第1单元 课题2 第2课时 物质的加热仅器的连接和洗涤（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

参考答案 绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩 基础过关 1.C2.D3.D4.转化应用分子化学变化 5.拉瓦锡 提出原子论 门捷列夫 提出分子学说 道尔顿 发现质量守恒定律 阿伏加德罗 发现元素周期律 6.A7.(1)陶瓷冶金酿造印染造纸火药(2)对物质结构理论和高效催化 剂进行深入研究（或合成结晶牛胰岛素等生物活性物质，合理即可） 能力提升 8.C9.(1)①②③④⑤⑥⑦(2)①②④⑥(3)⑤(4)适量使用味精可使食品味道 更鲜美食用加碘盐可预防甲状腺肿大（合理即可） 弥 第一单元走进化学世界 帐 课题1物质的变化和性质 第1课时 化学变化和物理变化 基础过关 1.B2.C3.D4.A5.②④⑤6.蓝色沉淀大量气泡 澄清石灰水变浑浊 生成沉淀 放出气体（合理即可） 能力提升 7.B8.D9.C10.化学变化水蒸气水物理变化 物 第2课时化学性质和物理性质 基础过关 1.A2.(1)无无物理(2)燃烧更旺熄灭能支持燃烧化学(3)燃着的 封木条木条熄灭二氧化碳（三空对应，合理即可）3.A4.b5.(1)物理化学 (2)①②③④⑥⑤⑦⑧ 能力提升 6.B7.(1)BA(2)①木炭具有可燃性，在空气中燃烧并发光、放热④铜丝用作 梁 导线，说明铜具有导电性 课题2化学实验与科学探究 第1课时化学试剂的取用 易错辨析 1./2.×3.×4.×5.×6. 基础过关 1.B2.D3.B4.B5.(1)集气瓶漏斗量筒(2)①C②A③E④F6.B 线7.D8.C 能力提升 9.D10.D11.D12.(1)试管胶头滴管溶液由无色变成红色(2)10胶头 滴管试管（合理即可）有大量气泡产生 思维拓展 13.(1)液体凹液面最低处(2)橡胶帽清洗(3)横放药匙纸槽试管底部 (4)稀盐酸碳酸钠有大量气泡产生 第2课时 物质的加热仪器的连接和洗涤 易错辨析 1.×2.×3.X 基础过关 1.D2.A3.C4.D5.A6.1)BC(2)大于(3)号(4)焰心外焰加热 时没有对试管预热7.(1)C(2)ACB e d(3)试管刷既不聚成水滴，也不成股 流下 第1页（共18页） 能力提升 8.C9.A10.(1)酒精挥发，下次不易点燃(2)试管夹松动使试管滑落摔破(3)使 试管破裂(4)烫坏实验台(5)影响实验效果 思维拓展 11.C 第3课时走进科学探究 基础过关 1.C2.A3.B4.(1)外焰外焰的温度最高(2)水珠石灰水变浑浊水和二 氧化碳(3)石蜡的固体小颗粒 能力提升 5.D6.(1)不能(2)①出现水雾②检验生成物中是否有二氧化碳(3)AB 小专题一初识科学探究（实验专题） 1.(1)小小难溶于水(2)黑三(3)白烟燃烧，继而引燃蜡烛白烟是石蜡小 颗粒(4)烧杯内壁有水雾用澄清石灰水润湿内壁石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成 水、二氧化碳2.C3.(1)b(2)c(3)①蓝色浑浊水和二氧化碳②检验生 成的水能够同时检验是否有水和二氧化碳生成③避免实验的偶然性④蜡烛燃 烧是化学变化；同时燃烧放热使固态石蜡熔化成液态石蜡，是物理变化 第一单元重难突破、易错专攻 重难突破 1.B2.B3.A4.B5.C6.A7.A8.A9.B10.(1)试管底部炸裂(2)量 取5mL液体时仰视读数(3)引起火灾(4)5.2 易错专攻 11.⑤③⑥①②④【点拨】性质是物质的内在属性，叙述时常用“会”“可以” “能”“是”“易”等字词表述；而变化是性质的一种表现形式，是过程，一般用动词表述。 12.(1)可燃性(2)助燃性(3)导电(4)导热13.(1)柔软金黄，熔点1064.43℃ 稳定性高，不易被氧化(2)物理(3)制作首饰14.(1)提出问题(2)得出结论 (3)猜想与假设(4)进行实验，收集证据(5)反思与评价(1)(3)(4)(2)(5)15.C 16.(1)7.42.6(2)42小于(3)小于 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 易错辨析 1.×2.×3.× 基础过关 1.(1)拉瓦锅使求和氧气充分反应手(2)①红磷十氧气点楼五氧化二磷②烧 杯中的水进入集气瓶，液面上升至刻度“1”附近③氧气约占空气总体积的号④红 磷量不足（或装置漏气等，合理即可）2.A3.C4.