12.《拿来主义》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

拿来主义 01 导 入 解 题 2 清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀以及后来的国民政府奉行卖国政策即“送去主义”； 当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来，就是“全盘否定”和“全盘西化”。 针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿来主义”的口号，阐明了对待外国文化的正确态度 写作背景 02 整 体 感 知 4 xŭ bié lìn sè cháng tǎng chán càn suĭ guān miăn gēng zhì cuì biē 自诩 　　　孱头 国粹 　　　孱弱 吝啬 　　　倘使 脑髓 　　　徜徉 冠冕堂皇 蹩进 残羹冷炙 憋气 掌 握 字 音 整体感知 自诩 孱头 礼尚往来 残羹冷炙 自夸，自己夸耀自己。诩，夸耀。 懦弱无能的人。 社会交往中应当有来有往。尚，崇尚、重视。 吃剩的饭菜，文中借指权贵的施舍。炙，烤肉。 积 累 词 语 整体感知 1.毛泽东：鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向，就是新生命的方向。 写给鲁迅的颁奖词： “把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业，瘦削的肩膀，承载着千年的使命！从狂人的眼睛里，我们读出了历史的沉重；从阿Q的身影中，我们体会到变革的艰难；从坟头的花环上，我们看到了未来的希望；从铁屋的呐喊中，我们听清了奋进的声音！你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨，采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！大星陨落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰——我们知道任何奖项也不足以涵盖你的贡献，但谨以此菲薄的礼品献给你——世纪伟人鲁迅。 在那个举世皆醉而我独醒的时代，他用他的笔击奏出革命的最强音；在那个群众麻木思想封建的岁月，他用他的文唤醒沉睡的国人，从他犀利的笔下，我们看到了未来的希望，我们听到了奋进的声音，我们体会到变革的艰难，在他心里，国为重，自我为轻；人民为重，金钱为轻。 他就是鲁迅，他，不愧为中国魂！ 民族魂 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 主要作品： 小说集：《呐喊》、《彷徨》 《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《且介亭杂文》《南腔北调集》《坟》《而已集》 ，《华盖集续篇》《热风》等 十五部。 一、鲁迅旧体诗 1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅） 2、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅） 3、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。（鲁迅） 4、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。（鲁迅） 5、忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。（鲁迅） 6、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅） 7、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。（鲁迅） 8、岂有豪情似旧时，花开花落两由之。（鲁迅） 二、鲁迅名句： 1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 2、“中国只有两个时代。一个是暂时坐稳了奴隶的朝代，一个是求做奴隶而不得的朝代。” 3、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 4、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。 5、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 7、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。 在第二段提出，直到第七段才开始正面阐述“拿来主义”这一主张。 “拿来主义”的观点是在哪一段提出的？然后又是从哪一段开始详细阐述的? 以第7段为分界点的话，8-10段的内容是什么？ 拿来的方法和原则拿来主义的意义。 整体感知 14 （三）怎样拿来？ （一）为什么要拿来？ 拿来主义 （二）提出论点 第1—6段 第8—10段 第7段 整体感知 03 合 作 探 究 16 （一）为什么要拿来？ 作者在提出拿来主义之前提到哪几个“主义”？它们的表现和危害是什么？ “闭关主义” “送去主义” “送来主义” 合作探究 自己不去 别人不来 实质危害：封闭自大，落后挨打 “闭关主义” 合作探究 送古董 送画 送活人 实质：谄媚讨好 “送去主义” 合作探究 危害：亡国灭种 送鸦片 送废枪炮 送香粉 送电影 实质：强行输送 “送来主义” 合作探究 危害：毒害侵略 否 闭关主义 送去主义 送来主义 拿来 主义 合作探究 驳 立 （二）怎么样拿来？ 文化遗产 “大宅子”比喻什么？ 对待文化遗产的三种错误态度 人 物 态 度 本 质 孱 头 废 物 昏 蛋 怕染污，徘徊不敢走进门 羡慕旧主人，欣欣然接受一切 勃然大怒，放一把火烧光 全盘接受的投降主义者 盲目排斥的虚无主义者 拒绝接受的逃避主义者 合作探究 拿来主义者对待文化遗产的正确态度 本 体 喻 体 做 法 鱼翅 鸦片 烟枪和烟灯 姨太太 文化遗产中的精华 精华与糟粕并存部分 文化遗产中的旧形式 文化遗产中的糟粕 吸收 批判吸收 送一点进博物馆，其余毁掉 摒弃 合作探究 总 结 全 文 我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？ —总之，我们要拿来。 拿来之后怎样区别对待呢？ —我们要或使用，或存放，或毁灭。 正确对待文化遗产有什么积极作用？ —那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。 怎样才能做到正确对待文化遗产？ —然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。 实行拿来主义有什么重要性和迫切性？ —没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 是什么 拿来主义：运用脑髓，放出眼光，自己来拿! 闭关主义：自己不去，别人也不许来 送去主义：送古董、送画、送活人 送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影 为什么 怎么样 孱头 不敢进门　逃避害怕 昏蛋 放火烧光　全盘否定 废物 接受一切　全盘肯定 破 鱼翅 　　　 吃掉 鸦片 　　　 送药房 烟枪烟灯　 展览，毁掉 姨太太　　 走散 立 错误态度 正确态度 （占有、挑选） 立 破 总结提升 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 04 总 结 提 升 26 破：驳斥，否认错误观点 立：立论，树立正确观点 本文的论证方法 先破后立 总结提升 ——驳论 驳论文模式： 树靶子 ——批靶子 ——摆观点 27 在论证“送去主义”时，举“尼采自称是太阳”为例，中国也是“大度”，但最终“尼采疯了”，“中国穷了”。 本文的论证方法 类比论证 总结提升 对比重在对事物间的差异性的揭示，而类比则着重于对事物间共性的展现。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。 28 鱼 翅 鸦 片 烟枪 烟灯 姨太太 喻文化精华 喻益害并存的文化 比喻文化糟粕 喻淫糜的封建文化 大宅子里的遗产 比喻论证 总结提升 本文的论证方法 本文的语言艺术 鲁迅的杂文“嬉笑怒骂皆成文章”，语言犀利、幽默。举例说明。 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。 “捧”，刻画毕恭毕敬、谄媚讨好的奴性心理；“挂”，只有几张画，却还要一路的“挂”过去，表现其自鸣得意、大张旗鼓。“几张”这一数量词，暗示了“学艺”上的东西已相当贫乏。从而揭露了所谓“发扬国光”实际是自欺欺人，非常可笑的。 总结提升 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 本文的语言艺术 鲁迅的杂文“嬉笑怒骂皆成文章”，语言犀利、幽默。举例说明。 总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 “进步”是反语，表现了作者对“送去主义”的嘲讽。 总结提升 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。 这是语言的布局问题。明明要批判，却先作肯定，这种欲擒故纵之法常用于驳论。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 是什么 拿来主义：运用脑髓，放出眼光，自己来拿! 闭关主义：自己不去，别人也不许来 送去主义：送古董、送画、送活人 送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影 为什么 怎么样 孱头 不敢进门　逃避害怕 昏蛋 放火烧光　全盘否定 废物 接受一切　全盘肯定 破 鱼翅 　　　 吃掉 鸦片 　　　 送药房 烟枪烟灯　 展览，毁掉 姨太太　　 走散 立 错误态度 正确态度 （占有、挑选） 立 破 总结提升 05 延 伸 拓 展 34 拿来主义在今天是否依然适用？根据你对“拿来主义”的理解，讨论我们课堂开始谈到的问题，该如何看待《功夫熊猫》？ 请在这里输入标题 总结提升 35 请在这里输入标题 总结提升 没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 没有拿来的 ，中国动画片不能自成为 。 《功夫熊猫》 新的动画片 36 06 学 以 致 用 37 【试题展示二】阅读下面的材料，根据要求写作。 清朝著名诗人袁枚在《随园诗话》中说:“学问之道，四子书如户牖，九经如厅堂，十七史如正寝，杂史如东西两厢，注疏如枢阆，类书如厨柜，诸子百家诗文词如书舍花园。厅堂正寝，可以合宾;书舍花园，可以娱神。”提倡读书广读博览，力避偏废。 郑板桥在《板桥家书》中则说:“眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入。”强调读书贵专，要取其之神。 博览群书和读书贵专，你认为哪一个更重要？在理智中学高三年级开展的读书节活动中，有同学对此产生疑感。 学校辩论社拟举行一场以“博览群书，涉猎广博”（正方）与“读书贵专，求精求深”（反方）为题的辩论赛。假如你是其中一个辩手，请你联系自身课外阅读体验，在“正方一辩立论陈词”“反方一辩立论陈词”中选择一种，写一篇辩论词。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 材料：有报道称，12月2日上午10点半，北京朝阳区香河园路与左家庄东街路口，一名东北口音的中年大妈“经过一个骑车老外时突然摔倒，随即瘫软倒地不起”，外国小伙下车搀扶却被讹，还急哭了，后来经警方到场，送医院检查诊断并未受伤，“女子随即再度瘫软大呼难受”，最终在双方调解下，外国小伙给付1800元“医药费”告终。还有一组图片显示该小伙不但外套口袋被撕破了，还显出颇为无奈的表情。 总结提升 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 总结提升 实践二：针对自己的观点，能不能再认真思考一下，多找出几个“破”的角度呢？ 实践三：根据自己所列出来的“破”和“立”的角度，怎样把它构筑成篇呢？如果要根据这个写一篇作文的话，列出作文的提纲。 实践一：针对以上材料，你觉得我们应该怎样对待网络上的新闻？请用“先破后立”的方式，提出自己的观点。 部编新版高中语文必修上册第六单元 谢谢 $