重庆市潼南区2025-2026学年九年级上学期期末化学试卷

答案 1．A 2．D 3．C 4．D 5．B 6．B 7．C 8．A 9．B 10．C 11．D 12．B 13．A 14．D 15．C 16．（1）CaCl2； （2）； （3）SO42-。 （4）Al。 17．（1）离子；分子不断运动； （2）①CD； ②A。 18．（1）不可再生； （2）； （3）①光合作用； ②变小； ③1∶3。 19．（1）； （2）；D； （3）明亮蓝紫色； （4）用干冷的烧杯罩在火焰上方，若烧杯内壁有水珠，说明反应生成了水。 20．（1）氢气；； （2）①温度达到可燃物的着火点；与氧气接触； ②环保，避免磷燃烧产生的白烟污染空气。 21．（1）长颈漏斗； （2）； （3）G→C→A→F→D→B→E； （4）B；； （5）E。 22．（1）； （2）0.4 g； （3）观察到两支试管中都有气泡产生，但加入5 mL 10%的过氧化氢溶液的试管中气泡产生得更快； （4）对比； （5）①放热；②催化剂能够改变反应速率，不能改变生成物的量。 23．（1）； （2）； （3）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年重庆市潼南区九年级（上）期末化学试卷 1．厨房里发生的下列变化中，一定属于化学变化的是（ ） A．天然气燃烧 B．柠檬榨汁 C．冰块融化成水 D．土豆切块 2．空气看不见，摸不着。下列关于空气说法不正确的是（ ） A．空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源 B．工业上一般采用分离空气的方法制取氧气 C．空气中的成分按体积计算，含量最高的是氮气 D．臭氧层破坏与空气污染无关 3．从物质分类的角度来看，五氧化二磷不属于（ ） A．氧化物 B．纯净物 C．单质 D．化合物 4．2025年中国环境日主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是（ ） A．积极植树造林 B．发展光伏发电 C．推广使用新能源汽车 D．用工业废水直接灌溉农田 5．潼南是世界三大柠檬产地之一，柠檬中的柠檬酸（化学式为）是一种常见的有机酸，下列关于柠檬酸说法正确的是（ ） A．分子中含有4个氢分子 B．柠檬酸由碳、氢、氧三种元素组成 C．柠檬酸由21个原子构成 D．在氧气中燃烧可能生成二氧化硫 6．下列实验操作中，正确的是（ ） A．氧气验满 B．熄灭酒精灯 C．取用液体 D．过滤 7．下列物质的用途，错误的是（ ） A．生石灰可用于干燥剂 B．氮气可用于制备硝酸、氮肥 C．氧气具有助燃性，可作燃料 D．干冰可用于人工降雨 8．如图是金刚石、石墨、的微观结构示意图，下列说法错误的是（ ） A．他们都是由碳原子构成 B．金刚石硬度大，可用于切割玻璃 C．石墨可用于制造高铁列车的受电弓滑板 D．金刚石和石墨物理性质差异很大，是因为碳原子之间的排列方式不同 9．天问一号火星探测器上的薄膜电池用到了铟。如图为铟元素在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是（ ） A．铟原子的质子数为49 B．铟属于非金属元素 C．铟原子的相对原子质量为114.8 D．铟的元素符号为In 10．微观示意图可以形象地表示微粒的变化，如图是某反应前后分子变化的微观示意图。下列说法不正确的是（ ） A．反应前后原子种类不发生改变 B．参加反应的反应物分子个数比为1∶1 C．反应前后分子的个数不变 D．反应后的产物均为无毒物质 11．防火安全重于泰山。下列做法正确的是（ ） A．发现煤气泄露，立即开灯检查 B．点燃氢气之前，不需要检验气体纯度 C．电线老化短路着火，可用水灭火 D．冬天用煤炉取暖时注意室内通风 12．生活中发生缓慢氧化的实例很多，下列过程中不涉及缓慢氧化的是（ ） A．醋的酿造 B．乙醇在空气中燃烧 C．食物的腐烂 D．细胞的呼吸作用 13．每年3月22日是“世界水日”，2025年世界水日的主题是“冰川保护”，水是宝贵的自然资源，下列关于水的净化说法不正确的是（ ） A．过滤能将可溶性杂质分离除去 B．活性炭可吸附水中的色素和异味 C．明矾能促进水中悬浮杂质沉降 D．沉降、过滤和蒸馏净水效果最好的是蒸馏 14．甲、乙、丙、丁四种物质，它们在密闭容器中反应前后质量的变化关系如下表所示。下列说法错误的是（ ） 物质名称 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 40 10 10 0 反应后质量/g 6 m 28 16 A．甲中含有两种或两种以上的元素 B．乙可能是这个反应的催化剂 C．此反应的基本类型为分解反应 D．参与反应的甲和丙的质量之比为4∶1 15．下列图像能正确表示对应变化关系的是（ ） A．加热氯酸钾制氧气 B．红磷在盛有一定量空气的密闭容器中燃烧至熄灭后冷却至室温 C．镁条在密闭容器中燃烧 D．相同质量的木炭粉末分别在足量空气和氧气中燃烧 A．A B．B C．C D．D 16．化学用语是学习化学的重要工具，用化学用语填空。 （1）氯化钙的化学式___________。 （2）中锰元素的化合价_______。 （3）硫酸根离子_______。 （4）地壳中含量最高的金属元素符号是________。 17．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特点。 （1）“太安鱼”是潼南特色美食，烹饪所用的食盐主要成分氯化钠是由___________（选填“原子”、“分子”、“离子”）构成，做好的太安鱼香味扑鼻，体现了分子具有的性质是________________。 （2）如图是几种粒子的结构示意图，回答相关问题。 ①处于稳定结构的粒子是___________（填字母序号）。 ②表示氧原子结构示意图的是___________（填字母序号）。 18．化学在能源、节能减排、资源等方面起着重要的作用。 （1）北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中正式命名了“石油”，并预见“此物后必大行于世”，石油属于______________（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）古人在有锡石（主要成分）处燃烧篝火，会流出银光闪闪的锡液，该过程是木炭在高温下还原锡石，此反应的化学方程式为__________________________________________________。 （3）我国提出2060年前实现“碳中和”，其中二氧化碳的“捕集、封存和利用”是实现碳减排的重要途径之一。 ①自然界中主要利用绿色植物的___________作用可以吸收二氧化碳。 ②“碳封存”是将二氧化碳气体压入地下或注入海底深处，以液态的形式封存。加压“封存”过程中，分子的间隔___________（填“变大”、 “变小”或“不变”）。 ③“碳利用”，我国科学家以CO₂和H₂为原料制得淀粉，代表着人工合成淀粉领域的重大突破，有助于实现“碳中和”。其合成路线图简化如下： 在“CO₂→CH₃OH”转化过程中，CO₂和H₂的化学计量数之比为___________。 19．某学习小组对物质在氧气中燃烧的反应进行了如图所示的整理，其中X是能使澄清石灰水变浑浊的气体。回答下列问题： （1）X使澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式为___________________________________________。 （2）写出反应③铁丝在氧气中燃烧的化学方程式____________________________________________，下列对该实验有关图标的标注不正确的是___________（填字母序号）。 A．护目镜 B．洗手 C．明火 D．锐器 （3）反应④硫在氧气中燃烧发出__________（填颜色）火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。 （4）设计实验证明反应②中有水产生________________________________________。 20．水是人类的生命之源，火是人类的文明起源。某兴趣小组围绕“水与火”展开系列探究。回答下列问题： （1）图甲为电解水的实验装置图，与电源负极相连的玻璃管中收集到的气体是__________，电解水的化学反应方程式为__________________________________________________。 （2）通常情况下，白磷的着火点为40°C，红磷的着火点为260°C，磷燃烧时会产生污染空气的五氧化二磷白烟。 ①实验A组同学利用图乙装置来探究燃烧条件，乙装置中铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件之一为____________________；若向烧杯的水中通入氧气，水中白磷燃烧，说明燃烧需要的条件之一为____________________。 ②实验B组同学认为图乙装置存在不足，于是设计了图丙所示装置。图丙装置的优点为______________。 21．请结合如图所示实验装置，回答下列问题： （1）装置B中①的仪器名称是__________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式是________________________________________。 （3）某同学用高锰酸钾制备氧气，并用排水法进行收集，操作有如下主要步骤，正确的操作顺序是____________________（填字母序号）。 A．将高锰酸钾固体装进试管，塞上橡皮塞，固定在铁架台上 B．将导管移出水面 C．检查装置气密性 D．用排水法收集氧气 E．熄灭酒精灯，停止加热 F．点燃酒精灯，加热试管 G．组装仪器 （4）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，可选择的发生装置是__________（填字母序号），反应的化学方程式为___________________________________________。 （5）已知一氧化氮（NO）气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应：，收集一氧化氮气体应选择的装置是__________（填字母序号）。 22．某兴趣小组对实验室过氧化氢溶液分解制氧气的条件，进行了如下探究实验。 （一）定性探究： 实验序号 操作 现象 结论 实验1 取两支试管，分别加入5 mL 5%的过氧化氢溶液，向其中一支试管中加入0.4 g二氧化锰粉末，另一支试管中加入______________ 观察到两支试管中都有气泡产生，但加入二氧化锰的试管中气泡产生得更快 相同条件下，二氧化锰的催化效果比氧化铜更好 实验2 取两支试管，分别加入5 mL 5%的过氧化氢溶液和5 mL 10%的过氧化氢溶液，再向两支试管中都加入0.4 g二氧化锰粉末 ____________________ 相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越高，分解速率越快 （1）写出过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂时发生反应的化学方程式____________________________。（2）实验1操作中应加入氧化铜粉末的质量为___________。 （3）实验2可以观察到的现象是_______________________________。 （4）本次实验中，运用的核心化学思想是_______________法，该方法在很多探究实验中会用到。 （二）定量探究 分别取10 mL 5%过氧化氢溶液和催化剂（1 g二氧化锰或1 g氧化铜），按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。 （5）①实验中用手触摸锥形瓶有发热感觉，说明反应过程中会_______________（填“吸热”或“放热”）。 ②对比分析图2的曲线，可以发现完全反应后两个装置内压强相同，从催化剂的角度解释原因_____________________________________________。 23．锂及其化合物在新能源、航空等领域有着广泛的应用，从盐湖中可以提取化合物碳酸锂（），其反应的主要化学方程式为。试计算： （1）中钠元素与氧元素的质量比为__________。 （2）碳酸锂（）中锂（Li）元素的质量分数约为____________（结果精确到0.1%）。 （3）若有17 t的LiCl参加反应，计算理论上生成碳酸锂的质量（写出计算过程）。 学科网（北京）股份有限公司 $