(1)氧气(2)水蒸气(3)二氧 化碳5.B6.A7.①②⑥③④⑤⑦⑧⑨ 能力提升 8.D9.C10.B11.(1)氧气0.03%(2)稀有气体(3)水蒸气12.(1)冰 (2)稀有气体(3)食盐水 思维拓展 13.AD 小专题二空气中氧气含量的探究（实验专题） 1.(1)只与氧气反应，产物是固体尽可能将集气瓶内的氧气消耗尽(2)吸收有毒的 五氧化二磷，同时吸收热量，有助于装置冷却(3)烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面 最终上升约至刻度“1”处氧气约占空气总体积的(4)不易不支持2.(1)减小 (2)燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀(3)不能(4)生成物不能是气体 (5)20.5%(6)误差小，无污染 第2页（共18页） 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 基础过关 1.B2.A3.C4.(1)②(2)①(3)③(4)④5.C6.D7.(1)小于(2)C (3)植树种草（或节约用纸等，合理即可） 能力提升 8.C9.(1)二氧化碳不属于空气污染物(2)差(3)一氧化碳难溶于水 课题2氧气 易错辨析 1.×2.×3.×4.× 基础过关 1.B2.B3.A4.D5.B6.(1)缓慢(2)吸收二氧化硫气体，防止污染空气 (3)除去铁丝表面的铁锈（合理即可）防止溅落的高温熔融物使集气瓶底炸裂 (4)硫、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈7.B8.(1)D剧烈氧化(2)c 能力提升 9.D10.C11.化合反应12.(1)发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺微性气味的气体 硫十氧气点攀二氧化硫(2)发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 碳十氧气点 二氧化碳(3)发出白光，生成大量白烟，放热红磷十氧气点五氧化 二磷 思维拓展 13.(1)剧烈(2)其他条件相同时，铁丝越细，燃烧越剧烈(3)集气瓶大小铁丝的 形状（或引燃方式等，合理即可）(4)铁丝需要打磨除去铁锈（或铁丝要盘成螺旋状并 在下端系一根火柴等，合理即可) 课题3制取氧气 第1课时 高锰酸钾制取氧气氧气的工业制法 易错辨析 1.×2. 基础过关 1.()高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰十氧气(2)过氧化氢二氧化锰水十氧气 (3)原理(2)(4)不易溶于水2.C3.C4.(1)A在试管口放一团棉花(2)防止 冷凝水回流使试管底部炸裂(3)排水法氧气的密度比空气的大用带火星的木条 放在集气瓶口，若木条复燃，则收集满了氧气，否则未收集满5.(1)物理变化(2)二 者液态时的沸点不同(3)原料不易得到（或成本较高或消耗大量能源等，合理即可） 能力提升 6.A7.C8.(1)气密性(2)铁架台集气瓶(3)导管口有连续均匀的气泡冒出时 再收集（或集气瓶装满水）(4)剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 铁十氧气点燃四氧化三铁（⑤）指定容器 思维拓展 9.(1)试管(2)H(3)高锰酸钾加势锰酸钾十二氧化锰十氧气(4)ABDEFG (5)火柴燃烧消耗了氧气，瓶中氧气不足，不能支持铁丝燃烧 第2课时过氧化氢制取氧气催化剂 易错辨析 1.×2.× 基础过关 1.A2.B3.1)过氧化氢二氧化锰水十氧气(2)带火星的木条复燃(3)加快 (4)无变化(5)常温下，过氧化氢分解速率缓慢，产生氧气量很少，不足以使带火星的 木条复燃4.C 能力提升 5.B6.B7.A8.(1)过氧化氢二氧化锰氧气水铁四氧化三铁(2)催化 催化剂铁十氧气点燃四氧化三铁 思维拓展 9.C 第3页（共18页）化学九年级上册配RJ版 第 2 名)师导学 《智慧背囊》 ①酒精灯的使用： 用前先检查，灯芯是否 燃；酒精量多少，点灯不 许加；加热用外焰，熄灯 不许吹；用完立即盖，下 次容易点。 ②加热仪器： 试管、坩埚、蒸发皿，直 接加热不用问； 烧杯、烧瓶、锥形瓶，陶 土网下酒精灯； 量筒、水槽、集气瓶，不 可加热记心中。 ③分清三种题型： (1)指出操作错误时， 般用“不能”“不要”“太” 等词语叙述，如“不能用 燃着的酒精灯引燃另一 盏酒精灯”；(2)改正操作 错误时，一般用“要”“应 该”等词语叙述，如“熄灭 酒精灯时，要用灯帽盖 灭”；(3)分析错误操作引 起的后果，要用“这样做 会怎么样”的表达方式进 行作答，如“向燃着的酒 精灯添加酒精，容易引起 失火”。 《易错辨析》 (正确打“/”，错误打 “X”) 1.给酒精灯添加酒精 时，不能超过其容积的 三分之一 2.用试管给液体加热， 液体不能超过试管容积 的三分之二( ) 3.加热后的试管立即用 冷水冲洗 ( ) 6 铜镜：用含锡量较高 能享用，到西汉末期铜镜 课时物质的加热仪器的连接和洗涤 基础过关句逐点击破 知识点①酒精灯的使用及物质的加热 1.(四川资阳)下列仪器不能在酒精灯上直接加热的是 A.蒸发皿 B.试管 C.燃烧匙 D.烧瓶 2.使用酒精灯时应注意安全，下列操作正确的是 A.添加酒精 B.点燃酒精灯C.加热液体D.熄灭酒精灯 3.安全意识实验时，酒精灯内的酒精洒出，在桌上燃烧起来，应采取 的紧急措施是 () A.立即拨打119电话 B.赶快跑开 C.立即用湿抹布扑盖 D.用嘴吹灭 4.某同学加热少量液体试剂，实验操作的正确顺序是 ①点燃酒精灯进行加热，②将试管夹夹在距试管口}号处：③往 试管中加入1~2mL液体试剂；④将试剂瓶盖好，放回原处。 A.①②③④B.③②①④ C.③②④① D.③④②① 5.用试管做加热某固体粉末的实验时，下列实验操作中不正确的 是 ( A.为防止固体撒出，试管口要略向上倾斜 B.固体要平铺在试管底部，不能堆积 C.加热固体时，要用酒精灯的外焰 D.实验完毕要等试管冷却后再倒出固体进行刷洗 6.小明同学想完成“取5mL水并加热至沸腾”的实验，请你和他一 起回答这个实验中的有关问题。 (1)他应该选用的实验仪器包括量简、胶头滴管、酒精灯、 A.集气瓶 B.试管 C.铁架台 D.漏斗 (2)用量筒量取5mL的水，读数时，小明同学仰视读数为5mL, 那么他实际量取水的体积 (选填“大于”“等于”或“小 于”)5mL。 (3)在选择装液体的试管时应保证试管中的液体不超过试管容积 的 (4)点燃酒精灯，仔细观察可发现酒精灯的火焰分为外焰、内焰和 给试管中的液体加热时，应该用酒精灯的 进行加热。实验结束后，发现试管炸裂，可能的原因是 (写一点)。 的青铜铸造。最早用在商代祭祀的礼器，在春秋战国至秦一般都是王和贵族才 就慢慢地走向民间。现代的镜子是在玻璃上镀银或铝制作成的。 知识点②仪器的连接和洗涤 7.实验室用如图所示的装置，做大理石和稀盐 酸混合的实验。 (1)连接装置。有如下操作，其中不正确的 是 (填序号)。 用水润湿玻璃导管口 桌面 A.在玻璃导管上 B把玻璃导管插入 C.用橡胶塞 套上乳胶管 橡胶塞的孔里 塞住试管 (2)检查装置气密性。下列描述反映了检查 装置气密性的过程，其顺序为 (填序号)。 A.将导管伸人水中 B.观察实验现象 C.用手捂住试管外壁 若操作正确，出现的现象为 (填 序号)，证明该装置的气密性良好。此时 将手离开试管外壁，一段时间后出现的 现象是 (填序号)。 (3)玻璃仪器洗涤。实验结束后，先将试管 中废液倒入废液缸，若内壁上附着不易 洗掉的物质，再用 (填仪器名 称)刷洗。判断玻璃仪器内壁洗净的标 志是内壁附着的水 能力提升。 整合运用 8.(黑龙江齐齐哈尔改编)下列各图所示实验 操作正确的是 大理石 A.取用块状固体 B.振荡试管 水浴加热：化学实验室中以水作为传热介质的一无 适于100℃以下的加热温度。优点是避免了直接加热 第一单元走进化学世界 C.熄灭酒精灯 D.移走蒸发皿 9.下列是某同学整理实验室的做法，不正确的 是 ( A.实验后的废液直接倒入下水道 B.洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C.实验剩余试剂放入指定容器内 D.归类整理试剂瓶并使标签朝外 10.在题后的横线上简要说明该操作可能造成 的后果。 (1)酒精灯熄灭后未盖灯帽： (2)给试管中的液体加热时，大拇指压在试 管夹的短柄上： (3)用试管刷刷洗试管时，用力过猛： (4)加热后的蒸发皿直接放在实验台上： (5)试管未洗干净就在试管中进行实验： 思维拓展学科素养 11.创新实验用推拉注射器活塞的方法可以检 查如图装置的气密性。当缓缓推进活塞 时，如果装置气密性良好，能观察到的现象 是 ( ) l力H A.瓶内液面明显上升 B.有液体进人注射器内 C.左侧玻璃导管内液面上升，停止后液面 保持不下降 D.集气瓶中左侧玻璃导管口产生气泡 加热方法。将被加热物质的器皿放入水中，该法 7 造成的过度剧烈与温度的不可控性。