可预先在集气瓶底加适量水吸收二氧化硫，防止污染空气。 （3）①氧气传感器安装在倾倒室：步骤Ⅱ向倾倒室倒入氧气时，倾倒室氧气浓度逐渐升高，到达P点后氧气浓度开始下降，说明此时提起隔板，氧气流入燃烧室，因此P点对应操作是步骤Ⅲ； ②25秒后氧气持续进入燃烧室，燃烧室内氧气浓度升高，因此蜡烛燃烧变旺；随着蜡烛燃烧消耗氧气，氧气浓度逐渐降低，蜡烛燃烧逐渐减弱。 28．兴趣小组对我国的太空舱制取氧气系统(其剖面如图所示)进行了研究性学习。 I.多角度认识制氧原理。 (1)太空舱制氧系统中电源A极是______极。 (2)太空舱制氧过程中消耗水生成的氢气和氧气的体积比是______。 II.多措施提高制氧效率。 【查阅资料】提高电解效率的措施主要包括：增强水的导电性、改变电解温度、设置超声波场等。 【讨论分析】 (3)①升高电解温度能提高制氧效率的原因之一是：温度升高，微粒______。 ②如图分别为两种不同条件下不锈钢电极表面的气泡直径分布情况图。 气泡覆盖在电极表面使电解反应界面______(选填“增大”或“减小”)，降低了电解效率。超声波振动能提高电解效率的原因是______。 【答案】(1)负 (2)2：1 (3) 运动速率加快 减小 可以将电极表面的气泡震散，加快气泡的逸出，从而减少对电解过程的阻碍，提高反应速率 【详解】（1）电解水时“正氧负氢、氧一氢二”，由图可知，太空舱制氧系统中a处产生的气体是氢气，则电源A极是负极； （2）电解水时“正氧负氢、氧一氢二”，则太空舱制氧过程中消耗水生成的氢气和氧气的体积比是 2:1 ； （3）①升高电解温度能提高制氧效率的原因之一是温度升高，微粒运动速率加快，反应越快； ②气泡覆盖在电极表面会使电解反应界面减小，降低了电解效率； 在电解过程中，产生的气体以气泡形式聚集在电极上，这会阻碍电极与水的接触，限制反应速率。超声波振动可以将电极表面的气泡震散，加快气泡的逸出，从而减少对电解过程的阻碍，提高反应速率。 五、课内填空 29．倾倒液体时，瓶塞要_____；标签要朝向手心；瓶口要紧挨着试管口。量取液体：读取示数时量筒须_____，视线与量筒内液体_____液面的最低处保持_____。吸取和滴加液体时可用_____。未说明用量时，一般按最少量(1-2mL)取用。向试管中滴加液体时，要保持胶头滴管_____在管口上方，不可_____试管内，也不可横放或倒持。 【答案】 倒放 放平 凹 水平 胶头滴管 竖直 伸入 【详解】倾倒液体时，瓶塞要倒放；标签要朝向手心；瓶口要紧挨着试管口； 量取液体：读取示数时量筒须放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，不能仰视或俯视读数； 吸取和滴加液体时可用胶头滴管；未说明用量时，一般按最少量(1-2mL)取用； 向试管中滴加液体时，要保持胶头滴管竖直在管口上方，不可伸入试管内，也不可横放或倒持，防止液体倒流入胶帽中腐蚀胶帽。 30．下列事实说明空气中(主要)含有哪种成分？ (1)木条能够在空气中燃烧___________； (2)澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊___________； (3)空气是制氮肥的原料___________； (4)酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软___________。 【答案】(1)氧气 (2)二氧化碳 (3)氮气 (4)水蒸气 【详解】（1）空气中的氧气具有助燃性，因此木条能够在空气中燃烧是因为空气中有氧气； （2）澄清的石灰水在空气中放置一段时间后表面会出现一层浑浊是因为空气中有二氧化碳，能与石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶性的碳酸钙； （3）根据化学反应前后元素种类不变化，空气中可用来制氮肥的气体是氮气； （4）酥脆的饼干放在空气中一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气，酥脆的饼干吸收水分而变软。 31．任务二：阅读教材P65，总结原子的构成。 (1)科学实验证明：原子是由__________和__________构成的；原子核居于原子的__________，它在原子中占的体积__________；__________绕着__________做高速运动。 (2)用框图形式表示原子的构成情况，并标明各微粒的带电情况： _____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____。 【答案】(1) 原子核 核外电子 中心 很小 电子 原子核 (2) 不带电 原子核 正 质子 正电荷 中子 核外电子 负电荷 【详解】（1）原子是由原子核和核外电子构成的；原子核居于原子的中心，它在原子中占的体积很小；电子绕着原子核做高速运动； （2）原子由原子核和核外电子构成，原子核带正电，电子带负电，原子核是由质子和中子构成的，每个质子带一个单位正电荷，每个电子带一个单位负电荷，中子不带电，由于核内质子所带电荷与核外电子的电荷数量相等，电性相反，所以整个原子不显电性，故填：不带电；原子核；正；质子；正电荷；中子；核外电子；负电荷。