古诗文言文专题训练“ 背默复习题”2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以分层默写为主线，通过基础识记、理解应用到综合拓展的梯度设计，系统巩固八年级下册古诗文核心内容，兼顾文化积累与思维提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础识记|单一诗句直接默写|如“心忧炭贱愿天寒”等直填题，强化机械记忆，夯实文化积累| |理解应用|主题/情感提示默写|如“少年”品质串联《关雎》等多首诗文，需结合语境理解，培养语言运用能力| |综合拓展|技法/类别/主旨默写|如“物我交融”技法分析、“景色之美”等类别辑录，深化思维能力与审美创造|

八年级下册古诗文言背默复习题 姓名________ 1．根据提示默写古诗。 诵读八下课文，我看见了这样的“少年”：满怀着“① ，君子好逑”（《关雎》）的美好追求；拥有着“② ，③ ”（《送杜少府之任蜀州》）的旷达胸襟；展现着“水击三千里，④ ”（《北冥有鱼》）的凌云之姿；弘扬着“⑤ ，只有香如故”（《卜算子•咏梅》）的坚贞精神；最可贵的是，“少年”还能长存“安得广厦千万间，⑥ ”（《茅屋为秋风所破歌》）的兼爱之心。 2．读古诗文，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 文字的起源也是书面文学的起源。孔子曾说《诗经》“可以观”，“可以怨”。如《子衿》中“ ， ”，让我们可以想象到当时的青年衣领青绿，悠悠的思念在一首古老的恋歌中打动人心；又如《蒹葭》中，男子面对眼前的“ ， ”感叹“所谓伊人，在水之湄”；《关雎》中由“关关雎鸠，在河之洲， ， ”托物起兴直接写出主人公美好的愿望 。 唐宋诗文是我国文学的巅峰时期的经典著作。我们在《杜少府之任蜀州》中的“ ， ”懂得真挚的友情，可以克服空间的阻隔；在《望洞庭湖赠张丞相》中的“ ， ”体会到孟浩然含蓄地表达自己从政的心愿，希望得到举荐。 3．诗文默写。 憧憬美好，反思现实，是经典诗文中的永恒主题。“浮云游子意， 。”（《送友人》用比喻、对偶的手法表达对友人的难舍难分；“曲径通幽处， 。”（《题破山寺后禅院》）既有准确传神的写景，又表现了深邃的思想内涵；“ ，只有香如故。”（《卜算子•咏梅》）所写的梅花，正是诗人独立不倚、坚持正义的人格写照；“大道之行也， ”既是儒家大同社会理想的核心，也是对原始共产社会的理想化和乌托邦似的憧憬；“ ， 。”（《卖炭翁》）卖炭翁凄惨的处境和矛盾心理令人深思：“水击三千里， 。”（《北冥有鱼》）庄子奇妙的想象有对精神自由的渴望。 4．默写。 （1）“物我交融”是借物写人的一种技法，用这种笔法写出来的文章，既是在写“物”也是在写“我”。柳宗元《小石潭记》中“ ， ”，通过写鱼儿来来往往轻快敏捷，表现了人鱼同乐的情景；常建《题破山寺后禅院》中，“ ， ”，写小鸟欢飞，潭影空明，让人体味到远离尘世的快乐；李白《送友人》中“ ， ”，借马鸣之声作别离之声，烘托了离情别绪。 （2）古诗词中，色彩的运用更能增强表现力。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“ ， ”用墨色点染风云，烘托诗人暗淡愁惨的心情；白居易在《卖炭翁》中“ ， ”用暗淡的色彩描写出卖炭老者饱经风霜的劳动者形象。 5．古诗文默写。 （1） ，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） （2）土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明《桃花源记》） （3）杜甫面对漏雨茅屋，发出“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）的慨叹，将个人命运置之度外，彰显了其独具一格的济世情怀和博大胸襟。 （4）陆游在《卜算子·咏梅》中表现自己虽屡受打击，终生坎坷，但决不媚俗，报国之志不衰的句子是“ ， ”。 （5）阅读古典诗文能领略文人骚客笔下的自然美景，感受其中蕴含的无限思绪。“ ， ”（《望洞庭湖赠张丞相》）描绘了孟浩然眼中洞庭湖烟波浩渺、汹涌澎湃的磅礴气势，为下文表现其求仕之意作铺垫；“ ， ”（《蒹葭》）描绘了深秋时节伫立岸边的男子眼前蒹葭茂盛、霜露茫茫的凄凉景象，为下文表现其思念意中人作铺垫。 6．小沙所在的小组按照一定标准辑录了八年级下册中的唐诗宋词，请你正确填写。 景色之美 （1）曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》） （2） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 离别之意 （3）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4） ，落日故人情。（李白《送友人》） 思慕之切 （5） ，在城阙兮。（《诗经·子衿》 （6）悠哉悠哉， 。（《诗经·关雎》） 志趣之洁 （7）作者以孤鸿自比，表现心境的孤独和志趣的高洁的句子是： ， （苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （8）写梅花纵使凋谢，依旧香气不改的高贵品格的句子是： ， （陆游《卜算子·咏梅》 7.用课文《马说》原句填空。 （1）文中揭示全文中心论点的句子是“_________________”。 （2）文中交代千里马终身遭遇的句子是“_________________”。 （3）文中表明千里马被埋没的直接原因的句子是“_________________”。 （4）文中表明千里马被埋没的根本原因的句子是“_________________”。 （5）文中最能表现统治者平庸浅薄、愚妄无知的句子是“_________________”。 （6）“世上不是缺少美而是缺少发现美的眼睛”，由此我们想到了《马说》中相似的一句话是“_________________”。 1 学科网（北京）股份有限公司 $