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 《1-4.2单元习题》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A C C D D D D A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D D B D B B A D C 1．B 2．C 3．A 4．C 5．C 6．D 7．D 8．D 9．D 10．A 11．A 12．D 13．D 14．B 15．D 16．B 17．B 18．A 19．D 20．C 21．(1) 试管 烧杯 酒精灯 漏斗 胶头滴管 水槽 铁架台 (2)E (3)量筒 (4)试管 22．(1) 78% 21% 0.03% (2) ②④⑤⑥ ①③ 23．(1)原子 (2) 2 12 3/三 失去 (3)负离子 (4)AC (5) 24． 低于 木条燃烧更旺 25．(1) 过滤 液面高于滤纸边缘/滤纸破损/仪器不干净（合理即可） (2) 除去色素和异味 煮沸 (3) 混合物 分子 26．(1) 金属 Cu (2)C + O2CO2 (3)沉降 (4)过滤 (5)分子在不断运动 27．(1) ② 单位体积的氧气中氧分子数目比空气中更多，反应物接触更充分，反应更剧烈 (2) 蓝紫 带有刺激性 预先在集气瓶底部加入适量水 (3) Ⅲ 蜡烛燃烧变旺，之后逐渐减弱 28．(1)负 (2)2：1 (3) 运动速率加快 减小 可以将电极表面的气泡震散，加快气泡的逸出，从而减少对电解过程的阻碍，提高反应速率 29． 倒放 放平 凹 水平 胶头滴管 竖直 伸入 30．(1)氧气 (2)二氧化碳 (3)氮气 (4)水蒸气 31．(1) 原子核 核外电子 中心 很小 电子 原子核 (2) 不带电 原子核 正 质子 正电荷 中子 核外电子 负电荷 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 1-4.2单元习题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．中华文化博大精深，其中蕴含着丰富的化学知识。以下记载中不包含化学变化的是 A．刳(挖空)斑竹以导气(主要为甲烷)，引井火以煮盐—《汉代古火井碑序》 B．地气上为云，天气下为雨—《黄帝内经》 C．山麓有胆泉(硫酸铜溶液)，土人汲以浸铁，……，锻炼成铜—《浸铜要略序》 D．发射时点燃火药，……以烧伤敌人和焚毁战具—《梦溪笔谈》 2．下列是化学实验基本操作的图示。其中正确的是 A．倾倒液体 B．加热液体 C．检查气密性 D．称量氢氧化钠 3．酒精灯是实验室常用的热源。下列有关酒精灯使用方法的叙述中错误的是 A．为了使酒精灯燃烧更旺，应将灯内酒精添满，以增加可燃物 B．用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，灭火的原理是隔绝氧气 C．用湿抹布盖灭失火的酒精灯，原理是使可燃物与空气隔绝并降低温度 D．用燃着的火柴点燃酒精灯，原理是使温度达到可燃物的着火点 4．有关下列知识推理完全正确的是 A 空气是宝贵的资源 B 实验操作安全常识 氧气一用于焊接金属 氦气一用于磁悬浮列车 液氮一用于冷冻机 不可以将鼻孔凑到容器口去闻药品气味 不可触摸药品和品尝味道 取用液体药品，如果没说用量，应该取试管 容积的1/3 C 测空气中氧气含量实验成功关键 D 加热时试管破裂原因 装置一气密性好 药品（红磷）一足量 打开弹簧夹时机一装置冷却至室温后 加热前一没有给试管预热 加热时一试管内有水 加热后一立即用冷水冲洗 A．A B．B C．C D．D 5．下列实验方案与实验结论相对应的是 选项 ① ② ③ ④ 方案       现象 装有呼出气体的集气瓶中的小木条熄灭，装有空气的集气瓶中的小木条无明显变化 发出淡蓝色火焰，冷却后打开止水夹，水沿导管进入集气瓶中 玻璃片上有小水珠出现 蜡烛产生的白烟被火柴点燃，使蜡烛重新燃烧 结论 呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的多 氧气约占空气总体积的 液态水和气态水可以转化 白烟的成分不是二氧化碳 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 6．空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A．干净的空气是纯净物 B．氮气约占空气质量的78% C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 7．“天宫课堂”中，蜡烛(含石蜡)在空间站和地面的燃烧状况如下图所示。在空间站中，蜡烛的火焰近似于球形，燃烧对流十分微弱，其周围氧气的补充不如地面及时，火焰的温度较低，呈现出蓝色。下列说法正确的是 A．蜡烛在地面燃烧时火焰分三层，焰心温度最高 B．蜡烛在空间站中燃烧得比在地面剧烈 C．蜡烛在空间站中燃烧只生成二氧化碳 D．地面外焰处的石蜡蒸气与空气接触面积大，能够充分燃烧 8．用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是 A．②中瓶内空气的体积约为200mL B．可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C．白磷的作用是消耗②中瓶内的 D．最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 9．我国“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼元素在元素周期表中的相关信息。下列说法错误的是    A．钼的元素符号是Mo B．钼属于金属元素 C．钼的相对原子质量为95.96 D．1个Mo2+中含有的电子数为44 10．氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气 A．性质稳定 B．难溶于水 C．无色无味 D．沸点低 11．Ca5(PO4)3F晶体可作激光发射材料。该物质所含元素属于金属元素的是 A．Ca B．P C．O D．F 12．硅化镁在半导体制造领域具有重要的应用价值，Mg和Si在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是 A．Mg的原子结构示意图为 B．一个硅原子的质量为28.1g C．Si是地壳中含量最多的金属元素 D．Mg与Si的本质区别是质子数不同 13．科学家运用了模型建构的方法探索原子的结构。下列对原子结构模型演变过程的认识，不正确的是 A．道尔顿认为原子是不可再分的实心球，是构成物质的最小粒子 B．汤姆孙等人在原子中发现了电子，推翻了道尔顿实心球模型 C．卢瑟福等人通过粒子散射实验修正了汤姆孙葡萄干布丁模型 D．卢瑟福核式模型是最完善的原子结构模型，不会被替代 14．如图所示为探究空气中氧气含量的实验，其中没有用到的仪器是 A．集气瓶 B．试管 C．燃烧匙 D．烧杯 15．下列净水方法中净化程度最高的是 A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 16．下列有关水的合成与分解的实验的说法，不正确的是 A．图1烧杯内壁有水雾出现 B．图2连接正负两极的玻璃管汇集的气体体积之比为2：1 C．两个实验均发生的是化学变化 D．两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成 17．高钙奶粉中的“钙”指的是 A．单质 B．元素 C．原子 D．分子 18．分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示，若整个大圆圈表示纯净物，则属于 X 范围的物质是 A．铁粉 B．水 C．氯酸钾 D．食盐水 19．2023年9月20日是第35个“全国爱牙日”，宣传主题为“口腔健康全身健康”，使用含氟牙膏可有效防治龋齿。如图是氟原子结构示意图及氟元素在元素周期表中的相关信息，下列说法不正确的是     A．图中x的值为7 B．氟元素位于元素周期表第二周期 C．氟属于非金属元素 D．氟原子在化学反应中容易失去电子 20．氧气与世间万物如影随形，下列关于氧气的说法正确的是 A．通常情况下，氧气是淡蓝色、无味的气体 B．鱼儿能在水中生存是因为氧气易溶于水 C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与很多物质反应 D．氧气能支持燃烧，所以可用作卫星变轨发动机的燃料 二、填空题 21．认识仪器篇：请按要求填空。 (1)写出仪器的名称：A_______、B_______、C_______、D_______、E_______、G_______、H_______。 (2)吸取和滴加少量液体时要用到_______。(填字母) (3)量取一定量液体除了图中某仪器，还需要_______。(填仪器名称) (4)能直接加热的仪器是_______。(填仪器名称) 22．回答下列问题： (1)按体积分数算，空气中氮气约占______，氧气约占______，二氧化碳占______。 (2)判断下列物质中属于纯净物的有______，属于混合物的有______。 ①稀有气体    ②氮气    ③澄清石灰水    ④二氧化碳    ⑤五氧化二磷    ⑥冰水共存物 23．结合图像回答下列问题。 (1)图1是粒子之间的关系转化图，其中①表示的是___________。 (2)图2是某原子的结构示意图，x的数值为___________。该原子的核电荷数为___________，核外有___________个电子层。由图2可知，在化学变化中该原子容易___________电子(填“得到”或“失去”)，从而趋于稳定结构。 (3)图3是Y粒子的结构示意图，该粒子是___________(填“原子”或“正离子”或“负离子”)。 (4)关于钠原子和钠离子两种微观粒子的判断正确的是___________(填字母)。 A．核电荷数相同 B．核外电子数相等 C．质子数相等 (5)已知一个碳-12原子的质量为m g，一个R原子的质量为n g，则R原子的相对原子质量的表达式为___________。 24．电解水的实验装置如图所示。电解一段时间后，可以观察到管a中液面_______(填“高于”或“低于”)管b中液面；关闭电源，将燃着的木条放在管b尖嘴口，打开活塞，可观察到的实验现象是_______。 25．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。某化学兴趣小组在实验室进行探究水的组成实验并收集了一瓶浑浊的河水，模仿自来水厂的净水过程，其流程图如图所示。 (1)操作①的名称是 _______，若经过操作①后，所得液体A中仍有浑浊，原因可能是______________________（写一条）。 (2)操作②中活性炭的作用是 ____________；生活中可以用 _______的方法来降低水的硬度。 (3)我国从2000年起就逐渐用新型含氯灭菌消毒剂取代氯气（Cl2）对饮用水进行消毒，其主要成分为含有2%的ClO2和0.085%碳酸钠的水溶液，该溶液用于杀菌、消毒的同时，还有除臭、防霉、保鲜等作用，是特性优良，高效安全的消毒剂。 ①含氯新型灭菌消毒剂属于 ________（填“纯净物”或“混合物”）。 ②从微观角度看，ClO2与氯气（Cl2）都由 _______构成（填“原子”或“分子”或“离子”）。 三、简答题 26．我国是茶文化的发源地。唐代陆羽所著《茶经》涵盖了茶树栽培、茶具使用、饮茶方法等内容，是世界现存最早、最完整的茶学专著。 (1)茶经中描述的煮茶器具是风炉，风炉以铜铁铸之。“铜”属于______(填“金属”或“非金属”)元素，元素符号为______。 (2)《茶经》对煮茶的燃料说得很具体，最好用木炭，写出木炭燃烧的化学符号表达式______。 (3)泡茶的水以无污染的天然泉水为佳，天然水最好经过处理再饮用。向天然水中加入明矾，明矾可以使悬浮的杂质较快______，使水澄清。 (4)《茶经》中记载的“漉(1ù)水囊”可用于分离固体和液体，该分离过程类似于化学实验操作中的______。 (5)中国茶清香四溢，从微观角度解释闻到香味的原因是______。 四、实验题 27．在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验来探究物质的相关性质。如图是探究氧气化学性质的系列实验，请回答下列问题： 【查阅资料】二氧化硫易溶于水 (1)实验一：对比①、②的实验现象可知，木炭在______(填①或②)中燃烧更剧烈，请你从微观上解释产生该现象的原因_______。 (2)实验二：硫在氧气中的燃烧现象是产生________色火焰，放热，产生有______气味的气体，请你从环保的角度对④中的实验进行改进_______。 (3)用如图装置探究氧气的性质，实验步骤如下：Ⅰ将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据：Ⅱ将氧气缓慢倒入倾倒室；Ⅲ提起中间隔板，观察并记录蜡烛的燃烧现象。 ①图像中P点所对应的操作步骤是________(填序号)。 ②结合图像分析，25秒后蜡烛燃烧的变化情况是_______。 28．兴趣小组对我国的太空舱制取氧气系统(其剖面如图所示)进行了研究性学习。 I.多角度认识制氧原理。 (1)太空舱制氧系统中电源A极是______极。 (2)太空舱制氧过程中消耗水生成的氢气和氧气的体积比是______。 II.多措施提高制氧效率。 【查阅资料】提高电解效率的措施主要包括：增强水的导电性、改变电解温度、设置超声波场等。 【讨论分析】 (3)①升高电解温度能提高制氧效率的原因之一是：温度升高，微粒______。 ②如图分别为两种不同条件下不锈钢电极表面的气泡直径分布情况图。 气泡覆盖在电极表面使电解反应界面______(选填“增大”或“减小”)，降低了电解效率。超声波振动能提高电解效率的原因是______。 五、课内填空 29．倾倒液体时，瓶塞要_____；标签要朝向手心；瓶口要紧挨着试管口。量取液体：读取示数时量筒须_____，视线与量筒内液体_____液面的最低处保持_____。吸取和滴加液体时可用_____。未说明用量时，一般按最少量(1-2mL)取用。向试管中滴加液体时，要保持胶头滴管_____在管口上方，不可_____试管内，也不可横放或倒持。 30．下列事实说明空气中(主要)含有哪种成分？ (1)木条能够在空气中燃烧___________； (2)澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊___________； (3)空气是制氮肥的原料___________； (4)酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软___________。 31．任务二：阅读教材P65，总结原子的构成。 (1)科学实验证明：原子是由__________和__________构成的；原子核居于原子的__________，它在原子中占的体积__________；__________绕着__________做高速运动。 (2)用框图形式表示原子的构成情况，并标明各微粒的带电情况： _____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $